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時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們對今后的工作做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的期末考試復(fù)習(xí)計劃書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末考試復(fù)習(xí)計劃書1
光影似箭，歲月如梭。期末考試離我們越來越近了。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想，那么，就請把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)期末。
“十年礪劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”，我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷，我們都必須勇敢面對!拿出破釜沉舟的勇氣，堅持下去，成功必將屬于我們自己!讓我們肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌!
下面我就在未來半個月中，我們應(yīng)該怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提以下幾點建議：
第一，爭分奪秒，提高效率。期末考試是對一學(xué)期來所學(xué)內(nèi)容的全面考查，它所復(fù)蓋的知識點多，能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時間來復(fù)習(xí)和記憶，我希望我們學(xué)生要珍惜這半個月的時間，堅持不懈。一方面要保質(zhì)保量完成老師布置的復(fù)習(xí)題;另一方面還可以根據(jù)自己的情況作出合理安排。我們可以把所有的作業(yè)和測試卷拿出來整理，找出原來的錯誤，并分析錯誤的原因，再做一些同類的題目進行鞏固。成績優(yōu)異的同學(xué)可以歸納方法，一題多解。學(xué)有困難的學(xué)生多注重基礎(chǔ)知識，可以完成書本的練習(xí)題，舉一反三。還要多向家長和老師尋求幫助，只有這樣復(fù)習(xí)的`效率就提高了。
第二，面對困難、不要泄氣。在學(xué)習(xí)的過程中，難免會碰到一些難以解決的困難，但有時只要你換個角度去思考問題，也許就會豁然開朗。問題也將迎刃而解。
第三，平和心態(tài)，決勝千里外。同學(xué)們，臨近考試，請你放下背上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的“問蒼茫大地，誰主沉浮”的高瞻遠(yuǎn)矚。運籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場，人生處處精彩。
同學(xué)捫，考試的號角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風(fēng)破浪正此時，直掛云帆濟滄海，行動起來吧，我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高。
期末考試復(fù)習(xí)計劃書2
時間過得飛快，期末考試一個月左右就要來臨。經(jīng)過了一個學(xué)期的刻苦努力，同學(xué)們肯定都是想要獲得一個不錯的成績。下面就初三學(xué)生的期末考試復(fù)習(xí)進行一下指導(dǎo)，以便于學(xué)生們的有效復(fù)習(xí)。
每個地區(qū)的初三語文復(fù)習(xí)范圍各有不同，所以復(fù)習(xí)的方式也會不同。但相同的是各地考查的題型是大體相同的，下面對每種題型的復(fù)習(xí)方法做簡單的指導(dǎo)。
一、基礎(chǔ)知識
基礎(chǔ)知識常考知識點有九個，字音、字形、成語俗語、病句、文學(xué)常識、語意銜接、修辭、標(biāo)點、關(guān)聯(lián)詞。建議字音、字形、成語俗語、文學(xué)常識以識記和默寫的方式來記憶，字音可以拿張紙把自己易錯到的字寫下來，然后試著去注音，錯了的再以這種方式來重復(fù)，直到全部正確為止。字形的話就先把字的注音寫下來然后默寫對應(yīng)的字形，錯的再去反復(fù)記憶。成語俗語可以寫出成語的名字然后默寫其解釋及適用范圍，文常可以寫出作家的名字，自己去默填朝代、國籍、代表作等。
