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光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編精心整理的春季中班教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春季中班教學(xué)計(jì)劃1
我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面發(fā)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。如：雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進(jìn)行穿脫衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有愛整潔的好習(xí)慣。上學(xué)期在本班老師的共同努力下，幼兒進(jìn)餐情況得到好轉(zhuǎn)，都能自己主動(dòng)進(jìn)餐，但還存在個(gè)別幼兒挑食現(xiàn)象，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒介紹當(dāng)日食譜并講解粗淺的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，通過“看、摸、嘗”的'親身經(jīng)驗(yàn)，了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會(huì)影響健康。
1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理能力。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn),了解一些簡(jiǎn)單的飲食注意方法。
3、了解一些交通準(zhǔn)則，具有一定的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)避開危險(xiǎn)和應(yīng)付以外事故的方法。
4、能聽信號(hào)按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑;能熟練的聽各種口令和信號(hào)作出相應(yīng)的動(dòng)作;能聽音樂準(zhǔn)確的做徒手操。
5、具有一定的抵御困難、抵御疾病的能力。
6、喜歡并能較積極的參加體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加鍛煉的習(xí)慣;能較自覺的遵守體育活動(dòng)的規(guī)則，并愿意主動(dòng)的收拾玩具器械
7、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動(dòng)區(qū)，讓孩子操作，根據(jù)班上孩子情況進(jìn)行系鞋帶比賽。
8、組織一些外出參觀活動(dòng)，通過觀察、了解各類食物對(duì)人體的益處。還通過講故事、講實(shí)例等方式鼓勵(lì)幼兒不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
9、請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生到班上對(duì)幼兒進(jìn)行保健知識(shí)教育以及認(rèn)識(shí)身體器官，初步懂得保護(hù)自己。
10、每天保證兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，每次戶外活動(dòng)中為幼兒準(zhǔn)備大量的器材，讓幼兒主動(dòng)參與，并獲得愉悅的心情。
11、開展系列比賽活動(dòng)，如：穿脫衣服比賽、疊衣服等活動(dòng)，提高幼兒生活自理能力。
春季中班教學(xué)計(jì)劃2
本教學(xué)計(jì)劃以蒙特梭利教育方法為基礎(chǔ)，將中班春季期教學(xué)目標(biāo)劃分為以下幾個(gè)主題：春天、植物、動(dòng)物、健康、情感和社交技能。通過課程安排和教學(xué)活動(dòng)的組織，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到春天的美好，增強(qiáng)對(duì)大自然的理解和尊重，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的觀察、交流、合作和自主學(xué)習(xí)能力。
一、春天主題
1.春天是什么？
從季節(jié)變化入手，讓孩子們了解春季的典型特點(diǎn)，如溫暖的陽光、綠色的草地、多彩的鮮花、飛舞的蝴蝶等。
2.與春天相關(guān)的事物
通過游戲、擺放春裝秀和繪畫等活動(dòng)，讓孩子們學(xué)習(xí)和感受風(fēng)箏、氣球、雨傘、花的顏色、植物和生物等與春天相關(guān)的事物。
3.春天的音樂和舞蹈
通過音樂和舞蹈活動(dòng)，讓孩子們感受春天的美好，培養(yǎng)音樂、舞蹈和表演能力，增強(qiáng)孩子們的自信心和積極性。
二、植物主題
1.植物的生長(zhǎng)過程
從種子開始，讓孩子們了解植物的生長(zhǎng)過程，如發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果和枯萎等，并通過實(shí)驗(yàn)和觀察來探索植物的生長(zhǎng)和繁殖規(guī)律。
2.認(rèn)識(shí)植物
通過植物的分類、特性和功能等方面，讓孩子們深入了解植物，學(xué)會(huì)欣賞、保護(hù)和利用植物，并通過國際種子交換計(jì)劃來拓寬視野和增強(qiáng)文化交流。
3.綠化環(huán)保
通過為教室和園區(qū)綠化，讓孩子們體驗(yàn)種植和照顧植物的工作，提高環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，同時(shí)培養(yǎng)觀察、合作和耐心等基本素質(zhì)。
三、動(dòng)物主題
1.動(dòng)物的'習(xí)性和分類
通過動(dòng)物的生活方式、行為和特點(diǎn)等方面，讓孩子們認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)分辨不同種類的動(dòng)物，如家禽、魚、昆蟲和野生動(dòng)物等。
2.動(dòng)物保護(hù)
通過動(dòng)物保護(hù)意識(shí)和實(shí)踐教育，讓孩子們了解保護(hù)野生動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的重要性，同時(shí)培養(yǎng)孩子們感恩和責(zé)任感等基本素質(zhì)。
3.動(dòng)物的作用和利用
通過動(dòng)物在生活中的作用和利用，如食物、材料、文化、休閑等，讓孩子們感悟自然界的智慧和人類與自然的關(guān)系。
四、健康主題
1.健康的意義和要素
通過飲食、睡眠、運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生等方面，讓孩子們認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)健康和安全的重要性和組成要素，同時(shí)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。
2.健康與情感
通過情感教育和溝通交流，讓孩子們了解健康和情感之間的密切關(guān)系，并通過心理健康指導(dǎo)和特殊情況處理等方面，幫助孩子們健康發(fā)展。
3.健康與環(huán)境
通過環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)，讓孩子們了解健康和環(huán)境間的相互關(guān)系，并通過實(shí)踐教育和公益活動(dòng)等方面，增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
五、情感主題
1.情感與人際關(guān)系
通過互動(dòng)游戲和合作活動(dòng)，讓孩子們學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不同的人際關(guān)系，如家庭、師生、朋友和群體等，同時(shí)培養(yǎng)情商和社交能力。
2.情感和認(rèn)知
通過情感和認(rèn)知之間的相互影響，讓孩子們了解情感和思維的關(guān)系，并通過情緒控制和情感表達(dá)等方面，幫助孩子們健康成長(zhǎng)。
3.情感和傳統(tǒng)文化
通過傳統(tǒng)文化和藝術(shù)教育，讓孩子們感悟情感和文化之間的關(guān)系，了解和繼承中華文化的精髓，同時(shí)增強(qiáng)文化自信和國際交流。
六、社交技能主題
1.交際禮儀和溝通技巧
通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)交際禮儀和溝通技巧等方面，讓孩子們了解和掌握基本的社交技能，如禮貌、尊重、注重細(xì)節(jié)和有效溝通等。
2.個(gè)人形象和品格
通過形象塑造和品格教育等方面，讓孩子們認(rèn)識(shí)和了解自我形象和品格的重要性，培養(yǎng)孩子們的自信、自尊和自愛等品質(zhì)。
3.團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力
通過團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力教育，讓孩子們懂得合作和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，并通過實(shí)踐項(xiàng)目和活動(dòng)等方面，鍛煉孩子們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
通過綜合以上六個(gè)主題，本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)孩子們?nèi)娴乃刭|(zhì)和能力，提升孩子們的自我認(rèn)知、社交技能和文化素養(yǎng)，讓孩子們健康、快樂、自信地成長(zhǎng)。
春季中班教學(xué)計(jì)劃3
一、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期中班教學(xué)主題為“探究自然和生命”，希望通過開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)探索、親身體驗(yàn)，從而達(dá)到以下目標(biāo)：
1.了解天地萬物和生命進(jìn)化的基本原理和過程，引導(dǎo)孩子愛護(hù)自然環(huán)境；
2.培養(yǎng)孩子的觀察力、思維力和想象力，提高思辨和創(chuàng)新能力；
3.通過群體合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的溝通、合作和自主探索的能力；
