光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的初中數學教研活動計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中數學教研活動計劃1

　　一、指導思想：

　　認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的'方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

　　二、工作目標

　　1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力。

　　2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

　　3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

　　4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

　　5、繼續抓好培養青年教師工作。

　　6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

初中數學教研活動計劃2

　　一、指導思想：

　　依據學校教學教研工作重點，就本學期我組的數學教研工作安排如下：組織全體高段數學老師認真學習浙江省小學數學建議30條。在學校教導處教科處的領導下，嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求，認真地在學校的領導下完成各項任務，提高數學質量，提高課堂效率，數學教研提倡嚴謹、科學、務實。

　　二、教研目標：

　　1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，積極開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

　　2、在全組發揚團隊意識、合作意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

　　3、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。

　　4、深化數學教學研究，提升數學教師科研素養，積極鼓勵青年教師撰寫教改論文并參加各級的評比。

　　5、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索、總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的`教科研能力。

　　三、教研措施

　　1、加強理論學習，提高自身素質。

　　本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：

　　（1）《數學教學建議30條》；

　　（2）如何提升課堂教學效率。構建：智慧課堂

　　（3）提高教學質量

　　具體做法：

　　（1）教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會，并形成書面材料。

　　（2）教師個人自學“教學建議”的理論并做好筆記，集體研討。

　　（3）利用網絡信息技術廣泛收閱教學改革信息，提高自身教育教學業務水平。

　　2、加強常規管理。

　　加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：

　　（1）學期初每位教師要認真制定教學；平時要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生；配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考核。

　　（2）充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。

　　（3）配合教導處開展學科競賽活動。

　　（4）繼續組織好每周一次的教研組活動。本學期數學組業務學習的重點是教師結合自身教學實際，進行教學經驗交流。

　　（5）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文

　　3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。

　　（1）采用教師自學、網絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

　　（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

　　（3）開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

　　（4）開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網上教研。

初中數學教研活動計劃3

　　目標：深化課堂教學改革，積極開展數學實踐活動;積極開展課題研究，努力提高教師課堂教學設計能力。

　　具體工作內容：

　　(1)通過學習《課程標準》，明確加強數學實踐活動是數學課程改革的一個重大舉措，不斷更新數學觀和教學觀。

　　(2)每位數學教師都參與到實踐活動的探索和研究中來。根據《課程標準》的要求，將實踐活動的課題列入學期教學計劃，認真上好實踐活動課。

　　(3)每位教師都要開設實踐活動研究課，交流經驗體會，并重視搜集與篩選實踐活動課設計方案，作為學校教學資源，為逐步形成具有學校特色的數學實踐活動校本教材打下基礎。

　　(4)組織教師學習教學大綱與《課程標準》的精神。

　　(5)組織老師認真鉆研教材，收集資料，了解學生喜愛的活動形式，精心設計實踐活動方案。教學時要按《標準》提出的：“應該首先關注學生參與活動的情況，引導學生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流，使學生增進運用數學解決簡單實際問題的信心，同時意識到自己在集體中的作用。”

　　(6)本期組織實踐活動課的研究活動，交流經驗體會;組織教師觀看優秀實踐活動課的錄象;組織教師外出學習;組織教師上網學習交流等等活動。

　　(7)本學期每個備課組老師都要上一節實踐活動課，并重視活動后的反思實踐活動課的研究，要形成教案——說課——上課——評課一條龍的文字材料。

　　(8)建議每位教師為豐富學校網站作出自己的努力，大力開發并向學生提供更為豐富的學習資源。同時，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并更多精力投入到現實的.，探索性的數學教學活動中去。使我校的教學改革深入的發展。

　　教研活動要求：

　　(1)我組根據學科和年級段特定制定研究課題，每周開展一次集體備課，確定內容和中心發言人。

　　(2)認真組織開展好教研活動。集體備課要注意三個結合：要與學習新的教學理念相結合;要與專題研究相結合;要與上課、評課相結合。

　　(3)認真執行學校制定的《教學工作考核方案》。認真組織配合教務處備課、作業的檢查。要求每位教師要切實做好備課和作業批改工作。

初中數學教研活動計劃4

　　一、指導思想

　　學習、教育工作會議精神，學校，體現“以學生發展為本” 教育理念，為學生優質的教育服務，讓學生“學會選擇、學習、卓越發展”。

　　“追求教學，質量優化。”的宗旨。“課改”精神，學生的學習;以教師課堂教學性為抓手，常規教學各環節，力爭精細化，全力打造適合的數學高效課堂。 教研組建設，以爭創先進教研組為動力，總結經驗，優勢，改進，聚集全組教師的工作力度，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　二、基本情況

