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體育說課稿

更新時(shí)間：2025-04-08 07:28:48

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精選體育說課稿匯編5篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的體育說課稿5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

體育說課稿篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

　　今天我說課的題目是：蘇教版《體育與健康》水平一跳躍（歡樂蹦蹦跳）

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　本課以《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以"堅(jiān)持健康第一的思想促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異"以及體現(xiàn)靈活多變的教學(xué)教法運(yùn)用到教學(xué)中。

　　在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新情境教學(xué)等方面進(jìn)行大膽的探索和嘗試。

　　本課根據(jù)（水平一）學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，一選用短繩為教學(xué)用具來貫穿整堂課，通過情境教學(xué)，讓學(xué)生在愉快、輕松、和諧的教學(xué)氣氛中，學(xué)習(xí)各種不同的跳躍動(dòng)作，充分體會(huì)模仿動(dòng)物游戲帶來的樂趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

　　運(yùn)用同學(xué)間的各種創(chuàng)新，以視覺角度刺激學(xué)生的感官，提高學(xué)生的興趣。

　　二、學(xué)情分析

　　小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣，課堂生有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂學(xué)、好動(dòng)愛模仿，喜歡游戲，是他們的特點(diǎn)，但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知較粗淺，注意力不夠集中，情緒不大穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，以多變的內(nèi)容和生活化的情境使他們時(shí)時(shí)有新鮮感，在整節(jié)課中為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受、達(dá)到目標(biāo)要求。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極參與各種體育活動(dòng)的興趣和熱情，初步形成良好的鍛煉習(xí)慣。

　　2、 90%的學(xué)生能正確模仿動(dòng)物的跳躍動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)性，提高身體的活動(dòng)能力，促進(jìn)身心健康，發(fā)展學(xué)生形象思維能力。

　　3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)了雙腳跳的方法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。

　　四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)單雙腳跳的多種方法，并能運(yùn)用到游戲中。

　　五、場(chǎng)地器材：短繩每生一根

　　六、教學(xué)過程

　　（一）互幫互學(xué)蹦蹦跳（激發(fā)興趣階段）

　　教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集合整隊(duì)，練習(xí)隊(duì)形

　　2、啟發(fā)學(xué)生練習(xí)小兔跳

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自己

　　4、引導(dǎo)學(xué)生思考和模仿心目中跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物跳，并把自己的動(dòng)作

　　與小伙伴分享。

　　5、鼓勵(lì)學(xué)生相互模仿，大膽交流。

　　學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽老師口令，快速集隊(duì)，并在集隊(duì)中體驗(yàn)"快、靜、齊"的集隊(duì)要求。

　　2、配合兒歌，體驗(yàn)踏步要求。

　　3、和小伙伴一起練習(xí)小兔跳，體驗(yàn)小兔跳的輕松，并嘗試為小兔跳配上兒歌。

　　4、大膽地展示，交流自己的動(dòng)作。

　　5、想一想什么動(dòng)物跳得比小兔更輕松、更遠(yuǎn)找一個(gè)小伙伴一起練一練，它的'跳躍動(dòng)作。

　　6、大膽地展示，交流不同動(dòng)物的跳躍動(dòng)作。

　　『設(shè)計(jì)意圖：沒有歡快鼓舞的心情就沒有學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)也就成了負(fù)擔(dān)，所以我一直在思考，怎樣在上課一開始就能使學(xué)生馬上處于興奮狀態(tài)呢？因此，在本課我創(chuàng)設(shè)富有生活化的情景，在模仿小動(dòng)物動(dòng)作時(shí)，讓學(xué)生模仿小兔的跳法，并配上音樂，再從小兔跳引出其他小動(dòng)物的跳法并讓學(xué)生自由組隊(duì)嘗試學(xué)習(xí)各種跳法�！�

　　二、奇思妙想玩樹葉（自主探究階段）

　　教師活動(dòng)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用手"中的短繩"畫"出心中最美的"樹葉"

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生在"畫"好的樹葉上做單雙腳跳的各種活動(dòng)，并指導(dǎo)和參與學(xué)生活動(dòng)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

　　學(xué)生活動(dòng)：1、手持短繩在地上"畫"出心中的"樹葉"

　　2、在已經(jīng)"畫"好的"樹葉"上嘗試不同方法的單雙腳跳。

　　『設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)合作跳樹葉的安排不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且激活了學(xué)生的思維，提高了學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生精彩的發(fā)現(xiàn)令教師也為之叫好』

　　三、合作交流跳小樹葉：

　　教師活動(dòng)：1、引導(dǎo)學(xué)生自由組合成繪畫小組，畫一片"大樹葉"然后和小伙伴一起玩游戲。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與展示。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生分成男、女生兩大組，進(jìn)行畫一片"大大樹葉"比賽，評(píng)出優(yōu)勝小組。

