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讀書活動(dòng)方案

更新時(shí)間：2024-08-05 14:15:00

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讀書活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的讀書活動(dòng)方案，歡迎大家分享。

讀書活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)背景：

　　最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，也為了讓孩子度過一個(gè)快樂而有意義的六一兒童節(jié)，我們開展六一讀書活動(dòng)。通過開展讀書月活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。

　　活動(dòng)時(shí)間：x年5月30日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：小三班

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一本親子自作圖書

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織談話

　　*教師組織幼兒談話，了解讀書活動(dòng)的意義。

　　師：馬上要六一兒童節(jié)了，我們小朋友一起來過一個(gè)快樂有意義的節(jié)日。今天是我們的讀書日，讓我們一起來分享許多好看的'圖書。

　　*了解書本的愛護(hù)

　　師：我們不僅要看書還要愛護(hù)我們的圖書。怎么做呢？

　　幼兒說說愛護(hù)圖書的方法。

　　二、幼兒讀書

　　1.幼兒介紹自己制作的圖書

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒閱讀

　　3.幼兒自己閱讀

　　4.幼兒相互調(diào)換共同閱讀

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　今天我們看了好看的圖書，請(qǐng)你們回去把看到的圖書講給爸爸媽媽聽好么。

讀書活動(dòng)方案2

　　一、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員

　　組長(zhǎng)：田校長(zhǎng) 黃校長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng)：肖榮華高飛郭紅梅龔愛華羅彧莓

　　組員：各年級(jí)長(zhǎng) 各班主任老師

　　二、活動(dòng)目的

　　啟動(dòng)書香班級(jí)、書香校園工程，以活動(dòng)為載體，以評(píng)選“讀書小博士”、“書香班級(jí)”為主線，引導(dǎo)學(xué)生與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)。在學(xué)校掀起濃郁的.讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

　　三、活動(dòng)口號(hào)“好讀書、讀好書、讀經(jīng)典、頌名篇”

　　四、活動(dòng)安排

　　周次

　　活動(dòng) 安排

　　負(fù) 責(zé) 人

　　第三周

　　1. 星期一升旗儀式舉行“書海泛舟”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，黃校長(zhǎng)致辭，隊(duì)委宣讀倡議書。

　　大隊(duì)部

　　2. 各班經(jīng)營(yíng)好圖書角，設(shè)立圖書管理員，制定借書制度，

　　周五隊(duì)員獻(xiàn)書，星級(jí)書屋評(píng)選。

　　各班主任

　　3. 各級(jí)下發(fā)《課外閱讀推薦書目》

　　級(jí)長(zhǎng)

　　4. 每天中午1：50-2：10為集體閱讀時(shí)間，語文老師到班指導(dǎo)。

　　行政巡堂

　　隊(duì)委檢查

　　5. 語文老師指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生寫好《讀書手冊(cè)》（高年級(jí)）、《讀書卡》（低年級(jí)），為評(píng)選“讀書小博士”做準(zhǔn)備。

　　級(jí)長(zhǎng)和班任

　　第四周

　　1. 值周老師和大隊(duì)委繼續(xù)檢查“午讀”情況。

　　2. 開展學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)的“親子讀書活動(dòng)”

　　語文組

　　第六周

　　繼續(xù)開展好“午讀”

　　行政巡堂

　　第七周

　　如何開展好“讀書指導(dǎo)課”講座或示范課

　　學(xué)校教研室

　　第八周

　　讀書競(jìng)賽活動(dòng)（一）

　　一二年級(jí)講故事比賽（每生不超5分鐘，主題可以是讀書故事、童話、寓言、感恩故事等）

　　三四年級(jí)朗誦比賽（詩歌、散文、小說等，主題不限）

　　五六年級(jí)演講比賽（主題可為與讀書、感恩、生命教育等有關(guān)）

　　各班初賽。采用學(xué)生主動(dòng)報(bào)名、班任推薦相結(jié)合。各班評(píng)選表彰一二三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)2名參加年級(jí)決賽。

　　大隊(duì)部

　　班主任

　　第九周

　　1. 《我喜歡的一本書》班會(huì)討論發(fā)言，給班上的同學(xué)介紹一本好書。

　　語文老師

　　2. 開展好午讀。

　　行政巡堂

　　第十一周

　　1.《我喜歡的一本書》征文比賽活動(dòng)

　　語文科組

　　2. 《我喜歡的一本書》征文評(píng)選、板報(bào)展覽、表彰活動(dòng)。

　　語文科組

　　美術(shù)組

　　第十二周

　　講故事、朗誦、演講年級(jí)決賽活動(dòng)

　　大隊(duì)部

　　年級(jí)長(zhǎng)

　　第十四周

　　讀書競(jìng)賽活動(dòng)（二）

　　各級(jí)利用級(jí)會(huì)時(shí)間，開展讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽題目出自《各級(jí)推薦書目》書中內(nèi)容。

　　級(jí)長(zhǎng)

　　第十六周

　　讀書小博士評(píng)選書香班級(jí)評(píng)選

　　大隊(duì)部

讀書活動(dòng)方案3

　　一、時(shí)間：

　　20xx年4月12日――5月31日

　　二、對(duì)象：

　　梅城幼兒園全體幼兒和家長(zhǎng)(家庭)

　　三、目的：

　　促進(jìn)家庭親子閱讀活動(dòng)的有效開展，讓孩子真正體驗(yàn)閱讀的樂趣。

　　四、活動(dòng)原則：

　　1、面向全體原則：盡量讓各種類型的家長(zhǎng)都有用武之地(讀、說、畫、寫，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

　　2、公平公正原則：制定具體的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

　　五、具體評(píng)選要求：

　　(一)程序、時(shí)間

　　1、家庭醞釀準(zhǔn)備階段：4月12日――4月25日

　　2、填寫上交自薦表：4月26日――4月30日

　　3、考核評(píng)比：5月4日――5月30日

　　4、頒獎(jiǎng)、展示：6月1日左右

　　(二)評(píng)比內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

　　1、幼兒藏書之家

　　評(píng)選目的：促進(jìn)家庭為幼兒創(chuàng)設(shè)濃厚的閱讀氛圍。

　　評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：藏書的種類、數(shù)量;幼兒閱讀書籍占所有藏書的比例等。評(píng)選方法：請(qǐng)家長(zhǎng)拍一張家庭藏書柜5寸照，粘貼在表中，再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中。表中的“粘貼家庭書柜照片處”，是指含幼兒和成人書籍的書柜。然后集中評(píng)比。

　　2、朗讀爸爸(爸爸朗讀故事)

　　評(píng)選目的：現(xiàn)在大多數(shù)家庭的`早期教育由母親為主要承擔(dān)者，父親總是屈居配角地位。但是在幼兒的成長(zhǎng)過程中，父親的作用是不可替代的。因此，我們欲借助這個(gè)活動(dòng)，充分發(fā)揮父親在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。

　　評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：情感投入、普通話等。評(píng)選方法：填寫自薦表;集中評(píng)比。

　　3、奶奶(外婆)講故事(講民間故事)

　　評(píng)選目的：祖輩的智慧是我們寶貴的教育資源，而且部分家庭孩子是托付給祖輩撫養(yǎng)的。因此，我們欲借助這個(gè)活動(dòng)，充分發(fā)揮祖輩在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。

　　評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：選材(故事內(nèi)容對(duì)幼兒成長(zhǎng)的意義);情感投入、普通話等。評(píng)選方法：填寫自薦表;集中評(píng)比。

　　4、自制大圖書(圖書制作，可以畫、剪貼)

　　評(píng)選目的：親子合作，在閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編大圖書。滿足孩子的創(chuàng)作需求，促進(jìn)親子親情。

　　評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：選材、制作評(píng)選方法：

　　(1)填寫自薦表。(2)創(chuàng)作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創(chuàng)編、改編、仿編，方法可以是繪畫，也可以是剪貼。作品盡量精致，體現(xiàn)個(gè)性。將設(shè)“最佳創(chuàng)意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　5、親子閱讀促進(jìn)獎(jiǎng)(寫文章)

　　評(píng)選目的：交流親子閱讀經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)感悟，資源共享。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容;文筆。

　　評(píng)選方法：寫一篇親子閱讀經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)感悟的文章，字?jǐn)?shù)在800至20xx字之間。好文章在本園園報(bào)、網(wǎng)站上展示，并將向《東方娃娃》、《家庭教育》等雜志社推薦。

