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時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們對今后的工作做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家收集的七年級勞動技術的教學計劃，歡迎大家分享。
七年級勞動技術的教學計劃 1
一、教學目的
(1)培養(yǎng)學生的勞動興趣，勞動習慣，勞動觀點。
(2)教育學生積極認真做好自我服務勞動、家務勞動、公益勞動。
(3)使學生具有一定的生存能力，掌握一定的生產勞動知識和勞動技能，并能把這些知識和技能運用到家庭，社會的生產勞動中去，為社會創(chuàng)造財富，成為德、智、體、美，勞全面發(fā)展的合格的初中畢業(yè)生，成為“有理想、有道德，有文化、守紀律”的并掌握一定生產技術和具有初步經濟管理能力的后備“新型農民”。
二、教學要求
1、教育學生熱愛勞動，認識勞動光榮，勞動沒有高低貴賤之分，只有勞動才能創(chuàng)造世界，只有勞動才能創(chuàng)造社會財富，只有勞動才能完成祖國的現代化建設；只有勞動才能推動社會的進步和發(fā)展。
2、通過勞動實踐，培養(yǎng)熱愛勞動人民的思想，培養(yǎng)認真負責，耐心細致、不怕困難、勤勞儉樸、遵守紀律、愛護公共財物，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質。
3、通過自我服務、家務勞動、公益勞動，生產勞動，掌握一種以上的勞動生產技術，并在家務勞動、勤工儉學，社會服務和生產勞動中直接為社會創(chuàng)造財富。
4、以基礎教育和勞動技術教育相結合，理論和實踐相結合，在勞動實踐中培養(yǎng)學生的.觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、通過勞動技術課教育和實踐，增強學生體質，陶冶愛美情趣，促使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
三、教學內容確定的依據
1、符合各年級學生的年齡特點和接受能力，基礎教育和社會實踐相聯系；理論知識和實踐活動相結合；循序漸進由淺入深，由易到難。
2、以本地區(qū)的自然條件，社會經濟基礎為準則，教材，教學，勞動實踐不脫離現實，具有勞動實踐的設施和基地、有進行創(chuàng)造、發(fā)明的物質條件和環(huán)境。
3、必修課《勞動技能課》能為全體學生創(chuàng)造有動手活動的機會，以利發(fā)現人才；選修課《職業(yè)教育課》要確實保證理論與實踐相結合。
4、要貫徹《青少年保護條例》保證學生身心健康。
四、考試方法
1、以平時操作、勞動成果、勞動態(tài)度為主，以等級制記分。
2、理論學習(書面考查)為輔，以百分制記分記入成績冊。
3、有創(chuàng)造發(fā)明給予加分。
各年級教學要求
初一年級
(一)教學內容的設置
1、開設鄉(xiāng)土教材——《趙屯在前進》。讓學生對本鄉(xiāng)的自然條件、多種經營基礎、農業(yè)生產概況有初步的了解。
2、開設《植物學》，讓農村學生對植物的生長特性有一定的認知能力。
3、本鄉(xiāng)以糧、棉、油料作物為主，近年來果樹、草莓有了很大的發(fā)展，尤其是草莓遍及全鄉(xiāng)，86年秋種植積達1300畝以上�？偸杖肟蛇_200萬元，總產值占全縣一半以上，與雪菜、大白菜種殖等一起是家庭副業(yè)收入的主要來源。以此為教材，有良好的環(huán)境基礎。
4、本鄉(xiāng)經濟發(fā)達，人民生活水平較高，住房寬敞，樓房居多，花卉栽培已廣泛深入到各家庭中去，種植的數量和品種也很多，也將列入教學內容。
5、根據不同作物在不同季節(jié)的生長、發(fā)育及種植的特點，提前一、二周進行教學和試驗，完全以作物與季節(jié)相適應為主，打破了作物內部的系統(tǒng)聯系，只有以季節(jié)為主，才能做到理論和實踐相結合，才有給學生創(chuàng)造動手的條件，因為農業(yè)生產必須適應季節(jié)的要求。
6、學生年紀小，體力不足，以示范為主，避免較重的體力勞動，凡力所能及的勞動，學校創(chuàng)造條件，盡力安排實踐活動。
(二)教學要求
1、根據由淺入深，由簡到繁的原則，要求掌握一些基本的系統(tǒng)的理論知識和比較簡單的勞動技術。
2、了解本地區(qū)四大作物(小麥、油菜、水稻、棉花)的栽培技術，能在家庭務農中做一些播種，拔秧、移栽等田間管理的勞動。
3、了解本地區(qū)主要果品葡萄、桃，梨的栽培技術，掌握草莓生產的全過程。
4、種好家庭花卉、參與管理校內花木。
(三)課時安排
上學期實授19周計算，共38節(jié)。下學期實際上課18周計36節(jié)。
七年級勞動技術的教學計劃 2
(一)教學內容設置的依據
1、本鄉(xiāng)蘑菇的栽培極為普遍，總產量占全縣三分之一，但個人經濟收入卻很不平衡，主要是由于栽培技術上的原因，為了向家庭種植介紹管理技術，因此開設食用菌栽培課。
2、雞，鴨，魚、豬等副業(yè)生產是我鄉(xiāng)農民的主要副業(yè)收入來源，近年來養(yǎng)雞，鴨專業(yè)戶成批涌現，家庭養(yǎng)鴨已從散養(yǎng)逐步過渡到圈養(yǎng)，為了提高飼養(yǎng)技術，所以開設家禽飼養(yǎng)課。
3、全校70%以上的學生，騎自行車上學，需要一些簡單的自行車修理常識。
(二)教學要求：
1、了解食用菌(蘑菇、平菇，香菇)的特征，掌握蘑菇的栽培技術。
