- 相關(guān)推薦
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。怎樣寫說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《凡爾賽宮》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
《凡爾賽宮》說(shuō)課稿1
一、《凡爾賽宮》的設(shè)計(jì)理念：
本著激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境的教學(xué)理念，我借助信息技術(shù)，上網(wǎng)搜集了大量圖片和錄像資料，并且將資料制作成多媒體課件，與課文相互融合，將抽象的語(yǔ)言文字變成形象生動(dòng)的畫面，激發(fā)學(xué)生的情感，以朗讀作為貫穿課堂教學(xué)過(guò)程的線索，讓學(xué)生在生動(dòng)形象的情境中進(jìn)行言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言能力和情感發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法。
2、了解凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、旅游勝地的地位。
3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語(yǔ)言。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心，旅游勝地的地位。
2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語(yǔ)言。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法。
五、教學(xué)媒體的選擇和運(yùn)用設(shè)計(jì)：
運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找資料，制作多媒體課件。
六、教學(xué)對(duì)象及其學(xué)習(xí)需要的分析：
本課教案是針對(duì)七年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的，本課是一篇說(shuō)明文，介紹的是法國(guó)著名的凡爾賽宮。針對(duì)這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)于外界知識(shí)了解太少，知識(shí)儲(chǔ)備較少的特點(diǎn)，教師采用多媒體技術(shù)向?qū)W生呈現(xiàn)凡爾賽宮的影片和圖像，使他們獲得感觀認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上對(duì)課文進(jìn)行更深層次的挖掘理解。同時(shí)教師圍繞課文、影片圖像設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生興趣，從而大大提高教學(xué)效果。
七、教學(xué)過(guò)程：
一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（課前預(yù)習(xí)完成）
1、給下列加點(diǎn)字注音
摒棄（）靜謐（）嫉妒（）
加冕（）恬靜（）粼粼（）
軼事（）鑲嵌（）精湛（）
2、自讀課文，指出尚不識(shí)的`字詞查字典解決。
二、導(dǎo)入：
同學(xué)們，前兩節(jié)課，我們一起去游覽了哪些地方呢？（人民英雄紀(jì)念碑，巍巍中山陵）。這些都是我們的國(guó)內(nèi)建筑，今天我們一起去“法國(guó)”一飽眼福，游覽一下聞名世界的凡爾賽宮。（凡爾賽宮立體圖像）
[注：開始運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體呈現(xiàn)人民英雄紀(jì)念碑和巍巍中山陵的圖片，讓學(xué)生簡(jiǎn)單回顧一下所學(xué)知識(shí)，然后將凡爾賽宮鮮明逼真的立體形象呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生的興趣，抓住學(xué)生注意力。]
三、感知畫面：
欣賞完優(yōu)美的畫面，請(qǐng)同學(xué)們用下列句式說(shuō)一句話。
我認(rèn)為凡爾賽宮是一座的宮殿？
（氣勢(shì)磅礴；雄偉壯觀；富麗堂皇；金碧輝煌；構(gòu)思精巧；美麗怡人）
[注：此問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生初步感知凡爾賽宮并運(yùn)用自己的話語(yǔ)進(jìn)行概括，既能及時(shí)反饋學(xué)生觀看錄像的效果，又能鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，測(cè)試了他們的眼觀、口說(shuō)、思維能力。]
四、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀
㈠整體感知（獨(dú)立思考）
1、本文的說(shuō)明對(duì)象是凡爾賽宮，作者是抓住凡爾賽宮怎樣的特征進(jìn)行說(shuō)明的？
2、凡爾賽宮的藝術(shù)價(jià)值表現(xiàn)在哪些地方？
[注：這道題目的設(shè)置可以幫助學(xué)生熟悉課文，理清文章脈絡(luò)，使得他們能輕易從文中提取有效信息，又能找出原因。看似簡(jiǎn)單的一道題目，含金量卻很高，簡(jiǎn)單，激發(fā)了學(xué)生回答問(wèn)題的熱情，學(xué)生又在不自覺中輕易找出了凡爾賽宮的建筑特點(diǎn)，鍛煉了學(xué)生提取信息、思考以及組織語(yǔ)言的能力。]
㈡課堂互動(dòng)探究（1—5題先獨(dú)立思考，然后組內(nèi)交流；6—7題組內(nèi)合作探究，同組解決不了的可異組間交流。）
1、文章第一段有總領(lǐng)全文的作用。一詞交代了凡爾賽宮的知名度，一句交代了它的方位，而則用比喻來(lái)說(shuō)明它的價(jià)值。
2、文章第二段是說(shuō)明凡爾賽宮的，使用了哪兩種說(shuō)明方法？分別有什么作用？
3、文章第三段重點(diǎn)說(shuō)明的是，使用
的說(shuō)明方法來(lái)介紹它的規(guī)模，該段表達(dá)人們感受的一句話是
4、第四段的說(shuō)明對(duì)象是，其特征是。從和兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出說(shuō)明順序是由到。
5、文章的第六、七段又給我們介紹了哪些內(nèi)容？運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？
6、作者為什么要選擇鏡廊作為重點(diǎn)介紹的對(duì)象？
7、本文在敘述凡爾賽宮的修建情況時(shí)，插入一段歷史軼事有何作用?