　　(三)自薦方法

　　填寫自薦表，可自薦其中的一項(xiàng)，也可二項(xiàng)或三項(xiàng)。

讀書活動(dòng)方案4

　　一、指導(dǎo)思想

　　落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，豐富幼兒園文化生活，提高幼兒語言表達(dá)能力，提倡教師與幼兒、幼兒與家長(zhǎng)共同暢游書海，共同享受讀書的快樂，特此舉辦幼兒園"首屆讀書講故事大賽"，開闊教師眼界、拓展知識(shí)面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣，引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書活動(dòng)的蓬勃開展，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。

　　2、通過閱讀活動(dòng)，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)分子，讓書成為教師、幼兒、家長(zhǎng)成長(zhǎng)的伴侶。

　　3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

　　5、讓孩子們?cè)诠适轮懈兄Z言、感知角色、感知做人，讓孩子們?cè)诠适轮锌鞓返?成長(zhǎng)。

　　三、活動(dòng)主題

　　我和書兒做朋友

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　五、活動(dòng)安排

　　第一階段：策劃啟動(dòng)階段(9月底)

　　1、向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出幼兒園"讀書節(jié)"活動(dòng)倡議書。

　　2、進(jìn)一步豐富各班級(jí)圖書角，營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。

　　第二階段：實(shí)施階段 (10月)

　　教師讀書

　　1、根據(jù)幼兒園課題研究，開展讀書節(jié)活動(dòng)。

　　2、讓廣大教師利用課余時(shí)間拜讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來。

　　3、教師每人找兩個(gè)與禮儀有關(guān)的故事，并把獲得的更多閱讀體會(huì)、知識(shí)與大家共享。

　　幼兒讀書

　　1、各年齡段結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開展相關(guān)活動(dòng)。園圖書室、及班級(jí)圖書角、語言區(qū)等，增添和豐富圖書的數(shù)量及種類。結(jié)合班級(jí)閱讀區(qū)開展常規(guī)性的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好習(xí)慣。

　　2、各班安排幼兒利用課間或晨間活動(dòng)時(shí)間將自己獲得的故事分享給同伴。

　　親子讀書

　　1、利用家校通平臺(tái)宣傳發(fā)動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極參與讀書活動(dòng)，為孩子樹立榜樣，增長(zhǎng)自己的閱讀意識(shí)。

　　2、要求家長(zhǎng)每周講一個(gè)相關(guān)主題的故事給孩子聽，并讓幼兒能復(fù)述故事，引領(lǐng)更多的家長(zhǎng)參與到閱讀活動(dòng)中來。

　　第三階段：總結(jié)匯報(bào)階段(元月初)

　　“幼兒故事大王比賽” (由年級(jí)組長(zhǎng)制定具體實(shí)施方案)

　　六、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為進(jìn)一步推動(dòng)讀書節(jié)系列活動(dòng)的開展，成立幼兒園本次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　策劃：園辦

　　組長(zhǎng)：各年級(jí)組長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng)：各班班主任

　　組員：全體教職工

　　當(dāng)然，讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時(shí)，此次"讀書節(jié)"只是推波助瀾，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓讀書成為我們生活的一部分。幼兒園全體師生將以此為契機(jī)，共同捧起書本，走進(jìn)知識(shí)的海洋，走進(jìn)書的天地，構(gòu)筑學(xué)習(xí)化殿堂，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!

讀書活動(dòng)方案5

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月22日下午2點(diǎn)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：圖書館二樓大廳

　　二、“你選書，我買單”書展活動(dòng)。

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月22日下午2點(diǎn)— 4月25日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：圖書館二樓大廳

　　活動(dòng)介紹X

　　圖書館特聯(lián)合多家書店舉辦“你選書，我買單”書展活動(dòng)，為廣大師生提供一次面對(duì)面圖書文獻(xiàn)盛宴。活動(dòng)中讀者可以根據(jù)自己的興趣愛好選購(gòu)圖書。在“圖書推薦單”上填寫書名和ISBN號(hào)碼，圖書館將第一時(shí)間向書店采購(gòu)圖書，提供給讀者借閱，及時(shí)滿足全校師生學(xué)習(xí)和教研對(duì)圖書資源的需求，同時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生多讀書、讀好書，讓書籍成為生活的必需品。

　　三、數(shù)據(jù)庫(kù)宣傳展。

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月22日下午2點(diǎn)— 4月25日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：圖書館二樓大廳

　　活動(dòng)介紹

　　數(shù)字資源是圖書館信息資源的重要組成部分。為幫助讀者更好、更有效地了解并利用網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)資源，及時(shí)追蹤科學(xué)前沿，助力科學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新研究。圖書館將邀請(qǐng)多位數(shù)據(jù)庫(kù)商為我校讀者開展數(shù)據(jù)庫(kù)宣傳、培訓(xùn)工作。屆時(shí)還會(huì)有小禮品發(fā)送。

　　四、“熱愛閱讀，書香校園，

　　點(diǎn)燃文明，美麗人生”簽名活動(dòng)。X

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月22日下午2點(diǎn)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：圖書館二樓大廳

　　活動(dòng)介紹

　　通過簽名活動(dòng)來增強(qiáng)我校學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣和拒絕在圖書館吸煙的決心。

　　閱讀對(duì)人的`成長(zhǎng)的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧６粋€(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。為共建和諧社會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)全面讀書的熱情，讓我們認(rèn)真讀一本好書吧!

讀書活動(dòng)方案6

　　一、活動(dòng)主題

　　走進(jìn)童話放飛童心

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年10月19日——12月（第八到十六周

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過傾聽童話、閱讀童話、表演童話、描繪童話、創(chuàng)作童話、思考童話，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界，感受童話的魅力。

　　2、通過閱讀與表現(xiàn)安徒生作品等形式，表達(dá)對(duì)安徒生的懷念和敬仰，在學(xué)生心靈播下真善美的種子。

　　3、通過活動(dòng)，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，營(yíng)造健康文明的.校園文化氛圍。

　　四、活動(dòng)安排

　　第一階段：宣傳準(zhǔn)備（20xx年9、10月

　　1、與語文教研組討論，初擬讀書節(jié)活動(dòng)方案，九月底形成定稿。

　　2、征集童話主題的標(biāo)語、人物形象，設(shè)計(jì)彩旗。設(shè)計(jì)童話節(jié)背景墻，營(yíng)造氛圍。

　　3、舉行校園讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。第二階段：實(shí)施階段（20xx年10月至12月）系列活動(dòng)一：輕叩童話大門活動(dòng)形式：全體總動(dòng)員，聆聽“輕叩童話大門”講座，激發(fā)閱讀童話的興趣。（主講：xxx。資料搜集、整合：xxx、xxx）。內(nèi)容：介紹安徒生的生平與作品，了解童話常識(shí)，推薦中外著名童話。介紹簡(jiǎn)單的童話創(chuàng)作知識(shí)，掌握最基本的創(chuàng)作技能，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　系列活動(dòng)二：

　　漫游童話世界活動(dòng)年段

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　1、故事

　　2、情境

　　系列活動(dòng)三：

　　再現(xiàn)童話情景以年級(jí)段為單位，每個(gè)級(jí)段表演一個(gè)童話劇。低年級(jí)可舉行童話人物化妝舞會(huì)、講童話故事，中高年級(jí)可以表演一個(gè)童話劇或者童話片段。內(nèi)容可以是安徒生童話，也可以是自己班級(jí)改編創(chuàng)作的童話。通過各種表演手段，再現(xiàn)童話情景，使表演者和觀眾加深童話內(nèi)涵的理解。

　　系列活動(dòng)四：

　　校童話作家評(píng)比活動(dòng)形式：3—6年段學(xué)生參加，每班推選3名學(xué)生。結(jié)合本屆讀書節(jié)現(xiàn)場(chǎng)作文成績(jī)及作文發(fā)表情況，選級(jí)段前10名小選手參加復(fù)賽，復(fù)賽內(nèi)容為童話知識(shí)競(jìng)賽，最后根據(jù)總分推選10名校級(jí)童話作家，10名童話作家提名獎(jiǎng)。

　　第三階段：活動(dòng)總結(jié)（xxx年xx月）

　　1、各年段學(xué)生讀書節(jié)成果展示。

　　2、讀書節(jié)閉幕式：優(yōu)秀童話劇聯(lián)演；校級(jí)童話作家表彰。

讀書活動(dòng)方案7

　　一、時(shí)光安排

　　1、每一天的四個(gè)“1小時(shí)保障”

