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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑?shī)歌吧，不同的詩(shī)歌，其語(yǔ)言藝術(shù)所表現(xiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格、特點(diǎn)、技巧各不相同。那么什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？下面是小編精心整理的詩(shī)歌朗誦稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
詩(shī)歌朗誦稿1
校園四季歌
金色的校園 我們喧鬧而來(lái)
年輕的胸懷 溢滿(mǎn)無(wú)限的期待
素裹的世界 我們盡情宣泄
火熱的情懷 放射生活的多彩
綠色的校園 那些懵懂的少年
張揚(yáng)生命的光鮮 領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限
熾熱的校園 那些年輕容顏
滿(mǎn)載收獲的知識(shí) 期待新的學(xué)年
四季的校園 多彩的一年又一年
轉(zhuǎn)眼間 我們長(zhǎng)大
于是 帶著成長(zhǎng)的愉快 我們默默離開(kāi)
一片純潔的沃土上 孕育著我們對(duì)明天的希望
我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹 翱翔于著蒼穹之上
是你 讓我在人生中有了好的開(kāi)始
是你 激起了我對(duì)知識(shí)的渴望
是你 助我成才，助我飛翔
你教會(huì)了我 贈(zèng)人以鮮花，手留余香
你教會(huì)了我 贈(zèng)人以微笑，心留愉悅
今天 我要將最美的鮮花獻(xiàn)給你
今天 我要將最甜美的微笑贈(zèng)于你
我最親愛(ài)的學(xué)校 我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑
回憶過(guò)去
生1：膠片中，像那年初來(lái)時(shí)，
沉重的行李依然沉重。
生2：但迎新的大巴中，一路歡聲笑語(yǔ)。
我們相逢在最美的季節(jié)里。
生1：顧盼留念的目光，跌落在時(shí)空的黑洞。
生2：祈禱回首的章節(jié)，溫存在記憶的深處。
生1：桃花漫野的石階上，感受春帶來(lái)的清新朝氣。
生2：荷花印月的湖水旁，觸摸夏帶來(lái)的.炙熱激情。
生1：纏綿深情的落葉中，哀悼秋帶來(lái)的落寞蕭索。
生2：北風(fēng)呼嘯的大雪中，溫暖冬帶來(lái)的如潮寒冷。
生1：多少癡心迷醉的日夜，孤燈寥寂。
生2：多少臥薪嘗膽的朝夕，壁月初曉。
生1：多少勝利失落的激動(dòng)，欲語(yǔ)還休。
生2：多少唯我獨(dú)清的感慨，相逢一笑。
生合：記憶不曾走遠(yuǎn)，依依目光，伴我成長(zhǎng)!
展望未來(lái)
生1：遷徙的大雁已在天空排隊(duì)列行，
期待如雄鷹般搏擊長(zhǎng)空矯健。
生2：歲月的列車(chē)即將駛出青青校園，
在黎明劃破沉寂迎來(lái)曙光。
老師：不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn)，記得職大是你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。
不管重逢在何時(shí)，記得你們?cè)捕鹊臍q月。
生1：少年雄心總比天高，壯志豪情不畏風(fēng)暴。
生2：年華幾許終難磨消，不曾輕狂人枉少年。
老師：也許黎明前的夜會(huì)很黑，隱去了星星和月亮。
滿(mǎn)身的疲憊，找不到夢(mèng)的希冀。
生合：但我們堅(jiān)信，一屢曙光
會(huì)從地平線(xiàn)漸漸升起，漸漸地，漸漸地，
折射出萬(wàn)道光芒
生1：將春風(fēng)與詩(shī)意裝進(jìn)行囊，
生2：經(jīng)幾年的收獲一一疊放，
生合：揚(yáng)起風(fēng)帆，即將遠(yuǎn)航!
留念母校
生1：飲不完的離愁在七月前結(jié)束，
把身影一次次留在職大的校門(mén)前。
生2：割不斷的傷感在回首中蔓延，
將笑靨一次次刻在書(shū)韻的石雕上。
老師：一杯離人醉，一引相思淚，
花開(kāi)花落望穿幾時(shí)秋，誰(shuí)的腳步匆匆?