　　學(xué)生活動(dòng)：1、找一兩個(gè)小伙伴一起"畫樹葉",并在畫好的"樹葉"上和小伙伴一起玩游戲，體驗(yàn)不同的單雙腳"跳樹葉"的方法。

　　2、和小伙伴一起展示單雙腳"跳樹葉"的各種方法。

　　3、分成兩大組進(jìn)行"畫樹葉"比賽體驗(yàn)合作的樂趣。

　　『設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生沉浸在游戲的快樂中運(yùn)用學(xué)生自己畫好的樹葉做游戲，在這里注重加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)把學(xué)習(xí)的內(nèi)容都編到游戲中去練習(xí)，同樣對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)以促成他們保持很高的學(xué)習(xí)熱情。』

　　四、參觀評(píng)價(jià)放松樂（恢復(fù)身心階段）

　　教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)

　　學(xué)生活動(dòng)：隨著老師一起參觀"大大樹葉"欣賞自己的"作品"說說自己的心情，盡情的享受。

　　『設(shè)計(jì)意圖：課堂評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)不容忽視的重要環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)能夠更好的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生隨時(shí)獲得成功的體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，并為下一堂課做好鋪墊。』

體育說課稿篇2

　　一、課題：

　　我今天說課的課題是：繩趣

　　二、教學(xué)理念：

　　本課全面貫徹新課程理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性為設(shè)計(jì)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性發(fā)展和能力的培養(yǎng)。一根普通的繩，經(jīng)過教師的巧妙構(gòu)思，豐富多彩的跑、跳項(xiàng)目出現(xiàn)在學(xué)生的活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，做到人人參與體育，人人擁有健康，并將為學(xué)生實(shí)施終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

　　三、教材分析：

　　本課以繩子為道具貫穿全課程，讓學(xué)生在跳繩和繩趣中還原孩子們活潑好動(dòng)的本色。繩是學(xué)生十分喜歡的體育器械，價(jià)格便宜，便于攜帶，不需要很大的場(chǎng)地隨時(shí)隨地可進(jìn)行鍛煉，是體育課中很好的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用繩進(jìn)行跑跳活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等具有顯著作用。跳繩項(xiàng)目是每個(gè)學(xué)生人人喜歡，也必須參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，同時(shí)它也是體育中考選考項(xiàng)目。

　　四、學(xué)情分析：

　　本課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，他們活潑好動(dòng)，喜歡做游戲,而且善于思考，同學(xué)間合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),鑒于以上學(xué)情，我設(shè)計(jì)了這節(jié)以繩為主線,貫穿游戲、跑、跳活動(dòng)為主題的一系列教學(xué)活動(dòng)。

　　五、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）認(rèn)知目標(biāo)：了解和嘗試?yán)K的多種用法，能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，并大膽向同伴展示自己的動(dòng)作。

　�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：了解幾種花樣跳繩方法和創(chuàng)編合作跳繩方法，以此發(fā)展跑跳能力、身體協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)力及創(chuàng)新能力。

　�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)：在學(xué)習(xí)中感受練習(xí)的樂趣，充分展示自己的特長(zhǎng)，提高參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，并感受到與人交往、團(tuán)結(jié)協(xié)作的愉悅情感。

　　六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)多種跳繩方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：積極思考，不斷創(chuàng)新。

　　七、教法和學(xué)法：

　　教法：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，嘗試采用以繩為主線，貫穿游戲、跑、跳繩為主題的教學(xué)活動(dòng)模式，主要通過情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法、講解與示范法，游戲法等教學(xué)方法，讓學(xué)生“在玩耍中體驗(yàn)，在練習(xí)中感悟，在創(chuàng)想中升華”。

　　學(xué)法：在教師的精心組織下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。學(xué)生通過練習(xí)法、游戲法、合作學(xué)習(xí)法等自主學(xué)習(xí)、合作探究，體驗(yàn)到練習(xí)、合作、創(chuàng)新、成功的愉悅心情，讓每個(gè)孩子都能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，快樂地學(xué)習(xí)。

　　八、場(chǎng)地器材準(zhǔn)備：

　　師生每人一根繩，錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒。

　　九、教學(xué)流程：

　　根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，我精心設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：1、玩；2、練；3、創(chuàng)；4、靜。

　　1、玩

　�。�1）相信自己，我能行

　　學(xué)生雙手舉繩，后踢腿跑進(jìn)教學(xué)場(chǎng)地，在跑動(dòng)中和教師擊掌親近教師，擊掌的同時(shí)學(xué)生口喊：相信自己，我能行！

　　在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，無形間建立了良好的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也揭示了本課主題：開動(dòng)腦筋，積極創(chuàng)新。

