為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園參觀活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園參觀活動方案1

　　為了讓孩子了解小學生活，做好入學前的準備，特制我園參觀香二小學的活動方案：

　　一、活動時間：20xx年6月3號（星期一）

　　二、活動內容：參觀實驗小學，了解小學生生活。

　　三、活動目標：

　　(1)通過帶幼兒參觀閻村中心小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。

　　(2)提高幼兒適應環境變化的'能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　四、參加班級及人員分工：

　　(1)參加班級：大班

　　五、活動過程安排：

　　一、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、英語教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

　　二、參觀小學的升旗儀式。

　　三、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。

　　四、參觀要求：

　　1、幼兒從幼兒園走到小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好兒童。

　　2、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。

　　3、在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

　　4、不能大聲說話，影響小學生學習。

　　5、愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

　　五、回到幼兒園后的延伸活動：

　　⑴表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。

　　⑵表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

幼兒園參觀活動方案2

　　大班幼兒即將面臨畢業，離開幼兒園，邁進小學的大門。對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓家長和孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學校”活動，讓孩子熟悉小學環境，做好入學的準備。

　　一、活動目標：

　　（一）通過帶幼兒參觀青年路小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。

　　（二）提高幼兒適應環境變化的'能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　二、活動時間：

　　20xx年5月7號——5月9日（下午5：45—6：30）

　　5月7日：大一班、大二班

　　5月8日：大三班、大四班

　　5月9日：大五班、大六班

　　三、活動內容：參觀xx路小學，了解小學生生活

　　四、參加人員及分工：

　　（一）參加人員：全體大班幼兒、教師和家長

　　（二）人員分工：

　　組織集合隊伍：各班班長

　　大門口驗證：xxx、xxx

　　五、活動準備：

　　1、聯系小學、確定具體參觀時間。

　　2、利用小教研討論參觀小學安全教育內容。

　　3、發放“大班參觀小學活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。

　　4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。

　　六、活動過程安排：

　　1、幼兒在家長的帶領下從幼兒園走到小學，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。

　　2、家長憑邀請卡和接送卡進入校園。

　　3、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。

　　（1）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

　　（2）不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。

　　（3）愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

　　（4）參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。

　　4、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

　　5、請一年級的老師為家長和孩子們講解入小學的準備及注意事項。

　　6、與小學里的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。

　　7、活動結束后的延伸活動：

　　（1）表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。

　　（2）表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。

幼兒園參觀活動方案3

　　設計意圖：

　　大教育家陶行知說過：“生活及教育。”社區是幼兒教育的生存環境，我們充分利用這一資源，多渠道對幼兒進行教育。針對幼兒很少參與社會活動，生活經驗不足的情況，通過組織幼兒參觀菜市場，在活動中讓幼兒親身體驗并結合已有的知識經驗，培養孩子們主動參與活動的興趣和交往能力，并在活動中獲得知識經驗。恰巧，我園與菜市場較近，到社區附近的農貿市場進行參觀，親身感知體驗在菜場買菜的生活內容，觀察成人買賣交易的方法，積累相關的生活經驗。活動時間：20xx.4.20 活動對象：中班年級組幼兒、老師、保育員 活動目標：

