為了確保工作或事情有序地進行，就常常需要事先準備方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么你有了解過方案嗎？以下是小編幫大家整理的小班半日活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班半日活動方案1

　　活動一：晨間活動

　　1、桌面活動

　　目標：能有序擺放自己的物品后，選擇自己喜歡的材料進行操作；

　　懂得保護自己和他人的作品。

　　2、早鍛煉：螞蟻爬

　　目標：

　　學習手膝著地爬，能較協調地前進、后退、轉圈爬。樂意參與體育活動，培養聽信號，遵守規則的意識。

　　準備：

　　螞蟻胸飾、各種山洞、大型積木架、沙包。

　　過程：

　　（1）以螞蟻媽媽的身份引出活動，說說螞蟻是怎么走路的。

　　（2）準備活動，聽《螞蟻歌曲》，模仿老師做動作。

　　（3）幼兒自由學做螞蟻爬。

　　（4）請個別幼兒示范爬的動作，學習手膝著地爬。

　　（5）集體練習，教師個別指導。

　　（6）游戲：螞蟻找糧食。逐一碰到不同的障礙物，引出后退爬、爬過高低不同的物體、轉圈爬等。

　　（7）找到糧食，把糧食運回家。

　　活動二：

　　生活活動

　　活動三：

　　好吃的香蕉

　　目標：

　　1、初步了解香蕉的結構特點：蒂、柄、皮、肉、籽。

　　2、愿意用形象化語言表達自己的觀察結果。

　　3、知道香蕉皮要扔進指定的地方（垃圾桶、果盤等）。

　　活動準備：

　　香蕉人手一個、果盤、垃圾桶、每桌一塊濕手巾。

　　活動過程：

　　1．引題：要和香蕉寶寶做朋友，玩一玩。

　　2．觀察外形特點

　　（1）交代：看看香蕉寶寶是長什么樣的？可以用眼睛看看，用小手摸摸，還可以用鼻子聞聞。

　　（2）幼兒觀察。教師重點引導幼兒邊玩邊說，并用多種感官觀察香蕉的特征。

　　（3）集中反饋：香蕉寶寶長什么樣呀？（重點在于邊說邊驗證邊聯想：顏色、形狀、氣味、柄、蒂）

　　3．觀察內部特點

　　（1）請個體幼兒上臺嘗試剝香蕉皮，并集體操作。重點掌握剝的方法，要既便于觀察，又方便食用。

　　（2）幼兒剝香蕉皮。教師幫助個別幼兒并引導他們互相幫助，同時滲透禮貌用語。

　　（3）觀察內部：香蕉肉是怎么樣的？重點在于邊吃邊觀察。

　　引導語：

　　顏色是怎么樣的？鼻子聞一聞，聞到了什么？咬在嘴里是什么樣的感覺？（白白的、香香的、甜甜的、軟軟的）

　　看看被咬斷的香蕉肉里面又藏了些什么？（黑黑，小小的是香蕉的種子寶寶）

　　4．飲食安全教育

　　引導幼兒把吃不進香蕉放在盤中，下午當點心吃。同時告誡幼兒：為了不生病，下午吃的時候要先喝水再吃香蕉，如果邊喝水邊吃香蕉會拉肚子的。

　　活動四：

　　生活活動、課間操

　　活動五：

　　繪畫活動：我給香蕉穿新衣

　　目標：

　　學習把皺紙揉搓成紙團粘貼裝飾香蕉的'方法；

　　初步培養手工活動中良好的衛生習慣和規則意識。

　　準備：黃色小方形皺紙大量，畫有香蕉的圖形紙人手一張。糨糊、抹布等。范例

　　過程：

　　1．出示畫有香蕉的圖形紙，以“給香蕉穿新衣”引出活動。

　　２．幼兒說說，用什么辦法給香蕉穿新衣？

　　３．出示范例，幼兒觀察：看看這件新衣是用什么做的？用什么方法制作的？

　　４．請個別幼兒示范揉搓成團的方法，教師補充強化要求：先捏成球，再放在手心不停的揉搓，變成小米粒。粘上糨糊，貼到香蕉身上。

　　５．幼兒嘗試制作，教師觀察發現問題，及時講評：小米粒要搓得圓，搓得緊，擺放要一顆緊挨一顆；貼好后用手用力壓一下。

　　６．幼兒繼續制作，教師個別指導。

　　７．欣賞個別制作得好的作品。

　　８．展示幼兒作品。

　　活動六：

　　生活活動、吃水果

　　活動七：

　　戶外游戲：帶玩具一起玩大型玩具

　　目標：

　　１．練習攀登、爬、鉆等動作；能排隊上下滑梯，不推擠同伴。

　　２．懂得保護好自己的玩具，培養初步的責任意識。

　　準備：幼兒自帶玩具

　　過程：

　　１．交代游戲的任務：你做爸爸媽媽，帶著玩具寶寶一起去玩大型玩具，你到哪里把它帶到哪里．回來把它帶回來．還要把自己帶玩具到哪些地方玩過記在心里，回來說給大家聽．

　　２．幼兒自由玩大型玩具．

　　３．集中介紹：你的玩具寶寶回家了嗎？剛才，你帶它到什么地方去玩過？

　　你是怎么把它帶在身邊的？

　　活動八：進餐活動

　　安靜游戲：猜猜誰是小老師

小班半日活動方案2

　　游戲活動：

　　階段目標：

　　1、在游戲中有初步的合作意識。

　　2、能夠理解并遵守游戲規則，養成良好的游戲秩序。

　　活動準備：各類積木

　　活動流程：創設環境——自主游戲——交流評價

　　生活活動：

　　活動名稱：紙巾用處大

　　設計思路：近期我們班的幼兒在自由活動時間經常把自己帶的紙巾拿出來玩，有的拿在手里飄來飄去，有的隨地亂扔，為了使幼兒學習正確的用法，養成良好的衛生習慣，我設計了這次活動，通過老師的講解和幼兒的操作達到教育目的。

　　活動目標：

　　1、知道紙巾有何用處，不用的`時候應該放在口袋。

　　2、培養幼兒良好的衛生習慣，知道用過的紙巾應該扔到廢物簍里。

　　重難點分析：能將用過的紙巾扔到廢物簍里，不用的時候不隨便拿出來

　　活動準備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾

　　活動流程：情景導入——幼兒討論解決——實際操作

　　活動指導：

　　一、情景導入

　　(請一個小朋友用紙巾擦鼻涕后，故意將紙巾扔在地上)

　　二、幼兒討論解決

　　師：小朋友們，這個小朋友剛才做了什么事情啊?他什么地方做的對，什么地方做的不對啊?

　　師：我們小朋友來告訴他應該怎么做好不好?

　　師：有誰知道，紙巾除了用來擦鼻涕，還能用來做什么?