語意銜接、修辭、標(biāo)點、關(guān)聯(lián)詞、病句等建議每種題型對應(yīng)找到十道練習(xí)題，這十道題基本上包括了每個知識點的考查內(nèi)容和范圍，試著去做，看自己哪種類型的題目掌握的不夠牢固，再重點突破。
二、綜合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)考查形式很固定就是一個大的主題下面出三道小題，分值11分，三道小題分別涉及到信息的提取、信息的歸納與概括，活動參與題等。第一小題主要是材料題信息提取題，這需要讀懂題干的要求，根據(jù)題干要求去給材料分層，在原文中找到關(guān)鍵詞句作答。第二題主要考查對材料的歸納概括能力，有時是文字材料、有時是文字材料和圖表材料相結(jié)合來出題，首先還是讀懂題干的要求，看清材料間的關(guān)系、是并列關(guān)系、還是因果關(guān)系，根據(jù)題目確定答題方向和信息的歸納概括方向。一般有兩種情況，一是找材料間的共同點來答題，一種是從兩則材料各歸納出一條來做答，要具體題目具體分析。最后一題的是讓你就某種現(xiàn)象或情況提兩條建議，要切實可行，體現(xiàn)我們對社會對生活的關(guān)注與熱愛。此題難度不答，答案不唯一只要是合乎實際正確的建議都可得分。建議考前練習(xí)三個有代表性的題目，熟悉一下解題的思路，建議近三年中考真題。
三、文言文
文言文這個考點只需解決三個問題即可，第一是每篇文言文中重點的實詞解釋要準(zhǔn)確掌握，這是考試第一題。第二是會準(zhǔn)確的翻譯文章，特別是老師們畫出的關(guān)鍵句要把里面的實詞一一對應(yīng)的去翻譯，有特殊句式的注意翻譯準(zhǔn)確，這是考試的第二題。第三是文章內(nèi)容的理解和文章思想感情的把握這是考試的第三題。而所有的這一切都是建立在對文章熟悉、對文章翻譯到位的前提下的。建議重點復(fù)習(xí)初三上的課內(nèi)文言文。
四、現(xiàn)代文
記敘文。此部分考查的題目也較為固化，一是文章內(nèi)容的理解、情節(jié)的把握及情感變化的分析。這就要我們能夠準(zhǔn)確提取文章主要內(nèi)容，對文章分層，每層提出情感詞、心理變化詞。第二題是局部內(nèi)容的理解，比如發(fā)出某詞的原因和內(nèi)容分別是什么，某詞指代的內(nèi)容是什么等，這就要我們對文章的局部詳細(xì)的分析，還有句子的作用、句子的賞析也是這部分考查的重點。第三是最后的閱讀延伸題(即思維拓展題)。這主要考查學(xué)生對文章主旨的把握以及我們的理解表達(dá)能力。所有的題目都是建立在文章主旨基礎(chǔ)上的延伸，無論是朝文章內(nèi)部的延伸還是文章外部的延伸都要以文章作者的主旨為基本原則加以闡述。建議考前對每種題型的解題方法做到心中有數(shù)，并找兩篇文章加以練習(xí)，建議練習(xí)《憶冼星海》、《又臨黃河岸》。
說明文。要把握說明內(nèi)容和說明事物的特征，必考的材料鏈接題一般都是對說明對象特征的`考查。議論文。全文的論證思路，重點段落的論證過程是復(fù)習(xí)的重點。段落的作用和論據(jù)的作用也不容忽視。
五、作文
重點仍放在命題作文和半命題作文上特別是半命題作文。首先要重點訓(xùn)練的是自己的審題能力、審出要求及提示信息、隱含信息。如北京市20xx年“------------并沒有結(jié)束”要審出看起來結(jié)束了，但實際沒結(jié)束這一信息點;還要審出詳略“戰(zhàn)勝自己”重點寫戰(zhàn)勝自己某個不足的過程而非結(jié)果。二是訓(xùn)練立意及選材。根據(jù)題目準(zhǔn)確的立意，立意要獨特。比如：20xx年《凝聚》大家都立意為凝聚愛、凝聚團結(jié)，而北京一考生寫凝聚“忠義”這一精神，就在眾多文章中因立意的不同而脫穎而出。除此之外選材的新穎也是高分的關(guān)鍵。同學(xué)在復(fù)習(xí)時要準(zhǔn)備兩個與眾不同的情感類素材和成長類素材和精神品格類素材，根據(jù)作文題目對準(zhǔn)備的素材加以靈活運用，你的作文應(yīng)該就不是問題了。
值得一提的是，期末考試除了是對之前一學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢測，也可以幫助我們明確寒假和春季自己的復(fù)習(xí)重點是哪些，所以比較有指導(dǎo)意義。希望同學(xué)們認(rèn)真?zhèn)淇迹A(yù)祝同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異的成績!
