時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的活動計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動計劃 篇1

　　引言：中秋節(jié)快到了,給老師們發(fā)個關(guān)于中秋節(jié)的教案,希望用的上.

　　本主題的目標(biāo)是體驗中秋節(jié)美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情；在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己；在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)尋找、搜集資料，并學(xué)習(xí)交往、合作與分享；簡單了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。

　　中華民族的節(jié)日有很多，中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。“月到中秋分外明”，大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，開展這一主題活動時涉及到社會、語言、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，教師可采用參觀、討論、搜集資料、展示成果、動手操作、文藝聯(lián)歡等活動形式來組織教育活動。

　　一． 幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容：

　　1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗，感受體驗傳統(tǒng)文化。

　　2、知道教師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進一步了解這些節(jié)日的社會意義。

　　3、積極參與各種節(jié)日的.籌備及慶祝活動。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。

　　二、教師指導(dǎo)建議：

　　（一）傳統(tǒng)節(jié)日 中秋節(jié)

　　1、環(huán)境： 教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

　　2、游戲：“月餅加工廠”。 教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

　　3、教育活動：

　　（1）講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗

　　（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進行表演。

　　4、觀察活動： 請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記（從小月牙開始觀察記錄至八月十五），要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上。

　　5、家園共育：

　　（1）指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。

　　（2）給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。

　　（3）中秋節(jié)前夜，家長帶幼兒來幼兒園進行“慶中秋晚會”。可做月亮變化日記展、表演節(jié)目（盡量讓幼兒自己準(zhǔn)備），將從家中帶來的食物與大家分享，用望遠鏡觀察中秋節(jié)的月亮等。

　　總結(jié)： 活動自始至終都應(yīng)讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機會表現(xiàn)自己并獲得愉快、自信的內(nèi)心體驗，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團聚、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目-----中秋之夜聯(lián)歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進行情感教育。

活動計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　我們的教學(xué)應(yīng)處理好基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；我們注重科學(xué)的教學(xué)、總結(jié)、復(fù)習(xí)，合理科學(xué)地評價學(xué)生，以適應(yīng)中考的.要求；我們將課改理念融入課堂，幫助學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)方式，以適應(yīng)課改的要求。

　　二、工作目標(biāo)：

　　教學(xué)中做到“三主”、“三自”、“三有”

　　三主：學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、探究訓(xùn)練為主線。

　　三自：在教師的引導(dǎo)下盡可能讓學(xué)生自己提出問題、自己分析問題、自己解決問題。

　　三有：在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生有長進、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新。

　　三、具體安排：

　　第一次：分式方程的準(zhǔn)備工作，主要抓方程應(yīng)用題

　　第二次：針對初三的一部分學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象進行分析、研討，找出應(yīng)對辦法。加強平行班的教學(xué)管理。

　　第三次：針對期中考試的成績，進行分析，調(diào)整下一步教學(xué)打算。特別注意及格率的問題。

　　第四次：對組內(nèi)參加校教研開放課的教師的課進行備課和研討，注意習(xí)題的精選和課堂教學(xué)的有效性。

　　第五次：學(xué)習(xí)中考考綱，有針對性地進行教學(xué)。

　　第六次：做函數(shù)部分的復(fù)習(xí)計劃。

　　第七次：組內(nèi)做“如何上好初三復(fù)習(xí)課”的專題討論。王鍛上復(fù)習(xí)課的示范課。

　　第八次：制定期末復(fù)習(xí)計劃，做到統(tǒng)一復(fù)習(xí)、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測試。

　　相信通過我們備課組的全體教師的努力，一定會圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，向?qū)W校交上一份滿意的答卷

活動計劃 篇3

　　一、活動主題：

　　樹文明新風(fēng)，昭愛國之心

　　二、活動目的：

　　為迎接祖國母親六十華誕，提高我班團員的服務(wù)意識以及參與文明建設(shè)，充分發(fā)揮團員的先鋒模范帶頭作用，提倡文明從我開始，響應(yīng)學(xué)校主題團日活動的要求，我班團總支策劃開展以"樹文明新風(fēng)，昭愛國之心"為主題的團日活動，希望通過此次活動，在青協(xié)校外輔導(dǎo)隊的積極努力下，能感染浴化小朋友的思想和行為，讓他們認識到自己作為華夏未來花朵理應(yīng)繼承和發(fā)揚的文明禮儀的重要性和必要性，也希望能進一步地提高我校學(xué)生的文明素質(zhì)，塑造文明形象，以文明的舉止，良好的形象和一流的素質(zhì)，為祖國華誕增光添彩。