　　(紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕)

　　師：如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的，小手和眼睛也是干凈的，這時紙巾要不要拿出來呢?這時紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺。

　　三、實際操作

　　師：請小朋友洗手吃點心，吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會不會用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。

小班半日活動方案3

　　區角活動內容：

　　喂小動物吃事、動物水果大串聯、鈕扣積木、娃娃家、裝扮角、好吃的水果、小動物穿花衣、做棒棒糖

　　要求：促進手眼協調及小肌肉的動作發展。

　　幼兒積極參加游戲。

　　學習活動：做色拉

　　目標：體驗自制食品的快樂；嘗試切割不同食品。

　　準備：火腿腸、香蕉、蘋果、雞蛋、刀、匙、濕巾紙、色拉醬、輾板、碗、盆等

　　重點：嘗試切割食品

　　難點：嘗試切割雞蛋

　　設計：

　　（一）小朋友，一定有自己喜歡吃的`東西，你們說說，喜歡吃什么？（小朋友一一說說自己喜歡吃的東西）

　　哦，你們喜歡吃的東西真多，你們知道老師喜歡吃什么東西嗎？現在，我們一起來看電視，看了你們就知道了。

　　（二）播放錄像。

　　在電視里，我在干什么？（幼兒自由說說自己看到的）我為什么要把火腿腸、蘋果切成一小塊一小塊？

　　我在做的是色拉。你想不想也來做色拉？老師給你們準備了做色拉的東西，來看看是什么。（幼兒看看說說）

　　（三）請幼兒嘗試制作色拉。

　　老師巡回指導，重點觀察幼兒切割食品的過程，尤其是切割雞蛋，及時予以幫助。并問問幼兒色拉里放了什么東西。

　　（四）互相品嘗。

　　（五）結束：今天小朋友們真能干，學會了做色拉的本領，我們小朋友回家做給爸爸媽媽吃好嗎？

　　體育活動：我和小動物一起玩

　　場地：小操場

　　準備：楊浦大橋、獨木橋、彩色小路、竹梯、輪胎

　　目標：

　　⒈、練習邊走邊推拉，穩步向前走的動作；知道鉆山洞時頭要低下鉆過山洞。

　　⒉、幼兒樂意參加集體活動。

　　設計：

　　⒈、幼兒熱身操

　　⒉、嘗試走不同的路，提醒幼兒注意安全。

　　⒊、帶小動物一起玩。

　　自由選擇動物手推車或拖拉甲殼蟲，帶小動物走各種路。

小班半日活動方案4

　　活動目標：

　　1、通過家長開放日，讓家長了解幼兒在幼兒園的生活、學習情況，根據班級幼兒的實際情況引導家長從幼兒的聽指令、回應、學習習慣、同伴交往與老師的互動等方面進行關注。

　　2、通過本次活動展示，讓家長能夠通過幼兒的表現發現孩子的進步與不足，并在下階段與老師共同配合幫助孩子改進。

　　一、來園活動（7：45——8：00）

　　活動目標：

　　1、衣著整潔，愉快來園，愿意接受晨檢。

　　2、熱情接待每位幼兒，引導幼兒能夠情緒愉快有禮貌和老師、阿姨打招呼。

　　二、區域活動（8：00——8：35）

　　活動目標：

　　1、自主選擇區域進行游戲，喜歡操作，帶好區域牌。

　　2、遵守區域規則，能與同伴友好相處。

　　三、區域小結、點名（8：35——8：45）

　　活動目標：

　　1。聽到自己學號會說到。

　　2。討論區域活動中遇到的問題和表現好的地方。

　　四、生活活動（8：45——9：00）

　　活動目標：

　　1、在教師指導下有秩序地進入盥洗室，按要求小便、洗手，會用自己的毛巾正確擦手。

　　2、愉快吃完自己一份點心，在教師提醒下能將茶杯放于指定位置。

　　五、運動會開幕式（9：00——10：00）

　　活動目標：

　　1、親子排成四排精神抖擻地出場。

　　2、能有節奏地踏步，喊口號。

　　六、教學活動（10：00——10：30）

　　小班繪本《長長的……》

　　活動目標：

　　1、通過閱讀理解“長”的概念。

　　2、觀察畫面并想象長的東西的用處活動準備：

　　圖畫書《長長的……》幼兒一人一本、教學ppt、教學大書、小盒子（里面有一些長短不一樣的彩帶）長盒子、短盒子各一個。

　　活動過程：

　　一、引出話題

　　師：今天，老師給每個小朋友們都帶來了一份小禮物，我們一起來看看是什么？

　　——請孩子每人拿一根彩帶。

　　師：看一看，你們的彩帶都一樣嗎？和旁邊的'小朋友比一比，什么地方不一樣啊？

　　幼：有的長，有的短。

　　師：誰的長啊？長的小朋友請到前面來，把彩帶寶寶先送到長長的家里。

　　師：誰的短？請短的小朋友把彩帶寶寶送回短短的家里。

　　二、師幼共同閱讀大書

　　師：今天，老師還給小朋友們帶來了一本有趣的書，在這本書里面也有許多小動物，它們也有很多長長的地方，你們想不想來看一看？

　　——出示圖書，鞏固對書本封底、封面的認識。

　　師：誰能告訴我，這是書的哪一面？（封面，集體說一次）

　　師：那這一面呢？（封底，集體說一次）

　　——教師讀出書名《長長的……》，文。圖/謝蓮妃，南京師范大學出版社，告訴孩子這些文字的意思。

　　師：《長長的……》就是這本書寶寶的名字，謝蓮妃就是書寶寶的媽媽，南京師范大學就是書寶寶的出生地。

　　——引導幼兒仔細觀察畫面，完整回答問題。

　　師：你看到誰啦？（我看到了大象）

　　師：它有什么地方是長長的啊？（大象的鼻子很長）

　　師：它的長鼻子有什么用處呢？（長鼻子可以曬衣服）

　　師：你看到什么了？（我看到了鱷魚，還有小蝸牛）

　　師：鱷魚的哪里很長？（它的身體很長）

　　師：它的身體變成什么啦？（它的身體變成了一座橋）

　　三、觀看視頻，完整聽故事《長長的……》

　　教師逐頁翻大書，引導幼兒用“長長的……像……”“長長的……可以……”的句式進行講述。

　　四、自主閱讀小書

　　——知道看書的時候要封面朝上。

　　師：這本書寶寶里面藏著許多小動物，它們都有長長的地方，老師給每位小朋友都準備了一本書寶寶。請小朋友一頁一頁地看書，學說里面的話。

　　——提醒幼兒正確翻書，一頁一頁的翻看，鼓勵幼兒邊翻書邊輕輕地念翻書兒歌。

　　——教師請幼兒仔細觀察畫面，看看圖中的小動物有哪些部位是“長長的”。

　　——與幼兒討論他們的發現，鼓勵他們大膽猜測、表達自己的看法。

　　五、活動延伸

　　除了這些小動物有長長的地方，在我們生活中也有許多長長的東西，請小朋友來說一說？

　　七、生活活動、餐前準備（10：45——11：00）

　　活動目標：

　　1、知道入廁后、飯前都要洗手。

　　2、喜歡吃水果，知道吃水果有各種營養。

　　3、能認真傾聽故事。

　　八、進餐活動（11：00——11：30）

　　活動目標：

　　1、學會正確使用小勺，盡量保持桌面、地面及衣服的干凈。

　　2、學習并逐步養成飯后擦嘴的習慣，會把餐具、毛巾放到指定地點。

小班半日活動方案5

　　一、晨間活動

　　1、接待幼兒，指導幼兒晨間勞動。（擦椅子、給自然角里的植物澆水；整理小柜子。）

　　2、桌面游戲：“好玩的積木”