　　共有十一位數學教師，20教學班。各教師之間互相學習取長補短，和睦相處，和衷共濟。本學期繼續發揚“三和”精神搞好本職工作。

　　三、工作及措施：

　　1.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《新課程標準》，學習學科刊物，教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教，”全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，日常的教學工作。

　　2.聚焦教學，關注課堂教學，課堂教學和質量。教師要轉變教學觀念，以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學。教師不再知識的權威，而是充當學生者、合作者和助手的角色。學生不再知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節課，課堂教學質量。

　　3.集體備課，集體備課活動，其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的，備學生的學習活動。集體備課過程：個人主備—個案，集體研討—共案，個性修改—特案，課后反思—定案。

　　4.教師要之間隨堂聽課、評課。聽課前備課，設計教案，互相切磋。聽課后評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透反思。組內教師每學期聽、評10節課。組織教師外出聽課，博采眾長。

　　5.狠抓教學質量，七年級的教學要有新的教學方法，新的教學理念.根據學生的

　　思想、知識，要設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，后進生的轉化工作，給以更多的和愛護。學生的差異，抓好輔優補差工作,使每學生都能學長，大面積教學質量。

　　6.為青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組對青年數學教師的培養。實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使的青春熱情和蘊藏的巨大潛能，迅速成長為市、學骨干。

　　7.抓好教科研，教師的理論素養。全體教師應科研興教思想、自覺教科研實踐。在平時的教學中，積累素材，每學期每人擬出一篇教學論文。

　　8.以課題為切入點，課堂改革。好“備課、溫課、上課、作業、輔導、評價”等環節。力爭：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

　　9.“數學高效課堂實施方案”，真正“先學后教，當堂達標”教學模式。摒棄三個流于，二個未能：活動流于，教案流于，評價流于。未能把握新課標要求，未能面向全體學生。

　　集體備課流程

　　初備課：提前確定數篇教學內容，根據不同內容落實不同的主備人，由主備人集中精力初備所分擔的教學內容，而其他人可以在書頭上注一注、劃一劃，也可以在紙頭上寫一寫。而無論是主備人還是輔備人都要在研究教材的基礎上抓住教學的的關鍵點，列出自己的困惑和疑問。

　　集體交流：交流從兩方面展開。一方面由主備人圍繞討論提綱談自己對教材的理解和設計思路及理由，輔備人隨時補充、完善;一方面就教學的難點或困惑進行深入討論，就如何突破教學的重難點形成有效實施策略。

　　形成教案：集體交流之后，由主備人綜體的意見和智慧，在個人初備的基礎上完善教案。主備人形成的教案應既體現新課程理念，又具有操作實效。

　　教案的個性化處理：教師拿到集體備課的'教案后，再根據自己的教學實際和經驗對教案作深入的推敲、斟酌，并作旁注，可以是知識點的拓展，可以是教學方法的更換，可以是教學片斷的增刪。因此，一份整潔干凈的教案未必是一份好教案，一份涂涂改改、增增刪刪的教案則可能是一份對于教師自身來說最適用的教案。教案實施后，教師還要就實施過程中的成功與不足進行反思并記錄下來，以便教學改進，而不斷反思教學正是教師專業發展的階梯。

　　集體備課程序

　　一.內容準備

　　備課組長提前一周安排集體備課內容，并確定主講人，主講人對所負責的內容進行重點準備，其它人員也要提前對本課時內容進行考慮。

　　二.說課準備

　　1.熟悉大綱：掌握大綱所規定的教學任務、教學目標以及各年級的教學要求，根據教學內容分解教學大綱所規定的教學目標。

　　2.鉆研教材：熟悉所說教材的編寫意圖和教學目標，了解知識的承接性和延續性，對知識系統的內在聯系要做到心中有數。還要掌握本課在本冊書中所處的地位和作用，明確重點難點。

　　3.涉獵邊緣學科的知識，擴展知識視野，使之具備多學科多層次的知識結構，這樣才可以在本學科這個天地里游刃有余，使說課具有深度和廣度。

　　4.理論準備：說課的理論因素很濃，說課一定要在理論指導下去研究教學內容的分析、過程的設計、教學方法的運用。明確教育規律，掌握所教年級學生的生理、心理特點，掌握本節課所要遵循的教學原則，掌握本學科的主要教學方法及要求。

