光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的那一刻，我長大了教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1寫一件成長過程中印象最深的事情。

　　2.學(xué)習(xí)把自己受到的觸動、感到長大的那個瞬間寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受。

　　［教學(xué)重難點］

　　1.要把事情的經(jīng)過寫清楚。

　　2.還要把自己受到的觸動、感到長大的那個瞬間寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受。

　　［教學(xué)準(zhǔn)備］

　　多媒體課件

　　［教學(xué)課時］

　　第一課時

　　［教學(xué)過程］

　　一、激情導(dǎo)入引入主題

　　師：翻開記憶的相冊，成長的日子歷歷在目……（出示課件）那一天，隨著一聲清脆的“哇哇”啼哭聲我來到了這個陌生的世界，成為家中最珍愛的寶貝；那一天，總是爬來爬去的我，突然學(xué)會坐啦！后來，我上幼兒園了。我上小學(xué)了，戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名光榮的少先隊員。我參加了學(xué)校舉行的長跑比賽，獲得了全校第一。在郭潘流小學(xué)這個大家庭里，我健康快樂地成長著。孩子們，在成長的路上，老師相信一定有某一瞬間或者某一時刻真真切切地讓你感受到自己長大了。那么，今天同學(xué)們就一起跟隨老師走進第一單元習(xí)作《那一刻，我長大了》。（板書課題：那一刻，我長大了）

　　二、指導(dǎo)審題，明確要求。

　　1.學(xué)生自由讀習(xí)作要求及內(nèi)容。（課件出示）

　　2.（課件出示）習(xí)作要求，說說本次習(xí)作要求中的關(guān)鍵詞是什么？

　　3.明確習(xí)作重點，教師板書。

　　（把自己成長過程中印象最深的事情寫下來，不僅要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到觸動的那個瞬間寫具體，寫出自己的真情實感。）

　　三、喚醒記憶，確定習(xí)作材料。

　　1.（課件出示）學(xué)習(xí)習(xí)作內(nèi)容中的三個瞬間，師生交流。

　　2.回憶一下自己的成長歷程，有沒有某一個瞬間、某件事情讓你突然覺得自己長大了？

　　3.（課件出示）播放生活中一些小事，感受長大。

　　4.教師小結(jié)：其實呀，生活中許許多多的小事都可以作為我們這次的寫作材料來選，看來這次寫作范圍挺廣泛的。

　　四、打開思路，指導(dǎo)寫法。

　　1.（出示課件）教師指導(dǎo)學(xué)生一件事從幾個方面寫。師以舉《跟媽媽學(xué)包餃子》為例指導(dǎo)。

　　2.教師小結(jié)：看來，在寫作之前多問幾個怎么樣，可以打開我們的寫作思路。

　　3.指導(dǎo)如何事情經(jīng)過寫具體？如何把“那一刻”的情形寫具體，如何記錄真實感受？

　　（1）（課件出示）教師通過出示三個小妙招，以片段為例，讓學(xué)生修改片段，通過對比及回顧課文寫法教給學(xué)生怎樣把事情經(jīng)過寫具體，把感覺到自己長大了的那一刻寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受。

　　（2）教師小結(jié)：這位同學(xué)之所以把這個片段寫的生動具體，感情至深，讓人回味不絕，是因為他運用了這些小妙招，孩子們，老師希望你們在以后的寫作中也能像他一樣巧妙運用這些小妙招，這樣寫出來的文章一定會很精彩。

　　過渡：孩子們，關(guān)于這篇文章，除了老師送給你的這些小妙招，你還有什么錦囊妙計或者好的想法呢？

　　（2）學(xué)生說自己習(xí)作中的小妙招，教師點評。

　　（3）教師小結(jié)。

　　五、歸納總結(jié)，開心練筆。

　　師：孩子們，有了這么多的習(xí)作小妙招，老師相信你們在寫文章時一定會下筆如流水，寫出來的文章一定會妙筆生花。下面就讓我們拿起手中的筆，把感覺自己長大了的那一刻的情形寫下來吧！

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