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一天即將過(guò)去了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，因此我們要寫好日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)的日記5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的日記 篇1
今天下午跳繩時(shí)，一地“害人”的水把弟弟害慘了!
下午，我和弟弟來(lái)到天臺(tái)跳繩。弟弟看我跳呀跳的，十分興奮，高興得手舞足蹈。（我）為了（表）顯示我厲害，還索性靠近了樓梯間跳。弟弟站在樓梯上，看著我跳的那么好，有時(shí)弟弟也跟著跳幾下呢!不料，弟弟高興過(guò)了頭，一蹦，嘿，蹦到了拐彎處，我正跳繩，只聽(tīng)“哇哇”幾聲，我馬上一看，弟弟在樓梯間被別人晾（的）衣服滴下來(lái)的'一地水滑了一跤，頭摔在地上，腳卻泡在水里。弟弟隨之“哇哇”哭了起來(lái)，聲音傳入了我的耳朵。正在跳繩的我愣住了，連忙扶弟弟起來(lái)，哎喲，不好，衣服、褲子全濕了，襪子……更不用說(shuō)了。弟弟的頭發(fā)都快濕透了。弟弟瞇著眼，一大把淚水不斷涌出來(lái)，“哇。”我有點(diǎn)手足無(wú)措了，怎么辦？弟弟緩緩睜開(kāi)眼，一雙可憐巴巴的大眼睛，小心地盯著我，眼眶里還含著不少淚水哩。我摸摸弟弟的頭說(shuō)：“不痛吧，以后小心一點(diǎn)兒。”我拍去他身上的臟東西，“喲，褲子那么臟，看你做的‘好事’!”弟弟發(fā)出輕輕的哼哼聲，我見(jiàn)他又要下去，嚴(yán)厲地叫了一聲：“還想滑倒呀。還不快點(diǎn)上來(lái)，姐姐帶你走!”剛說(shuō)完，弟弟就差點(diǎn)兒在水中又一次摔倒，我弄得哭笑不得。弟弟卻“哇，哇，”又撒嬌地哭了。我拉著他的手，（他）一點(diǎn)一點(diǎn)小心地走著，這才走過(guò)濕濕的樓梯間。弟弟想去踩水花，我罵了一句：“還摔不夠啊!”我故意跟他賭氣，趕緊走了。弟弟“哇哇”哭了起來(lái)，看他狼狽樣真好笑!
在那晾濕衣服的人真不應(yīng)該，樓梯間是我們出出進(jìn)進(jìn)的地方，濕淋淋的衣服讓別人怎么過(guò)去，還有經(jīng)常滴的積水，（一不小心）像弟弟這樣滑倒的也不少見(jiàn)，哎，以后弟弟也要小心一點(diǎn)，別摔了一次又一次哦!
三年級(jí)的日記 篇2
今天是一年一度的五一節(jié)。這一天是個(gè)天氣晴朗而且陽(yáng)光明媚的日子，我們?nèi)遗d高采烈，高高興興地來(lái)到了海底世界游玩。
我們首先是看見(jiàn)了傘兵，像兒時(shí)的泡泡，接著看見(jiàn)了紅魔鬼，其實(shí)那個(gè)紅魔鬼只是一身的粉紅色，沒(méi)有什么恐怖的，我到是覺(jué)得這個(gè)人一點(diǎn)都有不公平，紅魔鬼不僅美麗而且很善良，因?yàn)樗鼜牟桓渌煺娴母喿彀鸵粯诱媸敲鋵?shí)啊！
呀！這是真的`嗎？只見(jiàn)一條一條美人魚(yú)在水中游動(dòng)，那可真的像是我進(jìn)入了神話世界，美人魚(yú)上身是我們?nèi)说纳眢w，下身又卻是魚(yú)的下身。我心里打滿了問(wèn)號(hào)，疑惑不解。于是，我又問(wèn)了問(wèn)媽媽，媽媽又笑著對(duì)我講：“哦，孩子，世界上并沒(méi)有美人魚(yú)，美人魚(yú)也只不過(guò)是一種傳說(shuō)，你眼前看到的美人魚(yú)，只不過(guò)是人扮演的假美人魚(yú)！”
我又往前走了走，看見(jiàn)了一群群海星。有的是紅色的、有的是黃色的、有的是褐色的、還有的紫色的……我仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)這些海星都有五個(gè)角，每個(gè)海星上都有許多斑點(diǎn)，站遠(yuǎn)點(diǎn)一看，那一個(gè)個(gè)海星就像一個(gè)個(gè)星似的，可美麗了。
接著，我走進(jìn)了海洋植物館。在植物館里，我看見(jiàn)了許許多多的深海植物，有海葵、珊瑚等一些深海植物，并且還有很多我叫不出名字來(lái)的呢！
一下子，我就走到了海底世界的出口。我想：這次我來(lái)海底世界沒(méi)有白來(lái)一趟，既增長(zhǎng)了我很多的知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)了我的視野，也帶來(lái)了很多樂(lè)趣，這可真是一個(gè)快樂(lè)的五一。