期末考試復(fù)習(xí)計劃書3
一、指導(dǎo)思想:
為了認(rèn)真落實縣教育局關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)精神,以教學(xué)為中心的工作思路,加強對我校的教學(xué)管理,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,達(dá)到以考促教,以考促學(xué),以考促教育質(zhì)量提高的目的，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，加強我校學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，使考試工作進一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，特制定本次考試方案。
二、考務(wù)工作小組名單:
組長:李x
副組長:李負(fù)責(zé)考試全面工作
副組長：康負(fù)責(zé)學(xué)生考試期間安全工作
副組長：余負(fù)責(zé)考試期間后勤保障工作
成員:龔等人負(fù)責(zé)考場安排,試卷分發(fā)等具體工作，各教研組長負(fù)責(zé)閱卷安排
巡視員：陳等人
三、考試時間及形式:
1、考試時間: x年x月8日至x年x月13日;
2、閱卷時間: x年x月8日至x年x月13日;
3、單人單桌、每考場一至二位監(jiān)考教師，監(jiān)考教師由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排，原則上本年級教師不監(jiān)考本年級科目。
四、考務(wù)安排準(zhǔn)則：
1、確定好考試的時間和考試的總場次數(shù);
2、基本上按工作量來安排每位教師的監(jiān)考場次數(shù);
3、各項工作安排到位，安排好足夠的`考務(wù)人員，責(zé)任到人：如分發(fā)試卷、收數(shù)試卷、裝訂試卷、領(lǐng)卷批改登記、改卷流水作業(yè)分工等。
4、初高中互不影響，該考試的考試，不考試的上課，課表以重新安排的臨時課表為準(zhǔn);
5、初中英語考試，因為要讀聽力，英語老師不安排監(jiān)考;
6、當(dāng)天的考試試卷，當(dāng)天完成批改并上交成績到教務(wù)處;
7、高二年級9日考完，10日上午不安排高二班主任監(jiān)考;高一年級10日考完，11日上午不安排高一班主任監(jiān)考，高三年經(jīng)11日考完，12日上午不安排高三班主任監(jiān)考;
8、老師監(jiān)考場次安排：
全校考場共計312場次，其中高中178場次，初中134場次;老師74人，參加監(jiān)考的老師63人，綜治辦老師7人，實際56人，每位老師監(jiān)考5場，超工作量的老師超監(jiān)考1-2場，共計306場，綜治辦7名老師，廖小華統(tǒng)籌綜治辦工作，綜治辦其他老師每人各1場，,合計312場。另外，綜治辦教師負(fù)責(zé)考試期間安全及晚輔導(dǎo)調(diào)換不開的課程。
五、考試及閱卷過程注意事項:
1、.監(jiān)考教師提前10分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，提前5分鐘進教室拆卷;
2、監(jiān)考教師考前要進行考風(fēng)考紀(jì)教育，規(guī)范考場管理。考試中嚴(yán)格把關(guān)，杜絕考試作弊現(xiàn)象發(fā)生;
3、監(jiān)考教師要要認(rèn)真收取整齊試卷，不得出現(xiàn)漏收、倒裝等現(xiàn)象;
4、各監(jiān)考教師要嚴(yán)格遵守考試的有關(guān)規(guī)定,不準(zhǔn)任何教師相互串崗，不準(zhǔn)任何無關(guān)教師進入考場，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)全校通報，凡有事需先向考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報;
5、要求全體教師要高質(zhì)量高
標(biāo)準(zhǔn)的完成好各項工作,并且要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，任何教師不允許無故請假，有特殊情況需提前2天向李校長請假;
6、各班要按排好各班的工作,注意學(xué)生的安全,進行安全教育;
7、在實驗室考試的老師和學(xué)生注意實驗器材的保護;
8、各教研組長具體負(fù)責(zé)閱卷工作，統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點進行閱卷，一個年級至少有三名教師閱卷，本年級的教師盡量避開本年級的閱卷工作;
9、在改卷期間任何人員不得私自拆封試卷。
六、考試科目、具體時間、考場及監(jiān)考安排見附表。