　　三、活動時間：

　　20××年10月下旬~11月上旬

　　四、活動地點：

　　xxx第一小學(xué)

　　五、活動對象：

　　給排水091團支部全體團員、青協(xié)校輔隊

　　六、活動內(nèi)容：

　　（一）活動負責(zé)人

　　（二）活動人員：

　　（三）活動步驟：整個團日活動分為校內(nèi)和校外兩大部分，校內(nèi)為本校的文明禮儀宣傳活動，包括橫幅簽名活動和圖片展。校外為濱江中第一小學(xué)的文明禮儀宣傳活動。

　　（四）活動準(zhǔn)備：

　　活動前期準(zhǔn)備：

　　1、召開班干部會議，討論活動計劃，初步確定活動方案。

　　2、召開班級會議，廣泛收集同學(xué)們對活動方案的意見和建議，修改完善活動計劃。

　　3、與校輔隊溝通協(xié)調(diào)，共同商討，最終確定活動計劃。

　　4、活動宣傳：

　　負責(zé)人：

　　活動后期工作

　　團日活動結(jié)束后，班干應(yīng)分工合作，收集好資料，為制作團日活動的電子版本做準(zhǔn)備。要求班上的同學(xué)寫活動感想，加深同學(xué)們的活動經(jīng)歷，負責(zé)制作材料的同學(xué)及時跟進班上的團務(wù)信息，把做好的材料準(zhǔn)備好，以便參加評比。

　　（五）活動實施（總負責(zé)人：xxx）

　　校外活動（濱江中小學(xué)的文明禮儀宣傳活動）：

　　負責(zé)人：

　　活動內(nèi)容：

　　A、深化認識（PPT講解）

　　1、先強調(diào)自古以來文明禮儀在生活中的重要性，示例以傳統(tǒng)的文明禮貌（孔子的禮授課）。

　　2、反映當(dāng)代現(xiàn)實生活中的不文明現(xiàn)象，形成對比。抽小學(xué)生提問反映身邊日常生活中不文明的現(xiàn)象。

　　3、展示現(xiàn)代剩余文明的現(xiàn)象，只是并非現(xiàn)代生活主流，違背了傳統(tǒng)的美德，故引導(dǎo)小朋友更應(yīng)該從我做起，從小事做起，繼續(xù)延續(xù)并發(fā)揚傳統(tǒng)的文明禮儀。

　　B、引領(lǐng)高潮（情景劇場）（15分鐘）

　　正所謂言教不如身教，讓小朋友參與實踐當(dāng)中才能立竿見影。這個環(huán)節(jié)主要是現(xiàn)場小話劇表演。讓小朋友參與表演，深化認識。

　　例：（情景）校輔隊員扮演公車上等候的老奶奶或老爺爺

　　小朋友扮演公車上坐著的小乘客

　　（對話）有打印好的小劇本

　　C、互動環(huán)節(jié)（時間會酌情安排）

　　1、教拍手歌（有關(guān)文明禮儀的以拍手來打節(jié)拍的`兒歌）（10分鐘）

　　2、教簡單的手語（用手語來表演簡單的日常禮貌用語）（10分鐘）

　　D、輕松圓場（10分鐘）

　　進行有獎問答游戲環(huán)節(jié)