　　（2）繩操

　　學(xué)生散點(diǎn)站立，在音樂的伴奏下，跟老師一起進(jìn)行繩操練習(xí)。

　　這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了音樂與體育課程的整合，讓學(xué)生在音樂旋律中模仿完成繩操，使他們身心愉悅，同時(shí)也發(fā)展了身體各關(guān)節(jié)韌帶的靈活性和柔韌性，為下面的'教學(xué)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

　　2、練

　　自由跳短繩

　　①學(xué)生散點(diǎn)站立，分組練習(xí)并腳跳短繩，教師巡視，提出問題（在練習(xí)時(shí)身體的變化，即心率和肌肉酸痛的狀況）；

　�、谝环昼娪�(jì)時(shí)并腳跳短繩練習(xí)。

　　這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)以敢于運(yùn)動(dòng)、體會(huì)益處、發(fā)展智力、鞏固知識(shí)為程序目標(biāo)，通過教師的提問，學(xué)生能積極動(dòng)腦，涌躍回答。這里，師生共同練習(xí)，共同討論，突出了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在寬松、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)氛圍中，輕松愉悅地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)教師有目的性啟發(fā)學(xué)生，為創(chuàng)新作準(zhǔn)備。

　　3、編：

　　（1）創(chuàng)編花樣跳繩

　　①以小組為單位創(chuàng)編并演示多種短繩花樣創(chuàng)編動(dòng)作（可個(gè)1人動(dòng)作，也可多人合作），學(xué)生演示時(shí)，老師和學(xué)生共同參與評(píng)價(jià)。

　　②老師補(bǔ)充示范幾種個(gè)人花樣跳繩動(dòng)作，還可請(qǐng)2-3名同學(xué)一起演示幾種合作跳繩動(dòng)作。

　　③學(xué)生散點(diǎn)合作長(zhǎng)繩花樣創(chuàng)編動(dòng)作

　　這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是本課的“亮點(diǎn)”，從短繩到長(zhǎng)繩的花樣創(chuàng)編，學(xué)生發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新。在長(zhǎng)繩花樣創(chuàng)編時(shí)學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好，自由選擇玩伴，自由選擇各人喜歡的運(yùn)動(dòng)方式，積極地參與到活動(dòng)中去。挖掘了運(yùn)動(dòng)潛能，張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)了合作能力與創(chuàng)新能力。

　�。�2）小游戲（踩蛇尾）

　　學(xué)生自由組合2人一組進(jìn)行踩蛇尾游戲。

　　這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生在音樂伴奏中游戲，使氣氛更活躍，你追我趕，體現(xiàn)了學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，不甘落后的優(yōu)良品質(zhì)。

　　4、靜

　　學(xué)生聽音樂做伸展活動(dòng)配合呼吸調(diào)整，放松肢體，平靜心率。

　　最后教師總結(jié)，同學(xué)們通過今天這一節(jié)課的學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)出勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，善于合作的思想意識(shí)，相信大家在以后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)做的更好，不要忘了我們的口號(hào)是：相信自己，我能行！

體育說課稿篇3

　　（一）、說教材

　　教材簡(jiǎn)析：根據(jù)高中《體育與健康》課教材的設(shè)置，在高二年限選教材中安排了排球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其意義是通過排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展，了解排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與鍛煉價(jià)值；了解排球的競(jìng)賽規(guī)則，懂得如何欣賞排球比賽。其作用是通過排球的比賽或練習(xí)達(dá)到娛樂健身的目的；通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、分析能力、應(yīng)變能力，以及團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的集體主義精神。

　　（二）、說課的設(shè)計(jì)

　　1、本課的指導(dǎo)思想：

　　依據(jù)新教材《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的`提高為目標(biāo)，根據(jù)高二年學(xué)生的心理與生理的特點(diǎn)，通過排球基本技術(shù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力及吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神和終身體育的意識(shí)。確保“健康第一”思想落到實(shí)處，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　2、教學(xué)對(duì)象與內(nèi)容：

　　對(duì)象高二年學(xué)生，內(nèi)容內(nèi)為鞏固提高排球基本技術(shù)的墊、傳球技術(shù)。

　　3、教育教學(xué)目標(biāo)：通過排球基本技術(shù)教學(xué)使學(xué)生能達(dá)到以下領(lǐng)域目標(biāo)：

　　運(yùn)動(dòng)參與：通過多種教學(xué)方法與手段，使學(xué)生主動(dòng)參與排球的體育活動(dòng)，發(fā)展體能，獲得運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。

　　運(yùn)動(dòng)技能：通過排球基本技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)排球正面墊、傳球的基本技術(shù)，并使排球運(yùn)動(dòng)成為自己的愛好，從而提高終身體育鍛煉的意識(shí)和能力。

　　身體健康：通過排球基本技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。

　　心理健康：通過排球基本技術(shù)目標(biāo)練習(xí)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)置，提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)公正的道德品質(zhì)；促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。