　　1、知道農貿市場是人們買農副產品的地方。

　　2、通過觀察嘗試了解市場營業員的工作及人們日常生活的關系。

　　3、進一步豐富幼兒對農副產品的經驗，能有序地跟隨老師進行參觀活動。活動準備：

　　1、少量零錢。

　　2、告訴幼兒外出活動的注意事項，并向幼兒提出參觀要求。活動過程：

　　一、交代任務，引出話題。

　　師：我們的自然角需要添種一些蔬菜，想請小朋友幫我去購買，該到哪里去買這些東西呢？

　　提出參觀要求：告訴幼兒農貿市場里人很多，小朋友要一個跟著一個走，不要掉隊，要注意觀察。

　　二、帶領幼兒參觀農貿市場。

　　1、引導幼兒參觀攤點是怎樣擺放的？都有什么蔬菜，如何分類擺放的？

　　2、引導幼兒邊參觀邊認識一些常見的蔬菜、家禽、魚類。知道它們的名稱。

　　3、引導幼兒觀察顧客和營業員之間的活動，觀察營業員是怎樣使用稱的，了解稱的`用處。

　　三、讓幼兒親自購買自然角所需的蔬菜，與營業員進行對話，嘗試買菜的過程，進一步了解營業員是怎樣工作的。

　　四、參觀后的談話活動，鞏固幼兒對農貿市場的印象。

　　師：農貿市場里都有賣什么？這些蔬菜是如何分類擺放的？人們為什么要去農貿市場買菜？他們是怎樣買菜的？沒有農貿市場會怎樣？農貿市場的營業員是怎樣工作的？

幼兒園參觀活動方案4

　　一、活動時間:

　　xx.xx.

　　二、活動地點:

　　圖書館

　　三、活動目標:

　　1、幫助幼兒了解圖書館的環境，了解圖書館各部門的主要的功能，了解借書、還書的基本要求。

　　2、體驗閱讀氛圍，培養幼兒的閱讀興趣。

　　3、培養幼兒的觀察力和學習與人交往的技能。

　　4、引導幼兒外出活動時注意安全，學會保護自己，并增強集體意識。

　　四、活動準備:

　　1、進行“圖書的智慧”談話活動。

　　2、提前和圖書館做好溝通工作。

　　五、活動過程

　　（一）穩定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。

　　（二）提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。

　　（三）組織孩子集體去兒圖書館。

　　（四）帶幼兒參觀少兒圖書館的環境、了解圖書館各部門的主要功能；

　　（五）體驗圖書館的`濃濃的閱讀氛圍并嘗試選擇圖書、安靜閱讀；

　　（六）鼓勵幼兒采訪圖書管理員，大膽提問與交流，進一步了解借書、還書的方法。

　　六、結束活動

　　師引導幼兒小結活動感受并組織回園活動

　　要求：注意安全，隨時清點人數。

幼兒園參觀活動方案5

　　活動目標：

　　1.通過系列活動，了解小學與幼兒園的相同和不同之處。

　　2.為主題后續開展（小學大準備）奠定基礎。

　　3.激發對小學的好奇和向往。

　　活動準備：

　　本次活動分為準備篇、參訪篇和分享篇三個篇章，活動準備會在具體流程中呈現。

　　背景介紹：

　　參觀小學是主題《再見了，幼兒園》中不可或缺的實踐活動，但是如果我們僅僅把它作為一次半天的參觀活動，它是不能達到活動目的，基于本屆大班參觀小學活動的成功案例，特總結以下活動方案模板供大家參考。