　　問答內(nèi)容：關(guān)于環(huán)保、愛國、禮儀，亞運，防甲流的小知識

　　獎品：卡通人物小禮品、動畫人物卡片、禮儀小徽章等等

　　校內(nèi)活動（簽名活動和教學(xué)樓底的圖片展）：

　　簽名活動：

　　時間：11月4日

　　地點：昌生超市前

　　活動內(nèi)容：

　　邀請過往同學(xué)在印有"樹文明新風(fēng)，昭愛國之心"的橫幅上簽名，并向他們宣傳文明禮儀方面的知識。

　　圖片展：

　　負責(zé)人：

　　地點：教學(xué)樓底

　　時間：11月10號至11月13號

　　活動流程：

　　圖片展的內(nèi)容分為三部分：

　　第一部分展示中華民族幾千年來一些有關(guān)文明禮儀的故事，并配上適當(dāng)?shù)奈淖终f明，分10張圖片，主題分別為：禮、和、讓、敬、忠、尊、信、忍、節(jié)、孝。

　　第二部分展示學(xué)校、社會上的一些文明成果和不文明現(xiàn)象，如：廣州創(chuàng)建文明城市成果展、公交車上不讓座現(xiàn)象，力圖通過兩部分的對比，促使同學(xué)們意識到文明禮儀應(yīng)該從我做起，從小事做起，繼續(xù)延續(xù)和發(fā)揚傳統(tǒng)的文明禮儀。

　　第三部分為團日活動的花絮。

　　活動安排：

　　1、前期準(zhǔn)備：包括策劃書撰寫、準(zhǔn)備會議（宣傳組 10月28號前）

　　2、著手準(zhǔn)備：

　　1）圖片準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備內(nèi)容：上網(wǎng)查詢。實拍有關(guān)中華民族幾千年來一些有關(guān)文明禮儀的故事，學(xué)校。社會上的一些不文明現(xiàn)象的圖片。

　　完成時間：11月3日前

　　2）圖片打印及制作：

　　購買所需工具及打印圖片（11月4號）

　　圖片制作：11月5、6號

　　后期工作補漏：11月7號

　　3、展出活動：

　　準(zhǔn)備內(nèi)容：11月8~9日布置現(xiàn)場（包括留言版、展板擺設(shè)、氣氛營造等工作）

　　展示地點：教學(xué)樓底

　　展示時間：11月10日~11月14日

　　七、活動特色及創(chuàng)新：

　　1、與校青協(xié)共同合作，到校外小學(xué)開展文娛、宣傳、調(diào)研等活動，增強社會影響力；

　　2、在校內(nèi)開展簽名宣傳、調(diào)研、圖片展等活動，加強活動校內(nèi)影響力；

　　3、通過開展調(diào)研，得出有實用效能的調(diào)研報告并遞交團總支及學(xué)校團委，望能為學(xué)校開展相關(guān)主題教育提供原始資料參考。

　　八、注意事項：

　　1、各項工作由負責(zé)人向總負責(zé)人匯報，匯報是必須如實反映，否則追究其責(zé)任。

　　2、所有參加本次的活動的學(xué)生必須著裝統(tǒng)一，一律為冬季校服。

　　3、參加本次活動人員必須注意自己的言行舉止，不損我校的美好大學(xué)生形象。

　　4、活動期間，各位組長和負責(zé)人必須發(fā)揮帶領(lǐng)作用，積極調(diào)動其余人員的積極性，避免活動現(xiàn)場出現(xiàn)冷場現(xiàn)象。