　　社會(huì)適應(yīng)：通過排球基本技術(shù)教學(xué)，使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

　　4、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：墊、傳球手型、擊球點(diǎn)、擊球部位、手指彈力及身體協(xié)調(diào)用力。

　　難點(diǎn)：正確的運(yùn)用墊、傳球手型和擊球點(diǎn)，指、腕、臂等身體的協(xié)調(diào)用力。

　　5、教學(xué)重難點(diǎn)突破的方法與手段：

　　方法：采用課前觀看課件引導(dǎo)學(xué)習(xí)、課中講解示范、打擂臺(tái)競(jìng)賽、提問題、分組練習(xí)、目標(biāo)練習(xí)、自、互學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方法促進(jìn)學(xué)生自主練習(xí)。

　　手段：采用多媒體課件、圖片、文字說明讓學(xué)生建立更加完整的技術(shù)概念。精心設(shè)置練習(xí)場(chǎng)地與練習(xí)目標(biāo)及評(píng)價(jià)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，從而達(dá)到掌握動(dòng)作的目的。把排球有關(guān)本次課技術(shù)名稱配上英語（單詞、詞組），使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)外語，培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，掌握更多體育專項(xiàng)英語等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

　　6、教學(xué)程序：

　�。�1）、課間時(shí)間：指導(dǎo)學(xué)生觀看課件和練習(xí)場(chǎng)地，讓學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)與評(píng)價(jià)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)本次課的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)排球墊、傳技術(shù)建立完善的動(dòng)作概念。

　�。�2）、課開始約3分鐘：進(jìn)行常規(guī)練習(xí)，集中學(xué)生注意力做好上課的準(zhǔn)備。提出練習(xí)目標(biāo)及評(píng)價(jià)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與信心。

　�。�3）、熱身操約7分鐘：全班分成四小組，由小組長(zhǎng)組織進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生組織能力、合作能力、創(chuàng)新能力。

　�。�4）、教學(xué)實(shí)踐步驟約30分鐘：學(xué)生根據(jù)教師設(shè)置的練習(xí)場(chǎng)地與練習(xí)目標(biāo)進(jìn)行有序自主練習(xí)：即主動(dòng)鞏固實(shí)踐舊知識(shí)、探索實(shí)踐新知識(shí)、體會(huì)、運(yùn)用動(dòng)作技能、素質(zhì)練習(xí)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等過程。給學(xué)生提供充分表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)自信心。進(jìn)行多項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)（多級(jí)跳、跳繩、側(cè)身移動(dòng)、仰臥起坐等），提高學(xué)生身體素質(zhì)，通過評(píng)價(jià)練習(xí)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與他人，提高鑒賞能力。

　�。�5）、課結(jié)束約5分鐘：應(yīng)用音樂，做整理活動(dòng)，進(jìn)行課后小結(jié)及布置課外鍛煉任務(wù)。

　　（三）、說器材

　　本次課需多媒體小推車2輛、排球50粒、海棉墊4塊、跳繩8根、小黑板4塊、排球

　　掛圖4幅、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄夾8個(gè)、秒表1塊。（附記錄夾與小黑板的設(shè)計(jì)）

　　（1）、記錄夾設(shè)計(jì)

　　A、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄及小組名單：XXXX

　　B、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)參考表：

　　XXXXXXX

　　說明：通過學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的記錄可以比較客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生觀賞能力，提高自信心。

　�。�2）、小黑板的設(shè)計(jì)：根據(jù)各區(qū)所需進(jìn)行設(shè)計(jì)（如傳球區(qū)）

　　練習(xí)任務(wù)（自傳、拋接、移動(dòng)、對(duì)傳等練習(xí)）

　　練習(xí)目標(biāo)（每項(xiàng)練習(xí)連續(xù)20次以上）

　　示范圖片（略）

　　相關(guān)英語（Voueybau---排球、Forearm pass---正面雙手傳球、

　　Double contact---連擊、lift----持球等）

　　簡(jiǎn)單規(guī)則（略）

　　動(dòng)作要領(lǐng)（略）

　　易犯錯(cuò)誤與糾正（略）

　　說明：通過小黑板提示學(xué)生可以隨意選擇練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉和學(xué)習(xí)的能力。

　　（四）、說教學(xué)場(chǎng)地設(shè)計(jì)

　　場(chǎng)地：學(xué)校田徑場(chǎng)或球場(chǎng)（根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)）

　　場(chǎng)地說明：教學(xué)場(chǎng)地設(shè)計(jì)共分十五個(gè)區(qū)，四條線長(zhǎng)度40米以上。學(xué)生可根據(jù)自己所需隨意進(jìn)入各個(gè)區(qū)進(jìn)行練習(xí)。

　　（五）、說預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與目標(biāo)

