通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。現如今，演講稿的使用越來越廣泛，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編為大家整理的最美班主任演講稿，希望對大家有所幫助。

最美班主任演講稿1

尊敬的各位同學們：

　　大家好！我是你們的班主任。在這一學年即將過去的時候，我站在這里，為你們做一個總結。

　　回想起這一年，我看到了你們的成長和進步。你們在學業上投入了更多的努力，取得了優異的成績；你們在集體活動中展現出了團結合作的精神，取得了豐碩的成果；你們在個人發展中不斷挑戰自我，取得了令人欽佩的進步。

　　然而，我們也面臨了許多困難和挑戰。時光的腳步讓我們感受到了學習的壓力和競爭的激烈。但是，你們沒有退縮，沒有止步不前，而是勇往直前，迎難而上。你們相信自己的實力，勇于追求夢想，不斷挑戰自我。就像一首詩中所說：“人生若沒有挫折，那就沒有變得更堅強。”在你們的`挫折中，我看到了你們變得更加堅強和自信。

　　我們是一群普普通通的學生，但是我們有一顆熱愛學習的心。每一次作業、考試和獎學金，都是你們對學習的熱愛的體現。我希望你們能夠保持這種熱愛，繼續追求卓越。無論遇到什么困難和挑戰，都要堅持下去，相信自己能夠戰勝困難，取得成功。

　　同學們，有一個人，他一直在默默地關注著你們，他就是你們班的指導老師，也是我。我們是你們學業上的引路人，生活中的朋友。我們不僅是你們學習的榜樣，更是你們奮斗路上的助力。在你們遇到困難時，我會陪伴在你們身邊；在你們取得進步時，我會為你們歡呼；在你們追尋夢想時，我會為你們祈禱；在你們成功時，我會為你們感到驕傲。

　　最后，我希望我們能夠一起繼續努力，相互支持和鼓勵，共同追求卓越。因為，我們的班級不僅僅是一個學習和成績的集合體，更是一個溫暖的大家庭。我相信，在你們的努力下，我們的班級會越來越好！謝謝大家！

最美班主任演講稿2

親愛的同學們：

　　大家好！我是你們的班主任，首先我想對你們都表達我的敬意，因為你們是我最可愛的學生。

　　在這一年里，我看到了你們的成長和進步，你們在學業上不斷突破自己的極限，取得了優異的成績；你們在團隊合作中展現出了無比的團結和力量，取得了令人矚目的成就；你們在個人發展中不斷挑戰自我，取得了值得驕傲的'進步。

　　然而，我們也面臨了不少困難和挑戰，有時學習上的困難讓你們倍感壓力，有時集體活動中的分歧讓我們陷入紛爭。但是，你們從未退縮，你們從未背棄自己的夢想，你們用實際行動證明了自己的堅持和執著。

　　此時此刻，我想告訴你們，這個世界上沒有什么困難是不能克服的，只要你們有堅定的信念和不懈的努力。不管你們將來的道路有多曲折，有多少挫折，只要你們始終記得自己的目標和夢想，不斷奮斗，就一定能夠成功。

　　同學們，我相信每個人都有自己的閃光點和特長，只要我們愿意發掘和發揮，就一定會收獲成功和幸福。所以，希望你們能夠不斷挑戰自己，勇往直前，實現自己的理想和追求。

　　最后，我想說，無論你們走到哪里，無論你們遇到什么困難和挑戰，都不要忘記自己是一名來自什么班級的學生。班級是你們成長的港灣，也是你們的精神家園。班主任是你們的朋友和引路人，在你們遇到困難時，他們會幫助你們，鼓勵你們，支持你們。希望你們在班級中建立起真摯的友誼，在彼此的幫助和鼓勵下，共同進步，共同成長。

　　謝謝大家！

最美班主任演講稿3

　　我心中的好老師有許多許多，但是有一位是我最喜歡的。她有一頭美麗的卷發，眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的眼睛，像一雙火眼金睛，無論誰在課堂上做小動作，都逃不出她的眼睛。她還有一張吸引同學的嘴巴，每當滔滔不絕講課時，同學們都會歪著小腦袋聽著，目不轉睛地看著她。你應當猜出她是誰吧？她就是我們的班主任———褚老師呀！褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁，用自己的心血，把我們培育的健健康康；她像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人，她還像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人。