　　每一天保障做一小時(shí)的語文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè);

　　每一天保障一小時(shí)的無負(fù)擔(dān)課外閱讀;

　　每一天保障一小時(shí)的英語自學(xué);

　　每一天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。

　　2、計(jì)劃與非計(jì)劃

　　如無特殊情景，每一天必須完成以上計(jì)劃;

　　每一天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排; 如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執(zhí)行; 能夠偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。

　　二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　1、不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請(qǐng)家教，相關(guān)課程自我獨(dú)立完成。

　　2、語文課程計(jì)劃

　　7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺; 把自我的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書;

　　假期能夠自我買三本自我喜歡的任何書籍;

　　把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　3、數(shù)學(xué)課程計(jì)劃

　　7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺; 自我注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。

　　4、英語課程計(jì)劃

　　英語學(xué)習(xí)本事和成績(jī)一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和本事的培養(yǎng);把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每一天堅(jiān)持聽英語的.磁帶，時(shí)光不限; 假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;

　　三、活動(dòng)安排

　　1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭(zhēng)取省外旅游去一次;

　　2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;

　　3、每一天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

　　4、每?jī)商熘辽賻图依镒鲆患覄?wù)事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡(jiǎn)單做飯等;

　　6、每周玩電腦1小時(shí)左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字本事的提高;

　　暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃每一天日程安排：

　　7：00~8;00起床(刷牙洗臉吃飯)

　　8：00~9：00做教師布置的作業(yè)

　　9：00~10：00做課外作業(yè)

　　10：00~14：00自由活動(dòng)

　　14：00~15：00做課外作業(yè)

　　15：00~16：00自由活動(dòng)

　　16：00~17：00做課外作業(yè)

　　17：00~21：00自由活動(dòng)

　　從另一個(gè)角度寫的：

　　1、幫媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

　　2、做有意義的公益勞動(dòng)。

　　3、學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)技術(shù)或其他的小技術(shù)。

　　4、改掉一個(gè)壞毛病、缺點(diǎn)。

　　5、讀一部好書，寫出讀后感。

　　6、根據(jù)身邊的事物寫一些文章，并選出一篇自我認(rèn)為好的文章，鍛煉自我的寫作本事。

　　7、看一部好的電影，試著寫出觀后感。

　　8、學(xué)一首好歌。

　　9、試著克服一個(gè)自我以往不敢會(huì)做的(好)事。

　　10、完成假期作業(yè)，并努力做到最好。

　　11、要注意完成學(xué)校布置的所有作業(yè)，不要漏做或偷工減料。字體要工整。

　　12、天天看電視新聞報(bào)道，知多點(diǎn)國(guó)家大事，知多點(diǎn)交通防范安全，知多點(diǎn)走歪道的后果。

　　13、多幫媽媽分擔(dān)力所能及的家務(wù)活，多向媽媽學(xué)習(xí)做飯炒菜等。

讀書活動(dòng)方案8

　　一、指導(dǎo)思想

　　“讓讀書成為習(xí)慣”是建設(shè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型社會(huì)的時(shí)代要求，也是學(xué)校全面落實(shí)素質(zhì)教育，打造“書香校園”的需要，對(duì)加強(qiáng)同學(xué)們的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。經(jīng)學(xué)校研究決定，舉辦陽羅二中xxxx年校園讀書節(jié)，通過讀書活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的`習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力；引導(dǎo)教師、學(xué)生共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展；努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，通過讀書活動(dòng)，切實(shí)引導(dǎo)廣大學(xué)生多讀書、樂讀書、會(huì)讀書、讀好書；通過讀書活動(dòng)，開拓廣闊視野，營(yíng)造和諧的校園文化氛圍，爭(zhēng)做文明學(xué)生，用讀書改變我們的生活，打造好人生底色。

　　二、活動(dòng)主題：

　　閱讀創(chuàng)新思維，文明引領(lǐng)生活

　　三、活動(dòng)口號(hào)：

　　構(gòu)建書香校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生我讀書，我快樂！我讀書，我成長(zhǎng)！

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年x月xx日

　　五、組織機(jī)構(gòu)：

　　（一）讀書節(jié)組委會(huì)

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　（二）工作小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：全體班主任和語文老師

　　六、活動(dòng)內(nèi)容步驟

　　1.舉行讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，明確意義

　　①時(shí)間：10月20日，舉行讀書節(jié)開幕式。

　　②地點(diǎn)：各班教室

　　③參加人員：全體師生

　　2.制定讀書計(jì)劃，評(píng)選優(yōu)秀讀書計(jì)劃

　　①語文教師負(fù)責(zé)，布置學(xué)生制定讀書計(jì)劃；

　　②班級(jí)評(píng)選：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)8名；由學(xué)生干部組織自評(píng)，語文老師、班主任審核，班級(jí)頒獎(jiǎng)；

　　③學(xué)校優(yōu)秀讀書計(jì)劃評(píng)選：各班獲一等獎(jiǎng)的同學(xué)參加學(xué)校聯(lián)評(píng)，選出一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)8名、三等獎(jiǎng)12名；

　　④參加對(duì)象：七、八年級(jí)學(xué)生

　　⑤時(shí)間：班級(jí)獲一等獎(jiǎng)的讀書計(jì)劃在10月25日上交政教處。

　　3.讀書節(jié)黑板報(bào)比賽

　　①組織形式：班主任負(fù)責(zé)，由政教處組織人員攝影評(píng)選

　　②時(shí)間：11月2日

　　③各段獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名；

　　4.“品味書香”書簽制作比賽

　　①時(shí)間：11月3日前以班級(jí)為單位上交政教處

　　②參加對(duì)象：全校學(xué)生

　　③比賽要求：書簽設(shè)計(jì)要求圍繞活動(dòng)主題，新穎、大方、美觀，有書香特征；書簽規(guī)格：長(zhǎng)16厘米，寬6厘米，須提供正面及反面圖案，均為彩色；表現(xiàn)方法電腦、手繪不限，但必須原創(chuàng)，若發(fā)現(xiàn)抄襲，即取消參賽資格,并通報(bào)批評(píng)；提交作品時(shí)，需附設(shè)計(jì)的立意說明。

　　5.《我讀書，我快樂！我讀書，我成長(zhǎng)》征文、讀后感比賽

　　①全體學(xué)生購(gòu)賣或借閱愛國(guó)主義（愛家鄉(xiāng)）書籍，并寫一篇有關(guān)愛國(guó)主義（愛家鄉(xiāng)）的文章，體裁不限；

　　②讀后感比賽：學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍后，寫一篇讀后感上交；

　　③由班主任負(fù)責(zé)布置和語文老師組織班級(jí)評(píng)選，每班評(píng)出征文和讀后感各一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)8名，班級(jí)頒獎(jiǎng)；

　　④學(xué)校組織評(píng)選：各班征文、讀后感比賽一等獎(jiǎng)作品參加學(xué)校聯(lián)評(píng)，再各選出一等獎(jiǎng)6名；二等獎(jiǎng)12名；三等獎(jiǎng)18名；

　　⑤參加對(duì)象：全校學(xué)生

　　⑥時(shí)間：11月15日前班級(jí)一等獎(jiǎng)文章上交政教處

　　6.班級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

　　以班級(jí)在本屆讀書節(jié)參與活動(dòng)的活躍度、各項(xiàng)活動(dòng)完成的時(shí)間及質(zhì)量等，在政教處綜合評(píng)定后給班級(jí)打分，評(píng)出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名。

　　七、活動(dòng)要求

　　各班要切實(shí)加大組織、指導(dǎo)的工作力度，積極加以實(shí)施；要把讀書活動(dòng)作為一項(xiàng)常規(guī)工作，常抓不懈，持之以恒，立足長(zhǎng)效，努力形成工作合力，形成各自特色，真正將讀書意識(shí)牢牢植根于每一位師生的頭腦中，并轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，將讀書活動(dòng)變成每一位師生日常生活中不可缺少的常態(tài)元素，努力打造出韻味悠長(zhǎng)的書香校園。

讀書活動(dòng)方案9

　　大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”因?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“書中蘊(yùn)含著豐富的智慧和力量”。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑”。“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”這充分說明讀書的重要性和必要性。為此，青云鎮(zhèn)教委依據(jù)“臨沭縣小學(xué)生蓓蕾讀書工程實(shí)施方案”的精神要求，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)生閱讀的情況，特制定“青云鎮(zhèn)小學(xué)生蓓蕾讀書工程”活動(dòng)實(shí)施方案。