生1：聽(tīng)，錦屏在呼喚，黑山涌泉湖水潺潺。
生2：聽(tīng)，思源在私語(yǔ)，學(xué)苑橋上微風(fēng)習(xí)習(xí)。
老師：一別，兩地，三秋霜，四季輪回人又換。
此去可否憶起職大的清幽?
生1：初荷悄綻，春意隱去，花為誰(shuí)?
生2：飄蓬卷日，翠色半掩，葉為誰(shuí)?
生1：紅楓含笑，碧草凝思，人已醉。
生2：蝶舞香動(dòng)，燕歌聲暖，心已醉。
老師：今日你們即將離校，心中惆悵終難消減。
此情此景，年復(fù)一年?duì)砍吨业男南摇?/p>
詩(shī)歌朗誦稿2
坐在九月的河岸
伸出素手
以秋水為琴
楓葉是音符
舞一曲秋韻
秋雨瀟瀟
迷亂的寒意
流滿(mǎn)荷塘
落紅哭殤
凝固為深秋的泥
頑固的堅(jiān)守曾經(jīng)的河道
秋風(fēng)掀起微瀾
帶來(lái)的寒意漸濃
早春的芽斷了
盛夏的花謝了
秋塘里的水蒼碧蒼碧
拼命的做一朵蓮
一霎的燦爛
忍受一世的污濁風(fēng)雨
最終還是花落香消
隨一池綠水枯歿
坐在九月的`河岸
腳踏進(jìn)秋水
寒意沁骨
心聲遺落涓涓溪流
滿(mǎn)載一路的芬芳
秋季里踏尋
春夏遺落的風(fēng)景
海市蜃樓是春宵的晨夢(mèng)
花前月下是夏日的小夜曲
秋水里靜蘊(yùn)一朵蓮
在洗菜淘米的水里
超拔孕育蓮的心思
芳菲獨(dú)釀
馥郁自享
任憑世人褒貶
秋聲蒼涼
闌珊中秋裳默默
甘苦獨(dú)自深藏
秋琴凝固成夜晚
一輪明月
詩(shī)歌朗誦稿3
《青春》
青春就像一朵艷麗的花兒
婀娜多姿
青春就像那藍(lán)天空上的白云
天真無(wú)暇
青春有限
必須要珍惜
何為青春？
是那自由奔放的.滔滔江水？
是那廣闊無(wú)邊的大海？
我想不是，青春是杯濃啡咖，雖能夠使人精神為之振奮，但仍不免有絲絲的苦澀。
青春是一株無(wú)名的小草。
它雖不怎麼起眼，卻經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。
青春是一把未開(kāi)鋒的寶劍。
只會(huì)越磨越利。
我擁有青春，所以我贊美青春，我要用我嘶啞的喉嚨來(lái)歌頌青春，青春是一個(gè)金光四溢的太陽(yáng)，給大地帶了無(wú)限的生機(jī)，它也將因它的起起落落而更加的讓人懷念。
讓人無(wú)法忘記。
我贊美青春，是因?yàn)槲覔碛校腋桧炃啻菏且驗(yàn)樗耐昝篮投虝?/p>
詩(shī)歌朗誦稿4
雷鋒叔叔你在哪里？
沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔你在哪里？
小溪說(shuō)：“他路過(guò)這里。”
他背著老奶奶，
踏著堅(jiān)硬的山路，
看，山梯上留下了他的足跡。
雷鋒叔叔你在哪里？
石頭說(shuō)：“我見(jiàn)過(guò)他。”
是他把我們相聚在一起，
蓋起了學(xué)堂。
雷鋒叔叔你在哪里？
太陽(yáng)說(shuō)：“我見(jiàn)過(guò)他。”
他像我一樣把陽(yáng)光照到人們的.心里。
雷鋒叔叔你在哪里？
大家說(shuō)：“你在我們每一個(gè)人的心里。”
詩(shī)歌朗誦稿5
《太陽(yáng)吟》
太陽(yáng)阿，刺得我心痛的太陽(yáng)！
又逼走了游子底一出還鄉(xiāng)夢(mèng)，又加他十二個(gè)時(shí)辰的九曲回腸！
