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時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的師徒結(jié)對工作計劃，希望對大家有所幫助。
師徒結(jié)對工作計劃 篇1
為了充分發(fā)揮我校骨干教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在其指導(dǎo)下，迅速適應(yīng)并卓有成效地開展教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)水平，實現(xiàn)我校教師隊伍素質(zhì)的動態(tài)提升，以更好適應(yīng)新課改的需要，特制定我校師徒結(jié)對方案：
一、結(jié)對目標
1、總目標：造就一批新的學(xué)科骨干教師，滿足學(xué)校培育人才的需要。
2、具體目標：
（1）主要是針對新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)。師徒關(guān)系確立后，非特殊原因必須履行各職責(zé)，經(jīng)過一輪（一年）的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，通過結(jié)對，使其迅速入門到勝任自己的`教育教學(xué)工作。
（2）師徒之間協(xié)作研究，互相促進，共同提高，促使青年教師盡快成長。開展聽課、評課活動，互相切磋，互幫互學(xué)，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)，達到教師隊伍的群體優(yōu)化。
二、結(jié)對對象
師傅：學(xué)校骨干教師。
徒弟：剛進入教師隊伍的在職青年教師。
三、結(jié)對期限：
20xx年10月至20xx年7月
四、結(jié)對時間、地點：
20xx年10月13日下午
香山小學(xué)二樓會議室
五、基本職責(zé)：
師傅職責(zé)：
1、師傅做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能——教育教學(xué)與教育科研及落實新課程實驗的基本技能；帶師德——育人之道，為人師表。
2、制定有針對性的培養(yǎng)方案，指導(dǎo)徒弟制定為期一年的成長提高計劃；指導(dǎo)徒弟制訂學(xué)期教學(xué)計劃。
3、每月幫助徒弟備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學(xué)生的能力。
4、每2周至少聽徒弟1節(jié)課，并按照“導(dǎo)學(xué)案”、“教學(xué)案”的評價標準進行評析、指導(dǎo)，提高其課堂教學(xué)能力；每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一堂組內(nèi)或校內(nèi)匯報課。
5、每學(xué)期幫助徒弟選定2篇教育教學(xué)論文，指導(dǎo)徒弟閱讀并寫出閱讀體會1份。
6、每學(xué)年指導(dǎo)徒弟寫1篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文，提高徒弟的教學(xué)研究水平和論文寫作能力。
7、鼓勵、指導(dǎo)、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓得到更多的鍛煉和提高。
8、每學(xué)期撰寫1篇師帶徒的活動小結(jié), 對徒弟做出一次綜合評價，并指出其進一步的發(fā)展方向。
徒弟的職責(zé)：
1、徒弟要做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處世，求真求善。
2、在指導(dǎo)教師的幫助下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。每學(xué)期與師傅一起認真制定師徒結(jié)對工作計劃。
3、每月向指導(dǎo)教師提供一份典型教案，請導(dǎo)師指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。
4、主動聽師傅的課，每月不少于2節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。
5、根據(jù)自身實際和專業(yè)發(fā)展的需要，制訂好讀書計劃，每學(xué)期讀2篇教育教學(xué)論文，并寫出閱讀體會1份。
6、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，每學(xué)年寫1篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文，提高教學(xué)研究水平和論文寫作能力。
7、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，積極參加各級各類競賽活動。
8、每學(xué)期撰寫1篇拜師活動小結(jié)，談自己的收獲和今后努力的方向。
六、學(xué)校評價考核：
1、材料上交：每學(xué)期末，師傅要上交聽評課記錄和對徒弟的綜合評價意見；徒弟要上交教后記、聽評課記錄、一篇教學(xué)論文和一篇拜師小結(jié)。
2、帶徒效果：主要看教育教學(xué)工作的實績。徒弟在被指導(dǎo)期間，是否有各類教學(xué)競賽中獲獎或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎的；論文是否有區(qū)級以上發(fā)表或獲獎的；各類公開課是否獲得好評；所帶班學(xué)生成績是否有明顯提高；工作方式是否有所改進等等。
3、學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果，每學(xué)年評比1次執(zhí)行協(xié)議優(yōu)秀對子。擇優(yōu)評選出“優(yōu)秀師徒”，對獲獎師徒進行獎勵。
七、“師帶徒”領(lǐng)導(dǎo)小組組織機構(gòu)及工作：
1、成員如下：
組長：李云建
副組長：林松
成員：吳濤 徐建華楊婷劉鑫 張宇峰
2、 “師帶徒”領(lǐng)導(dǎo)小組全面負責(zé)該項活動的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和考評工作。
八、師徒名單
師徒結(jié)對工作計劃 篇2
本人于20xx年6月畢業(yè)于臺州學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，20xx年9月?lián)熙U田中心小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師。
剛畢業(yè)不久，教學(xué)經(jīng)驗、訓(xùn)練經(jīng)驗欠缺，對教材的把握不到位。而“師徒結(jié)對”給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為戴志遠老師的徒弟，戴老師是在教壇上默默耕耘了多年的資深教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：
（一）學(xué)習(xí)目標：
1．學(xué)習(xí)師傅先進的教育教學(xué)理念。
2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。
3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。