　　活動時間：

　　建議兩周活動

　　第一周：了解幼兒關于小學的興趣和已有經驗，確立參觀小學的重點

　　第二周：參觀小學及參觀小學后的經驗發表。

　　活動內容：

　　一、準備篇

　　活動目的：

　　1.了解幼兒關于小學的興趣和已有經驗；

　　2.確定參觀小學活動方案。

　　活動形式及具體內容：

　　1.團體討論：

　　例如：關于小學你想知道……快上小學了，我擔心……

　　2.調查

　　分組調查：調查關于小學想知道的共性問題

　　自主調查：調查關于小學想知道的個性問題

　　3.經驗發表

　　4.團體討論：

　　例如：我的新問題……參觀小學我需要準備……

　　5.展示活動

　　注意收集過程性資料，就幼兒前期調查內容整理為海報或圖書

　　二、參訪篇

　　活動目的：

　　1.通過參觀小學環境，觀看小學課堂，了解小學與幼兒園的不同和不同之處；

　　2.通過與小學老師和哥哥姐姐互動，找到他們關于小學所好奇和擔心問題的答案

　　3.減少對小學的陌生感，激發對小學的好奇和向往。

　　活動安排：

　　時間、地點、活動內容、小學需要配合事項、備注

　　10分鐘、多功能廳、集合，介紹活動安排

　　老師或學生主持介紹活動安排（我們希望是一年級的小朋友，他更清楚幼兒園和小學的不同）

　　此環節可加入：一年級的主持人可以結合自己上小學的經歷，談談感受。

　　20分鐘（需與小學時間配合，建議觀看下午第二節課）

　　各班教室、觀看小學課堂、老師開放課堂、（盡量是一年級課堂）

　　此環節，小學負責人是與班主任直接聯系的，所以有的科任老師并不知情就會拒絕幼兒進入課堂，所以聯系時可以專門給負責老師說一下。

　　30分鐘、各班教室

　　與小學老師、哥哥姐姐互動答疑（看小學生的書包，聽小學生講自己的小學生活，向小學生提問）

　　老師和學生參與互動答疑

　　這個環節幼兒和小學生都非常喜歡的環節，提前一定要讓幼兒有準備（想一想自己想要問的`問題），自主互動能夠讓所有幼兒都有機會參與其中。

　　40分鐘、校園、參觀小學大環境（操場、圖書室、計算機教室、廁所）

　　老師或學生講解員

　　講解員帶著小朋友參觀的時候更多是“走馬觀花”，可以要求在每個功能室待一定的時間，幼兒自己觀察。（教師需要強調幼兒的規則意識）4:10、幼兒離校、幼兒可在校門口觀察小學生放學與幼兒園放學的區別。

　　建議：因為參觀當天時間很緊湊，不建議幼兒帶調查表，因為沒有時間填寫。參觀回家后，幼兒可與家長一起通過繪畫的方式記錄自己觀察到的和調查的內容。

　　三、分享篇

　　活動目的：

　　1.整合幼兒關于小學的經驗，減少對上小學的恐懼；

　　2.針對小學與幼兒園的區別，引導幼兒制定后期活動調整計劃。

　　活動內容：

　　1.多元表征、經驗發表

　　教師在參觀過程可拍攝一些照片和視頻，幼兒在進項表征前可以利用這些材料進行回顧。

　　回顧之后，鼓勵幼兒多種方式將自己的所見所想表征出來。

　　2.班級分享

　　集體分享目的在于創設寬松的語言氛圍，讓幼兒想說、敢說、會說。集體分享，參觀小學的所見所感。

　　3.小組分享

　　基于集體分享的內容，幼兒可以自己有相似觀察內容或感受的幼兒交流表達。

　　4.年級組分享

　　對于同一事物班級里37個小朋友觀察的重點不一樣，年級組100多個小朋友觀察的重點更不一樣，年級組分享有利于幼兒整合經驗，形成對小學相對完整的經驗。年級組分享可以氛圍以下兩個步驟：

　　（1）班級展示，班級可將小朋友前期活動的成果制作微海報或自制圖書進行展示；

　　（2）分享交流

　　5.幼兒制定調整計劃

　　針對于整合的關于小學和幼兒園的不同，例如作息時間不同、活動形式不同，引導幼兒制定后期活動計劃表。

幼兒園參觀活動方案6

　　班幼兒即將面臨畢業，離開幼兒園，邁進小學的門。對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很的不同。為了讓家長和孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學校”活動，讓孩子熟悉小學環境，做好入學的準備。