期末考試復(fù)習(xí)計劃書4
馬上就要舉行期末考試了，制定一個復(fù)習(xí)計劃，幫助學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)：
一、指導(dǎo)思想：
以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。會寫200個要求寫的字。
2、重點鞏固課文內(nèi)容，能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。
3、牢固掌握語文園地中“日積月累”部分內(nèi)容。
4、閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
5、以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作)為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。學(xué)會給別人寫信，掌握一般信和信封的書寫格式，做到語句通順連貫。
三、復(fù)習(xí)措施：
1、突出重點，講練結(jié)合。力求每節(jié)課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。
2、注意實效性，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。
3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。
4、同時多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法：
分類性復(fù)習(xí)。從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。基礎(chǔ)知識部分，就按上面提到五個方面。
生字部分
1、會寫課后生字表中200個會寫的字，會認(rèn)200個字。
2、能正確區(qū)分形近字。如沸—佛厲---歷
3、課文中帶出的多音字。
生詞部分
1、每個單元的詞語盤點中讀讀寫寫中的詞語會寫。
2、積累詞語盤點中讀讀記記中詞語。
3、按規(guī)律積累詞語
ABB AABB ABCC ABAC AABC式
描寫動作、景物、神態(tài)、顏色的詞語
4、能運用詞語寫話，寫一句話或用幾個詞寫一段話。
5、結(jié)合語言環(huán)境據(jù)詞定義、據(jù)句定義
6、積累動物的成語書79頁(胸有成竹杏林春滿)
7、課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。書72頁
句子部分
1、積累課文中的句子。(含義深刻的句子、描寫優(yōu)美的句子、擬人、比喻句)
2、園地中出現(xiàn)的句子(明貶實褒比照名人名言對聯(lián))
3、能按規(guī)律寫句并能仿寫句子
閱讀的復(fù)習(xí)
1、背誦課本本冊書中的優(yōu)秀詩文，教材中的古詩、對聯(lián)、名言警句、成語、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句。
2、能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。
3、熟讀課本中的精美段落。能簡單概括自己影響最深的場景，重點人物，細(xì)節(jié)，能描述事件的梗概。
4、學(xué)習(xí)、積累課本中的好詞佳句。聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有內(nèi)涵的句子含義。
5、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思，體會表達(dá)效果。
習(xí)作的復(fù)習(xí)
1、本冊安排了7次習(xí)作，其中有五個單元都提供了5-6個可選擇寫的內(nèi)容。
一單元可圍繞自己游覽過或發(fā)解除到的一處自然景觀進行寫作，還可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。
二單元可寫自己在生活中觀察的事物，寫一篇觀察日記。
三單元學(xué)生在課外閱讀了一些童話故事后，試看也寫一篇童話。
四單元，寫一寫自己喜歡的動作習(xí)作。
五單元，寫一寫自己喜歡的動作習(xí)作。
六單元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目，自圖寫作文，學(xué)生如果感覺困難，也可以寫選擇寫自己親身經(jīng)歷。
七單元寫一寫自己或別人成長的故事，也可以寫一寫《烏塔》想到的。還可行給同學(xué)寫回信，教給學(xué)生練寫書信的'正確格式。
八單元可以寫一篇想象作文，可以寫科幻故事。要求想象豐富，內(nèi)容要具體。
