時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的陶笛教學計劃，歡迎大家分享。

陶笛教學計劃1

　　一、階段目標：

　　1、嚴格標準的掌握持笛的姿勢和呼吸法的運用。（呼吸法包括：胸式呼吸法和腹式呼吸法。）

　　2、規范常用的基本技巧。（陶笛發音時需要用舌頭作“TU”或“KU”的方式運舌吹奏，方能使吹奏出的.音色更為飽滿扎實。）

　　3、氣息控制練習（長音練習、連音練習）

　　4、二、三年級同學能順利吹奏《小星星》、《生日快樂歌》、《龍的傳人》、《小毛驢》、《滴答》、《大長今》《青春舞曲》。

　　5、四、五年級同學能順利吹奏《小星星》、《龍的傳人》、《送別》、《感恩的心》、《森林狂想曲》、《滴答》、《青春舞曲》。

　　6、跟隨伴奏能自然、熟練、有表情地吹奏。

　　7、全校進行一次全員參加的吹奏陶笛表演，培養學生的團隊精神。

　　二、教學時間：

　　1、教學計劃3月份：每節課分兩部分，第一部分用來練習陶笛訓練，5分鐘用來練習陶笛的基礎知識、后15分鐘用來練習陶笛樂曲。第二部分用來學習音樂課本。

　　第1周第2周：

　　二、三年級練習基礎知識、《小星星》與《生日快樂》。

　　四、五年級練習基礎知識和樂曲《小星星》《龍的傳人》。

　　第3周第4周：

　　二、三年級樂曲《小毛驢》、《滴答》。三年級選擇自己喜歡的樂曲進行吹奏。

　　四、五年級樂曲《送別》、《滴答》。選擇自己喜歡的樂曲進行吹奏。

　　2、教學計劃第4月份：要求學生跟著伴奏進行吹奏、學會感受每首樂曲的情感。

　　第5周：

　　二、三年級學習新作品《大長今》《青春舞曲》。

　　四、五年級學習新作品《森林狂想曲》《青春舞曲》。

　　第6周第7周：

　　二、三年級進行一次以小組為單位的評比、特定曲目要求跟伴奏整齊吹奏。四五年級以班級為單位進行評比、特定曲目與抽取曲目要求更隨伴奏進行整齊吹奏。或進行分聲部吹奏。培養學生的團隊精神。

　　第8周：

　　通過上兩周的比賽同學們已經有了團隊意識、繼續培養大家對陶笛的熱情舉行一次全校大規模的800人參加的陶笛演奏。特定曲目跟隨伴奏進行吹奏《龍的傳人》、《小星星》、《滴答》、《青春舞曲》等。

陶笛教學計劃2

　　一、陶笛教學目標

　　（一）陶笛入門

　　1、能正確掌握持笛姿勢、吹口含法和運舍法

　　2、掌握標準的呼吸方法（腹式呼吸和胸式呼吸）

　　3、規范常用基本技巧（吐音、連音的區分和基本運用）

　　4、能準確識別八、附點、平均十六節奏類型

　　5、熟練的掌握C調指法

　　6、能獨立的演奏《活指練習1》、《活指練習2》、《小星星》、《小蜜蜂》、《莎莉花園》、《小毛驢》、《小兔子乖乖》、《送別》

　　（二）陶笛初級

　　1、能熟練掌握C調、F調指法

　　2、能準確吹奏裝飾音（倚音、波音、打音）

　　3、能用附孔吹出準確音高

　　4、能準確識別前十六、后十六、切分節奏類型

　　5、能獨立的演奏《陶笛奇遇記》、《龍的傳人》、《望春風》、《思念的季節》、《同桌的你》、《夢想新樂園》、《感恩的心》、《月亮代表我的'心》、《大長今—希望》、《彩云追月》、《康定情歌》、《美麗的神話》、

　　（三）陶笛中級

　　1、熟練掌握C調F調G調指法

　　2、熟悉基本樂理知識

　　3、能很好的發揮顫音、疊音技巧

　　4、雙吐、三吐、氣震音的熟練運用

　　5、樂曲的情感處理（軟吐、滑音）

　　6、能獨立的演奏《千年風雅》、《女兒情》、《白狐》、《天空之城》、《故鄉的原風景》、《森林狂想曲》、《青春舞曲》、《相親與相愛》

　　（四）陶笛高級

　　1、復管陶笛的使用

　　2、熟練掌握D調指法

　　3、碎吐、花舌的熟練運用

　　4、能獨立的演奏《美麗的草原我的家》、《兒行千里》、《枉凝眉》、《笛聲依舊》、《茶山春來早》、《等待》、《一只鳥仔》、《喜洋洋》、《孤獨的牧羊人》

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