　　一、活動目標：

　　（一）通過帶幼兒參觀青年路小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。

　　（二）提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　二、活動時間：

　　20xx年5月7號5月9日（下午5：456：30）

　　5月7日：一班、二班

　　5月8日：三班、四班

　　5月9日：五班、六班

　　三、活動內容：參觀xx路小學，了解小學生生活

　　四、參加人員及分工：

　　（一）參加人員：全體班幼兒、教師和家長

　　（二）人員分工：

　　組織集合隊伍：各班班長

　　門口驗證：xxx、xxx

　　五、活動準備：

　　1、聯系小學、確定具體參觀時間。

　　2、利用小教研討論參觀小學安全教育內容。

　　3、發放“班參觀小學活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。

　　4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。

　　六、活動過巢排：

　　1、幼兒在家長的帶領下從幼兒園走到小學，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。

　　2、家長憑邀請卡和接送卡進入校園。

　　3、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。

　　（1）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

　　（2）不能聲說話，不隨地亂扔垃圾。

　　（3）愛護學校里的`花草樹木，不摘花，不踩草坪。

　　（4）參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。

　　4、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

　　5、請一年級的老師為家長和孩子們講解入小學的準備及注意事項。

　　6、與小學里的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。

　　7、活動結束后的延伸活動：

　　（1）表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。

　　（2）表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。

幼兒園參觀活動方案7

　　一、活動目的：

　　1、組織幼兒參觀消防隊，通過觀察、互動等形式幫助幼兒了解各種消防器具及消防員的訓練、生活情況；

　　2、進一步加強教師和幼兒對突發事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養消防意識；

　　3、對全園師生進行消防安全知識教育學習，掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創造良好的消防安全環境。

　　二、活動準備：

　　1、同幼兒園聯系，明確參觀的.活動時間及人員數量；

　　2、解說人員、演示人員、參觀車輛的安排；

　　3、明確參觀的內容和要求；

　　4、營區內務衛生準備；

　　三、活動過程：

　　1、列隊歡迎；

　　2、消防安全教育宣傳；

　　3、參觀活動：

　　(一)、隊列表演；

　　(二)、參觀消防車及車庫；

　　(三)、器材展示；

　　(四)、幼兒試穿消防服裝

　　(五)、車操表演；

　　(六)、參觀通信室；

　　(七)、參觀寢室、活動室等；

　　(八)、參觀食堂。

　　4、合影留念

幼兒園參觀活動方案8

　　一、活動目的

　　為更進一步宣傳“世界讀書日”，豐富讀者的.文化生活，培養讀者良好的閱讀習慣，提高讀者文化素質，營造禮貌的學習氛圍，從而進一步實施“倡導全民讀書，弘揚尊重知識、崇尚禮貌的閱讀理念。

　　二、活動主題口號：走向閱讀社會，共享閱讀歡樂。

　　宣傳標語：世界讀書日，讓我們一齊讀書吧。

　　三、活動資料、時間及人員安排

　　(一)氛圍營造

　　時間：3月-4月

　　1、在圖書館張貼“4.23是第二十個世界讀書日”，“世界讀書日，讓我們一齊讀書吧”等宣傳標語。

　　2、電子屏滾動文字世界讀書日相關宣傳標語。

　　3、印發、張貼世界讀書日活動海報。

　　(二)開展“送書籍”下鄉活動

　　時間：4月23日前

　　對象：區內寄宿制學校。

　　資料：根據各學校現狀，幫忙其建立圖書室。

　　(三)舉行中小學生經典誦讀比賽、講故事大賽等。

　　時間：7月1日前

　　由各校自行組織。參賽形式為個人參賽，時間控制在4-7分鐘。

幼兒園參觀活動方案9

　　一、設計意圖：

　　最近社會上出現了幾起危害幼兒的惡性案件，在我們生活的周圍環境中，也到處充滿著威脅孩子安全的因素，幼兒受到意外傷害的事故時有發生。要避免意外事故的發生，最好的.辦法就是培養幼兒的自我保護意識，增強幼兒的自我保護能力，因此我們設計了此活動。

