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總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園詩(shī)歌朗誦活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園詩(shī)歌朗誦活動(dòng)總結(jié)1
從20xx年開始，我園就開展了"兒童中國(guó)文化導(dǎo)讀"的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，小朋友在輕松愉快的。學(xué)習(xí)中，從熟讀到熟記，一步步的學(xué)習(xí)古典詩(shī)文，取得了顯著的教學(xué)效果。這幾年來(lái)我是如何來(lái)引導(dǎo)孩子誦讀經(jīng)典的呢？下面我就談?wù)勎业膶?dǎo)讀教學(xué)心得。
1、經(jīng)典誦讀，興趣入手。
興趣是最好的老師。幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣更是如此，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，將關(guān)乎他們將來(lái)一生的學(xué)習(xí)態(tài)度。那么，如何來(lái)提高幼兒誦讀經(jīng)典的興趣呢？
（1）"流行"可以制造興趣。
模仿是兒童接受新生事物的主要方式，如果他看到很多人都讀，從眾心理就會(huì)促使他們由模仿到興趣，逐漸形成習(xí)慣性的接受和吸收，從而達(dá)到很好的誘導(dǎo)效果。就象兒童不一定喜歡上學(xué)，但周圍的人都去上學(xué)了，他就吵著要上學(xué)是一樣的道理，其實(shí)他并不知道上學(xué)是什么，而只是一種純粹的模仿行為。
也并不一定每個(gè)兒童都喜好鋼琴、喜歡英文，但學(xué)的人多了，你想讓某一個(gè)人不學(xué)都難。所以在全幼兒園孩子朗誦經(jīng)典時(shí)，幼兒園的瑯瑯唱讀聲，就營(yíng)造了一個(gè)極具感染力的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)，再加上孩子們本身的模仿天性和良好的接受力，學(xué)習(xí)的興趣就產(chǎn)生了，而興趣就如一個(gè)共振能量場(chǎng)，互相激發(fā)，互相推動(dòng)，很快就達(dá)到了預(yù)想的教學(xué)效果。
（2）教者的熱忱可以感染兒童的興趣。
凡聽過(guò)王教授演講無(wú)動(dòng)于衷的人是不多見的，進(jìn)行文化導(dǎo)讀而沒(méi)有熱忱也是不太可能的。讀書是有很多樂(lè)趣的，教書也一樣，這主要取決于老師能不能隨機(jī)調(diào)動(dòng)出"趣"來(lái)。我發(fā)現(xiàn)不同的導(dǎo)讀內(nèi)容帶給孩子的感受是不同的，尤其是教者的感受會(huì)感染到孩子，你沒(méi)興趣，孩子難有"趣"可言。
《三字經(jīng)》就是良好的啟蒙教材，句短押韻，讀起來(lái)瑯瑯上口，孩子特別喜愛(ài)，《大學(xué)》、《庸》比較而言就"莊"了點(diǎn)。而談《笠翁對(duì)韻》則又讓孩子們興致倍增，手舞足蹈。因此《導(dǎo)讀》教材將唐詩(shī)分散編排合理，優(yōu)化搭配，通過(guò)調(diào)動(dòng)老師的興致來(lái)影響孩子，或表演或故事或說(shuō)理或趣味誦讀。經(jīng)典本身就不是"板著臉"的，教學(xué)更不是靠"板著臉"能完成的。所以我在教孩子誦讀時(shí)總是保持高度的信心和熱情，融教于學(xué)，和孩子們一起共度美好的教學(xué)時(shí)光。
（3）賞識(shí)可以提高興趣。
經(jīng)典導(dǎo)讀教學(xué)中我們知道，以成人對(duì)經(jīng)典難易的看法來(lái)衡量課程的深淺，是對(duì)孩子們的忽略，會(huì)直接導(dǎo)致教學(xué)的失敗。同樣，我覺(jué)得以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子學(xué)習(xí)的收益，也是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)不能拔苗助長(zhǎng)，要用孩子的眼光看待問(wèn)題，看待學(xué)習(xí)，看待努力，看待進(jìn)步，看待成績(jī)。
