時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的主任工作計(jì)劃3篇，歡迎大家分享。

主任工作計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　結(jié)合學(xué)校的“和”文化理念，根據(jù)“無(wú)痕德育”的總體思路，以“五大教育”（民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育）為抓手，結(jié)合本班實(shí)際情況，配合學(xué)校開(kāi)展豐富多彩、具有時(shí)代氣息的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育。并結(jié)合本班實(shí)際開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)，突出我班特色。

　　二、班級(jí)概況

　　行為習(xí)慣方面：通過(guò)一年的訓(xùn)練，學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來(lái)做，但自覺(jué)性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，特別是下課或進(jìn)專(zhuān)用教室的排隊(duì)需要老師督促。

　　學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生作業(yè)拖拉，沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　品德情況：學(xué)生愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

　　三、培養(yǎng)目標(biāo)

　　建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的`能力。

　　四、主要工作及措施

　　1、制定班集體的共同奮斗目標(biāo)，以及班訓(xùn)，班規(guī)。

　　班訓(xùn)：文明、團(tuán)結(jié)、勤奮、向上。

　　班規(guī)：禮貌待人不打鬧慢步輕聲不追跑。

　　2、日常管理系統(tǒng)化。

　　（1）重視常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)良好班風(fēng)形成，創(chuàng)建良好班集體。

　　a、結(jié)合學(xué)校的行為習(xí)慣養(yǎng)成要求，分段認(rèn)真學(xué)習(xí)各部分常規(guī)的具體要求。明確要求，讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。注重實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生在訓(xùn)練中進(jìn)一步明確要求，養(yǎng)成習(xí)慣。

　　b、開(kāi)展班級(jí)日記傳遞活動(dòng)，讓學(xué)生觀察班級(jí)發(fā)生的一些事情，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)的中這些事情進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，促進(jìn)班內(nèi)形成正確的輿論的形成。

　　c、繼續(xù)開(kāi)展“花兒朵朵紅”活動(dòng)。通過(guò)“紀(jì)律”“作業(yè)”“兩分鐘預(yù)備鈴”“文明用餐”“衛(wèi)生值日”等方面進(jìn)行行為規(guī)范的評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。通過(guò)抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。

　　3、制定清潔衛(wèi)生工作制度

　　a、明確教室衛(wèi)生要求

　　要求：桌椅擺放整齊，桌面清潔，物品擺放整齊，書(shū)包內(nèi)外整潔，抽屜無(wú)雜物、灰塵、油漬等。值日班長(zhǎng)及時(shí)擦黑板，黑板擦不亂拍打，也不放在講臺(tái)上，放在黑板槽里，而且黑板擦的蓋朝下。打掃工具輕拿輕放，擺放整齊，拖地時(shí)要注意前后或左右拖，已經(jīng)拖過(guò)的地方不能踩。

　　b、責(zé)任到位，人人負(fù)責(zé)。

　　先把學(xué)生分成小組，每小組的組員按座位的前后順序排號(hào)，然后把室內(nèi)、室外清潔分成每個(gè)小部分，最后把每一號(hào)學(xué)生和相應(yīng)的小部分清潔一一對(duì)應(yīng)。每天早晨、中午、下午各自完成自己的任務(wù)。針對(duì)學(xué)生在教室午餐的現(xiàn)象，還落實(shí)午餐值日工作，作到人人有事做，事事有人做，教室每時(shí)每刻都保持清潔整齊。

主任工作計(jì)劃 篇2

　　一．指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹實(shí)行黨的教育方針和政策，并以此為指導(dǎo)。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)前沿的教育教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，堅(jiān)持以德育人，德育為先，“為學(xué)先為人”。根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及本班制訂的班訓(xùn)、班規(guī)等日常工作評(píng)比條例量化教育學(xué)生、規(guī)范學(xué)生的言行。

　　二．奮斗目標(biāo)