　　一、落實(shí)縣“蓓蕾讀書工程”的目標(biāo)、要求：

　　（一）活動(dòng)主題：

　　“我讀書，我閱報(bào)，我成長(zhǎng)，我快樂。”

　　（二）活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓小學(xué)生感受讀書的快樂，養(yǎng)成愛讀書，多讀書，讀好書，讀書看報(bào)的好習(xí)慣。

　　以“大語文”教育思想為指導(dǎo)，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

　　指導(dǎo)學(xué)生正確地解和運(yùn)用祖國(guó)語言，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章。默讀，瀏覽文章的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)利用閱覽室、圖書室、網(wǎng)絡(luò)，班級(jí)圖書角等查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生處理和搜集信息的能力。

　　（三）活動(dòng)內(nèi)容：讀書、誦經(jīng)、閱報(bào)。

　　“讀書”，以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，結(jié)合小學(xué)生閱讀情況，分學(xué)段規(guī)定閱讀書目。

　　第一學(xué)段（1~2年級(jí)）《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》P5~6的閱讀內(nèi)容。

　　第二學(xué)段（3~4年級(jí)）《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》P7的閱讀內(nèi)容。

　　第三學(xué)段（5~6年級(jí)）《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》P9的閱讀內(nèi)容。

　　（推薦閱讀書目附后）

　　“誦經(jīng)”，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動(dòng)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦詩文為依據(jù)，結(jié)合《古詩文誦讀手冊(cè)》進(jìn)行，六年每個(gè)小學(xué)生背誦古詩詞不少于70篇。

　　“閱報(bào)”，閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。建議各學(xué)校積極訂閱一人一報(bào)（刊）。學(xué)生之間相互傳閱，每天閱讀10分鐘。

　　二、建立合理有效的保障機(jī)制

　　（一）組織領(lǐng)導(dǎo)：各學(xué)校要高度重視，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組；語文學(xué)科閱讀研究小組。

　　（二）課時(shí)安排：每周設(shè)兩課時(shí)閱讀課，課時(shí)從地方課時(shí)或語文課時(shí)中調(diào)劑。

　　三、具體實(shí)施辦法

　　（一）保證課外閱讀時(shí)間

　　各學(xué)校要嚴(yán)格按縣教研室的要求，語文教師每周要上好2節(jié)閱讀課（有教案），上閱覽室閱讀，教師跟班輔導(dǎo)，有記錄。

　　小學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間應(yīng)保證在10分鐘以上，充分利用星期天、節(jié)假日組織課外閱讀。

　　閱讀課一定要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物或向?qū)W生推薦的書、報(bào)、詩、詞、文。引領(lǐng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”，圈點(diǎn)勾畫、摘記、批注、做卡片、寫讀書筆記、邊讀邊思邊寫體會(huì)以及如何進(jìn)行“泛讀”、“速讀”、“精讀”等等，形式要靈活，要注重學(xué)生課內(nèi)外閱讀的實(shí)效。

　　各學(xué)校語文閱讀研究小組，要認(rèn)真組織教師研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法，以學(xué)生的閱

　　讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣為重點(diǎn)。有內(nèi)容，有材料，重實(shí)效。

　　加強(qiáng)讀書筆記的檢查，確保課外閱讀落在實(shí)處。實(shí)行教研室不定期抽查，教師及時(shí)普查,學(xué)生互查等方式進(jìn)行。

　　（二）加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)。

　　1、各年級(jí)各班圖書角須保證有一定數(shù)量的書籍，提倡報(bào)刊不少于人均1份。數(shù)量不足，或集體購(gòu)書，或鼓勵(lì)學(xué)生自己購(gòu)書、捐書，或?qū)W生之間相互交流個(gè)人圖書，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享。有條件的學(xué)校要建立電子閱覽室，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

　　2、圖書質(zhì)量上要有保證，所陳列書籍須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于其成長(zhǎng)，書籍類別豐富。

　　3、圖書要及時(shí)更換，除必備書籍外，一般一學(xué)期應(yīng)更新內(nèi)容。

　　4、對(duì)班級(jí)圖書角的管理，須有健全的制度保證。

　　（三）營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。

　　各學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷充實(shí)學(xué)生讀物，可供學(xué)生閱讀的圖書人均達(dá)20本。積極開發(fā)學(xué)校資源，充分利用圖書室、閱覽室、班級(jí)圖書角，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生從讀書中獲得身心愉悅，不斷提高自身閱讀能力。利用班級(jí)的“學(xué)習(xí)園地”、“實(shí)踐活動(dòng)專欄”，定期展示學(xué)生的作品。充分利用校園內(nèi)的閱報(bào)欄、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)等，讓校園內(nèi)每一塊墻壁會(huì)說話，時(shí)時(shí)有展示學(xué)生實(shí)踐能力的舞臺(tái)，處處有培養(yǎng)學(xué)生語文實(shí)踐能力的陣地。要積極開展“閱讀考級(jí)”、評(píng)選“讀書小博士”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，將成績(jī)納入學(xué)生素質(zhì)考查檔案。

　　（四）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)

　　興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力，只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的濃厚興趣，學(xué)生才會(huì)已積極主動(dòng)的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。

　　1、榜樣激勵(lì)。榜樣能使學(xué)生產(chǎn)生看齊的向上心理。平時(shí)，老師可以有意地向?qū)W生介紹古今中外熱愛讀書的一些名人名家：如文學(xué)家高爾基、偉大領(lǐng)袖毛澤東、大作家老舍、葉圣陶、冰心；也可以在班中樹立典型來激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到只有多讀書，肯讀書，才能有較高的閱讀能力，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛書籍，從書籍中汲取語言營(yíng)養(yǎng)，精神食糧。

　　2、賞析片段，激發(fā)興趣。教師擷取文中精彩片段，有聲有色地向?qū)W生朗讀，或介紹文章的開頭、結(jié)尾，來激發(fā)學(xué)生對(duì)文章閱讀的興趣。

　　3、活動(dòng)激趣。開展與課外閱讀有關(guān)的活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)生體會(huì)到課外閱讀的樂趣。

　　（四）、讀物推薦，相得益彰。

　　小學(xué)生課外閱讀，既渴望有所得，又期望所得的收獲外顯，得到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的認(rèn)可與贊同，滿足自己的成就感。

　　1、由于小學(xué)生年齡小，閱歷淺，鑒別能力和免疫能力都差。如今的課外書包羅萬象，良莠不齊，并不都適合學(xué)生閱讀。作為教師，除了做好《小學(xué)生課外閱讀推薦書目》以外，必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，做好讀物推薦工作。

　　2、推薦與年齡特點(diǎn)適宜的書籍，必須根據(jù)每一學(xué)段學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，向?qū)W生提供書籍名單。

　　3、推薦與習(xí)作要求相關(guān)的文章。

　　4、大膽地將報(bào)紙、雜志、小說、影視、廣告、標(biāo)語等語文信息引入課堂，豐富深化教材內(nèi)容。

　　5、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍：課外閱讀作為語文課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，我們推薦讀物時(shí)，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。

　　6、輔導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記，“好記性不如爛筆頭”。課外閱讀應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”

　　的良好習(xí)慣。教師要以提示范例，摘錄講評(píng)，交流感想等方式，指導(dǎo)學(xué)生提高做筆記的能力。為使小學(xué)生更好地理解詩、詞、文學(xué)名著，各學(xué)段語文教研組每學(xué)期至少組織一次名著專題講座，納入教研計(jì)劃，有記錄，有材料。

　　（五）、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方法

　　1、激趣引讀

　　(1)、“興趣是最好的老師”，根據(jù)兒童愛看電視的特點(diǎn)，讓他們看動(dòng)畫故事、兒童節(jié)目、風(fēng)景民俗，并告訴他們，這些內(nèi)容書里皆有，只要自己去看書，書中的故事無窮無盡，從而引導(dǎo)孩子投入到課外閱讀中去。

　　(2)、針對(duì)孩子偏愛聽故事的特點(diǎn)，先給孩子講一些有趣的故事、寓言，讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章，利用生動(dòng)有趣的故事，聲情并茂的閱讀，激發(fā)學(xué)生讀書的需求。

　　(3)、提出問題，設(shè)置疑團(tuán)，激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，尋求知識(shí)的欲望。

