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時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的輔導(dǎo)班教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
輔導(dǎo)班教學(xué)計劃1
一、教材分析
（一）數(shù)與代數(shù)
1、第二單元“有理數(shù)及其運算”
有理數(shù)的概念及其加減乘除，乘冪運算，以及用計算器進(jìn)行簡單的有理數(shù)運算。
2、第三單元“字母數(shù)字”
引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)從數(shù)字到公式的飛躍。然后介紹了代數(shù)，代數(shù)的值及其相關(guān)概念，多項式的升降冪排列。在這些概念的基礎(chǔ)上，引入了相似項的概念、相似項的合并規(guī)則、去括號加括號規(guī)則。
（二）空間與圖形
1、單元1“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形進(jìn)行研究，包括圖形的形狀、構(gòu)圖、屬性、展開和折疊、圖形的橫截面、圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”
識別線段、光線、直線、角度、平行、垂直等相關(guān)概念，利用尺子、三角形、量角器、圓規(guī)等幾何工具，從事折紙、建模、畫角度、線段、平行線、垂直線、制作拼圖、設(shè)計圖案等活動。
（3）統(tǒng)計與概率
1、第五單元“一維線性方程”
本文主要介紹方程和一維線性方程的相關(guān)概念，求解方程并用于解決實際問題。
2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”
通過對報紙上數(shù)據(jù)的分析，學(xué)生可以了解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并根據(jù)具體問題選擇合適的'統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。
3、第七單元“可能性”
這一部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)事件的發(fā)生有必然性、可能性和不可能性，可能性有大有小。
二、學(xué)術(shù)狀況分析
這個班有一個學(xué)生，是女生。從性格上看，學(xué)生性格內(nèi)向、靦腆；從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生基本可以努力學(xué)習(xí)，但缺乏接受新知識的能力，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力需要提高。
三、教學(xué)措施
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)拓展教材內(nèi)容，認(rèn)真聽課，批改作業(yè)，認(rèn)真指導(dǎo)，認(rèn)真做試卷，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真。
（二）激發(fā)學(xué)生興趣，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣味題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思維題，激發(fā)學(xué)生興趣。
（三）數(shù)學(xué)建模，課件演示。讓學(xué)生樂在其中，樂在其中。
（4）開展教學(xué)實驗，
獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復(fù)習(xí)中穿插復(fù)習(xí)
第二單元有理數(shù)及其運算2課時（10月16日、10月23日））
第三單元字母表示數(shù)1課時（10月30日）
半期整理與復(fù)習(xí)1課時（11月6日）
第四單元平面圖形及其位置關(guān)系1課時（11月13日）
第五單元一元一次方程1課時（11月20日）
第六單元生活中的數(shù)據(jù)1課時（11月27日）
半期整理與復(fù)習(xí)1課時（12月4日、12月11日）
第七單元可能性1課時（12月25日）
期末總復(fù)習(xí)2課時（1月8日、1月15日）
輔導(dǎo)班教學(xué)計劃2
新的學(xué)期又開始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計劃如下 ：
1、提高教學(xué)質(zhì)量。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。所以我決定做好以下工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能 ，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用課堂40分鐘。
3、作業(yè)設(shè)置與批改。
設(shè)置和批改作業(yè)時學(xué)生鞏固所學(xué)知識，教師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段，因此，要高度重視此項工作。
（1）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面整潔。
（2）布置的作業(yè)內(nèi)容要適當(dāng)，因人而異。
（3）作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實際情況出發(fā)，認(rèn)真研究，精心設(shè)計。
（4）批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，及時，并做好評講工作，可采取面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋，及時調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。
4、做好課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
5、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
輔導(dǎo)班教學(xué)計劃3
科學(xué)趣味計劃的制定根據(jù)新課改的宗旨、理念、目標(biāo)等，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）科學(xué)探究：
1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。