太陽(yáng)阿，火一樣燒著的太陽(yáng)！
烘干了小草尖頭底露水，可烘得干游子底冷淚盈眶？
太陽(yáng)阿，六龍驂駕的太陽(yáng)！
省得我受這一天天的緩刑，就把五年當(dāng)一天跑完那又何妨？
太陽(yáng)阿——神速的金烏——太陽(yáng)！
讓我騎著你每日繞行地球一周，也便能天天望見(jiàn)一次家鄉(xiāng)！
太陽(yáng)阿，樓角新升的太陽(yáng)！
不是剛從我們東方來(lái)的嗎？
我的家鄉(xiāng)此刻可都依然無(wú)恙？
太陽(yáng)阿，我家鄉(xiāng)來(lái)的太陽(yáng)！
北京城里底官柳裹上一身秋了吧？
唉！我也憔悴的同深秋一樣！
太陽(yáng)阿，奔波不息的太陽(yáng)！
——你也仿佛無(wú)家可歸似的呢。
阿！你我的身世一樣地不堪設(shè)想！
太陽(yáng)阿，自強(qiáng)不息的太陽(yáng)！
大宇宙許就是你的家鄉(xiāng)吧。
可能指示我我底家鄉(xiāng)的方向？
太陽(yáng)阿，這不像我的山川，太陽(yáng)！
那里的'風(fēng)云另帶一般色彩，那里鳥(niǎo)兒唱的調(diào)子格外凄涼。
太陽(yáng)阿，生命之火底太陽(yáng)！
但是誰(shuí)不知你是球東半底情熱，——同時(shí)又是球西半的智光？
太陽(yáng)阿，也是我家鄉(xiāng)底太陽(yáng)！
此刻我回不了我往日的家鄉(xiāng)，便認(rèn)你為家鄉(xiāng)也還得失相償。
太陽(yáng)阿，慈光普照的太陽(yáng)！
往后我望見(jiàn)你時(shí)，就當(dāng)回家一次，我的家鄉(xiāng)不在地下乃在天空上！
詩(shī)歌朗誦稿6
《致敬那模樣》
疫情戰(zhàn)場(chǎng)上
他們
穿著厚厚的防護(hù)服
穿梭在病人間
累了，靠一下
困了，趴會(huì)兒
那忙碌的模樣
沒(méi)有一絲的怨言
有的只是堅(jiān)守
走下戰(zhàn)場(chǎng)換崗
他們
脫下汗涔涔的防護(hù)服
摘下那濕漉漉的'口罩
嬌美的臉上
深深的勒紅痕
卻含淚笑對(duì)一切
那真誠(chéng)的模樣
沒(méi)有一點(diǎn)的悔語(yǔ)
有的只是責(zé)任
是啊
他們那奮戰(zhàn)的身影
就是定格的人生坐標(biāo)
他們那微紅的印痕
就是無(wú)言的人生價(jià)值
為什么我們能歲月靜好
只因他們?cè)谪?fù)重前行
他們是誰(shuí)
不說(shuō)你也明白
他們就是白衣天使
而我們要表達(dá)的
只有致敬
2020，突發(fā)疫情。山河靜默，大地?zé)o聲。
星月無(wú)言，十街九空。同胞煎熬，牽掛心中。
隔著屏幕，網(wǎng)戀無(wú)聲。日理萬(wàn)機(jī)，身體保重。
天佑華夏，命運(yùn)共同。救世危難，代代相承。
團(tuán)結(jié)一致，不要惶恐。形勢(shì)嚴(yán)峻，波濤洶涌。
尊嚴(yán)若神，為之動(dòng)容。非同小可，共抗疫情。
遵紀(jì)守法，期盼黎明。配合接力，一定能勝。
面對(duì)困難，
英雄喜歡逆行。
面對(duì)洪水，
英雄喜歡抵抗，
面對(duì)猛獸，
英雄喜歡搏斗。
面對(duì)疫情中受難的人們，
英雄掉下了兩顆金子般的淚。