4.提高孩子的語言表達(dá)和創(chuàng)意表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的寫作和藝術(shù)興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期中班教學(xué)內(nèi)容包括生命科學(xué)、自然科學(xué)、美術(shù)、音樂、文學(xué)、語言等多個(gè)領(lǐng)域，主要內(nèi)容如下：
1.生命科學(xué)
（1）了解生命的基本特征，如生物的組成、結(jié)構(gòu)和功能；
（2）通過觀察、實(shí)踐、探究等方式學(xué)習(xí)生命的分類和演化；
（3）掌握基本的生命科學(xué)知識(shí)，如植物的組成、結(jié)構(gòu)和功能，動(dòng)物的生存方式和行為習(xí)慣等。
2.自然科學(xué)
（1）了解物質(zhì)的性質(zhì)和變化，如水的物理性質(zhì)、空氣的組成等；
（2）了解自然界中各種自然現(xiàn)象的成因和規(guī)律，如天氣、氣候等；
（3）學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)，明白環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3.美術(shù)
（1）學(xué)習(xí)繪畫的基本技巧，如線條、顏色等；
（2）了解各種繪畫形式和風(fēng)格，如水彩畫、油畫等；
（3）培養(yǎng)繪畫和造型的能力，通過繪畫表達(dá)孩子內(nèi)心的想法和情感。
4.音樂
（1）學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識(shí)，如音樂語言和節(jié)奏；
（2）掌握音樂欣賞的方法和技巧，能夠感受音樂的情感表達(dá)；
（3）通過音樂活動(dòng)和創(chuàng)作，提高孩子的音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力。
5.文學(xué)
（1）了解文學(xué)的基本概念和體裁，如詩歌、故事等；
（2）學(xué)習(xí)文學(xué)作品的表達(dá)方式和文學(xué)欣賞的`方法；
（3）通過閱讀和創(chuàng)作，提高孩子的語言表達(dá)能力和文學(xué)造詣。
6.語言
（1）學(xué)習(xí)漢字和拼音的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握漢字和拼音的書寫；
（2）通過各種語言活動(dòng)，提高孩子的聽說讀寫能力，擴(kuò)大孩子的語言表達(dá)能力；
（3）培養(yǎng)孩子的表演能力和創(chuàng)意表達(dá)能力，提高孩子的語文綜合素養(yǎng)。
三、教學(xué)方法：
本學(xué)期中班教學(xué)將采用全面發(fā)展教育理念，注重激發(fā)孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)以孩子為中心，依據(jù)孩子的特點(diǎn)、興趣和學(xué)習(xí)情況，選用多種教學(xué)方法，如探究式教學(xué)、游戲式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等。
四、教學(xué)時(shí)間表：
本學(xué)期中班教學(xué)時(shí)間表如下（注：Z代表周末）：
日期時(shí)間主題/內(nèi)容
3月1日9:30-11:00課程導(dǎo)入：生物的組成
3月7日9:30-11:00小小園丁：植物的種植
3月13日14:00-15:30探究科學(xué)：物質(zhì)的狀態(tài)變化
3月20日9:30-11:00萌芽計(jì)劃：小動(dòng)物的觀察與照顧
3月27日9:30-11:00創(chuàng)意繪畫：春天的色彩
4月3日9:30-11:00唱一首歌：家鄉(xiāng)的四季
4月10日Z跟團(tuán)游：自然風(fēng)光的欣賞
4月17日9:30-11:00美妙音樂：八音盒的制作
4月24日9:30-11:00課程匯報(bào)：我愛環(huán)保
五、教學(xué)評(píng)估：
本學(xué)期中班教學(xué)將按照“循序漸進(jìn)、因材施教、達(dá)成目標(biāo)、過程評(píng)估”的教學(xué)原則，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期跟蹤，通過考試、作文、報(bào)告等方式對(duì)孩子的語言表達(dá)、思維能力、語言綜合素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)注重家長(zhǎng)的積極參與，建立家校合作機(jī)制，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供多方面的支持和指導(dǎo)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
春季中班教學(xué)計(jì)劃4
教學(xué)目標(biāo)：
一、理解詩歌，體會(huì)詩歌中愛媽媽的情感，并會(huì)背誦詩歌。
二、能夠正確認(rèn)讀生字，并會(huì)說話運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字卡、小獎(jiǎng)品、課件制作
教學(xué)過程：
一、討論法：
今天我們一起來討論一個(gè)問題，那就是我們是怎樣長(zhǎng)大的？（讓幼兒自由發(fā)表意見）小朋友說了這么多，現(xiàn)在我們就來看一幅圖畫，誰能說一說這幅畫上都有誰？媽媽在干什么？（喂奶）噢，媽媽用奶把我喂大！我們?cè)倏匆环瑡寢屧诟墒裁矗浚ū遥⿱寢層檬职盐冶Т螅“盐椅勾罅耍Т罅耍乙采斐鲂∈郑е鴭寢層H親她！
二、學(xué)習(xí)詩歌：
（一）今天我們來學(xué)一首兒歌《親親她》。小朋友來聽一聽詩歌里是怎樣說的？（老師指讀，幼兒聽）
（二）這首詩歌表達(dá)了小朋友對(duì)媽媽的熱愛。你也伸出小手來和我一起指讀吧。（幼兒跟著老師手空中指讀）（幼兒拿書指讀......）
（三）用節(jié)奏和聲勢(shì)動(dòng)作念兒歌。
三、學(xué)習(xí)生字：
媽：小時(shí)候誰把我們喂大？是媽媽。（出示“媽”字卡）小朋友看一下左邊是什么？（女）右邊是馬，合起來是媽媽的媽。誰能用英語來說媽媽？
她：詩歌的.名字是親親她。小朋友看這是“她”字。左邊也是“女”，這個(gè)她指的是誰？（媽媽）因?yàn)閶寢屖桥模运硎九乃绻?她"換成"他"，表示男的他。
媽和她的相同點(diǎn)：讓幼兒自由回答。媽媽把我們養(yǎng)大很不容易，我們唱首歌給她聽吧。可以拍手隨音樂唱《世上只有媽媽好》
抱：小時(shí)候我們還不能走路，媽媽就用手抱著我們。（出示抱）左邊是提手，右邊是書包的包合起來是抱。你能用抱說句話嗎？
把：（先出示字卡“巴”）小朋友這是什么？（巴）現(xiàn)在我要變把戲，左邊給他添上一把小梳子，看成什么了？
用：直接出示用字。（讓幼兒用這個(gè)字組詞說話）親：動(dòng)作演示法。（出示親字）親字上是立下面是木。
伸：現(xiàn)在小朋友聽老師口令做動(dòng)作，把手伸開，把腿伸開......（出示伸）你怎么把它記住？（左邊是......右邊是......）
我：先出示找，我們給它戴上一頂小帽子，變成什么了？（我）
四、鞏固練習(xí)：
（一）今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的字寶寶，每個(gè)字寶寶都有名字，它叫什么？（老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍）我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。（從詩歌中找出和字寶寶一樣的字）
（二）摸字字寶寶都有了伙伴它們很高興，要和我們做游戲，你們?cè)敢鈫幔磕俏覀冮_始吧。
（三）送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎？這些字寶寶很調(diào)皮，你要叫著他的名字才肯回去。（將字卡送到樂園里）結(jié)束：好了，字寶寶都回家了，我們用英語和它說再見。小朋友別忘了，要時(shí)常來看看它們，好嗎？
春季中班教學(xué)計(jì)劃5
春季是一年四季中最適宜的季節(jié)之一，天氣溫暖，花草繁盛，春風(fēng)拂面，讓人心情舒暢。對(duì)于幼兒來說，春季也是非常重要的一個(gè)季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)中，蒙特梭利教育中班的教學(xué)計(jì)劃也需要做出調(diào)整，以滿足孩子們對(duì)于探索、學(xué)習(xí)、了解自然的愿望。因此，本篇文章將會(huì)詳細(xì)介紹蒙氏中班春季期教學(xué)計(jì)劃，以期幫助幼兒園老師更好的為孩子們提供高質(zhì)量的教學(xué)。
一、主題一：花開花落
1.1學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)植物的生命周期，觀察花朵的變化，了解春天花草的生長(zhǎng)過程。讓孩子們感受到大自然的魅力，并培養(yǎng)孩子保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
1.2教學(xué)內(nèi)容
（1）學(xué)習(xí)植物的生命周期：如何播種植物？幼苗長(zhǎng)成什么樣子？什么時(shí)候才會(huì)出芽？當(dāng)植物成長(zhǎng)到什么階段時(shí)會(huì)開花？花朵為什么要傳粉？
（2）觀察花朵的變化：觀察花朵由盛開到凋落的變化過程，用感官去體驗(yàn)。
（3）體驗(yàn)花的美：在課程中加入花藝制作活動(dòng)，讓孩子們親手制作花環(huán)、插花等花藝作品。
（4）保護(hù)環(huán)境：引導(dǎo)孩子進(jìn)行垃圾分類、澆水等環(huán)保行為，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
1.3教學(xué)實(shí)施建議
（1）通過挖土培養(yǎng)植物，讓孩子親手實(shí)踐植物播種的過程。
（2）與家長(zhǎng)合作，讓家長(zhǎng)帶著孩子去花園、公園等環(huán)境一起尋找花卉。
（3）通過讀繪本，歌謠等形式讓孩子們深入了解植物的生命周期。
二、主題二：春天的氣息
2.1學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過感官刺激，借助音樂、繪本等方式，讓孩子了解春天的氣息。幫助孩子通過感性認(rèn)識(shí)，把握春天的千姿百態(tài)，從而培養(yǎng)孩子的感性美學(xué)和修養(yǎng)。
2.2教學(xué)內(nèi)容
（1）觀察自然變化：向孩子展示春天萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，以觀察花卉的變化為主。
（2）感官刺激：借助化妝品、芳香香料等物品來刺激孩子的感官，教授香味與氣息的`形成。
（3）音樂教學(xué)：使用輕松、活潑的音樂，引導(dǎo)孩子通過節(jié)奏感受春天中的歡快氣息，并進(jìn)行身體舞動(dòng)活動(dòng)。