　　預(yù)計(jì)通過本次課學(xué)習(xí)，95%以上學(xué)生懂得應(yīng)用排球的墊、傳技術(shù)進(jìn)行體育鍛煉。預(yù)計(jì)本次課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為最高心率170次/分左右，平均心率130次/分左右，練習(xí)密度為50%左右。

　　（六）、展示課件

　　通過課件應(yīng)用可以使學(xué)生更加完善地掌握排球的正面墊、傳技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

　　評(píng)析：該案例的最大特點(diǎn)是，內(nèi)容全面，設(shè)計(jì)獨(dú)特，教師充分利用教學(xué)組織手段，對(duì)場(chǎng)地和器材做了周密的安排，以圖解結(jié)合教師的“說”來達(dá)到說課的最佳效果。教師還設(shè)計(jì)了學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這也是本案例的一大亮點(diǎn)。

體育說課稿篇4

　　各位老師你們好！我今天說課的課型是《新授課》。

　　一、課的指導(dǎo)思想：

　　在新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念下，本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

　　二、本課教學(xué)內(nèi)容：職業(yè)高中教材《體育與健康》：障礙跑。

　　三、教材分析：

　　障礙跑是跑的基本技能的重要組成部分，是一項(xiàng)實(shí)用性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目，它要求學(xué)生在快速跑動(dòng)中運(yùn)用跨、跳、繞、滾、鉆等方法通過障礙，能有效的激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生速度、力量、耐力、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和野外生存能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意志品質(zhì)。

　　四、學(xué)情分析：

　　高一學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，他們的年齡特征是模仿能力強(qiáng)、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、敢于表現(xiàn)自我。但由于設(shè)置障礙，有些女同學(xué)和個(gè)別男同學(xué)會(huì)產(chǎn)生畏懼心理，這樣教師應(yīng)多運(yùn)用鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語言，使學(xué)生樹立自信、戰(zhàn)勝困難，順利完成練習(xí)，達(dá)到鍛煉身體的目的。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：障礙跑的技巧性、連貫性。

　　難點(diǎn)：安全地通過障礙物并保持身體的平衡和正確姿勢(shì)。

　　六、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、提高學(xué)生鍛煉的積極性。

　　2、技能目標(biāo)：掌握過障礙物的方法，提高學(xué)生在快速奔跑中跨越障礙物的能力。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的精神。

　　七、教法、學(xué)法：

　　1、教法：

　�。�1多媒體教學(xué)法：運(yùn)用視頻給學(xué)生以生動(dòng)形象的直觀形式

　�。�2）講解示范法：貫徹直觀性教學(xué)原則。

　　（3）分層次教學(xué)法：遵循因材施教原則。

　�。�4）競(jìng)賽法教學(xué)：自覺積極性原則。

　　（5）情景激勵(lì)法：積極性原則。

　　2、學(xué)法：本課主要采用嘗試、自主、探究、合作、討論、比賽等學(xué)法，通過主動(dòng)體驗(yàn)，邊學(xué)邊練，不斷嘗試，反復(fù)練習(xí)，討論探究，尋求最佳、最優(yōu)的方式完成障礙跑。

　　八、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分（3分鐘）

　　1、體育委員整隊(duì)、集合、報(bào)告人數(shù)。

　　2、師生問好。

　　3、教師宣布本課內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

　　4、服裝檢查、安排見習(xí)生。

　　5、隊(duì)列練習(xí)：齊步走。要求：隊(duì)列隊(duì)形要整齊、步伐擺臂要一致。

　　（二）準(zhǔn)備部分（8分鐘）

　　1、熱身慢跑200米。

　　2、關(guān)節(jié)活動(dòng)及健身操：活動(dòng)筋骨、避免運(yùn)動(dòng)損傷。

　　3、專項(xiàng)活動(dòng)：跨越練習(xí)、彈跳力練習(xí)、滾翻練習(xí)

　　4、小游戲：捕魚

　　方法：全班同學(xué)分成兩組，一組捕捉，一組躲閃，一網(wǎng)打盡后，雙方互換。目的：通過做小游戲，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生適應(yīng)能力，為進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備。

　�。ㄈ┗静糠郑�30分鐘）

　　1、學(xué)習(xí)障礙跑：

　�。�1）、學(xué)生自設(shè)障礙，嘗試練習(xí)：學(xué)生自由體驗(yàn)越過障礙物的方法。

　　（2）、教師示范并強(qiáng)調(diào)障礙跑的要領(lǐng)。

　�。�3）、分組練習(xí)：分四個(gè)學(xué)習(xí)小組，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，領(lǐng)悟障礙跑的要領(lǐng)和方法，突出重點(diǎn)。此時(shí)教師巡回指導(dǎo)，要特別注重一般的學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作并及時(shí)糾正。