　　角色游戲：“娃娃家”、“理發店”（鼓勵幼兒積極地與人交往，并會整理收拾自己玩的玩具。）

　　二、戶外體育活動

　　1、調動身心：檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

　　2、引導活動，放松關節：

　　轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；

　　跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！

　　3、體育游戲：

　　（1）羊角球

　　（2）體游：螞蟻搬豆

　　三、早操：

　　《您好》《健康歌》《太陽和娃娃》

　　四、晨間談話、早點：

　　1、晨間談話：動物的本領

　　師：寶寶們，你們喜歡小動物嘛？今天老師就帶你們去找小動物玩，開心嘛？

　　1、出示天空圖片

　　師：瞧，這是什么地方？

　　師：天空里有誰啊？小鳥有什么本領呢？（出示字卡“飛”，幼兒認讀）

　　師：那還有什么動物也會飛呢？他們會怎么飛呢？寶寶，現在我們一起來學一學。

　　2、出示草地圖片

　　師：哇！真漂亮啊，這是什么地方呀？

　　師：草地上有誰啊？小兔子有什么本領？（出示字卡“跳”，幼兒認讀）

　　師：那還有誰會跳？

　　3、出示小河圖片

　　師：這又是哪里？

　　師：河里有誰啊？還有誰也會游泳呢？（出示字卡“游”，幼兒認讀）

　　師：小魚是怎么游泳的呢？

　　師：我們也來學學小魚游泳吧。

　　4、每一種動物都有自己的本領，你還知道哪些動物，它們有什么本領呢？

　　小結：動物的本領真的很大，我們小朋友也有自己的本領，你有什么本領呢，來說給大家聽聽。小朋友的本領可真大呀，我們還會自己去小便、洗手呢。現在我們就把袖管卷起來，排好隊去洗手。

　　2、早點、牛奶：提醒幼兒小便洗手時注意不要弄濕衣褲；提醒幼兒一口牛奶一口面包。

　　五、教育活動：

　　語言：想吃蘋果的鼠小弟

　　活動目標：

　　1、通過看看、說說畫面內容，學學、做做鼠小弟的動作，感受故事的趣味性。

　　2、理解故事內容，在猜猜講講中感知動物的不同本領。

　　3、初步感受互助合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、課件《想吃蘋果的鼠小弟》

　　2、鼠小弟、小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛、海獅等動物圖片。

　　3、音樂片段。

　　活動過程：

　　一、談話：激發興趣，和幼兒回憶蘋果的特點，引出活動。

　　師：今天費老師帶來了一樣東西，是什么呢？（出示蘋果）是一只什么樣的蘋果？蘋果吃上去什么感覺？（香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的）

　　小結：吃蘋果每個人的感覺都不一樣，以后吃蘋果的時候可以想一想，我的朋友說過蘋果是香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的.。

　　師：蘋果長在哪里呢？（樹上）我今天也帶來了。看屏幕，蘋果長在蘋果樹上，有幾只蘋果呢？（一起來數一數）

　　二、猜猜講講。通過讓孩子猜猜說說，了解動物的本領，并能根據動物的不同本領大膽的猜想故事的發展。

　　師：誰想吃蘋果呢？（出示小老鼠圖片）它能吃到蘋果嗎？你們看，這棵樹高不高？小老鼠呢？（小小的）小老鼠真想吃這紅紅的蘋果，你們猜猜它會怎么做呢？

　　（幼兒猜想）

　　1、師：就在小老鼠著急想辦法的時候，誰來了？（出示小鳥、猴子圖片）唱“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。”他們能摘到蘋果嗎？怎么摘到蘋果呢？

　　師：看看小鳥和猴子能不能摘到蘋果。（PPT）

　　2、師：聽，“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”（出示大象、長頸鹿圖片）他們能摘到蘋果嗎？怎么摘？一起學一學動作。

　　師：看看到底能不能摘到蘋果。（PPT）

　　3、師：聽，“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”（出示圖片袋鼠）師手抓蘋果演示，誰想來做小袋鼠，想吃就來摘吧。許多動物都會跳噢，兔子也會跳，小袋鼠跳得高高的。

　　師：到底能不能摘到蘋果呢？（PPT）

　　4、師：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”（出示犀牛圖片）怎么又來朋友了？犀牛能摘到蘋果嗎？覺得能的小朋友來說說看，怎么摘？都想不出來，看大屏幕。（PPT）

　　師：犀牛在干什么？犀牛有一個本領，是力氣大，用尖角撞樹。誰來做小犀牛，準備好了，裝樹干，有點晃動，力氣大再來一次。厲害，明白了嗎？

　　三、教師講述故事的前半部分，并讓幼兒將老鼠的圖片與動物的圖片匹配，模仿小老鼠動作。

　　師：小老鼠挺著急的，樹上只有2只蘋果了？

　　①小老鼠在學誰呀？（袋鼠）小老鼠想，“要是我也能跳那么高，那該有多好呀！”

　　②又在學誰呀？（剛才兩只手，現在6只手了，學小鳥）（圖片對應擺放在動物圖片下面）它會怎么說呢？幼兒學說對話。“要是我也能飛，那該有多好呀！”

　　③這次在學誰呢？（長頸鹿），它在做什么動作？（把脖子使勁往上伸）“要是我也有長長的脖子，那該有多好呀！”

　　④它在做什么動作？又在學誰呢？（大象）它說：“要是我也有長長的鼻子，那該有多好呀！”

　　⑤它在學誰？（小猴）它說：“要是我也會爬樹，那該有多好呀！”

　　⑥最后一張，在學誰？（犀牛）女孩子站起來說說看：“要是我的力氣也那么大，那該有多好呀！”

　　⑦小老鼠學了這么多，一起來學學小老鼠。（音樂）

　　“要是我也能飛，那該有多好呀！”飛起來了嗎？

　　“要是我也會爬樹，那該有多好呀！”爬上去了嗎？

　　“要是我也有長長的鼻子，那該有多好呀！”行嗎？

　　“要是我也有長長的脖子，那該有多好呀！”夠得到嗎？

　　“要是我也能跳那么高，那該有多好呀！”跳起來了嗎？

　　“是我的力氣也那么大，那該有多好呀！”行嗎？都不行。

　　四、了解故事后半部。

　　師：鼠小弟現在的心情會怎么樣？蘋果都快沒了，自己卻怎么也摘不到。（很著急）怎么辦呢？看，誰來了？（PPT）海獅來了，對鼠小弟說：“讓我來幫助你吧。”鼠小弟說：“你會飛嗎？你會爬樹嗎？你有長長的鼻子嗎？你有長長的脖子嗎？你跳的高么？你的力氣大嗎？”海獅說：“這些本領我都沒有，可我有一樣本領可以幫助你”猜猜看，海獅會有什么本領。看過海獅表演嗎？（PPT）看看，海獅是不是用這個本領來幫助它的呢？海獅像頂球一樣把鼠小弟頂向空中，一，二，三！鼠小弟被頂到了高高的樹杈上，哈哈，鼠小弟終于摘到蘋果了！看看，它在干什么？（PPT）（扔了一個給海獅）你一個，我一個，真開心。

　　師小結：鼠小弟和海獅通過合作，終于吃到了蘋果，想一想，如果沒有海獅的幫忙，鼠小弟吃得到蘋果嗎？沒有鼠小弟，海獅吃得到蘋果嗎？所以呀，有些事情一個人做很難，兩個人合作就簡單多了。