2、本冊習(xí)作復(fù)習(xí)的重點是寫事，寫景、童話及寫信，值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同，因為寫物的必須通過具體的事例來表現(xiàn)出動物的特點，難點是寫物的作文要把的特點寫出來，抓住動物的運作，外形，生活習(xí)性來細(xì)致的描繪出它的特點，寫景的作文要抓住時間季節(jié)。如：《白鵝》寫的是鵝的步態(tài)和吃相，而《白公鵝》的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點來寫的。本冊書中作者，還運用舉例子、列數(shù)子、作比較，打比方的說明方法來說明的特點。
針對以上問題，我們決定用以下方法以來復(fù)習(xí)習(xí)作。
1、采用多改少寫，組織學(xué)生認(rèn)真評改自己的習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫具體通過例文不引導(dǎo)，以評改促寫作。
2、展示優(yōu)秀習(xí)作，增加學(xué)生寫作信心，先讓每次作文寫得同學(xué)念自己的習(xí)作，大家談優(yōu)點，再讓學(xué)生在四人小組中展示自己的優(yōu)秀習(xí)作。
總之，通過自我修改和相互修改，互相激勵，互相評議，以提高習(xí)作水平。
五、復(fù)習(xí)課時安排：
復(fù)習(xí)時間為12月20日到1月6日，兩周共14課時左右。
生字：2課時
詞語：3課時
句子：3課時
閱讀：2課時
作文：2課時
綜合：2課時
期末考試復(fù)習(xí)計劃書5
大三上學(xué)期期末考試周即將到來，為了能夠從容地應(yīng)對時間緊張的考試，我決定于考前一月制定一份考前復(fù)習(xí)規(guī)劃。
一、制定詳盡的復(fù)習(xí)計劃，增強復(fù)習(xí)過程的計劃性
“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證，我們應(yīng)該高度重視復(fù)習(xí)過程，不能馬虎應(yīng)付，應(yīng)該針對考試科目和各科考試時間制定適宜的復(fù)習(xí)計劃，進而對每天的學(xué)習(xí)時間進行安排，以便在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部考試內(nèi)容，增強復(fù)習(xí)的計劃性，并且每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實復(fù)習(xí)計劃，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
二、夯實基礎(chǔ)知識，不留模糊知識點。
復(fù)習(xí)過程重要注重對教材的使用，要安排一部分課余的時間對各科基礎(chǔ)知識進行復(fù)習(xí)，對知識點一項一項地進行整理、歸納，做到真正搞清楚、弄明白，不留盲點。在復(fù)習(xí)過程中，要注重總結(jié)歸納，通過主動學(xué)習(xí)找到記憶規(guī)律、抓住類別特點，對所學(xué)知識進行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，最終形成自己的知識體系;對于自己掌握不好的知識點要主動向老師或同學(xué)請教，不放過一個疑點，不遺漏一個重點，不忽視一個考點。
三、強化考點練習(xí)，主動查漏補缺。
在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，加強對于測試題型的.解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，通過做題的過程對存在的缺漏進行補強，尤其對于掌握不好的重點、難點要強化練習(xí)。期末復(fù)習(xí)時可以將自己平時做過的練習(xí)題、作業(yè)題和老師講過的重點題重新看一看、做一做，強化對知識點的掌握。
四、考前復(fù)習(xí)
針對任課老師最后一兩次課堂上的穿線總結(jié)要專注聽講，留意老師反復(fù)強調(diào)的重點，并在筆記或者書上用特殊顏色的筆標(biāo)記出來。并通過老師帶頭復(fù)習(xí)的過程整理自己的知識體系，達(dá)到最好的復(fù)習(xí)成果。
五、注意事項
1、根據(jù)自身情況合理安排時間，不可盲目地期望通過長時間的復(fù)習(xí)來提高考試成績。
2、注意復(fù)習(xí)過程中的靈活安排，多穿插幾門共同復(fù)習(xí)，避免長時間學(xué)習(xí)一科枯燥無味，以提升學(xué)習(xí)樂趣和復(fù)習(xí)效率。
3、針對公式性、計算性的題型多做練習(xí)，通過練習(xí)來鞏固深化公式及知識點。眼過千遍不如手動一遍。
4、理論性的知識點要注重理解，不能死記硬背。
5、復(fù)習(xí)階段和考試階段注意休息，合理飲食。尤其考前不可以熬夜，以免影響第二天考試狀態(tài)。