　�。�4）、探究、合作：學(xué)生相互交流、討論，尋找克服障礙的方法。

　�。�5）、觀看視頻動(dòng)作：每組找一名優(yōu)秀的學(xué)生做示范，通過對(duì)比找到自己的不足，教師強(qiáng)調(diào)面對(duì)不同的障礙物，采用合理的方法通過，然后再進(jìn)行練習(xí)，突破難點(diǎn)，進(jìn)一步提高動(dòng)作質(zhì)量。

　　2、障礙跑游戲：

　　方法：全班同學(xué)分成兩組，各組站在第一欄10米限制線后，聽到口令后，排頭迅速跨過第一個(gè)欄，跳過第二個(gè)登，繞過第三個(gè)桿，滾過第四個(gè)墊，鉆過第五個(gè)欄，如此越過障礙物后，從標(biāo)桿外側(cè)繞過跑回，拍到第二個(gè)人的手，然后站到隊(duì)尾，第二，三人依次進(jìn)行，每人跑一次，先跑完的`一組為勝。

　　教師情景激勵(lì)：中國(guó)青海玉樹大地震，要求我們盡快越過障礙去救援，看哪一組先到達(dá)災(zāi)區(qū)。

　　目的：通過游戲比賽，進(jìn)一步提高和鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、敢于勝利的精神和集體主義榮譽(yù)感。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分（4分鐘）

　　1、放松活動(dòng)：學(xué)生在優(yōu)美、舒緩的音樂伴奏下跟隨老師用瑜枷術(shù)放松。

　　2、課的小結(jié)：在總結(jié)時(shí)老師盡量多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)。

　　3、布置課下練習(xí)：中長(zhǎng)跑練習(xí)和跳躍練習(xí)。

　　4、師生再見。

　　九、教學(xué)改革與創(chuàng)新：

　　1、用嘗試法教學(xué)，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力。

　　2、用情景法教學(xué)，激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性。

　　3、運(yùn)用瑜枷放松，使學(xué)生身隨音動(dòng)，心伴樂舒。

　　十、場(chǎng)地器材：

　　1、場(chǎng)地：校體育場(chǎng)。

　　2、器材：音響一臺(tái)，筆記本兩個(gè)，跨欄架8付，標(biāo)槍8支，體操墊16塊。

　　十一、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：

　　通過以上教學(xué)原則、教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用，貫徹“健康第一”的思想，預(yù)計(jì)本課能達(dá)到的教學(xué)效果是：90%的同學(xué)能掌握障礙跑的技術(shù)要領(lǐng)和方法，練習(xí)密度40%左右，平均新率130—140次每分鐘，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等偏上。

體育說課稿篇5

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　新課標(biāo)提倡：‘要努力實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目標(biāo)，可以選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容’。合作學(xué)習(xí)是國(guó)家基礎(chǔ)課程改革所提倡的新型學(xué)習(xí)方法之一。是當(dāng)前體育課程教學(xué)改革的一個(gè)亮點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力，并結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)參與練習(xí)，樹立終身體育思想。本課以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，突出學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生利用籃球行進(jìn)間運(yùn)球，以及開展學(xué)生喜聞樂見的接力跑比賽，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)。在學(xué)習(xí)中，營(yíng)造輕松，愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣，成功的喜悅。并在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)。

　　二、教材分析

　　教材確立分析《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀》中指出：‘高中女學(xué)生身體形態(tài)特點(diǎn)是身體基本定型，皮下脂肪增厚，體重明星增加……呈現(xiàn)出富于曲線的形體；由于生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律和喜靜厭動(dòng)的特點(diǎn)，這一時(shí)期女生可根據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過各種步伐和身體姿態(tài)的組合，如行進(jìn)間運(yùn)球，球操等增加綜合素質(zhì)，并培養(yǎng)審美意識(shí)’。

　　籃球是有利于身體健康的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。利用籃球結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，把藝術(shù)體操中的控制和籃球運(yùn)球的控制球相結(jié)合，激發(fā)女同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，提高籃球運(yùn)球控制球的能力，在行進(jìn)間運(yùn)球的教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，把視覺從運(yùn)球中解放出來，提高控制球的能力。在提高階段，采用學(xué)生喜愛的游戲性接力‘追球跑’進(jìn)一步開展合作練習(xí)。

　　三、學(xué)情分析

　　本班共有學(xué)生44人，全班為女生，專業(yè)是：旅游。預(yù)計(jì)該班學(xué)生身體素質(zhì)中等，有籃球基礎(chǔ)。但是籃球技術(shù)和運(yùn)球控制球能力方面均較差。該班女同學(xué)具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的特點(diǎn)，尤其在組織性、紀(jì)律性方面表現(xiàn)比較好。