（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1．多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
篇八：大樹坳中學(xué)語文教師師徒結(jié)對計劃
大樹坳中學(xué)語文教師師徒結(jié)對計劃 師父：劉安福 徒弟:秦文靜 田海燕
作為年輕老師，在各方面與學(xué)校的期待還存在著很大的差距，為了進一步提高業(yè)務(wù)水平，這學(xué)期語文組形成了以劉安福老師為師父，秦文靜、田海燕老師為徒弟的結(jié)對,對于本期的師徒活動,主要有如下計劃:
一、學(xué)習(xí)計劃
1.學(xué)藝先學(xué)德，學(xué)習(xí)師父優(yōu)良的思想道德和先進的教育教學(xué)理念。
2.學(xué)習(xí)師父思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生運動能力。
3．學(xué)習(xí)師父如何積累案例和論文素材。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1．多學(xué)習(xí)語文課程教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2．邀請師父來聽自己的.一節(jié)課，聽師父的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾附涣鳎垘煾钢赋稣n堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，在以后的教學(xué)實踐中改善。
3．邀請師父指點備課。
4．經(jīng)常和師父溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5．同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
6．在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)該經(jīng)常向師父請教，請師父指點，平時遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師父交流。
7．共同探討語文教學(xué)中四種文體的上法。分別是詩歌、議論文、記敘文、說明文。
三、學(xué)習(xí)時間
9月——12月
20xx年9月3日
師徒結(jié)對工作計劃 篇3
作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的，學(xué)校通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。
過去一學(xué)年的師徒結(jié)對使我受益匪淺，從學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)理念、課程標準、學(xué)科指導(dǎo)意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學(xué)生的訓(xùn)練成績師父段維蘭都給了我很大的幫助，我的教育教學(xué)能力也逐步的提高。除此之外，還經(jīng)常參加聽課等教學(xué)研討活動來提高自身的知識技能。結(jié)合上學(xué)年的經(jīng)驗，努力做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處事，為善、求真。我將這學(xué)年的工作計劃作了如下的安排：
認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進行課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的`情感，尊重學(xué)生的人格。
1、積極主動聽師傅的公開課，學(xué)習(xí)長處，并和師傅進行反思與討論。
2、每月和師傅進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學(xué)以及練習(xí)中有疑惑的地方及時請教師傅。
3、課后能做到及時反思，積極撰寫課后反思；
4、積極主動參加校內(nèi)教科研活動和各類教學(xué)基本功競賽，并積極開展課題研究；
5、不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢互補態(tài)勢，促進自己較快地成才。
師徒結(jié)對工作計劃 篇4
為了青年教師盡快成熟起來，完成從新手到合格到優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)型；同時使自己完成再思考、再研究、再提高。特制定這結(jié)對工作計劃如下，本學(xué)年我的結(jié)對子對象是楊茂梅老師。
一、骨干教師開展如下工作。
1、規(guī)范青年教師的.。
教學(xué)。
常規(guī)（備課、說課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等），指導(dǎo)青年教師上好匯報課，鼓勵并輔助青年教師參加各級各類比賽活動，認真把好質(zhì)量關(guān)。
2、發(fā)揮骨干教師和學(xué)科代表的教學(xué)示范作用，每月向青年教師示范教學(xué)不少于1次，以身示教，鼓勵青年教師業(yè)務(wù)磨礪。
3、扶持青年教師開展教學(xué)教研工作，每學(xué)期點評青年教師的“教學(xué)實踐和反思”文章一篇，修改小論文一篇。
4、認真傾聽青年教師的心聲，耐心細致地幫助青年教師分析自己的教學(xué)優(yōu)勢與不足，從而幫助其制定業(yè)務(wù)成長最佳方案。
5、關(guān)心青年教師的師德表現(xiàn)，不僅成為其在專業(yè)發(fā)展道路上的引路人，更要關(guān)心青年教師的思想動態(tài)，努力為學(xué)校培養(yǎng)和造就優(yōu)秀的青年教師。
二、青年教師做好以下工作。
1、青年教師應(yīng)虛心向骨干教師請教，主動積極地從各方面吸納長處。每學(xué)期除了聽示范課外，每個月必須上匯報課一節(jié)。
2、結(jié)對期內(nèi)，每學(xué)期向全校上匯報課一節(jié)。
3、及時記錄教學(xué)點滴與反思，每學(xué)期撰寫“教學(xué)實踐與反思”文章一篇，并讓骨干老師指導(dǎo)、修改。
4、認真設(shè)計教學(xué)：解讀教材和課標，準備課程資源、充分了解學(xué)生的學(xué)情，學(xué)法。
5、積極主動參加各類教學(xué)研討活動，能大膽質(zhì)疑問難，能努力實踐創(chuàng)新，不斷提高課堂教學(xué)的技能。
師徒結(jié)對工作計劃 篇5