2、緊密結(jié)合科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究活動培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力（包括進(jìn)行交流，參與評議及提出質(zhì)疑等）。
（二）情感態(tài)度與價值觀：
1、保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗，樂于探究與發(fā)展周圍世界奧秘的欲望。
2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成與自然和諧相處的意識。
3、在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。
4、意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。
（三）科學(xué)知識：
1、通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對物體的運動、力和簡單機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識。
2、通過對生命科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解生命世界的輪廓，形成對一些生命活動和生命現(xiàn)象的`基本認(rèn)識。
3、了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律。
二、教學(xué)方式：
通過觀察、試驗、制作定活動進(jìn)行科學(xué)探究活動。
三、展示方式：
作品展、圖片展、制作成科學(xué)節(jié)目等形式。
四、教學(xué)過程：
（一）材料：了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，進(jìn)行簡單的小制作。
1、第一周：紙和塑料的學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡單的廢物再利用的小制作。
2、第二周：玻璃和木頭的學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡單的廢物再利用的小制作。
3、第三周：利用各種材料制作建筑模型等。
（二）浮力。
1、第四周：浮力的認(rèn)識，制作小船的科學(xué)探究活動。（帆船、動力小船等）。
2、第五周：重力的認(rèn)識，制作降落傘等科學(xué)探究活動。
3、第六周：彈力的認(rèn)識，制作拉力器、彈簧稱、弓箭等科學(xué)探究活動。
4、第七周：反沖力的認(rèn)識，制作各種小車的科學(xué)探究活動。
5、第八周：綜合以上活動進(jìn)行交流等活動。
（三）時間。
1、第九周：認(rèn)識時間、感受時間，制作水鐘、沙鐘的科學(xué)探究活動。
2、第十周：進(jìn)一步認(rèn)識時間、感受時間，制作擺鐘、蠟燭鐘的科學(xué)探究活動。
3、第十一周：復(fù)習(xí)光與影子的相關(guān)知識，制作影子中等科學(xué)探究活動。
4、第十二周：綜合以上活動進(jìn)行交流、總結(jié)、展示等活動。
（四）動植物與環(huán)境。
1、第十三周：認(rèn)識常見的動物，觀察并制作小動物的棲息等探究活動。
2、第十四周：認(rèn)識常見的植物，制作各種標(biāo)本、葉畫等科學(xué)活動。
3、第十五周：學(xué)習(xí)并會用顯微鏡觀察的科學(xué)活動。
4、第十六周：交流、總結(jié)后，制作生態(tài)瓶的科學(xué)探究活動。
五、備注：
1、有部分活動計劃的時間是一周，實際操作的過程中可能會延續(xù)至兩周。
2、動植物的觀察活動是一個長期的活動，應(yīng)此會根據(jù)實際情況靈活的插在每月的活動中。
輔導(dǎo)班教學(xué)計劃4
一、活動目的：
1、通過主辦趣味針織，能使學(xué)生的動手能力上進(jìn)一步提高，使每一個參與者的小手變的更加靈巧，同時在開拓學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力也起到了重要的作用。
2、本組同學(xué)除了掌握最基本的針織方法外，使他們還能在作品上有所創(chuàng)新。例如：剪貼、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關(guān)的內(nèi)容的發(fā)展提高學(xué)生的技巧。
二、活動重點：
使學(xué)生掌握針織，刺繡的技能技巧。
三、活動安排：
1、第一周：
（1）講要求：需要準(zhǔn)備的工具。
（2）基本針織方法。
2、第二周：學(xué)打物品：月票夾，掛包，手機(jī)包。
3、第三周：逢制物品：逢紗包、逢毽子等。
4、第四周：掌握刺繡基本功。
5、第五周：刺繡風(fēng)景圖。
6、第六周：刺繡小動物。
7、第七周：學(xué)會粘貼基本方法：大米、綠豆、等粘貼的技能。
8、第八周：用豆類粘貼動物。
9、第九周：剪紙花。
10、第十周：教鉤針的用法和簡單的'技巧。
11、第十一周：用鉤針鉤筆套、飯卡套、錢包套、襪套等。
12、第十二周：在紗網(wǎng)上縫制作品：小房子、風(fēng)景、動物等。
13、第十三周：用毛線粘、布粘、紙粘作品。
14、第十四周：折疊“烏蓬船”“風(fēng)車”等。
15、第十五周：編織裝飾物品。
16、第十六周：縫制動物玩具。
17、第十七周：用毛線刺繡工藝品。
18、第十八周：完成自己的作品。
四、作品展示時間：
將在“六一”展出。
五、作品展示內(nèi)容：
1、針織作品：鞋子、襪子等。
2、刺秀作品：簡單的工藝品。
3、縫制作品：洋娃娃的各種服裝。
4、剪貼作品：動物、植物、人物等貼畫。
輔導(dǎo)班教學(xué)計劃5
作文是學(xué)生認(rèn)識水平和語言文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)，是綜合性的日常生活和工作必須的語文能力，也是一個人語文素養(yǎng)高低的重要標(biāo)志。
小學(xué)作文教學(xué)既能形成學(xué)生初步的寫作能力，又能發(fā)展他們的思維，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，還能使學(xué)生的寫作能力得到真正的提高。
一、學(xué)生作文現(xiàn)狀。
當(dāng)前，很多中小學(xué)生包括一些大學(xué)生的作文寫作能力都不強(qiáng)，我們家長對孩子寫不好文深感憂慮。歸納起來，學(xué)生寫不好文主要表現(xiàn)在兩個方面，一是不知道“寫什么”？（選取寫作材料）二是不知道“怎么寫”？（寫作方法與技巧）。
而第一方面，沒有生活是孩子不會寫作文的主要原因。記得一個朋友問自己的孩子，你怎么寫個作文比你媽生你還難？孩子很無奈地說，當(dāng)然比我媽生我難了，我媽肚子里有我才能生出來我，你讓她現(xiàn)在生一個試試，我肚子里沒有當(dāng)然寫不出來！哈哈，一個笑話，不過還是能讓我們多一點思考，不要總是抱怨孩子寫不出來，要找孩子寫不出來的原因，要是因為肚子里沒有東西，那就趕快想辦法充實吧。