　　5、在出發(fā)及活動期間，各位同學(xué)應(yīng)注意自己的人身及財產(chǎn)安全。

活動計劃 篇4

　　一、專題的指出：

　　我們都知道家庭是孩子生活的第一驛站，孩子的人格、人生觀、價值觀等方面的發(fā)展都與家庭環(huán)境有密切的關(guān)系。父母是家庭環(huán)境的塑造者，而現(xiàn)在年輕的父母們在成為父母之前并沒有接受過如何教養(yǎng)子女的專業(yè)訓(xùn)練。現(xiàn)階段家庭教育中普遍存在著重嬰幼兒智力開發(fā)，輕個性、情感和良好習(xí)慣的培養(yǎng)；對孩子過多限制、過度保護導(dǎo)致許多孩子自理能力差，自主性差；因此，要培養(yǎng)健全的兒童，首先就應(yīng)轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，提高家長的教育能力，并讓父母掌握有效的教育方法。更多的年輕父母由于他們不了解孩子，不了解孩子的成長規(guī)律，而且在幼兒的成長教育過程中又缺乏專門的機構(gòu)可以進行指導(dǎo)和咨詢，因此未能和幼兒一起共同成長，無形中喪失了教育的良機。親子教育強調(diào)父母、孩子在平等的情感溝通的基礎(chǔ)上雙方互動，而且親子教育涵蓋了父母教育和子女教育兩方面。它是通過對父母的培訓(xùn)和提升而達到的對親子關(guān)系的調(diào)適，掌握幼兒成長發(fā)展的規(guī)律和各年齡段發(fā)展的特點，以此為依據(jù)確定適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，正確地組織各項活動，科學(xué)地實施早期教育，從而更好地促進兒童身心健康、和諧地發(fā)展。親子教育作為一種新型的、科學(xué)的家庭教育模式，強調(diào)父母、孩子在情感溝通的基礎(chǔ)上實現(xiàn)雙方互動，這不但能促進嬰幼兒早期健康人格的形成，也能促使父母自身素質(zhì)不斷提高和完善。并幫助父母更加了解自己的孩子，以更積極、主動、平等的態(tài)度和孩子溝通、互動，既有助于改善親子關(guān)系，增進親情，更有助于幼兒健康成長和發(fā)展。因此，作為新時代的家長，了解并實踐親子教育是必不可少的。我班將在園課題研究的基礎(chǔ)上，初步探索親子教育的研究。

　　二、概念界定：

　　親子教育是指以親子關(guān)系為紐帶的父母與子女一起參與、共同提高的一種科學(xué)育兒的教育形式，具有雙向互動和情感交融的特點。它將游戲活動作為主要教育手段，教學(xué)活動遵循幼兒的身心發(fā)展特點設(shè)計而成。提高家長的科學(xué)育兒水平，實現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)、家長培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，形成教師、家長與幼兒進行互動游戲的教學(xué)模式，是親子活動的最大特點，目的是通過親子間的互動游戲使孩子得到良好的發(fā)展，使家長成為合格的教育者。幫助父母建立科學(xué)的教育理念，創(chuàng)設(shè)適宜成長的環(huán)境，促進孩子在五大領(lǐng)域的健康發(fā)展。

　　三、理論依據(jù)：

　　兒童教育專家馮德全說過：“對孩子性格影響最早、最深、最強、最經(jīng)常的.因素是父母的愛”。

　　《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確提出“幼兒園

　　應(yīng)主動與幼兒家庭配合” ,前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯在論述學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系時說：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)家庭”。因為幼兒園是專業(yè)的教育機構(gòu)，幼兒教師是專職的教育工作者，懂得兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律，掌握科學(xué)的幼兒教育方法，幼兒園承擔(dān)著對家長進行家庭親子教育的責(zé)任。我們將以幼兒生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)以及皮亞杰的建構(gòu)論為理論支撐，依托優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源，探索提供適宜的親子教育活動方式，樹立家長正確的教養(yǎng)觀，幫助家長掌握一定的教養(yǎng)方法，讓家長成為孩子的第一任好老師。

　　四、研究目標(biāo)：

　　1、研究親子活動的組織方式和教師的指導(dǎo)策略

　　2、研究如何幫助家長樹立正確的教養(yǎng)觀念，掌握一定的教養(yǎng)方法。

　　3、形成教育共同體，促進家長、孩子、教師攜手共成長，實現(xiàn)孩子、家庭、社會的健康和諧發(fā)展。

　　4、幫助寶寶學(xué)習(xí)并掌握基本生活技能技巧，建立初步與人交往、關(guān)愛他人，激發(fā)寶寶愉悅的情緒。

　　五、研究對象：

　　小二班全體幼兒和家長

　　六、研究時間：

　　七、研究方法：

　　行動研究法：體現(xiàn)的是三方互動的具體教育形式，即教師傳遞給家長，家長傳遞給孩子，孩子反饋給教師和家長。教師及時進行反思，針對親子活動和親子教育實踐中的問題，不斷地探索、改進和解決親子教育實際問題。積累點滴經(jīng)驗并及時撰寫階段小結(jié)。形成階段性論文記錄。