　　在我們踏入小學的時候，她讓入學時對語文毫無興趣的我們步步漸漸愛上了詩詞，故事；她讓團結友愛的種子在班上生根發芽，她讓我們漸漸轉變不良習慣，糾正我們一個個錯誤。

　　記得有一段時間，我的字一直寫的很馬虎，作業本上總是只有一顆星或五角星減。這種現象給褚老師發覺了，我以為她會批評我。可她卻和我談了談話。說：“你以前字一直都是特別棒的.，可是現在你退步了，你要找一下原因，并且以后每天放學回家練一頁字。”于是我每天回家練一頁字。持續兩三個星期，我的字大有進步。經常是三顆星，四顆星，甚至有時候的五顆星。我心里感謝褚老師對我的教育和培育。她辛辛苦苦地花了很多心血教育我們，引導我們。褚老師就是這樣一位對學生很有耐心的，教會了我做事

　　要專心，要一絲不茍的老師。

　　褚老師，你就是我心中的好老師。

最美班主任演講稿4

尊敬的各位教師：

　　大家好，在學習了“最美教師”的感人事跡后。覺得她們的救人不在于偶然，是無處不在的責任心所致。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業。她們是我們學習的楷模。

　　一、立足本質，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

　　二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

　　最美的教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業，我們也應該做到這幾點：第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的`追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

　　第二是學習樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

　　第三是學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。

　　所以我們要以她們為榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘，對學生要耐心細致的去做，去為這些學生服務。

　　就是要學習他們忠于職守、高度負責的精神，就是要學習他們樂于助人、至善大愛的精神，就是要學習他們甘于奉獻、團結互助的精神。

　　總之，我要以優秀教師最美教師為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業務，愛崗敬業，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。

最美班主任演講稿5

親愛的同學們：

　　大家好！我是你們的班主任，很高興能夠站在這里，為你們做一個總結。

　　回想起這一年，我為你們所做的努力感到驕傲！你們在學業上積極向上，取得了優良成績；你們在班級中團結友愛，共同進步；你們在集體活動中全力以赴，取得了令人矚目的成就。

　　但是，這一年里我們也面臨了一些問題和挑戰。有些同學在學習上遇到了困難，有的同學在與人交往中出現了矛盾。但是，這些問題并不可怕，真正可怕的是我們對這些問題的回避和逃避。正如一句話所說：“困難只是暫時的，只要我們有勇氣面對，一切都會迎刃而解。”

　　同學們，不管你們遇到什么困難和挑戰，都不要灰心和氣餒，因為真正的`困難在于對自己的放棄和退縮。所以，希望你們能夠勇敢地面對困難，努力克服挑戰，在不斷的奮斗和努力中取得成功。

　　班級是一個集體，而一支班級的優劣不僅僅取決于個人的能力和努力，更取決于團隊的凝聚力和合作力。所以，希望你們能夠更加團結一致，相互幫助和支持，在集體中共同努力，共同進步。

　　最后，我想感謝你們。感謝你們在這一年里給予我信任和支持，讓我有機會成為你們的指導老師和朋友。希望你們在以后的學習和工作中能夠堅持不懈，不斷追求進步和成長。希望你們能夠珍惜時間，努力學習，成為社會有用的人才。謝謝大家！

最美班主任演講稿6

　　我心中的好學長有眼里很多很多，但是有一位是我最喜歡的。她有一頭漂亮的卷發，眼鏡后面藏著一雙炯炯有神一雙的眼睛，像一雙火眼金睛，無論誰在課堂上做小動作，都逃不出她的'雙眼。她還有一張吸引同學一疊的嘴唇，每當滔滔不絕講課時，同學們都會歪著小腦袋聽完爪子著，目不轉睛地看著她。你應該猜出她是誰吧？她就是我們的班主任———褚老師呀！