五、教師點(diǎn)撥釋疑
[注：一張張精美絕倫的圖片引起同學(xué)們的陣陣驚嘆，課堂氣氛漸進(jìn)高潮，同學(xué)們興致昂揚(yáng)，表演欲望強(qiáng)烈。在演講過(guò)程中，鏡廊和法蘭西式大花園，以及凡爾賽宮中的雕像是他們演講的重點(diǎn)，這在客觀上恰好符合課文抓住特征突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的要求。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置信息技術(shù)起到了重要的輔助作用，目的在于提高了同學(xué)們的欣賞水平，鍛煉了他們篩選信息、組織語(yǔ)言、演講能力。]
六、課堂小結(jié)
為什么說(shuō)凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠”？
教師結(jié)束語(yǔ)：運(yùn)用多媒體課件，出示凡爾賽宮與圓明園的圖片，相互對(duì)照，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，教育學(xué)生珍惜愛護(hù)名勝古跡，這些是世界遺產(chǎn)，是人類指揮的結(jié)晶，是人類的財(cái)富，不要讓悲劇重演。
[注：此環(huán)節(jié)的設(shè)置是從人文角度考慮，教書不忘育人。]
七、學(xué)后反思
《凡爾賽宮》說(shuō)課稿2
一、教材分析：
這節(jié)課是本冊(cè)書第二單元《中西方美術(shù)作品比較》的第四課，前三節(jié)分別是：人物、花鳥、山水。這節(jié)課講的是中西方宮殿建筑的比較，分別選取北京故宮和巴黎的凡爾賽宮作為代表，了解中西傳統(tǒng)宮殿建筑的基本特點(diǎn)和風(fēng)格差異。
二、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)法：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谟淇斓臍夥罩姓莆罩形鞣綄m殿建筑的基本特點(diǎn)和中西方文化觀念的不同。培養(yǎng)對(duì)建筑藝術(shù)的興趣、主動(dòng)學(xué)習(xí)和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
1、教學(xué)重點(diǎn)：
中西傳統(tǒng)宮殿建筑在整體布局方面的不同特點(diǎn)，以及這種特點(diǎn)背后所蘊(yùn)含的民族歷史文化觀念。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
如何使學(xué)生對(duì)建筑的直觀審美與民族歷史文化觀念結(jié)合起來(lái)。
3、教法選擇：
多媒體教學(xué)法，情境創(chuàng)設(shè)發(fā)，比較法，講解法，討論法，提問(wèn)法，列表法等。
4、學(xué)法選擇：
比較法，討論法，列表法等。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、回顧舊知識(shí)：這節(jié)課的內(nèi)容實(shí)際上和前面三節(jié)課的內(nèi)容是一脈相承的，都是中西方由于文化的差異，導(dǎo)致的美術(shù)作品的差異。
2、導(dǎo)入：用一段視頻調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生初步對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解。
3、分組閱讀、討論，激發(fā)學(xué)生的求勝心理，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀重點(diǎn)內(nèi)容。(列出提綱)
同學(xué)們?cè)诳凑n本的時(shí)候注意以下問(wèn)題：
北京故宮：
(1)中國(guó)宮殿建筑群通常采用的布局特點(diǎn)?