　　5.主講人設計出詳細的教案草稿、學案草稿和說課提綱，教案草稿要在集體備課前發給備課組全體教師。

　　三.主講人說課內容

　　1.教學目標

　　7 (1) 教學目標要符合大綱、教材要求和學生實際。

　　(2) 知識，能力及情感目標要求具體明確。

　　2.教材分析

　　(1) 在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時內容在教材中的地位、作用。

　　(2) 說明教材的重點、難點和特點以及本課時內容的取舍。

　　3.教法設計

　　(1) 教學設計要符合目標要求、教材特點，符合知識本身的內在邏輯。

　　(2) 遵循因材施教的原則，符合學生的認知規律。

　　(3) 重點說明如何突出重點突破難點

　　(4) 教學設計要充分考慮合理地運用現代化教學手段和教具。

　　4.學法指導

　　(1) 結合學生現狀說明教給學生什么方法，培養何種能力。

　　(2) 說明如何調動學生的積極性，如何指導學生的學習方法。

　　5.教學程序

　　(1) 說明教學總體設計的依據。

　　(2) 設計思路要清晰有序，科學規范。

　　(3) 課堂結構要完整，密度要適當。

　　(4) 板書設計要合理。

　　6.教學特色

　　說明本課時設計的獨到之處和創新之處。

　　四.集體交流

　　在備課組長主持下，共同討論，在討論過程中每個人必須提出自己的看法，重點談不同的意見和改進之處。

　　五.修改教案

　　主備人根據集體備課情況修改學案，備課組長把關驗收之后交付印刷，任課教師根據集體備課教案和集體討論情況再結合本班具體情況寫出授課教案。

　　集體備課記錄表

初中數學教研活動計劃5

一、指導思想：

　　進一步深入學習新課程標準，不斷確立以人為本的教學思想，以新課程理念指導教研工作，加強課題研究，積極開展校本研究，提高教育教學質量，加強教學常規建設，進一步提高我校的數學教學水平。

　　二、主要工作：

　　（一）、加強理論學習

　　進一步認真學習《常州市中學學科教學建議》，學習與新課程相關的教育教學理論書刊和文章，學習有關研究性文章，校本課程開發和推進校本教研的理論，組織本組教師認真學習《數學新課程標準》，熟悉新教材，研究新教材。

　　（二）、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率

　　特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”等主要環節，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。

　　（三）、認真開展課題研究，不斷深化教學改革

　　重點抓好數學教學的研究，協助學校搞好課題研究活動。

　　（四）、認真抓好畢業班和非畢業班工作

　　認真做好中考試卷分析工作，回顧總結上屆初三畢業班復習教學中的得失，根據新一屆畢業班學生的現狀，制訂切實可行的教學復習計劃，認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，做好初二年級的.教學管理，抓好補差工作。

　　（五）、學會工作：

　　（1）、積極撰寫教育教學論文

　　（2）、做好各年級學生的數學解題競賽工作

　　三、時間安排：

　　八月：

　　組織教師課程知識培訓

　　九月：

　　做好中考試卷分析

　　十月：

　　1、做好數學競賽的報名工作

　　2、組織各年級數學教師的新教材的培訓工作。

　　3、各年級組織學生參加數學蟹題能力競賽

　　十一月：

　　做好期中考試的一切工作

　　十二月：

　　做好學科常規調研工作。

初中數學教研活動計劃6

　　以學校工作要點為指導思想，全組教師全面深化新課程、新課標的研究，狠抓教學常規，提高教學管理水平。強化學習過程性評價，努力提高教師教學水平，努力組織好課外興趣小組以及藝術特長生的輔導工作，以進一步推進素質教育的實施。將藝術“普級與提高”當作重點來抓 ，開創我校藝術教育的新局面。

　　1. 教研組建設

　　本教研組以《音樂新課標》為教育教學目標，加大力度推進音樂教學改革。做到及時傳達學校各項教育教學工作，組織本組教師學習《音樂新課標》，加強集體與個人備課，切實做到轉變觀念，確立新教師角色，以提高教育教學質量為宗旨，樹立“以學生發展為本，以審美教學為核心”的教學理念，優化組合課堂教學，改進教學手段，為樹立本組新形象而努力工作。

　　2. 青年教師的培養

　　加強對青少年教師的培養工作，發揮教研組的'作用，組織本組教師積極參與教研活動，集體備課、互相聽課、交流教案，結合教師實際，加強理論學習和業務進修等活動，不斷提高自身教育教學水平。

　　3. 教學研討

　　積極開展科組教研活動，加強音樂組的教育教學研討。進一步學習領悟《音樂新課標》所倡導的教學理念和教學策略，致力于構建開放的富有活力的教學體系，倡導自主合作探究的教學方式，上好一節創新式的音樂課，反思更新教育理念，善于總結經驗，完善自己的教學設計。