　　2、例篇導(dǎo)讀

　　在讀書時(shí)，大量地看書目，內(nèi)容提要，作者簡(jiǎn)介，目錄及題詞，了解書的概況。對(duì)描寫精彩、含蘊(yùn)深刻的重點(diǎn)內(nèi)容的分析、理解、欣賞、感悟。

　　(1)、培養(yǎng)學(xué)生“邊讀邊思”的習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，在閱讀中善于抓重點(diǎn)，使學(xué)生深入鉆研，獨(dú)立思考。

　　(2)、培養(yǎng)學(xué)生“讀說結(jié)合”的'習(xí)慣，為了使學(xué)生學(xué)有所得，有目的地舉行故事會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生把所看到的內(nèi)容，習(xí)得的知識(shí)，通過歸納總結(jié)，提取精華，用自己的語言表達(dá)出來。

　　(3)、培養(yǎng)“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，要求學(xué)生在讀書時(shí)，可邊讀邊畫，把書中的好詞、佳句、精彩片斷摘記出來，還可以在句子間和書邊的空白處寫出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。要求學(xué)生多寫讀書筆記，做到每讀必寫。

　　(4)、培養(yǎng)經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣，凡在讀書過程中，遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞都要通過查閱工具書解決。

　　3、自主閱讀

　　這種閱讀是學(xué)生憑需要、興趣，主動(dòng)、獨(dú)立地閱讀，而不是在教師的外部干預(yù)強(qiáng)迫下的被動(dòng)閱讀。教師只是提供適宜學(xué)生潛心閱讀的時(shí)空環(huán)境，在學(xué)生需要幫助時(shí)來到學(xué)生身邊，成為指導(dǎo)者、幫助者。閱讀的材料是學(xué)生不知道而又想知道的，是經(jīng)教師指導(dǎo)的。閱讀動(dòng)機(jī)以關(guān)注文章內(nèi)容，獲取信息或娛樂審美為中心。

　　4、評(píng)賞品讀

　　引導(dǎo)學(xué)生品賞閱讀，找出文中自己認(rèn)為感興趣的地方，精彩的語句，誦讀、欣賞、相互交流，獲得精神愉悅，提高賞析能力、審美能力和作文能力。

　　（六）、加強(qiáng)閱讀交流

　　1、以班級(jí)為單位，每學(xué)期組織1~2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動(dòng)，活動(dòng)主題可以是：“我喜愛的一篇文章（一首好詩、一個(gè)故事）”，“我喜愛的一首詩”，“向你推薦一本好書”，“假如詩人來到我們身邊”，“我崇敬和喜愛的一個(gè)作家”等；其形式可以是：故事會(huì)、班會(huì)、書評(píng)會(huì)、演講會(huì)、朗誦會(huì)、作文比賽、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書筆記展、自編自演課本劇和小品等。

　　2、充分利用黑板報(bào)開展課外閱讀活動(dòng)，各班黑板報(bào)每學(xué)期出2期以課外閱讀為主題的專刊，反映閱讀活動(dòng)。

　　3、以學(xué)校為單位，每學(xué)期組織一次課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。

　　4、每年舉行“讀書”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括：名著欣賞講座、演講比賽、與作家對(duì)話、名著閱讀交流、朗誦比賽和文藝演出等。

　　（七）、落實(shí)檢查，深化課外閱讀

　　只有通過檢查，不斷地改進(jìn)課外閱讀中存在的問題，學(xué)生的閱讀才能有所獲，有所得。

　　1、家校互動(dòng)：學(xué)生的課外閱讀一般都在家中進(jìn)行。一定要爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，督促、檢查子女的閱讀。

　　2、建立讀書報(bào)告制度。每天抽10分鐘，安排一個(gè)同學(xué)講述自己閱讀中的收獲，其余同學(xué)評(píng)議。

　　3、定期檢查讀書筆記。通過檢查讀書筆記，能讓老師了解學(xué)生閱讀書籍的內(nèi)容、種類、數(shù)量，并指出筆記的優(yōu)缺點(diǎn)，明確努力方向。

　　課外閱讀作為課內(nèi)閱讀的延續(xù)和補(bǔ)充，極大的開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)識(shí)。作為一名語文教師，要積極拓展渠道，為學(xué)生的課外閱讀保駕護(hù)航。讓學(xué)生徜徉在書海中，在書的海洋中去積累語言，親近母語，陶冶情操。

　　四、語文課外閱讀的考查與評(píng)價(jià)。

　　采用平時(shí)考查與年終考查相結(jié)合的方法。

　　平時(shí)考查：

　　主要看圖書角的創(chuàng)建和使用情況，圖書的借閱以及閱讀課的開設(shè)情況等。

　　年終考查：

　　考查學(xué)生的閱讀水平。各學(xué)校要有適合自己學(xué)校校情的讀書方案和開展活動(dòng)的材料。推薦的書目學(xué)校圖書室必須有一——五套供學(xué)生閱讀。圖書室要有借閱登記，教室有圖書角，學(xué)生有自己喜歡的圖書。把讀書工程的落實(shí)和開展情況以及學(xué)生的閱讀水平納入教師的量化評(píng)估中。

　　㈠、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：重在評(píng)價(jià)其對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動(dòng)開展情況，將這一塊工作納入教師量化評(píng)估之中。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容有：

　　1、每周兩節(jié)閱讀課（有教案，主要備閱讀方法指導(dǎo)、閱讀要求、閱讀內(nèi)容等），開展是否正常。

　　2、每位語文老師每學(xué)期上有關(guān)課外閱讀的公開課一節(jié)或作名著閱讀的專題講座一次。

　　3、學(xué)生的成績(jī)檔案中有對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄和材料。

　　4、閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合，各學(xué)校每班每學(xué)期至少出一期有一定質(zhì)量的課外閱讀手抄報(bào)。

　　5、語文教師對(duì)學(xué)生的讀書做到至少每星期批閱一次。（納入業(yè)務(wù)檢查之中）。

　　6、教師要有指導(dǎo)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單教案或材料。

　　㈡、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：

　　重在評(píng)價(jià)其課外閱讀過程，讀書筆記的質(zhì)量，閱讀的書目是否廣泛，內(nèi)容是否健康等等方面。學(xué)期結(jié)束時(shí)：

　　1、各班評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記學(xué)校集中進(jìn)行展出。

　　2、舉行“我最喜歡的一本書”征文活動(dòng)。

　　3、以學(xué)校為單位舉行讀書競(jìng)賽。

讀書活動(dòng)方案10

　　一、活動(dòng)意圖：

　　4月23日——“世界讀書日”即將來臨，大班組將于4月10日——4月23日開展“書香伴我成長(zhǎng)”系列主題活動(dòng)。我們將借此活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的閱讀興趣，感受讀書的樂趣，提高自主閱讀能力，為其一生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，我們也將為您和孩子提供讀書、交流、展示、共享的大舞臺(tái)。我們真誠(chéng)地邀請(qǐng)：請(qǐng)您融入到我們的活動(dòng)中來，并配合開展好以下活動(dòng)：

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月22日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：各班班級(jí)教室

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　第一階段：策劃啟動(dòng)階段

　　1、組織年級(jí)組教師對(duì)活動(dòng)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，使教師們對(duì)本次活動(dòng)有一個(gè)統(tǒng)一的.認(rèn)識(shí)。

　　2、籌備活動(dòng)日當(dāng)天所需各類資料。

　　3、各班教師做好班級(jí)宣傳工作，向家長(zhǎng)提出活動(dòng)倡議書，使家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)有所了解。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起制作完成親子活動(dòng)“自制圖書”。

　　第二階段：實(shí)施階段

　　1、請(qǐng)各家庭于4月20日前上交自制圖書。班級(jí)自評(píng)，推薦優(yōu)秀家庭做分享。

　　2、準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)天制作書簽材料。

　　3、（4月21日）帶領(lǐng)幼兒參觀年級(jí)組自制圖書展，（4月22日）定時(shí)向家長(zhǎng)開放圖書展現(xiàn)場(chǎng)。

　　4、集體觀看學(xué)習(xí)讀書意義及好處。

　　5、請(qǐng)優(yōu)秀家庭分享自制圖書的樂趣及意義。評(píng)選優(yōu)秀自制圖書家庭，分發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　6、現(xiàn)場(chǎng)自制個(gè)性系列“書簽”。

　　7、家長(zhǎng)送帶禮物給幼兒（自帶圖書）。

　　延伸活動(dòng)：一個(gè)有意義的晚上，倡導(dǎo)晚上，家家關(guān)閉電視一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂，幼兒并用多種方式進(jìn)行記錄，帶回班上進(jìn)行分享。