那淚里充滿(mǎn)著樸實(shí)和圣潔，
詮釋著職業(yè)特有的內(nèi)涵。
那淚里充滿(mǎn)了擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，
透視著人情的溫暖愛(ài)意。
那世上最亮最感人的淚，
是奔赴前線(xiàn)奮斗英雄的淚！
若問(wèn)什么讓人心醉？
最是英雄淚。
詩(shī)歌朗誦稿7
《天使頌》
夜已沉默
孤獨(dú)向誰(shuí)訴說(shuō)
不愿回首，往日該何等的健康快樂(lè)
如今，病魔纏繞著我，纏繞著我
我獨(dú)自無(wú)法擺脫
輕輕地，輕輕地，一位天使走來(lái)了
她用溫暖的雙手將我的`病痛撫摸，撫摸
我無(wú)言的淚光中，看見(jiàn)了她的親善和美麗
此刻，比注射了盤(pán)尼西林還輕松了許多
病魔啊!請(qǐng)你快點(diǎn)遠(yuǎn)離我，遠(yuǎn)離我
護(hù)士們整整一夜都沒(méi)有休息過(guò)
護(hù)士啊!你的工作雖平凡但偉大
你不是普通的護(hù)士，而是我仰慕的提燈女郎
你是白天的太陽(yáng)，夜晚的月亮
如光明使者，帶給我健康和生命的希望
詩(shī)歌朗誦稿8
我的腳步永遠(yuǎn)跟不上我的心靈。這總是讓我想起了遠(yuǎn)方
那些徹響不眠的'溪流，那一座座巍峨的山峰，盤(pán)旋的雄鷹，奔馳的駿馬……
我的頭顱桀驁不馴，我的血管流淌著月光，我的眼睛溢滿(mǎn)詩(shī)章
遠(yuǎn)方是一片豐盛的草原
遠(yuǎn)方是一首首唐詩(shī)宋詞
遠(yuǎn)方是樓蘭姑娘的歌唱，是天池絕境……
其實(shí)遠(yuǎn)方就是一個(gè)夢(mèng)想，直到自己把故鄉(xiāng)走成遠(yuǎn)方
也沒(méi)有走到心中真正向往的那個(gè)
遠(yuǎn)方……
詩(shī)歌朗誦稿9
人生來(lái)就是孤獨(dú)的，并且可能會(huì)孤獨(dú)一生。孤獨(dú)不是我們想要的，卻是我們必須面對(duì)的。孤獨(dú)并非一無(wú)是處，它是造化的安排。孤獨(dú)不是目的，是手段。
造化用萬(wàn)能的手創(chuàng)造了男女，也創(chuàng)造了孤獨(dú)。而我們想要的`，就是擺脫它。
于是開(kāi)始了我們一生的追尋。究竟我們?cè)趯で笫裁矗棵悦Ｖ杏腥嗽诘驼Z(yǔ)，我就是你要找的。就是你，我的愛(ài)，可你藏在何處呢？沒(méi)有人知道她藏在何處，只有你自己才可能找到。所有的人都在尋求，卻分不清誰(shuí)是誰(shuí)的誰(shuí)。但孤獨(dú)壓得我生不如死，我選擇了，似乎她就是我要找的。我似乎得救了，孤獨(dú)似乎消失了。可好景不長(zhǎng)，孤獨(dú)重又造訪。我在這兒，我的愛(ài)。
隱約中她還在低語(yǔ)，她在哭泣。
我也哭了，我找不到你，找不到你呀。我繼續(xù)尋求，我仔細(xì)地聽(tīng)，有人在哭，好多人在哭，哭聲淹沒(méi)了世界。淚水并不能解救你們，唯有不停的尋求才是出路。我輕輕拭掉眼角的淚，繼續(xù)人生的旅程。愛(ài)似乎也越來(lái)越近了。
詩(shī)歌朗誦稿10
愛(ài)是相伴。
我不會(huì)一個(gè)人走在路上，
因?yàn)槲乙巡荒芤粋�(gè)人走。
一種看得見(jiàn)的思念讓我行得更快