　　二、活動目標：

　　1、了解警察叔叔的工作環境。

　　2、讓幼兒了解一些簡單的自我防衛知識。

　　3、教育幼兒向警察叔叔學習，培養幼兒熱愛尊敬警察叔叔的感情。

　　活動準備：事先聯系好派出所、做好幼兒參觀的安全工作

　　三、活動過程：

　　一、交代參觀內容，提出參觀要求（引起幼兒參觀的興趣）

　　1、交待任務，去派出所參觀。

　　2、注意文明禮儀，不四散亂跑、對人有禮貌。

　　二、組織幼兒來到派出所參觀。

　　（豐富幼兒的生活經驗，初步了解警察叔叔的工作）

　　1、聽警察叔叔講解如何撥打110，遇到危險如何自我保護。

　　2、參觀監控室了解其作用。

　　3、了解警察常用工具。

　　4、幼兒坐巡邏電瓶車圍著花園繞一圈，體驗情感。

　　5、和警察叔叔留念道別。

　　三、離開派出所回園討論

　　1、你在派出所看到什么？聽到什么？

　　2、如果遇到壞人你會怎么做？應該怎樣正確撥打110？

　　3、警察叔叔的工作辛苦嗎？誰以后長大了想做警察的？為什么？

　　活動小結：

　　結合安全教育活動，今天我們班開展了"參觀派出所"的社區實踐活動。孩子們帶著好奇和崇敬之心走進了長興派出所。在一位警察叔叔和警察阿姨的詳細介紹下，大家收獲著實不小。都發出了贊嘆聲"啊，原來警察叔叔好辛苦。"這正好符合了《綱要》中的要求：引導幼兒了解與自己生活有關的各行業人們的勞動，培養起對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

幼兒園參觀活動方案10

　　一、活動目標：

　　（一）通過帶幼兒參觀北大公學，讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。

　　（二）提高幼兒適應環境變化的凝立，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　二、活動時間：20xx年5月12日下午2：30

　　三、活動內容：參觀北大公學小學，了解小學生生活

　　四、參加人員及分工：

　　（一）參加人員：全體大班幼兒、教師和家長

　　（二）人員分工：組織集合隊伍：各班班主任（配班輔助，清點人數） 照相：王 晶

　　五、活動準備：

　　1、聯系小學，確定具體參觀時間。

　　2、利用小教研討論參觀小學安全教育內容。

　　3、發放“大班參觀小學活動”邀請函，告知家長集體的活動事宜。

　　4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。

　　六、活動過程安排：

　　1、幼兒園組織幼兒及家長共同坐車至北大公學小學門口，期間提醒家長看護好自己的幼兒，不要亂跑，聽從教師的指揮。

　　2、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。

　　（1）在參觀過程中要仔細看，不隨便離開隊伍。

　　（2）不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。

　　（3）愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

　　（4）參觀時，三名教師在幼兒隊伍的.前、中、后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。

　　3、帶幼兒參觀學校環境：

　　（1）認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

　　（2）提問：小學與幼兒園的學習生活有哪些不一樣的地方？ 小結：小學的作息時間表有每日的課程安排表，每節課堂45分鐘，主要以學習為主；其次，生活中的男女廁所是分開的，課件10分鐘為休息如廁時間；小學每科有不同的老師，能教給小朋友更多的知識和本領。

　　4、參觀小學結束，由家長帶領幼兒安全回家。

　　5、活動結束后的延伸活動：

　　（1）表達與交流：你在小學里看到了什么？該怎樣做個小學生。

　　（2）表達與創造：把自己在小學歷看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。

幼兒園參觀活動方案11

　　為了讓孩子了解小學生活，做好入學前的準備，特制訂閻村鎮中心幼兒園參觀小學活動方案：

　　一、活動時間：

　　20xx年6月21號(星期一)

　　二、活動內容：

　　參觀實驗小學，了解小學生生活。

　　三、活動目標：

　　一通過帶幼兒參觀閻村中心小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。

　　二提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　四、參加班級及人員分工：

　　一參加班級：大一班大二班(兩個畢業班)

　　二人員分工：

　　五、活動過程安排：

　　1、幼兒從幼兒園走到小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好兒童。

　　2、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。

　　⑴在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

　　⑵不能大聲說話，影響小學生學習。

　　⑶愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

　　3、參觀小學的升旗儀式。

　　4、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、英語教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