2、掌握肉用雞生長過程中對溫度，飼料的要求及病蟲害的防治，每個學生都要在學習雞、鴨、魚，豬的飼養(yǎng)技術中掌握其中一種的飼養(yǎng)技術。
3、會修理自行車。
(三)教學內容安排：
每周2節(jié)，全年以36周計算。共72教時。
初三年級
(一)課程內容設置的依據：
1、本年級將學習簡單的電子技術，在基礎教學中增加實際動手的機會，以利于個性的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、家庭中電器設備的普及(電扇，電視機、洗衣機、電冰箱)學生必須在家使用這些電器的基礎上懂得這些電器的結構原理及簡單維修知識。
3、由于農副業(yè)生產的不斷擴大和生產品種的變化，民用電路也常會發(fā)生變化，因此要求畢業(yè)生一定要掌握民用電路及電路設備的安裝。
4、“電”的'內容十分廣泛，學生的求知欲很高，學校有條件充分利用課余時間，發(fā)揮課堂、試驗室的作用，培養(yǎng)學生的興趣，為學生提供創(chuàng)造發(fā)明的機會、場所和設備。
(二)教學內容
1、對安全用電必須有正確的認識。
2、會使用常用的電工工具和“萬用表”。
3、會安裝簡單的規(guī)范的照明電路。
4、會正確安裝使用常見的交直流電動機。
5、會正確使用電扇、電視機、錄音機、洗衣機、電冰箱，了解這些電器常發(fā)生故障的原因及簡易的排除方法。
6、會安裝再生式三管半導體收音機及音樂門鈴。
7、學生以實驗室動手實踐為主。
七年級勞動技術的教學計劃 3
(一)課程內容設置的依據：
1、貫徹執(zhí)行“農村教育必須為當地經濟服務”的原則，要求學生必須掌握一種以上的職業(yè)技能。
2、部分學生初中畢業(yè)后將直接進入社會，需要職業(yè)技術，直接為社會服務。
3、根據本地區(qū)自然條件及經濟發(fā)展規(guī)劃，制定職業(yè)教育內容。
4、根據初中畢業(yè)班班級數開設不同專業(yè)，以供學生選擇。
(二)開設專業(yè)
1、作物、果樹專業(yè)
2、蔬菜、花卉專業(yè)
3、食用菌專業(yè)
4、農藥、化肥、農業(yè)機械專業(yè)
5、機械制圖專業(yè)
6、金加工與金屬熱處理專業(yè)
7、縫紉和刺繡專業(yè)
附：勞技課考核辦法
(一)指導思想：
1、“農村學校必須為振興當地經濟服務”。讓學生明確勞技課的教學目的，重視勞技課的'學習，提高學生的勞動素質。
2、通過考核勞技課的教學質量，有利于促進學生對勞技課的學習積極性，提高學生的學習興趣，突出勞技課的思想性、知識性和實踐性。
(二)考核內容和評定：
1、勞技課的教學考核內容主要包括勞動觀點、勞動態(tài)度、勞動知識和勞動技能等方面。
勞技課的考核評定標準為“優(yōu)秀，良好、及格、不及格”四個等第。
(三)評定方法：
由于勞動課是樹立學生正確的勞動觀點，培養(yǎng)學生良好的勞動態(tài)度的思想性較強的學科，又是掌握實際知識和培養(yǎng)動手能力的知識性、實踐性較強的學科，因此我們采用三種評定方式而最后總評打等第的辦法進行評定學生成績。
�。�1）勞動態(tài)度的考核，以發(fā)揚民主與集中的辦法。采用學生自評，小組互評，最后任課老師決定的評分方法。
�。�2）勞動知識的考核，以書面答卷為主。內容是基礎的常識性知識。不增加學生的負擔，打分為百分制。每學期考核一次。
�。�3）勞動技能考核，由于在一學期所學知識較多，應每項內容作一次考核，但往往時間和實際條件限制不可能每人都作每項考核，所以在每次上實踐課時教師可對部分學生抽查考核。能保證在每學期內每個學生考查l～2次即可。也可由學生自選考查內容進行操作考核，或者教師指定學生考查某一內容�？疾橐部捎冒俜种圃u分，如有2次以上的取其平均分為勞動技能考核分。
七年級勞動技術的教學計劃 4
一、指導思想
新課程倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創(chuàng)設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，引導學生形成多向思維，使知識技能過程方法、情感態(tài)度價值觀三維目報標得到有機結合，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、 教材分析
勞動技術課是向學生實施素質教育的重要渠道。本冊教材注重了知識的學習與能力的培養(yǎng)，思想情感的教育三者的統(tǒng)一。
本學期重點學習學生在生活、生產的常識及課本理論知識，并應用于實踐中去。通過教學，讓學生受到辯證唯物主義教育，愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感和良好習慣，以及實事求是的科學態(tài)度和不斷追求新知識的精神，把學生努力培養(yǎng)成為社會主義現代化建設的建設者。
三、 學情分析
七年級共有35人。為上好勞動技術課，對學生的基本情況分析如下：
�。ㄒ唬┯欣蛩�
七年級學生年齡較小，有較強的好奇心和求知欲。因此，他們的學習積極性較高。此外，隨著學生生活、學習中自理能力的增強，在動手過程中，可能會遇到許多問題，需要有較強的理論知識做指導，因此，學生對于勞動技術課有較高的興趣。
（二）不利因素：
初一學生年齡小，生活經驗及勞動實踐不足，對于一些勞動理論知識，理解能力不夠。另外，部分同學不重視勞技，從內心放棄勞動技術的學習。
四、教學目標
培養(yǎng)學生積極參加勞動、學習勞動技術，將勞動課與社會實踐活動相結合，培養(yǎng)學生艱苦奮斗，勤儉節(jié)約、熱愛勞動的優(yōu)良品質，通過勞動課與勞動實踐，使學生初步掌握一些農業(yè)生產和服務性勞動的'基礎知識和技能，注意發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和生活自理能力，以及簡單的勞動生產能力。
