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作為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那么你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家收集的家鄉的風俗教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家鄉的風俗教學反思1
民風民俗類作文是一種比較好寫的話題作文，我們生活的每一個地方都有各自延續傳承的獨特的民俗。但民俗文化涵蓋的內容太廣泛，很多人只知其中一二，如窺冰山一角，對豐富的民俗文化的真正內涵知之甚少。因此，家鄉的風俗這一習作課題看似好教，實則有很多在教學過程中需要注意的地方。
首先，我還是緊扣單元課文，總結詳略得當的手法。然后，采用與同學們相互討論交流的方式，讓同學們了解不同家鄉風俗的魅力，提升習作的樂趣。
在教學過程中，一方面我讓學生在課前就搜集豐富的相關資料，挖掘民俗文化的內涵。我們要寫有關春節風俗的`文章，就要搜集其相關的資料，如：貼春聯、吃年夜飯、放爆竹、祭祖、守歲、拜年，等等。只有了解了這些風俗，我們才能全面了解春節。另一方面就是引導學生們篩選素材，學生們搜集的相關資料是很多的，但是不可能全部都用到作文里，這就要讓學生們寫作主題進行取舍。這個環節通過學生們的交流討論還是能夠完成的。再就是，引導學生合理安排材料。這里我主要解決兩個問題：第一，材料的詳略問題。對表現主題有利的素材要詳寫，和主題關系不大的可略寫，沒有關系的就不寫。只有材料詳略得當，才能凸顯文章的主旨。第二，材料安排的先后順序。選擇好的材料不可隨意堆砌，要有統籌全文的能力，在總體構建好文章后，能夠合理安排所用材料的順序。
但是，美中不足的是有很多方面的學習并沒有細致化，導致有些內容理解不清，之后也會加強這方面的學習，爭取做到理解清晰，便于觀察。我在教學過程中就忽視了引導學生選擇合適的文體。一般來說，小學生寫記敘文會比較好，也容易寫得生動形象。說明文也是比較適用的一種文體，但是要注意詳略得當和運用生動的語言，以增強文章的可讀性。
總的來說，在此堂客的教學過程中有“獲”也有“惑”，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
家鄉的風俗教學反思2
教學目標
1.介紹一種風俗,或寫一寫你參加的一次風俗活動的經歷。
2.明確這種風俗的主要特點,挑選能夠突出風俗特點的材料來寫。
3.分清詳略,學會抓住特點介紹家鄉的風俗的方法。
教學重點：明確這種風俗的主要特點,挑選能夠突出風俗特點的材料來寫。
教學難點：分清詳略,學會抓住特點介紹家鄉的風俗的方法。
教學準備：課件
教學過程
一、激趣導入。
1.(展示各民族民風民俗圖片)“離家三里遠,別是一鄉風。”我們的祖國幅員遼闊,民族眾多,每個地方都有自己獨特的風俗習慣。
2.如果要讓你介紹一種家鄉的風俗,你會選擇介紹什么呢?(學生自由發言)
3.導入新課:現在,讓我們用文字來把家鄉特別的風俗介紹出來吧!(板書:家鄉的風俗)
二、啟發思路。
1.介紹之前,說一說你為什么選擇這種風俗。(學生自由討論)
2.匯報討論成果。
(1)要介紹的風俗是什么?
(2)它的`主要特點是什么?你打算從哪幾個方面進行介紹?
(3)你將把哪一部分作為重點去寫?
3.根據你要介紹的風俗特點,你打算擬定什么題目?
(1)寫特色小吃,可以直接用其名稱作為作文題目。
(2)可供選擇的題目:《春節習俗》《家鄉的春節》《歡度 節》
三、習作指導。
1.整理思路:學生先打草稿,確定自己想寫哪一種風俗,想想它的突出特點是什么。
2.回憶本單元中學到的一些表達方法。抓住重點課文,以《北京的春節》為例進行指導。
出示課文片段欣賞:除夕真熱鬧。家家趕做年夜飯,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門外貼上了紅紅的對聯,屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒有什么人睡覺,都要守歲。
教師點撥:這一段采用“總—分”的結構寫除夕。中心句是“除夕真熱鬧”,后面的內容都是圍繞這句話來寫的。從味、色、聲三個角度描寫老北京除夕的風俗習慣。“到處是酒肉的香味”“紅紅的對聯”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”,作者從氣味到色彩再到聲音,進行了全方位的描繪,充分表現了除夕的熱鬧。
3.寫作技巧點撥。
(1)要把風俗活動的各個環節寫清楚,重點描寫活動現場的情況和自身的感受。