　　褚老師像一位勞累而又辛勤教師的園丁，用自己的心血，把我們培育的健健康康；她像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人，她還像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人。

　　在我們踏入中學的時候，她讓入學時對語文毫無興趣的我們步步慢慢愛上了詩詞，故事；她讓團結友愛的種子在班上黃豆生根發芽，她讓我們慢慢改變不良習慣，糾正我們一條條錯誤。

　　記得有一段時間，我的字用一直寫的很馬虎，作業本上總是只有一顆星或五角星減。這種現象給褚同學們發現了，我想不到她會批評我。可她因為和我談了談話。說：“你以前字相當一直都是非常棒的，可是現在你退步了，你要找一下原因，并且以后早晚放學回家練一頁字。”于是我每天回家練一本字。持續兩三個星期，我的字大有進步。經常是三顆星，四顆星，甚至有時候的五顆星。我心上感謝褚答謝老師對我的教導和培育。她辛辛苦苦地花了許多心血教育我們，引導我們。

　　褚老師就是這樣一位對學生很有耐心的，教會了我做事要認真，要一絲不茍的老師。

　　褚老師，你就是我心中的好老師。

最美班主任演講稿7

　　我心中最美的老師是我一年級的——羅老師，我們都管她叫“羅媽媽”。羅媽媽是一位和藹可親，幽默風趣，工作嚴謹，教學經驗豐富，又是一個對我們非常有耐心的好數學老師。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。

　　記得我去年剛從幼兒園進入小學時，班上好多同學都不改變小學班上的生活，淘氣，調皮，愛打鬧……六班成為學校紀律最慘最差的一個班。后來在羅老師和六班其他老師的教育幫助下，我們現在也有眼下了很大的改進。

　　深入淺出羅老師的語文課也非常生動，有趣。同學們都很喜歡。去年剛開學時我們班在她的帶領下一起經歷越秀區拼音公開大課的磨練。課余時羅老師也教會了我們用撲克牌識漢字，玩小魔術等很多有趣的學習方法。平時雙休日的節假日她為了六班的'團隊社交生活，經常帶領同學們參加一些有趣的親子游玩。如：元宵節的觀賞燈會，雕塑公園的親子游玩，三水奇樂農莊生活體驗……讓我們體驗了親情，體驗了樂趣，鍛煉了能力。

　　雖然羅老師因為工作需要了我們班級，但是我時刻會謹記她對我們說的：做一個有夢想，有追求，有信念的人。

　　我也體育老師很喜歡學校里其他的好多老師：新班主任——鄧老師，副班主任——梁媽媽，數學——陳老師，英語——郭老師，樊老師，還有我們的馬老師……

　　在這個不僅的日子里，我祝愿：所有的老師教師節——節日快樂！身體健康！

最美班主任演講稿8

　　世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您或許會驚異地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。

　　“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去暖和每一位學生。教師只有熱愛學生、敬重學生，才能去細心地培育學生，只有愛得深，才能更專心、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

　　而此次蜚聲全國的衢江“最美教師”——姜文、陳霞兩位教師的救人故事更是告知我們愛要這樣做：一是對學生安危的真正負責。

　　每天早上進行晨檢，上課前清點人數，這是我們每天都要做的一件必不可少的事情。可是通常在發覺學生未到時，我們的反應就會是想當然的認為其家里有事遲到或缺到，而一般不會像這兩位教師一樣想到是學生有可能出了安全問題。

　　二是把工作做到微小之處。

　　一般的我們發覺學生未到，大多會停留在打電話查詢上，兩位教師的細致在于在電話不能打通的狀況下，馬上趕到學生家里去了解詳細狀況，“刨根究底”。三是對學生發自內心的關愛。