五、教學措施
1、認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材，努力提高個人的教學業(yè)務水平。
2、思想教育與技能訓練相結合，品德教育與勞動技能相結合。
3、理論與實踐相結合，加強技能訓練。
4、充分利用學生已有的知識和生活經驗，引導學生自主學習有關的知識。
5、充分利用教具掛圖、實物進行直觀教學，積極開展校內外實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。
六、教學進度
第一節(jié)：校園環(huán)境的清理和維護
第二節(jié)：寢室內務整理
第三節(jié)：寢室文化建設
第四節(jié)：刺繡
第五節(jié)：剪紙
第六節(jié)：簡單烹飪（學做家常菜）
第七節(jié)：小木工
第八節(jié)：小小采購員
七年級勞動技術的教學計劃 5
一、學情分析
七年級共有5個教學班，平行分班，共有200多人。為上好勞動技術課，對學生的基本情況分析如下：
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七年級學生年齡較小，有較強的好奇心和求知欲。因此，他們的學習積極性較高。此外，隨著學生生活、學習中自理能力的增強，在動手過程中，可能會遇到許多問題，需要有較強的理論知識做指導，因此，學生對于勞動技術課有較高的興趣。
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初一學生年齡小，生活經驗及勞動實踐不足，對于一些勞動理論知識，理解能力不夠。
另外，部分同學不重視勞技，從內心放棄勞動技術的學習。
二、教材分析
勞動技術課是向學生實施素質教育的重要渠道。本冊教材注重了知識的學習與能力的培養(yǎng)，思想情感的教育三者的統(tǒng)一。
本學期重點學習學生在生活、生產的'常識及課本理論知識，并應用于實踐中去。通過教學，讓學生受到辯證唯物主義教育，愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感和良好習慣，以及實事求是的科學態(tài)度和不斷追求新知識的精神，把學生努力培養(yǎng)成為社會主義現代化建設的建設者。
能力目標：培養(yǎng)學生積極參加勞動、學習勞動技術，將勞動課與社會實踐活動相結合，培養(yǎng)學生艱苦奮斗，勤儉節(jié)約、熱愛勞動的優(yōu)良品質，通過勞動課與勞動實踐，使學生初步掌握一些農業(yè)生產和服務性勞動的基礎知識和技能，注意發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和生活自理能力，以及簡單的勞動生產能力。
三、總體目標
培養(yǎng)學生積極參加勞動、熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的思想情感，初步掌握一些基礎知識，并獲得初步的基本技能，為適應社會的需要打下基礎，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展和進步。
四、教學措施
1、認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材，努力提高個人的教學業(yè)務水平。
2、思想教育與技能訓練相結合，品德教育與勞動技能相結合。
3、理論與實踐相結合，加強技能訓練。
4、充分利用學生已有的知識和生活經驗，引導學生自主學習有關的知識。
5、充分利用教具掛圖、實物進行直觀教學，積極開展校內外實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。
五、教學進度
第一節(jié)：校園環(huán)境的清理和維護
第二節(jié)：寢室內務整理
第三節(jié)：寢室文化建設
第四節(jié)：刺繡
第五節(jié)：剪紙
第六節(jié)：簡單烹飪（學做家常菜）
第七節(jié)：小木工
第八節(jié)：小小采購員
七年級勞動技術的教學計劃 6
一、指導思想：
認真貫徹落實中共中央關于發(fā)展農業(yè)和深化教育改革的有關文件精神，以培養(yǎng)適應21世紀農村經濟建設與社會發(fā)展要求的新型農民為重點，培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，把現代農業(yè)技術、經營管理納入教育內容，形成新型教學模式，全面落實農村初中的培養(yǎng)目標和任務。
二、具體情況：
別看我們是一所農村初中，就讀的主要是農民的孩子，可是，在年輕人外出務工成風，家長溺愛孩子沒讓孩子參加農業(yè)生產活動，認為從事農業(yè)生產是沒出息且吃苦吃虧的事，娛樂方式以電視電腦為主等因素的'影響下，現在的農村孩子對農業(yè)生產的了解程度相當低。所以，這本書，對很多農村孩子來說，相當于是啟蒙讀物。
三、具體措施：
1.加強理論和實際的聯系。把課堂閱讀、課堂實驗、課外觀察、集體實踐等方法結合起來，讓學生真正學懂，學活。
2.開展知識比賽和種養(yǎng)比賽。雖不是考試科目，但搞一兩次知識比賽有利于激發(fā)學生的記憶積極性。而種植物與養(yǎng)動物，本來就是孩子的最愛。這樣邊學邊做，真正做到了學以致用。
四、教學內容和課時安排：
第一章：種植技術
認識種植業(yè)、
糧食作物栽培
經濟作物栽培
果樹栽培
蔬菜栽培
第二章：養(yǎng)殖技術
認識養(yǎng)殖業(yè)
家畜養(yǎng)殖
家畜常見疾病預防
