為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的活動(dòng)方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)方案 篇1

　　活動(dòng)目的

　　通過學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、制定活動(dòng)計(jì)劃；

　　2、復(fù)習(xí)唱《感恩的心》、《明天會(huì)更好》；抄詩《游子吟》

　　3、收集學(xué)生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。

　　活 動(dòng) 過 程

　　出旗儀式

　　一、整隊(duì)集合，各小組清點(diǎn)人數(shù)、征求輔導(dǎo)員意見、中隊(duì)長宣布開始

　　二、出旗、敬隊(duì)禮

　　三、齊唱隊(duì)歌

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　一、引入

　　主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？下面我宣布四（2）班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

　　二、講述感恩事件。

　　主持人：無論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)……同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛，請同學(xué)們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事件。

　　（學(xué)生講述父母對自己的無限深情。）

　　三、唱、頌感恩

　　主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會(huì)隨之而來，生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。

　　（全班同學(xué)起立，邊做手語，邊合唱《感恩的心》，朗誦《游子吟》）

　　四、感恩方法大奉獻(xiàn)

　　主持人：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”， 拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛我們的'人和我們所愛的人感恩吧！請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。

　　（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　　（2）每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。

　　（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

　　（4）學(xué)會(huì)擁抱父母，說聲“謝謝”。

　　（5）為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。

　　（6）學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。

　　（7）每天反思，學(xué)會(huì)對父母說“對不起”。

　　（8）學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。

　　（9）多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會(huì)、國家、人民作貢獻(xiàn)。

　　（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向

　　五 、真情告白，愛意濃濃（學(xué)生發(fā)言）

　　六、班主任發(fā)言

　　輔導(dǎo)員講話

　　心存感激，生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會(huì)獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會(huì)敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激，還要學(xué)會(huì)感恩。同學(xué)們，讓這種民族精神代代相傳吧！

　　退旗儀式

　　一、呼號。（輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！）

　　二、退旗。

　　三、宣布活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)小結(jié)

　　通過這次活動(dòng)，同學(xué)都理解父母的辛苦，認(rèn)識到懂得感恩，是每一個(gè)人做人的基本準(zhǔn)則，從而更加尊敬老師，孝敬父母，感恩社會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)，用成績和實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母。活動(dòng)效果良好。

活動(dòng)方案 篇2

　　哈巴河縣第二小學(xué)英語教研組

　　一、課題的提出

　　我校地處新疆的一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)，全校1400余人，是一所民漢合校，學(xué)生用英語交流的環(huán)境很少，甚至可以說是沒有。對于初學(xué)英語的小學(xué)生而言，教師就是傳遞英語的第一人，孩子沒有條件去別的途徑學(xué)習(xí)英語，英語教師不僅是一種職業(yè)，似乎更是我們這邊學(xué)校的英語代名詞的權(quán)威，即：老師來，英語在；老師走，英語走。學(xué)生們所能在老師這里汲取到的只是真的很有限。英語教育也沒有受到足夠的重視，因此怎樣培養(yǎng)孩子們的興趣，怎樣提高孩子們英語交際能力成為當(dāng)下我校英語教師的首要任務(wù)。

　　英語教學(xué)是語言教學(xué)。語言是一種社會(huì)現(xiàn)象，個(gè)人的語言行為只有在社會(huì)與交際中才能發(fā)展起來。因此脫離了社會(huì)的人是不會(huì)有語言的，語言作為一種社會(huì)現(xiàn)象，其功能就是交際。交際是人類賴以生存和發(fā)展的本能活動(dòng)。交際可分為言語交際和非言語交際。我們教學(xué)中側(cè)重的是用聲音，符號來交際的言語交際。言語交際又可分為口頭言語交際和筆頭言語交際兩種形式，交際是培養(yǎng)交際能力的手段。我校一周英語只有三節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，學(xué)生們接觸英語的機(jī)會(huì)就僅此而已，學(xué)生們聽英語、說英語、練英語的機(jī)會(huì)很少，雖然現(xiàn)今老師們的教法很多，很新穎，但也僅僅是在課堂里，說到底，孩子們?nèi)鄙僖粋�(gè)學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境。