　　以中華傳統(tǒng)美德“禮、義、智、思”等作為德育總綱，力求培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)互助的文明禮貌習(xí)慣和勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及愛(ài)勞動(dòng)、保整潔的清潔衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)和鍛煉，使他們迅速成長(zhǎng)為本班的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌等各方面的好榜樣和督促者。督促激勵(lì)先進(jìn)生，輔導(dǎo)鼓勵(lì)后進(jìn)生，并盡力發(fā)揮各人所長(zhǎng)，讓優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)轉(zhuǎn)先進(jìn)。以課堂為主要平臺(tái)，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集體主義思想和榮辱觀的教育，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力，形成知禮、篤行、誠(chéng)信、愛(ài)人的良好班風(fēng)以及博學(xué)、好思、爭(zhēng)先、互助的良好學(xué)風(fēng)，使每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展。

　　三．本班學(xué)生情況分析

　　本班共有46名學(xué)生，大部分學(xué)生講文明、有禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、成績(jī)優(yōu)秀。但自一年級(jí)入學(xué)之始，分入我班的好動(dòng)愛(ài)講的男生就特別多，較之其他班的一兩個(gè)，我班竟達(dá)十五、六個(gè)。盡管經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)、教育，整體來(lái)說(shuō)，這撮學(xué)生有所進(jìn)步，經(jīng)常影響老師講課、學(xué)生聽(tīng)課的學(xué)生還達(dá)七、八個(gè)，且他們由于上課不專(zhuān)心，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)也不穩(wěn)定，其中兩三個(gè)成績(jī)還特別差。也因?yàn)檫@部分學(xué)生的好動(dòng)愛(ài)講，各任課老師對(duì)我班的上課印象一貫不好。一部分表現(xiàn)好的學(xué)生由于經(jīng)常因那一部分人的違紀(jì)而賠罪受訓(xùn)，積極性也不高，哪怕回答問(wèn)題、讀書(shū)時(shí)聲音都夾在喉嚨夾里，提不起勁，任課老師也反映學(xué)生上課積極性不高。當(dāng)然，本班學(xué)生的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)效果懸殊非常大，表現(xiàn)好的一部分不僅紀(jì)律好，講禮貌，學(xué)習(xí)成績(jī)也非常好，但，那畢竟是一小部分。作為班主任，希望通過(guò)老師、學(xué)生及家長(zhǎng)共同努力，使本班的每一個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)。

　　四．具體措施

　　1.確立班級(jí)奮斗目標(biāo)，以鼓舞士氣

　　班級(jí)的奮斗目標(biāo)是全班師生共同努力的方向，如果師生明確了奮斗目標(biāo)，就可以激發(fā)大家的責(zé)任心、榮譽(yù)感，鼓舞師生共同前進(jìn)，并以?shī)^斗目標(biāo)作為班級(jí)各項(xiàng)工作的指南，使它成為班集體前進(jìn)的巨大動(dòng)力。

　　而我班因一些調(diào)皮多動(dòng)好講、嚴(yán)重影響課題紀(jì)律的學(xué)生較多，長(zhǎng)期以來(lái)，因調(diào)皮生影響而無(wú)奈被“賠罪”被批評(píng)的其他學(xué)生，在心里上認(rèn)為自己身處一個(gè)紀(jì)律不好的班，對(duì)班級(jí)信心缺乏，對(duì)自己也信心嚴(yán)重不足，哪怕讀書(shū)，聲音也大不起來(lái)，總是有氣無(wú)力，死氣沉沉的。