（4）繪本閱讀：在讀繪本的過程中，通過語言、圖像、聲音等多個(gè)方面激發(fā)孩子的感官認(rèn)知，使之更容易掌握、理解春季的氣息。
2.3教學(xué)實(shí)施建議
（1）在戶外環(huán)境下，利用游戲、競(jìng)賽等形式激發(fā)孩子的感官，讓孩子近距離接觸到各種芳香氣息。
（2）借助音樂、繪本等形式進(jìn)行情境教學(xué)，讓孩子充分享受氣息帶來的美好感覺。
三、主題三：小動(dòng)物們
3.1學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過觀察小動(dòng)物的生活習(xí)性、生長(zhǎng)過程和各類情況，讓孩子們了解春季中各種小動(dòng)物的情況與習(xí)性，培養(yǎng)孩子的觀察力、洞察力和好奇心。
3.2教學(xué)內(nèi)容
（1）了解春季中的蝴蝶：蝴蝶從幼蟲到成蝶的生命周期，不同品種的蝴蝶觀察，以及人與蝴蝶的關(guān)系。
（2）石蛙的故事：讓孩子們了解石蛙對(duì)于春季的重要性，以及石蛙的特殊習(xí)性。
（3）觀察鳥類：了解不同品種、不同顏色的鳥類，他們的飛行姿態(tài)和習(xí)性，并觀察鳥巢和孵蛋生活。
3.3教學(xué)實(shí)施建議
（1）帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行戶外實(shí)地觀察，建立孩子們與小動(dòng)物之間的觀察、交流的橋梁。
（2）通過組織孩子一起制作蝴蝶飾品、小鳥巢、養(yǎng)蠶箱等活動(dòng)，讓孩子們充分享受小動(dòng)物的美好與趣味。
結(jié)語
如上述三個(gè)主題所涵蓋的課程內(nèi)容，是蒙氏教育中班春季期教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。三個(gè)主題主要是為了培養(yǎng)幼兒感性認(rèn)知、觀察力、好奇心、環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)造力以及并將學(xué)習(xí)體驗(yàn)融入到生活中。希望本篇文章能夠?qū)ο胍私饨虒W(xué)計(jì)劃的蒙氏教育老師提供參考。
春季中班教學(xué)計(jì)劃6
隨著春季的到來，蒙氏中班的教學(xué)計(jì)劃也需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。春季是一年中最適合學(xué)習(xí)的季節(jié)之一，自然界萬物復(fù)蘇，讓孩子們更容易學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這個(gè)季節(jié)里，我們將在蒙氏教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，增添有趣的活動(dòng)和主題，讓孩子們更加享受學(xué)習(xí)的'過程。
主題一：生長(zhǎng)
在春季，孩子們將學(xué)習(xí)到種子的生長(zhǎng)過程。教師將帶領(lǐng)孩子們?nèi)ビ^察和實(shí)驗(yàn)，了解有關(guān)親水、化學(xué)反應(yīng)和生物學(xué)原理，使他們深入了解植物生長(zhǎng)、種子萌芽、成熟和傳播的過程。教師還將組織孩子們參觀本地的農(nóng)場(chǎng)，讓他們親身體驗(yàn)種植和農(nóng)耕的快樂。
主題二：大自然
春天是大自然的盛宴，我們會(huì)計(jì)劃一些戶外活動(dòng)，比如野餐、拾取森林垃圾、騎自行車、戶外游戲等等，幫助孩子們更好地了解大自然。孩子們將參加一日游，深入了解自然的美好與神秘性。除此之外，我們還將組織孩子們進(jìn)行“野外探險(xiǎn)”，鍛煉他們的探究精神和創(chuàng)造力。
主題三：藝術(shù)
春天充滿了生命和活力，這為我們帶來了很多美麗的藝術(shù)靈感。在這個(gè)主題下，孩子們將進(jìn)行探索創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)，比如制作真實(shí)的顏色、動(dòng)畫、繪畫、雕塑和手工藝等等。這些活動(dòng)將有助于激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，并為他們帶來幸福和滿足感。
主題四：文化
在春季，我們將為孩子們組織一些文化活動(dòng)，讓他們了解不同國家和地區(qū)的文化、習(xí)俗和傳統(tǒng)。孩子們將學(xué)習(xí)一些基本的國際宜管禮儀和文化差異，以培養(yǎng)他們?nèi)穗H交往方面的技能。我們還將組織春季舞蹈、音樂和戲劇表演，以展示孩子們?cè)谒囆g(shù)領(lǐng)域的才華。
總結(jié)：
春季是一個(gè)非常適合學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的季節(jié)，我們將利用這段時(shí)間為孩子們提供更好的教育。我們會(huì)為孩子們提供一系列的主題學(xué)習(xí)和活動(dòng)，以幫助他們更好地理解自己的世界，建立對(duì)自然和文化的理解和尊重，這也有助于激發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)熱情。我們相信這個(gè)春季期將是孩子們難忘的一段經(jīng)歷。
春季中班教學(xué)計(jì)劃7
新的一學(xué)期開始了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，家的情緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的知識(shí)，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計(jì)劃：
一、班況分析
我們中班現(xiàn)在共有幼兒xx名，通過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，語言表達(dá)能力、與人交往能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較的發(fā)展。本學(xué)期我們將認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡助他人，尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作
1、根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
2、結(jié)合生活和游戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對(duì)具體的事物按不同的特征進(jìn)行分類和排序，在游戲中提供特定的操作材料，助幼兒初步理解和判斷事物之間不同的關(guān)系，教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來進(jìn)行，助幼兒在生活和活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)；幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異，教師要為幼兒提供適應(yīng)各種能力的多種操作材料和活動(dòng)，并給予適宜的指導(dǎo)。
3、及時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。
三、保育工作
1、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中，教師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教育，助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣；身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，同時(shí)注重幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到適宜的鍛煉。
2、教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育鍛煉前，要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和活動(dòng)場(chǎng)地，在活動(dòng)過程中要留意周圍環(huán)境的`情況及幼兒能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動(dòng)的安全；結(jié)合季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，逐步提高幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力。
3、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長(zhǎng)帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防止傳染別的幼兒；教育幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的常識(shí)，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。
四、家長(zhǎng)工作
1、幼兒園的工作需要家長(zhǎng)的支持和參與。家長(zhǎng)于幼兒園對(duì)幼兒教育達(dá)成共識(shí)，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強(qiáng)家長(zhǎng)的養(yǎng)育責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系。
2、在以往家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，共同助孩子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充分利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對(duì)于生病在家休養(yǎng)的幼兒，我們將以電話、家等多種形式與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長(zhǎng)提供一些實(shí)際的助。
五、教師之間的合作與支持
在教育活動(dòng)的實(shí)施中，教師起著關(guān)鍵的作用，教師應(yīng)與其他老師互相溝通，形成良好的合作關(guān)系。同班教師之間要相互溝通，形成對(duì)本班幼兒的共同認(rèn)識(shí)和一致影響。我將認(rèn)真執(zhí)行自己任務(wù)，對(duì)工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣；在教育幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線，改正存在的不足與缺點(diǎn)。