家禽生態(tài)養(yǎng)殖
水產養(yǎng)殖
第三章：現代農業(yè)技術
認識現代農業(yè)
現代農業(yè)技術類型
貴州特色農業(yè)
第四章：發(fā)展設施農業(yè)
認識設施農業(yè)農業(yè)，設施農業(yè)新技術，貴州設施農業(yè)
第五章：農業(yè)新技術與農業(yè)機械化
無土栽培，測土配方施肥，農業(yè)機械化，農用機具
七年級勞動技術的教學計劃 7
一、教材概況：
本冊教材以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內容主要有：
一、家政，
二、技術初步。
這些內容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。
二、班級學生情況：
本學期我擔任的五年級勞動技術課教學，每班學生數為46人左右。我知道學生對勞動技術課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術課。
三、教學要求
1、教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和愛護工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質；初步樹立質量觀念和環(huán)境保護意識。
2、使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具；初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能；能進行簡單的生產勞動。
3、通過勞動課的`教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。
四、教學措施：
根據本學期五年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際，我決定采取以下教學措施：
1、認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術的興趣。
2、努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。
3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高40分鐘教學質量。
4、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。
6、寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。
七年級勞動技術的教學計劃 8
一、班級學生情況：
本班大部分學生上課紀律較好，但也有少數學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現象，這就影響了上課的質量。大多數學生還是喜歡上勞動與技術課的，他們還是喜歡動手，做小制作。總之，要使班級逐步形成良好的學習氛圍，當然，我也應該嚴格要求學生，提高本班的教學質量。
二、教材概況：
本冊教材內容涉及很廣。包括有自我服務勞動、家務勞動、簡單生產勞動和公益勞動。以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創(chuàng)新，形成良好的技術素養(yǎng)，并重視勞動與技術教育和社會實踐的有機結合。教材內容從淺入深，逐步深化，對學生的動手能力有較高的要求。而且由于教材內容廣，材料不足，所以教師應根據內容采購材料。
三、教學目標
1、養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。
2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調發(fā)展。
3、通過勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。
4、培養(yǎng)學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。
四、教學重難點
1、有效地增強學生的動手能力。
2、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。
3、提高學生的'整體素質。
五、教學措施：
1、改變傳統(tǒng)的教學模式，更新教學觀念，貫徹雙向主體的教學思想。
2、加強實踐訓練，鼓勵多動手動腦、課余時間多看課外書，擴大知識面。
3、課內學習和課外實踐相結合，提高學生的實踐應用能力。
4、課堂上注重分層教學，作業(yè)上體現分層設計。為優(yōu)生和后進生量身定做合適的教學方法的教學手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進生也能適得其需。
5、熟練掌握微機操作、課件制作，運用現代教育技術手段提高課堂教學效率，成為學生利用資源的引導者，引導學生充分利用各種資源，便利學習與成長
六、教學安排：
第一周
始業(yè)教育第二周
奇妙的針法第三周
美麗的鉤針花樣第四周
香皂結第五周
小刺猬第六周
電影放映機第七周
無土栽培第八周
無土栽培常春藤第九周
神奇的音樂片第十周
水果電池第十一周
制作冰鎮(zhèn)番茄第十二周
煮飯第十三周
栽培豆芽菜第十四周
制作電動摩托艇模型第十五周
第十六周
第十七周
七年級勞動技術的教學計劃 9