想著孩子學(xué)走路學(xué)說(shuō)話時(shí)父母鼓勵(lì)賞識(shí)的心態(tài)，肯定贊揚(yáng)孩子的進(jìn)步。所以在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，無(wú)論他們做的好與壞，我都致力去發(fā)現(xiàn)孩子們值得賞識(shí)的地方，對(duì)讀的好的幼兒，我多加稱贊，讓他有成就感，對(duì)稍差的一些幼兒，也對(duì)他們的進(jìn)步表示充分肯定，讓他們感覺(jué)到成就感和老師對(duì)他的重視，從而提高他們的自信心，讓他們對(duì)誦讀的興趣保持不減。
（4）獎(jiǎng)勵(lì)可以吸引其努力。
在經(jīng)典導(dǎo)讀教學(xué)中，經(jīng)常給孩子們一些獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)收到事半功倍的效果。所以每次孩子們會(huì)朗誦了一首古詩(shī)、一段古詩(shī)文、我總是給他們一份小小的獎(jiǎng)品，如：小紅花、五角星、小卡片等等。雖然禮物不起眼，但是是對(duì)孩子們的努力的肯定，在孩子們眼中是很珍貴、很有意義的，是來(lái)之不易的，要得到獎(jiǎng)品必須要付出自己的一份努力，這樣能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)孩子誦讀經(jīng)典的興趣。
（5）變花樣可以激勵(lì)興趣。
在導(dǎo)讀活動(dòng)中，如果讀的方法一陳不變，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是容易失去興趣的，模仿的敏感來(lái)自于變化和新鮮感，所以在導(dǎo)讀過(guò)程中我總是變花樣來(lái)激發(fā)孩子的誦讀興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。
總的我采用了以下幾種方式：或快或慢、或吟或唱、或帶讀或齊讀、或接龍、或默讀、或當(dāng)場(chǎng)試背、或提問(wèn)征答。這些方法靈活運(yùn)用，使孩子們?cè)谡b讀過(guò)程中覺(jué)得輕松愉快，讓誦讀就成了孩子們生活中一大樂(lè)趣，從而達(dá)到孩子們對(duì)興趣保鮮的效果。
2、誦讀經(jīng)典，堅(jiān)持不懈。
我堅(jiān)信，一份耕耘一份收獲，《易》曰："靡不有始，鮮克有始"。不僅是經(jīng)典誦讀需要有恒心，需要堅(jiān)持不懈，眾多學(xué)業(yè)的進(jìn)行都需要這種精神。
家長(zhǎng)有孩子才有，老師有幼兒才能有。從開展導(dǎo)讀活動(dòng)以來(lái)，我們每天堅(jiān)持進(jìn)行二十分鐘的"快樂(lè)導(dǎo)讀"活動(dòng)，一到時(shí)間，孩子們就會(huì)主動(dòng)誦讀。培養(yǎng)了孩子們讀書的習(xí)慣，使他們樂(lè)于讀書，習(xí)慣念書，這一習(xí)慣將讓他們終生受益。我沒(méi)有規(guī)定多的內(nèi)容，也沒(méi)有嚴(yán)格的要求，只求熟讀，不求甚解，自然成誦。
孩子們沒(méi)有什么壓力，在輕松愉快的氛圍下，唱念背誦，讓他們?cè)诹?xí)慣下達(dá)到堅(jiān)持不懈的效應(yīng)。不知不覺(jué)中，我們的孩子居然背了不少的篇章，語(yǔ)言表達(dá)能力也隨之提高，識(shí)字量大大增加，小朋友的脾氣個(gè)性也在潛移默化中改變。
3、誦讀經(jīng)典，家園一致文化導(dǎo)讀是一件很有意義的事，確實(shí)是重整文化的工程。
除了我們教師投入極大的熱忱外，家長(zhǎng)也要有熱誠(chéng)，有信心。一開始有些家長(zhǎng)他們還常疑惑："教這個(gè)有什么用"。因此，我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上講要做到"慎終如始"就一定會(huì)有大收獲。學(xué)習(xí)是個(gè)積累感悟的過(guò)程，積少成多，積小悟成大悟。蠶寶寶不斷地吃、不斷地吃，四眠以后才能開始吐絲結(jié)繭。
我們教師和家長(zhǎng)同樣要為孩子的.積累提供指導(dǎo)，創(chuàng)造條件。合抱之木，起于毫未，百層之臺(tái)，起于壘土。觀察眾多家長(zhǎng)的心態(tài)認(rèn)識(shí)，都有這么共同的認(rèn)識(shí)，我們就感覺(jué)到我們的教學(xué)也就逐漸的走向了成功的軌道。恒心毅力是成功的保證。在一次次的展示活動(dòng)中，孩子們出色的表演，超能的記憶力，贏得專家領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)們的熱烈掌聲。現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)都以孩子們能讀經(jīng)典為榮。
