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時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的活動計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動計劃 篇1
一、存在問題
�。ㄒ唬⿲覉@協商背景下的親子早教活動設計方面的理念學習還不到位。
�。ǘ┙處焸儗Α凹覉@協商背景下親子早教”特點和“活動設計”的評價研究還不夠深入。
�。ㄈ┙處焸儗⒗砟钷D化為行為的轉變需要一定的過程。
二、工作目標
1.加強理論的學習和思維的碰撞，豐富教師對親子早教活動設計方面的理論基礎。
2.以家園協商背景下的親子早教特點和活動設計的`評價研究為切入點，深入扎實開展課題研究。
3.梳理已有的活動設計方案，形成春季班各月齡階段嬰幼兒親子早教活動設計方案的修改。
三、工作措施
（一）加強理論學習，聚焦問題。
1．圍繞“家園協商背景下的親子早教活動設計”方面的理論進行自主學習（漂流書、撰寫學習筆記、網絡互動交流等形式），重點內容為“家園協商背景下親子早教”的特點以及“活動設計”的評價研究方面的理論。
2．安排一定時間的集中理論學習和沙龍活動，進行思維碰撞，相互分享學習經驗。
�。ǘ┩ㄟ^實踐踐行，梳理成果。
1．針對中期評估小組專家的建議，圍繞“活動設計”，在“目標、活動內容、組織管理、活動指導”等層面開展研究。
2.梳理已形成的各月齡段嬰幼兒親子早教活動設計方案，凸顯家園協商式親子早教的特點。
3．爭取外出參觀學習的機會，拓展親子早教活動視野，彌補實踐經驗的缺乏。
（三）規范科研工作，扎實過程。
1．固定兩周一次的課題研究活動日（單周周四），確定研究主題，夯實過程管理。
2．課題組人員明確分工，責任到人。
3．注重課題過程性資料的積累和課題網站建設，確保資料及時上傳。
四、具體活動安排：
時 間內 容形 式負責人
第三周制定課題學期計劃結合中期評估意見黃金秀
第五周制定課題個人計劃結合課題學期計劃各課題組成員
第七周理論學習自主學習各課題組成員
第九周專題研討：“家園協商背景下親子早教”的特點集中學習交流馬雪蓮
第十一周理論學習漂流書黃金秀
第十三周討論活動設計模板研討黃金秀
第十五周讀書心得交流沙龍研討朱金陽
第十七周專題研討“活動設計”的評價研究集中學習交流蔡麗萍
第十八周梳理課題成果（活動設計方案及過程性資料的收集）資料的收集各課題組成員
五、具體工作安排
序號內容數量完成時間負責人
1課題研究計劃1份5月9日前施俊霞
2案例2篇5月底、6月中旬各1篇馬雪蓮
3推薦理論學習文章2篇5月上旬、6月中旬各1篇程靜
4總結或論文1篇6月中旬蔡麗萍
5漂流書2份5月、6月各1份黃金秀
6學習筆記1份6月中旬朱金陽
備注：3000字左右，可以是摘抄，也可以是剪貼后撰寫心得
7活動設計方案春季班6月中旬各負責人
8獲獎證書復印件 6月中旬韋珊珊
備注：發表論文需復印封面、目錄和論文，獲獎論文需復印論文原文及獲獎證書
9研究情況登記表 每次活動結束后活動組織者
10其他資料 6月中旬各負責人
以上資料一份上傳課題網站，一份上交FTP“家園協商課題”文件夾，由各負責人負責統一收集后打印紙質稿上交辦公室。
活動計劃 篇2
活動背景：
在金色的秋天里，我帶著孩子們去散步，經過一塊黃豆地，光禿禿的葉柄吸引住了孩子的注意力，他們有的蹲下來細細觀看、有的摘下幾根拿在手中擺弄起來，語文教案－寶塔尖尖。我看見孩子們這時的情景，便想起自己小時侯經常用黃豆葉柄制作寶塔，于是我想何不把這一發現作為一個活動內容呢。從孩子的興趣出發，我挖掘了黃豆葉柄對孩子的教育價值和潛能，設計了本次活動。
活動目標：
1、體驗與同伴一起利用黃豆葉柄制作寶塔的方法。
2、發展幼兒動手操作的能力。
3、萌生幼兒愛大自然的情感。
活動準備：
1、選擇好一塊黃豆地，把制作好的若干座寶塔放在地里。
2、活動前請家長帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。
3、橡皮筋。
活動過程：
一、發現自制寶塔，激發興趣
1、今天天氣真好，我們去外面散散步，看看我們的植物園里有什么變化？
2、幼兒來到黃豆地里自由觀察，教師提問：
（1）你在地里發現了什么？看到了什么？（引導幼兒說出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來，只剩下光禿禿葉柄的同時發現自制寶塔）
（2）教師出示幼兒發現的寶塔提問：說說這像什么？
�。�3）師幼共同給寶塔取名字。
二、討論制作材料
1、師：你們知道這是用什么做成的嗎？（幼兒觀察后自由回答）
2、幼兒討論怎么樣做成的？
3、請幾個幼兒試著用一些現成的葉柄制作寶塔，幼兒教案《語文教案－寶塔尖尖》。