　　五、完整欣賞故事。

　　師：費老師把它變成了一個小電影，我們一起來看一看。（師完整講述故事，播放PPT）

　　六、活動延伸。

　　師：如果你要摘高高的樹上的蘋果，你要怎么來摘蘋果呢？你有什么好辦法呢？回去想一想，怎么摘到蘋果，明天來告訴大家，好嗎？

　　六、親子游戲

　　1、游戲一：快樂小騎士

　　準備：皮球四個

　　玩法：游戲開始，家長背著幼兒，一邊拍皮球一邊跑，跑到終點，繞過障礙物，再跑回來，先到達者獲勝。

　　2、游戲二、羊角球接力

　　準備：羊角球四個

　　玩法：此游戲為爸爸（媽媽）和孩子兩人來共同完成。家長站在起點，孩子站在對面，家長手拿羊角球跑向孩子，將球遞給孩子，孩子騎著羊角球跳向起點，先到達者獲勝。

小班半日活動方案6

　　設計思路：

　　孩子不僅需要成人的呵護與教育，更需要與同伴的交流與分享。我們開展了“親親一家人”的主題活動，在體驗與爺爺奶奶、爸爸媽媽親密感情的基礎上，我們把“伙伴”這一小主題糅合進去，擴大延伸了一家人的內涵，將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。

　　活動目標：

　　1、運用令同伴接受的動作有節奏的向同伴打招呼

　　2、體驗邀請與被邀請的快樂

　　重難點分析：

　　重點：創造性的與同伴打招呼

　　難點：打招呼的時候有節奏，做到兩拍一下

　　活動準備：

　　歌曲磁帶、小熊圖片

　　活動流程：

　　情景導入——歡樂找朋友——邀請舞

　　活動指導：

　　一、情景導入

　　師：(手拿小熊的頭像)我的名字叫小熊，我今天一點都不開心，因為我沒有好朋友，小二班的小朋友，你們可不可以幫幫我啊?

　　師：我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧!

　　二、歡樂找朋友

　　1、復習歌曲

　　(彈琴請小朋友跟唱)

　　師：今天小熊我很開心的，因為你們都是我的朋友，你們呢，開心嗎?開心的時候你們會怎樣?(笑一笑拍拍手跳舞等)

　　師：那我們現在就一起開心的來唱這首歌好嗎?聽聽誰的聲音最好聽。

　　2、表演歌曲

　　(放音樂，老師帶領小朋友邊唱邊做動作)

　　師：剛才我們唱到“在這里，在這里”時，我們招招手、點點頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什么其他的動作嗎?

　　(請幼兒說，并且組織集體做)

　　三、邀請舞

　　師：今天小熊我真的很開心，我想開一個舞會，你們想不想參加啊?

　　(請幼兒圍成一個圓圈坐好)

　　邀請舞開始，直到所有的小朋友都被邀請到。

　　師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎?

　　運動活動：

　　投接紙團

　　設計思路：

　　玩紙是幼兒樂此不疲的，在陽光明媚的日子里，帶幼兒到戶外兩兩結伴玩報紙游戲，簡單的材料孩子卻能從中體會到樂趣，既能發展他們的動作水平，又能發展他們的社會交往能力，體會同伴一起玩的樂趣。

　　活動目標：

　　1、體驗與同伴在一起玩的樂趣，發展幼兒的'社會交往水平。

　　2、訓練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發展手臂肌肉。

　　重難點分析：

　　重點：體驗快樂，發展社會交往水平

　　難點：

　　幼兒投擲能力的訓練，拋接能力的訓練、

　　活動準備：

　　報紙若干

　　活動流程：

　　自由探索——共同游戲——整理活動

　　活動指導：

　　一、自由探索

　　師：今天看謝老師變魔術，看我把這些報紙變成一些好玩的玩具，(將報紙揉成團)，然后我們可以拋、可以扔、也可以當皮球。(邊講解邊示范)

　　請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法

　　二、共同游戲

　　師：請小朋友說一說剛才你怎么玩的。

　　師：我們現在拿著紙團去大怪獸好不好?

　　(引導幼兒將紙團投進動物的肚子里)

　　三、整理活動

　　師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎?哦真開心，玩累了我們來學小動物回家去好嗎?

　　做動物模仿操。

小班半日活動方案7

　　一、午睡

　　1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。

　　2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。

　　3、幼兒自己蓋被子睡下。

　　4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。

　　二、起床

　　1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。

　　2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況，教師提醒幼兒吃點心、多飲水。

　　3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。

　　三、午間操

　　幼兒園集體操

　　四、集體教學活動——結構游戲

　　建構活動：圍墻

　　活動目標：

　　1、對建構活動興趣感興趣，愿意與同伴交流

　　2、在搭建過程中學會壘高、圍攏的搭建技能

　　3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識活動準備：經驗準備：幼兒有過搭建小房子的經驗物質準備：不同種類的雪花片若干、教師準備簡單的場景、動物玩具若干活動過程：