　　二、核心概念：

　　1、交際是英語教學(xué)的實(shí)質(zhì)。首先，教學(xué)是師生之間的交際，教學(xué)不是你教我學(xué)，而是雙方交流，教學(xué)效果不只決定于教，也不單決定于學(xué)，而是教學(xué)雙方互動(dòng)的結(jié)果。我校的師資力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，多數(shù)英語教師除了擔(dān)任英語教學(xué)外，還擔(dān)任其他教學(xué)任務(wù)，因此，英語及教學(xué)上很大程度上不能解決老師時(shí)間、精力不足的問題。

　　2、實(shí)際能力是英語教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》上規(guī)定義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教育的目的是通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用英語的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)

　　一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。從這里我們看到了英語教學(xué)的深層內(nèi)涵“為交際”。也看到了英語教學(xué)的任務(wù)是通過師生之間，學(xué)生之間的交際使學(xué)生掌握運(yùn)用英語的交際能力。培養(yǎng)交際能力是英語教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

　　3、由于小學(xué)教學(xué)形式主要生動(dòng)、活波、和直觀，語言活動(dòng)形式以聽、說、演、唱等為主，所以需要大量的直觀道具，我校的教育條件還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到此水品。我校的學(xué)生大多為農(nóng)村學(xué)生，從小受特定的環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加的膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心，又害怕說錯(cuò)被老師批評，因而羞于說英語也不敢說英語，而今外省借讀生比列逐年在增加，要他們開口說英語的困難就更大了。

　　4、培養(yǎng)交際能力，為交際而用英語也是廣大學(xué)生的迫切要求。大多數(shù)的學(xué)生在未接觸英語之前，已認(rèn)識到了學(xué)習(xí)英語的重要性，已充滿了好奇，也都希望有朝一日能說“外國話”。但是，如果不能利用學(xué)生這種心理優(yōu)勢，充斥課堂內(nèi)外是難記的詞匯，枯燥的語法，讓學(xué)生望而生畏的題海。往往會(huì)使大部分的學(xué)生希望變失望，樂學(xué)變厭學(xué)，接受變排斥。實(shí)踐證明，在英語教學(xué)中，“為交際運(yùn)用英語”可以讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中學(xué)習(xí)、實(shí)踐；可以廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以使學(xué)生由被動(dòng)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成主動(dòng)的“我要學(xué)”。這是實(shí)施英語學(xué)科中素質(zhì)教育的有效途徑。

　　三、課題研究的預(yù)期目標(biāo)

　　通過本課題研究希望實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

　　①激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　②培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)。

　　③提高學(xué)生的語言交際能力。

　　四、課題研究的內(nèi)容

　　①了解小學(xué)生語言實(shí)踐能力的`現(xiàn)狀。

　　②分析小學(xué)生英語語言交際能力低下的原因，為在英語教學(xué)中研究培養(yǎng)小學(xué)生的英語語言交際能力尋找突破點(diǎn)。

　　③研究在英語教學(xué)中提高小學(xué)生英語語言交際能力的具體有效的方法。

　　④尋找在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。

　　五、課題研究的對象

　　我校三、四、五、六年級全體學(xué)生

　　六、課題研究的方法

　　①行動(dòng)研究法：堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，組織教師在日常的教育教學(xué)實(shí)踐中嘗試和探索。

　　②調(diào)查法：課題組自行編制學(xué)生問卷、教師問卷、家長問卷以問卷調(diào)查方式，調(diào)查我校學(xué)生英語語言交際能力的情況以及家長對培養(yǎng)孩子英語語言交際能力的看法和做法。

　　③教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：課題組成員應(yīng)用教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在年級和本校推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)通過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　七、課題研究的實(shí)施步驟

　　本課題主要經(jīng)歷三個(gè)過程：

　　（一）、準(zhǔn)備階段（20xx年3月-6月）

　　1）、課題組織成員學(xué)習(xí)教育專家對培養(yǎng)小學(xué)生實(shí)踐能力的論述等，學(xué)習(xí)各學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)，了解當(dāng)前的教育形勢及要求．以明確本課題研究的理論意義與實(shí)踐意義。