六、班級(jí)管理
1、認(rèn)真制訂好周、日計(jì)劃，動(dòng)靜交替、科學(xué)合理地安排好幼兒一日活動(dòng)。
2、認(rèn)真登記幼兒出勤和交接班記錄表。
3、管理好班級(jí)財(cái)物，每天離園時(shí)提醒幼兒帶好自己的物品，認(rèn)真檢查門窗是否關(guān)好，水、電、不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平時(shí)注意節(jié)約用水、用電、以免造成不必要的浪費(fèi)。
4、建立團(tuán)結(jié)、快樂的合作伙伴，提倡班級(jí)三位老師“思想放松、工作輕松、快樂上班”的工作氛圍。
總之，在這個(gè)學(xué)期里，我要讓每一個(gè)幼兒快樂成長(zhǎng)，和本班教師一起把我的班級(jí)工作做好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！
春季中班教學(xué)計(jì)劃8
教育理念：
蒙特梭利教育強(qiáng)調(diào)自主和自律的培養(yǎng)，即讓孩子們自由自主地探索和學(xué)習(xí)，但又要在規(guī)矩的框架下，保證他們按時(shí)完成任務(wù)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們需要提供一個(gè)安全有序的環(huán)境，并根據(jù)孩子們的年齡、興趣、發(fā)展水平等因素來設(shè)置教育目標(biāo)和教育計(jì)劃。
教學(xué)方法：
1.實(shí)踐性教學(xué)
蒙特梭利教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)，即讓孩子們親身體驗(yàn)各種事物，嘗試各種活動(dòng)，通過自己動(dòng)手做、感受、體驗(yàn)、探索，來深入了解和理解世界。因此，我們將在教學(xué)中提供各種各樣的材料和工具，例如顏料、畫筆、粘土、玩具、計(jì)數(shù)器等等，鼓勵(lì)孩子們嘗試做些事情，對(duì)事物產(chǎn)生好奇和探索欲望。
2.定向教育
蒙特梭利教育也強(qiáng)調(diào)定向教育，即根據(jù)孩子們的特點(diǎn)、興趣和發(fā)展需求，定向設(shè)置教育目標(biāo)和實(shí)施教育計(jì)劃。因此，我們將結(jié)合孩子們的年齡、認(rèn)知能力、生理發(fā)展等因素，為他們?cè)O(shè)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況，適時(shí)加以調(diào)整。
教學(xué)目標(biāo)：
1.語言表達(dá)
語言表達(dá)是中班時(shí)期的一個(gè)重要目標(biāo)，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)開始能夠理解和使用簡(jiǎn)單的語言了。在這個(gè)階段，我們將通過一些有趣的活動(dòng)和游戲，幫助孩子們提高語言能力和表達(dá)能力，達(dá)到流利、準(zhǔn)確、有表情的目標(biāo)。
2.社交能力
社交能力也是中班時(shí)期的`一個(gè)重要目標(biāo)，因?yàn)楹⒆觽冮_始進(jìn)入社交生活，并需要掌握一些基本的社交技巧。因此，我們將在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的溝通能力、合作能力、同理心和自我控制能力，讓他們能夠更好地與他人溝通和交流。
3.自理能力
自理能力是中班時(shí)期的另一個(gè)重要目標(biāo)，因?yàn)楹⒆觽儜?yīng)該開始學(xué)會(huì)基本的自理技能，例如洗手、上廁所、穿衣等。在這個(gè)階段，我們將通過模仿、示范和輔導(dǎo)等方式，幫助孩子們掌握這些基本的自理技能，以培養(yǎng)他們的獨(dú)立和自主。
教學(xué)計(jì)劃：
1.語言表達(dá)
本階段將通過以下活動(dòng)來幫助孩子們提高語言能力和表達(dá)能力：
1.1閱讀繪本故事
我們將在教學(xué)中向孩子們介紹各種有趣的繪本故事，讓他們主動(dòng)參與，并嘗試表述故事情節(jié)和感受，以提高語言能力和表達(dá)能力。
1.2通過繪畫和手工活動(dòng)來表達(dá)想法
我們將在教學(xué)中通過繪畫、手工制作等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的想法和感受，進(jìn)行表達(dá)和溝通，提高對(duì)事物理解的準(zhǔn)確性和深度。
1.3飲食和日常生活體驗(yàn)活動(dòng)
我們將通過飲食和日常生活體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們接觸到更多的生活情境，從而提高語言表達(dá)能力，提高對(duì)飲食和日常生活的認(rèn)識(shí)。
2.社交能力
本階段將通過以下活動(dòng)來培養(yǎng)孩子們的溝通能力、合作能力、同理心和自我控制能力：
2.1角色扮演
我們將通過角色扮演的方式，讓孩子們體驗(yàn)到不同人物、不同情況下的溝通和交流，并借此來提高溝通能力和合作能力。
2.2游戲和活動(dòng)
我們將通過各種有趣的游戲和活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨?dòng)和合作中提高社交技能和掌握自我調(diào)控的能力。
2.3情感培養(yǎng)
我們還將注重培養(yǎng)孩子們的同理心，讓他們能夠更好地理解他人的情感和需求，并在此基礎(chǔ)上與他人更好地溝通和交流。
3.自理能力
本階段將通過以下活動(dòng)來培養(yǎng)孩子們的自理能力：
3.1自我清潔
我們將引導(dǎo)孩子們自覺地清潔自己，例如洗臉、洗手、擦嘴等，培養(yǎng)自我清潔和衛(wèi)生的習(xí)慣。
3.2穿衣和整理房間
我們將教育和輔導(dǎo)孩子們穿衣和整理房間等自理能力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立和自主。
3.3簡(jiǎn)單的烹飪和餐桌禮儀
我們將讓孩子們參與到簡(jiǎn)單的烹飪中，例如制作酸奶、切水果等，同時(shí)引導(dǎo)他們了解并遵守基本的餐桌禮儀和行為準(zhǔn)則。
總結(jié)：
通過以上的梳理和介紹，我們可以看出蒙特梭利教育在中班時(shí)期強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、自主性和定向教育，注重培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)、社交能力和自理能力，在活動(dòng)和教學(xué)的過程中運(yùn)用了各種有趣和富有挑戰(zhàn)性的方式，以激發(fā)孩子們的好奇心和想象力，引導(dǎo)孩子們建立正面的價(jià)值觀和成長(zhǎng)的信心。因此，我們相信本教學(xué)計(jì)劃可以為蒙氏中班孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供全面的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
春季中班教學(xué)計(jì)劃9
一、實(shí)施背景
隨著時(shí)間的推移，蒙氏教育在國內(nèi)得到了越來越廣泛的認(rèn)知與信任。在這樣的背景下，越來越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了蒙氏教育的獨(dú)特魅力。蒙氏教育不僅僅是一種教育模式，更是一種獨(dú)特的生活方式。現(xiàn)代家長(zhǎng)重視孩子的全面發(fā)展，渴望為孩子提供一個(gè)更加多元化、更加自由、更加和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)背景下，蒙氏教育的漸成熟，為現(xiàn)代教育注入了新的理念和方式。
而中班是蒙氏教育中一個(gè)非常重要的階段，這個(gè)階段的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都需要非常的注重和嚴(yán)謹(jǐn)。在面對(duì)越來越多的優(yōu)質(zhì)中班教學(xué)機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)中，如何提升中班培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)品質(zhì)和豐富教學(xué)內(nèi)容，是中班教育中至關(guān)重要的一步。
為此，在蒙氏中班這一階段的核心理念基礎(chǔ)上，我們制定了一份全新的中班春季期教學(xué)計(jì)劃，旨在為孩子提供一個(gè)更優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且在孩子教育上能夠起到一定的引領(lǐng)和幫助。
二、教學(xué)目標(biāo)
我們針對(duì)這一階段的孩子，有一系列的教學(xué)目標(biāo)，其中包括：
1.提升孩子的好奇心與自主意識(shí)：我們認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)該具備良好的好奇心和自主意識(shí)，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
2.提高孩子的判斷和推理能力：中班階段是孩子智力發(fā)展的重要階段，因此我們重視對(duì)孩子的判斷和推理能力進(jìn)行加強(qiáng)。
3.培養(yǎng)孩子的社交能力：蒙氏中班教育注重孩子的社交能力培養(yǎng)，使其能夠更好地適應(yīng)社交需求，更好地融入到班級(jí)中去。
4.提高孩子的閱讀理解能力：我們認(rèn)為，正確認(rèn)識(shí)世界，需要體驗(yàn)、觀察、思考、表達(dá)、交流多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過門類齊全的學(xué)習(xí)方式和嚴(yán)密的教育體系，全面提升孩子的閱讀和理解能力，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)內(nèi)容
通過教學(xué)目標(biāo)的規(guī)劃，我們來到了教學(xué)內(nèi)容的制定上，下面我們來逐一闡述：
1.培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)：這里我們不是說讓孩子去脫離班級(jí)，而是鼓勵(lì)孩子在班級(jí)中發(fā)掘自身的興趣愛好，同時(shí)也可以讓孩子參與到班級(jí)中某些項(xiàng)目的決策過程中，這樣有利于提高孩子的自主意識(shí)。
2.通過各種小實(shí)驗(yàn)，引發(fā)孩子的好奇心：通過既給孩子制作簡(jiǎn)單的玩具、益智游戲，也可以讓孩子參與到孩子科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，通過這些活動(dòng)來引發(fā)孩子的好奇心，并讓孩子從中學(xué)到知識(shí)。