　　4. 課外活動

　　（1）積極開展校內外各種藝術活動，抓好課外興趣小組常規訓練工作，全面提高學生文化藝術素質。

　　（2）認真做好校園藝術活動，為豐富全校師生業余文化生活而努力。

　　（3）做好藝術特長生訓練輔導工作。

　　（4）做好各項藝術展演活動。

　　（5）為各項活動做好彩排準備。

　　5. 主要工作安排（省略）

初中數學教研活動計劃7

　　新的學期，將按照區教育局課程提升年的總體要求，緊緊圍繞提升課堂教學效益這個核心，進一步深化課堂教學改革，促進數學教師專業進一步發展，研究、打造、推廣適合本校學生實際的優質高效課堂教學法，全面提高初中數學教育教學質量。

　　一、立足課堂，繼續深化課堂教學改革

　　1.繼續探討、推廣適合本校學生現狀的教法

　　在全區中小學大力推行學校自主辦學與分類分層教學法，強化教學常規管理、過程性管理，促進年級教學系統化、學科教學均衡化，重點解決薄弱學校、薄弱學科問題。

　　立足本校學生實際，以教會全體學生為出發點，以課堂達標為基本目標，以應對中考為階段目標，大力開展優質高效課堂研究。各學校要針對不同層次學生實際，開展校本研究，探索一校多法的教學方式和學習方式。嚴禁全校一案的作法。

　　2.繼續嘗試內容整合實驗

　　根據班級學生實際，結合自身的教學經驗，繼續探討把內容體系、思維方法相近的內容進行整合，以達到減少課時、提高效率的目的，逐步形成特色的校本化國家課程。可先嘗試，再推廣。

　　3.認真學習市教科院下發的《濰坊市普通中小學有效課堂基本要素》、數學有效課堂評價表

　　各校要利用校本教研不斷學習，達到人人能背誦。通過同課異構、聽評課活動，切實落實到課堂實踐中去。

　　本學期將積極組織各種課堂研討、觀摩、賽評等活動，評選一批高效課堂教學法和初中課堂教學示范校。跟蹤、調研、凝練先進典型，爭取在全市推介。

　　4.加強對“深度學習”的`探索與實驗

　　深度學習是今年市教科院抓的一項重點工作,也是暑期骨干教師培訓的一項重要內容。深度學習重點加強的是掌握和靈活應用的內容，突出數學思想和方法，突出思維過程，引發學生深入思考、系統把握。深度學習是培養優秀學生的有效途徑，各校要認真學習和探索，下一步我們將組織交流。

　　二、著眼中考，大面積提高教學質量

　　1.認真研究中考試題。特別是初三,要研究近三至五年的濰坊中考試題，研究題型、考點。哪些考點出大題，哪些考點出選擇填空題；哪些考點單獨考，哪些考點綜合考；哪些考點變著花樣考等。

　　2.做好每學期的期中、期末質量檢測與抽測，跟蹤調研質量較差的學校班級，幫助學校分析、反饋、矯正教學行為，為學校下一步的教育決策提供科學依據。

　　3.落實分層施教，強化優生培養，減少兩極分化。

　　4.使用好網評網閱系統，提高監測數據分析的科學性、嚴謹性。通過對數據的定量分析和歸類分析，做好自我剖析和反思，主動調整教學策略，有效提高教學的針對性。

　　三、圍繞教師，加強骨干教師隊伍梯隊建設

　　1.加強對新教師的培養

　　對新分配的教師進行培訓，跟蹤聽評課，年底組織匯報課活動。同時，組織～近三年分配教師課堂大賽，以帶動新教師整體教學水平的提高。同時，跟蹤課堂教學能力較弱的新教師課堂，進行跟進指導，促其快速成長。

　　2.發揮骨干教師的輻射帶動作用

　　充分發揮我區骨干教師的輻射帶動作用，增強優秀教師群體的課堂教學能力。同時，借助區級優質課評選平臺，鍛造區級名師隊伍，讓年輕教師迅速成長為課堂教學的骨干力量。

　　3.關注教師群體的專業成長

　　借助課堂調研，對學校個性化教師進行聽評課活動，促進全區教師群體專業提高。

　　4.充分發揮教研組、備課組的作用

　　從多年的中考質量數據分析中發現，學科團隊教研作用重大。學校有學科帶頭人，教研工作做得扎實，整體成績就高，反之則低。各校教研組長、備課組長要高度重視團隊作用，切實組織好校本教研活動，充分發揮集體智慧的力量。教科研培訓中心繼續開展優秀教研組（備課組）評選。

　　5.積極組織參加省、市級培訓及教研活動。各校認真抓好省級遠程研修培訓工作，認真聽課、評課，按期完成各項培訓作業任務。

　　四、關注課程，開發特色的校本課程

　　繼續加強課程建設，作為數學教師也應該有步驟地規劃、開發出適合本校學生實際的校本課程。如可圍繞著計算（強化基本方法和運算法則、提高運算速度和正確率）、應用（與生活、生產、實踐相結合，培養興趣，強化應用意識）、探究、拓展（專題設計，強化優生培養，培養數學天賦人才）、銜接（小初或初高）、方法（數學思想和數學方法）、史料（結合與教材有關的數學發展史實、趣味故事、數學家故事、數學猜想、數學進展）、游戲（訓練思維能力）等方面研究。