　　1、情景導入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們吧！

　　2、引導幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽？不讓大灰狼捉到小雞。

　　3、討論：我們可以用什么來搭建圍墻？

　　4、引導幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。

　　5、指導幼兒進行操作，鼓勵幼兒合作游戲。

　　6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。

　　五、洗手、喝水

　　1、安靜的喝水、喝完水要入廁2、鼓勵個別不愛喝水的`小朋友把水喝完，才不會容易生病五、戶外運動：好玩的圈圈活動目標：

　　1、喜歡玩圈圈游戲，愿意參與到活動中來。

　　2、知道幾種簡單的圈圈游戲的玩法。

　　3、能按口令進行游戲，一個接一個，不推擠別人。

　　活動準備：

　　物質準備：塑料圈圈若干

　　六、區域活動（離園活動）

　　一起來數數

　　目標：

　　1、喜歡數學活動，正確的數出物體。

　　2、按老師要求按數量取物。

　　3、能手口一致地點數5以內的數。

　　七、離園準備

　　發書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。

小班半日活動方案8

　　活動一：晨間活動

　　1。桌面活動

　　目標：能有序擺放自己的物品后，選擇自己喜歡的材料進行操作；

　　懂得保護自己和他人的作品。

　　2。早鍛煉：螞蟻爬

　　目標：學習手膝著地爬，能較協調地前進、后退、轉圈爬。

　　樂意參與體育活動，培養聽信號，遵守規則的意識。

　　準備：螞蟻胸飾、各種山洞、大型積木架、沙包。

　　過程：

　　（1）以螞蟻媽媽的身份引出活動，說說螞蟻是怎么走路的。

　　（2）準備活動，聽《螞蟻歌曲》，模仿老師做動作。

　　（3）幼兒自由學做螞蟻爬。

　　（4）請個別幼兒示范爬的動作，學習手膝著地爬。

　　（5）集體練習，教師個別指導。

　　（6）游戲：螞蟻找糧食。逐一碰到不同的障礙物，引出后退爬、爬過高低不同的物體、轉圈爬等。

　　（7）找到糧食，把糧食運回家。

　　活動二：生活活動

　　活動三：好吃的香蕉

　　目標：

　　1。初步了解香蕉的結構特點：蒂、柄、皮、肉、籽。

　　2。愿意用形象化語言表達自己的觀察結果。

　　3。知道香蕉皮要扔進指定的地方（垃圾桶、果盤等）。

　　活動準備：

　　香蕉人手一個、果盤、垃圾桶、每桌一塊濕手巾。

　　活動過程：

　　1．引題：要和香蕉寶寶做朋友，玩一玩。

　　2．觀察外形特點

　　（1）交代：看看香蕉寶寶是長什么樣的？可以用眼睛看看，用小手摸摸，還可以用鼻子聞聞。

　　（2）幼兒觀察。教師重點引導幼兒邊玩邊說，并用多種感官觀察香蕉的特征。

　　（3）集中反饋：香蕉寶寶長什么樣呀？（重點在于邊說邊驗證邊聯想：顏色、形狀、氣味、柄、蒂）

　　3．觀察內部特點

　　（1）請個體幼兒上臺嘗試剝香蕉皮，并集體操作。重點掌握剝的方法，要既便于觀察，又方便食用。

　　（2）幼兒剝香蕉皮。教師幫助個別幼兒并引導他們互相幫助，同時滲透禮貌用語。

　　（3）觀察內部：香蕉肉是怎么樣的？重點在于邊吃邊觀察。

　　引導語：

　　顏色是怎么樣的？鼻子聞一聞，聞到了什么？咬在嘴里是什么樣的感覺？（白白的、香香的、甜甜的、軟軟的.）

　　看看被咬斷的香蕉肉里面又藏了些什么？（黑黑，小小的是香蕉的種子寶寶）

　　4．飲食安全教育

　　引導幼兒把吃不進香蕉放在盤中，下午當點心吃。同時告誡幼兒：為了不生病，下午吃的時候要先喝水再吃香蕉，如果邊喝水邊吃香蕉會拉肚子的。

　　活動四：生活活動、課間操

　　活動五：繪畫活動：我給香蕉穿新衣

　　目標：

　　學習把皺紙揉搓成紙團粘貼裝飾香蕉的方法；

　　初步培養手工活動中良好的衛生習慣和規則意識。

　　準備：黃色小方形皺紙大量，畫有香蕉的圖形紙人手一張。糨糊、抹布等。范例

　　過程：

　　1．出示畫有香蕉的圖形紙，以“給香蕉穿新衣”引出活動。

　　２．幼兒說說，用什么辦法給香蕉穿新衣？

　　３．出示范例，幼兒觀察：看看這件新衣是用什么做的？用什么方法制作的？

　　４．請個別幼兒示范揉搓成團的方法，教師補充強化要求：先捏成球，再放在手心不停的揉搓，變成小米粒。粘上糨糊，貼到香蕉身上。

　　５．幼兒嘗試制作，教師觀察發現問題，及時講評：小米粒要搓得圓，搓得緊，擺放要一顆緊挨一顆；貼好后用手用力壓一下。

　　６．幼兒繼續制作，教師個別指導。

　　７．欣賞個別制作得好的作品。

　　８．展示幼兒作品。

　　活動六：生活活動、吃水果

　　活動七：戶外游戲：帶玩具一起玩大型玩具

　　目標：

　　１．練習攀登、爬、鉆等動作；能排隊上下滑梯，不推擠同伴。

　　２．懂得保護好自己的玩具，培養初步的責任意識。

　　準備：幼兒自帶玩具

　　過程：

　　１．交代游戲的任務：你做爸爸媽媽，帶著玩具寶寶一起去玩大型玩具，你到哪里把它帶到哪里．回來把它帶回來．還要把自己帶玩具到哪些地方玩過記在心里，回來說給大家聽．

　　２．幼兒自由玩大型玩具．

　　３．集中介紹：你的玩具寶寶回家了嗎？剛才，你帶它到什么地方去玩過？

　　你是怎么把它帶在身邊的？

　　活動八：進餐活動

　　安靜游戲：猜猜誰是小老師

小班半日活動方案9

　　一、活動目的：

　　通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

　　二、活動時間：

　　xx年5月29日上午（8：00—10：30）

　　三、活動重點：

　　1、通過活動讓家長了解幼兒在園的'一日學習生活情況。

　　2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

　　3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

　　四、具體安排：

　　（一）8：00—8：30晨間活動

　　活動名稱：

　　室內活動——創意空間

　　活動目標：

　　1、讓幼兒創意地進行桌面游戲活動。

　　2、培養幼兒的自主游戲能力。

　　活動名稱：

　　室外活動——跳圈

　　活動目標：

　　培養幼兒的跳躍能力。

　　（二）8：30—9：05晨間談話、早操活動

　　（三）9：05—9：25語言《水里、地上》

　　活動目標：

　　1、學會運用動詞“游、滾、開、爬、蓋”等，學會用短句回答問題。

　　2、遵守游戲規則，注意傾聽別人講話。

　　（四）9：25—10：00幼兒副餐

　　1、餐前準備：讓幼兒入廁后洗好手，并把手擦干。

　　2、進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。

　　（五）10：00—10：30親子游戲《創意DIY》

　　活動目標：

　　1、發展幼兒搓揉、粘貼的技能。

　　2、增進幼兒與家長之間的親子關系。

　　（六）活動小結：

　　教師獎勵幼兒每人一份小禮物。

小班半日活動方案10

　　一、指導思想

　　小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進入幼兒園已兩個多月了，漸漸適應了幼兒園的集體生活，但情緒時有反復，為了讓孩子逐步由依戀父母轉向大膽愉悅地參與幼兒園的各項活動，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現出來的興趣點、熱點，如：孩子們特別喜愛小動物，愿意與它們做朋友；散步時，他們圍著桔子樹，指著一只只小巧玲瓏，綠油油的桔子說著、笑著，伸出小手撫摸著……；他們喜歡參加戶外活動，在草地上游戲，在小樹林中藏寶，在廣場上玩耍，快樂極了……我園這些良好的戶外自然環境，正是孩子們親近自然的資源。經過分析，我提出開展活動的兩點依據：

　　1、從孩子們的“熱點”出發，以《綱要》中“根據兒童的興趣、愛好、需要和發展水平，將周圍的自然環境、社會環境作為發展兒童的重要資源。”這一精神為依據，本著“來源于生活，服務于教學”的環境教育特點，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動，從而將環境資源轉化為促進幼兒發展的教育因素。

　　2、音樂活動《桔子寶寶》是其中的一個活動。結合自己正在研究的《在音樂活動中發展幼兒的社會性》這一課題中小班的階段目標，本次音樂活動重在幼兒情感的.激發與表達，讓孩子在看看講講、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自己一直關愛桔子寶寶的親近之情。并根據幼兒的年齡特點與現有水平，選擇了曲調簡單，旋律優美的曲子。

　　戶外活動也是基于充分利用幼兒園的自然環境而考慮的，為孩子們獨自游戲，平行游戲和與同伴的合作游戲創設條件，提供機會，并提供一些輔助材料，讓孩子們自由選擇，自主游戲，體驗游戲的快樂。

