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作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。快來參考說課稿是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)說課稿1
一、教材分析：
美術(shù)作品的創(chuàng)作過程對于七年級的學(xué)生來說是一個新的概念，在學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域里，還未涉及到這方面的知識，教材旨在通過對《江山如此多嬌》這幅美術(shù)作品創(chuàng)作過程的描述，鼓勵學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)自然，深切體會藝術(shù)與生活的聯(lián)系。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生在欣賞中培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。
2、方法與過程目標(biāo)：讓學(xué)生了解美術(shù)作品的產(chǎn)生與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。
三、教學(xué)重難點：
1、重點：美術(shù)作品的產(chǎn)生離不開生活和創(chuàng)造性構(gòu)思與技巧。
2、難點：如何理解美術(shù)是種“富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”。
四、教學(xué)方法：
1、教法：情感導(dǎo)入法、啟發(fā)式和鼓勵教學(xué)法。
2、學(xué)法：交流合作法和自主學(xué)習(xí)法。
五、教學(xué)工具準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：ppt課件，相關(guān)圖片、視頻。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：課本、搜集的相關(guān)圖片，筆和作業(yè)本。
六、教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)
檢查課前準(zhǔn)備工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
（二）導(dǎo)入新課
1、播放毛澤東的詩詞《沁園春 雪》的朗誦視頻，請同學(xué)們閉上眼睛，在鬧頭腦中想象詩詞中出現(xiàn)了哪些場景？（學(xué)生聽完后可畫在草稿紙上與同桌間交流分享）
2、展示《江山如此多嬌》作品，比較一下和你想象中的景象有何不同？（學(xué)生各抒己見）
今天我就和大家一起來了解一下美術(shù)作品的創(chuàng)作過程。
板書：《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》，同時要求學(xué)生寫在作業(yè)本上。
（三）新課學(xué)習(xí)
1、分析《江山如此此多嬌》美術(shù)作品的內(nèi)容，讓學(xué)生分組討論研究作品里面有哪些祖國美景？
學(xué)生：仔細(xì)觀察并討論記錄作品中的山水景色和你搜集圖片中的'山水景色。
老師：現(xiàn)在老師遇到個難題“這些山水景色都來自于哪呢？”請哪位同學(xué)愿意幫助我解答下？
學(xué)生：來自于現(xiàn)實生活。
老師總結(jié)：所以我們的美術(shù)作品來源于現(xiàn)實生活。
2、了解《江山如此多嬌》美術(shù)作品的創(chuàng)作背景及創(chuàng)作經(jīng)歷。
學(xué)生：一分鐘時間大致看課本上對作品的分析。
教師：（補(bǔ)充分析）
《江山如此多嬌》：中國畫，傅抱石、關(guān)山月合作。1959年為北京新建的人民大會堂所繪的巨幅山水畫。毛澤東親為題句：“江山如此多嬌”。畫面上旭日東升，江山壯麗，表現(xiàn)出新中國的勃勃生機(jī)。
整個畫面要表現(xiàn)我們偉大祖國的風(fēng)貌：近景是江南青綠山川，蒼松翠石；遠(yuǎn)景是白雪皚皚的北國風(fēng)光；中景是接南北的原野，而長江和黃河則貫穿整個畫面。
教師：大家知道作品的題名怎么來的嗎？下面就豎起耳朵仔細(xì)聽聽吧！
周總理看了畫稿以后，指示說，畫面還要畫上紅太陽，體現(xiàn)“東方紅，太陽升”之意，他說：“畫上紅太陽也是象征毛主席、共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”。特敬請毛主席您老人家來揮毫落款，毛主席高興地笑著說：“好好！”這時周總理在旁插話說：“主席呀，這時萬事俱備，只欠東風(fēng)啦！”主席站起來了，傅老忙把蘸滿濃墨的筆，送到主席手中，主席稍一沉思，便揮毫題上“江山如此之江”六個具有毛主席自己風(fēng)格的行草大字。
3、課件展示中國的雪山，云海、日出、長城、山岳等圖片，學(xué)生欣賞討論：藝術(shù)家是如何讓這些景色融入一體的？
學(xué)生：思考，討論，代表回答。
教師總結(jié)補(bǔ)充：美術(shù)作品不是照相寫實，是需要作者的創(chuàng)造性構(gòu)思和獨特的表現(xiàn)技巧。
七、課堂小結(jié)：
美術(shù)作品的產(chǎn)生，一是源于現(xiàn)實生活的感受，二是需要創(chuàng)造性的構(gòu)思和獨特的表現(xiàn)技巧。
美術(shù)史富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)。
八、布置作業(yè)：
談?wù)勛约菏窃鯓永斫狻案挥趧?chuàng)造力的造型藝術(shù)”的，并書面形式表達(dá)出來，100字左右。
九、板書設(shè)計：ppt展示
十、教學(xué)反思：
這節(jié)課中你有什么收獲？
這節(jié)課你滿意嗎？
富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)說課稿2
富有創(chuàng)造力的造型藝術(shù)
