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小班數學活動方案學習4的相鄰數
更新時間:2024-06-24 13:45:55
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小班數學活動方案學習4的相鄰數

  為了確保工作或事情順利進行,通常需要提前準備好一份方案,方案是在案前得出的方法計劃。那么應當如何制定方案呢?下面是小編整理的小班數學活動方案學習4的相鄰數,希望能夠幫助到大家。

  活動目標:

  1、通過操作學具、觀看課件,學習4的相鄰數,培養幼兒對相鄰數的興趣。

  2、培養幼兒初步的思維推理能力。

  3、學習4的相鄰數,進一步理解相鄰兩數多1少1的關系,知道4的相鄰數是3和5。

  重難點分析:

  重點:由3比4少1,5比4多1的關系,推出4的相鄰數就是3和5。

  難點:用語言清楚地表述比較出的結果。

  活動方式:

  集體和個人活動準備:

  知識:

  學習了3的相鄰數,初步了解了相鄰兩數多1少1的關系。

  物質:

  教具:課件:幻燈片兩張,數字胸飾若干學具:每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套;

  活動過程:

一、導入:以請幼兒觀看表演的語氣,引起幼兒的學習興趣。

  表演內容是:一位小朋友扮演數字“4”,哭著來到小朋友面前,請小朋友幫助找朋友。

  二、展開:

  1、教師引導幼兒做游戲“開花”,觀察比較感知3、4、5三個數字之間的關系。

  (1)教師引導,幼兒操作,比較3、4之間的關系。

  春天到了,花園里的花都開放了,花園里掀開了3朵藍花,過了今天,又開了4朵黃花,請小朋友給他們找出數字朋友。

  問:“藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?”通過游戲,你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4少1,4的一個好朋友是3)

  (2)以同樣方法,引導幼兒操作比較4、5之間的關系。

  花園里又開了5朵紅花,請你給它找出數字朋友吧!引導幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個好朋友是5。

  (3)教師小結:剛才,我們大家一起做了一件好事,給數字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5。

  2、教師播放課件,驗證幼兒的操作結果。

  (1)第一張幻燈片,屏幕上出現3多藍花、4朵黃花和數字3和4,引導幼兒進行比較,得出3比4少1,4的好朋友是3。

  繼續播放:屏幕上出開出5朵紅花和數字5,引導比較,得出結論。5比4多1,4的好朋友是。

  (2)第二張幻燈片出現,數字3、4、5,把數字“4”請上臺來,問:“數字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?”幼兒一起說出結論:4的好朋友是3和5。

  3、游戲:“找朋友”進行鞏固玩法:每個幼兒帶一個數字(3、4、5)的胸飾,戴數字4的幼兒做找朋友的人,聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數字3,一個是數字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

  三、結束:組織幼兒收起學具,自然下課。

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