　　四、課的類型：

　　新授實(shí)踐課教學(xué)內(nèi)容：籃球行進(jìn)間運(yùn)球本單元共7課時(shí) 本課是第二次課

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)及亮點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：籃球----控制球能力的提高和運(yùn)球中身體形態(tài)的練習(xí)

　　教學(xué)難點(diǎn)：控制球的能力

　　教學(xué)亮點(diǎn)：結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)合作意識(shí)，熱情大方

　　六、教學(xué)目標(biāo)

　　1.運(yùn)動(dòng)參與：通過教師的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并主動(dòng)積極的參與到本課的籃球練習(xí)中，在學(xué)練中提高參與的能力，向高層次邁進(jìn)。

　　2.運(yùn)動(dòng)技能：在籃球運(yùn)球中，100%的學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)到行進(jìn)間的直線運(yùn)球和控制球的方法；80%的學(xué)生能在行進(jìn)間運(yùn)球中掌握急停急起和跑動(dòng)的能力及體會(huì)身體形態(tài)在練習(xí)中的優(yōu)美性和自豪感。

　　3.身體健康：：通過自主學(xué)、學(xué)中練得過程來完成一定難度、強(qiáng)度的練習(xí)，促進(jìn)全體學(xué)生身體健康的目的。

　　4.心理健康：學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助，積極競(jìng)爭(zhēng)，情緒活躍的愉快氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到心理的充分滿足，從而促進(jìn)學(xué)生的心理健康。

　　5.社會(huì)適應(yīng)能力：本課采用的合作學(xué)習(xí)模式結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，通過互幫互學(xué)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。提高自信心和社會(huì)適應(yīng)性。

　　七、教法與學(xué)法

　　（一）教學(xué)方法：

　　1、講解示范法：集體練習(xí)、集體學(xué)習(xí)、集體糾錯(cuò)、個(gè)別指導(dǎo)中運(yùn)用

　　2、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法：合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中運(yùn)用

　　3、口令、要領(lǐng)、信號(hào)提示法：強(qiáng)化正確的的運(yùn)球技術(shù)

　　4、糾錯(cuò)與個(gè)別指導(dǎo)法：在共性錯(cuò)誤與個(gè)別錯(cuò)誤中運(yùn)用

　　5、比賽激勵(lì)法：在教學(xué)比賽中運(yùn)用

　　6、總結(jié)評(píng)比法：表揚(yáng)與鼓勵(lì)

　　針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情情況，本節(jié)課主要通過啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；演示講解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和行進(jìn)間運(yùn)球基本知識(shí)；激勵(lì)學(xué)生斗志和積極學(xué)習(xí)、不怕吃苦的精神；運(yùn)用游戲教學(xué)比賽培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神來達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

　　（二）學(xué)習(xí)方法：

　　學(xué)生主要通過自主、合作、探究、競(jìng)賽學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)

　　1、集體練習(xí)法：在準(zhǔn)備活動(dòng)、誘導(dǎo)練習(xí)、集體學(xué)習(xí)、集體糾錯(cuò)等中運(yùn)用

　　2、誘導(dǎo)練習(xí)法：準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容結(jié)合球操練習(xí)

　　3、小組合作學(xué)習(xí)法：利用籃球運(yùn)球的基本技術(shù)和小組成員之間相互學(xué)習(xí)相互糾錯(cuò)，在合作中提高。

　　4、小組探究學(xué)習(xí)法：探究行進(jìn)中急停急起的運(yùn)球技術(shù)

　　5、反復(fù)練習(xí)法

　　6、小組展示與小組互評(píng)

　　7、表演比賽法

　　（三）主要易犯錯(cuò)誤及糾正方法

　　易犯錯(cuò)誤之一：用整個(gè)手掌包括手心去運(yùn)球，手型不對(duì)。

　　糾正方法：1、強(qiáng)調(diào)在運(yùn)球的過程中用五個(gè)指頭去控制球，掌心空出的'技術(shù)要領(lǐng)。

　　2、原地聽口令做正確動(dòng)作；3行進(jìn)間聽口令做正確動(dòng)作；4、自我意念回放。

　　易犯錯(cuò)誤之二：在運(yùn)球過程中，眼睛盯著球看，視覺沒有解放出來。

　　糾正方法：1、在練習(xí)運(yùn)球過程中，采用合作學(xué)習(xí)，兩人或多人一組，一人運(yùn)球，另一人打出籃球裁判手勢(shì)叫練習(xí)的同學(xué)在運(yùn)球過程中報(bào)出來。這樣運(yùn)球的同學(xué)視覺就解放出來了。

　　易犯錯(cuò)誤之三：在運(yùn)球過程中托球跑或翻腕。

　　糾正方法：1、強(qiáng)調(diào)在運(yùn)球中，用五個(gè)手指，拍球的中后部，不允許掌心向上托球跑。不允許拍球一次向上翻腕一次。

　　八、教學(xué)流程

　　開始部分

　　準(zhǔn)備部分

　　基本部分

　　結(jié)束部分

　　課堂常規(guī)