20xx年9月，我校又迎來了七年級二十二個教學(xué)班一千多名學(xué)生，一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍，提升班主任隊伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當(dāng)務(wù)之急，并且為了深化“有效學(xué)校理論與實踐研究”的課題研究，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學(xué)校“青藍工程”的一個重要組成部分，聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導(dǎo)老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓(xùn)的一種形式，更重要的是搭建了一個平臺——指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗豐富的的示范和帶動作用，創(chuàng)設(shè)年輕教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教育、教學(xué)經(jīng)驗的良好條件和外部環(huán)境，促進年輕教師迅速適應(yīng)合肥四十六中教育、教學(xué)的發(fā)展要求，盡快成長為學(xué)校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度，師徒攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。
一、培養(yǎng)目標
1、有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴格遵守班主任工作職責(zé)。
2、勝任合肥四十六中學(xué)班主任工作，班級管理到位，形成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，學(xué)習(xí)教育），在一個方面有突破性成果。
3、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時掌握有關(guān)教育教學(xué)信息，學(xué)期末要有科研成果（論文或經(jīng)驗總結(jié)等）。
4、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使班級學(xué)習(xí)總成績分差在學(xué)校要求范圍內(nèi)。
二、具體措施
1、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調(diào)入合肥四十六中首次擔(dān)任班主任的年輕教師，均要與一位老班主任結(jié)師徒對子。
2、指導(dǎo)教師為師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任，并且原則上應(yīng)與年輕教師在同一年級組。
3、師徒對子關(guān)系一般為三年。師徒結(jié)對填寫協(xié)議后，要有工作計劃，期末要有工作總結(jié)，上交政教處。
4、師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗體會，指導(dǎo)老師每學(xué)期為年輕教師上一節(jié)班會示范課，每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會，每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟做好家訪工作，每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟填寫好班主任工作手冊。
5、師徒要有共同學(xué)習(xí)理論、討論研究及科研課題的學(xué)習(xí)筆記，期末要有科研成果（論文、經(jīng)驗總結(jié)或調(diào)查報告等）。
6、由政教處對師徒結(jié)對情況進行考核，作為評選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結(jié)對落實情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。學(xué)校每學(xué)年對優(yōu)秀師徒進行表彰獎勵，給指導(dǎo)教師頒發(fā)紀念品。
合肥市第四十六中學(xué)政教處
20xx年9月
合肥市第四十六中學(xué)“青藍工程”班主任師徒結(jié)對公約
一、指導(dǎo)思想
為加強班主任隊伍建設(shè)，盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平，學(xué)校聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的'教師為指導(dǎo)老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。作為學(xué)校“青藍工程”的一個重要組成部分，班主任師徒結(jié)對活動搭建了一個指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮示范和帶動作用，促進年輕班主任迅速適應(yīng)合肥四十六中教育管理的發(fā)展要求，盡快成長為學(xué)校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度，師徒攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。為使雙方的結(jié)對達到預(yù)期目標，并建立起良好的師徒關(guān)系和工作關(guān)系，特制定《合肥市第四十六中學(xué)“青藍工程”班主任師徒結(jié)對公約》。
二、指導(dǎo)教師（師傅）的職責(zé)：
1．指導(dǎo)教師應(yīng)熱情地關(guān)心和培養(yǎng)年輕班主任，必須經(jīng)常與年輕班主任交流工作得失，對年輕班主任在工作上的得與失要及時給予肯定、糾正或指導(dǎo)。
2．指導(dǎo)年輕班主任結(jié)合班級的實際制定班級的學(xué)期工作計劃、工作的目標，指導(dǎo)年輕班主任開展班集體的建設(shè)，如班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍等。
3．指導(dǎo)年輕班主任班級常規(guī)管理和德育活動的開展。每學(xué)期為年輕班主任上一節(jié)班會示范課，每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會，每學(xué)期指導(dǎo)年輕班主任填寫班主任工作手冊和撰寫評語。
4．指導(dǎo)年輕班主任開展學(xué)生的家訪工作，做好后進生的幫教工作。
5．每學(xué)期對年輕班主任的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教育管理能力提出評價意見。
6．全面關(guān)心被指導(dǎo)班主任的成長，不僅在業(yè)務(wù)能力上，還包括學(xué)習(xí)、生活方面，有效地做好傳、幫、帶，盡自己最大的努力，促進年輕班主任快速、健康地成長。
三、年輕班主任（徒弟）的職責(zé)：
1．年輕班主任必須尊重指導(dǎo)教師提出的各項建議和要求，主動、虛心地向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。
2．年輕班主任須主動向指導(dǎo)教師介紹自己各階段的班級管理情況，征求意見，以便得到及時有效的指導(dǎo)。
3．在師傅的指導(dǎo)下，年輕班主任每學(xué)年須上一節(jié)主題班會公開課，每學(xué)期要走訪班級至少四分之一的學(xué)生家庭，并作好家訪記錄。
4．年輕班主任須幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度。
5、年輕班主任要不斷總結(jié)班級管理經(jīng)驗，每學(xué)期寫一篇總結(jié)或德育論文，總結(jié)自己的拜師所得及班級管理體會，爭取在兩三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。