　　兩位教師在整個事件中奔波查找的行為，是基于他們對學生發自內心真正的愛，沒有把愛停留在口頭上或形式上。正所謂，“救人一命，勝造七級陀佛”，更何況是三個人的，就如翁永喜感慨地說，假如不是陳霞、姜文、江忠紅三位老師準時上門追訪，他自己或許早已成為“這個世界上最凄慘的人”。聽到他說的這句話，我突然心底深處涼了一下，真的無法去想象，這句話背后的深刻情感。僅僅半個小時的時間差距，避免了這場悲劇的發生，只因有了他們…… xxx校長說：“我們學校沒有大樓，我們也不是大師，但我們不可以沒有大愛”。

　　正是這種精神的引領，在他們發覺學生遲到，上門查訪；敲門不應，留下字條；手機停機，充進話費；到最終分頭行動，轉危為安。就像白巖松所說，“這過程中任何一個細節都有可能終止”，但是，老師們和店長始終都沒有放棄努力。煤氣中毒或許只是偶然，但這“不放棄”背后的'念想與行動，卻是愛的必定。

　　教育家陶行知說，“沒有愛，就沒有教育。”老師不缺乏愛，但關鍵是如何營造出齊心向善的環境，讓每個人心中的愛都能夠被激蕩出來。

　　事無巨細，作為年輕教師的我，更應當從微小處著手，孩子的一舉一動，都會是他心情的一種表現。“教書育人”是作為教師的一份責任和義務，但是，我不應當就停留在此，沒有愛的教育，是不完善的，也是不和諧的。“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣；沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”每一個布滿愛的眼神，每一句布滿愛的語言，每一個布滿愛的動作，都將充裕著孩子們的心靈，并開出幸福之花，蕩漾開來；生活無小事，作為班主任的我，孩子的交際特別單一，在他們的眼中，除了親人，就是學校的老師和同學了，而在他們心目中，真正能幫助他們解決問題正是老師，為了回復孩子們的巨大信任，莫非我們不應當做到像馬校說的：“家長不能當老師，那么就讓我們來當家長吧！”

　　人們美譽他們為“最美教師”，贊譽他們以溫情與責任，以愛的使命和人性的良知，為世界傳送最芳香的訊息，連續著中國生生不息的大愛。

　　印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜美的，果的事業是寶貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈祥呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛抱負，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽。

最美班主任演講稿9

　　假如學生是草，那么老師就是勤勤懇懇的園丁，一絲不茍地給草澆水，讓草有充分的水分，健壯成長。

　　王老師是我小學生涯的第一任班主任。在學校看到王老師，我是敬畏的，不在學校的時候，她是和善的阿姨。不長也不短的頭發，大大的嘴巴，一雙大大的眼睛，旁邊還有一些魚尾紋。他們外表平凡，但在我心里，王老師很美麗。上課的時候，王老師用很高的聲音給我們專心講課，講了一個很難的問題，我剛好能講。全班鴉雀無聲，沒有人舉手。王老師掃視著班級的每個角落，就像她的眼睛在看著我一樣。王老師似乎明白我會問那個問題，說：“沒人舉手，我任憑點！小草也請你回答。同學們的禮物都聚集在我身上。當我開頭說第一個字的時候，心里的鹿在跳著“咚咚咚咚”，讓我忘了說什么。全班都笑了。我假裝沒聽見。其實我看到了，聽到了。不僅我的耳朵聽到了，我的臉也聽到了，所以我臉紅了；我的眼睛看到了，所以眼淚在我的眼睛里打轉，我的指甲聽到了，我的皮膚、骨骼和血液聽到了！王老師沒有笑，而是轉向全班，嚴厲地對他們說：“你們認真想想，當你們回答不出來的時候，別人嘲笑你們，你們會怎么樣？"“然后他轉向我說：“連續回答。”五分鐘后，我最終用我最輕最小的'聲音說完了。我講完后，王老師也對我說：“以后要大膽答題。”當時我很感謝王老師。這是我覺得王老師是我心中最美的老師的第一個原因。