看得更少，而同時(shí)又愿意看到所有。
她不在我身邊，這東西與我緊緊纏繞，
我太愛(ài)她，竟不知道該如何想她。
倘若我看不到她，我便去想象她，我強(qiáng)壯如高挺的'樹(shù)。
倘若我見(jiàn)到了她，我會(huì)顫抖。她不在身邊，我不知所措。
種種遺棄我的力量讓我成為了我，
種種現(xiàn)實(shí)凝視著我，宛如向日葵，她的臉浮現(xiàn)在中央
詩(shī)歌朗誦稿11
幼兒園的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：你最?lèi)?ài)什么，最喜歡什么？
我說(shuō)：我最?lèi)?ài)媽媽?zhuān)钕矚g紅紅的蘋(píng)果（紅紅的蘋(píng)果）。
媽媽的臉上露出了酒窩，使勁地（親我）。
一年級(jí)的時(shí)候，爸爸問(wèn)我，你最?lèi)?ài)誰(shuí)，最喜歡什么？
我說(shuō)：我最?lèi)?ài)解放軍和爸爸。最喜歡家鄉(xiāng)的山、家鄉(xiāng)的水。
爸爸張開(kāi)了雙臂，高高地（舉起了我）。
現(xiàn)在，我上二年級(jí)了，老師問(wèn)我，你最?lèi)?ài)誰(shuí)，最喜歡什么？
我說(shuō)：我最?lèi)?ài)我們的祖國(guó)，最喜歡國(guó)旗、國(guó)歌。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，夸我長(zhǎng)大了。
我們長(zhǎng)大了。
天空是日月的家，
云朵是雨點(diǎn)的家，
大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，
小河是魚(yú)兒的家，
偉大的祖國(guó)就是我們的家。
我們的祖國(guó)很大很大，她是13億中華兒女的家園。
她像五岳一樣巍峨，她像長(zhǎng)江黃河一樣波瀾壯闊。
我們的祖國(guó)很小很小，她天天在我們的心上印著，在我們的舌尖上托著。
她隨著我的呼吸起起伏伏，她隨著我的脈搏升升落落，她是我們心臟的每一次搏動(dòng)，她是我們血管里的每一滴血液。
老師曾經(jīng)問(wèn)我，你們?cè)谀睦锬軌蜚逶|海的晨曦，依偎南湖的碧波，在哪里能夠穿越長(zhǎng)白山的松濤，盡享北國(guó)紛揚(yáng)的瑞雪？
我們的回答是——
中華人民共和國(guó)，我們偉大的祖國(guó)！
我愛(ài)祖國(guó)青青的草原，金色的沙漠。
我愛(ài)祖國(guó)藍(lán)藍(lán)的大海，彎彎的`江河。
我愛(ài)吐魯番的葡萄，海南島的菠蘿。
我愛(ài)景德鎮(zhèn)的瓷器，西山上的紅葉。
我愛(ài)北京的奧運(yùn)，歡喜的福娃。
我愛(ài)上海的世博，可愛(ài)的海寶。
我愛(ài)西安的世園，吉祥的長(zhǎng)安花。
我愛(ài)濟(jì)南的泉水，熱鬧的芙蓉街。
我愛(ài)臨沂的沂蒙山，挺拔的梧桐樹(shù)！
詩(shī)歌朗誦稿12
我們是自豪的小草
我們是一棵棵小草，雖然無(wú)名，雖然渺小，但我們從沒(méi)有放棄執(zhí)著的追求，但我們也有崇高的信念，也有不移的人生坐標(biāo)：那就是——奉獻(xiàn)我的一切，為了他人生活得更美好!