我們的孩子生活缺少樂趣，或者缺少發(fā)現(xiàn)樂趣的眼睛，這樣孩子就不知道寫什么，所以孩子對作文的感覺是難，這樣寫起來除了應(yīng)付就是應(yīng)付，寫的越多對孩子的負(fù)面影響就越多，孩子就越是不愿意寫作文，這是必然的。孩子不愛寫作文還有一個比較重要的原因，就是孩子的識字量詞匯量有限，孩子的書寫能力也很有限，所以有很多時候孩子能說出來，卻寫不出來。
那我們作為家長應(yīng)該怎么辦呢？
二、家長輔導(dǎo)措施。
和一些家長交談，有的認(rèn)為教孩子寫好作文這是學(xué)校語文老師的事情，自己沒時間也沒有能力來輔導(dǎo)孩子寫作文，這種持不管不問態(tài)度的占相當(dāng)?shù)谋壤?/p>
有的家長對孩子作文寫不好有所認(rèn)識，也曾作過努力，但因不見成效，或者因自己工作忙，對孩子的輔導(dǎo)難以持之以恒。有些家長望子成龍心切，對孩子提高寫作水平的希望值過高，對孩子寫作訓(xùn)練的安排失度，方法不當(dāng)，往往使孩子失去了寫作練習(xí)的興趣，結(jié)果事與愿違。
那么，從家長這方面來說，提高孩子的寫作水平，固然是語文教師教學(xué)工作的主要目標(biāo)，但家長也有責(zé)無旁貸的責(zé)任，因為一個人成長經(jīng)歷中的第一任教師就是家長，又因為中小學(xué)生其生活的絕大部分時間是在家庭。從大語文觀的角度看，家庭和社會也是孩子接受知識提高學(xué)習(xí)能力的課堂，因此，家長要扮好“家庭教師”這一角色，自己就得不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上為孩子樹立起一個好的榜樣，讓孩子在一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚的家庭環(huán)境中成長。
家長要做孩子思想上真正的朋友，要善于觀察、了解自己的孩子，平時多說理、多勸誡、少訓(xùn)斥、不打罵，營造和諧的家庭生活氛圍。因為充滿溫馨、關(guān)懷的家庭教育對孩子今后的發(fā)展將產(chǎn)生良好的影響，新聞媒體上經(jīng)常報道的一些學(xué)習(xí)的成功者，如“高考狀元”、“中考狀元”等，他們一般都有一個良好的家庭教育環(huán)境。
家長還要學(xué)習(xí)有關(guān)青少年教育心理學(xué)方面的知識，要正確認(rèn)識孩子的成長與發(fā)展，樹立正確的家教指導(dǎo)思想，要善于激發(fā)興趣，改進(jìn)家教方案，科學(xué)地實施家庭教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)孩子寫作文，家長要幫助孩子選購一些關(guān)于閱讀寫作方面的'書報雜志。
需要指出的是，家長在幫助孩子購書籍、訂閱報刊時要注意，必須有選擇性和針對性，可以購買一些必備的工具書，如《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《漢語成語詞典》等，可以幫助孩子訂閱兩三份有關(guān)語文學(xué)習(xí)或?qū)懽鞣矫娴膱罂．?dāng)寫作需要時，孩子適當(dāng)?shù)乩眠@些資料，有所模仿，適當(dāng)借鑒，開掘思路，會逐漸地學(xué)會寫作文。
措施二——指導(dǎo)孩子觀察生活教孩子學(xué)會觀察，首先要激發(fā)觀察的興趣，興趣是做好事情的前提。再就是培養(yǎng)觀察的習(xí)慣，觀察習(xí)慣的養(yǎng)成將受用無窮。
更重要的是要指導(dǎo)孩子掌握觀察的方法。讓孩子學(xué)會觀察，這樣觀察就可以直接為今后的寫作服務(wù)。
觀察主要就是觀察社會和自然。社會即是我們身邊的人和事，自然主要是指自然界的景和物。
學(xué)會觀察，孩子才能把作文寫具體，而不僅僅是好詞的羅列。以寫人物為例：需要用具體的事件突出人物性格，要加上人物的動作、語言、神態(tài)、表情、心理活動等等各個方面。
還可以用上比喻、排比，甚至夸張等修辭方法，讓你寫得人物活靈活現(xiàn)，讓讀的人仿佛眼前就站著這樣一個人似的，這樣一篇具體生動的習(xí)作就誕生了。再如，讓孩子觀察一次做菜的過程，就要把買菜、洗菜、切菜、配料、燒炒的過程全程觀察清楚，不漏下一個環(huán)節(jié)。
指導(dǎo)孩子觀察，再讓孩子把觀察到的情況復(fù)述一遍，家長作適當(dāng)?shù)狞c撥補(bǔ)充，這樣孩子對事物或事件就有了一個全面正確的認(rèn)識。家長還可以有意識地經(jīng)常帶孩子進(jìn)行一些戶外活動，如參觀游覽、探親訪友等。
每次活動以后讓孩子把觀察的內(nèi)容用專門的本子記錄下來，幾年下來，一本本內(nèi)容豐富的觀察日記完成了，孩子寫作沒有材料的問題也就解決了。指導(dǎo)孩子觀察，幫助孩子積累寫作素材，這對于一般家長來說并不是困難的事情。
措施三——引導(dǎo)孩子學(xué)會閱讀課外一定要讓孩子多讀有益的課外書，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣。家長引導(dǎo)孩子學(xué)會閱讀也是比較容易做到的事情。
閱讀是寫作的起步，學(xué)習(xí)語文，練習(xí)寫。
輔導(dǎo)班教學(xué)計劃6
一、教學(xué)內(nèi)容特點
教學(xué)體系以技法訓(xùn)練為中心，以審美教育為核心，繪畫、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。
二、在教學(xué)中遵循的教學(xué)原則
1、審美性原則
美術(shù)教學(xué)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
教師要在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則
教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學(xué)生年齡特點和每個學(xué)生的個性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時要考慮個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
三、教學(xué)過程中注意的問題
1、教學(xué)中注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。
3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展。
四、每堂課的結(jié)構(gòu)
1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。 認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術(shù)常識的初步認(rèn)識，能再現(xiàn)和再認(rèn);"理解"指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡單的說明;"初步掌握"指能應(yīng)用所學(xué)知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。