4、教師總結：這是用黃豆葉柄制作成的寶塔，它是由一根根葉柄編織而成的'。今天我們也來動動我們的小手制作一座寶塔好嗎？
三、幼兒制作寶塔
1、你想和誰一起合作就和誰一起合作。
2、幼兒采摘粗細差不多的葉柄開始制作。
�。�1）、將兩根葉柄直角交叉放好；
�。�2）、把上面的葉柄兩端向下對折（成“T”字形）；
�。�3）、再取一根葉柄緊靠對折葉柄與橫著的葉柄成直角交叉折下一端，另一邊相同；
�。�4）、依次兩邊往下加織葉柄；
（5）、最后把折下來多余的葉柄用橡皮筋扎好，即成寶塔。
3、引導幼兒用橡皮筋作為輔助，教師適當予以幫助。
四、送我們的寶塔回活動室，開個寶塔展覽會。
活動反思：
1、活動充分利用了幼兒園的自然資源，擴展了幼兒生活和學習的空間，既發展了幼兒的動手操作能力，激發了幼兒參與活動的積極性，又達到了充分利用周圍環境教育的目的。
2、幼兒是活動的真正主人。從活動內容看：形式新穎，貼近幼兒生活；從活動過程看：改變以往“老師教我們學”的狀況，幼兒積極主動參與、討論、制作；從活動結果看：幼兒不僅明白了寶塔的制作方法，而且還知道怎樣做才能編織出結實的寶塔。
3、活動不僅激發了幼兒的興趣，而且再次讓幼兒體驗了成功感。幼兒通過發現寶塔——→討論寶塔制作方法——→采摘葉柄——→制作寶塔，無疑又滿足了他們的好奇心，豐富了他們對大自然的感性經驗。
4、在活動過程中也存在著許多不足，如：幼兒在編織時沒有緊扣葉柄折下，使編出的寶塔比較松；幼兒在加織葉柄時兩端的距離沒有把握好（距離應該差不多）等。
活動計劃 篇3
我們迎來了xx級的新生加入我校之后兩個月里，我們也即將送走xx級的學長學姐，在這樣一個特殊的時間里，為了活躍校園氣氛，為了讓大一新生更加迅速和愉快地融入這個校園，為了豐富校園生活，展示各位學子的風采，拓寬學生能力和特長，讓課外生活更加豐富多彩，我們特此為大家在這特殊的日子舉辦這個聯誼會。
一、活動目的：
增進同學之間的了解，讓每一位同學都融入咱們實驗班的溫暖大家庭中！
二、活動時間、地點：
20xx年11月12日（星期六）晚7點于（待定）
三、活動對象：
20xx級xx班全體成員。參與人數100人左右
四、活動準備：
1、通知各個寢室準備節目及統計寢室合作情況，周四下午統計節目數量，具體節目及其參與人員。
2、準備互動游戲所需道具及獎品。
3、確定主持人2名，攝影師2名，音效師1名，及現場協助人員2名。具體人員周四確定。
4、場地準備（主要為借教室，周六前確定）。
五、活動流程
1、主持人宣布活動開始，介紹活動內容，活躍氣氛。每個寢室坐一起。
2、環節一：明星秀
個人才藝展示（若報名人數較少，則和第二環節合并）
3、主持人做銜接，串聯前后節目（即承前啟后）
4、環節二：家庭表演
寢室節目表演（活動重要環節）周四根據節目數量和內容確定表演次序及中間的串臺詞和小游戲。
5、環節三：狂歡進行曲
趣味小游戲：
�、鍝Q名字
準備：
�、僖粋�男生寢室和一個女生寢室，即4男4女，共8人為一組。
�、诎衙總�寢室的寢室號寫在同等大小的一張小紙條上并折起，男女生寢室號紙條分別放在兩個小紙盒里。
�、塾衫蠋熁蛱囟ǖ耐瑢W從兩個紙箱中分別抽出一張紙條，抽到的兩個寢室一組，共抽3組，游戲為3輪。
規則：
�、倜拷M的8名同學站在講臺上分別自我介紹，然后男女隨機交叉面向大家站成橫排。
�、诖藭r你右邊同學的名字就變成了你的名字，最左邊同學的名字就變成最右邊同學的名字。8個同學最好提問一遍，可以不按站的左右順序提問。
如：主持人問A同學‘你是光棍嗎’則應由A同學右側的B同學回答，答案自定。若A或B出錯或反映過慢，則要表演個節目（如唱歌，講笑話等）或罰喝2杯水（暫定紙杯，罰的杯數可當場征求同學們的意見）
�、嬲嫘脑挻竺半U
準備：
根據到場情況，以寢室為單位分組。暫定3個寢室12人一組，未能組成一組的同學可加入任意一組。每組男女生都要有。每組可座成2排或3排。
規則：
�、儆汕暗胶笠粋�接個提問，最后一位同學問第一位同學，問題自定。
�、谔釂栔腥羝渌瑢W一致或多數認為某同學的回答不真實，則可以決定實行懲罰，懲罰辦法可自行決定但要有一定限度。
提供懲罰辦法：在自己能力范圍內為組員做一件事或實現小組的一個愿望。
6、串聯環節：心有靈犀
每個女生在對著的男生手掌里寫一個字，讓男生猜然后從左到右男生分別說出自己認為的字。答對有獎品（獎品待定），答錯要記住8位女生的名字后才能下臺。
細節：主持人在活動開始的時候可設下懸念：讓你終生難忘的最美好的.禮物將在兩個趣味游戲結束后送出，特別是對于男生。
�、僭诜謩e裝有男女生寢室號的兩個紙盒中各抽2張紙條（參加過“換名字”游戲的寢室不再參加）
�、�8名男生先背對著大家橫著站成一排，每位女生對著一位男生也站成一排。
③由主持人按由左到右的順序把寫有一個字的紙條發給臺上的8位女同學，女生看完收起紙條后，男生轉向大家，然后讓女同學用手指在對著的男同學的手掌上寫下這個字，注意不能讓臺上的男同學看到紙條上的字，否則即為犯規并實施懲罰。