我們的潔白衣著，象征著我們護(hù)士純潔無(wú)暇的心靈;細(xì)心、溫順的內(nèi)科護(hù)士
照顧病人是那樣的周到;雷厲風(fēng)行的外科護(hù)士
總是腳步匆匆的與死神賽跑;意志堅(jiān)定的急診護(hù)士
在生與死的較量中，永不放棄、爭(zhēng)分奪秒!
天使般的婦產(chǎn)科護(hù)士，托起新的生命，與產(chǎn)婦同歡笑!
在病房里那不滅的燈光下，我們護(hù)士——象一朵白云在飄動(dòng)，象一縷紅霞在閃耀。
我們的腳步是那樣的輕盈，
恐怕把熟睡的母嬰驚擾!
我們護(hù)士的兩腳啊，倘若把病房中的路連成線(xiàn)，相當(dāng)?shù)厍颉⒃铝林g幾個(gè)往返，更不知可繞地球多少遭。
而患者的'微笑，就是對(duì)我們護(hù)士最高的獎(jiǎng)賞，最好的回報(bào)!
啊，護(hù)士，無(wú)比神圣的稱(chēng)呼，是人類(lèi)生命的保護(hù)神，選擇護(hù)士職業(yè)，我們無(wú)比的驕傲!
詩(shī)歌朗誦稿13
昨天下午，張老師對(duì)我們說(shuō)：“明天下午的第三、四節(jié)課，因?yàn)橐M(jìn)行詩(shī)歌朗誦大賽，所以明天不用打博客，也用不著打電腦。”“好啊！”“耶！”教室里響起一陣歡騰聲。
第二天開(kāi)始了今天早上，肖老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，由于我們下午要進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，所以我們把桌子騰騰，留出一片空地，來(lái)排練一會(huì)兒。”于是，教室里又有了一陣雞飛狗跳的歡騰。一陣喧鬧之后，我們?cè)诶蠋煹闹敢掠幸?guī)律的排好隊(duì)，排的整整齊齊的。就這樣，你方唱罷我登場(chǎng)，一個(gè)上午過(guò)去了。
下午，我們正在上書(shū)法課，老師激動(dòng)的跑進(jìn)來(lái)，大聲說(shuō)：“同學(xué)們，迅速搬起凳子到下面排好隊(duì)！”我們排隊(duì)之后，便進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。回廠里的彩燈閃著耀眼的彩光，我猛地一抬頭，發(fā)現(xiàn)舞臺(tái)后的墻上掛著一行字：
“郟縣西街學(xué)校詩(shī)歌朗誦會(huì)”這幾個(gè)字，讓我讀的`驕傲，讀的激動(dòng)，更讓我讀的自豪，讀的滿(mǎn)足。
在主持人的帶領(lǐng)下，我們聽(tīng)了二年級(jí)的弟弟妹妹的邊唱邊舞、配樂(lè)朗誦朱自清的《春》，和三年級(jí)弟弟妹妹的《少年中國(guó)說(shuō)》，五年級(jí)哥哥姐姐們的詩(shī)歌朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人！》。當(dāng)然，我們對(duì)自己班的朗誦也尤其滿(mǎn)意。我們先集體朗誦了《中華少年》，又聽(tīng)了高靖靖和張佳寧的配樂(lè)朗誦，滿(mǎn)足極了。朗誦大賽結(jié)束了，我們又幫助了老師們。
這真是一個(gè)難忘的詩(shī)歌節(jié)呀！
詩(shī)歌朗誦稿14
生命的尊嚴(yán)
作者：wish
每一個(gè)生命都是有尊嚴(yán)的
尊是尊重
嚴(yán)是嚴(yán)肅
現(xiàn)代人
可有的.人是
人有多大膽
地有多大產(chǎn)
可以說(shuō)
每一個(gè)人所做所為所說(shuō)
都是有道理的
都是有邏輯的
都是有規(guī)律的
你曉得
人都是以貌取人
你還胡編亂造
你曉得
中國(guó)人是傳統(tǒng)深入人心
你還挺而走險(xiǎn)
你曉得
一個(gè)人成績(jī)好
不是外語(yǔ)
而是數(shù)學(xué)
你曉得
一個(gè)人翻譯好
是靠壓倒一個(gè)人
你曉得
一個(gè)人要妥協(xié)
才能有后代好
你曉得
萬(wàn)物都有靈性的
你卻生靈涂地
人的生命只有一次
生命是有尊嚴(yán)的
如果不想當(dāng)人
可以沒(méi)有尊嚴(yán)
詩(shī)歌朗誦稿15
和著柔暖的春風(fēng)，
嗅著撲鼻的草香，
柳綠槐紅的春天，
就這樣一路歌唱著來(lái)了;
小草已經(jīng)變綠，
鮮花含苞待放，
河流已經(jīng)蘇醒，
天空開(kāi)始蔚藍(lán)，
生機(jī)盎然的春天就這樣來(lái)了，
啊，佰能的春天來(lái)了!