技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。"練習(xí)"指在教師的指導(dǎo)下，能完成簡單的技法、能力訓(xùn)練;“初步學(xué)會”指在簡單的美術(shù)實踐中，能初步獨立地運用所學(xué)的`基本技能。
思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過教學(xué)和實踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實踐。
2、課時安排是以學(xué)生年齡適應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實際情況作適當(dāng)調(diào)整。
3、課前準(zhǔn)備分教師和學(xué)生兩個方面，提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品。紙張、畫筆、顏料、小刀等常規(guī)用品。
五、課時安排
和學(xué)生家長談“孩子學(xué)美術(shù)” …………………………………1課時
和學(xué)生談“為什么畫畫”？……………………………………1課時
繪畫知課 …………………………………………………………2課時
中國文房四寶………………………………………………………2課時
中國畫常用技法……………………………………………………2課時
中國畫構(gòu)圖法………………………………………………………2課時
中國畫——梅花 ………………………………………………2課時
中國畫——蘭 ……………………………………………………2課時
中國畫——竹 ……………………………………………………2課時
中國畫——菊花……………………………………………………2課時
中國畫——紫藤 ………………………………………………2課時
中國畫——蔬菜 …………………………………………………2課時
中國畫——葡萄 …………………………………………………2課時
中國畫——蟲 ……………………………………………………2課時
中國畫—— 魚 ……………………………………………………2課時
中國畫——鳥………………………………………………………4課時
中國畫創(chuàng)作…………………………………………………………4課時
輔導(dǎo)班教學(xué)計劃7
暑假作為輔導(dǎo)班的老師，我也是要有針對性的去做好計劃，來把輔導(dǎo)班的課程上好，去幫助學(xué)生去學(xué)好知識，讓他們有所收獲，得到進(jìn)步。
其實現(xiàn)在來參加輔導(dǎo)班的不但是有學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，同時而是有優(yōu)異的學(xué)生來，希望得到進(jìn)步，在招生的時候，也是要有所區(qū)分開，這樣輔導(dǎo)才會更有針對性，更能根據(jù)學(xué)生的情況去做好輔導(dǎo)，像成績好的，則是主要以提前學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)為主，他們的基礎(chǔ)也是扎實的，所以很多的基礎(chǔ)知識不需要再去講解了，更多的是加深對于知識的理解，并且也是可以去提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的知識，而對于成績有些糟糕的學(xué)生來說，更多的我們是要把以前他們所學(xué)過的知識再次的做一次梳理，有些是的確沒有學(xué)好，有些是覺得難的，所以這些基礎(chǔ)必須要去打扎實了才行，也是他們來到輔導(dǎo)班的`一個目的，同時也是可以讓他們通過暑假的時間把之前的彌補(bǔ)好，從而去在下學(xué)期進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。
而我也是帶了兩個班級，所以對于教學(xué)，自己也是要根據(jù)班級的具體情況去做計劃，一個班級也是提前學(xué)習(xí)為主的，一個是基礎(chǔ)的輔導(dǎo)，課程的安排也是有所差異，同時在上課的時候也是更多的要去把知識點講的更細(xì)一些，同時激發(fā)學(xué)生的主動性，其實學(xué)習(xí)很多時候被動的老師教效率并不是那么的高，更多還是我們要去引導(dǎo)他們主動的學(xué)習(xí)，即使基礎(chǔ)差，但是如果自己愿意去學(xué)習(xí)，那么其實能學(xué)好是更加的容易的。輔導(dǎo)的老師和任課老師也是有一些區(qū)別，各自的目的也是不同的，我們所教授的知識其實學(xué)生們很多都是已經(jīng)學(xué)過了的，那么就是需要講的更細(xì)一些，同時也是多去了解他們的基礎(chǔ)到底怎么樣，才能更有針對性的每個人的學(xué)習(xí)情況去做作業(yè)來得到成長，而提前學(xué)習(xí)的，則是主要以講解新的知識為主，我也是要有一個教學(xué)的目標(biāo)，去讓學(xué)生們利用好這一個多月的時間去進(jìn)步。
輔導(dǎo)的工作并不是那么容易做的，雖然并不是在學(xué)校里面，同時學(xué)生的自由也是更多的但是家長也是有要求，要去管理好，要做好也是需要我們付出努力，不過我也是相信經(jīng)過我制定的教學(xué)計劃可以去做好實施，讓學(xué)生們在課堂上有收獲，能一個多月的時間去有進(jìn)步和收獲，我也是要根據(jù)實際情況不斷調(diào)整計劃去適應(yīng)，去把工作做得更好。
輔導(dǎo)班教學(xué)計劃8
一、調(diào)查
1.明確招生范圍，以及范圍內(nèi)的所有小學(xué)、初高中。
2.了解各個學(xué)校的情況:
①學(xué)生人數(shù)
②是否住宿及住宿情況
③學(xué)校的師資力量
④學(xué)校的上課安排及節(jié)假日時間
⑤學(xué)校的具體位置及周邊環(huán)境
⑥學(xué)校的教學(xué)模式（如考試安排、分班等問題）
⑦學(xué)校使用的課本版本及科目
⑧了解學(xué)校要求的輔導(dǎo)資料
3.了解招生范圍內(nèi)的類似家教機(jī)構(gòu):
①具體位置
②招生人數(shù)及規(guī)模
③宣傳和廣告方法
④教學(xué)形式及開課科目
⑤教師時間
⑥收費情況
4.了解國內(nèi)比較受歡迎的輔導(dǎo)班教學(xué)模式
5.了解辦理補(bǔ)習(xí)班需要的一些法定程序及相關(guān)的部門
二、教學(xué)模式和選址
一對一家教輔導(dǎo);
①老師到學(xué)生家里輔導(dǎo)
②學(xué)生到老師所在大學(xué)輔導(dǎo)
③租賃學(xué)校的教室或民房。
注：可以開設(shè)所有科目課一對多家教輔導(dǎo)：
①租賃學(xué)校的閑置教室，根據(jù)空間和時間合理安排開設(shè)科目和分班問題
②租賃民房，
第一，交通一定方便。
第二，讓學(xué)生安全，讓家長放心。
第三，地址為眾人熟悉之地。
第四，最好為低層。
第五，空間問題(合理安排開設(shè)科目和分班問題).