3.社交能力構(gòu)筑：可以通過游戲、合作來培養(yǎng)孩子的社交能力，這樣孩子在教育和學(xué)習(xí)過程中更加自信和勝任。
4.拓展閱讀范圍：可以通過閱讀繪本，故事等來增加孩子的閱讀量和閱讀能力，著重培養(yǎng)孩子的語言能力和表達(dá)能力。同時(shí)，在課堂上，加強(qiáng)對(duì)繪本的分析和理解，讓孩子在體驗(yàn)快樂中逐步發(fā)展出良好的閱讀習(xí)慣。
四、教學(xué)方法
有了目標(biāo)和內(nèi)容的明確，我們就需要制定合適的教學(xué)方法，更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)：
1.游戲化教學(xué)：小孩子天然喜歡玩，通過游戲?qū)⒆舆M(jìn)行引導(dǎo)和教育，可以更好地使孩子學(xué)會(huì)知識(shí)和技能。
2.興趣發(fā)掘和引導(dǎo)教學(xué)：孩子很早就有自己的興趣愛好，教育工作者需要根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行知識(shí)的`引導(dǎo)和講解，幫助孩子更好地發(fā)掘和塑造自己的興趣愛好和人格特點(diǎn)。
3.知識(shí)分層教學(xué):逐層分配學(xué)習(xí)內(nèi)容，從低到高學(xué)習(xí)，逐層深入，逐漸拓展孩子的學(xué)習(xí)能力。
4.小組合作學(xué)習(xí):分為小組，分工合作，分別完成任務(wù)，培養(yǎng)孩子基本的合作社交能力。
五、總結(jié)
綜上所述，本中班春季期教學(xué)計(jì)劃總體上是要通過課程的設(shè)置、教學(xué)方法的引導(dǎo)、孩子興趣愛好和人格的培育，讓孩子得到全面的發(fā)展。它不僅注重孩子的個(gè)性發(fā)展，更重要的是促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，同時(shí)要為孩子的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)而持續(xù)的基礎(chǔ)。這個(gè)計(jì)劃和方法的執(zhí)行需要教育工作者們?nèi)ヌ嵘虒W(xué)水平、理念和技巧，讓孩子和家長(zhǎng)在這個(gè)教育模式下得到滿足和認(rèn)可，才能夠促進(jìn)蒙氏教育的更好發(fā)展。
春季中班教學(xué)計(jì)劃10
一、班級(jí)情況分析
本班幼兒總?cè)藬?shù)有XX人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了，他們?cè)谏畹淖岳砟芰ι咸岣吡耍径寄茏晕曳⻊?wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動(dòng)性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有禮，尊重長(zhǎng)輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。我們兩位老師團(tuán)結(jié)一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。
二、管理班級(jí)計(jì)劃
1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。
2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。
4、教師互相交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)，把知識(shí)傳授給幼兒。
5、做好各科的教學(xué)工具。
6、保育方面，首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻關(guān)注幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
三、教學(xué)工作計(jì)劃
1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。
2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)工具，充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、手腕靈活性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力。
3、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天半小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。
4、每周一張貼紙，貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
5、五大領(lǐng)域：
〈1〉健康————身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令；
〈2〉社會(huì)————人際關(guān)系智能；
幼兒能主動(dòng)與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進(jìn)步的地方；交流成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)；增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神；自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過生日的樂趣；學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)對(duì)植物的愛；體會(huì)玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣。
〈3〉語言————語言智能；
理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)；學(xué)習(xí)閱讀；按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事；集體面前講述自己改編的故事；提高創(chuàng)造運(yùn)用語言的能力。
〈4〉藝術(shù)———音樂智能；
培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力；學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞；演唱新歌曲；體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏；做不同的動(dòng)作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。
空間智能；學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫，準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號(hào)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙；學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出創(chuàng)造性動(dòng)作；嘗試用點(diǎn)畫線創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。
〈5〉數(shù)理邏輯智能；觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量；培養(yǎng)比較和配對(duì)，推測(cè)的能力；增進(jìn)數(shù)數(shù)能力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類；比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。
自然觀察智能；建立初步的鏡面反射的概念，認(rèn)識(shí)動(dòng)物中的運(yùn)動(dòng)高手，比較動(dòng)物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對(duì)泡茶的影響；認(rèn)識(shí)線并尋找生活中各種各樣的'線，知道某些線有傳遞聲音的功能。
三、安全工作計(jì)劃
1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上下樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐，大小便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，在家里不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生、常規(guī)、安全的教育。
3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。
四、衛(wèi)生保健計(jì)劃
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特別要記錄吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽光、空氣、水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。
五、家長(zhǎng)工作計(jì)劃
堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談、電談的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一周在園的生活、學(xué)習(xí)等情況，我們也積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況、生活等情況。
如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知道。我們互相配合，互相支持，互相了解，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。
春季中班教學(xué)計(jì)劃11