師徒結(jié)對工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，我把小學(xué)階段英語課程的目確實定為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們構(gòu)成初步運用英語進行簡單日常溝通的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我主要擔(dān)任一年級的英語老師。一年級的孩子比擬活潑，天真，好動，充滿了好奇心，想象能力和觀察能力都非常的豐富，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新能力。
現(xiàn)將計劃如下：
三、教材分析
本學(xué)期我們主要使用三年級上冊的英語課本，總共有10個模塊，每個模塊有兩個單元，每個模塊里都有一首歌曲，歌謠，目的是激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速記憶所學(xué)過的單詞和句子。根據(jù)孩子的年齡特征，本學(xué)期只上三年級上冊的前五個模塊，重點是讓學(xué)生會讀，會認前五個模塊的單詞和句子，并學(xué)會運用簡單的句子與班里的.同學(xué)以及老師進行簡單的問候和對話。同時還要把握課本里涉及到前五個模塊的歌曲，歌謠，老師還能夠增加一些課外的歌曲和歌謠，同時還能夠配上一些相適應(yīng)的動作，而且動作要自然，大方，規(guī)范，表情要面帶笑容。為了到達此目的，我覺得小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備下面特點：
（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活。
（2）符合小學(xué)生興趣的需求。
突出興趣培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小學(xué)英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色畫，情景會話貫串全套教材。嚴密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模擬、愛講、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。在教學(xué)中應(yīng)該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些粗淺易懂的寓言故事。
四、教學(xué)目的
一年級英語的目的是：主要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，讓學(xué)生喜歡上英語，對于老師所教的內(nèi)容要會讀，會認，而且發(fā)音要明晰，標準，語音，語調(diào)要適中，要帶有感情色彩，這就要請教師要使用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師要加強訓(xùn)練本人的語音，語調(diào)和感情色彩。
五、教學(xué)方法
采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
1、集各家所長，多和老英語老師溝通，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、構(gòu)造法、功能法（交際法）、全身反響法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目的都能夠采納。
2、創(chuàng)設(shè)情景、互相溝通、鼓勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)自信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進行溝通的時機。每當(dāng)孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、自信心加強，動機和情意遭到了很大地鼓勵。
3、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的溝通活動。
4、設(shè)計任務(wù)型活動（task—basedactivities），開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，能夠自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成詳細任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字講明）和詞語提示，但要給學(xué)生留有考慮和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動腦考慮同思維（convergent thinking），更有利于發(fā)展他們地求異思維（divergent thinking）。
另外，在教學(xué)組織和課堂安排靈敏，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性：
1、短時間、高頻率、保證學(xué)生屢次接觸英語和足夠的實踐量，這樣能夠更好地發(fā)揮效益，加大每個學(xué)生地實踐量。
2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只要開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地介入課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。
3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式—秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做能夠促進師生之間的情感溝通，而且能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)起相互關(guān)心，合作團體精神。
師徒結(jié)對工作計劃 篇7
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。增強教師課堂駕馭能力、提高課堂教學(xué)水平的形式和方法很多。師徒結(jié)對的形式能夠促使教師少走彎路，快速上手。師徒結(jié)對就象一條無形的教學(xué)紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。年輕教師展示出來的是青春氣息，畢竟他們剛剛踏上工作的崗位，一方面對教師這份工作還是充滿新鮮感的，另一方面卻缺少必要的實踐能力。而從教多年的老教師雖然也多多少少感到有些所謂的職業(yè)倦怠，同時多年的執(zhí)教也是寶貴的教學(xué)財富。應(yīng)該說，師徒結(jié)對的指導(dǎo)活動不管對導(dǎo)師還是年輕教師都是很有好處的。
這學(xué)期我有幸與黃茂興（徒弟）結(jié)為師徒，不管是學(xué)校要求還是自身和徒弟，我都有必要把這個事情做好。所謂好的計劃是成功的一半，所以決定制定一個詳細的計劃來實行這個師徒活動。
一、基本情況。
1、導(dǎo)師基本情況：