期末考試復(fù)習(xí)計劃書6
一、指導(dǎo)思想
通過對本學(xué)期的知識點進行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時補缺補漏。注重講練結(jié)合，綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生及時地反饋學(xué)習(xí)情況，面向全體，注重層次。通過復(fù)習(xí)，溫故知新，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)重點
(一)語文知識積累與運用專題復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設(shè)計一些抄寫題、看拼音寫漢字、詩詞背誦部分積累、病句修改等題型進行訓(xùn)練。
2、加強綜合型學(xué)習(xí)和口語交際的常規(guī)模擬訓(xùn)練，尤其應(yīng)該注重綜合型學(xué)習(xí)的選題和材料概括的訓(xùn)練。
(二)文言文閱讀部分復(fù)習(xí)
⑴重點實詞及虛詞的把握⑵關(guān)鍵語句的翻譯⑶對古文思想內(nèi)容的整體把握
⑷語法現(xiàn)象歸納：A古今異義B一詞多義C通假字D省略句E倒裝句(點到為止) F詞類活用(點到為止)
(三)現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)
閱讀歷來都是難點，對現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強化訓(xùn)練，在閱讀訓(xùn)練中和學(xué)生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實踐，讓其成為一種閱讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。如：
現(xiàn)代文閱讀答題思路：
①審清題干要求——幾問，問什么。
②尋找和鎖定答題區(qū)間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。
③篩選最重要的.詞句——抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語句。
④整合信息——向“標(biāo)準(zhǔn)答案”靠近，要點全面，語言簡潔。
現(xiàn)代文閱讀答題方法：
①直接摘取(篩選摘取)
②篩選整合(先篩選，后整合)
③分析闡述(分析后用自己的語言表達(dá))
除此之外，教師還可以和學(xué)生一起總結(jié)讀文章方法，如何組織語言使答案精練規(guī)范等等，有效的提高學(xué)生的閱讀能力。
(四)作文訓(xùn)練(通過每周綜合測試練習(xí)和講評)
⑴寫作技巧點撥
⑵指導(dǎo)審題(命題、半命題、材料作文的擬題)
⑶考場作文訓(xùn)練
⑷優(yōu)秀習(xí)作賞析
期末考試復(fù)習(xí)計劃書7
第一步：自我反思，查漏補缺
反思學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)習(xí)態(tài)度需要反思三個問題：是否認(rèn)真聽講?是否全力解決學(xué)習(xí)疑難?是否認(rèn)真完成課后作業(yè)?而學(xué)習(xí)方法方面則需要問自己：是否學(xué)習(xí)散漫，學(xué)習(xí)效率低?是否注意力分散，不能集中精力聽講?接著就是查找漏洞，及時記錄。找出失分原因，分類記錄。失分原因歸類以后，認(rèn)真聽取老師的講解并與自己的解題思路相對照，找出自己學(xué)習(xí)漏洞的彌補方法及相關(guān)知識。
第二步：調(diào)整狀態(tài)，設(shè)定目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機就必須牽動他的學(xué)習(xí)需求。首先要針對期末考試，確定一個分?jǐn)?shù)目標(biāo);其次，適當(dāng)自我考核，確立個人自信。最后，給自己找一個競爭對手，激發(fā)自我學(xué)習(xí)。
第三步：認(rèn)真分析，合理計劃
分析課堂重點、難點，記錄自我學(xué)習(xí)疑點。至善教育的學(xué)生有個小竅門：找老師要來本期教案資料。至善教育老師的教學(xué)資料上每課都明確標(biāo)注學(xué)習(xí)的重點、難點，可以將它抄錄下來貼在自己的`學(xué)習(xí)桌上，每日對照學(xué)習(xí)。同時，現(xiàn)在的考試越來越重視學(xué)生聯(lián)系思考的能力，所以學(xué)生也要重視自己對于所學(xué)知識的真題把握。通過課本目錄可以較為清晰地把握課本知識脈絡(luò)，使我們的學(xué)習(xí)思路更加清晰。
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