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教師節(jié)名言名句
更新時(shí)間:2024-09-15 13:27:09
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教師節(jié)名言名句

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到名言吧,名言是我國(guó)文化悠久,博大精深的具體體現(xiàn)。那什么樣的名言才算得上是經(jīng)典呢?以下是小編整理的教師節(jié)名言名句,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師節(jié)名言名句1

  1、養(yǎng)體開(kāi)智以外,又以德育為重。——康有為

  2、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文

  3、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基

  4、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。——杰斐遜 5、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽8疽粔模v然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng),也無(wú)甚用處。——陶行知

  6、學(xué)習(xí)任何知識(shí)的途徑是由自己去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的`規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。——波莉亞

  7、讀書(shū)無(wú)疑者,須教有疑,有疑者,卻要無(wú)疑,到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹

  8、經(jīng)師易遇,人師難遇。——司馬光

  9、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基

  10、信仰是心中的綠洲,思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的。——紀(jì)伯倫

  11、靈師皇甫姓,胤胄本蟬聯(lián)。——韓愈

  12、教育不是注滿一桶水,而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝

  13、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。——蘇霍姆林斯基

  14、學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也。——程頤

  15、玉壺存冰心,朱筆寫(xiě)師魂。——冰心

  16、教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。——佚名

  17、明年再有新生者,十丈龍孫繞鳳池。——鄭燮

  18、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——李商隱

  19、一個(gè)人的活動(dòng),如果不是被高尚的思想所鼓舞,那它是無(wú)益的渺小的。——車爾尼雪夫斯基

  20、要記住,你不僅是教課的教師,也是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

教師節(jié)名言名句2

  1、弱者坐失良機(jī),強(qiáng)者制造時(shí)機(jī),沒(méi)有時(shí)機(jī),這是弱者的供詞。——佚名

  2、活的人才教育不是灌輸知識(shí),而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙,盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知

  3、人像樹(shù)木一樣,要使他們盡量長(zhǎng)上去,不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高,應(yīng)當(dāng)是:立腳點(diǎn)上求平等,于出頭處謀自由。——陶行知

  4、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯,也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌。——大仲馬

  5、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

  6、劉紹棠是作家,從事文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng),很有成就。是誰(shuí)培育了他,是誰(shuí)使他開(kāi)了竅呢?是他的啟蒙老師——田老師。

  7、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。——孔明

  8、對(duì)雙親來(lái)說(shuō),家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭 9、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn),而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣,而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候,教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。——盧梭

  10、凡是教師缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素。

  11、靈師不掛懷,冒涉道轉(zhuǎn)延。——韓愈

  12、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。——昆體良

  13、貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的`虧,特別需要受教育。——列寧

  14、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——韓愈

  15、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基

  16、蹇蹇三事,師師百僚。——盧照鄰

  17、一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基

  18、北虜壞亭障,聞屯千里師。——杜牧

  19、好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知

  20、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之。——孔子

教師節(jié)名言名句3

  1、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。

  2、厚德載物,自強(qiáng)不息。

  3、成功之秘訣,在始終不變其目的。

  4、勤對(duì)工作,愛(ài)對(duì)學(xué)生,禮對(duì)家長(zhǎng),謙對(duì)同事。

  5、要做孩子的'老師,先做孩子的朋友。

  6、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

  7、一舉一動(dòng)滿是情,一顰一笑全是愛(ài)。

  8、在我看來(lái),教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí),這是的教學(xué)技巧所在。

  9、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

  10、教學(xué)相長(zhǎng),在教育和教學(xué)過(guò)程中,我們也會(huì)學(xué)到很多。

  11、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

  12、愛(ài)和尊重是教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的前提。

  13、人之性,教也;人之情,育也。

  14、容忍學(xué)生的過(guò)錯(cuò),關(guān)注他們的進(jìn)步,扶助他們健康成長(zhǎng)。

  15、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié),動(dòng)之以情,付之以愛(ài)。

  16、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí),也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

  17、用心關(guān)注孩子,用心接納孩子,用心體會(huì)孩子。

  18、老師好比是階梯,承載了學(xué)生一步步向上攀登。

  19、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天,為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。

  20、給學(xué)生一個(gè)世界,給老師一片天空。

教師節(jié)名言名句4

  1、只有愛(ài)才是的教師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。——愛(ài)因斯坦

  2、自聞穎師彈,起坐在一旁。——韓愈

  3、人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。——烏申斯基

  4、學(xué)貴得師,亦貴得友。——唐甄

  5、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

  6、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修

  7、一日為師,終身為父。——關(guān)漢卿

  8、智慧與教育之間的區(qū)別是,智慧會(huì)讓你過(guò)上舒適的生活。——佚名

  9、美育者,應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培

  10、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾

  11、用毆打來(lái)教育孩子,不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯

  12、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的有力的手段之一。——馬克思

  13、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì),因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的'人才具備。——愛(ài)迪生

  14、形式是一只金瓶,思想之花插入其內(nèi),便可流芳百世。——法朗士

  15、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí),是作為一個(gè)和諧的人,而不是作為一個(gè)專家。——愛(ài)因斯坦

  16、只有受過(guò)一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯

  17、我確實(shí)相信:在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫 理教育的損害。——愛(ài)因斯坦

  18、綠野堂開(kāi)占物華,路人指道令公家。——白居易

  19、古之圣王,未有不尊師者也。——呂不韋

  20、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候,這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童。——贊科夫

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