④男同學猜字，并按順序說出答案。
預定效果：8名男同學的回答組成一句話：暫時保密。
7、共唱“相親相愛一家人”，然后主持人宣布活動結束。
活動計劃 篇4
一、 工作計劃或總結應以“長江大學第*屆大學生自律委員會**（活動）工作
計劃/總結”作為標題，另以“——（雙長劃線）**部門**（姓名）”作為副標題。如：“長江大學第九屆大學生自律委員會演講比賽工作計劃”，“長江大學第九屆大學生自律委員會五一游藝會工作總結”。
二、 字體及格式要求：A4紙。全文宋體。標題三號字加粗居中，副標題小四
號字右文本對齊，正文字號小四，首行縮進2字符，1.5倍行距。（字體及格式效果如本文）
三、 具體的計劃或總結如需分步驟或分點分析，每點后面可以分號“；”結尾，
1”最后一點應以句號結束。如需嵌套，優先級為“一”“1”“（1）”“○，注意保持格式清楚，可讀性強。
如：一、***********；
1.***********；
2.***********；
二、***********。
落款統一為：
****年**月**日
希望每個成員在撰寫的時候能注意格式，做到事前有計劃，事后有總結。在活動結束后總結經驗，吸取教訓，揚長避短，把各項活動辦得越來越好。
20xx年4月17日 四、
附：撰寫工作計劃總結的要點及注意事項
一、 計劃寫作注意事項
不論哪種計劃，寫作中都必須注意掌握以下四條原則：
1. 切實可行的原則。要從實際情況出發定目標、定任務、定標準，既不要因循守舊，也不要盲目冒進。即使是做規劃和設想，也應當保證可行，能基本做到，其目標要明確，其措施要可行，其要求也是可以達到的。
2. 集思廣益的原則。要深入調查研究，廣泛聽取意見、博采眾長，反對主觀主義。
3. 突出重點的原則。要分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛胡子一把抓。
4. 防患未然的原則。要預先想到實行中可能發行的偏差，可能出現的故障，有必要的防范措施或補充辦法。
二、 工作總結簡介
工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的'事情認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。總結的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程。通過總結，人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統、深刻的理性認識，從而得出科學的結論，以便發揚成績，克服缺點，吸取經驗教訓，使今后的工作少走彎路，多出成果。它還可以作為先進經驗被上級推廣開來，為其他單位所汲取、借鑒，推動實際工作的順利開展。工作總結要用第一人稱。即要從本人、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說。
總結要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。另一方面，對主要矛盾要進行深入細致的分析，談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經驗是什么；談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現這種問題，其性質是什么，教訓是什么。這樣的總結，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認識上升到理性認識。
三、 工作總結表述要求和注意事項
1. 要剪裁得體，詳略適宜�？偨Y涉及工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必須抓住重點。什么是重點？是指工作中取得的主要經驗，或發現的主要問題，或探索出來的客觀規律。總結不能停留在表面現象的認識和客觀事例的羅列上，必須從實踐中歸納出規律性的結論來。不要分散筆墨，兼收并蓄。
2. 要寫得有特色。特色，是區別他事物的屬性。任何單位或個人在開展工作時都有自己一套不同于別人的方法，經驗體會也各有不同。注意不要與他人雷同。
3. 要注意觀點與材料統一�？偨Y中的經驗體會是從實際工作中，也就是從大量事實材料中提煉出來的。經驗體會一旦形成，又要選擇必要的材料予以說明，經驗體會才能“立”起來，具有實用價值。這就是觀點與材料的統一。
4. 語言要準確、簡明。總結的文字要做到判斷明確，就必須用詞準確，用例確鑿，評斷不含糊。簡明則是要求在闡述觀點時，做到概括與具體相結合，要言不煩，切忌籠統、累贅，做到文字樸實，簡潔明了。