一、說教材：本課是人教版七年級美術(shù)上冊第一課，屬于“設(shè)計與應(yīng)用”領(lǐng)域。文字作為信息交流的重要載體，與人類社會息息相關(guān)，創(chuàng)意字體的構(gòu)思及類型，闡明了生活中設(shè)計無處不在，并通過讓學(xué)生自己動手設(shè)計創(chuàng)意字活動，從而達(dá)成學(xué)會獨立繪寫的能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的意識，提高學(xué)生的審美情趣。
二、說學(xué)情：隨著社會發(fā)展的繁榮與進(jìn)步，美術(shù)字在路牌、燈箱、書籍、電視。等方面的運用越來越普遍，學(xué)生在生活中耳濡目染，有一定的認(rèn)識。本課在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)探索創(chuàng)意字的創(chuàng)意所在及設(shè)計意圖，歸納它們的創(chuàng)意特點，打開思路，自己進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。
三、說教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生在欣賞中培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。
2、方法與過程目標(biāo)：讓學(xué)生了解美術(shù)作品的產(chǎn)生與現(xiàn)實生活的'聯(lián)系。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。
四、說教學(xué)重難點：
1、重點：美術(shù)作品的產(chǎn)生離不開生活和創(chuàng)造性構(gòu)思與技巧。
2、難點：如何理解美術(shù)是種“富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”。
五、說教學(xué)方法：
1、教法：情感導(dǎo)入法、啟發(fā)式和鼓勵教學(xué)法。
2、學(xué)法：交流合作法和自主學(xué)習(xí)法。
六、說教學(xué)工具準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：ppt課件，相關(guān)圖片、視頻。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：課本、搜集的相關(guān)圖片，筆和作業(yè)本。
七、說教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)
檢查課前準(zhǔn)備工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
（二）導(dǎo)入新課
1、播放毛澤東的詩詞《沁園春雪》的朗誦視頻，請同學(xué)們閉上眼睛，在鬧頭腦中想象詩詞中出現(xiàn)了哪些場景？（學(xué)生聽完后可畫在草稿紙上與同桌間交流分享）
2、展示《江山如此多嬌》作品，比較一下和你想象中的景象有何不同？（學(xué)生各抒己見）今天我就和大家一起來了解一下美術(shù)作品的創(chuàng)作過程。
板書：《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》，同時要求學(xué)生寫在作業(yè)本上。
（三）新課學(xué)習(xí)
1、分析《江山如此此多嬌》美術(shù)作品的內(nèi)容，讓學(xué)生分組討論研究作品里面有哪些祖國美景？
學(xué)生：仔細(xì)觀察并討論記錄作品中的山水景色和你搜集圖片中的山水景色。
老師：現(xiàn)在老師遇到個難題“這些山水景色都來自于哪呢？”請哪位同學(xué)愿意幫助我解答下？
學(xué)生：來自于現(xiàn)實生活。
老師總結(jié)：所以我們的美術(shù)作品來源于現(xiàn)實生活。
2、了解《江山如此多嬌》美術(shù)作品的創(chuàng)作背景及創(chuàng)作經(jīng)歷。
學(xué)生：一分鐘時間大致看課本上對作品的分析。教師：（補(bǔ)充分析）
《江山如此多嬌》：中國畫，傅抱石、關(guān)山月合作。1959年為北京新建的人民大會堂所繪的巨幅山水畫。毛澤東親為題句：“江山如此多嬌”。畫面上旭日東升，江山壯麗，表現(xiàn)出新中國的勃勃生機(jī)。
整個畫面要表現(xiàn)我們偉大祖國的風(fēng)貌：近景是江南青綠山川，蒼松翠石；遠(yuǎn)景是白雪皚皚的北國風(fēng)光；中景是接南北的原野，而長江和黃河則貫穿整個畫面。
教師：大家知道作品的題名怎么來的嗎？下面就豎起耳朵仔細(xì)聽聽吧！
周總理看了畫稿以后，指示說，畫面還要畫上紅太陽，體現(xiàn)“東方紅，太陽升”之意，他說：“畫上紅太陽也是象征毛主席、共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”。特敬請毛主席您老人家來揮毫落款，毛主席高興地笑著說：“好好！”這時周總理在旁插話說：“主席呀，這時萬事俱備，只欠東風(fēng)啦！”主席站起來了，傅老忙把蘸滿濃墨的筆，送到主席手中，主席稍一沉思，便揮毫題上“江山如此之江”六個具有毛主席自己風(fēng)格的行草大字。
3、課件展示中國的雪山，云海、日出、長城、山岳等圖片，學(xué)生欣賞討論：藝術(shù)家是如何讓這些景色融入一體的？
學(xué)生：思考，討論，代表回答。
教師總結(jié)補(bǔ)充：美術(shù)作品不是照相寫實，是需要作者的創(chuàng)造性構(gòu)思和獨特的表現(xiàn)技巧。
八、課堂小結(jié)：
美術(shù)作品的產(chǎn)生，一是源于現(xiàn)實生活的感受，二是需要創(chuàng)造性的構(gòu)思和獨特的表現(xiàn)技巧。美術(shù)史富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)。
九、布置作業(yè)：
談?wù)勛约菏窃鯓永斫狻案挥趧?chuàng)造力的造型藝術(shù)”的，并書面形式表達(dá)出來，100字左右。
十、板書設(shè)計：ppt展示十、教學(xué)反思：這節(jié)課中你有什么收獲？這節(jié)課你滿意嗎？
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