三、教材及輔導(dǎo)資料問題：
召開會議，通過所有老師討論及調(diào)查了解決定。
四、招募教師
1、在校老師：
①有經(jīng)驗，有水平，有好的教學(xué)方法，影響力強(qiáng)，能得到學(xué)生和家長信任
②通過在校老師的威信和影響力可以我們進(jìn)行招生宣傳，按招生人數(shù)給提成
2、在校大學(xué)生：
①同時負(fù)責(zé)招生和教學(xué)的工作，最后根據(jù)招生人數(shù)提取獎金
②首先選擇重點大學(xué)。通過關(guān)系網(wǎng)，找到有重點大學(xué)的同學(xué)，通過他們，在該學(xué)校招教師。
③.其次選擇二本學(xué)校。通過關(guān)系網(wǎng)，找到二本學(xué)校讀書同學(xué)，通過他們，在該校招教師。
④在校大學(xué)生可以做公司的其他兼職或校園代理，根據(jù)宣傳招募的人數(shù)拿提成。
五、廣告宣傳
1、.宣傳單和海報的定制：
①外觀精美，全面概括輔導(dǎo)班的基本信息，突出輔導(dǎo)班亮點
②在正式開班后若取得家長和學(xué)生的好評要加大宣傳力度，更新傳單和海報
2、宣傳時間：在開班前兩個星期進(jìn)行全面宣傳，根據(jù)具體情況在開辦后定期進(jìn)行宣傳
3、宣傳地點：每個學(xué)校均設(shè)一個攤位，兩名學(xué)生互相輔助，應(yīng)對家長和學(xué)生的咨詢。同時安排學(xué)生在學(xué)校、小區(qū)、公交站等人流量大的地方貼海報、發(fā)傳單等，也可看情況擺點。
4、宣傳活動：
①前30名報名者學(xué)費優(yōu)惠
②團(tuán)體報名（3名以上）學(xué)費優(yōu)惠
5、宣傳人員培訓(xùn)：
①形象：發(fā)型（清爽、精神），衣著（干練、整潔）
②態(tài)度：不要故意擺高姿態(tài)或降低身份，以平和的態(tài)度對待家長。
③說話技巧：與家長溝通，語言要簡潔，突出重點和亮點，盡量不要向家長保證什么，以最短的時間說服家長。
④海報和橫幅一定要貼在醒目處。
⑤宣傳時遇到城管，能躲的就躲掉，躲不掉千萬不要和城管發(fā)生爭執(zhí)，要和諧和氣商量
⑥發(fā)傳單時切忌漫天發(fā)放，要給人正規(guī)化的感覺，要進(jìn)行簡要的說明該輔導(dǎo)班的一些基本信息，對于有意咨詢者更要強(qiáng)調(diào)突出該輔導(dǎo)班的重點和亮點
六、教學(xué)形式
1、要求授課老師單獨與學(xué)生談話，確定每一個學(xué)生的特點，結(jié)合特點量身定做教學(xué)方案。
2、設(shè)有一對一家教（如果家長有特別要求，需要額外增加費用）和一對多輔導(dǎo)。
3、初三和高三面臨重大考試，單獨開班，并配有經(jīng)驗豐富的骨干教師。
4、設(shè)有自習(xí)班，學(xué)生在空閑時間可以自愿自習(xí)，我們配有專門的老師可以解決學(xué)生的疑問
5、增加人文關(guān)懷，冬暖夏涼，設(shè)有茶水爐，給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
6、另外我們設(shè)有心理咨詢師，可以對家長和學(xué)生進(jìn)行心理交流，解決學(xué)生和家長交流障礙。
7、演講啟發(fā)：口才是智慧的.金鑰匙，演講是成才的催化劑。說力領(lǐng)先是我們最獨特的教學(xué)法。
因材施教：適合的就是最好的，個性化教育手段是我們的殺手锏
賞識激發(fā)：“人皆可以為堯舜”、“人皆可以成天才”。賞識是教育的最大奧秘。絕大部分孩子的學(xué)習(xí)不是方法問題，而是態(tài)度問題，而我們的賞識法寶可以
習(xí)慣為王：習(xí)慣是教育的最高境界，由心理專家、生理專家、輔導(dǎo)專家、家庭教育專家、名校學(xué)子組成的養(yǎng)成團(tuán)隊，將徹底把“授之以魚”變成“授之以漁”。解決態(tài)度問題。
8.輔導(dǎo)班會增加一些娛樂和文化活動，增加班級氣氛。
9、建立全面反饋機(jī)制，定期向?qū)W生和家長進(jìn)行電話回訪，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并在班級設(shè)有意見薄，方便學(xué)生提出意見。
10、對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行定期考核，分三次考核，前期摸底、中期檢測、期末考試。
11、學(xué)期末會以問卷調(diào)查的形式向家長和學(xué)生征求意見。
七、課程、科目、分班安排
根據(jù)招生人數(shù)和租賃教室空間后再合理安排
八、收費安排
根據(jù)開支和目前輔導(dǎo)班社會形勢進(jìn)行詳細(xì)安排
九、經(jīng)費預(yù)算
教師聘用費；教室租賃費；宣傳單、海報、橫幅等宣傳費；工作服；辦公用品；其他開支；
十、學(xué)生報名
1.報名點應(yīng)設(shè)兩處以上。其一應(yīng)設(shè)置在人流量大的地點，以起到輔助宣傳的作用；另一個應(yīng)設(shè)在開課教室處，以便于家長實地參觀。
2.在報名點處，可以派較好的教師做現(xiàn)場咨詢，積極擴(kuò)大我們的正面影響。
3.票據(jù)要正規(guī)化，至少要給家長以正規(guī)化的感覺。收據(jù)要收好，切不可丟失，否則責(zé)任自負(fù)
4、明確雙方責(zé)任，以避免不必要的糾紛。學(xué)生若在輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)范圍外出事故由學(xué)生自己或家長負(fù)責(zé)，否則輔導(dǎo)班會負(fù)起全面責(zé)任
5、家長報名時應(yīng)領(lǐng)取聽課證，作為學(xué)生聽課憑證，若聽課證丟失要及時補(bǔ)辦。
6、招生，必須將學(xué)生所有基本信息記錄下來，然后，在做一個“個人檔案”。（利于與家長溝通，利于反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。）
十一、教師培訓(xùn)
根據(jù)具體情況和輔導(dǎo)班教學(xué)形式對教師制定一些相應(yīng)的規(guī)章制度來制約老師的不負(fù)責(zé)行為、激勵教師全面負(fù)責(zé)的心態(tài)等，根據(jù)討論詳細(xì)定制。
十二、學(xué)生的規(guī)章制度
經(jīng)過討論詳細(xì)定制
輔導(dǎo)班教學(xué)計劃9
一、活動目的：
1、讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中既培養(yǎng)了興趣又展示了特長，通過
各種棋類的活動對學(xué)生的思維能力和意志訓(xùn)練都有一定的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，既要贏得起也要輸?shù)闷稹ＺA棋不驕傲，輸棋不氣餒。
3、通過活動不僅學(xué)習(xí)棋藝，更主要的是培養(yǎng)孩子們良好的行為、高尚的品德，遵守各類下棋規(guī)則。同時要培養(yǎng)孩子的良好棋風(fēng)。
二、明確下棋的好處：
1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的'品德，有益于身心健康。
3、可以促進(jìn)個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進(jìn)人的思維，增強(qiáng)記憶力