　　5、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。

　　6、與小學里的'老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。

　　7、回到幼兒園后的延伸活動：

　　⑴表達與交流：你在小學里看到了些什么?該怎樣做個小學生。

　　⑵表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

幼兒園參觀活動方案12

　　活動時間：20xx年3月21日上午9點

　　活動地點：百佳超市

　　活動對象：大班級組全體老師和小朋友

　　活動目的：

　　1、了解超市里物品的分類擺放；認識物品的生產日期和保質期。

　　2、初步了解超市與人們生活的關系，學會文明購物。

　　3、通過社會實踐活動，讓孩子自己體驗購物的樂趣。

　　活動分工：

　　1、大一班三位工作人員+陳老師（共四人）

　　2、大二班三位工作人員+陳醫生（共四人）

　　3、大三班三位工作人員+楊園長（共四人）

　　4、大英班三位工作人員+陳老師（共四人）

　　活動流程：

　　1、提前聯系超市負責人，做好當天安排的工作。

　　2、參觀前，提前考察路線、環境、內容、安全等情況，明確制定參觀計劃。

　　3、當天9點鐘大班級組從幼兒園出發，各班做好出發前的安全教育工作。

　　4、分班照集體照留念。

　　5、有序的參觀超市里的`水果區、熟食區、蔬菜區、冷凍區、食品區、用品區……

　　6、老師重點指導孩子觀察物品的擺放、貨架的標簽、物品的生廠日期和保質期。

　　7、各班重點圍繞一個"區域"讓孩子進行自由選購。

　　8、鼓勵孩子使用禮貌用語進行付款。（拿好找的零錢及購物小票）

　　9、活動結束，兩兩拉手回幼兒園。

　　注意事項：

　　1、參觀超市過程中要守紀律、排隊等候。

　　2、參觀超市過程中聽從老師的安排，不能單獨離開隊伍。

　　大班級組

　　20xx-3-18

幼兒園參觀活動方案13

　　參觀花燈展

　　主要涉及領域：語言

　　活動目標：

　　1。欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

　　2。能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。

　　3。產生自己制作花燈的愿望。

　　活動準備：

　　園內布置花燈展。

　　活動過程：

　　1。參觀花燈展，感受花燈的.多種多樣。

　　（1）進入展廳，提出參觀要求。

　　★指導語：這里有許多花燈，大家來看一看，并說說自己的感受和發現。

　　（2）自由結伴欣賞和交流。

　　（3）集體交流自己的感受與發現。

　　★指導語：看了這些花燈，你有什么感覺？

　　2。選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。

　　（1）教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

　　★指導語：你最喜歡的燈是什么？為什么？它是什么樣子的？

　　（2）幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。

　　（3）幼兒講述自己最喜歡的花燈。

　　（4）歸納、豐富講述經驗。

　　★指導語：①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應該說清楚什么？②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因？

　　3。拓展思維，激發自制花燈的愿望。

　　（1）回憶已有經驗，進一步了解花燈的多樣性。

　　★指導語：除了我們剛才看到的，你還見過哪種花燈？

　　（2）欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發自制花燈的愿望。

幼兒園參觀活動方案14

　　一、活動時間：

　　5月30日(星期五)上午

　　二、活動內容：

　　參觀蘇陳小學，了解小學生的生活。

　　三、活動目標：

　　1.觀察和發現小學和幼兒園的不同之處，了解小學生的學習和生活常規。

　　2.積極向往小學生活，萌發要做一名小學生的自豪感。

　　四、參加人員：

　　大班組全體幼兒及教師

　　五、活動準備：

　　1.事先先聯系蘇陳小學的'負責人談妥有關事項。

　　2.聯系好車輛接送幼兒。

　　3.發放通知給家長。

　　4.提前給幼兒講解活動的規則與要求。

　　六、活動地點：

　　蘇陳實驗小學

　　七、活動過程安排：

　　1.幼兒早上8點半準時從幼兒園出發至蘇陳小學。

　　2.幼兒進入蘇陳小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則：

　　(1)在參觀過程中仔細看，不離開隊伍。

　　(2)不能大聲說話，影響小學生學習。

　　(3)愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

　　3.帶幼兒參觀學校的環境：認識與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

　　4.參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望，(參觀的教室提前進行一一對應)。

　　5.與小學的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。

　　八、回到幼兒園后的延伸活動

　　1.表達與交流

　　(1)你在小學里看到了什么?