導(dǎo)師梁芳芳，20xx年畢業(yè)于天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院，在平陽縣小擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)工作8年之久。20xx學(xué)年下鄉(xiāng)支教，在麻步一小任教小學(xué)三、四、五、六年級段信息技術(shù)課。從懵懵懂懂地踏入教壇，到現(xiàn)如今在新課程陽光的照耀下云霧逐漸散去。平日里能夠較認真地鉆研教材，力爭做到吃透教材。努力營造和諧、平等、寬松的課堂氛圍。琢磨適合小學(xué)生年齡特點的教學(xué)方法，結(jié)合實際學(xué)情用于課堂，希望學(xué)生能夠在愉快的氛圍中獲取知識，享受學(xué)習(xí)。
2、徒弟基本情況：
新教師黃茂興，20xx年畢業(yè)于杭州師范大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。當(dāng)年暑期進入了麻步鎮(zhèn)中心小學(xué)，工作至今已有半年。半年來通過教育局培訓(xùn)和自己的摸索，開始慢慢了解小學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)的一般方法，但是還有不足，比如對課堂氣氛的調(diào)度、對學(xué)生紀律的管理、對課程內(nèi)容的鉆研還略顯欠缺。
二、基本職責(zé)。
要做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。
1、耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，引導(dǎo)徒弟健康成長。
2、指導(dǎo)徒弟合理制定工作計劃，有序地進行教育教學(xué)和教科研活動，幫助解決在教育教學(xué)中遇到的困難。
3、調(diào)動徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學(xué)中存在的和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。
三、具體行動。
1、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實。
2、每月聽徒弟課不少于兩節(jié)，聽課要認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，評議優(yōu)缺點，做好聽評課記錄。
3、每月至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課。
4、精心指導(dǎo)徒弟備好課，認真撰寫教案。對聽課前的教學(xué)預(yù)案給予悉心指導(dǎo)。
此計劃不僅是對年輕新教師的要求，同時也是提升自身教學(xué)水評的策略。自己也一直為如何改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益；如何充分發(fā)揮教師的.主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用；如何對學(xué)生進行多維、多元化的評價；課堂上如何去很好的組織教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性等等教學(xué)中的問題。對于一名從教多年的教師來說，既是一種機遇也是一種挑戰(zhàn)，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要成為一條奔流水止的小溪，所以我自身也要加強學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平更上一層，這樣才能更好的指導(dǎo)年輕教師，使他更快的成長起來，為麻小的整體教學(xué)水平的提升作一份應(yīng)盡的貢獻。
師徒結(jié)對工作計劃 篇8
一、結(jié)對對象：
師傅：x
徒弟：x
二、計劃具體資料：
“師徒結(jié)對、互相學(xué)習(xí)、互相促進、互相提高”是新課改背景下，提高和促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措，它既能有效促進教師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展，又是促進新教師專業(yè)共同成長的有效方式。為了規(guī)范“師徒結(jié)對”活動順利有效實施，為了確保“師徒結(jié)對”活動有質(zhì)量，特擬定如下活動計劃：
1、認真學(xué)習(xí)。
因為教師的業(yè)務(wù)理論知識、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十分重要，它既能更好促進教育教學(xué)的開展，同時又能不斷地提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。為此師徒每周至少安排一次共同學(xué)習(xí)和探討的活動時間。
2、注重互查。
師徒每周互相檢查備課、備課準備、活動設(shè)計，每周不定期抽查，并及時針對一些課例進行活動研究與探討，力求探索最佳的教學(xué)方法。
3、互相觀摩。
師徒每學(xué)期至少開展兩次教學(xué)觀摩活動和一次半日活動，每月互相不定期聽課，共同反思活動狀況，并由師徒寫出實踐心得。
4、互相反思。
徒弟每月一篇心得體會。
5、虛心請教。
多向經(jīng)驗的'教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思教育教學(xué)活動，正確加以改善，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
6、扎實科研。
師徒結(jié)合，共同學(xué)習(xí)科研理論，從孩子的每個生活環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)、活動環(huán)節(jié)入手，找準切合實際的切入口，扎實開展科研活動，積極參與并承擔(dān)課題研究實踐活動。
三、最終到達：
1、教育教學(xué)：
能自如將自我掌握的知識，在新的教學(xué)理念和方式下，用孩子的喜歡的方式，讓孩子歡樂愉快、健康學(xué)習(xí)。
2、師徒修養(yǎng)：
熱愛關(guān)心每一個孩子，用無限熱情，無限期望，無限愛去愛每一個孩子，走進每一個孩子的童心世界，讓愛心撒滿孩子成長道路。
3、科研工作：
以科研促提高，經(jīng)過一系列扎實有效科研活動，有效促進教學(xué)工作取得更大成效。
4、班級管理：
能獨立開展班級各項工作，班級常規(guī)抓落實，家長工作細心，帶班有活力。
經(jīng)過上述一系列的傳、幫、帶活動，使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學(xué)教師。
師徒結(jié)對工作計劃 篇9
對象分析：白老師是參加工作一年的特崗教師，對工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強，積極上進，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是，由于白老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。
一年。
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。
在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升，結(jié)合她的信息技術(shù)專業(yè)已有的經(jīng)驗，再讓她的課堂“活”起來；課堂的語言藝術(shù)能力得到一定的'提升；通過一年的努力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，盡快成長為有經(jīng)驗的教師。