　　有一天，因為我爸媽放學很久都沒來接我，王老師就把我接回去給她做作業。那天中午，是陰天。過了一會兒，開頭下毛毛雨了。過了一會兒，就變成了傾盆大雨。我心里埋怨，“早上還是晴天。現在怎么會下這么大的雨？該死！”想著想著，不小心踩進了水坑，鞋子襪子，連腳都濕了。我吃飽了，一路蹣跚著去王老師家。看著腳濕濕的，不知道該怎么辦。王老師觀察了，一言不發地走進了房間。我以為老師放過我了。正想著要不要脫鞋，王老師拿著一雙嶄新的襪子走了出來，對我說：“這是我女兒豆豆的。她只是太大了。請先穿上！”然后他說：“啊，這雙鞋——。以后再說吧。你先穿上拖鞋，小心著涼！”我溜走了，有這么好的老師，我覺得無比幸福。這是我認為王先生是最美麗的老師的第二個原因。

　　最美的老師不是最美的老師，而是像王老師一樣關心同學的好老師。在我心目中，王老師是“最美”的老師。

最美班主任演講稿10

尊敬的各位的領導、老師，親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　今日我為大家演講的題目是《我心中最美的老師》！在教師隊伍中，總有一群平凡的人民教師，他們悄悄無聞地耕耘著、奉獻著。她們用美好的青春，為我們編織著一個個秀麗的幻想；用豐富的學問，為我們架起一座座騰飛的橋梁。她們猶如蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷芳香；她們又如藍天上的一抹晚霞，只愿為點綴天空獻出自己的絢爛；她們更像日出而作，日落而息的農人，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少。

　　每天清早，走進宋園小學的校園里，你總能看到這樣一位清瘦的教師，他手里拿著一把掃把，從學校的這一頭掃到那一頭，每天一刻也不停，不怕苦、不怕臟，把學校的衛生工作，做得踏踏實實，卓有成效。有時學生上課了，我想他也該悠閑了吧，可他還是不放心，東看看，西瞧瞧，手里還拿著一把鉗子，把學校的各個角落巡察了一遍，直到自己感到滿足了才回到辦公室。有時他還沒進辦公室，就有學生來找他，不是摔疼了，就是生病了，而他遇到這些學生總是笑臉相迎，和氣可親，熱忱相待，臨別還不忘囑咐幾句。怪不得學生遇到他，都親熱地叫他一聲“衛生老師”。現在大家也該猜出來了吧！他就是我校出了名的勤勞的、能干的總務主任張慶昌老師，在此，我懇請大家把熱情的掌聲送給我校的張慶昌老師。

　　假如說教師的人格力氣，是一種無窮的榜樣力氣，那么教師的愛心，是成功教育的原動力。趙玉峰老師，三十年如一日，每天很早到校輔導學生學習。對待學生愛生如子，樂于關心幫助家庭困難學生。有一個星期日晚上，天下著雨，我班鄧雨宣媽媽哭著向趙老師求助：“趙老師，我現在在李興醫院，我家雨宣病了，吐得厲害，我丈夫在廣州打工不在家，我身上只有50元錢，我該怎么辦呀？”聽著電話里的哭聲，趙老師的心一下子被揪緊了。說實話，還從沒有一個學生家長哭著向他借過錢，他知道雨宣的.媽媽一定是遇到了難題。趙老師接到電話后，二話不說，趕忙穿好衣服，帶上錢，騎上電瓶車，冒著雨向李興醫院沖去，為鄧雨宣媽媽解了燃眉之急。過后，鄧雨宣的媽媽就楊校長發來短信，短信上寫著：“感謝學校的趙老師，他把錢送過來救了我的孩子，我不知道怎么感謝他！”是呀，我們只能在心里悄悄祝愿：“老師們！好人一生平安、幸福！”

　　鄧廷學老師是我們學校的教務主任，用一個詞來形容他，他就是“專心”，用兩個詞形容他就是“特別專心”，他對工作勤勤懇懇，精益求精。他教學經驗豐富，教學手段敏捷，效果顯著。他對待學生親切有方法，經常找我們談心，把我們當成自己的孩子，教育我們，開導我們，走進我們的幼小心靈。我們最佩服的是他管理班級有一套，不管怎么淘氣的學生到了他手里，都變得聽話了，他所帶的班級在雙廟鎮質量檢測中都是名列前茅。