讀書活動(dòng)方案11

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和學(xué)校整體精神面貌，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗(yàn)社會(huì)、了解科學(xué)、拓展思維、憧憬未來。

　　二、讀書節(jié)主題

　　讀書讓夢(mèng)想插上翅膀

　　三、讀書節(jié)活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年5月，進(jìn)行調(diào)研，做各種準(zhǔn)備工作。

　　20xx年6月10月開展各類讀書節(jié)的主題活動(dòng)。

　　四、組織機(jī)構(gòu)

　　讀書節(jié)由xx市教育學(xué)會(huì)高中專業(yè)管理員會(huì)主辦，xx市七寶中學(xué)承辦。

　　七寶中學(xué)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。組會(huì)辦公室設(shè)在七寶中學(xué)校長(zhǎng)辦公室。

　　五、活動(dòng)原則

　　1、參與性。本次讀書節(jié)活動(dòng)要求做到全員參與，尤其要發(fā)揮好教師的示范和引導(dǎo)作用，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生，進(jìn)而激發(fā)和帶動(dòng)學(xué)生投身活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)性。把閱讀與活動(dòng)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，提高讀書效果。

　　3、指導(dǎo)性。要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選書、學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)交流讀書收獲等。

　　六、宣傳工作

　　各學(xué)校力求做到：

　　1．校園宣傳：學(xué)校板報(bào)、宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)均以讀書為主題，或倡導(dǎo)讀書或科技知識(shí)介紹，或讀書方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。

　　2．班級(jí)宣傳：第四屆讀書節(jié)活動(dòng)方案由班主任負(fù)責(zé)在班級(jí)宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)。各班都要營(yíng)造一個(gè)與讀書節(jié)相宜的.班容氛圍。

　　3．網(wǎng)絡(luò)宣傳：在校園網(wǎng)上向全校師生發(fā)出積極參加讀書節(jié)的倡議書。利用校園網(wǎng)向全校師生及家長(zhǎng)宣傳舉辦讀書節(jié)的意義和活動(dòng)內(nèi)容。

　　七、參加對(duì)象

　　全市各高級(jí)中學(xué)的教師和全日制的在校高中學(xué)生。

　　八、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)與安排

　　九、活動(dòng)要求

　　1、本屆讀書節(jié)活動(dòng)本著“人人參與、突出特色”的原則，力求在總結(jié)往屆讀書節(jié)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上能有所突破、力求創(chuàng)新。

　　2、各校活動(dòng)負(fù)責(zé)人要結(jié)合本校實(shí)際，制定活動(dòng)方案，積極組織、協(xié)調(diào)人員，并做好相關(guān)資料（文字、圖片）的收集、整理、上報(bào)工作。

　　3、對(duì)本校的特色活動(dòng)和活動(dòng)成果，要及時(shí)進(jìn)行組稿、宣傳。

　　十、讀書節(jié)總結(jié)、表彰會(huì)。

　　20xx年11月在承辦單位七寶中學(xué)召開“七寶杯”第四屆xx市名校讀書節(jié)閉幕式（具體日期另行通知）。

　　3、高中學(xué)生讀書活動(dòng)方案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　書籍是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。為了讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感激，懂得感激。同時(shí)為了營(yíng)造“濃郁的書香校園”，深入推進(jìn)課外閱讀實(shí)驗(yàn)，我們將舉辦“書海泛舟，心靈遠(yuǎn)航”讀書節(jié)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谧x書中感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生制定讀好書計(jì)劃，從“尋找一本好書”入手，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，拓展學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生內(nèi)在的素質(zhì)修養(yǎng)。

　　2、全校形成讀書熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣。

　　3、推動(dòng)書香校園、書香班級(jí)的建設(shè)，構(gòu)建書香校園文化，提升學(xué)校品位。

　　三、活動(dòng)主題：

　　書海泛舟、心靈遠(yuǎn)航

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年xx月

　　五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：xxx

　　副組長(zhǎng)：xxx

　　組員：xxx、新槐文學(xué)社

　　六、參與對(duì)象：

　　全校師生

　　七、活動(dòng)要求與具體措施

　　1、利用國(guó)旗下講話宣傳發(fā)動(dòng)，公布讀書節(jié)方案，明確要求。倡導(dǎo)陽光晨讀，端正讀書姿態(tài)；高聲朗讀，提高專注度。

　　2、班級(jí)讀書氛圍創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)“讀書好，讀好書，好讀書”的習(xí)慣。

　　①出一期讀書節(jié)板報(bào)。

　　②班級(jí)張貼讀書格言、名言、警句。

　　3、“相約美文，品讀經(jīng)典”征文比賽活動(dòng)。經(jīng)典的文學(xué)巨著、師的博學(xué)多才、不老的精神家園……這些給我們帶來了很多心靈的震撼以及生活的啟迪，拿起手中的筆記錄你心中的感受。

　　4、“我想對(duì)你說”好書推薦演講比賽，推薦一本好書，交個(gè)知心朋友，把自己中意的好書推薦給同學(xué)，讓好書人人讀，人人讀好書，并提高學(xué)生的演講水平。

　　5、書海情緣，“存執(zhí)真意”書簽創(chuàng)作賽。

　　6、開展“讀書，讓我成長(zhǎng)、快樂”主題班會(huì)。班會(huì)力求形式活潑，內(nèi)容豐富，有創(chuàng)新，有成效。活動(dòng)有照片、有紙質(zhì)材料。

　　八、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)

　　1、讀書筆記各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名；

　　2、書簽設(shè)計(jì)獎(jiǎng)按上報(bào)作品設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干；

　　3、好書推薦演講比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干；

　　4、各班推薦一名“讀書之星”，頒發(fā)榮譽(yù)證書。

　　5、根據(jù)各項(xiàng)評(píng)比結(jié)果匯總，評(píng)選出“書香班級(jí)”，頒發(fā)榮譽(yù)證書

　　6、活動(dòng)成果展板布置。

讀書活動(dòng)方案12

　　一、活動(dòng)目的

　　1.培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造“書香家庭”的環(huán)境氛圍。

　　2.通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與繪本交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的'興趣，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。

　　3.指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長(zhǎng)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年x月xx日——20xx年xx月xx日連續(xù)閱讀21天，如能堅(jiān)持整個(gè)假期會(huì)更好喲!

　　三、活動(dòng)主題

　　親子共閱讀、好書伴成長(zhǎng)

　　四、活動(dòng)要求

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)提前選擇準(zhǔn)備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。

　　2、親子閱讀的時(shí)間每天不少于20分鐘。

　　3、微信打卡21天。

　　4、成果分享:

　　打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(bào)(A3紙大小)，要求：(1)有一個(gè)響亮的標(biāo)題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它項(xiàng)目自行設(shè)計(jì)，要美觀大方，體現(xiàn)親子共同參與。開學(xué)后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)進(jìn)行展出評(píng)比。

　　五、評(píng)比形式：

　　凡是寒假期間堅(jiān)持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開學(xué)評(píng)為“閱讀之星”。

讀書活動(dòng)方案13

　　讀書有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。讀書是終生的事情，應(yīng)重在平時(shí)。為了更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的熱愛，促進(jìn)知識(shí)更新，思維活躍，綜合實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)的全面提高，在校園內(nèi)、班級(jí)內(nèi)形成一種濃郁的讀書氛圍，學(xué)校擬舉辦20xx年讀書節(jié)活動(dòng)。方案如下：

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識(shí)趣明禮。通過讀書節(jié)活動(dòng)，旨在營(yíng)造良好的讀書氛圍，豐富校園的文化生活，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓他們親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書。

　　2、營(yíng)造濃厚的“書香校園”、讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　　3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，獲得閱讀方法，使孩子們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，多讀、多體會(huì)、多思考，逐漸培養(yǎng)起終生受益的閱讀習(xí)慣。讓學(xué)生愛上閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)，做一個(gè)快樂的讀書人。

　　二、活動(dòng)主題：

　　讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園

　　三、活動(dòng)內(nèi)容及具體要求：

　　時(shí)間參加人員內(nèi)容具體要求完成時(shí)間指導(dǎo)、落實(shí)籌備階段活動(dòng)策劃讀書節(jié)方案定稿，公告3月14周一校長(zhǎng)室

　　德育處

　　語文組

　　圖書室活動(dòng)準(zhǔn)備德育處、語文組、圖書室、年級(jí)組研讀方案，布置落實(shí)相關(guān)前期準(zhǔn)備工作3月14-19德育處