孩子的潛力是無(wú)窮的，關(guān)鍵是在于我們?nèi)绾稳ネ诰颍ラ_發(fā)。我們對(duì)此應(yīng)有充分的自信和飽滿的毅力，只要做到善始善終，便一定能水道渠成。
以中國(guó)文化寶典開啟純凈心靈的智慧寶藏，使兒童在潛移默化的熏陶中，奠定優(yōu)美人格的良好基礎(chǔ)，繼承中國(guó)文化精神與大義，具有很重要的教育意義和推動(dòng)作用。倡導(dǎo)這一教育活動(dòng)，我們旨在傾心傾力為凈化人類的靈魂，升華國(guó)民的理想，為國(guó)家昌盛、民族復(fù)興的大業(yè)創(chuàng)造條件。
幼兒園詩(shī)歌朗誦活動(dòng)總結(jié)2
組織的詩(shī)歌朗誦會(huì)在熱烈的掌聲中落下了帷幕。
此次活動(dòng)是為了更好地開展“書香校園”活動(dòng)，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操而開展的。此次比賽得到了廣大同學(xué)的積極參與，充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的風(fēng)采，提高了同學(xué)們的朗誦水平，豐富了同學(xué)們的課余生活。
對(duì)于這次的詩(shī)歌朗誦比賽，我現(xiàn)總結(jié)如下：
一、比賽內(nèi)容的多樣化使參賽的同學(xué)有了更大的發(fā)揮空間，盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采，特別是對(duì)于那些比較害羞的同學(xué)更是一次很好的'鍛煉機(jī)會(huì)。
二、比賽內(nèi)容都積極，樂(lè)觀，向上，整個(gè)比賽的意義鮮明，看他們?cè)谂_(tái)上富有激情的朗誦，讓我們不禁為之動(dòng)容。
三、比賽參與人數(shù)多，范圍影響廣，并得到了評(píng)委和同學(xué)們的高度評(píng)價(jià)。這次比賽可以說(shuō)是舉辦得相當(dāng)不錯(cuò)，不僅展現(xiàn)了學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采，而且對(duì)我們以后工作的開展提供了一次很好的借鑒意義。當(dāng)然，在肯定這次比賽的同時(shí)，我們也看到了一些不足之處，如時(shí)間安排上的不合理，與學(xué)生的下午最后一節(jié)課的時(shí)間相沖突，耽誤了某些老師的課程；學(xué)生參加活動(dòng)機(jī)會(huì)少因而比賽時(shí)緊張；部分同學(xué)對(duì)詩(shī)歌情感把握不到位、口語(yǔ)表達(dá)能力欠缺等問(wèn)題。
因此，在今后的工作中，我們會(huì)盡力避免此類問(wèn)題的發(fā)生，摒棄不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取把工作做得更細(xì)更好，更好的為同學(xué)們服務(wù)，為營(yíng)造一個(gè)和諧、文明、豐富多彩的校園生活而努力。
幼兒園詩(shī)歌朗誦活動(dòng)總結(jié)3
20xx年12月12日學(xué)生會(huì)是學(xué)生自我管理自我約束的團(tuán)體，它在學(xué)生的日常工作中起到了積極有效的作用，而作為學(xué)生會(huì)的重要組成部分的學(xué)習(xí)部的作用更是不可磨滅的。學(xué)生的主要工作是學(xué)習(xí)，而我們學(xué)習(xí)部正是本著“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，在原當(dāng)團(tuán)總支的領(lǐng)導(dǎo)下，在院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的悉心指導(dǎo)下，本學(xué)期工作已基本完成，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作加以分析總結(jié)，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，在以后的工作中不斷地提高，同時(shí)也為下學(xué)期的工作提供一個(gè)借鑒，朝著提高高新學(xué)院學(xué)習(xí)氛圍的目標(biāo)不懈努力。