緊張而繁忙的工作又重新開始了，為了更加有序，高效地完成教學工作根據學校工作計劃要求，落實好本學期的工作，特制定個人教學計劃如下：勞動技術課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動技術課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質。特制定科學合理的教學計劃。
一、班級基本情況分析
本學期本班學生xx人，學生整體素質較好。大多數同學熱愛勞動，幾個別學生不愛動手操作，勞動態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識情況
1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度
2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。
三、教學內容、課時安排
勞動課內容分為三部分；
�、僮晕曳⻊蘸图覄談趧樱�
②手工編織手工制作；
③生活小常識；
四、教學目的
1、使學生掌握一些簡單的勞動方法
2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的提高
3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度
4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。
五、本學期教學目標
1、培養(yǎng)學生熱愛勞動珍惜勞動成果的品質
2 、認真鉆研學習《新課程標準》，備好每一節(jié)課。
3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。
4、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。
5、經常引導學生參加適當的社會實踐活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。
四、教學重難點
1.注重基礎
小學四年級勞動與技術教育是基礎教育階段學生勞動與技術能力培養(yǎng)的基礎，也是學生終身發(fā)展的基礎。因此，在實施過程中，必須注重學生勞動與技術方面基礎能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，應以體現義務教育的普及性、基礎性，服從且服務于全體學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。
2.體現綜合
一是注意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結合。勞動與技術的課堂學習要與課外活動、常規(guī)指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結合，以實現其教育目標。如學校生活中的值日活動、環(huán)境整理，可與勞動教育結合起來。
二是注意綜合實踐活動課程內各領域學習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調。
三是注意勞動與技術教育各個具體項目之間的聯系與銜接。
3.講究科學
勞動與技術教育的實施在方式和內容上應充分考慮到小學生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
4.注重實效
勞動與技術教育的實施有一定的條件要求，而各地的現有條件和資源優(yōu)勢，千差萬別。因此，應從本地區(qū)、本校的`實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內容，確定方式， 安排實施計劃。在實現基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。
五、教學措施
(一)評價原則
勞動與技術學習的評價以發(fā)展性評價、激勵性評價為根本宗旨。凡參與勞動與技術的 學習與實踐活動，完成或基本完成所規(guī)定的學習任務，都應當予以肯定。對那些勞動與技術學習表現突出，成績優(yōu)異，或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應給予特別鼓勵。勞動與技術學習的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。
(二)評價內容
勞動與技術學習的評價是對學生多方面發(fā)展目標的整體性評價。評價內容主要有勞動態(tài)度與勞動習慣、知識的學習及其應用、設計與操作技能、實踐與創(chuàng)造能力、學習的成果質量等。在全面評價的同時，尤其要注意學生的態(tài)度與習慣、學生的技術意識形成等方面的評價。
(三)評價方式
勞動與技術學習的評價過程本身就是學生受教育的過程，同時也是學生主動學習的過程。評價中可采取自我評價、相互評價、小組評價、班級評價等多種方式。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評價工作。勞動與技術學習的評價應當注意結果性評價與過程性評價相結合，既要關注學生技術學習與技術操作的結果，也要關注他們在學習過程中的發(fā)展和變化；既要關注學生在知識和技能方面的習得與創(chuàng)新，又要關注學生學習活動中所表現出來的態(tài)度和情感的進步與發(fā)展。評價應當刪繁就簡，方法應當靈活多樣�？梢圆捎卯a品展示、作品評定、撰寫心得體會、相互交流、專題活動、日常觀察、學期考核等多種形式。
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勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。