(2)中國(guó)歷代皇宮的基本格局?
(3)前朝三大殿和后宮三大殿?
(4)封建等級(jí)觀念在屋頂形式、房瓦、墻壁用色方面的體現(xiàn)?
(5)傅熹年考察故宮得出的結(jié)論?
(6)太和殿的建筑特點(diǎn)?
巴黎凡爾賽宮：
(1)凡爾賽宮在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)?
(2)鏡廳的介紹?
(3)什么是斗拱、柱式、拱券?
5、提問(wèn)學(xué)生：
根據(jù)學(xué)生回答找兩位同學(xué)填寫下表：
北京故宮
凡爾賽宮
布局特點(diǎn)
院落式布局
強(qiáng)調(diào)建筑整體的聯(lián)通
中軸線
有
有
基本格局
前朝后寢
單體
主要建筑
前朝三大殿：太和殿、中和殿、保和殿;后宮三大殿：乾清宮、交泰殿、坤寧宮。
鏡廳
等級(jí)觀念
屋頂形式：重檐廡殿頂、單檐方攢尖頂、重檐歇山頂、單檐歇山頂。房瓦：黃色琉璃瓦。墻壁用色：朱紅色
中間是王宮，兩邊是宮室和政府辦公處、劇院等。
建筑材料
木結(jié)構(gòu)
石結(jié)構(gòu)
建筑結(jié)構(gòu)
斗拱
梁柱和拱券
(如果時(shí)間允許，加入一些影視小故事，會(huì)更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。)
結(jié)論：
欣賞西方宮殿建筑就像欣賞一件雕塑，面對(duì)的是一個(gè)獨(dú)立的完整形體。而中國(guó)的宮殿建筑的'美，則是通過(guò)多個(gè)單體建筑之間的烘托對(duì)應(yīng)、庭院之間的流通變化，顯露出建筑的總體氣勢(shì)和空間變化。
6、此外，中西宮殿建筑還有一個(gè)突出的特點(diǎn)：規(guī)模宏大、裝飾豪華。
同學(xué)們或許會(huì)有疑問(wèn)：為什么會(huì)這樣?請(qǐng)聽下面的一個(gè)小故事：
西漢建國(guó)以后，百?gòu)U待興，丞相蕭何負(fù)責(zé)建設(shè)長(zhǎng)樂(lè)宮、未央宮。建成以后，漢高祖看后說(shuō)：“太勞民傷財(cái)了。”蕭何說(shuō)：“只有這樣才能更加顯示你的赫赫戰(zhàn)功和無(wú)比的威勢(shì)。”
從這個(gè)小故事里我們可以看出：任何宮殿建筑都是為了顯示皇權(quán)的威嚴(yán)。
7、小結(jié)：
這節(jié)課我們比較了中西方的宮殿建筑，了解了他們?cè)诓季痔攸c(diǎn)和文化觀念上的差異。
板書
北京故宮與巴黎凡爾賽宮
根據(jù)學(xué)生回答找兩位同學(xué)填寫下表：
北京故宮
凡爾賽宮
布局特點(diǎn)
院落式布局
強(qiáng)調(diào)建筑整體的聯(lián)通
中軸線
有
有
基本格局
前朝后寢
單體
主要建筑
前朝三大殿：太和殿、中和殿、保和殿;后宮三大殿：乾清宮、交泰殿、坤寧宮。
鏡廳
等級(jí)觀念
屋頂形式：重檐廡殿頂、單檐方攢尖頂、重檐歇山頂、單檐歇山頂。房瓦：黃色琉璃瓦。墻壁用色：朱紅色
中間是王宮，兩邊是宮室和政府辦公處、劇院等。
建筑材料
木結(jié)構(gòu)
石結(jié)構(gòu)
建筑結(jié)構(gòu)
斗拱
【《凡爾賽宮》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
畫風(fēng)說(shuō)課稿08-10
《鳥語(yǔ)》的說(shuō)課稿08-18
麋鹿說(shuō)課稿09-12
《史記》 說(shuō)課稿09-11
《傘》說(shuō)課稿09-19
《匆匆》說(shuō)課稿09-19
《絕招》說(shuō)課稿08-12