　　語文組

　　圖書室啟動(dòng)階段全校師生開幕式進(jìn)行讀書節(jié)動(dòng)員3月21日

　　周一德育處

　　語文組

　　圖書室出一期板報(bào)各班以“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”為主題出一期黑板報(bào)。3月22日

　　周二前布置落實(shí)班主任屏幕宣傳1、學(xué)校環(huán)境布置：橫幅、電子屏3月18日

　　周五前布置落實(shí)信息組

　　德育處

　　活動(dòng)

　　階段全校層面活動(dòng)：內(nèi)容時(shí)間責(zé)任人經(jīng)典誦讀晨讀利用15分鐘時(shí)間開展經(jīng)典誦讀語文老師班級(jí)圖書角評(píng)比3月21日周一中午德育處圖書室“作家進(jìn)校園”活動(dòng)邀請(qǐng)知名兒童文學(xué)作家進(jìn)校進(jìn)行專題講座，好書推薦校區(qū)時(shí)間略有不同(具體時(shí)間分校區(qū)具體安排)

　　xx校區(qū)：3月24日

　　xx校區(qū)3月23日

　　xx校區(qū)：3月21日德育處語文組圖書室觀看經(jīng)典名著兒童劇3月24日

　　校區(qū)時(shí)間略有不同(分校區(qū)具體安排)德育處語文組年級(jí)層面活動(dòng)：一一年級(jí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容說明時(shí)間責(zé)任人制作書簽人人制作，顏色和款式不限，圖文并茂，從課外閱讀書目中摘錄好句。制作者班級(jí)、姓名統(tǒng)一寫在書簽背后左下角。每個(gè)班級(jí)選擇10份優(yōu)秀作品上交年級(jí)組，可以由備課組長(zhǎng)組織評(píng)比，也可以邀請(qǐng)組內(nèi)美術(shù)老師評(píng)比。一二三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例分別為上交總數(shù)的'20%，30%，50%。(優(yōu)秀作品在23日周三前布置展板)3月23日(周三)前備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

　　班主任

　　語文老師古詩詞吟誦班級(jí)組織一次古詩詞吟誦比賽。要求：背誦，正確流利，有感情，自信大方。學(xué)生單獨(dú)或合作表演，學(xué)生自主報(bào)名參與。每班推薦2-3名參加年級(jí)比賽。3月24日(周四)前備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

　　語文老師班主任一二年級(jí)制作摘記卡人人制作，顏色和款式不限，圖文并茂，從課外閱讀書目中摘錄優(yōu)秀句段。制作者班級(jí)、姓名統(tǒng)一寫在摘記卡背后左下角。每個(gè)班級(jí)選擇10份優(yōu)秀作品上交年級(jí)組，可以由備課組長(zhǎng)組織評(píng)比，也可以邀請(qǐng)術(shù)老師評(píng)比。一二三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例分別為上交總數(shù)的20%，30%，50%。(優(yōu)秀作品在23日周三前布置展板)3月23日

　　(周三)前備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

　　班主任

　　語文老師古詩詞吟誦班級(jí)組織一次古詩吟誦比賽。要求：背誦，正確流利，有感情，自信大方。學(xué)生單獨(dú)或合作表演，學(xué)生自主報(bào)名參與。每班推薦2-3名參加年級(jí)比賽。3月24日(周四)前備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

　　班主任

　　語文老師三至六年級(jí)好書推薦卡閱讀推薦書目中的好書后，人人制作，大小32K，顏色和款式不限，圖文并茂。要求有書名、作者、出版社，簡(jiǎn)要寫清推薦理由。每班10份上交備課組評(píng)比。可以由備課組長(zhǎng)組織評(píng)比，也可以邀請(qǐng)組內(nèi)美術(shù)老師評(píng)比。一二三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例分別為上交總數(shù)的20%，30%，50%。(優(yōu)秀作品在23日周三前布置展板)3月23日(周三)前備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

　　班主任

　　語文老師古詩競(jìng)賽由備課組長(zhǎng)出好古詩競(jìng)賽卷，組織好競(jìng)賽。語文老師批閱。(競(jìng)賽卷以《古詩75首》中該年級(jí)需要掌握以及之前年級(jí)需要掌握的古詩為主。如：五年級(jí)競(jìng)賽卷出題不僅包括五年級(jí)必須掌握的古詩，還需包括一至四年級(jí)必須掌握的古詩。)3月22日周二中午四個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行比賽；3月25日前批閱完畢。德育處

　　備課組長(zhǎng)

　　語文老師

　　班主任五六年級(jí)讀書收獲大比拼學(xué)校統(tǒng)一制作小書簽，由備課組長(zhǎng)出好適合年級(jí)的閱讀題(題目從該年級(jí)已經(jīng)讀過的推薦書目中來)，貼到書簽上，所有書簽布置好(布置方式校區(qū)自定)，學(xué)生看到自己會(huì)回答的題，就取下書簽，到考官面前答題。答題通過后可以得到書簽和另外一份小獎(jiǎng)品。(確保每位學(xué)生可以拿到一個(gè)題目)校區(qū)定一個(gè)中午德育處

　　備課組長(zhǎng)

　　語文老師

　　班主任總結(jié)階段一一至六年級(jí)閉幕式總結(jié)、頒獎(jiǎng)3月28日周一德育處

　　語文組

　　圖書室

　　四、展示評(píng)比要求

　　1、所有活動(dòng)內(nèi)容先以班級(jí)為單位進(jìn)行，學(xué)生人人參與。班主任要加強(qiáng)動(dòng)員和組織，語文教師要指導(dǎo)好學(xué)生，保證活動(dòng)質(zhì)量。

　　2、書簽、摘記卡、好書推薦卡作品在班級(jí)人人參與的基礎(chǔ)上，人人評(píng)價(jià)。班級(jí)未上交作品可評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　3、三至六年級(jí)古詩競(jìng)賽在集中批閱的基礎(chǔ)上，年級(jí)組打通評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)比例分別為年級(jí)總?cè)藬?shù)的10%，15%，20%。

　　4、一二年級(jí)古詩詞比賽評(píng)委由德育處協(xié)調(diào)，請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生代表和行政人員共同參與。

　　5、三至六年級(jí)好書推薦卡優(yōu)秀作品以年級(jí)為單位進(jìn)行展示，其余作品以班級(jí)為單位進(jìn)行集中布展。

　　五、活動(dòng)分工：

　　1、總協(xié)調(diào)：xx

　　2、各校區(qū)總協(xié)調(diào)人：校區(qū)校長(zhǎng)

　　3、校區(qū)總負(fù)責(zé)人：德育主任語文教研組長(zhǎng)

　　4、校區(qū)具體實(shí)施負(fù)責(zé)：德育處語文組圖書室

　　5、學(xué)科性競(jìng)賽協(xié)助：教導(dǎo)處

　　6、具體實(shí)施

　　(1)語文組負(fù)責(zé)具體組織工作、活動(dòng)開展具體安排及操作。

　　(2)德育處負(fù)責(zé)校區(qū)組織、協(xié)調(diào)，指導(dǎo)落實(shí)。

　　(3)班主任負(fù)責(zé)本班活動(dòng)的動(dòng)員、指導(dǎo)、組織，確保全員全程參與質(zhì)量。

　　(4)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)，確保活動(dòng)質(zhì)量，及時(shí)把年級(jí)活動(dòng)的開展情況上傳校園網(wǎng)。年級(jí)組長(zhǎng)配合做好各項(xiàng)協(xié)調(diào)配合工作，

　　(5)年級(jí)組負(fù)責(zé)將活動(dòng)新聞及時(shí)上傳校園新聞。

　　(6)橫幅和電子屏幕(總務(wù)處、信息組)

　　橫幅(三校區(qū)各一條，總務(wù)處負(fù)責(zé))：

　　讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園

　　xx市xx小學(xué)20xx年讀書節(jié)活動(dòng)

　　(7)信息組負(fù)責(zé)活動(dòng)攝影、電子屏幕內(nèi)容更新和攝像工作。

　　(8)總務(wù)處負(fù)責(zé)根據(jù)需要提供學(xué)生獎(jiǎng)品準(zhǔn)備及其他后勤服務(wù)。

讀書活動(dòng)方案14

　　學(xué)校制定閱讀考級(jí)制度，分等級(jí)評(píng)定同學(xué)們的閱讀量和閱讀水平，根據(jù)每位同學(xué)背誦古詩詞的數(shù)量和閱讀課外書籍的數(shù)量確定閱讀等級(jí)，并發(fā)給相應(yīng)的等級(jí)證書。