和隨機(jī)應(yīng)變能力，提高集中注意力。
4、可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。
三、展示形式：
按照一定的規(guī)則進(jìn)行象棋、五子棋、跳棋的比賽。
四、活動安排：
1、第一周，學(xué)習(xí)下各類棋的規(guī)則與常規(guī)訓(xùn)練。
2、第二周，簡單介紹各類棋的術(shù)語及講解下棋常識，介紹開局。
3、第三周——第十六周，對會下棋的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行下棋訓(xùn)練。對不會下棋的學(xué)生講清要求，具體指導(dǎo)。進(jìn)行初步的下棋訓(xùn)練，逐步教會下象棋五子棋、跳棋等。
4、第十七周——第十八周，進(jìn)行比賽、決賽的活動練習(xí)。
5、第十九周根據(jù)實際情況進(jìn)行評比總結(jié)。
本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生的積極性，每個月進(jìn)行一次各方面的評比，評出在下棋中文明的同學(xué)進(jìn)行表揚。
輔導(dǎo)班教學(xué)計劃10
教學(xué)目的：
1、明確國畫的特點，表現(xiàn)范圍及歷史源流。
2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。
3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)員基本掌握國畫的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的能力。
教學(xué)要求：
1、了解中國畫的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。
2、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。
4、掌握禽鳥、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲、魚、蔬、果的.基礎(chǔ)技法。
教學(xué)方法：
1、根據(jù)小學(xué)生的生理特點，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。
2、突出重點、難點、重演示、重輔導(dǎo)。
3、搞好作業(yè)點評，鞏固理論知識，提高學(xué)員的審美能力。
4、充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。
教學(xué)內(nèi)容：
1、繪畫工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽牛花、凌霄花、紫藤等的繪畫技法。
3、花草的繪畫技法。
4、禽鳥、畜獸的繪畫技法。
5、蟲、魚、蔬、果的繪畫技法。
教學(xué)重點：
筆法與墨的訓(xùn)練
教學(xué)難點：
構(gòu)圖，造型，審美意識。
教學(xué)實施安排:
(一)課前教材工具準(zhǔn)備
1.收集中國畫大師的繪畫作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調(diào)色盤、筆洗、。
（二）教學(xué)課程課時安排
周次學(xué)習(xí)內(nèi)容
第1周1 、執(zhí)筆方法與寫字姿勢
第2周2、學(xué)國畫
第3周3、認(rèn)識藏鋒和露鋒
第4周4、墨與彩的韻味
第5周5、文房四寶
第6周6、 國畫《枇杷》
第7周7、國畫《壽桃》
第8周8、國畫《櫻桃》
第9周9、國畫《葫蘆》
第10周10、國畫《柿子》
第11周11、國畫《石榴》
第12周12、國畫《白菜和蘑菇》
第13周13、國畫《西瓜和葡萄》
第14周14、國畫《荔枝》
第15周15、國畫《絲瓜》
第16周16、國畫《蘿卜》
第17周17、國畫《南瓜和茄子》
第18周18、國畫《竹筍和豆角》
輔導(dǎo)班教學(xué)計劃11
一、教材分析
（一）數(shù)與代數(shù)
1、第二單元“有理數(shù)及其運算”
有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算。
2、第三單元“字母表示數(shù)”
引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。
（二）空間與圖形
1、第一單元“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構(gòu)成、性質(zhì)、圖形的`展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”
識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關(guān)概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設(shè)計等活動。
（三）統(tǒng)計與概率
1、第五單元“一元一次方程”
主要是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念，解方程和運用解方程解決實際問題。
2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”
通過對報紙中數(shù)據(jù)的分析，使學(xué)生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并能根據(jù)具體問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。
3、第七單元“可能性”
這部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)事件的發(fā)生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。
二、學(xué)情分析
本班共有1名學(xué)生，該生為女生。從性格上看，該生內(nèi)向、靦腆；從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生基本能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，但欠缺接受新知識的能力，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。該生的數(shù)學(xué)思維能力有待提高。
三、教學(xué)措施
（一）認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真。
（二）激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
（三）數(shù)學(xué)建模，課件演示。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。
（四）開展針對教學(xué)實驗，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復(fù)習(xí)中穿插復(fù)習(xí)
第二單元有理數(shù)及其運算2課時（10月16日、10月23日））