一、加強(qiáng)年級(jí)間交流，舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
為使大學(xué)生能更快地適應(yīng)大學(xué)生活，建立一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)體制，擁有更加明確的人生目標(biāo)，為此特舉辦了此次活動(dòng)。我們通過(guò)個(gè)各專業(yè)導(dǎo)員的推薦，從大二、大三中請(qǐng)到了一些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)為大一做報(bào)告。當(dāng)晚7：30由我部干事將報(bào)告人引薦到各專業(yè)的教室，作簡(jiǎn)短的介紹后，報(bào)告正式開始。由于這是本學(xué)期的`第一個(gè)活動(dòng)、時(shí)間倉(cāng)促，此次活動(dòng)出現(xiàn)了下面一些問(wèn)題：
1、由于提前并未和嘉賓見面，導(dǎo)致開始時(shí)場(chǎng)面較為混亂。
2、干事不夠積極主動(dòng)，沒(méi)能很好的與嘉賓交流。
改進(jìn)方法：提前讓干事與其負(fù)責(zé)的嘉賓見面，避免見面時(shí)的羞澀及開市場(chǎng)面的混亂。
二、豐富校園精神文化生活，舉辦詩(shī)歌朗誦大賽。
為了加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，傳趁中國(guó)優(yōu)秀的詩(shī)歌文化，并為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，特舉辦此次大賽。本次大賽從10月底開始籌備，11越4日結(jié)束，歷時(shí)一個(gè)月，共分為初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)件，全校160名同學(xué)報(bào)名參加，最終12名優(yōu)秀選手晉級(jí)決賽。
第二屆詩(shī)歌朗誦大賽向較于上一屆的優(yōu)點(diǎn)是：
1、前期宣傳工作到位，在有限條件下，最大限度的提高該活動(dòng)的知名度。
2、會(huì)場(chǎng)布置簡(jiǎn)潔大方，符合此次活動(dòng)主題。
3、開場(chǎng)選手合誦氣勢(shì)好，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。
4、運(yùn)用了ppt視屏等輔助，讓不同的詩(shī)歌配以不同的圖片、音使人更好的融入詩(shī)歌的氛圍中。
5、適當(dāng)節(jié)目的穿插有效的調(diào)節(jié)了現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
缺點(diǎn)：
1、節(jié)目開始前，觀眾來(lái)了之后不能入座，顯的會(huì)場(chǎng)比較亂。
2、節(jié)目進(jìn)行中，各單位配合不夠默契，導(dǎo)致會(huì)場(chǎng)秩序較亂。
3、禮儀工作不到位，在頒獎(jiǎng)中禮儀人員沒(méi)能及時(shí)將證書交給嘉賓。
4、最后一個(gè)合唱不符合主題，以至于出現(xiàn)了虎頭蛇尾這樣的現(xiàn)象。
5、整體來(lái)說(shuō)提前準(zhǔn)備不夠充分，細(xì)節(jié)問(wèn)題考慮不到位。
改進(jìn)方法：
1、加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的考慮、處理。
2、多審查節(jié)目。
3、加強(qiáng)禮儀工作方面的培訓(xùn)。
4、提前跟各部門說(shuō)清楚，讓各負(fù)其責(zé)。
5、加強(qiáng)干事的培訓(xùn)，讓其會(huì)處理突發(fā)問(wèn)題。
在這一學(xué)期的工作中，學(xué)習(xí)部順利的完成了自己的本職工作，部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)與干事間也建立起了良好的關(guān)系，為下學(xué)期的工作做好了準(zhǔn)備。我相信，在學(xué)習(xí)部成員的共同努力下，學(xué)習(xí)部再下學(xué)期會(huì)有更好的表現(xiàn)。
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