　　二、活動設計

　　（一）音樂活動：歌曲——桔子寶寶

　　活動目標：

　　1、喜歡參加音樂活動、樂意講講唱唱。

　　2、愿意表達對桔子寶寶喜愛、親近的情感。

　　活動過程：

　　1、看看講講

　　對桔子寶寶說說話

　　師用歌詞小結

　　師：我們的桔子寶寶真可愛，我們一起親親桔子寶寶吧。（一起說：讓我親親親親你；讓我親親親親你。）

　　2、聽聽唱唱

　　欣賞歌曲：

　　問：我對桔子寶寶說了什么悄悄話？

　　再次欣賞教師表演

　　問：我愛桔子寶寶，我是怎們做的？

　　師：喜歡你的桔子寶寶，就告訴它吧（幼兒學唱歌曲）。師注意鼓勵幼兒表達喜愛桔子寶寶的動作、行為。

　　3、延伸活動

　　散步時路過桔子樹，對其它桔子樹上的桔子寶寶唱這首好聽的歌。

　　（二）戶外自選游戲：

　　活動目標：喜歡參與游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　材料與環境創設：長毛絨小動物若干、舊輪胎、小水壺、小畫架、泡沫板、顏色瓶、繩子等輔助材料。

　　活動過程：

　　1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動進行游戲。

　　2、自主活動：利用幼兒眼的自然環境：小樹林、小廣場，讓幼兒自主開展各種活動，體驗游戲的快樂。

　　3、自發交流：幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。

　　備注：提供毛巾、水壺等，提醒幼兒在活動中使用；根據天氣情況、幼兒活動情況調整幼兒的活動量、衣著。

　　（三）體育活動

　　活動內容：玩滑板車、高蹺、流星球

　　活動目標：

　　1、對體育活動感興趣，能大膽愉快地參與活動能夠。

　　2、愿意嘗試

　　玩滑板車的多種方法。

　　活動準備：滑板車、高蹺、流星球各若干

　　觀察與指導：

　　1、熱身運動：我是小小運動員

　　2、重點指導幼兒滑板車：

　　（1）幼兒嘗試多種滑板車的方法，師個別指導。

　　（2）觀察幼兒的玩法，適時邀請幼兒展示各種玩法，互相啟發、交流。如：

　　A．爬行：胸腹部貼于滑板車，四肢著地爬。

　　B．旋轉：幼兒坐于滑板車上，用力帶動滑板車旋轉。

　　C．前行（倒退）：幼兒坐于滑板車上，以腳的力量帶動滑板車前行或倒退.

　　（3）幼兒受啟發后，繼續嘗試練習。

　　（四）生活活動：學塞衣褲

　　活動目標：

　　自己動手學塞衣褲，愿意做力所能及的事。

　　活動準備：

　　幼兒已學過塞衣褲兒歌

　　觀察與指導：

　　1、利用盥洗，進行學習，嘗試自己塞衣褲。

　　2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：

　　衣服妹妹真調皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來，拉住妹妹別忘記！

　　3、幼兒自己動手學塞衣褲，師幫助個別幼兒。

　　4、鼓勵幼兒自己的事情自己做。

小班半日活動方案11

　　活動安排：

　　7：30——8：30是幼兒入園時間，家長把幼兒送到班上后在舞蹈房觀看幼兒做操，

　　8：50——9：10是幼兒早操時間

　　9：10——9：20幼兒由班上的湯老師和項老師帶回本班進行課前準備，如幼兒喝水，拉尿，點名，班主任與家長在舞蹈房進行課前注意事項和配合事項的交流會。

　　9：20——9：45進行主題教學

　　活動目標：

　　引導幼兒能發現物體的排列規律，知道接下去該鋪什么。

　　活動準備：

　　1、小房子圖片(3張)，小動物圖片(兔子、熊、刺猬)。

　　2、幼兒操作卡片以及各種圖形。

　　活動過程：

　　1、講故事導入課題森林里住著3只小動物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他的媽媽都是東找西找，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動物啊，還是不知道改正這個錯誤。

　　有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又著急又生氣，怎么找也找不到他們。這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了，非常生氣，于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動物，“你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規律并且正確的把剩下的磚鋪對了，才能再回到家里”。小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊，后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家，他們呀就坐在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰明的小兔子想啊想，想啊想，終于想出來了，找出了規律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來，一直在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們小一班，小熊和小刺猬一想，小一班的小朋友都是非常聰明的，就想請你們來幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎?

　　2、出示小兔子鋪的路：

　　1）小朋友，我們來看一看小兔子是怎么動腦筋找到規律鋪好路回到家的，引導幼兒觀察，并發現小路排列的規律。

　　2）請幼兒把自己的發現說出來（現磚是一個紅的，一個黃的排列規律）

　　3、送小熊小刺猬回家

　　1）小兔子回家了，小熊請黃老師和小朋友一起幫助鋪路，讓他也能盡快回家，不讓媽媽擔心，請小朋友看看智慧爺爺給它先鋪了兩塊什么顏色的磚？

　　2）幼兒討論，并集體說出來，按顏色一塊紅一塊綠的幫小熊鋪好來。

　　3）小熊回家了，他非常感謝小一班的小朋友。他希望我們也能幫助小刺猬回家，我們要開動腦筋哦！

　　4）人手一份操作卡，不同顏色的磚塊若干，請幼兒與家長一起幫助小刺猬回家。

　　5）教師進行指導，也可請家長協助指導

　　4、進行小結小熊和小刺猬都回家了，他們很開心，向我們小朋友表示感謝：“謝謝小一班的小朋友，”他們還告訴老師，以后再也不要玩得那么晚回家了，而且不再讓媽媽為他們擔心，我們為他們的改變鼓掌加油！

　　9：45——9：55課間休息

　　9：55——10：30戶外活動

　　游戲1、紙球接力

　　準備：

　　a、事先搭好的獨木橋兩座，

　　b、紙球人手一只。大筐若干

　　玩法：分成人數相等的兩組，家長與幼兒站在相反的方向，由幼兒從起點手拿紙球過獨木橋后，來到家長面前，家長手拿大筐接住幼兒手中扔過來的紙球，再把筐遞給下一位家長手里，由另一幼兒開如出發；看哪組幼兒與家長先完成接力為勝。

　　游戲2、小老鼠上燈臺玩法：幼兒坐在小椅子上，家長蹲下，與幼兒面對面，家長與幼兒兩手四指握緊，豎起大拇指，做上燈臺動作，一起唱歌曲《小老鼠上燈臺》，唱到最后一句歌詞時以最快的速度抓住對方一只大拇指，看誰反應最快。

　　游戲3、搭城墻

　　準備：輪胎兩個

　　玩法：家長與幼兒面對面雙手交差站好，以女孩子與男孩子為組搭好“城墻”，以最快的速度搭好后走到終點輪胎處，最先到達的家長與幼兒把輪胎推回到起點，看哪組最先到達為勝。

　　10：40區域操作

　　美工區：目標：幼兒能根據畫上的物體添上相應的顏色，如草添上綠色，花添上紅色。

　　準備：蠟筆、各色彩紙，撕出紙片，粘貼在畫紙上。

　　過程：

　　1、向幼兒介紹所進行的區域名稱和規則意識，及安全意識。

　　2、出示所要操作的材料，讓幼兒先進行觀察并討論畫上的內容。

　　3、說說自己的`想法，并動手操作。

　　4、老師來回指導，家長也可以給予孩子一些提示。

　　生活區目標：動手嘗試學穿鞋帶；能扣上衣服的紐扣或拉上衣服上的拉鏈并能把衣服折疊好放回衣柜。

　　玩法：幼兒每人一只穿孔的鞋底，一根長鞋繩，幼兒學習穿鞋帶；每人一件衣服，把衣服上的紐扣或拉鏈拉好后，把衣服折疊好后放回衣柜，由家長幫助指導，并讓幼兒在家學習一些生活自理。