1、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進行反思。
2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。
3、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。
1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。
2、堅持每周與教師進行交流，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑。
3、聽課：我和白老師建立一個不定期的互相聽課的制度。白老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會隨堂聽白老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。
4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓白老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5、課后反思：要求白老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法。
總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，時時自評，提高教學(xué)水平。
師徒結(jié)對工作計劃 篇10
為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進的幫扶制度。
一、幫扶對象：廖為老師
對象分析：廖老師是剛從大學(xué)畢業(yè)參加的教師，有新的知識與理念，并且是一位責(zé)任心強，積極上進，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是，由于廖老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。二、幫扶形式： “一對一”結(jié)對幫扶形式。三、幫扶期限： 一年。四、工作目標
1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為。2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3.在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。五、一年發(fā)展目標：
在一年的.幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升，結(jié)合她實習(xí)期間成功經(jīng)驗，能把語文課堂“活”起來;教研能力得到一定的提升;通過一年的努力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，市級以上的刊物發(fā)表一篇論文。
1.與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進行反思。2.每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。
3.著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4.學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。
5.發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計。
六、幫扶措施：
1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。
2.堅持每周與教師進行交流，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑。
3.聽課：我和廖老師建立一個不定期的互相聽課的制度。廖老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會隨堂聽廖老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。
4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓廖老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5.課后反思：要求廖老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化;要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法。
總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，時時自評，提高教學(xué)水平。
師徒結(jié)對工作計劃 篇11
作為年輕的教師，我深知自我存在許多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。
今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的教師為師傅。現(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下：
1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一齊觀看優(yōu)質(zhì)課，一齊討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4、邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6、同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的.問題無法解決，主動和師傅交流。
1、多學(xué)習(xí)：嚴格要求自我、認真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀3本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。
2、多交流：參加學(xué)科教研活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，到達共同提高。
3、多聽課：多學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。
4、多反思：在平時的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思。
5、認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
6、多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學(xué)年爭取上一節(jié)校級公開課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自我在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好教師。
師徒結(jié)對工作計劃 篇12