　　在9～10月份，組織“課程建設優秀成果與示范校評選”。

　　五、落實常規，加強過程性管理

　　區級教學常規管理積極探索由集中視導方式向隨機視導、成果認定方式轉變的新機制。本年度教學視導將以發現典型、推廣經驗、發現問題、整改提升為重點，加強教學常規管理有效經驗做法的觀摩與交流，評選表彰一批教學常規管理示范學校。

　　教學常規貴在有效落實，貴在平時各校對教學常規檢查的過程化管理。從備課、作業、課堂、單元測試、習慣養成、能力培養等方面，進行過程化監督和評價。要將是否按時參加市區兩級教研部門組織的聽評課活動，作為課堂教研的一項考核指標。

初中數學教研活動計劃8

　　一、指導思想

　　本學期，我校數學教研工作主要圍繞“真實、有效”的教研主題，以促進教師專業發展、提高學生數學素養為研究宗旨，積極學習《數學課程標準》，立足課堂，以專題研究為主要方式，研究學科教學規律和學生身心發展規律;以轉變教師觀念，改進教學行為，提高教學效益為研究內容，強化服務意識、創新意識、效率意識，發揮教研工作“學習、研究、指導、服務”的職能，盡可能做到教研活動主題化、系列化、特色化。加強骨干教師和新任教師的培養與建設，繼續抓好課題研究，積極探索在新課程改革背景下適合我校教育發展的教研工作新思路。

　　二、主要工作

　　(一)加強新教材的學習與培訓，提高教師教材的實施能力

　　現在我校的數學科教師隊伍主要是由原六校的數學老師組成，有小部分是剛畢業的老師，還有小部分是由其它科目轉到數學科，新學期的到來，我們教師都應該盡快熟悉新教材，全面把握教材編排特點、內容分布、各單元重難點及編寫意圖，幫助教師解決教學中最需要注意的問題，更好實施新教材。科組也會定期組織全體教師或分年級進行學習與培訓，為求使全體教師全面提高教師對教材的實施能力。

　　(二)加強教研組建設及教研活動有效性的研究，扎實推進校本教研工作 校本教研已成為推進新課程改革、促進教師專業化發展、提高教育教學質量的關鍵之舉。我校教育先以“內涵發展”之路，實施“重組——發展——成效”之路，校本教研的持續開展尤為重要。本學期將以上學期市、鎮教研室評選先進教研組為契機，加強學科教研組建設，促進校本教研深入開展。

　　1、抓好教學常規的落實，提高課堂教學的有效性

　　(1)各年級的校本教研要立足于課堂教學，首先抓好教學常規的研究與落實。對教學常規要做到備課“深”、上課“實”、作業“精”、輔導“細”、考核“嚴”、質量“高”。

　　(2)各年級要扎實抓好教學常規工作的落實，重視教學過程的監控，加大教學過程管理的力度，特別要加強課堂教學有效性的研究，采取措施切實提高課堂教學效率。對常規教學，要嚴把五個關口：一是嚴把備課關。制訂集體備課活動制度，加大對集體備課過程的督查。先以年級為單位，每年級的每位教師第一單元先獨立完成，其它單元則由同年級的教師共同合作完成，形成一個年級共享一套教案。同時要抓好教師對教案的使用和修改，突出個性化教學風格，防止只備不用和不修改的現象發生。二是嚴把課堂教學關。建立課堂教學監控機制，強化質量意識、效率意識，堅持向40分鐘要質量，將課上好、上活、上實。三是嚴把作業批改關。切實減輕學生課業負擔，作業量應控制在半個小時以下，而且要按照學校的統一格式要求去完成(具體格式另發)，數學作業應避免繁雜、無效、重復的練習，要做到精而有效，應體現作業的趣味性、自主性、層次性、實踐性和創新性。作業批改要認真，體現人文關懷，要抓實學生的錯題訂正。四是嚴把輔導關，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。五是嚴把教學質量評價關。認真做好單元檢測，期末教學質量自查的組織、批改、成績記載以及試卷分析等各項工作，及時對檢測的情況進行系統的分析、反思與反饋，使學生了解學習過程中存在的不足，使教師反思教學過程中存在的問題，并提出相應的措施，進一步提高教與學的質量。 2.著力有效課堂的構建，提高課堂教學效率。各年級的教師要把“如何提高數學課堂的效率”作為研究的重點，要刻苦鉆研教學業務，努力更新教學觀念，踴躍投身教學規律研究和教學實踐創新。要對學生一生負責的態度，培養學生的良好學習、生活習慣，培養學生獨立思考和創新意識，促進學生全面、健康、可持續發展。因此，課堂教學要面向全體學生，確定大眾目標，保證100%學生掌握基礎知識與基本技能，在此基礎上，根據學生的個體差異，因材施教，使不同層次的學生都能獲得不同程度的進步。