　　益智區準備：大小不一的插槊，大小顏色不一的圖形卡片，各種各樣的豆子。

　　玩法：

　　1、把大小不一的插槊讓幼兒先按大小分類，再按大小進行排序。

　　2、把大小顏色不一的圖形卡片按大小進行分類，按顏色進行分類，按顏色進行排序。

　　3、把各種各樣的豆子放在一個大紙筐里，讓幼兒把豆子進行分類。

小班半日活動方案12

　　一、來園活動

　　生活內容：插牌子、照顧植物、洗手、喝水。

　　二、運動：（4號場地）

　　（一）戶外情景運動：我是小能手

　　材料提供：墊子（2個）自制大嘴巴（6個）沙包（若干）流星球（若干）小動物籃筐婁（3個）垃圾籃（4個）大小呼啦圈（5個）輪胎（6個）報紙球（若干）皮球（若干）

　　輔助物：小動物頭飾（若干個）

　　觀察與指導要點：

　　1、觀察幼兒是否對準目標投擲。

　　2、指導幼兒如何手眼協調有方向的投擲。

　　活動內容：

　　一、熱身運動

　　二、分散活動：

　　玩法（情境內容）：幼兒可以自主選擇練習本領（投擲），待本領變大之后可以去走勇敢者道路

　　給小動物喂食。

　　場地分為兩大塊：左邊為練本領區（投擲），右邊為喂食區。還有一些自選的材料供幼兒運動。

　　皮球、流星球、小尾巴、編織網等。喂食區分為兩條道路：

　　第一條：滾過墊子走輪胎，到達終點取食物，然后站在線上喂動物食物。

　　第二條：走過平衡步道，跨過障礙物，站在線上，喂小動物食物。

　　三、集體運動

　　幼兒跟著音樂，跟隨老師一起律動。

　　四、戶外休閑

　　（二）特殊天氣情景運動：同晴天，場地搬至室內（三樓走廊）

　　觀察與指導要點：

　　1、觀察幼兒是否對準目標投擲。

　　2、指導幼兒如何手眼協調有方向的投擲。

　　準備：墊子（2個：休息用）大嘴籃筐（3個）沙包（若干）流星球（若干）小動物籃筐婁（

　　3個）垃圾籃（4個）大呼啦圈（5個）海洋鉆圈（4個）七彩過河石（8個至少）

　　輔助物：小動物頭飾（若干個）

　　活動內容：

　　一、熱身運動

　　二、分散活動：

　　玩法（情境內容）：幼兒通過五條線路，投進目標區，給小動物喂食。

　　障礙區分為三條路線：

　　第一條：鉆過海洋圈站在線上，將食物投擲到小動物嘴巴里。

　　第二條：跳過圈圈，站在線上，投進小動物籃筐里。

　　第三條：走過高低交錯的過橋石，站在線上，投進小動物框。

　　三、集體運動

　　幼兒跟著音樂，跟隨老師一起律動。

　　四、戶外休閑

　　三、生活活動：

　　重點觀察與指導：喝水不浪費

　　觀察指導重點:

　　1、觀察幼兒是否在運動后、出汗多時主動喝水，養成主動喝水的好習慣。

　　2、引導幼兒喝水時，喝多少，倒多少，不要浪費。

　　四、自主性游戲：

　　預設內容：

　　娃娃家、點心店、小醫院、小舞臺、理發店等

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒在進行表演游戲時是否有新游戲情節出現。

　　2、引導并提醒幼兒在游戲結束后將所玩區域的物品整理干凈。

　　四、學習活動：

　　活動名稱：《爸爸的手影》

　　活動類型：語言年齡段：小班

　　活動目標：

　　(1)傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影，并初步理解故事內容。

　　(2)用小手學學小動物的手影動作，體驗手影游戲的快樂。

　　活動準備：圖畫書、PPT課件燈光照明(能夠做手影游戲)

　　活動過程

　　一、興趣導入，做做手指律動

　　1、在音樂的伴奏下帶領幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。

　　2、認認、說說自己的手。(如手指名稱、手的`作用等。)

　　3、小結：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本領。)

　　二、傾聽故事，初步理解故事內容

　　1、提問：爸爸的手有什么本領?看一看，爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)

　　2、觀看課件，教師完整講述故事

　　提問：一小雞要種麥子，它請誰幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說的?小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說的?小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么?誰幫助

　　小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?最后小動物有沒有分享到好吃的面包呢?

　　3、過渡：我們聽了一個好聽的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戲》。

　　三、玩玩手指游戲，體會游戲的快樂

　　過渡：手指游戲真有趣，我們也來和爸爸一起學一學吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學學故事中小動物的手影動作，激發幼兒的活動興趣。)

　　五、自由活動和生活活動

　　1.生活活動：洗手、小便、喝水；觀察與指導要點：自主閱讀。

　　1）觀察幼兒有序拿書的情況。

　　2）指導幼兒輕輕翻閱圖書，不影響他人閱讀。

　　六、午餐

　　1.餐前分享：今天我們吃些什么？這些菜有什么營養？吃飯的時候要注意哪些？

　　2.餐前準備：搬椅子、小便、洗手。

小班半日活動方案13

　　晨間活動：

　　1、桌面玩具：多變積木等。

　　2、戶外活動：小推車、動物投擲器健身器等。

　　晨會：

　　談話活動：我喜歡吃的食物（教師與幼兒共同交流）

　　活動一：甜甜的糖果（科學）

　　設計意圖：

　　前幾天，王子謙小朋友的舅舅結婚，帶來了幾袋喜糖，我隨手將糖放在鋼琴上，區域活動的時候，有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖，一邊高興的說笑著，糖真好吃，我的糖是圓圓的，我的糖是甜甜的，我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出，科學的教育內容應從身邊取材，這樣有益于孩子真正的理解科學、熱愛科學，孩子們會感到“科學并不遙遠，科學就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的，也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認識還較淺顯，他們還不能用語言描述對糖的認識。根據這種情況，結合本班幼兒的特點。設計本次活動。

　　活動中我將通過運用幼兒的多種感官，讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環境中用語言描述探索的結果。

　　活動目標：

　　1、通過觀察、品嘗，探索糖果的外形、顏色、味道，發展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。

　　2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。

　　3、愿意用語言表達自己的發現和感受。

　　活動準備：

　　糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察各種糖果。

　　（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

　　“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”（幼兒互相介紹）

　　（2）、觀察糖果的種類，區別異同處。

　　“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）

　　教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……

　　2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經驗。

　　（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）

　　“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……）

　　（2）、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。

　　提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。

　　教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。

　　3、教師小結。

　　“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）

　　活動二：甜甜的'糖果（手工）

　　活動目標：

　　1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥制作軟糖。嘗試運用多種方法設計糖紙。

　　2、學習使用鋪助材料的方法。

　　活動準備：

　　1、實物：各種各樣的糖。

　　2、鋪助材料：油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。

　　活動過程：

　　一、談話（回憶上節課的活動內容）

　　（1）、“上一節課馬老師給你們認識了什么？

　　（2）、你吃的是什么樣子的糖

　　分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。

　　（3）、你們除了吃過剛才馬老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，）

　　二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發幼兒的制作興趣。

　　（1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？

　　（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子）

　　（3）每根棒棒糖下面都什么？

　　三、布置活動任務

　　（1）今天福娃超市里打電話給馬老師，超市里的棒棒糖沒有了，請我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們愿意嗎？