　　所以，設(shè)立班級(jí)奮斗目標(biāo)，對(duì)我班師生尤顯重要。老師抓住本班學(xué)生各科考試成績(jī)一直名列前茅的這一優(yōu)勢(shì)開(kāi)始談起，告訴孩子們：老師教了二十多年書(shū)，教過(guò)許多聰明的孩子，但從沒(méi)教過(guò)像你們這么聰明的孩子！你們是老師二十多年教書(shū)生涯中見(jiàn)過(guò)的最聰明的學(xué)生！而且個(gè)個(gè)聰明！尤其你們寫(xiě)的文章老師最喜歡看！見(jiàn)孩子們開(kāi)始雀躍起來(lái)，老師順勢(shì)把話鋒一轉(zhuǎn)：可見(jiàn)，只要大家有決心去做好一件事、每件事，我們都有能力做到最好！所以，老師制訂出了我們班的班訓(xùn)、班規(guī)！然后，全班同學(xué)開(kāi)始齊讀已發(fā)到他們手中的班訓(xùn)、班規(guī)。（見(jiàn)班規(guī)、班訓(xùn)）班訓(xùn)實(shí)際上是我們班級(jí)的奮斗目標(biāo)。而班訓(xùn)主要以儒家傳統(tǒng)美德“禮、義、智、思”為總綱，目的在于培養(yǎng)、形成知禮、篤行、誠(chéng)信、愛(ài)人的良好班風(fēng)以及博學(xué)、好思、爭(zhēng)先、互助的良好學(xué)風(fēng)。我再三強(qiáng)調(diào)：詩(shī)書(shū)班級(jí)，必將鏗鏘！人人優(yōu)秀我自豪！（解釋?zhuān)虹H鏘是鳳凰的叫聲！取其不鳴則已，一鳴驚人之意）

　　2.營(yíng)造班級(jí)家庭氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

　　家，會(huì)給人溫馨、溫暖、親切的感覺(jué)。營(yíng)造寬松、溫馨的家庭氛圍，不失為班級(jí)管理的一種好招式。竊以為，一旦大家腦里形成一個(gè)共識(shí)：我們生活在一個(gè)大家庭里，每個(gè)人都要為這個(gè)大家庭增光添彩，而不是摸黑蒙羞。那接下來(lái)的各項(xiàng)班務(wù)工作就好開(kāi)展了。凡是有利于班級(jí)的事才做，凡是不利于班級(jí)的事就不做，集體的榮譽(yù)感就在這種抉擇中形成，并形成全體師生為實(shí)現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)而團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)前進(jìn)的一種合力，一種凝聚力！有了這種班級(jí)凝聚力的班級(jí)的師生將會(huì)團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，“班榮我榮，班恥我恥”，這樣的班級(jí)才會(huì)是成功的班集體。

　　為便于小組之間進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)、也為了更有利于班級(jí)管理，老師將全班46個(gè)學(xué)生按梯隊(duì)分成12個(gè)家庭組，每個(gè)家庭組由3-4個(gè)成員組成，也可擴(kuò)大到成員背后的每個(gè)家庭中的家長(zhǎng)們，選出一個(gè)庭長(zhǎng)，大家群策群力，使自己家庭組能在各項(xiàng)活動(dòng)、評(píng)比、競(jìng)賽中力爭(zhēng)上游，而獲勝者會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)賞。不僅活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)科競(jìng)賽以家庭組的方式進(jìn)行，平時(shí)的班級(jí)日常管理中的各項(xiàng)要求和規(guī)章的實(shí)行情況也以家庭組的評(píng)比方式來(lái)參與進(jìn)行。老師設(shè)置了一個(gè)“幸福家庭”評(píng)比表，評(píng)比內(nèi)容涵蓋了學(xué)生在校、在家的一日常規(guī)，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌等各方面的要求，每天對(duì)每個(gè)家庭組的實(shí)施情況進(jìn)行檢查、督促、登記，一周評(píng)比一次。并且制訂出評(píng)比條例和獎(jiǎng)懲措施。對(duì)于在評(píng)比中榮獲前六名的家庭組不僅于班級(jí)博客上公布以精神獎(jiǎng)勵(lì)，還可以得到一些小獎(jiǎng)品以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，期末，再評(píng)出全期總分的前六名的家庭組，給予獎(jiǎng)賞。