第三單元字母表示數(shù)1課時（10月30日）
半期整理與復(fù)習(xí)1課時（11月6日）
第四單元平面圖形及其位置關(guān)系1課時（11月13日）
第五單元一元一次方程1課時（11月20日）
第六單元生活中的數(shù)據(jù)1課時（11月27日）
半期整理與復(fù)習(xí)1課時（12月4日、12月11日）
第七單元可能性1課時（12月25日）
期末總復(fù)習(xí)2課時（1月8日、1月15日）
輔導(dǎo)班教學(xué)計劃12
一、教學(xué)思想：
深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理，適時的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
三、教學(xué)措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫好“教案”。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。
認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的.教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
3.認(rèn)真上好每一堂課。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分用足用好每節(jié)課時間。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
8.落實幫教措施。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，盡量達(dá)到每個孩子都能提分的目的。
輔導(dǎo)班教學(xué)計劃13
為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，結(jié)合我校實際，利用每天下午的趣味輔導(dǎo)時間，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的青少年科技活動，探索青少年科技教育的方式方法、形式與內(nèi)容。讓學(xué)生走進(jìn)科學(xué)。給學(xué)生一個開放的學(xué)習(xí)、體驗科學(xué)的空間，使學(xué)生呼吸到科學(xué)就在身邊的氣息。活動以室內(nèi)實驗、戶外觀察、家庭材料展示、知識交流的形式展開。
一、本學(xué)期實驗二室的計劃主要分三部分：
1、可操性實驗的培訓(xùn)。提供實驗室器材，學(xué)生獨立完成由簡到繁的實驗操作，在實踐中感受應(yīng)用科學(xué)。
2、科學(xué)知識普及。由學(xué)生提出感興趣的領(lǐng)域的.問題，有針對性的學(xué)習(xí)、探討有關(guān)科學(xué)常識、科學(xué)方法、戶外探險生存知識的學(xué)習(xí)。
3、戶外科學(xué)觀察實驗。接近自然，發(fā)現(xiàn)自然，關(guān)注生存狀況，通過周期較長的觀察，把科學(xué)滲透到生活中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察態(tài)度和方法的養(yǎng)成，鍛煉毅力。四、主題科普知識培訓(xùn)。
二、科學(xué)趣味輔導(dǎo)二室活動具體安排。
（一）第一周。
1、實驗器材的認(rèn)識（實驗室及儀器室）。
2、生活自救知識。
（二）第二周。
1、玻璃實驗器材的使用知識及操作（試管、酒精燈、燒杯及鐵架臺組合使用方法）。
2、實驗自救知識。
（三）第三周。
1、水的沸騰實驗（獨立選材、組裝、實驗）。
2、戶外探險自救知識（野外）。
（四）第四周。
1、制取二氧化碳并研究性質(zhì)（認(rèn)識集氣瓶、試管夾）。
2、戶外探險自救知識（城市旅游）。
（五）第五周。
1、空氣占據(jù)空間實驗（認(rèn)識水槽）。
2、戶外探險自救知識（識別危險動植物）。
（六）第六周。
1、顯微鏡的認(rèn)識和使用——觀察微觀世界和物質(zhì)構(gòu)成。
2、地震自救。
（七）第七周。
1、給污染水質(zhì)過濾的實驗（組裝鐵架臺、錐形漏斗、攪棒、燒杯）。
2、火災(zāi)自救。
（八）第八周。
1、熱空氣實驗（自制熱汽球、孔明燈）。
2、環(huán)保篇（廢舊材料再利用）。
（九）第九周。
1、葉綠素的提取。
2、植物篇：認(rèn)識植物基本構(gòu)造。
（十）第十周。
1、制氧實驗（學(xué)習(xí)實驗組裝）。
2、自然篇。
（十一）第十一周。
1、制氧實驗（獨立操作）。
2、機(jī)械與工具篇。
（十二）第十二周。
1、標(biāo)本的認(rèn)識（昆蟲、礦物、動物、蠟制、泡制等）。
2、能源篇。
（十三）第十三周。
1、自制簡單的標(biāo)本（植物、昆蟲等）。
2、動物篇（動物與環(huán)境）。
（十四）第十四周。
1、植物篇（認(rèn)識校園植物）。
2、葉畫標(biāo)本。
（十五）第十五周。
1、氣象單元（空氣）。
2、使用溫度計測量溫度。
（十六）第十六周。
宇宙知識。
（十七）第十七周。
地球知識（地球儀）。
三、期末興趣組成績展示方法：
1、在科學(xué)樓層展出活動照片。
2、周三由選出的代表在科學(xué)節(jié)目中展示實驗操作。
3、在展板上展出實驗作品（如：葉畫、標(biāo)本、熱汽球等。）
在校園進(jìn)行戶外調(diào)查活動。
輔導(dǎo)班教學(xué)計劃14
一、班級情況分析
本班共48個學(xué)生，能寫具有一定條理的片斷和記敘文，寫話能力有一定個提高.能正確領(lǐng)會圖意,完整表述時間，
小學(xué)作文教學(xué)計劃。能恰當(dāng)描寫人物語言行動心理活動等.對文中主人物為動物的作文,想象里似乎較豐富,其他作文的想象力一般.學(xué)生的作文普遍存在的問題是:描寫不具體。學(xué)生的詞匯量普遍較少，還存在書面語言與口頭語混淆的情況。聯(lián)系生活以及周圍事物的能力一般,如對生活勞動細(xì)節(jié)描寫常不具體不形象.莊杰鵬、莊賢華表達(dá)能力特差;綜華珍、張潔瑩等寫作能力相對較好，但并不突出。
二、本冊課文習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容
本冊教材的習(xí)作安排有兩種形式，一是“口語交際·習(xí)作”中安排了5次習(xí)作，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了6次小練筆。
5次習(xí)作安排如下：
第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語交際，選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實。
第二單元：口語交際課上，交流自己搜集到的民風(fēng)民俗，交流時做到內(nèi)容充實，表達(dá)流利。然后借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點介紹民俗的方法，來寫一定寫自己所想要介紹的民風(fēng)民俗。
第三單元：在口語交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作。同時培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹立良好的理想觀。