　　（2）那么棒棒糖怎么做呢？馬老師先來做一個好嗎？我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

　　馬老師就用這些材料來做棒棒糖。

　　（3）示范講解制作方法

　　a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做許多糖

　　b、拿其中一塊在泥工板上搓圓

　　c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。

　　（4）設計糖紙：

　　師：棒棒糖做好了，可是沒有糖紙怎么辦？鼓勵幼兒用自己的方式設計糖紙。

　　糖紙設計好了之后，用糖紙包上棒棒糖，在用透明膠綁住，即成棒棒糖

　　（4）幼兒制作活動

　　a、馬老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了，但馬老師還要向你們提一個小小的要求，就是你們做的時候可以跟老師、同伴們不一下，可以是方的、圓的、長長的、扁扁的……動動小腦筋，做出不同樣子的棒棒糖好嗎？

　　b、幼兒制作活動

　　教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒

　　延伸活動：讓幼兒嘗試用糖紙包上各種形狀的山芋塊、蘿卜塊，制作硬糖。

　　四、結束活動

　　師模仿接聽超市電話，請幼兒把已經做好的棒棒糖先送到福娃超市里去。

　　活動三：區域活動

　　“生活學習區”、“大師傅面店”、“涂鴉區”

　　幼兒自選活動區進行活動，教師加以指導。

小班半日活動方案14

　　一、來園活動：要求熱情接待幼兒和家長，并提醒幼兒漱口。

　　二、生活活動：要求幼兒吃飯上課時要有正確的坐姿，雙腳放在桌子下面。

　　三、作業活動

　　目標：

　　1、能運用材料大膽地在蛋上裝飾簡單的圖案。

　　2、學習搭配顏色

　　準備：

　　幼兒人手一個熟雞蛋，較濃的各色水粉顏料（紅、黃、綠），雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉簽。

　　過程：

　　1、為蛋寶寶設計花衣

　　——喜歡各種漂亮顏色的蛋寶寶要參加服裝展覽會，你會給蛋寶寶穿一件什么圖案的'衣服呢？

　　——引導幼兒大膽講述自己的想法。

　　2、畫七彩蛋

　　——輔導幼兒用棉簽蘸顏料在蛋上畫畫，來回巡視，并提醒幼兒不要顏料打倒了。

　　3、欣賞七彩蛋

　　——引導幼兒互相欣賞已畫好的七彩蛋。

　　附組活動

　　游戲：誰拿走了雞蛋？

　　用紙制的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起，選一個幼兒當小雞坐在中間，并將雞蛋放在他面前。然后“小雞”閉上眼睛，另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背后大叫一聲：“雞蛋，雞蛋，誰拿走了雞蛋？”，“小雞”有三次機會可以猜誰拿走了雞蛋。

　　游戲活動：

　　四、體育游戲：

　　名稱：找雞媽媽

　　目標：

　　鍛煉幼兒的小肌肉群

　　玩法：教師扮演媽媽，幼兒扮小雞。游戲開始，幼兒手拉手成一個圓圈，教師站在圓心說：“雞媽媽生了一大群寶寶，寶寶正縮在蛋殼里，聽到雞媽媽叫它們時，才爬出蛋殼。”幼兒蜷蹲在地上，用手抱住膝蓋。雞媽媽做孵小雞的樣子，走到另一端。雞媽媽說：“小雞乖乖出殼了，快到媽媽身邊來。”小雞聽到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。

　　五、戶外活動：自由活動

　　要求幼兒不要互相追逐瘋打，以免摔跤。

小班半日活動方案15

　　為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，進一步增進家園聯系和溝通，特向家長進行半日活動開放。以下是“小班半日活動方案”，希望能夠幫助的到您！

　　活動目標：

　　1、 能專心、認真地在活動區活動。

　　2、 通過自主活動，發展幼兒的動手操作能力和創造能力。

　　3、 樂意共享自己的和別人的快樂。

　　活動材料：

　　語言區：說動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等

　　益智區：圈物，數積木，拼圖等

　　美工區：小蜜蜂，小蝴蝶等

　　生活區：編辮子，蝴蝶結等

　　表演區：小熊拔牙等

　　科學區：比比誰的速度快，天平等

　　活動流程：

　　創設環境 幼兒自主活動 師生交流

　　活動指導過程：

　　一、環境創設：

　　1、 師生共同布置活動區環境。

　　2、 提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動，比比誰和小印章交朋友最多。

　　二、幼兒自主活動：

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

　　2、 教師觀察幼兒的活動，檢查完成情況等，對個別新材料等給予適時的指導、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試，及時捕捉幼兒創造意識。

　　3、 發現幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的指導，爭取取得成功。

　　4、 對完成的.內容及時記錄，鼓勵作進一步探索或另選內容。

　　三、師生交流分享：

　　師：剛才在活動區活動中，倪老師已經分享到了許多小朋友的快樂，因為他們都做了聰明寶寶，學會了新本領，現在，讓大家都來分享一下你的快樂。

　　1、 讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂。

　　2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。

　　3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。

　　4、共同收拾各類教玩具。

　　體育活動：（9:00~9:40） 六節棍

　　活動目標：

　　1、利用六節棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。

　　2、喜歡參加體育鍛煉活動。

　　3、個別指導焦點大膽活動。

　　活動過程：

　　一、集體活動：六節棍

　　1、分四排跳六節棍，從六個逐步加到八個。

　　注意一定要雙腳并攏跳。

　　個別指導焦點大膽活動。

　　2、競賽游戲：

　　跳過六個圈后，要鉆過二個洞，回來拍第二個小朋友手，再出發。

　　賽后老師頒發冠軍獎，亞軍獎，積極參與勇敢獎等，體驗體育競賽活動的快樂。

　　3、人手一個六節棍，打足氣出發逛街，鍛煉跑，知道隨時能躲閃，當心不碰撞。

　　二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。

　　三、分散游戲

　　自選玩具器械進行結伴，及各種動作的鍛煉。

　　四、早操

　　能聽音樂合拍做，動作精神，干脆。

　　生活點心：（9:40~10:00）

　　音樂活動：（10:00~10:35）喂食

　　活動目標：

　　1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學習仿編歌詞。

　　2、培養幼兒編歌詞的興趣與創編的能力。

　　3、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。

　　活動準備：

　　鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干（鴨、羊、狗各7只），食物若干，農場的環境布置好，節奏譜，木偶小鴨。

　　活動過程：

　　一、節奏表演：歡樂的鼓

　　幼兒進入教室，鼓散放在中間。

　　1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧！”幼兒隨意找到鼓。

　　幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎？”

　　2、師：“在美麗的春天里，我們迎來了客人老師，讓我們敲起歡樂的鼓，歡迎客人老師們。聽聽誰的節奏最清楚，能聽著音樂的速度。”

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