　　(2)該怎樣做個小學生?

　　2.表達與創造

　　把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

幼兒園參觀活動方案15

　　一、活動背景

　　為了增強幼兒們的安全意識和火災防范能力，提高他們對消防知識的了解和掌握程度，我園計劃組織一次去消防隊參觀活動。通過近距離接觸消防隊員和實地觀察消防設備，幼兒們將獲得有關火災防范、疏散逃生和燃燒原理的寶貴經驗。本次活動將為幼兒們提供實踐機會，讓他們在生動有趣的環境中學到更多的知識。

　　二、活動時間和地點

　　時間：20xx年X月X日（星期X）上午9:30-11:30

　　地點：本市野鴨湖消防隊訓練基地

　　三、活動準備

　　1. 通知家長并取得他們的書面同意。

　　2. 派教師負責通知消防隊和確認活動細節。

　　3. 準備幼兒安全小常識手冊，分享給家長。

　　4. 分組準備。

　　四、活動流程

　　1. 到達消防隊

　　1) 幼兒園巴士將安全地送達消防隊。

　　2) 接待員將帶領我們進入消防隊內。

　　2. 消防安全講座

　　1) 活動開始前，消防隊員將為我們進行消防安全講座，介紹消防知識和火災防范措施。

　　2) 消防隊員將用簡單明了的語言向幼兒解釋火災的成因、燃燒過程和預防火災的方法。

　　3) 通過圖片和視頻展示，讓幼兒更加直觀地了解火災的危害和防范措施。

　　3. 滅火器使用體驗

　　1) 消防隊員將向幼兒們展示不同類型的滅火器，并解釋如何正確使用它們。

　　2) 幼兒們將有機會親自體驗使用滅火器，學習正確的滅火姿勢和滅火時的注意事項。

　　4. 穿越疏散演練

　　1) 消防隊員將帶領幼兒們進入一個模擬火災現場。

　　2) 幼兒們將學習如何迅速、有序地疏散，尋找安全出口，并演練疏散逃生的基本動作和方法。

　　3) 消防隊員將直接指導幼兒們，確保他們掌握正確的疏散逃生技能。

　　5. 應急電話課程

　　1) 消防隊員將向幼兒們介紹如何正確撥打緊急電話。

　　2) 他們將告知幼兒園的地址和聯系方式，并引導幼兒們在緊急情況下如何保持冷靜并準確描述事態。

　　6. 參觀消防車輛

　　1) 消防隊員將帶領幼兒們參觀消防車輛，介紹車輛上各種消防設備的`用途。

　　2) 幼兒們將有機會近距離觀察并了解各種消防工具和裝備的使用方法。

　　7. 互動游戲

　　1) 活動結束前，我們將安排一些與消防安全相關的互動游戲。

　　2) 這些游戲將鞏固幼兒們所學到的消防知識，如逃生迷宮、穿越障礙等等。

　　五、活動后續

　　1. 教師將反饋活動經驗，并將照片和視頻分享給家長，讓他們更好地了解活動內容。

　　2. 教師將課堂上的消防知識貫穿到日常生活中，定期進行消防安全知識鞏固和復習。

　　通過本次參觀活動，幼兒們將有機會與消防隊員面對面交流，感受到消防工作的重要性和緊迫性。活動將通過生動有趣的方式幫助幼兒們學會正確處理火災事故，增強火災預防和自救能力。同時，活動將激發幼兒們對消防工作的興趣和鉆研精神，為他們的未來安全打下堅實的基礎。

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