進入東海縣實驗小學(xué)這個大集體已經(jīng)有一個多月了，非常地感謝東海縣實驗小學(xué)的“師徒結(jié)對”這個活動，為我們新教師的發(fā)展提供了一個很好的平臺。作為一名年輕教師，無論在備課、上課、做人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的，學(xué)校通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的成長搭建平臺，加快我們的成長，提高我們的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。李淑麗（師傅）與袁強（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡介，聽課指導(dǎo)與簡要評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給袁強老師，又可以讓他從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔(dān)負起對李老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時經(jīng)常互相聽課，并及時點評。
3、每學(xué)期至少為李老師上兩堂教學(xué)示范課。
4、師徒兩人要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
（一）基本情況：
本人，20xx年畢業(yè)于南京體育學(xué)院體育教育專業(yè)。
（二）專業(yè)成長的優(yōu)勢和薄弱方面：
專業(yè)成長的優(yōu)勢：
1、年輕有精力，像海面一樣，不斷地吸收外界先進的理念。
2、有強烈地希望專業(yè)成長的愿望。
3、學(xué)校重視年輕教師的培養(yǎng)，搭平臺，找機會，保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。
薄弱方面：
1、吸收的優(yōu)秀理論少，應(yīng)多加強理論學(xué)習(xí)，增強理論思維能力，提高教學(xué)理論素養(yǎng)。
2、教學(xué)設(shè)計欠缺新意。
3、教育教學(xué)處事能力有待提高。
4、科研能力弱。應(yīng)向師傅和優(yōu)秀前輩學(xué)習(xí)如何科學(xué)地研究教學(xué)，打下教學(xué)之路。
（三）自我期望：
1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強教書育人的'能力。
2、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
3、積極參與教育教學(xué)研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。
（四）促進成長的措施：
多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜志，不斷提高自己的體育教學(xué)素養(yǎng)。
2、定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
3、多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。
4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。
多實踐，潛心會教
1、不厭讀小學(xué)體育新課程標準，潛心鉆研教學(xué)，努力實踐新課改理念于課堂之內(nèi)。
2、主動于師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。
3、平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。
多思考，幫助成長
1、學(xué)習(xí)名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學(xué)思緒。
2、積極進行教育教學(xué)上的案例研究。
師徒結(jié)對工作計劃 篇13
一、指導(dǎo)思想：
為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校年輕教師的素質(zhì)，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進師徒之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進老師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與徒弟結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃如下：
二、實施目的：
通過教學(xué)活動，師傅鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)，達到教學(xué)相長的目的、
三、實施措施：
1、在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣、
2、要切實擔(dān)負起對徒弟的輔導(dǎo)工作、聽徒弟的課，及時指出徒弟上課中的優(yōu)缺點，對如何改進給出建議、幫助她及時分析和處理各種教育教學(xué)事件、經(jīng)常和徒弟交流聽課中出現(xiàn)的問題及心得體會，聽課意見及改進措施、
3、持師徒二人互聽互評活動，聽課要認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，提出改進建議、要在課堂中落實先進的教育理念，打造自己的特色，實現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機結(jié)合、
四、努力方向：
在師徒結(jié)對中，我努力做到：
1、主動工作，帶頭引領(lǐng)、平時嚴格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用、
2、給點時間，留點空間、徒弟有朝氣、有活力、有想法、作為師傅在我們共同學(xué)習(xí)的時候，給她預(yù)留思考的時間、拓展想象的'空間、
五、具體實施方案：
1、指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念、
2、指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率、
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材、
4、本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次、
5、指導(dǎo)徒弟熟練掌握高效課堂教學(xué)模式；研究高效課堂的方法、
6、師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)、
7、每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課、通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高、
總之，通過開展師徒結(jié)對學(xué)習(xí)活動，經(jīng)過不斷的互相學(xué)習(xí)，我希望我們師徒得到更好的成長，我們會一直努力！
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