5. 要堅持實事求是原則。成績不夸大，缺點不縮小，實事求是、一切從實際出發，這是總結寫作的基本原則。
6. 條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
活動計劃 篇5
一、活動目的：
為全面實施素質教育，提高小學生的科技素質，培養科學創新精神，緊緊圍繞學校工作目標，以實踐育人為基本途徑，把培養學生創新精神作為工作根本。把學生培養成為具有創新意識的新世紀合格人才。為學生提供展示個性的平臺，豐富學生的課余生活，培養學生自主探究科學的興趣和能力，培養學生“勇于探索、敢于創新”的勇敢精神，全面提高學生的科學素養，從而促進我校的科技創新教育工作。
二、活動時間：
1、活動時間：20xx年4月------20xx年7月
2、主題班會時間：
三、活動主題題：
“科技創新就在身邊”
四、活動領導機構：
為加強對環�？萍紕撔禄顒拥慕M織和領導，特成立科技活動領導小組，他們是：
組長：楊世聰
副組長：蒲和清王樹齡楊天華
成員：各班班主任姚洪波鐘遠聰滕樹輝
五、各單位職責：
1、組長，副組長負責活動的領導，組織，協調工作。
2、活動成員負責具體組織，指導，搜集，上交工作。
六、活動具體創新發明點。(僅供參考，內容不限)
1、周圍環境，特別是農村,衛生保護的新舉措。
2、生活中的飲食，衛生方面環保新方法。
3、生活中受到破壞環境的土地、水域、空氣、聲音、游覽區等自然生存環境環保新方案。
七、作品形式及具體要求：
1、作品形式可以是小發明或創新發明方案，小論文，科幻畫等。
2、小發明及創新的方案必須是當今世界上沒有的作品。
要求具有作出創造性、科學性、實用性，創新方案要求注明創作作品名稱及主要創作思路。
發明創新成果(小發明、小制作)：指發明、實用新型和外觀設計。發明是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案。實用新型是指對產品的形狀、構造或者其結構所提出的適于實用的.新的技術方案。外觀設計是指對產品的形狀、圖案、色彩或者其結構所做出的富有美感并適于工業上應用的新設計。
3、小論文要求：
①論點必須是當今和未來社會可行的，憑空捏造的論點拒不失接受。
�、诜蟿撛煨�、科學性，文章條理清晰，有理有據，有說服力。
③寫作方式可以是研究論文、研究報告、調查報告等。
4、科幻畫可以用油畫、國畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、粘貼畫等繪畫技巧，風格及使用不同材料表現的作品，但作品一律在規格54×38cm(4開)的紙上或其它材料上繪制，橫豎放均可。
八、作品產生方法及注意事項：
1、以班為單位，在學校、班主任老師組織下，各中隊開展一次“科技創新就在身邊”主題隊會，利用班隊活動。發動學生每生讀一本科技書、一冊環保知識，運用所學知識,積極開展小發明、小論文、幻想畫、創作活動。要求學生先寫出自己的以上三項中的一項創新方案。班主任老師搜集三項中的優秀方案各6篇，返回給各班學生，于20xx年6月，每班至少上交小發明，小論文，幻想畫各6件作品參評。(二年級只要上交小發明、幻想畫。)
2、作品須用十行紙寫明作品名稱、創作意圖、創作者的姓名、班級、年齡及指導教師姓名。
九、評獎設置方法：
1、學校設科技活動組織獎二個，對組織發動得力，參與積極性高，成績突出的班級發給獎狀鼓勵。
2、小發明、小論文、幻想畫按年級評出一、二、三等獎各一、二、三名。
十、活動評委成員：
楊世聰、蒲和清、王樹齡、楊天華、楊惠君、楊潤輝、姚洪波、滕樹輝
十一、獎品設置方法：
小發明、小論文、科幻畫的獎勵由學校出資購買學習用品，優秀作品放學校科技室展覽并于下期送縣參加科技創新大賽。
十二、活動具體安排是：
(一)準備、宣傳、發動階段(20xx.4.20---20xx.4.30)
①總結上次科技活動，并頒獎鼓勵：
�、诟髦嘘犻_展一次“科技創新就在身邊”主題隊會，號召學生每生讀一本科技活動書，一冊環保知識，準備環�？萍蓟顒�。
(二)設計、修改，評選最估方案階段(20xx.5.1---20xx.5.17)
�、賹W生老師及家長指導下設計修改方案：
�、谝园酁閱挝辉u選出優秀小發明、小論文、幻想畫的創新方案各6篇：
�、鄞_定我�！吧锇夙椏萍紝嶒灐泵Q及實施方法。
(三)科技活動階段(20xx.5.20---20xx.5.30)
①學生在老師及家長指導下進行發明創作活動。
�、趯W校科技組準備“生物百項科技實驗”實施活動。
(四)作品收集階段(20xx.6.1.---20xx.6.7)
以班為單位收集、整理科技作品，上交學校評選。
(五)總結，表彰階段(20xx.6.8---20xx.6.15)
�、倏偨Y經驗展出作品;
�、诒碚孟冗M;
�、鄞_定“生物百項科技實驗”實施方案。
活動計劃 篇6