　　2）、自編調(diào)查問卷，請本校科研室的老師審定。

　　（二）、實(shí)施階段（20xx年9月-20xx年1月）

　　l）、分別對教師、學(xué)生、家長進(jìn)行調(diào)查問卷。

　　2）、收集、整理、統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查數(shù)據(jù)和材料。

　　3）、撰寫調(diào)查報(bào)告。

　　（三）、總結(jié)階段（20xx年2月-20xx年3月）

　　l）、學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)。

　　2）、以調(diào)查分析的結(jié)果為依據(jù)，研究教育對策開展課題實(shí)驗(yàn)探索在學(xué)科教學(xué)中提高小學(xué)生英語語言交際能力的具體有效的方法。

　　3）、撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

　　4）、收集、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　5）、總結(jié)研究成果，撰寫課題研究報(bào)告。

　　八、課題研究的預(yù)期成果

　　1）、學(xué)生的語言交際水品比一般學(xué)生有明顯的提高，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的興趣，語言表達(dá)流利程度，日常交流表現(xiàn)上。

　　2）、學(xué)生的社會(huì)程度化比一般學(xué)生有明顯的發(fā)展，主要表現(xiàn)在行為習(xí)慣、合作能力、發(fā)展水平等三個(gè)方面。

　　3）、現(xiàn)在的英語教學(xué)課堂上由原來的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)“，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃厚。

　　4）、學(xué)生們的語言交際能力得到長足的進(jìn)步，通過這次課題研究促進(jìn)我校英語教研組的發(fā)展。

　　5）、預(yù)期成果成集《教師教案、論文集》

　　哈巴河縣第二小學(xué)課小題研究組

　　20xx年3月

活動(dòng)方案 篇3

　　一、活動(dòng)目的：

　　營造活潑向上的校園文化，充分發(fā)揮幼兒的特長，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，

　　讓幼兒度過一個(gè)快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節(jié)。

　　二、活動(dòng)主題：

　　“沐浴陽光快樂童年”

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、建立以班級為主要活動(dòng)小組，內(nèi)容篩選，籌備節(jié)目類型。

　　2、每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)聯(lián)歡及發(fā)出邀請函。

　　3、幼兒主持人竟選活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年5月31日晚上6：30—8：30誠邀全園家長及幼兒觀看演出

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　永嘉縣文化藝術(shù)中心（人民大會(huì)堂）

　　六、責(zé)任分工

　　七、活動(dòng)程序安排：

　　1、主持人開場白、致開幕詞

　　2、園長盛靜致祝福詞

　　3、家長代表發(fā)言

　　4、演出開始（節(jié)目單在網(wǎng)站上）

　　5、集體上臺謝幕，宣布演出圓滿結(jié)束

　　八、演出具體要求：

　　1、各班演出節(jié)目必須講究“精”，具有一定的藝術(shù)性、表演性和群體性；參加演出的.演員必須化妝、著與節(jié)目內(nèi)容相匹配的服裝；

　　2、上臺采取右上左下的順序，所有參加節(jié)目演員必須提前5個(gè)節(jié)目到后臺候場，保持后臺會(huì)場秩序，所有候場人員不得超越警戒線或在臺上隨意跑到，以免影響錄像質(zhì)量。

　　3、各班級演出所需的音樂請于5月15日前交給園長室統(tǒng)一刻錄。

　　4、各班所需道具請?zhí)崆胺诺胶笈_，演出時(shí)請務(wù)必安排好人員擺放和撤離，速度要快（1分鐘之內(nèi)）。

　　5、各班家長和幼兒要對號按指定位置坐好（同一個(gè)節(jié)目的演員安排坐一起），各班要保持會(huì)場秩序做到會(huì)場氣氛活躍熱烈而不亂，同時(shí)要保持會(huì)場地面衛(wèi)生，不要將座椅的套隨便取下；

　　6、各班要充分利用家長委員管理組織本班秩序，家長一律不能在過道上停留觀看節(jié)目。

　　7、每個(gè)家庭原則上分到2張票和一張節(jié)目單（特殊的可分給樓上的票），家長持節(jié)目單可在入口處得到一個(gè)手掌拍。

　　八、走臺安排：

　　請各班自行聯(lián)系大會(huì)堂，安排時(shí)間走臺

　　九、彩排時(shí)間安排：

　　第一次：5月16日早上8：30分—11：00地點(diǎn)：幼兒園操場

　　第二次：5月23日早上8：30分—11：00地點(diǎn)：幼兒園操場

　　第三次：5月29日早上8：30分—11：00地點(diǎn)：幼兒園操場

　　第四次：5月31日早上8：00—11：00按節(jié)目順序地點(diǎn)：大會(huì)堂

　　十、文藝演出節(jié)目單。

活動(dòng)方案 篇4

　　為更好地指導(dǎo)和組織農(nóng)村青少年進(jìn)行閱讀，提升農(nóng)村青少年從書籍中高效獲取“三農(nóng)”知識的本領(lǐng)，促進(jìn)農(nóng)村青少年形成良好的閱讀習(xí)慣和興趣，配合“農(nóng)村電大書屋”建設(shè)工作的全面開展，特組織本次專家講座活動(dòng)。