　　3.重視教學質量抽查情況分析，狠抓教學質量的提升。針對我校小學數學教學的現狀，結合上學期末教學質量檢查，數學質量抽查情況分析所反映出來的問題：一是我校個別班級與市、鎮的平均水平還有差別;二是部分教師對教材把握不準，沒有用好教材;三是部分教師評卷比較隨便、出錯嚴重;四是學生的空間想象能力、計算能力有所減弱等。各校要認真分析、反思存在的問題，提出解決辦法及應對措施，進一步改進教學方法，不斷提高課堂教學效率，不斷提升教學質量。

　　(三)加強隊伍建設，促進教師專業成長

　　抓好數學教研級組長隊伍建設，落實好教學常規。我校都是剛成立的學校，什么都是從新開始，本學期我校將啟動教師隊伍建設工程，促進教師專業成長。學科教研組長是學校教學教研的策劃者、組織者和實施者，一個學校教研工作搞得好不好，關鍵在于學科教研組。因此，我校在本學期將會建立和加強學科教研級組長的建設：一方面，檢查他們對教學教研工作的落實情況。另一方面，加強對教研組長的'指導及培訓。平時，校教導主任及科組長加強對教學常規的檢查、落實，教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。對教研組長的培訓及指導，本學期重點是如何組織開展校本教研活動，對照《株洲市義務教育學校教學管理工作意見(試行)》，將教學常規落到實處。因此，加強教師隊伍建設，分層次實施教師培養計劃，打造更多名教師是我們教學教研工作的主要抓手。

　　(四)堅持課題研究，實現科研教研一體化

　　1.樹立正確的科研導向。教育科研必須從學校、學科實際出發，從問題出發，特別是作為學科教師，應堅持將課題研究與學科教學有機結合，樹立在教學中研究，在研究中教學的意識。各校要對本校數學科教學教研進行思考，找準存在問題，以問題帶動，引領教師開展課題研究。

　　2、找準切入口，以問題為課題，認真開展課題研究。本學期，我們以專題的形式開展校本教研活動，在此基礎上，各年級可提練一些有價值的問題申報科研課題立項，組織全體或本年級教師進行科題研究。以下可參考：市小數科在省立項的“小學數學專題式教研活動的實踐與研究”;在數學課堂教學中如何開動學生思維的研究;真實有效課堂構建或教研的研究;切實減輕學生過重負擔的研究;新舊教材對比的研究，改革數學評價方法的研究等等。

　　3.重視“口述與操作”評價，提高學生數學表達與動手實踐能力。新課程非常重視學生口述與操作能力的培養。通過觀察和一些教師的反應，我校學生的數學表達能力、動手實踐能力相對較弱，各年級可通過“口述與操作”測試督促教師在日常教學中加強學生數學表達能力、動手實踐能力的培養。

初中數學教研活動計劃9

　　一、指導思想：

　　本學期，本教研組以學校的工作計劃和教科研計劃為指導，以“教學、教研融為一體”為工作主線，繼續加強數學教學的改革，注重改善學生的學習方式，以突出培養學生的創新意識和實踐能力為重點來制定本學期的教研組活動計劃。

　　二、工作思路及目標

　　1 認真學習并貫徹學校新學期工作思路和工作要點，促進“教學、教研融為一體”的實踐與探索。

　　2 再讀“課標”，繼續深入鉆研新教材，關注學生學習與生活的有機結合，力求以高質量和務實、創新的課堂教學促進教學質量的提升。

　　3 將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的.橫向和縱向合作和研究，建設可持續發展的教研組團體。

　　4 加強“課堂實效性”的研究，開展切實有效的研究，使探究式學習真正成為數學課堂的現實。

　　三、工作重點：

　　學生方面：

　　1、通過課堂教學活動和數學課外活動進一步提高本年級學生學習數學興趣和積極性。

　　2、加強學生的日常學習評定和數學競賽活動，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

　　3、本年級學生進一步養成良好的作業與及時改錯的習慣。

　　4、使本年級學生正確運用錯題記錄本，提高自己的糾錯反思能力，提高學習效率。

　　教師方面：

　　1、繼續營造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進教師成長新的跨越。

　　2、本組教師教學常規扎實有效、人人有提高。

　　3、提高本組教師理論學習水平和教學習作水平，力爭人人有文章獲獎或發表。

　　4、使本組教師課堂教學設計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。

　　5、加強本組的課題研究，提高教師和教研組的課題研究水平。

　　四、具體措施：

　　（一）加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵

　　教研組研究和個人自學相結合;學習課改主要精神;數學學科教育改革行動綱領，數學課標;新課程標準外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養料，并進行內化，人人做到手中有書。使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。

