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幼兒園小班美術(shù)教案《快樂的斑點(diǎn)狗》及教學(xué)反思
更新時(shí)間:2024-03-06 09:59:26
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幼兒園小班美術(shù)教案《快樂的斑點(diǎn)狗》及教學(xué)反思

  身為一名優(yōu)秀的人民教師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,那么問題來了,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案《快樂的斑點(diǎn)狗》及教學(xué)反思,歡迎閱讀與收藏。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

  2.通過活動(dòng)提升幼兒對棉簽畫活動(dòng)的興趣。

  3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4.感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一張小狗圖片、斑點(diǎn)狗PPT一張、棉簽若干、顏料、抹布。

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示小狗圖片,情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

  1.老師出示小狗的圖片(以小狗的口吻):嗚嗚……

  2.師:這只小狗在干什么?(哭)

  3.師:你們猜它為什么要哭?(肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。

  4.師:那我來問問它啊。

  5.師:你怎么啦,小狗?

  6.小狗:我……我把衣服丟了,現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識我了。

  師:原來這只小狗把衣服弄丟了,它這樣回去的話,它媽媽肯定不認(rèn)識它了,所以它急的哭了。我們怎么幫助它呢?(給它買件衣服、幫它畫一件......)

  師:我們先來幫它找找,看是不是掉在地上了。

  師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)找不到哎。這樣吧,我們來幫它做一件,好嗎?這里正好有幾張小狗以前的照片,我們看看它的衣服什么樣子的,我們照著做一件。

  7.出示斑點(diǎn)狗的圖片,讓幼兒觀察斑點(diǎn)狗。

  師:它的衣服什么樣的啊?(白的,有一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)。)

  師:哦,是的,狗的衣服是有一個(gè)一個(gè)黑黑的圓點(diǎn)的。你知道這種狗叫什么名字嗎?它有個(gè)好聽的名字叫斑點(diǎn)狗。

  二、幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

  1.師:(老師出示棉簽,啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色斑點(diǎn))寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼:棉簽棒)

  2.師:猜猜看我們今天用它來干什么呢?

  3.教師示范

  師:棉簽怎么畫呢?我來試一試。(不蘸顏色,直接涂。)

  幼:看不出來,沒有顏色。

  師:沒有顏色怎么辦呢?

  幼兒:老師,那碗里有顏色蘸蘸再畫。(他看見了,我放在一邊的顏料)

  師:哎呀,我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽,用棉簽作畫得先蘸好顏料。

  教師蘸好顏料,先在小狗身上涂畫了兩個(gè)黑斑點(diǎn)。

  師:老師畫得好嗎?棉簽上沒有顏色了怎么辦呀?

  幼:再到碗里,蘸一蘸吧。

  師:好的(教師再次正確示范)

  師:誰愿意來幫我畫畫?

  幼兒舉手上前,老師請一到兩名幼兒繪畫黑斑點(diǎn)。

  師:他們畫的真不錯(cuò),把黑色的斑點(diǎn)都畫在小狗的身上了,沒有畫到外面去。他們的小手真棒,你們的小手能這樣做嗎?

  4.師:好的,老師知道你們現(xiàn)在都想去為小狗設(shè)計(jì)衣服了對吧?老師已經(jīng)在每張桌子上都準(zhǔn)備好了棉簽和顏料。畫畫的時(shí)候,要小心自己的身上,也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了,我們?nèi)匀坏梅旁诒P子里好嗎?

  幼:好的。

  師:現(xiàn)在請小朋友可以到位置上為小狗設(shè)計(jì)衣服了。

  三、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)操作要求:

  1.引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn),給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服;

  2.提醒幼兒注意畫面整潔,點(diǎn)畫完將棉簽放回盤內(nèi)。

  四、展示幼兒的作品,舉辦斑點(diǎn)狗比賽

  師:今天,我們來進(jìn)行一場斑點(diǎn)狗選美比賽吧!(教師簡單講評,表揚(yáng)畫面整潔的幼兒)

  師:我們小朋友幫斑點(diǎn)狗穿的斑點(diǎn)衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點(diǎn)狗!

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,層次清晰,我首先運(yùn)用擬人的手法引題,激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次我講解的語言富有童趣,拉近了師幼之間的距離,符合小班幼兒心理特征。

  通過老師的指導(dǎo)后,幼兒的作品畫面較干凈,畫出的斑點(diǎn)分布較均勻,并且都是在輪廓線內(nèi)點(diǎn)畫。從幼兒的作品效果來看,幼兒已經(jīng)掌握了棉簽畫的技巧和常規(guī)操作方法,使畫面看起來更豐滿,斑點(diǎn)更圓潤,知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫面干凈。

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