為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的幼兒美術(shù)繪畫活動方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒美術(shù)繪畫活動方案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在觀察、體驗中感受秋天的特征和美好。

　　2、初步嘗試用樹葉拓印作畫，提高作畫的興趣及動手能力。

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，感受秋天的美好。

　　難點(diǎn)：嘗試用樹葉拓印作畫。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)秋天的知識。

　　2、請家長協(xié)助收集有關(guān)秋天里各種樹葉

　　3、有秋天背景的畫紙、油畫棒、拓印范例。

　　活動過程：

　　一、出示范例背景，討論：

　　1、秋天到了，天氣變涼了，大樹媽媽有點(diǎn)傷心，你們知道為什么嗎？

　　2、對了，樹葉寶寶都離開了大樹媽媽的懷抱，大樹媽媽很想念它的孩子們，所以很傷心。

　　3、小朋友有什么辦法幫助樹媽媽嗎？

　　4、沈老師想出了一個辦法——把樹葉寶寶畫出來，讓大樹媽媽想念這些寶寶的時候，經(jīng)常看看。你們覺得好嗎？（好）

　　二、教師示范作畫：

　　1、出示范例，老師給樹葉寶寶畫的'畫好看嗎？這些樹葉寶寶是怎么畫的呢？

　　2、講解、示范拓印樹葉的方法：把樹葉放在畫紙的下面，左手摁住紙，右手用油畫棒在紙上輕輕地橫涂，就能印出一張?zhí)貏e的樹葉。

　　三、幼兒作畫：

　　1、鼓勵幼兒大膽作畫，可將樹葉印在“樹枝”上，也可將樹葉印在樹干上或者“地上”；

　　2、樹葉寶寶的顏色可以是黃的，可以是紅的，也可以是綠的；

　　3、對不同的幼兒，教師給予不同的幫助和指導(dǎo)。

　　表揚(yáng)能力強(qiáng)的幼兒，鼓勵需要幫助的幼兒。

　　四、大樹媽媽真高興：

　　1、大樹媽媽看見小朋友為它的孩子畫了這么多漂亮的畫真高興呀，請小朋友一起來參觀一下吧！

　　2、參觀的同時給幼兒不同的良性評價。帶著自己的畫，放到主題角。

　　設(shè)計意圖：

　　讓幼兒幫助大樹媽媽想辦法，為下面一個環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　讓幼兒看范畫，引起幼兒對拓印的好奇和繪畫的。

　　對于幼兒拓印繪畫有一定難度，教師的指導(dǎo)和幫助很重要。

　　從大樹媽媽的夸獎，和互相參觀、欣賞，讓幼兒感受自己作品的成功感。

幼兒美術(shù)繪畫活動方案2

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應(yīng)攜帶的東西。

　　2、互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒活動材料《美術(shù)》第14頁《畫下來，記得住》

　　2、作畫工具。

　　活動過程

　　一、我想要記住

　　1、郊游的時候，你們想帶上哪些東西呢？（飲用水，點(diǎn)心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）

　　2、引導(dǎo)幼兒討論郊游時必須要帶的東西。（飲用水，點(diǎn)心，小玩具等）

　　3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪里？（小書包里）

　　4、這些東西在書包里應(yīng)該怎么放？（分開放置）

　　5、如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了。

　　二、畫下來，記得住

　　1、呈現(xiàn)示范畫。

　　小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。

　　老師怎么畫的呢？請小朋友看老師畫一遍。

　　2、教師示范

　　先畫書包，再畫書包里面的東西。

　　引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來，模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。

　　重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，

　　引導(dǎo)幼兒用簡潔的方法表示。

　　3、畫完以后，教師鼓勵幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書包。

　　可以寫上自己的.學(xué)號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。

　　三、我的事情，我記住

　　1、繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。

　　2、請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。

　　3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。

　　把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學(xué)會用畫畫的辦法來記住事情了。

　　以后，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

幼兒美術(shù)繪畫活動方案3

　　1、活動目標(biāo)：

　　①培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣，提高幼兒的'繪畫能力

　　②展示幼兒園的藝術(shù)教育成果，為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的空間

　　2、比賽時間：

　　10月26日上午9:30

　　3、比賽地點(diǎn)：

　　一樓多功能廳

　　4、參加對象：

　　大班幼兒。

　　5、比賽要求

　　①參加繪畫比賽的幼兒圍繞“慶省運(yùn)，我是小主人”主題創(chuàng)作一幅畫，當(dāng)場完成，時間為60分鐘。

　　②繪畫形式以想象為主，繪畫材料不限，可以是水墨、蠟筆、水粉等。

　　③作品尺寸：作品一律為4K，畫種自選，工具材料由參賽選手自帶，幼兒園提供畫紙。

　　6、評分標(biāo)準(zhǔn)

　　①主題突出，有創(chuàng)意占50%。

　　②繪畫水平(畫面設(shè)計、色彩處理、繪畫技巧)占50%。

　　7、參賽程序：

　　①各幼兒園必須認(rèn)真組織，確定比賽名單。

　　②在參加比賽時，各班必須由指定教師帶隊并負(fù)責(zé)幼兒安全。

　　8、獎項設(shè)定：

　　一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名

幼兒美術(shù)繪畫活動方案4

　　一、活動思路

　　春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒的周圍，大自然中，處處都表現(xiàn)出生機(jī)勃勃，變化萬千：盛開的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、地上爬的昆蟲和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了，春天多么美！在本活動中，我們努力創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運(yùn)用自己的感官通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

　　二、活動目標(biāo)

　　（一）從自身及周圍環(huán)境的變化中，感受春的到來，了解春天的基本特征，能關(guān)心愛護(hù)春天的`芽、花、草等，有一定的環(huán)保意識。

　　（二）通說、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。

　　（三）嘗試用作畫來大膽表現(xiàn)春天的美。

　　（四）體驗成功的快樂。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　（一）知道經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解春天的相關(guān)知識；已經(jīng)去大自然尋找和感受過春天。

　　（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的情景圖片、與幼兒同數(shù)量的繪畫紙、《春天在哪里》音樂。

　　四、活動任務(wù)

　　（一）組織幼兒聽歌曲《春天在哪里》。

　　（二）欣賞春天。播放有關(guān)春天的情景圖片。

　　五、幼兒家長合作繪畫

　　（一）分發(fā)作畫工具。

　　（二）強(qiáng)調(diào)作畫要求。

　　（三）巡視交流。

　　六、作品展評

　　采用自評和互評相結(jié)合的方法，展示幼兒優(yōu)秀作品共欣賞。

　　七、布置任務(wù)

　　（一）建議家長利用休息日帶幼兒去野外踏青，觀察春天的景色，感知春天，并和幼兒一起將春天美麗的景色照下來洗成照片。

　　（二）設(shè)置一塊“我找到了春天”主題墻面，展示幼兒畫和拍照春天的作品來豐富主題墻。

　　（三）引導(dǎo)孩子根據(jù)氣溫變化及時增減衣服，多做戶外活動，降低春季疾病感染的機(jī)率，保持身體健康。

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