　　（二）按時有效地開展教研組活動

　　1、小教研活動：定于周二下午第二、三節課學校不集體活動時組內自行組織小教研活動。在小教研活動中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強集體備課，共同研究討論每一次活動內容的重、難點;突破重、難點的方法;練習題的設計;怎么有效地組織學生上課、知識的落實等。除了這一規定時間外，組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題，注重個人修改，充分做好課前準備工作。

　　2、大教研活動：隨著學校統一組織的教育活動進行學習活動，積極參與，認真思考，將別人的資源共享為自己的。

　　（三）、豐富學生的數學知識，開展學生計算比賽的活動，通過活動促進學生計算能力的提高。

　　（四）、學困生轉化是教研組不容忽視的問題。

　　本學期初開展學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，認真制定轉化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學生個人檔案，轉化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉化效果。努力轉化學困生，爭取將優生率和及格率再提高一個臺階。

初中數學教研活動計劃10

　　一、總體思路和內容：

　　根據自治區、兵團教研工作計劃和課程改革的指示精神以及地理新課程在教學實施的實際情況，本學期初中地理集體教研活動的主要內容是：

　　（1）評析人教版錄像課《34個省級行政區》教學研討活動。

　　（2）通過參觀石河子大學的地理實驗室展開考察實踐研究活動。

　　（3）開展“同課異構”教學觀摩研討活動，交流評課心得。

　　（4）開展教學設計、課件、論文、教學案例交流以總結推廣課改成果。

　　二、教研活動目的：

　　發揮各學校教研的主動性和創造性，提高地理教師的'科研素養和適應、推動新課程發展的能力，促進素質教育新形勢下教師專業的自主發展。搭建開展校本培訓、校本教研、課題研究、交流和培養教學骨干以及促進青年教師專業發展為一體的教研活動平臺。

　　三、教研活動基本議項：

　　1、10月22日前請各位地理教師先觀看課堂實錄《34個省級行政區》（附在人教版教參8年級上冊后），要求各位老師寫出簡要的評課稿（500字）。22日謝桂群老師評錄像課《34個省級行政區》并交流。

　　2、11月18日上午，所有初、高中地理教師集體參觀石河子大學地理實驗室，以提升地理教師的素養，提高地理課程資源庫的質量，以適應社會發展、科技進步的地理教學自身發展的需要。11月18日上午10：30在石河子大學中區大門口集合，要求所有參觀教師攜帶自己有關新課程的地理課件、圖片、資料（下載的也可）以備下次交流展示，有利于加強校際間地理課程資源的共建和共享。

　　3、12月10日上午四節觀摩課，課題：人教版七年級上冊第四章第二節《世界的語言和宗教》，人教版八年級上冊第四章第一節《交通運輸方式的選擇》。10月22日確定授課人。

　　4、按照教研活動要求：本學期將舉行教育科研課題（階段）或主題教研活動、新課程教學論文、教學案例匯報交流活動，時間：12月17日，地點：第三中學。各學校務必于12月11日以前把本校的教育科研課題研究、教學案例、課件、教學設計、論文的電子文檔以及文本資料各1份上報至教育局教研室普老師處，以備評選和交流。

　　5、除以上4次安排的教研活動外，各學校可根據實際情況安排本校對外的新課程教研活動，通過網站或有關信息通知各學校。

　　四、集體教研活動安排：

　　時間上午9點40分。

　　日期地點內容負責人備注

　　10月22日

　　第三中學評課《34個省級行政區》謝桂群

　　課堂實錄附在《人教版》教參8年級上冊后，請各位教師提前觀看，并寫出簡要的評課稿（500字）

　　11月18日石河子大學參觀地理實驗室普琴蓮所有參觀教師攜帶自己有關新課程的地理課件、圖片、資料（下載的也可）以備下次交流展示。

　　12月10日第20中學四節觀摩課朱衛聽課：同課異構。七年級兩節、八年級兩節。11月30日前將課題報教研室普老師處。

　　12月17日第三中學評課、議課

　　交流新課程課題、論文、案例、教學設計、課件。孫向紅每一位教師撰寫一份針對12月10日觀摩課的（1000―字）評課稿。交流展示新課程地理課件、圖片及資料，交流本年度的獲獎教學設計、論文、案例，總結表彰本年度的優秀個人和集體。