根據xxxx學院培養方案，xxxx年暑假xxxx級本科、xxxx級均需參加社會實踐活動。英語系聯合本院學生辦公室制定活動計劃，既有團隊活動，也有個人實踐。
一、領導小組及指導教師
組長：xxxx； 副 組 長：xxx； 執行組長：xxx
指導教師：xxxxxx
二、活動內容
（1）xxxx級
本次暑期社會實踐活動要求大學生立足自己的專業，深入企業、走進社區、涉足相關行業，鼓勵大學生進行深入而廣泛的專業實踐和德育實踐活動，進行教育、商務、導游方面的實習或調查，為自己進入社會積累一些經驗。
（2）xxxx級
本年級暑假社會實習主題為“翻譯實習”。要求學生進入企業、公司或其他領域，進行口譯或筆譯實習。
三、時間安排和組織形式
時間安排：
1）20xx-xxxx學年第二學期第18周向學生傳達計劃，組織學生與指導教師見面。
2）xxxx年暑假，學生開始開展社會實踐活動，在假期內完成社會實踐活動報告的撰寫工作。
3）xxxx-xxxx學年第一學期開學后一周內，各班以班為單位，將本班社會實踐活動報告交到教務辦，再由指導老師審閱并給定成績。
組織形式：
1）xxxx、xxxx級全體學生必須參與此次社會實踐活動。
2）學生在指導老師的指導下，可自行安排調查地點，或個人自行實踐，或組隊集體實踐。
四、活動要求
1、開展調查前，了解并熟悉英語專業的規律和特點，摸清調查單位的特點，使調查活動具有針對性。
2、積極爭取服務當地政府、企業和群眾的支持，積極爭取各地區同學間的支持，為活動順利開展創造必要的條件。
3、明確社會實踐活動的目的和任務，活動中要注意安全，杜絕意外事故發生。
4、社會實踐報告不少于3000字， 包括調查內容、過程、發現的問題、結論和體會等。尤其xxxx級參加翻譯實習，在社會實踐活動報告的附頁中提供“口譯”或“筆譯”的'具體內容。
5、登記表必須有參加社會實踐單位的鑒定和公章。
6、特殊情況不能參加社會實踐活動者必須經社會實踐領導小組批準。
7、找出知識盲點，知識盲區以及自身與社會實踐要求的差距，以便及時調整學習方法和方向。
五、調查報告格式
根據《湖南商學院暑假社會調查報告、學年論文（課程設計）管理辦法》，為進一步規范暑假社會調查報告的寫作，對暑假社會調查報告的格式予以規范，具體格式見xxxx學院教學管理網頁。
�。ㄒ唬┭b訂順序
1.封面； 2.調查報告正文； 3.評審表。
（二）各部分具體要求及格式
1.封面
按照學院規定的統一封面樣式進行打印，詳見封面式樣。
2.正文
報告的正文由調查目標、調查時間、調查對象、調查方式、正文主體等五個部分構成。其中調查目標即通過調查要驗證什么樣的研究假設，發現的問題、擬解決什么問題、擬起到什么樣的社會作用等；調查時間即起止的調查時間；調查對象即調查中面對的具體對象，如單位和人群；調查方式即調查中所用的方法，如訪談法、問卷調查法等。
正文主體字數為3000字以上，包括調查內容、過程、發現的問題、結論和體會等，內容應做到層次分明，數據可靠，文字簡練，觀點正確，用四號宋體打印。各部分標題用四號黑體，行間距為固定值24磅。正文層次一般不超過5級，分別用“一”、“二”、“三”……；“㈠”、“㈡”、“㈢”……；“1.”、“2.”、“3.”……；“⑴”、“⑵”、“⑶”……；“①”、“②”、“③”……表示。
調查報告中如果參考了部分文獻資料，可以作注釋或在文章末尾注明，其他不要求撰寫參考文獻。
3.評審表由學生下載打印，評審意見、成績等由指導教師填寫。
六、成績評定
本次社會實踐活動，是xxxx學院實踐教學環節中的重要內容，要求學生提交認識調查實習報告或論文（3000字以上），成績合格者xxxx級記3學分，xxxx級記2學分，不及格者記0學分。
指導教師要根據學生的調查筆記，實習報告或譯文等，按優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級評定成績。實踐活動結束后，英語系對該實習進行總結，并提交總結報告。
活動計劃 篇7
一、激發興趣，主動閱讀。
古代大教育家孔子曾經說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！笨梢姟芭d趣是學習的最好的老師。”學生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要。因此，教師要努力激發學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀。
1、故事引路——樹立讀書榜樣。有計劃有目的地搜集一些關于讀書的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》;國外的有：《高爾基救書》……進行對比、教育，激起學生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈愿望。