我班將認(rèn)真貫徹好幼兒園工作計(jì)劃，把保育工作做得更科學(xué)，更具體，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步，在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動(dòng)，向活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在“玩中學(xué)”，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期共有幼兒32名，男18名，女14名，經(jīng)過小班上學(xué)期學(xué)習(xí)與生活，部分幼兒都有良好衛(wèi)生生活習(xí)慣，都有一定立能力和自我服務(wù)能力，能主動(dòng)表達(dá)自己意愿，樂于參加教學(xué)活動(dòng)，對(duì)英語、繪畫有很興趣，動(dòng)手能力普遍有了很提高，繪畫涂色過程中都能立完成，會(huì)老師和同伴做一些力所能及事情等。
通過上個(gè)學(xué)期總結(jié)，我班還存在問題：
1、安全情況存在隱患，所以這學(xué)期本班教師應(yīng)該繼續(xù)把幼兒安全放到首位，把事故降到最地點(diǎn)，時(shí)刻給自己敲警鐘；
2、區(qū)角創(chuàng)造不夠完美，在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中我們會(huì)修改去年不足，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出更適合本班幼兒發(fā)展區(qū)角活動(dòng)。
二、班級(jí)管理
幼兒園工作是很嚴(yán)謹(jǐn)，不允許我們有一點(diǎn)點(diǎn)差錯(cuò)。因此，嚴(yán)格要求自己是我們最基本工作要求，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，精心制作教具，把每一節(jié)課當(dāng)公開課上，確保幼兒獲得更豐富科學(xué)、社會(huì)常識(shí)，更好促進(jìn)幼兒健康茁壯成長(zhǎng)。堅(jiān)持每周定時(shí)、隨機(jī)開展班級(jí)會(huì)議，總結(jié)本周工作與不足，并制定好下周工作計(jì)劃，同時(shí)做好家長(zhǎng)工作，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)家園合作，使家長(zhǎng)稱心、放心、開心。只有我們團(tuán)結(jié)一條心做個(gè)有心人，我們相信我們保育工作將會(huì)更加令人滿意。
三、教育教學(xué)活動(dòng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，努力提高保教水平，本學(xué)期我們將繼續(xù)做好保育工作，提高幼兒自我服務(wù)能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護(hù)能力方法，保證幼兒安全，在教育方面，我們將《綱要》內(nèi)容貫徹到實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中去，保證每節(jié)課質(zhì)量，從各方面綜合促進(jìn)幼兒發(fā)展，根據(jù)幼兒園園本課程——美樂蒂英語，我們教師將嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育常規(guī)要求，英語教師要加力度對(duì)孩子經(jīng)常用英語交流，使孩子對(duì)英語這一語言刺激要增強(qiáng)，通過各種各樣表演活動(dòng)使孩子得到更好機(jī)會(huì)去展示自己，潛移默化地可得這一語言，養(yǎng)成孩子主動(dòng)聽說英語好習(xí)慣，營(yíng)造良好英語環(huán)境使幼兒英語有進(jìn)一步提高，并把英語課“玩中學(xué)，學(xué)中玩”教育模式應(yīng)用到其他教育教學(xué)活動(dòng)中去。
本學(xué)期幼兒活動(dòng)比較繁多，所以我們決定提早做準(zhǔn)備早打算，不到臨零臨尾抱佛腳，平時(shí)嚴(yán)加練習(xí)，把孩子秀成績(jī)展示出來。
四、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園課程一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)要考慮它們教育性及符不符合本班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)及幼兒年齡特點(diǎn)相一致。開年班上三位老師總結(jié)了一下去年班級(jí)創(chuàng)設(shè)不足，覺得本班墻面設(shè)計(jì)比較出色、有特點(diǎn)，但是活動(dòng)區(qū)玩具比較單調(diào)，沒有考慮到幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展及實(shí)際運(yùn)用，而且沒有利用廢舊物品，我們決定修補(bǔ)活動(dòng)區(qū)彌補(bǔ)上學(xué)期不足，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來，然后深挖掘，要與日常生活教育教學(xué)相互聯(lián)系起來。
五、安全教育
安全是幼兒園第一生命線，新學(xué)期新開始，為了使以后工作順利進(jìn)行，使幼兒身心得到更好發(fā)展，我們將提高幼兒自我保護(hù)能力與消防知識(shí)培訓(xùn)及演示，加強(qiáng)幼兒防火意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了一樣新知識(shí)，時(shí)時(shí)提醒自己和他們注意安全。嚴(yán)格做到認(rèn)真填寫交接班記錄及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，與交接班教師交代清楚，并加強(qiáng)常規(guī)方面管理做到井然有序，有組織讓幼兒自覺進(jìn)行活動(dòng)，堅(jiān)持每天對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢，對(duì)銳器及不安全物品及時(shí)沒收，保證幼兒不到危險(xiǎn)物品入園。每天保證教師通風(fēng)干凈并做到每日紫外線消毒，保證區(qū)角安全衛(wèi)生，定期對(duì)教玩具清洗消毒，細(xì)心觀察幼兒精神狀態(tài)，嚴(yán)格管理物品，杜絕吃錯(cuò)藥事情發(fā)生，時(shí)刻做到“以人為本，安全第一”，把幼兒安全放到首位，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
六、家園聯(lián)系
家長(zhǎng)工作是我盲作開展重要一環(huán)，本學(xué)期我們將應(yīng)用定期、隨機(jī)家，電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，讓老師了解幼兒在家情況，雙方交流思想，征求建議，每月認(rèn)真如實(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流。在本班門口設(shè)好家園聯(lián)系欄，每周更換家園聯(lián)系欄，隨機(jī)與家長(zhǎng)面談交流讓家長(zhǎng)主動(dòng)配合本班工作，并積極參加幼兒園組織各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期三月份家長(zhǎng)會(huì)上鼓勵(lì)家長(zhǎng)膽發(fā)言，說出自己教育心得，使家長(zhǎng)更多了解我們教師對(duì)幼兒教育、教學(xué)，宣傳我園教育和先進(jìn)教育模式，同與家長(zhǎng)教育思想保持共識(shí)。
春季中班教學(xué)計(jì)劃12
一、教學(xué)目標(biāo)
本次中班春季期教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是：
1.幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)春季的特點(diǎn)，了解春季天氣、物候、植物和動(dòng)物生長(zhǎng)繁殖等方面的知識(shí)。
2.增進(jìn)學(xué)生的社交能力，鼓勵(lì)他們積極參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神和責(zé)任感。
3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力，促進(jìn)他們對(duì)自然、社會(huì)和文化的探究和理解。
二、教學(xué)計(jì)劃
1.主題一：春天來了
時(shí)間安排：1周
內(nèi)容：
1.觀察春天的天氣、大自然的變化、植物的生長(zhǎng)狀況，學(xué)習(xí)描述和比較的詞匯。
2.聽故事《種子的故事》，了解植物的生長(zhǎng)過程。
3.制作“春天”主題畫板，繪制春天的景色和變化，強(qiáng)化觀察和表述能力。
4.進(jìn)行戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，觀察植物和動(dòng)物在春天的生長(zhǎng)和繁殖過程。
2.主題二：感恩母親
時(shí)間安排：1周
內(nèi)容：
1.通過聽故事、看圖片等方式，了解母親為我們做了哪些事情，體驗(yàn)?zāi)笎鄣臏嘏蛡ゴ蟆?/p>
2.制作“感恩母親”主題手工，表達(dá)感激之情，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)和創(chuàng)意思維能力。
3.進(jìn)行愛心義賣活動(dòng)，將自己親手制作的禮物送給母親，培養(yǎng)慈善和關(guān)愛社會(huì)的意識(shí)。
3.主題三：風(fēng)箏起飛
時(shí)間安排：1周
內(nèi)容：
1.學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏的基本步驟，掌握材料的使用方法，增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
2.進(jìn)行集體風(fēng)箏制作和飛行活動(dòng)，鍛煉集體合作和競(jìng)技體驗(yàn)。
3.觀察和比較不同風(fēng)箏的形狀和飛行效果，理解風(fēng)的`力量和對(duì)物體的作用。
4.主題四：春季運(yùn)動(dòng)會(huì)
時(shí)間安排：1周
內(nèi)容：
1. 精心組織春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，包括各項(xiàng)比賽和表演節(jié)目，為學(xué)生提供展示自我、鍛煉身體的機(jī)會(huì)。
2.強(qiáng)化集體合作和競(jìng)技意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和友愛精神。
3.對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，提供積極的反饋和鼓勵(lì)。
5.主題五：自然美好
時(shí)間安排：1周
內(nèi)容：