第四單元：寫寫自己經(jīng)歷或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。(激發(fā)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，
能把自己看到、聽到、讀到的有關(guān)事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。)
第五單元：從記憶中搜尋最讓你心動的生活場景，讓我們大家一起分享那一個個印象深刻的人，一件件難以忘懷的事……
另外還安排了“畢業(yè)贈言”的學(xué)習(xí)。
學(xué)生習(xí)作時無話可說，常常是因為平時素材積累不夠。教材有意識地引導(dǎo)結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材，樂于把所見、所聞、所思、所想記下來。本冊明確安排的“小練筆”在第五組的.《真理誕生于一百個問號之后》，要求學(xué)生仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。本冊還多次在課文之后安排學(xué)生動筆的練習(xí)，如，《匆匆》課后第三題：作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆?仿照課文的寫法，再寫幾句;再如，《北京的春節(jié)》課后第四題，布置學(xué)生簡單寫寫自己是怎么過春節(jié)的;又如，《跨越百年的美麗》課后第四題，讓學(xué)生結(jié)合課文和閱讀鏈接，簡單寫一寫自己的感悟。這樣的安排，不僅可以使學(xué)生及時把在閱讀中學(xué)到的表達(dá)方法自然遷移到習(xí)作中，更能使動筆成為學(xué)習(xí)的一種常態(tài)，成為學(xué)生的一個習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：
1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。
3.能根據(jù)各次習(xí)作要求寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
4.學(xué)寫讀書筆記和畢業(yè)贈言。
5.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點符號。
6.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
7.課內(nèi)習(xí)作5次左右，40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
四.具體措施
1、指導(dǎo)作文，從內(nèi)容、從觀察入手，使人人有內(nèi)容可寫。要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實感，不說假話空話;要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，不構(gòu)一格，放開膽子寫。
2、注意讀寫結(jié)合，課內(nèi)課外結(jié)合。讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。閱埃教學(xué)要重視指導(dǎo)，學(xué)生從讀學(xué)寫，作文教學(xué)要聯(lián)系作者是怎樣表達(dá)的，使讀寫互相促進(jìn)。
3、加強(qiáng)學(xué)生自主擬題作文的練習(xí)，習(xí)作指導(dǎo)要有利于學(xué)生開闊思路，自由表達(dá)。在教室里開辟“佳作放送”，逐步提高學(xué)生的作文鑒賞能力。
4、改進(jìn)作文的批改和講評。講評中要肯定成績，抓住帶有共性的問題，鼓勵學(xué)生積極參與。批改可采用多種形式、多種方法，尊重學(xué)生的原意，肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，講求實效。逐步培養(yǎng)學(xué)生自己修改習(xí)作的能力。
5.加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯，培養(yǎng)語。
6.加強(qiáng)給中下學(xué)生的作文輔導(dǎo).
輔導(dǎo)班教學(xué)計劃15
一、活動目標(biāo)。
1、趣味輔導(dǎo)的目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并在活動的過程中解決問題，特別是生活中他們關(guān)心的問題。
2、在科學(xué)趣味活動的同時培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，在活動的過程中使他們親近科學(xué)，在日常生活中運用科學(xué)。
3、在制作的過程中體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，在成果的展示上讓學(xué)生體驗成功的快樂。
二、活動進(jìn)度。
1、第一周：觀察植物的萌發(fā)，對各種種子的認(rèn)識并了解一種自己感性趣的種子。
2、第二周：觀察春天的事物。土壤的采集、對不同土壤的.認(rèn)識，不同地區(qū)的土質(zhì)了解。
3、第三周：種植一株鳳仙花，用數(shù)碼拍攝鳳仙花的成長過程或選擇掐掐花的種植。
4、第四周：葉綠素的提取，取綠色的葉片、酒精、酒精燈做實驗，了解葉子的變化葉綠素及葉黃素對葉子的影響。
5、第五、六周：制作小車。
（1）將自己喜歡的小車與小組其他同學(xué)帶來的小車作對比，找出小車的共同點及不同點。
（2）用自己準(zhǔn)備的簡易材料制作小車。
6、第六、七、八周：制作簡單的風(fēng)箏。認(rèn)識風(fēng)箏的歷史了解風(fēng)箏的變化。
（1）用竹條等簡單的材料做出骨架。
（2）用漂亮的綢布或薄紙做圖案。
（3）組裝。
7、第九、十周：
（1）自制小小降落傘并實驗其降落速度。
（2）改變降落傘的大小觀察降落傘降落速度快慢與周圍的哪些因素有關(guān)。
8、第十一、十二周：
（1）采集各種樹葉，觀察認(rèn)識不同的樹葉。
（2）用樹葉做自己喜歡的圖案。
9、第十三周：認(rèn)識茶葉，了解茶文化。從自己身邊的茶葉開始認(rèn)識常喝常用的茶葉看看它們有什么不同的作用。
10、第十四周：給植物的莖變顏色。把植物吸收的水換成不同的顏色觀察它的變化。
11、第十五、十六周：認(rèn)識水的浮力。
（1）觀察在不同的容器中水的浮力是否一樣。
（2）水量的大小與水的浮力的大小及淡水與海水的浮力。
（3）課外閱讀“死海”的內(nèi)容，了解更多的關(guān)于水的知識。
12、第十七周：和同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)周圍的污染現(xiàn)象，實地開展調(diào)查活動寫出調(diào)查報告。
13、第十八周：制作小風(fēng)車。用各種形狀不同材料觀察哪種最快。
三、活動展示。
展示形式：花展。風(fēng)車展。風(fēng)箏比賽。品茶會。資料照片展示等。
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