2、現身說法——激發閱讀欲望。教師經常講述自己小時候的讀書故事，講自己的閱讀體會，或組織班級內愛讀書的學生講讀書的收獲，用“現身說法”的方式激起學生情感上的共鳴，使之產生強烈的閱讀欲望。
推薦讀物，優化閱讀
在激發學生的閱讀興趣之后，我也發現一些學生沉湎于武打、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味，課上還欲罷不能，將課堂上應學的'知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學生來說，如果不分時間場合、不管書的內容、品質，而一味強調課外閱讀，這不僅不利于學習，還會給學習帶來負面影響。因此做教師的一定要適時向學生推薦優秀讀物，優化閱讀內容。
1、推薦與教學內容相關的書籍。如學《祖父的園子》一課后，教師可推薦學生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》，學過《冬陽童年駱駝隊》，教師可向學生推薦《城南舊事》和高爾基的《童年》，學過《小嘎子和胖墩摔跤》，教師可向學生推薦《小兵張嘎》，學過《草船借箭》，教師可向學生推薦《三國演義》。課堂學完后，提出一些相關的問題，激發他們課外閱讀，去課外書本上找相關的答案。
2、推薦與習作相關的優秀書籍報刊。每個單元大綱都有提出相關要求的習作，選擇相關要求的習作范文，從中去找一找，學一學別人如何組織文字，如何選材，也不失為是一種好的學習方法。我曾先后給同學們推薦了《新作文》《小學生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導》等。
三、培養習慣，高效閱讀
1、為了提高閱讀效率，我要求學生讀書要做到“三定”：一是定書。要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，千萬不可半途而廢。二是定時。保證每天20分鐘的午讀時間，并針對自己的學習生活情況，規定好課外讀書的時間，一周至少要安排四次，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據自己的閱讀能力，要制定一個讀書計劃。一本書準備多長時間讀完，然后，堅決按計劃執行。這些習慣在閱讀實踐中逐漸形成，老師和家長要經常提醒、督促檢查。
2、為了讓學生讀有所得，我要求學生養成“不動筆墨不讀書”的習慣。
三、不斷反饋，深化閱讀
通過檢查反饋，不斷地改進閱讀中存在的問題，學生的閱讀水平才能不斷提高，學生獲取的知識才能不斷增長。
1、加強學生家長與老師的互動督促。
2、舉行班級“讀書會”。
3、定期檢查讀書筆記。
總之，課外閱讀在語文教學中起到舉足輕重的地位，極大地開拓了學生的視野，豐富了學生的學識。作為一名小學語文老師，我們要積極拓展學生閱讀的渠道，為學生的課外閱讀開辟綠色通道。讓學生沉醉書海，在書海中吸取精華，浸潤書香，陶冶情操，不斷造就人才。
活動計劃 篇8
一、活動主題
“團結互助，增進友誼”
二、活動目的
四月天春意盎然，正是踏青春游的好時節。通過本次春游活動，在領略優美景色的同時，促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操。同時，圍繞我們的主題“團結互助，增進友誼”，加強同學們的.集體意識，使班級更具有凝聚力，讓同學們在春意盎然的季節里放飛心情。
三、活動對象：
青園一(1)班全體師生以及家長
四、活動時間：
XX年4月7日8：30—15：30
五、活動地點：xx公園
六、活動內容
(一)前期準備工作
召開全班會議。為全體同學講解春游當天的行程，讓同學們對行程有大致的了解。同時提醒同學們出行應該注意安全的問題，例如不要私自離隊獨立行動。
(二)活動當天事宜：
活動內容
一、深山尋寶
1、游戲規則：
在規定的范圍內，將10個寶藏藏匿于不同地方，在規定的時間內由家長帶孩子參與搜尋，設定1、2、3等獎，給予相應獎勵。
2、游戲道具：
信封10個等
二、拔河比賽
1、游戲規則：
將全班同學按座次分為2組進行比賽，共拔三局，獲行2次勝利的為勝方。
2、道具：
拔河繩子一根。
三、兔子蹲游戲
1、游戲規則：
每個家長帶孩子對面雙手相扣，與其他參賽隊員站成一排。聽至工作人念到自己的動物顏色名稱就馬上蹲下來。如：
白兔子蹲，白兔子蹲完，紅兔子蹲……。
2、游戲道具：
白、紅、黑、黃兔子的頭套。
四、無敵烽火輪
1、游戲規則：
10人協作相互協作，使用報紙和膠帶制作一個能容納10個人的封閉大圓環，將圓環立起來全隊人員站在大圓環上邊走加滾動大圓環，在規定時間和距離內最先達到終點的獲勝。
2、游戲道具：
報紙、膠帶等
五、捆綁腳環
1、小隊員和家長一起拿繩子捆腳環，只要雙方腳走向一樣，考默契程度，先到達終點者為勝。
2、游戲道具：
小繩10根
六、丟手絹
1、所有小隊員圍繞一圈，一邊唱一邊丟手絹，輸家表演節目，(如：
