日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的八年級勞動技術教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級勞動技術教學計劃1

　　一、情況分析

　　本學期初二年級勞動與技術學科教學內容為：

　　1、家用器具(國家課程)

　　2、綜合實踐活動(校本課程開發與實施)

　　本學期教學中存在的困難有：

　　《家用器具》課本的內容來自生活，并且教學內容中滲透了綜合實踐活動，應該說是一本很好的教材，完全符合新課程的理念。但是學生對此教材的學習興趣不是很濃，學生的心愿是勞技課能多動手。

　　本學期教學進度安排：

　　9月1日至11月18日(11課時)學習家用器具一、二兩章;

　　10月1日至10月7日開展綜合實踐活動;(7課時)

　　11月19日至12月30日校本課程開發和實施(5課時)(根據各班學生的需要開發)

　　08年1月3日至1月19日對學生進行創新教育(3課時)

　　二、本學期教學指導思想

　　新課程要求教師在中學開展勞動技術教育時，要重視培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的整體素質。我們在本學期的勞技教學活動中，以研究性學習、作品創作為載體，培養學生的探索能力、實踐能力和創新能力;以心理鼓動為手段挖掘學生的創造潛能。

　　本學期教學的主要任務

　　本冊《家用器具》教材共分四章，第一章手廚房的革命、第二章家園的清潔第三章視聽新潮流、第四章數碼新世界，本學期學習一、二兩章。

　　校本課程依據各班學生的需要進行開發，學習內容在十月底前確定。

　　創新教育以“我理想中的……”主題班會為載體，交流學生在生活、學習中感到不如意的地方，引導學生展開豐富的想像，用假設法提出改進的建議，從而放飛學生思維，啟迪學生智慧。以學生科技制作活動為主線，開展小發明制作，促進每個學生實踐能力和創造能力的提高。

　　三、本學期教學的主要任務和目標要求

　　本學期的教學目標：通過第一章廚房的革命的學習，在學生原有的實踐經驗基礎上，進一步規范廚房器具的使用方法，提高學生的動手能力，強化學生的安全防范意識;通過第二章家園的清潔的`學習，學會吸塵器、熱水器、洗衣機、空調的使用方法，學會判斷簡單的故障和處理方法，強化學生安全使用電器的意識。

　　通過校本課程開發，實現知識和技術結合，向學生提供學習方法論的實踐課堂，從而讓學生學會學習。

　　通過創新教育，培養學生的探索能力、實踐能力和創新能力;以心理鼓動為手段挖掘學生的創造潛能。

　　四、本學期提高教學質量的具體措施

　　1、用心理鼓動法調動學生的學習積極性;

　　2、交給學生充裕的制作時間，讓學生動手操作，留給學生充分的想象空間，引導學生不斷創新。總之，促進學生身心互動，開發學生的潛能，提高課堂教學質量。

　　五、教材的重點和難點

　　重點是家用器具的使用方法和學生安全防范意識的培養

　　難點是家用器具的故障處理，小發明制作

八年級勞動技術教學計劃2

　　一、學情分析

　　本學期三年級學生整體素質不錯。但思想較浮躁，大多數同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態度不端正。

　　二、教學目標

　　1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

　　2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。

　　3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。

　　4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。

　　三、掌握基本知識情況

　　1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需要端正。

　　2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。

　　四、教學內容

　　1、插花技藝;

　　2、水仙盆景的設計與制作

　　3、制作小盆景

　　五、本學期教學任務

　　1、培養學生熱愛勞動的好習慣。

　　2、認真鉆研學習《新課程標準》，備好每一節課。

　　3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

　　4、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。

　　5、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的'實踐能力。

　　六、教學進度

　　1-7周插花技藝

　　8-13周水仙盆景的設計與制作

　　14-17周制作小盆景

　　總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。

八年級勞動技術教學計劃3

　　一、教學目標

　　1、思想品德目標:

　　通過勞動技術課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的勞動技術基本知識和基本技能;注重培養創新精神、創造能力。以及分析問題和解決問題的能力。發展學生的手腦并用能力。培養學生健康高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發展健康個性。逐步形成健全人格。

　　2、知識目標:

　　了解針線基礎知識，常用種植技術，手工工藝制作技術，基本電學知識應用等。各章都力圖講清知識的來龍去脈，將基礎知識和怎樣操作現給同學們。

　　3、能力目標:

　　通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。

　　4、情感目標:

　　培養學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養他們熱愛祖國，孝敬長輩。通過勞技課的.學習，他們發自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性，通過節假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。

　　二、學生狀況分析

　　現在大部分學生是獨生子女，平時在家里深受父母及長輩寵愛，不但生活自理能力不強，而且不太會干家務。通過學習，注重學習方法，可以培養學生動手操作的能力，充分發揮學生學習主體作用，培養學生幫父母分擔家務的能力，培養他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發展。

　　三、教學重、難點

　　重點：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。

　　難點：學會自己創造手工作品。

　　四、教學進度安排表

　　1、金盞菊的播種及養護

　　2、別致的小鞋

　　3、種蠶豆

　　4、面包里的勞動

　　5、縫布袋

　　6、紙杯毛驢

　　7、安裝門鈴

　　8、觀察電冰箱及其原理

　　9.玫瑰花的種植及養護

　　10、拆裝電風扇并了解原理

　　五、教學措施

　　1、從勞技課的實際出發，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

　　2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯系。

　　3、重視學生思維能力的發展，發展他們的觀察、思考、聯想和想象能力，尤其要重視培養學生作品制作的創造能力。

　　4、興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹勞動技術家，勞動技術史，介紹相應的勞動技術趣題，給出相應的勞動技術思考題，激發學生的興趣。

　　5、開展豐富多彩的課外活動，課外調查，勞動技術建模，野外測量，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。

　　6、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發學生學習的興趣。

　　7、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經費承受能力，節省開支，又要減輕學生的負擔。盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

　　8、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發展，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。

　　9、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。

　　10、挖掘勞動技術特長生，發展這部分學生的特長，使其冒尖。

八年級勞動技術教學計劃4

　　一、教學目的

　　(1)培養學生的勞動興趣，勞動習慣，勞動觀點。(2)教育學生積極認真做好自我服務勞動、家務勞動、公益勞動。(3)使學生具有一定的生存能力，掌握一定的生產勞動知識和勞動技能，并能把這些知識和技能運用到家庭，社會的生產勞動中去，為社會創造財富，成為德、智、體、美，勞全面發展的合格的初中畢業生，成為“有理想、有道德，有文化、守紀律”的并掌握一定生產技術和具有初步經濟管理能力的后備“新型農民”。

　　二、教學要求

　　1、教育學生熱愛勞動，認識勞動光榮，勞動沒有高低貴賤之分，只有勞動才能創造世界，只有勞動才能創造社會財富，只有勞動才能完成祖國的現代化建設；只有勞動才能推動社會的進步和發展。

　　2、通過勞動實踐，培養熱愛勞動人民的思想，培養認真負責，耐心細致、不怕困難、勤勞儉樸、遵守紀律、愛護公共財物，珍惜勞動成果的優良品質。

　　3、通過自我服務、家務勞動、公益勞動，生產勞動，掌握一種以上的勞動生產技術，并在家務勞動、勤工儉學，社會服務和生產勞動中直接為社會創造財富。

　　4、以基礎教育和勞動技術教育相結合，理論和實踐相結合，在勞動實踐中培養學生的觀察、思維、想象和創造能力。

　　5、通過勞動技術課教育和實踐，增強學生體質，陶冶愛美情趣，促使學生德、智、體、美、勞全面發展。

　　三、教學內容確定的依據

　　1、符合各年級學生的年齡特點和接受能力，基礎教育和社會實踐相聯系；理論知識和實踐活動相結合；循序漸進由淺入深，由易到難。

　　2、以本地區的自然條件，社會經濟基礎為準則，教材，教學，勞動實踐不脫離現實，具有勞動實踐的設施和基地、有進行創造、發明的物質條件和環境。

　　3、必修課《勞動技能課》能為全體學生創造有動手活動的機會，以利發現人才；選修課《職業教育課》要確實保證理論與實踐相結合。

　　4、要貫徹《青少年保護條例》保證學生身心健康。

　　四、考試方法

　　1、以平時操作、勞動成果、勞動態度為主，以等級制記分。

　　2、理論學習(書面考查)為輔，以百分制記分記入成績冊。

　　3、有創造發明給予加分。

　　各年級教學要求

　　初一年級

　　(一)教學內容的設置

　　1、開設鄉土教材——《趙屯在前進》。讓學生對本鄉的自然條件、多種經營基礎、農業生產概況有初步的了解。

　　2、開設《植物學》，讓農村學生對植物的生長特性有一定的認知能力。

　　3、本鄉以糧、棉、油料作物為主，近年來果樹、草莓有了很大的發展，尤其是草莓遍及全鄉，86年秋種植積達1300畝以上。總收入可達200萬元，總產值占全縣一半以上，與雪菜、大白菜種殖等一起是家庭副業收入的主要來源。以此為教材，有良好的環境基礎。