一、掌握基本知識情況
1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。
2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。
二、教學內容、重難點
勞動課內容分為三部分；
�、倩菊莆詹枞~管理基礎知識；
�、趯W會除草
�、蹖W會采茶。
這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。重難點是采茶這一部分。
三、勞動課的教學目的
1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。
3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。
四、本學期教學工作安排
本學期對勞動課教學工作做以下安排。
1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。
通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的.小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。
2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節(jié)課。
3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。
勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
4、勞動課的評價
本學期要從三個方面評價學生。
①勞動態(tài)度，
�、诩寄�
�、蹌趧有Ч�。
全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。
5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。
6、經常帶領學生參加適當的實踐活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。
總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養(yǎng)出高素質人才。
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一、指導思想：
充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正好處上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養(yǎng)學生學科學，愛科學，用科學的興趣；培養(yǎng)學生發(fā)現問題、探究問題、解決問題的潛力；培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法，養(yǎng)成良好的科學探究習慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質教育及創(chuàng)新教育，提高學生的科學文化素質。
二、學習目標
(一)科學探究
1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的潛力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察潛力、采集數據，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、培養(yǎng)學生利用書籍、網絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的潛力。
(二)情感態(tài)度與價值觀
1、持續(xù)和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，構成大膽細心、注重數據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，用心參與資源和環(huán)境的保護，關心現代科技的發(fā)展，使學生構成人與自然和諧相處的意識。
3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。
三、學生狀況分析：
1、透過過去的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究潛力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。
2、不足之處：上學期由于活動材料限制的原因，有一部分教學資料只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的構成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的`課堂時間。
四、教材資料簡析
本冊共分四個單元，共32課。
第一單元《微小世界》
將引領學生經歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。
第二單元《物質的變化》
