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作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份說課稿，是說課取得成功的前提。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編整理的《卷紙動物》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《卷紙動物》說課稿1
說教學內容：《卷紙動物》是新課程二年級的內容，通過幾種基本的卷紙方法來卷小動物，并能舉一反三，卷出更多的動物，進行創造能力和想象能力的培養。
說學情：二年級的學生已經完成從幼兒園向小學的過渡，已經具備基礎的、簡單的美術創作能力。同時，思想天真爛漫，敢想敢說敢做，愿想愿說原做，喜愛小動物，樂于和小動物交朋友。
說教法：
1、從學生的生活經驗出發，組織教材，把學生原有的知識經驗作為新知識的生長點，引導學生從原有的知識經驗中，生長新的知識經驗。
2、創設民主、和諧、融洽的師生關系，使學生之間、師生之間保持有效的互動，讓學生在安全的環境中學習，并獲得積極的情感體驗。
3、引導學生主動積極地參與學習，通過學生的自主探究建構屬于自己的知識，形成對知識的真正的理解，使學生的自我監控和反思能力得到培養。
說教學目標：
1、初步了解紙立體造型的方法與動物的有關知識；
2、通過卷紙動物的設計和制作，發展學生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力；
3、體驗美術活動的.樂趣，激發學生對美術的學習興趣和對小動物的愛心。
說教學流程：
一、創設情境，激發興趣
1、課件出示《貓和老鼠》中的湯姆和杰克，認識它們嗎？叫一叫它們。（用學生耳熟能詳的又非常感興趣的卡通形象激發學生的學習熱情）
2、出示卷紙動物貓和老鼠，它們是用什么材料做的？（引出本課的內容）
二、探究方法
1、它們的身體分別是什么形狀？學生分析形狀：圓環狀、漏斗狀。
2、學生試著做做看，請會了的同學教不會的同學做，小結方法：卷（通過學生自己發現問題、提出問題、解決問題）
3、看看書本中還有哪些小動物也是用這種方法卷的？
4、從這兩個形狀你還會聯想到其它什么小動物？（舉一反三，拓展學生的思維）
5、課件出示各種卷紙公雞，討論這些公雞除了這些方法還用了哪些裝飾方法？教師示范
三、作業
1、同桌討論：用什么卷法做什么動物？準備怎樣進行裝飾？
2、交流
3、同桌合作做一只卷紙動物，全班的作品布置成“動物樂園”。
四、作業展評
說說自己最喜歡哪只動物？為什么？請小作者談談自己的創意。（開展多元化的評價，注重學生之間的相互評價和學生的自評）
五、課外拓展
說說該怎么保護我們人類的好朋友——動物。（為課后參與復雜的實踐活動作準備）
《卷紙動物》說課稿2
一、說教學內容：
《卷紙動物》是新課程二年級的內容，通過幾種基本的卷紙方法來卷小動物，并能舉一反三，卷出更多的動物，進行創造能力和想象能力的培養。
二、說學情：
二年級的學生已經完成從幼兒園向小學的過渡，已經具備基礎的、簡單的美術創作能力。同時，思想天真爛漫，敢想敢說敢做，愿想愿說原做，喜愛小動物，樂于和小動物交朋友。
三、說教法：
1、從學生的生活經驗出發，組織教材，把學生原有的知識經驗作為新知識的生長點，引導學生從原有的知識經驗中，生長新的知識經驗。
2、創設民主、和諧、融洽的師生關系，使學生之間、師生之間保持有效的互動，讓學生在安全的環境中學習，并獲得積極的情感體驗。
3、引導學生主動積極地參與學習，通過學生的自主探究建構屬于自己的知識，形成對知識的真正的理解，使學生的自我監控和反思能力得到培養。
四、說教學目標：
1、初步了解紙立體造型的方法與動物的有關知識；
2、通過卷紙動物的設計和制作，發展學生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力；
3、體驗美術活動的樂趣，激發學生對美術的學習興趣和對小動物的愛心。
五、說教學流程：
（一）創設情境，激發興趣
1、課件出示《貓和老鼠》中的湯姆和杰克，認識它們嗎？叫一叫它們。（用學生耳熟能詳的又非常感興趣的卡通形象激發學生的學習熱情）
2、出示卷紙動物貓和老鼠，它們是用什么材料做的.？（引出本課的內容）
（二）探究方法
1、它們的身體分別是什么形狀？學生分析形狀：圓環狀、漏斗狀。
2、學生試著做做看，請會了的同學教不會的同學做，小結方法：卷（通過學生自己發現問題、提出問題、解決問題）
3、看看書本中還有哪些小動物也是用這種方法卷的？
4、從這兩個形狀你還會聯想到其它什么小動物？（舉一反三，拓展學生的思維）
5、課件出示各種卷紙公雞，討論這些公雞除了這些方法還用了哪些裝飾方法？教師示范
（三）作業
1、同桌討論：用什么卷法做什么動物？準備怎樣進行裝飾？
2、交流
3、同桌合作做一只卷紙動物，全班的作品布置成“動物樂園”。
（四）作業展評說說自己最喜歡哪只動物？為什么？請小作者談談自己的創意。（開展多元化的評價，注重學生之間的相互評價和學生的自評）
（五）課外拓展 說說該怎么保護我們人類的好朋友——動物。（為課后參與復雜的實踐活動作準備）
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