　　武婷老師是一個溫柔和善、基本功扎實的女老師。她曾說過這樣一句話：“你想教育好學生，首先你得跟他們交朋友。”她是這樣說，也是這樣做的。我也從沒觀察她發過一次脾氣，紅過一次臉。在丈夫的眼中，她是一位好妻子；在孩子的眼里，她是一位好媽媽；在我們學生的心里，她是一位好老師；在老師們的眼里，她是一位好朋友。她雖然言語不多，但她總在悄悄無聞地工作著，與每位老師友好相處著。特殊是下雨天，因為她住校，總是做許多飯，給那些因路遠，而不能回家吃飯的學生吃。這使我們很感動，也很感謝她。這樣的好老師，真是說也說不完，夸也夸不盡！而在這些老師的背后，尤為一直悄悄無聞、無私奉獻的，則是我們文靜忠厚的楊懷建校長，他一心想著學校的發展，一心只為學生的進步，時刻關心著我校全體師生，唯獨沒有想著他自己。他平常忙于學校事務，節假日更是難得見休息，他把學校看作是自己的陣地，他為學校做出了榜樣。在我們宋園小學的校園里，還有許很多多愛崗敬業的好老師，他們甘為人梯，悄悄奉獻，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為秀麗，那就是教師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為奇妙，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺，不要說我校的老師們一無全部，但他們擁有同一片寬闊的天空。在同一片藍天下，他們用愛播撒出期望……我驕傲，我自豪，因為我們擁有這些光榮的人民教師！

最美班主任演講稿11

　　在教育孩子們要有受用教育的時候，教師無法失去夢想。我慶幸，在最美好的青春年華里用濃濃的美好師愛營造著一個瑰麗的中學教師夢；以不歇的德性追求和孩子們共同著精神成長的豐盈與收獲。當他們帶著滿滿的邁向未來的人生之路的時候，我感到自己的夢想與他們試著在一起飛翔。

　　“愛”讓教師夢富于色彩。

　　從教八載，時光荏苒，不變的.是對每個學生的熱愛。愛學生，愛他們青春的臉龐，愛他們善良的天性，愛他們鮮活的作法，成為了我教師事業乃至生命的動力；它飽滿讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的心煩，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上面鼓起新思想的風帆，在重用每一個和學生交流的場合傳遞給他們鼓勵和信任的力量。正是愛的滲透才使得教育就要超越單純的知識授受，而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實踐。

　　對學生的愛讓我的注意力超出課堂，指向每一個擁有“情感接發器”的生命個體。我記得這些“苦”：為一個身染重病的學生感到心疼，為一個不善于和室友相處的學生感到小學生焦急，為一個學生的無心向學、終日昏沉而憂心；我也無法忘記這些“甜”，感到遺憾為學生的多才多藝感到喜悅，為學生欣慰取得各種成績和助學金感到驕傲，為小學生高速成長的成熟與成長感到欣慰。

　　每個孩子都擁有無比敏感的心靈，他們能近乎精確地感受到老師對他們的付出是多還是少，對他們的情感是鄭重還是淡漠。他們會自覺尊重“有愛教師”的勞動，熱情與之合作；他們愿意向其內心深處袒露內心世界，分享自己的酸甜苦辣。

　　因此，面對孩子們向我投來的求知的眼神，向我傾訴的紙條、短信、QQ、郵件，向我求助的電話，我充滿了一種被信任的快樂和使命感。無論基層工作有多么瑣碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中總有一種力量在激勵著我，那就是“每個孩子的進步是我不忘的初心”。

　　正因為愛學生和學生的愛，我的教師夢才富于生命個性的色彩：“紅色”是彼此傳遞的正能量，洋溢的熱情；“藍色”是理性思辨，不一樣的認真思考角度；“黃色”是青春迷思，理想與均衡現實間的平衡與奮爭；“橙色”是知行合一，篤定前行……原來我的夢是如此密切地和學生的夢交織在一起，而相互間的紐帶，就叫做“愛”！

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