曾記否，
一九九九年八月二日，
這個(gè)必將載入佰能發(fā)展史冊(cè)的日子，
在一間幾十平米的房間里，
七八個(gè)胸懷壯志的人開(kāi)始了艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程，
正是這些佰能的拓荒者，
以他們堅(jiān)忍不拔的精神和高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，
開(kāi)啟了一個(gè)充滿(mǎn)朝氣、充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)希望的、嶄新的佰能。
然而，
一個(gè)剛從國(guó)企脫胎的新生企業(yè)，
卻面臨著一個(gè)最大的考驗(yàn):
那就是如何生存，
充滿(mǎn)智慧的佰能人就是這樣從基本生存問(wèn)題開(kāi)始，
實(shí)現(xiàn)了一次又一次跨越。
曾記否，
在調(diào)試現(xiàn)場(chǎng)，
在建設(shè)工地，
可愛(ài)的佰能人，
在艱苦的環(huán)境中，
加班加點(diǎn)、夜以繼日，
克服種種困難，
嚴(yán)密技術(shù)、周密組織、不怕疲勞、晝夜奮戰(zhàn)，
創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)佰能發(fā)展史上的奇跡。
可愛(ài)的佰能人，
當(dāng)你為了佰能的發(fā)展，
跋涉萬(wàn)水千山、踏遍祖國(guó)的每一片土地，
你是否看見(jiàn)年邁的母親在窗口把你張望，
你是否聽(tīng)見(jiàn)出生不久的孩兒在牙牙學(xué)語(yǔ)地喊你爸爸媽媽?zhuān)?/p>
你是否知道相濡以沫的愛(ài)人在把你深深的思念，
此刻，
我仿佛看到一種精神在佰能的上空升起，
那就是無(wú)私和奉獻(xiàn)!
佰能是水、顧客是舟，
水可載舟、亦可覆舟，
佰能人正是秉承著這一理念，
百舸爭(zhēng)流、浪擊長(zhǎng)空。適合年會(huì)的'詩(shī)歌朗誦。
如今，
當(dāng)大家坐在這寬敞明亮的寫(xiě)字樓里，
當(dāng)大家倘佯在碧草茵茵、鮮花爭(zhēng)妍的現(xiàn)代化園區(qū)中，
回首過(guò)去，
不無(wú)感慨，
八年的時(shí)間，
佰能人用執(zhí)著和信仰，
書(shū)寫(xiě)了一段屬于自己的光輝歲月，
路茫茫其修遠(yuǎn)兮，
吾將上下而求索。
如今的佰能人，
正在為實(shí)現(xiàn)一個(gè)以員工為核心的人文佰能、和諧佰能，
一個(gè)繁榮昌盛的新佰能而不斷努力!
這是一個(gè)生機(jī)盎然的春天，
這是一個(gè)欣欣向榮的春天，
這是一個(gè)充滿(mǎn)希望和夢(mèng)想的春天，
這是一個(gè)屬于佰能的春天!
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