　　反口令游戲

　　球操練習(xí)

　　引導(dǎo)體驗(yàn)

　　合作學(xué)習(xí)

　　鞏固提高

　　收心松體

　　兔子舞熱身

　　九、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬╅_始部分 2′

　　課堂常規(guī)---------宣布本次課任務(wù)、目標(biāo)與要求----------安排見習(xí)生活動(dòng)內(nèi)容。

　�。ǘ�(zhǔn)備部分 8′

　　1.集中注意力：反口令游戲

　　向口令相反的方向轉(zhuǎn)身，調(diào)整學(xué)生的注意力，使學(xué)生迅速進(jìn)入上課的狀態(tài)。

　　2.兔子舞熱身：

　　成四列基本體操隊(duì)形單人單跳和四路縱隊(duì)多人組合及全班成一路縱隊(duì)在跳兔子舞的基礎(chǔ)上完成一個(gè)圓形的隊(duì)形。

　�。ㄈ┗静糠� 27′

　　1.合作體驗(yàn)：

　　1>在兔子舞圓形隊(duì)形的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生順時(shí)針方向運(yùn)球，體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作

　　1）組織學(xué)生分成4組選出4個(gè)組長(zhǎng)，引導(dǎo)討論行進(jìn)間運(yùn)球易犯錯(cuò)誤和怎么改進(jìn)。

　　2）各組長(zhǎng)自評(píng)教師點(diǎn)評(píng)。

　　2.合作學(xué)習(xí)：

　　1）教師講解示范行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，講解 "運(yùn)球"的手型和要領(lǐng)；

　　2）安排指導(dǎo)學(xué)生與教師配合完成"兩人合作解放視覺"動(dòng)作示范；

　　3）從手型到"運(yùn)球"強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)；

　　4）組織11人一組4組前后站立引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，教師指導(dǎo)糾錯(cuò)；

　　師生之間的合作：課中教與學(xué)的合作《學(xué)習(xí)與指導(dǎo)》

　　教學(xué)示范的合作《球操練》

　　評(píng)價(jià)中合作《小組展示學(xué)習(xí)成果》

　　放松中的合作《放松練習(xí)》

　　生生之間的合作：兩人之間的學(xué)練合作《相互運(yùn)球，解放視覺合作》

　　多人之間學(xué)練合作《兔子舞》

　　全組之間合作《分組練習(xí)討論》

　　游戲中的合作《接力跑》

　　3.鞏固提高：

　　1）引導(dǎo)組長(zhǎng)每組選出8名運(yùn)動(dòng)員教師組織完成兩組運(yùn)球比賽；

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分 3′

　　集合放松------ 師生點(diǎn)評(píng) ------回收器材------師生再見、宣布下課。

　　十、信息技術(shù)與課程整合

　�。ㄒ唬┱宵c(diǎn)： 1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 2、解決教學(xué)重點(diǎn) 3、課后鞏固提高

　�。ǘ┱宵c(diǎn)的解決

　　1、信息技術(shù)與興趣激情的整合

　　導(dǎo)入部分利用電腦通過圖片瀏覽、觀看視頻來創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，想象感受籃球場(chǎng)高技術(shù)運(yùn)球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、信息技術(shù)與教學(xué)難點(diǎn)的整合

　　在解決學(xué)生基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的基礎(chǔ)上，多給學(xué)生看一些優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員一些高質(zhì)量的行進(jìn)間運(yùn)球過人變相視頻。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)興趣和積極性。

　　3、信息技術(shù)與課后鞏固學(xué)習(xí)的整合

　　教師利用學(xué)校內(nèi)部信息網(wǎng)站，上傳籃球比賽視頻，安排體委利用課余時(shí)間組織觀看。

　　十一、場(chǎng)地器材：

　　籃球場(chǎng)一片標(biāo)志桶4個(gè) 秒表一塊

　　十二、預(yù)計(jì)效果：

　　預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。整節(jié)課學(xué)生平均心率130--140次/分。運(yùn)動(dòng)密度35--40%.預(yù)計(jì)教學(xué)的技能目標(biāo)達(dá)成：學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感進(jìn)一步加強(qiáng)；合作與交流能力進(jìn)一步提高。

　　十三、教學(xué)反思：

　　1本課在設(shè)計(jì)上比較合理，在上課過程中遇到了左手運(yùn)球的學(xué)生，在練習(xí)中對(duì)他們安排還有值得反思的地方

　　2本課在練習(xí)效果上學(xué)生均能掌握所學(xué)內(nèi)容，練習(xí)量剛好，感覺在分層教學(xué)上做的不夠，今后有待改進(jìn)

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