　　八、研究步驟：

　　親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。在類似這樣的具體問題上，教育者對家長的指導(dǎo)才會有的放矢，淋漓盡致。而在親子活動中，體現(xiàn)的更是三方互動的具體教育形式，即教師傳遞給家長，家長傳遞給孩子，孩子反饋給教師和家長。家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，親子教育整合了所有的教育力量，最終這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，形成教育共同體，促進家長、孩子、教師攜手共成長，實現(xiàn)孩子、家庭、社會的健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展就是親子教育的核心價值，于是，實現(xiàn)這種發(fā)展就成為了我們開展親子教育活動的根本目的。本專題分三個階段來實施：

　　第一階段：

　　1、組織教師相關(guān)培訓(xùn)一次，尋找機會外出觀摩學(xué)習(xí)，汲取和積累最新、更豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗經(jīng)驗來充實我們的指導(dǎo)和管理效用，并逐漸形成自己的指導(dǎo)風(fēng)格。

　　2、設(shè)立“親子樂園”欄目，通過親子樂園征集家庭親子活動的文章

　　3、組織年輕家長到園觀摩小班教學(xué)活動，了解3—4歲幼兒的教養(yǎng)情況。

　　4、我們?yōu)槊恳晃粚殞毥�立成長檔案，指導(dǎo)家長時刻記錄寶寶成長的點點滴滴，適時實施親子教育。

　　5、定期開展不同類型的家長專題講座，讓家長在接受理論輔導(dǎo)。

　　6、利用節(jié)日如：三八節(jié)開展親子活動“和媽媽們一起包餛鈍”，種植節(jié)開展親子種植活動、親子游戲等。鼓勵家長主動參與親子教育，幫助部分家長提高教育能力。幫助寶寶學(xué)習(xí)并掌握基本生活技能技巧，建立初步與人交往、關(guān)愛他人，激發(fā)寶寶愉悅的情緒。

　　第二階段：

　　1、組織家長進入課堂，感受教師角色，促進家園互動，讓家長們親身感受到親子園的教育功能。

　　2、通過家長學(xué)校，我們對家長進行理論輔導(dǎo)和技巧指導(dǎo)，幫助家長改進育兒方法。

　　3、豐富“親子樂園” 欄目，組織家長寫一些教育心得及孩子的趣聞妙事，實施家園互動。幫助家長在家和孩子繼續(xù)開展親子游戲活動。

　　4、收集家長“金點子”，一方面讓家長以實際行動為孩子作出榜樣，另一方面讓他們把學(xué)到的理論和育兒實踐結(jié)合起來獲得新知，提高素質(zhì)。

　　5、開展豐富多彩的親子游戲、親子春游、

　　迎六一家庭卡拉OK大賽（班級先選拔4-5個家庭，然后參加年級大賽）等活動。進一步增進師生、父母與孩子之間的感情。形成教育共同體，促進家長、孩子、教師攜手共成長，實現(xiàn)孩子、家庭、社會的健康和諧發(fā)展。

　　6、設(shè)計發(fā)放家長調(diào)查表。

　　第三階段：

　　1、組織教師聽名家講座，及時了解國內(nèi)外幼教動態(tài)與信息，收獲新思想、新觀念，產(chǎn)生工作新思路；特殊需要的服務(wù)對象可采取跟蹤、有針對性地指導(dǎo)服務(wù)，2、定期組織家長座談交流，鼓勵家長介紹自己的教育經(jīng)驗和體會，參與教育討論。暢談教育心得體會，及時解決問題。

　　3、組織豐富多彩、形式多樣的親子游戲活動，如：親子活動“水果、蔬菜制作大比拼”（園領(lǐng)導(dǎo)、教師、幼兒、家長代表組成美食評審團進行品嘗、評獎、發(fā)獎）鼓勵家長帶寶寶參加，幫助家長樹立正確的教養(yǎng)觀念，掌握一定的教養(yǎng)方法。

　　4、開展走出去請進來活動：請家長做一次教師，發(fā)揮了家長參與教育活動的積極性，加大家長對教育的參與度，促進家長教育觀念的改變，形成有效的家園同步教育。

　　5、組織教師參加社區(qū)早教宣傳，策劃社會公益活動，注意收集資料，作備案。

　　6、收集幼兒各類資料，匯集成長檔案。

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