(2)要按一定的順序寫。一般先簡要地交代風俗活動的時間、地點、人物和內容,然后詳寫參加活動的經過,最后寫活動的結果及感受。可以把風俗的特點或來歷自然地穿插在合適的地方。
(3)詳略得當,重點突出,可以采用點面結合的手法寫。風俗活動中發生的事情很多,寫時既要對群體活動的情景做總體描述,也要對其中的個體作具體的描述。對最能表現文章中心的內容要詳細描寫,其余部分可一筆帶過,這樣可以使文章重點突出,主題鮮明。
4.寫自己對風俗活動的看法,可以用夾敘夾議的方式,表達出自己的觀點,注意要有理有據,論證充分。
5.學生自由習作,教師巡視指導。
四、習作點評。
選出兩三篇比較優秀的作文,在全班進行點評。習作的重點在于講清楚所寫的是什么風俗,內容詳略得當、特點突出,語言通順恰當,等等。
五、小結。
學生通過選擇自己喜歡的風俗,選取不同材料,運用抓住特點描寫風俗的方法,介紹出家鄉的風俗活動,詳略得當,表達出自己的看法。
六、延伸。
將你的習作與同桌交換,看看你們能不能根據對方的文字描寫,勾畫出對方習作中所刻畫的家鄉的風俗特點。(看看是否詳略得當)
板書設計
習作:家鄉的風俗
抓特點 詳略得當
教學反思
1.本次習作,鑒于學生對家鄉的風俗知之甚少,沒有生活基礎,課前可先讓學生充分搜集材料,有助于課堂上對于習作內容深入討論,也有助于拓展學生習作思路。
2.對于家鄉的風俗的介紹,學生還缺乏深刻的理解,對于一些場景的敘述過于簡略,學生對于習俗的來歷、一些節日的象征意義缺乏了解,缺乏實際體驗。
家鄉的風俗教學反思3
作為一個人，每個人都有自己的家鄉。但是，家鄉的風俗文化有些時候可能會被我們忽略或者不重視。在教學活動中，這些文化遺產也有著重要的地位。因此，在教育家鄉文化的時候，應該進行反思，以便更好地將這些文化呈現給學生。
我們應該考慮教學的方法。傳統的教學方式可能會顯得過于枯燥和乏味。為了激發學生的興趣，我們需要創造更多的互動和體驗式的教學方式。例如，可以安排學生去體驗傳統的習俗，參加傳統節日，親身感受文化氛圍的浸潤和彌漫。
我們應該考慮教學的內容。有些家鄉的文化遺產可能會被我們忽略或者遺漏。因此，我們需要更好地挖掘和發掘這些文化。例如，可以像學習課本一樣，教學家鄉傳統的故事、習俗、節日、美食等等，并進行深入的探究和討論。通過這些教學活動，可以加深學生的文化認同感和責任感。
最后，我們應該考慮教學的目的。教學不是只為了學生的知識儲備，更重要的是為了培養他們的文化素質和品德修養。因此，在教學家鄉文化的時候，我們應該注重人文關懷，關注學生的心理健康和情感教育。只有這樣，學生才能真正理解傳統文化的`精髓和價值，才能更好地傳承和弘揚家鄉的文化遺產。
家鄉的風俗文化是我們的根，也是我們的靈魂。在教學中，我們應該進行反思，更好地挖掘和發掘這些文化，注重教學方法、內容和目的的綜合應用，以便更好地將這些文化呈現給學生。只有這樣，才能真正地實現傳承和弘揚家鄉文化的目標。
家鄉的風俗教學反思4
民風民俗類作文是一種比較好些的話題作文。我們生活的每一個地方都有各自延續傳承的獨特的民俗。但民俗文化涵蓋的內容太廣泛，很多人只知其中之一，如窺冰山一角。對豐富的民俗文化的真正內涵知之甚少。因此家鄉的風俗這一習作課題看似好教，實則有很多在教學過程中需要注意的地方。
首先我還是緊扣單元課文，總結詳略得當的手法，然后采用與同學們相互討論交流的方式。讓同學們了解不同家鄉風俗的魅力，提升習作的樂趣。
在教學過程中，一方面我讓學生在課前就搜集豐富的相關資料，挖掘民俗文化的內涵，我們要寫有關春節風俗的文章，就要收集相關的資料，如貼春聯，吃年夜飯，放爆竹，祭祖，守歲，拜年，等等。只有了解了這些風俗，我們才能全面了解春節。另一方面引導學生們篩選素材，學生們收集的相關資料是很多的，但是不可能全部都用到作文里，這就要讓學生們寫作主題進行取舍。這個環節通過學生的交流討論還是能夠完成的。再就是引導學生合理安排材料。這里我主要解決三個問題，
第一材料的詳略問題。對表現主題有利的素材要詳寫，和主題關系不大的可略寫，沒有關系的就不寫。只有素材詳略得當，才能凸顯文章的主旨。
第二材料安排的.先后順序，選擇好的材料不可隨意堆砌，要有統籌全文的能力。
第三，把搜集到的關于這個風俗的美麗傳說也可以寫進去，這樣的文章會更生動。
但是美中不足的是有很多方面的學習并沒有細致化，導致有些內容理解不清。之后也會加強這方面的學習，爭取做到理解清晰，便于觀察。我在教學過程中就忽視了引導學生選擇合適的文題，一般說小學生寫記敘文比較好，也容易寫得生動形象，說明文也是比較實用的一種文體。但是要注意詳略得當和運用生動的語言以增強文章的可讀性。
總的來說，在此堂課的教學過程中有收獲也有感想，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
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