　　3.規(guī)范常規(guī)管理，關(guān)鍵抓好班級(jí)紀(jì)律

　　“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓”。況且，我班素以調(diào)皮搗蛋生居多、上課難上而著稱(chēng)，尤其需要制訂規(guī)矩。所以，在班規(guī)里，老師將一日常規(guī)都做了具體的要求。紀(jì)律，可以說(shuō)是一切教育教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保障，無(wú)紀(jì)律，也就無(wú)教育、無(wú)教學(xué)。所以，從早上起床、到校后的誦讀繳交到課間操、眼操、午餐、午睡再到放學(xué)后的衛(wèi)生值日以及回家后的作業(yè)完成、按時(shí)就寢等，一條條一點(diǎn)點(diǎn)都有明確的要求，如有違反，針對(duì)所違反的條例進(jìn)行批評(píng)教育。當(dāng)有較多人違反時(shí)，老師逐個(gè)進(jìn)行教育，逐個(gè)擊破、逐個(gè)轉(zhuǎn)化。當(dāng)四周過(guò)去，孩子們基本形成了習(xí)慣，常規(guī)成了習(xí)慣，班級(jí)管理如同進(jìn)入了流水線，相對(duì)就輕松很多了。慢慢地，語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課好上了，慢慢地，學(xué)生反映美術(shù)課上被老師表?yè)P(yáng)了，音樂(lè)老師說(shuō)我班進(jìn)步了，體育老師夸我班跑操跑得好了，開(kāi)級(jí)會(huì)時(shí)，級(jí)長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我班同學(xué)守紀(jì)律……

　　4.抓兩頭促中間，力求全體學(xué)生全面發(fā)展

　　任何一個(gè)班級(jí)，都會(huì)有兩頭，只是懸殊大小之分。而在我班，這懸殊非常大。前頭的一部分同學(xué)紀(jì)律好、學(xué)習(xí)好、成績(jī)好，而后頭的一小部分同學(xué)則紀(jì)律差、基礎(chǔ)差、成績(jī)差。中間的同學(xué)中不溜，但積極性也不高，只是盲目地跟著人走。而我們的目標(biāo)是力求全體學(xué)生都全面發(fā)展，決心使一個(gè)都不落下，趁現(xiàn)在還是三年級(jí)，還來(lái)得及。首先，老師給每位學(xué)生建立了成長(zhǎng)記錄冊(cè)，并且要求每個(gè)學(xué)生自行設(shè)計(jì)了“我的成長(zhǎng)計(jì)劃”包括“我的目標(biāo)”“我的行動(dòng)”等，要求他們每有獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀或證書(shū)或獲得優(yōu)秀成績(jī)的試卷都可放成長(zhǎng)記錄冊(cè)中，讓每個(gè)孩子在心中有個(gè)目標(biāo)和榮譽(yù)感。其次，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，表明老師的'決心和信心，要求家長(zhǎng)在家里加強(qiáng)督促。再次，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指引和教育。經(jīng)常肯定優(yōu)生的成績(jī)，鼓勵(lì)他們大膽探索、大膽創(chuàng)新，不斷取得新的進(jìn)步。也經(jīng)常肯定暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并利用課余時(shí)間幫助他們查漏補(bǔ)缺，力求逐個(gè)逐步轉(zhuǎn)化他們。

　　5.注重班干部隊(duì)伍培養(yǎng)，以發(fā)揮榜樣作用

　　個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)�的由積極分子組成的班干部。這學(xué)期因我剛接手班主任，我打算用這一學(xué)期期末來(lái)考驗(yàn)、物色班干部，就依我平時(shí)對(duì)學(xué)生們的了解，組建一個(gè)班委會(huì)，基本上每個(gè)孩子都有一個(gè)或大或小的職位，讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)。而對(duì)于幾個(gè)主要職位的班干部，我尤其注重對(duì)他們的培養(yǎng)。在開(kāi)學(xué)前一天，要求他們先行來(lái)為班級(jí)做好清潔，并給他們開(kāi)了個(gè)會(huì)，提出了對(duì)他們的要求，要求他們首先在各方面嚴(yán)格要求自己，然后才有資格去管理別人。在平時(shí)的工作中，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)提醒。還要求當(dāng)天的值日班長(zhǎng)放學(xué)前進(jìn)行班級(jí)情況一日小結(jié)。幾個(gè)星期下來(lái)，每個(gè)班干部都各司其職。加強(qiáng)對(duì)他們工作督促，也使同學(xué)們對(duì)自己的每日表現(xiàn)有個(gè)檢查、反省，使他們不斷進(jìn)步。此外，榜樣的作用是無(wú)窮的，好的班干部就是一個(gè)好榜樣，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，以榜樣的力量感染其他同學(xué)。因每個(gè)人都是班干部，他干好本分，就值得大家學(xué)習(xí)，每個(gè)人既可以向別人學(xué)習(xí)，也可以成為別人的學(xué)習(xí)對(duì)象。大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　6.積極參加并開(kāi)展各種活動(dòng)，以期活動(dòng)育人