學生將透過一系列的研究，觀察和認識物質變化是常見的自然現象，物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中，學生將根據化學變化伴隨的現象，認識到化學變化的本質是產生新物質，從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來。
第三單元《宇宙》
學生將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。期望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類透過不斷的探索，將發(fā)現越來越多的宇宙奧秘。
第四單元《環(huán)境和我們》
從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有必須的了解，真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。
五、教學進度
(略)
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一、 指導思想
1、本課程的開設是現代課程理論的具體實踐，是我國基礎教育發(fā)展的重要舉措，旨在通過豐富多彩的活動和親身勞動，使學生擴大視野，增長知識。
2、注重理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生的動手能力，注重與其他學科的橫向聯系，以及和中小學勞動課內容的銜接。
3、體現“三個面向”精神為努力方向，以體現教育教學論的基本觀點為指針。
4、在教學中，要聯系實際，對學生加強勞動觀念教育，愛護勞動工具和勞動材料的教育，以培養(yǎng)學熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習慣。
二、總體目標
1、通過勞動改掉生活中存在的不良習慣，讓同學在真正認識到能源危機/樹立節(jié)約的意識。
2、勞動技術課實踐性強，要為將來參加社會的工作和適應現代的生活的需要打下基礎。教學中，要聯系實際，對學生加強勞動觀念教育，愛護勞動工具和勞動材料的教育，以培養(yǎng)學生熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習慣。
3、培養(yǎng)學生那種主人翁的情感，讓學生了解各種事物的輪廓、大小、位置等，培養(yǎng)學生手、腦、眼的協(xié)調能力及快速反應能力，對學生以后的成長會有好處。
4、使學生親自感受到開放以來，兩個文明建設的巨大成就，關心社會發(fā)展，激發(fā)愛國熱情，增強了使命感。
5、培養(yǎng)學生善于動手、動腦，勇于開拓、創(chuàng)新，通過自編、自導、的鍛煉過程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力，并發(fā)展學生的主動性，使他們在活動中增長才干。
三、教材分析
本冊內容包括農作物的種植和管理，畜禽飼養(yǎng)，健康的飲食，服裝裁剪與縫制，家用電冰箱。
一、 農作物的種植和管理。
第一節(jié)，小麥種植和管理，主要講了小麥的生物學基礎，小麥的種植和管理，以及何時種植小麥、合理密植、小麥的田間管理。
第二節(jié)，大豆的種植和管理，大豆既是重要糧食作物，又是油料作物，大豆含有大量的蛋白質，營養(yǎng)價值高、在豆在我國已有5千多年的歷史，山東省以魯西南沿海和魯北沿海地區(qū)栽培比較集中。
第三節(jié)，棉花的種植和管理。本節(jié)主要講了棉花的一生、棉花的種植、棉花地膜覆蓋種植技術，棉花的田間管理。
第四節(jié)，農作物病蟲害的防治。
第五節(jié)、農藥及其安全使用。
二、畜禽飼養(yǎng)。
第一節(jié)，講了雞的飼養(yǎng)管理。本節(jié)主要講雞的品種和孵化、雞的常用飼料、雛雞的飼養(yǎng)管理，肉用雞的飼養(yǎng)和催肥措施。
第二節(jié)，講了家兔的'飼養(yǎng)管理。兔的品種及其特征，免的常用飼料，兔的一般飼養(yǎng)管理。兔病防治。
第三節(jié)，講了瘦肉型豬的飼養(yǎng)管理。本節(jié)講了：你認識這些瘦肉型豬嗎？瘦肉型豬的營養(yǎng)需要。常用飼料。飼養(yǎng)管理。
第四節(jié)，健康的飲食。
1、營養(yǎng)豐富的西紅柿。西紅柿是群眾喜歡的一種蔬菜，它營養(yǎng)豐富，含有維生素A，維生素C，礦物鹽、糖類，有機酸等人所需的養(yǎng)分。
2、耐貯藏的大白菜，本節(jié)介紹了大白菜的品種類型，以及如何種好大白菜。
3、菜的保護栽培。本節(jié)內容包括兩方面：
一是設計建造適合不同季節(jié)，不同蔬菜生長發(fā)育的栽培設施，
二是在所需設施環(huán)境條件下進行各種蔬菜的栽培生產，達到早熟、優(yōu)質、高產、高效益的目的。
四、教學活動設計
1、 勞動技術課實踐性強，要以實踐為主，通過這門課的教學，使中學生初步掌握一些工農業(yè)生產和服務性的勞動的基礎知識和基本從事簡單的生產能力。為將來參加社會的工作和適應現代的生活的需要打下基礎。教學中，采用如下活動設計：
2、 聯系實際，對學生加強勞動觀念教育，愛護勞動工具和勞動材料的教育，以培養(yǎng)學生熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習慣。
3、加強動手操作能力教育。讓學生了解各種事物的輪廓、大小、位置等，培養(yǎng)學生手、腦、眼的協(xié)調能力及快速反應能力，對學生以后的成長會有好處。
4、強化勞動光榮教育，培養(yǎng)學生善于動手、動腦，勇于開拓、創(chuàng)新，通過自編、自導、的鍛煉過程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力，并發(fā)展學生的主動性，使他們在活動中增長才干，形成熱愛勞動的思想。