　　4、本鄉經濟發達，人民生活水平較高，住房寬敞，樓房居多，花卉栽培已廣泛深入到各家庭中去，種植的數量和品種也很多，也將列入教學內容。

　　5、根據不同作物在不同季節的生長、發育及種植的特點，提前一、二周進行教學和試驗，完全以作物與季節相適應為主，打破了作物內部的系統聯系，只有以季節為主，才能做到理論和實踐相結合，才有給學生創造動手的條件，因為農業生產必須適應季節的要求。

　　6、學生年紀小，體力不足，以示范為主，避免較重的體力勞動，凡力所能及的勞動，學校創造條件，盡力安排實踐活動。

　　(二)教學要求

　　1、根據由淺入深，由簡到繁的原則，要求掌握一些基本的系統的理論知識和比較簡單的勞動技術。

　　2、了解本地區四大作物(小麥、油菜、水稻、棉花)的栽培技術，能在家庭務農中做一些播種，拔秧、移栽等田間管理的勞動。

　　3、了解本地區主要果品葡萄、桃，梨的栽培技術，掌握草莓生產的全過程。

　　4、種好家庭花卉、參與管理校內花木。

　　(三)課時安排

　　上學期實授19周計算，共38節。下學期實際上課18周計36節。

　　初二年級

　　(一)教學內容設置的依據

　　1、本鄉蘑菇的.栽培極為普遍，總產量占全縣三分之一，但個人經濟收入卻很不平衡，主要是由于栽培技術上的原因，為了向家庭種植介紹管理技術，因此開設食用菌栽培課。

　　2、雞，鴨，魚、豬等副業生產是我鄉農民的主要副業收入來源，近年來養雞，鴨專業戶成批涌現，家庭養鴨已從散養逐步過渡到圈養，為了提高飼養技術，所以開設家禽飼養課。

　　3、全校70%以上的學生，騎自行車上學，需要一些簡單的自行車修理常識。

　　(二)教學要求：

　　1、了解食用菌(蘑菇、平菇，香菇)的特征，掌握蘑菇的栽培技術。

　　2、掌握肉用雞生長過程中對溫度，飼料的要求及病蟲害的防治，每個學生都要在學習雞、鴨、魚，豬的飼養技術中掌握其中一種的飼養技術。

　　3、會修理自行車。

　　(三)教學內容安排：

　　每周2節，全年以36周計算。共72教時。

　　初三年級

　　(一)課程內容設置的依據：

　　1、本年級將學習簡單的電子技術，在基礎教學中增加實際動手的機會，以利于個性的發展和培養。

　　2、家庭中電器設備的普及(電扇，電視機、洗衣機、電冰箱)學生必須在家使用這些電器的基礎上懂得這些電器的結構原理及簡單維修知識。

　　3、由于農副業生產的不斷擴大和生產品種的變化，民用電路也常會發生變化，因此要求畢業生一定要掌握民用電路及電路設備的安裝。

　　4、“電”的內容十分廣泛，學生的求知欲很高，學校有條件充分利用課余時間，發揮課堂、試驗室的作用，培養學生的興趣，為學生提供創造發明的機會、場所和設備。

　　(二)教學內容

　　1、對安全用電必須有正確的認識。

　　2、會使用常用的電工工具和“萬用表”。

　　3、會安裝簡單的規范的照明電路。

　　4、會正確安裝使用常見的交直流電動機。

　　5、會正確使用電扇、電視機、錄音機、洗衣機、電冰箱，了解這些電器常發生故障的原因及簡易的排除方法。

　　6、會安裝再生式三管半導體收音機及音樂門鈴。

　　7、學生以實驗室動手實踐為主。

　　初職年級（初四）

　　(一)課程內容設置的依據：

　　1、貫徹執行“農村教育必須為當地經濟服務”的原則，要求學生必須掌握一種以上的職業技能。

　　2、部分學生初中畢業后將直接進入社會，需要職業技術，直接為社會服務。

　　3、根據本地區自然條件及經濟發展規劃，制定職業教育內容。

　　4、根據初中畢業班班級數開設不同專業，以供學生選擇。

　　(二)開設專業

　　1、作物、果樹專業

　　2、蔬菜、花卉專業

　　3、食用菌專業

　　4、農藥、化肥、農業機械專業

　　5、機械制圖專業

　　6、金加工與金屬熱處理專業

　　7、縫紉和刺繡專業

　　附：勞技課考核辦法

　　(一)指導思想：

　　1、“農村學校必須為振興當地經濟服務”。讓學生明確勞技課的教學目的，重視勞技課的學習，提高學生的勞動素質。

　　2、通過考核勞技課的教學質量，有利于促進學生對勞技課的學習積極性，提高學生的學習興趣，突出勞技課的思想性、知識性和實踐性。

　　(二)考核內容和評定：

　　1、勞技課的教學考核內容主要包括勞動觀點、勞動態度、勞動知識和勞動技能等方面。

　　勞技課的考核評定標準為“優秀，良好、及格、不及格”四個等第。

　　(三)評定方法：

　　由于勞動課是樹立學生正確的勞動觀點，培養學生良好的勞動態度的思想性較強的學科，又是掌握實際知識和培養動手能力的知識性、實踐性較強的學科，因此我們采用三種評定方式而最后總評打等第的辦法進行評定學生成績。

　　（1）勞動態度的考核，以發揚民主與集中的辦法。采用學生自評，小組互評，最后任課老師決定的評分方法。

　　（2）勞動知識的考核，以書面答卷為主。內容是基礎的常識性知識。不增加學生的負擔，打分為百分制。每學期考核一次。