1.通過觀察和游戲等活動(dòng)，了解環(huán)保和保護(hù)自然的重要性，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境和愛護(hù)生命的意識(shí)。
2.進(jìn)行環(huán)保主題手工制作，如廢物利用和再生利用，提高學(xué)生的手工技能和環(huán)保意識(shí)。
3.參觀當(dāng)?shù)刈匀槐Ｗo(hù)區(qū)或者博物館，增加學(xué)生對(duì)自然科學(xué)和人類文化的認(rèn)識(shí)和理解。
三、教學(xué)方法
本次中班春季期教學(xué)活動(dòng)采用以學(xué)生為中心的綜合整合教學(xué)方法，重視發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)教學(xué)，注重集體活動(dòng)和交流互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育評(píng)價(jià)。具體而言，主要包括以下幾個(gè)方面：
1.基于情境的教學(xué)，通過情境模擬、故事演繹等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
2.以探究為主的教學(xué)，通過引導(dǎo)問題、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)探討、經(jīng)驗(yàn)分享等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。
3.師生共建的教學(xué)，通過師生互動(dòng)、小組合作、集體討論等活動(dòng)，促進(jìn)師生之間的合作和信任關(guān)系。
4.實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)，通過戶外探險(xiǎn)、自助餐廳、義賣活動(dòng)等實(shí)踐形式，加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)和實(shí)踐能力。
5.教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)，注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面成長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、教學(xué)成果
本次中班春季期教學(xué)活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社交能力、動(dòng)手能力和思維能力，全面促進(jìn)其身心發(fā)展和綜合素質(zhì)提升。教學(xué)成果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述春季天氣、大自然的變化、植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)狀況，掌握相關(guān)詞匯和知識(shí)。
2.學(xué)生能夠主動(dòng)參與集體活動(dòng)，表現(xiàn)合作精神和責(zé)任感，提高社交能力和情商水平。
3.學(xué)生的手工技能和創(chuàng)意思維能力得到較好的發(fā)展，通過制作、探究等活動(dòng)，充分發(fā)揮其動(dòng)手和思考的能力。
4.學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，運(yùn)動(dòng)能力和競(jìng)技意識(shí)得到培養(yǎng)，通過運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，展示了自己的才華和實(shí)力。
5.學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和愛護(hù)性生命的意識(shí)得到提高，通過實(shí)踐和體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保和公益精神。
總體來說，本次中班春季期教學(xué)活動(dòng)是一次充滿情趣和實(shí)效的綜合性教學(xué)實(shí)踐，不僅促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提升，也展現(xiàn)了蒙氏教育的獨(dú)特魅力和實(shí)踐力量。
春季中班教學(xué)計(jì)劃13
一、班級(jí)情況分析
經(jīng)過小班一學(xué)年的教育，幼兒在各方面都有了很的進(jìn)步。在語言方面，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達(dá)自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會(huì)性發(fā)展方面，多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng)，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗(yàn)其中的快樂。在科學(xué)方面，幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望不斷增強(qiáng)，并且在老師的引導(dǎo)下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分類。在日常活動(dòng)中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，會(huì)和同伴一起分享自己的所見所聞。在藝術(shù)方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具膽的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。班級(jí)部分幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能膽的進(jìn)行歌唱和表演。
待加強(qiáng)的工作：要針對(duì)不同年齡、不同特點(diǎn)的幼兒開展個(gè)性化教育。針對(duì)班級(jí)幼兒語句連貫性不夠、膽表述能力不夠的情況，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和膽表述能力。通過講故事比賽等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達(dá)的連貫性、完整性及膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術(shù)活動(dòng)中，要特別注意幾個(gè)膽小孩子的個(gè)別教育，注意家園的密切聯(lián)系，以確保教師與家長(zhǎng)教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭(zhēng)取通過新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的能力上一個(gè)新臺(tái)階。
二、班級(jí)工作措施
1、建立、平等的伙伴式師生關(guān)系，參與幼兒的`活動(dòng)，分享成果，善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等，并作出適時(shí)的應(yīng)，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。
2、助幼兒將所學(xué)的社會(huì)知識(shí)、行為規(guī)范與自己的實(shí)際行為聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)具體的行動(dòng)方法。在行為實(shí)踐中有意識(shí)將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機(jī)會(huì)協(xié)商、討論，并在教師的引導(dǎo)下自己解決問題。
3、擴(kuò)幼兒的活動(dòng)范圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對(duì)自然現(xiàn)象、事物的探究欲望。積極鼓勵(lì)幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣，通過多種途徑，豐富幼兒知識(shí)。
4、充分保證幼兒各類游戲，特別是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時(shí)間、空間和材料，不斷豐富游戲內(nèi)容，體現(xiàn)師幼共創(chuàng)。在游戲過程中，要鼓勵(lì)、支持幼兒相互合作，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗(yàn)。
三、家長(zhǎng)工作
1、樹立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。要耐心做好個(gè)別家長(zhǎng)的配合工作，取得教育共識(shí)：要想鍛煉幼兒的能力，家長(zhǎng)必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時(shí)，還要努力做好“隔代家長(zhǎng)”的思想工作，取得他們的支持和配合。
2、充分挖掘利用家長(zhǎng)的“才藝”資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“開放活動(dòng)”“社會(huì)活動(dòng)”“家長(zhǎng)助教活動(dòng)”等，參與幼兒園一日活動(dòng)的交流。
四、保育工作
1、進(jìn)一步提高教師的保育意識(shí)，和保育員一起做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并配合保養(yǎng)員做好消毒等工作。
2、在天氣好的時(shí)候，利用中午午睡時(shí)間，孩子把鞋子曬曬，并且輪流孩子曬棉被和墊被。
3、創(chuàng)設(shè)良好舒適的生活、活動(dòng)、游戲環(huán)境，并及時(shí)更換活動(dòng)材料。
4、增強(qiáng)保育意識(shí)，耐心做好保育工作，在生活上關(guān)心照顧幼兒（便、進(jìn)餐、午睡、喝水、疾病等），不讓家長(zhǎng)把臟被子臟床單帶回家，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
5、察言觀色，注重幼兒的心理活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
春季中班教學(xué)計(jì)劃14
教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。中班春季社會(huì)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)?