　　一、講座形式

　　本次專家講座活動(dòng)以專題的形式，邀請相關(guān)專家舉辦培訓(xùn)講座，并通過網(wǎng)絡(luò)、視頻等形式將講座視頻發(fā)布到讀書活動(dòng)網(wǎng)站上。各省級電大也可根據(jù)本地特點(diǎn)組織開展各類講座活動(dòng)，組織專家深入基層開展座談、研討、講座等，面向農(nóng)村青少年傳播“三農(nóng)”知識。

　　二、講座內(nèi)容

　　講座內(nèi)容應(yīng)包括以下三個(gè)主要方面：

　　一是書籍閱讀技能培訓(xùn)類和基礎(chǔ)人文社科類講座。書籍閱讀技能培訓(xùn)類講座主要為指導(dǎo)農(nóng)村青少年閱讀書籍的選擇、獲取所需書籍的途徑和高效的閱讀方法等內(nèi)容，通過培訓(xùn)使農(nóng)村青少年對閱讀書籍的重要性形成更全面和深刻的認(rèn)識，提高農(nóng)村青少年的閱讀興趣；基礎(chǔ)人文社科類講座內(nèi)容涉及培養(yǎng)農(nóng)村青少年的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力，促使農(nóng)村青少年學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)進(jìn)步，保持積極進(jìn)取、樂觀向上的心態(tài)，樹立正確的.世界觀、人生觀和價(jià)值觀等，提升農(nóng)村青少年人文素養(yǎng)，陶冶農(nóng)村青少年的道德情操，引導(dǎo)農(nóng)村青少年健康成長。

　　二是“三農(nóng)”基礎(chǔ)知識傳播類講座。省級電大圖書館可根據(jù)閱讀現(xiàn)狀調(diào)研結(jié)果，召開座談會(huì)聽取農(nóng)村青少年對講座培訓(xùn)種類和內(nèi)容的需求和愛好，聯(lián)合

　　本地科技協(xié)會(huì)、農(nóng)業(yè)學(xué)會(huì)等涉農(nóng)組織，舉辦農(nóng)村實(shí)用技術(shù)類和農(nóng)村生活醫(yī)療保健類講座。

　　三是“農(nóng)村電大書屋”所藏書籍閱讀引讀類講座。在“農(nóng)村電大書屋”建設(shè)的各個(gè)階段，可以結(jié)合書屋藏書的具體情況開展專題閱讀培訓(xùn)講座，并開展數(shù)字圖書館檢索和使用類講座，提高“農(nóng)村電大書屋”所藏書籍等資源的利用率，培養(yǎng)農(nóng)村青少年形成良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。

　　各省級電大可結(jié)合本地特點(diǎn)組織開展其他內(nèi)容豐富的各類講座活動(dòng)，擴(kuò)大講座活動(dòng)的影響范圍。

　　三、組織實(shí)施

　　書籍閱讀基本技能培訓(xùn)類講座由中央電大圖書館統(tǒng)一組織。中央電大圖書館負(fù)責(zé)選擇講座培訓(xùn)主題和具體內(nèi)容，邀請相關(guān)專家，擬定講座時(shí)間，展開培訓(xùn)宣傳，布置講座場地和軟硬件設(shè)備，錄制培訓(xùn)視頻等工作。

　　“三農(nóng)”基礎(chǔ)知識傳播類和“農(nóng)村電大書屋”所藏書籍閱讀引讀類講座由地方電大圖書館各自組織與協(xié)調(diào)。各省級電大圖書館可根據(jù)本地具體情況聯(lián)合當(dāng)?shù)乜萍紖f(xié)會(huì)、農(nóng)業(yè)學(xué)會(huì)、公共圖書館、圖書館學(xué)會(huì)、其他高校和農(nóng)村青少年等組織，圍繞“三農(nóng)”基礎(chǔ)知識等創(chuàng)新講座舉辦活動(dòng)方式，豐富講座內(nèi)容。