唱歌、小品等)
2、游戲道具：
手絹
七、活動費用：
aa制100元
費用包括：
一大一小中餐費用，以及游玩過程中孩子的零食和水、班服t恤(游戲獎品等)，另加一大人加20元。
注意事項
1、為保證學生安全，活動中請家長照看好自己的小孩，以防責任事故的發生。
2、8：30所有參加人員準時到達集合地點，方便各組組長統計，清點人數。所有費用當天在門口收取，費用交納會計部吳啟朋媽媽。
3、有攝影愛好者請向鄧時雨媽媽報名。由鄧時雨媽媽收集影像資料。(為我們參加等于活動的家長留下歡快的瞬間)。
4、因活動屬于親子互動環節，建議到場家長穿舒適、便于運動的著裝。
5、一切行為聽指揮，每項活動結束后由分組組長清點人數，讓孩子們增加集體意識，團隊精神。
6、公園不亂丟果皮紙屑，愛護公物，人人有責。
活動計劃 篇9
一、指導思想
依據學校中長期發展規劃和學校工作計劃要求，進一步強化書香校園建設，努力通過營造氛圍，重視活動，強化評選等措施，通過建設書香班級、書香家庭為抓手，使書香氛圍更濃郁，師生閱讀更主動，書香成果更明顯。以豐富師生文化底蘊，提高師生閱讀素養，提升學校書香建設的品位。
一、工作目標
1、圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導地開展讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛好書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過各種活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。
三、主要課題
立項課題：書香校園建設的實踐與研究
四、工作要點
1．讓墻壁會說話。在教室內外的墻壁上懸掛有關讀書的名言，組織學生認真學習、理解學校走廊墻壁張貼的有關于讀書的古詩詞，同時不斷更新內容，營造濃郁的書香氛圍，引導學生愛上閱讀。
2．讓櫥窗展風采。學校櫥窗里定期展示學生讀書的成果、優秀博文，展示學生讀書的風采，形成良好的輿論導向，鼓勵學生積極讀書，積極展示自我，形成良好的閱讀價值觀。
3．讓圖書柜有魅力。班級圖書柜應是學生閱讀書源的“發祥地”，形成一系列的借閱制度，在班級形成圖書共享的亮麗風景，讓圖書柜展示魅力，成為孩子們最向往的地方。
4．讓閱讀評比欄贊先進。閱讀評比欄分項對班級學生課外閱讀情況及時總結，努力使班級閱讀評比欄顯現“書香班級”的成長軌跡。
5、讓閱讀展示欄放光芒。每個班級的教室北墻，都張貼有一塊“今天你讀書了嗎？”的閱讀展示欄，在展示欄上要張貼學生的讀書心得，要粘貼優秀的讀書筆記，小小一塊板，閱讀大世界。
6、讓班級博客大賽溢書香。博客大賽能激發師生讀書的熱情，同時能讓師生在網絡中交流自己閱讀的效果，互相學習、互相進步，針對自己閱讀的薄弱環節，更加有的放矢地去閱讀，去追求，在整個學習與生活中，與書香為伴，與經典牽手，形成良好的閱讀氛圍，讓讀書成為一種生活方式。
二、落實讀書閱讀課內容
1、閱讀課。本學期閱讀課內容除了有傳統的好書推薦、讀書交流、繪本教學，本學期又增加了8節口語交際內容。閱讀課上教師做好指導，每天下午安排學生進行3分鐘課前演講。4月份為全國讀書月，舉行好讀書節活動，通過開展讀書征文、讀書小報、美文誦讀、經典古詩詞誦讀等活動，豐富讀書節的內容，讓每個學生對讀書節充滿期待，并積極準備，在讀書節上綻放光彩。同時鼓勵學生利用網絡進行閱讀，在河南省校訊通博客上閱讀更多的文章，撰寫自己的讀書體會，引導學生將讀書作為自己的一種生活方式。
2、教師讀書。在寒假讀書的.基礎上，繼續讀好每期一本書，要求人人寫好自己的心得體會。學期中，組織教師認真學習新修訂的《課程標準》，學校在開學初舉行學習心得交流活動，確保集中學習的效果。同時，鼓勵教師自主閱讀，學習教育專著或理論文章，每周完成一篇摘抄，記錄在《根在沃土》，每月完成一篇博文。開展教師美文誦讀競賽活動，提高教師誦讀的能力，鼓勵教師與經典牽手，在閱讀中不斷完善自我，發展自我，提升自我。
3、親子共讀。家庭是學生課外閱讀的重要支持者。希望家長能以身作則，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。向家長介紹積極健康的適合小學生的閱讀網站；同時推薦訂閱優秀的兒童報紙、刊物，如《小學生作文報》、《小學生作文指導報》、《快樂語文》、《小學生學習報》等；另外我們建議家長為孩子購買一些經典書籍。學期結束評比“書香家庭”。
三、明確閱讀時間
1、晨讀。早上上課前三分鐘的時間，誦讀內容每周一詩，語文教師提前在黑板上寫上誦讀的古詩，到時間指導學生規范誦讀，可帶領學生誦讀，盡量讓短暫的讀書時間為教學服務。
2、晚讀。以自選的課外讀物為主，堅持每天晚上半小時的閱讀時間，在家長的陪同下共讀，爭創“書香家庭”，努力讓家庭形成良好的讀書環境，培養良好的讀書習慣。