　　一、活動(dòng)理念

　　“讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感”——曹文軒

　　二、活動(dòng)主旨

　　1. 4月23日，是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風(fēng)，我區(qū)再次開展小學(xué)生讀書活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)小學(xué)生讀書新高潮。

　　2. 促閱讀成為我區(qū)小學(xué)生的一種習(xí)慣，促關(guān)注閱讀成為我區(qū)小學(xué)教育的一種常態(tài)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年xx月xx日——x月x日

　　四、活動(dòng)對(duì)象

　　三、四、五、六年級(jí)的學(xué)生

　　五、活動(dòng)形式

　　1.啟動(dòng)（x月x日——x月x日）

　　（1）教師印發(fā)《給家長(zhǎng)的一封信》，繼續(xù)向家長(zhǎng)宣傳兒童閱讀，宣傳我區(qū)的.小學(xué)生讀書活動(dòng)。

　　（2）教師利用班會(huì)時(shí)間，向?qū)W生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學(xué)生讀書活動(dòng)”的倡議。

　　（3）閱讀書籍推薦（書目附后）

　　2.閱讀（x月x日——x月x日）

　　學(xué)生自主閱讀活動(dòng)與“班級(jí)讀書會(huì)”活動(dòng)的開展有機(jī)結(jié)合

　　3.讀寫知識(shí)競(jìng)賽

　　（1）競(jìng)賽時(shí)間：（x月x日下午2：30-4：30）

　　（2）組織形式：

　　①街道教辦組織所屬公辦小學(xué)的比賽。擬每所公辦小學(xué)各個(gè)年級(jí)派1-2名學(xué)生參加。（說明：如一個(gè)年級(jí)2-4個(gè)班的，派1名學(xué)生參加；

　　如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過4個(gè)班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級(jí)的學(xué)生。）競(jìng)賽時(shí)間一結(jié)束，教辦將試卷收取、分年級(jí)裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽萍老師處。

　　②區(qū)教研室組織直屬學(xué)校的比賽。擬每所直屬小學(xué)各個(gè)年級(jí)派1-2名學(xué)生參加。（說明：如一個(gè)年級(jí)2-4個(gè)班的，派1名學(xué)生參加；

　　如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過4個(gè)班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級(jí)的學(xué)生。）

　　（3）競(jìng)賽形式：閉卷筆試。（讀寫知識(shí)競(jìng)賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制）

　　（4）競(jìng)賽地點(diǎn)：街道教辦確定街道比賽的地點(diǎn)，直屬學(xué)校比賽的地點(diǎn)由區(qū)教研室確定。地點(diǎn)提前一周通知。

　　（5）閱卷時(shí)間（x月x日）

　　4.評(píng)獎(jiǎng)辦法

　　根據(jù)各年級(jí)成績(jī)高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評(píng)選。

　　六、注意事項(xiàng)

　　1. “自愿”是本次讀書活動(dòng)開展的前提條件，學(xué)校不得出現(xiàn)任何形式的組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)書的行為（學(xué)校出資購(gòu)書除外）。

　　2. 學(xué)校要充分利用宣傳活動(dòng)號(hào)召學(xué)生積極參加本次活動(dòng)，但在宣傳時(shí)，要注意方式方法。同時(shí)，教師在《給家長(zhǎng)的一封信》、向?qū)W生發(fā)出的倡議、回答家長(zhǎng)或?qū)W生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認(rèn)真斟酌，切不可含有硬性規(guī)定或強(qiáng)制推行的意思，容易令人誤解的話語也應(yīng)盡量避免。

　　3. 除了對(duì)積極參加讀書活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)優(yōu)外，本次活動(dòng)還將在龍崗教研網(wǎng)上通報(bào)表揚(yáng)積極參與讀書活動(dòng)的單位。

讀書活動(dòng)方案15

　　為使廣大學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)一步理解主體多元教育改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，我校于20xx年下半年在全校學(xué)生、家長(zhǎng)中開展《窗邊的小豆豆》讀書活動(dòng)。通過此次活動(dòng)，提高了學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生、家長(zhǎng)和縣教育局、學(xué)校的思想保持了高度的一致，堅(jiān)定了家長(zhǎng)對(duì)高效課堂的信念，取得了令人滿意的效果。

　　一、指導(dǎo)思想

　　緊緊圍繞主體多元教育思想，堅(jiān)持“創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代教育，為學(xué)生的幸福人生奠定基礎(chǔ)”這一辦學(xué)理念，按照“學(xué)生主體、家長(zhǎng)參與、親子共讀、相互提高”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，親子再讀《窗邊的小豆豆》，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，提升人文素養(yǎng)，為高效課堂改革的深化、求成再建新功。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過開展《窗邊的小豆豆》親子再讀活動(dòng)，深入轉(zhuǎn)變學(xué)生、家長(zhǎng)傳統(tǒng)教育觀念，使廣大學(xué)生、家長(zhǎng)理解支持主體多元教育改革，積極配合我區(qū)的教育改革，并為教改作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生、家長(zhǎng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操，提升學(xué)生、家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)。

　　三、活動(dòng)范圍

　　全校學(xué)生、家長(zhǎng)。

　　四、活動(dòng)要求

　　（一）明確活動(dòng)任務(wù)

　　再次組織編制與主體多元教育改革密切相關(guān)的《窗邊的小豆豆》閱讀導(dǎo)讀，結(jié)合上次讀書活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)重讀本書，進(jìn)一步明確讀書活動(dòng)的具體任務(wù)，使讀書活動(dòng)具有更強(qiáng)的針對(duì)性。在活動(dòng)中，班主任結(jié)合班級(jí)中孩子成長(zhǎng)、家教、家校合作方面出現(xiàn)的問題，及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)閱讀。

　　（二）豐富活動(dòng)形式

　　1、利用家長(zhǎng)學(xué)校、校信通等不同的形式，營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生共同閱讀。

　　2、利用家長(zhǎng)學(xué)校組織家長(zhǎng)交流、寫心得。以班級(jí)為單位交流心得體會(huì)，從中挑選出優(yōu)秀家長(zhǎng)在年級(jí)組中演講、交流，在假期中開展其他一些親子互動(dòng)活動(dòng)。

　　3、開展家庭閱讀回訪活動(dòng)，切實(shí)了解親子閱讀情況，及時(shí)改進(jìn)活動(dòng)組織。

　　（三）鞏固活動(dòng)成果

　　通過建立長(zhǎng)期的親子共讀好書活動(dòng)，鞏固本次讀書活動(dòng)成果。學(xué)校要定期為家長(zhǎng)推薦適合親子共讀的好書，持續(xù)開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)形成讀書習(xí)慣，改善學(xué)生的家教環(huán)境。

　　五、活動(dòng)保障

　　（一）思想保障

　　學(xué)校召開讀書活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，及時(shí)把《致家長(zhǎng)的一封信》發(fā)放的家長(zhǎng)手中，使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)轉(zhuǎn)變家教理念、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展的的重要意義，組織全體家長(zhǎng)積極參與到讀書活動(dòng)中來，扎實(shí)開展親子共讀活動(dòng)。

　　（二）組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)委員會(huì)成員共同參加的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組。各年級(jí)相應(yīng)成立年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)的.讀書活動(dòng)。

　　學(xué)校讀書領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：田超

　　副組長(zhǎng)：姬祖將劉志亞

　　成員：周畢軍李遠(yuǎn)航王玉成張海洋

　　各班班主任家長(zhǎng)委員會(huì)成員

　　（三）時(shí)間保障

　　開展“小手拉大手——晨讀、晚讀”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)、學(xué)生一起讀，在讀的過程中結(jié)合學(xué)校、班級(jí)制定的導(dǎo)讀方案，帶著問題讀，保證每天家長(zhǎng)讀《窗邊的小豆豆》時(shí)間不少于1小時(shí)。

　　（四）制度保障

　　根據(jù)家長(zhǎng)閱讀《窗邊的小豆豆》情況，參與學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，評(píng)選“家長(zhǎng)讀書明星”，學(xué)校給予表彰。

　　六、活動(dòng)階段安排

　　（一）第一階段（6月25日——7月1日）

　　1、利用放假典禮，全面啟動(dòng)《窗邊的小豆豆》親子再讀活動(dòng)。