　　活動(dòng)，這種形式是孩子們很喜歡的一種教育方式，于快樂(lè)中，孩子們學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，開(kāi)闊了眼界，增強(qiáng)了膽識(shí)，提高了學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，也增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。寓教于樂(lè)，潤(rùn)物無(wú)聲。

　　除了充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、級(jí)會(huì)、大隊(duì)部各項(xiàng)活動(dòng)、春秋游、體育運(yùn)動(dòng)等對(duì)孩子們進(jìn)行教育，還積極地開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)，如手抄報(bào)競(jìng)賽、吟誦比賽、說(shuō)書(shū)比賽、寫(xiě)字比賽、作文比賽等以增強(qiáng)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)生活的積極性。

　　五．主要工作安排

　　1.二月份：

　　①做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備：搞衛(wèi)生、交作業(yè)、領(lǐng)課本、上報(bào)午餐午睡人數(shù)、備好課、做計(jì)劃、出好迎新板報(bào)

　　②發(fā)放“廣東精神進(jìn)校園”活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)

　　③評(píng)出寒假德育作業(yè)優(yōu)秀作業(yè)

　　2.三月份

　　①組織學(xué)生觀看電影《暖春》并寫(xiě)讀后感

　　②發(fā)放“孝心之星”評(píng)選通知

　　③組織20xx年捐書(shū)活動(dòng)

　　④學(xué)費(fèi)收費(fèi)

　　⑤出好感恩父母板報(bào)

　　⑥學(xué)唱《感恩的心》并布置感恩作業(yè)

　　⑦“孝心之星”評(píng)選

　　⑧溫馨課室評(píng)比

　　⑨布置學(xué)生每天做一件讓長(zhǎng)輩開(kāi)心的事或給父母寫(xiě)一封感恩信，念給父母聽(tīng)

　　3.四月份

　　①上交感恩作業(yè)

　　②開(kāi)展科學(xué)養(yǎng)蠶活動(dòng)，感恩生命

　　③召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)

　　④發(fā)放“尊師之星”評(píng)比通知并出板報(bào)

　　⑤組織春游活動(dòng)

　　⑥開(kāi)展向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)：寫(xiě)封信、做賀卡等

　　4.五月份

　　①舉行“學(xué)會(huì)感恩”主題中隊(duì)會(huì)

　　②年級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”評(píng)選

　　③出“感恩同學(xué)·慶六一”黑板報(bào)

　　5.六月份

　　①發(fā)放“感恩標(biāo)兵”評(píng)選通知

　　②開(kāi)展“尋找同桌的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)”主題班會(huì)

　　③結(jié)束新課，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　④評(píng)選校“三好學(xué)生”

　　⑤學(xué)生作業(yè)檢查

　　⑥評(píng)出“感恩標(biāo)兵”

　　6.七月份

　　①組織學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)和期末考試

　　②寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)

　　③布置暑假作業(yè)

主任工作計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　樹(shù)立“素質(zhì)教育、德育為先”的教育思想，堅(jiān)持從我校的實(shí)際出發(fā)、從班情出發(fā)，遵循學(xué)生的身心發(fā)展要求，以加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，努力開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面。

　　二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

　　1．安排班級(jí)活動(dòng)

　　根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)。

　　2．營(yíng)造向上氛圍

　　根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的.主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

　　3．班級(jí)考核評(píng)比

　　加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班隊(duì)課、夕會(huì)課等，并經(jīng)常開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

　　加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評(píng)比。本學(xué)期，圍繞“規(guī)范秩序”的學(xué)校工作思路，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個(gè)人可教師做好教學(xué)常規(guī)的宣傳、指導(dǎo)、訓(xùn)練工作，同時(shí)將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤，與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科合格率掛鉤，組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補(bǔ)差人員和時(shí)間，努力提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

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