3、閱讀課。每個星期四的下午第三節課為閱讀課。每次活動前，教師要做好充分的準備，再上課，努力讓閱讀課上出特色，讓師生都有“讓讀書成為一種生活方式”的閱讀意識。
4、節假日。利用節假日的時間自主閱讀，實現在校在家都閱讀，上學回家也閱讀的理想閱讀境界，杜絕“1+1=0”的惡性閱讀后果，要鼓勵學生將讀書變成一種自覺的、具有生活氣息的快樂活動。也可和家長一起共讀，互相激勵，共同形成閱讀的天地，為提高自身綜合素質而增色。
四、完善各項制度
1、成立創建書香校園工作領導小組。組長：劉xx 副組長：郭xx 趙xx 趙xx 組員：各班語文教師。
2、制定《班級讀書柜圖書借閱制度》。形成一系列的借閱制度，讓班級圖書柜發揮其應有的功能，為創建書香校園作出貢獻。有借閱制度，安排專人負責圖書管理，利用讀書時間，組織學生進行閱讀，享受書香，沐浴經典。班級學生每個月至少到圖書柜借閱圖書一次，形成記錄，考核到班，同時作為“書香班級”考核的依據之一。
3、完善“讀書大王”、“書香班級”、“書香教師”、“書香家庭”評比細則。在原來評選先進的基本要求基礎上做到更加的具體、細化，對被選出的學生或家庭，頒發獎狀與獎品，在全校掀起學習先進、爭創先進的熱潮。
五、具體工作安排
二月份
1、制定并通過“創建書香校園工作計劃”；
2、確定好“古詩文誦讀”的具體內容，并啟動背誦工作；
3、班級圖書角的成立與檢查，并開始實施借閱、管理；
4、寒假讀書大王評選。
三月份
1、課外閱讀導讀課研討活動；
2、教師美文誦讀競賽；
3、完善各項創建書香校園工作制度；
四月份
1、檢查班級圖書角的使用情況；
2、學生誦讀競賽活動；
3、讀書月啟動儀式
4、開展讀書節系列活動（讀書征文、讀書小報、古詩誦讀比賽等）；
五月份
1、驗收古詩文誦讀工作；
2、檢查班級圖書借閱情況；
3、書香班級博客大賽總結。
六月份
1、小結本學期書香校園創建工作；
2、評選“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”；
3、小結教師讀書情況；
4、布置暑假讀書作業；
5、完善并收集本學期的各項資料。
活動計劃 篇10
單位 時間：
一、活動主題：感恩于心，促進團結
二、活動背景：
古之有言：“滴水之恩，當涌泉相報“，”投桃報李”,”誰言寸草心，報得三春暉“，中華民族自古以來就有感恩的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養。更是一種境界，而感恩文化滋養了一代又一代中華兒女，心存感恩，方能感知生活施予我們的恩澤，方能感知這個世界充滿愛心，這樣的傳統美德怎么到我們這里就進行不下去了呢？作為公民的我們，要有堅持不懈的精神，懂得堅強與感恩，讓感恩之心滋養生長。11月27日是感恩節，美好的11月，讓我們感恩于心，從我做起。那么現在我們就開始行動吧。
三、活動目的：
為促進同學們健康成長，積極響應學校，學院團委的號召，農機1431班團支部決定開展以“感恩于心，促進團結“為主題的感恩系列活動，倡導同學們做一個懂得感恩的人，爭做感恩人，同時在活動中增加班級凝聚力，增進同學之間感情。
四、活動時間：20xx年11月X日
五、活動地點：東教學樓
六、參賽人員：全體同學
七、活動流程及前期宣傳
以“感恩”為主題制作的ppt，以班會的形式進行宣傳演講�；顒舆M行時由各班負責人進行主持、演講。其他同學就近而坐，仔細聆聽�；顒幽�，各班委進行會場的打掃、清潔工作。
分組配置：以抽簽的方式進行隨機分組、總共3組，每組6人，組長可以給予3-5分鐘的自我推薦時間，最后由組員進行投票，保證絕對的公平、公正。
1、活動前期：活動開始時，全體合唱感恩的心，也可以個人自由發揮。接著在班會進行時會讓每個人上臺演講關于讓自己感動的事情，以及想說的一些感謝的'話。
2、活動中期：舉行第一個游戲，分組吹氣球，以排球比賽競技的形式，中間拉根繩子，分為3組，每組6人，若對方吹沒吹過繩子，若滿5次則算輸，再換下一隊，以淘汰賽的形式，分出冠亞季軍。最后由組員來對自己的戰友發表感言。第二個游戲，夾乒乓球，用筷子進行夾送，前提是乒乓球不能離開筷子，倘若乒乓球掉下，則繼續重新開始，最后所用時間最少的隊伍取勝。
3、活動后期：班會即將結束，每人寫一份最想對班主任，老師們說的話。以賀卡的形式送給老師，并當面向老師表達感謝，之后，按照預先的工作分組，對電氣工程樓辦公室進行打掃，分為3組，大家團結協作，以最光榮的勞動方式報答老師的教育之情。
八、注意事項：1、切勿打擾其他上課的班級
2、要保持良好的紀律性。
3、遇到老師時要注意禮貌
九、獎勵：獎狀3份，感動機電3大人物獎
十、資金預算：50元
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