初中數學教研活動計劃11

　　一、指導思想：

　　學習《國家中長期教育發展與改革規劃綱要》，研究課程改革的前進方向，準確把握課程理念的豐富內涵，以《數學課程標準（修訂稿）》為依托，繼續推進我市初中數學課程改革。以人為本，堅持科學發展觀，積極促進教師的專業成長；開展有效活動，實施有效教研，提高課堂教學的有效性。探索研究教學評價標準，引領初中數學課堂教學與中考備考健康發展。

　　二、工作目標

　　1、全面反思初中數學課程改革，深入學習課程標準修訂稿；

　　2、繼續推進課堂教學模式的改革與創新，典型帶路，總結提升；

　　3、有效利用優質資源，推進學科教學的均衡發展；

　　4、完成“科學制訂評價方案，努力打造高效課堂”主題活動的學科任務；

　　5、積極參加省教研室（教科所）活動，力爭取得好成績。

　　三、工作要點與措施：

　　1、認真組織推進會，促進課堂教學模式改革。

　　依托六所實驗學校的`“杜郎口課堂教學模式”試驗，結合部分學校的特色課堂教學模式創建，舉行第二次課堂教學模式改革的總結及推進會，進一步探索總結適合本地實際的課堂教學模式。

　　2、以評優為契機，促進教師的專業成長。

　　以仙桃市第七屆初中數學青年教師優質課評比、湖北省初中數學優質課評選為平臺，通過選拔促進骨干教師的成長，借助評比活動與展示活動的觀摩，推進全體數學教師的業務能力提高。培養優秀骨干，發揮他們的帶頭作用，以點帶面，引導全市數學教師轉變教學方式，優化課堂結構，提高自身的業務水平。

　　3、革新教研方式，促進教研工作常態化。

　　在充分利用仙桃市初中數學教師群的基礎上，以教學博客為載體，及時發布教研信息，拓寬網研渠道，保證教研員與全市數學教師之間的交流、老師與老師之間的交流隨時暢通無阻，讓教學研究打破學校界限，促進研究之風盛行。

　　4、充分利用優質資源，整體提升課堂教學的有效性。

　　充分發揮第六屆學科帶頭人的作用，促進鄉鎮中學數學教學水平的提升，加強與學科基地的聯系，充分發揮基地學校業務輻射功能，讓學科基地學校充當更重要的角色，為提高課堂教學的有效性推波助瀾。

　　5、參加各級部門組織的各項主題（中心）活動。

　　四、活動安排：

　　九月份：

　　1、中考、期末考試質量分析

　　2、初中教學質量分析會

　　3、仙桃市第七屆初中數學青年教師優質課評比

　　十月份：

　　1、“教科研月”相關活動

　　2、三市一企中考總結會

　　3、下校視導

　　4、湖北省20xx年初中數學優質課評選

　　十一月份：

　　1、下校視導

　　2、期中考試命題、組織工作

　　3、初中課堂教學模式改革交流會

　　4、中考協作體工作會

　　十二月份：

　　1、制訂20xx年中考考試說明

　　2、期末命題工作

　　元月份：

　　1、期末考試組織工作

　　2、學年小結

初中數學教研活動計劃12

　　本學期初中數學組工作的指導思想是:以學習新課程標準為動力，把握“自主，合作，創新”的教學模式，結合“創建學習型組織”的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。

　　1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

　　認真學習新《課程標準》和《如何創建學習型組織》。樹立正確的教育觀，學習觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，素質教育，教學質量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高。具體措施為，結合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。

　　2、繼續深化課堂教學研究，提升課堂教學質量。

　　對學校提出的聽，評課要求，進行認真學習并展開深度匯談，使每位數學教師明確“一堂優課”的標準。評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協調。在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節課組織大家通過深度匯談，切磋細節，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的`，提高教研組活動的實效性。具體措施是:每位教師從自己的觀點（小學教科室工作計劃出發，結合教學實際，指出本節課從知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀這三個維度的目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處。理論支撐點的實際應用程度。在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點。進行深度匯談，提高課堂教學的質量。

　　3、進一步發揮教研組功能。

　　力行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合。結合“創建學習型組織”的學習，挖掘初中數學組的團隊智慧和能量，找出有礙于學習的因素。周四的教研組會，將以學習《如何創建學習化組織》為載體，結合具體工作發揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉化成指導工作，或對工作進行總結提升的強大動力。每次活動確定主要發言組，大家共同探討，在活動中實現初中數學教研組的合力。

　　4、認真抓好教科研。

　　全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。堅持“自主，合作，創新”課堂教學模式，按照學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富“自主，合作，創新”的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作總結，就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例。檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。

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