一、班級(jí)情況分析：
陳鶴琴老先生說過：“幼兒是好模仿的。”那中班的孩子在好模仿的同時(shí)，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導(dǎo)向，學(xué)會(huì)辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽發(fā)展實(shí)際，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機(jī)會(huì);另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強(qiáng)，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。
二、教育目標(biāo)：
1、知道自己是獨(dú)一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長(zhǎng)相。
2、知道人有喜怒哀樂等情緒，會(huì)用語言表達(dá)自己的喜好、需要以及情感。
3、能感受、了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng)。
4、對(duì)勞動(dòng)有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù)，能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng)。
5、愿意和父母家人一起參加集體活動(dòng)，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀。
6、喜歡和同伴共同游戲。
7、知道要保護(hù)我們的.環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒周圍人群不抽煙。
8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話，不隨意插嘴。
9、認(rèn)識(shí)并尊重國旗，參加學(xué)校的升國旗活動(dòng)。
10、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表達(dá)自己的感受。
11、認(rèn)識(shí)并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。
12、知道垃圾會(huì)給地球造成危害，理解廢物利用的價(jià)值，不亂扔垃圾。
三 、具體措施：
1、教育中可以以隨機(jī)教育為主，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：餐前活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的小故事。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗(yàn)，判斷對(duì)錯(cuò)，最終達(dá)到讓孩子獲取解決生活實(shí)際問題的方法。
3、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處，了解他們獨(dú)特的一面，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒有展示的可能。
4、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，分辨各種情緒，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習(xí)“移情”。
5、通過情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn)，提高對(duì)情緒辨別的敏感性和行為的針對(duì)性。
6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動(dòng)提高幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)。
8、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式，提高幼兒參與服務(wù)、完成任務(wù)的積極性。
9、通過角色扮演、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)，或模仿別人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過經(jīng)常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系。
10、通過利用廢舊物品制作的活動(dòng)，讓幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦，用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室。
11、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。
12、每月開展一次“大幫小”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒，體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂。
13、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互謙讓。
14、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí)，幫助幼兒尊重國旗，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。
15、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等，通過社會(huì)實(shí)踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
春季中班教學(xué)計(jì)劃15
一、班級(jí)情況分析
我班幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，生活自理能力得到更進(jìn)一步的發(fā)展，性格開朗、思維活躍，運(yùn)動(dòng)興趣和技能有較提高，能較為清楚連貫地表達(dá)自己的意思，但個(gè)別幼兒的語言表達(dá)能力相對(duì)其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質(zhì)也有所增強(qiáng)，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比上學(xué)年有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高。但總體來說還是有很多的不足，因此這學(xué)期的主要任務(wù)還是以培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和提高他們的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)。
二、教育總目標(biāo)
1、傳授知識(shí)
在幼兒的成長(zhǎng)過程中，我們一直注重的是他們身心的全面發(fā)展。對(duì)于4、5歲這個(gè)年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識(shí)給他們。這里所說的傳授知識(shí)并不是那些機(jī)械的內(nèi)容，而是為了提高幼兒的素質(zhì)而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識(shí)，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動(dòng)的優(yōu)秀的孩子。
2、創(chuàng)造性
多數(shù)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子受到傷害，所以盡可能的想各種方法保護(hù)好孩子，而對(duì)于幼兒園的老師來說，為了讓家長(zhǎng)放心，也被要求要保護(hù)好孩子。可是，過度的保護(hù)措施對(duì)于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創(chuàng)造出來的東西被一一否決，我們總是在重復(fù)：這樣做是不對(duì)的。然而又有誰能真正判定對(duì)錯(cuò)呢？與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創(chuàng)造出屬于他們這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該有的純真和美好。
3、操作技能
操作技能是最能鍛煉幼兒的一項(xiàng)技能，相對(duì)其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動(dòng)手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練，所以這一學(xué)期的實(shí)踐操作技能是我們這學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。
三、領(lǐng)域教育目標(biāo)
1、英語
這個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)依然是聽說，不要求讀寫；提高幼兒讀音的準(zhǔn)確性，對(duì)單詞整體認(rèn)讀，不拆認(rèn)；不認(rèn)字母，不學(xué)語法。雖然幼兒對(duì)英語這一學(xué)科比較感興趣，但作為教師還是不能忽視英語教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，應(yīng)做到讓孩子在豐富的情境中愉悅的接受新知識(shí)。在學(xué)期末我會(huì)根據(jù)幼兒的.特點(diǎn)，通過游戲、兒歌等形式對(duì)幼兒的聽、說、唱等三方面進(jìn)行綜合性的測(cè)評(píng)。
2、科學(xué)探索
這學(xué)期的科學(xué)探索課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學(xué)態(tài)度，運(yùn)用科學(xué)方法的能力，善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、創(chuàng)新合作相信事實(shí)的科學(xué)精神等基本科學(xué)素養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)更注重幼兒的自主性，讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間，主動(dòng)探求新知識(shí)。
3、美術(shù)創(chuàng)作
這學(xué)期的美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的食物；讓幼兒用美術(shù)的方式表達(dá)自己的所見、所聞、所想；鼓勵(lì)幼兒初步嘗試運(yùn)用繪畫、制作等美術(shù)手段來表達(dá)自己對(duì)規(guī)則的理解等。
4、識(shí)字
這學(xué)期的識(shí)字教學(xué)主要是教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單、常規(guī)的字，只要求他們能夠認(rèn)讀生字，但不要求會(huì)寫。在教師復(fù)的教授過程中讓幼兒能夠加深對(duì)這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時(shí)學(xué)習(xí)到這些日常用的字。
四、家園社區(qū)三結(jié)合
孩子的教育問題不僅僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是社會(huì)的責(zé)任。所以僅靠學(xué)校教育是不行的，還應(yīng)當(dāng)搞好家庭教育和社會(huì)教育，并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合，形成一股力量，以確保教育力量的實(shí)現(xiàn)。對(duì)此，我們首先要做的是怎樣與家長(zhǎng)就孩子的問題很好的溝通交流，可采用家、家園聯(lián)系冊(cè)交流、舉辦家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)教育工作的基本情況和今后工作計(jì)劃，向家長(zhǎng)提出教育上的要求，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的認(rèn)識(shí)，配合、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、問；去敬老院、孤兒院慰問；進(jìn)行廣場(chǎng)文藝演出等，以此全方位地促進(jìn)幼兒發(fā)展、提高！
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