　　對此次講座活動(dòng)開展較好的省級電大圖書館，將通過不同形式給予獎(jiǎng)勵(lì)，并作為活動(dòng)組織獎(jiǎng)評選的加分條件之一。各省級電大圖書館應(yīng)將閱讀培訓(xùn)講座活動(dòng)開展的報(bào)導(dǎo)資料和視頻文件經(jīng)整理后及時(shí)轉(zhuǎn)送至中央電大圖書館。

　　中央電大圖書館

　　二〇XX年六月四日

活動(dòng)方案 篇5

　　為開拓同學(xué)們視野，增長知識，豐富課余生活，活躍校園文化，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作精神，培養(yǎng)同學(xué)們自我管理能力，體驗(yàn)草原生活，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，全面提高綜合素質(zhì)，學(xué)校計(jì)劃組織同學(xué)們春游活動(dòng)。為確保春游活動(dòng)的圓滿成功，確保師生安全，特制訂此活動(dòng)方案。

　　二、活動(dòng)主題：走進(jìn)草原 感受草原文化

　　三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　四、具體安排：

　　1．活動(dòng)時(shí)間：二○○八年四月十日一天（周四）

　　2．活動(dòng)地點(diǎn)：草原

　　3．活動(dòng)內(nèi)容：觀看草原歌舞表演、騎馬、坐馬車、滑草（劃船、觀

　　光、自由活動(dòng)各班自行安排）。

　　4．活動(dòng)安排： 注：活動(dòng)分時(shí)段、分班級、分項(xiàng)目有序進(jìn)行，各班在參與活動(dòng)排隊(duì)等候間隙，可開展自由活動(dòng)。

　　各帶隊(duì)老師嚴(yán)格按以上安排準(zhǔn)時(shí)將同學(xué)們帶到相關(guān)活動(dòng)地點(diǎn)參與活動(dòng)，若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，沒有完成相關(guān)活動(dòng)項(xiàng)目的

　　班級應(yīng)停止進(jìn)行，留到下午最后時(shí)段予以完成，不得影響下一時(shí)段的班級開展活動(dòng)。

　　12∶00—13∶00中餐。

　　5．車輛及人員安排（附表）

　　五、安全措施：

　　1．加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施，各班實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，帶隊(duì)老師協(xié)助，對各個(gè)環(huán)節(jié)的安全措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。

　　2．以班級為單位，周四早晚自習(xí)召開班會(huì)，對同學(xué)們進(jìn)行專題的`春游安全教育，增強(qiáng)同學(xué)們安全防范意識和自我保護(hù)能力，建議每班分成若干個(gè)小組，選出小組長，實(shí)施組長負(fù)責(zé)制，小組長隨時(shí)注意清點(diǎn)本組人數(shù)，并要求全體同學(xué)們牢記教師手機(jī)號碼，教育同學(xué)們?nèi)f一走失，應(yīng)迅速在公話亭跟老師打電話。

　　3．春游期間一切行動(dòng)聽指揮，4月10日早5∶30起床，6∶00在校早餐，6∶30所有人員按規(guī)定的車號上車，下午4∶00多返校，保證6∶00左右返回校園，每班安排的老師要明確各自職責(zé)，認(rèn)真做好組織管理工作，每次上下車一定要清點(diǎn)人數(shù)，確保同學(xué)們安全。

　　4．班主任教育同學(xué)們旅途安全，遵守公共秩序，發(fā)揚(yáng)謙讓精神，旅途中上下車排隊(duì)有序，不能將手伸出車窗外，不大聲喧嘩；行車時(shí)不準(zhǔn)離開座位，不在車廂內(nèi)走動(dòng)，嚴(yán)禁在行車時(shí)吃東西；過馬路遵守交通規(guī)則；參觀游覽活動(dòng)秩序井然，不擁擠，不追逐，不打鬧；同學(xué)之間要互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，不擅自離隊(duì)獨(dú)自行動(dòng)，以展現(xiàn)我校師生良好的精神風(fēng)貌。春游活動(dòng)計(jì)劃_春游活動(dòng)方案