5、培養(yǎng)其關心、農業(yè)、生產、熱愛勞動，尊重勞動人民的優(yōu)良品質。
五、 教學措施
1、在勞動技術課上應體現學生主體的原則，教師的任務是給予指導和幫助，給學生較多的設計、組織開展活動的機會，發(fā)展學生的主動性。
2、重理論聯系實際，把課堂中所講的知識應用到生活中，讓學生到大自然中，體驗生活，體驗社會。
3、課堂上多培養(yǎng)學生的動手操作能力。
4、 教學中要聯系實際，對學生加強勞動觀念的教育，愛護勞動材料等教育。
六、 其他
在教學中要堅持素質教育傾向，以培養(yǎng)學生的動手操作能力為主，為培養(yǎng)適應現代化建設真正有用的人才而努力。
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教學目標
1.認識常見的花卉品種，學習搜集資料信息，并進行交流，培養(yǎng)愛美情操。
2.開展家庭種植DIY項目，學習簡單的土培和水培方法。在多樣的評價活動中獲得真實的情感體驗，提高種植技能。
3.安全使用勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習慣。
教學重點：
認識常見花卉和種植工具
教學難點：
學會土培吊蘭的方法
教學準備：
1.常見花卉圖片和常見花卉種植工具。
土培吊蘭準備材料：瓦片、煤渣可粗土粒、細土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。
準備吊蘭幼苗：剪取花莖上帶根的'吊蘭小苗
2.制作多媒體課件
3.收集關于花卉的知識信息
學生準備：
收集關于花卉的知識信息
教學過程：
一、錄像激發(fā)興趣，導入新課
1.每年暑假，老師就會到不少同學家去家訪，讓我們跟著老師的錄像一起來參觀兩位同學的家。
2.播放錄像
3.雖然兩位同學家的布置不同，但是他們都用各種花卉裝飾著家庭，使家庭環(huán)境充滿了生機。
4.揭示課題，今天，我們就來學習家庭種植的相關知識，板書課題：家庭種植。
二、探究學習，認識常見的花卉
1.在剛才的錄像里，你看到哪些花卉？指名交流。
2.你還認識哪些常見花卉呢？讓我們一起到校園走一走、看一看，了解更多常見的花卉。
3.組織校園參觀，分小組介紹校園花卉。
4.活動小結，組織評價各小組搜集花卉信息的情況。
三、探究學習，認識常見種植工具和花盆
1.創(chuàng)設情景，分小組比一比哪個小組認識的種植工具多？
2.認識常見的花盆，說說各類花盆的特點和用途。
四、探究學習，學習土培吊蘭
1.出示種植好的一盆吊蘭。你認識這種花卉嗎？
2.今天我們就來學習土培吊蘭。
3.組織學生自學、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作步驟是怎樣的？
4.學生自學
5.檢查自學。展示土培吊蘭的材料和工具，交流操作步驟。
6.巧思考：在學習中，你產生了哪些問題？指名交流。
7.教師演示關鍵操作步驟
五、實踐操作，分工合作
1.各小組進行種植吊蘭
2.教師巡視指導
六、成果展示，交流評議
1.學生展示土培吊蘭
2.開展自評和互評活動
3.教師參與評價，了解土培吊蘭活動中學生的真實體驗，成功經驗以及不足之處。
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小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科，課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。
本學年在任教六年級勞動技術的教學工作中將注重對學生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學重點，做到為學生備教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
1、教學目標：
勞技教育的`目標不僅僅是培養(yǎng)學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本知識，又要進行實踐操作，把兩者結合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)"開拓型"的勞動人才，傳統(tǒng)教學注重知識積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識。
2、具體模式：
（1）教師把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。
�。�2）學生通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。低年級學生可采用邊"授"邊"練"的方法進行教學。
（3）通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，教師及時將學生反饋的信息進行處理，并做好調整工作，學生在這一過程中，總結自己勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中的經驗，使以后做的更好。
�。�4）不斷激發(fā)學生興趣，啟動學生情緒，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。
3、教學進度
每周1課時
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