　　（3）勞動技能考核，由于在一學期所學知識較多，應每項內容作一次考核，但往往時間和實際條件限制不可能每人都作每項考核，所以在每次上實踐課時教師可對部分學生抽查考核。能保證在每學期內每個學生考查l～2次即可。也可由學生自選考查內容進行操作考核，或者教師指定學生考查某一內容。考查也可用百分制評分，如有2次以上的取其平均分為勞動技能考核分。

八年級勞動技術教學計劃5

　　一、指導思想

　　通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高，全面達到本學期的教學目標。

　　二、復習內容

　　1、方程。

　　2、長方體和正方體。

　　3、分數乘法。

　　4、分數除法。

　　5、認識比。

　　6、分數四則混合運算。

　　7、解決問題的策略。

　　8、可能性。

　　9、認識百分數。

　　三、復習目標

　　1、使學生進一步加深對方程及其基本性質的理解，能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正確分析和理解簡單實際問題中數量之間的相等關系，會列方程解答需要兩、三步計算的實際問題。

　　2、使學生進一步理解分數乘、除法的運算意義，掌握分數乘、除法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序;能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算(不超過三步)式題，能應用運算律和運算性質進行有關分數的簡便計算;能應用分數乘法解決“求一個數的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的簡單實際問題，能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題(不超過兩步)。

　　3、使學生進一步理解比的意義和基本性質，能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。

　　4、使學生進一步理解百分數的意義，能正確進行百分數與分數、小數的互化，會解決“求一個數是另一個數的百分之幾”的簡單實際問題。

　　5、使學生進一步體會長方體和正方體的.基本特征，進一步理解體積(容積)及其常用計量單位的意義;進一步理解并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能正確解答有關這方面的簡單實際問題。

　　6、使學生進一步掌握用分數(或百分數)表示簡單事件發生的可能性的方法，會根據事件發生可能性大小的要求設計相應的活動方案。

　　7、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合應用學過的數學知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力。

　　8、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

　　四、復習重點

　　分數的計算(包括分數乘法、分數除法、分數四則混合運算)。

　　五、復習難點

　　1、長方體和正方體。

　　2、解決問題的策略。

　　六、復習原則

　　1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。

　　2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

　　3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　七、復習方法

　　1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時教學中發現學生的計算能力普遍較低，特別是六(4)班，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號;想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算;最后動筆算。

　　3、加強與實際的聯系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的能力。

　　4、講練結合

　　有講有練，在練中發現問題。

　　5、分層指導

　　針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。

　　八、具體安排：

　　時間復習內容注意事項1.2-1.3數的世界合理、靈活地計算

　　1.4-1.7圖形王國側面展開圖

　　1.8-1.9統計天地能簡單地進行分析

　　1.10-1.11應用廣角解題策略指導

　　1.14-1.17分數的計算(重點)針對計算題

　　1.18-1.19提高題訓練針對思考題1.21-1.28

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