　　5．教育同學(xué)們愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境和綠化，嚴(yán)禁同學(xué)們在參觀時(shí)攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生帶好保潔袋，隨時(shí)清理好環(huán)境衛(wèi)生。

　　6．禁止同學(xué)們在危險(xiǎn)區(qū)域活動(dòng)，各班班主任和帶隊(duì)老師負(fù)責(zé)管理，若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外，應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并采取積極有效的救護(hù)措施，抑制事態(tài)擴(kuò)大。

　　7．全體同學(xué)們穿適合方便出行的衣服、輕便運(yùn)動(dòng)鞋、太陽帽，所帶物品（飲料、水果、食品等）應(yīng)少而輕便，不能負(fù)擔(dān)太重，午餐、飲水由學(xué)校統(tǒng)一安排。

　　8．?dāng)y帶急救用品，發(fā)放方便袋，以防同學(xué)們暈車，受傷及突發(fā)疾病等。

　　9．6∶00左右返校后，各班回教室，班主任清點(diǎn)人數(shù)。晚自習(xí)不上課，各班安排同學(xué)們在寢室洗澡或在教室休息，看電視，并按作息時(shí)間就寢，如城區(qū)同學(xué)們有回家的，可讓其家長接回家洗澡休息，第二天送來吃早飯并上課。

活動(dòng)方案 篇6

　　活動(dòng)背景：工商管理系學(xué)生會(huì)十月工作落下帷幕，在院遠(yuǎn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)中取得圓滿成功。在各部門滿載熱情中，十一月工作即將展開。

　　近期狀況：各部門進(jìn)行工作總結(jié)，就下一步工作計(jì)劃進(jìn)行安排

　　活動(dòng)主旨：讓大家積極參與農(nóng)家樂活動(dòng)中

　　活動(dòng)對象：工商管理系學(xué)生會(huì)全體成員

　　策劃組織部門：外聯(lián)部

　　活動(dòng)時(shí)間：華農(nóng)農(nóng)家樂

　　活動(dòng)目的：通過農(nóng)家樂，讓大家體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂;感受自己動(dòng)手的樂趣。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)各成員、各部門之間相互交流與溝通的機(jī)會(huì)，促進(jìn)成員與成員、部門與部門之間的團(tuán)結(jié);從而進(jìn)一步把我們工商管理系學(xué)生會(huì)凝聚成一個(gè)和諧的大集體。

　　資源需要：1.各種調(diào)味料，如鹽、醬油、醋、味精、胡椒粉等

　　2.各種食材，如雞蛋、番茄、黃瓜、牛肉、魚等

　　3.大米和水果

　　4.炊具

　　(若還有需要品，視當(dāng)時(shí)具體情況而定)

　　交通安排：包車前往

　　經(jīng)費(fèi)預(yù)算：每人預(yù)交3元整

　　活動(dòng)展開：1.早上6：3由外聯(lián)部組織，各部門派人配合協(xié)調(diào)，完成資源采購工作

　　2.全體活動(dòng)人員7:45到籃球場集合點(diǎn)到， 8：準(zhǔn)時(shí)出發(fā)

　　3.抵達(dá)目的`地后，分配各部門準(zhǔn)備中飯的食材，其余人自由活動(dòng)

　　4.十點(diǎn)半開始做飯，每個(gè)部門至少出1~2人代表本部門參與午飯制作

　　5.席間，大家評選出最受歡迎菜及口感最差菜 ，有獎(jiǎng)有罰，內(nèi)容由大家制定

　　6.飯后大家齊動(dòng)手收拾餐具

　　7.午休時(shí)間，大家一起娛樂、談心，有節(jié)目的部門進(jìn)行表演

　　8.全體活動(dòng)人員在5:集體乘車返回

　　活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：

　　1. 為防部分同學(xué)暈車，請隨身攜帶暈車藥及塑料袋

　　2. 帶好創(chuàng)可貼及清涼油，以防意外擦傷燙傷

　　3. 各部門負(fù)責(zé)人應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全問題 (如：玩火、戲水、逗狗等)

　　4. 相關(guān)負(fù)責(zé)人要考慮到物品搬運(yùn)問題以及當(dāng)時(shí)活動(dòng)過程中的各種突發(fā)狀況

　　主要參與者及活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

　　所有活動(dòng)參與人員按部門劃分，由部長、副部組織安排

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