三年級(jí)的日記 篇3
11月24日是爸爸的生日，這天是星期六。
上午上完課回家吃中飯，下午一點(diǎn)鐘，我和樂(lè)樂(lè)姐姐一起去做蛋糕，給爸爸慶祝生日。
我們加了淡奶，黃油，芝士粉，還有好多好多好吃的配料，放在一個(gè)大碗里，阿姨先幫我攪拌了一下，然后讓我來(lái)拌，我試了一下，攪也攪不動(dòng)。
阿姨幫我們攪完以后放到了另一個(gè)碗里，
然后我和姐姐用勺子把它壓平，在上面放了一層蛋糕，在蛋糕上面又放了一層芝士。
做完之后，放在冰箱里凍了一個(gè)小時(shí)，三點(diǎn)鐘的.時(shí)候，把它拿了出來(lái)，用牙簽畫上一只小兔子，因?yàn)榘职謱偻谩?/p>
然后又用一層黑色的醬描了一下，用紅色的醬在兔子下面寫上“happy birthday”。姐姐在兔子旁邊畫了一片葉子，我用綠色和黃色在周圍點(diǎn)了幾個(gè)點(diǎn)兒。
爸爸的生日蛋糕就這樣做好了。
到了晚上，我們從店里取回蛋糕，拿回家。切蛋糕的時(shí)候，媽媽怎么也切不動(dòng)，三姨也切不動(dòng)。
最后還是爸爸力氣大，切好了。
我和姐姐一人吃了一大塊，真好吃啊！
三年級(jí)的日記 篇4
大自然是個(gè)神奇的世界，它的神奇常常使人驚嘆不已。
我家養(yǎng)了幾條金魚(yú)，沒(méi)什么事的時(shí)候，我經(jīng)常坐在魚(yú)缸前看它們游玩。一天，我突然發(fā)現(xiàn)小魚(yú)身上有一排細(xì)小的孔，我的心不由得緊張起來(lái)：莫非我們家金魚(yú)得了什么病？我故意拍了拍魚(yú)缸，金魚(yú)們嗖地躥到了魚(yú)缸的另一邊，反應(yīng)跟平常一樣，我又放了幾粒飼料，它們依舊爭(zhēng)先恐后地沖到水面上搶食。
這么看來(lái)，金魚(yú)的身體并無(wú)大礙，那么這此小孔有什么作用呢？我和爸爸都在猜想，這些小孔的作用也許是它們的`耳朵，而有這么多“聽(tīng)孔”的原因可能是由于金魚(yú)的視覺(jué)和嗅覺(jué)都不靈敏。于是，在一個(gè)金魚(yú)都休息的晚上，我輕輕地打開(kāi)蓋子，在魚(yú)缸邊播放美妙的音樂(lè)，可那些金魚(yú)都沒(méi)有反應(yīng)，依然旁若無(wú)人地休息，看來(lái)我的想法錯(cuò)了。
爸爸給我提了建議，那些小孔會(huì)不會(huì)是金魚(yú)身上的感覺(jué)器官。我一想：“對(duì)啊，既然不是耳朵，也不是眼睛、鼻子，那會(huì)不會(huì)像我們?nèi)梭w身上的汗毛呢？”我馬上用一根筷子在一條正在休息的魚(yú)兒邊劃起一條水波，整個(gè)過(guò)程沒(méi)有對(duì)聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)造成影響，只是水波輕輕地從那排小孔擦過(guò)，那條魚(yú)兒立刻像觸了電似的驚醒過(guò)來(lái)，游走了。
事實(shí)證明，那排細(xì)細(xì)的孔是用來(lái)感覺(jué)水波的。
看來(lái)，通過(guò)認(rèn)真觀察，可以發(fā)現(xiàn)很多小奧秘呢。
三年級(jí)的日記 篇5
上午體育課時(shí)，大多數(shù)女生都在玩“整男生”的游戲，有周婧、謝琪瑤、陳楠、徐冉、甘若雨······我沒(méi)有加入她們的行列，天氣太熱了，而且還要跑步，還是省點(diǎn)力氣。正無(wú)聊時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了江琰和章靜怡，于是便猛追上去。
過(guò)了一會(huì)兒，江琰笑嘻嘻的說(shuō)：“你們現(xiàn)在想什么呢?”章靜怡冷漠的說(shuō)：“我現(xiàn)在想一個(gè)人待在草原上騎馬，自由的.玩耍。”我說(shuō)：“我想到國(guó)外去旅游。”江琰又說(shuō)：“大草原上就你一個(gè)人，你敢嗎?而且沒(méi)吃沒(méi)喝。”章靜怡說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系啊!”江琰說(shuō)：“你難道就不想你爸媽嗎?”章靜怡氣沖沖的說(shuō)：“我恨不得盼望我媽媽早點(diǎn)死。”江琰不解的說(shuō)：“你為什么想讓你媽媽死。”章靜怡說(shuō)：“因?yàn)槲覌寢尠盐疑聛?lái)就和爸爸離婚了，更本就沒(méi)有養(yǎng)過(guò)我，一直是奶奶一把屎一把尿辛辛苦苦的把我養(yǎng)大的。”我心想：靜怡，你媽媽畢竟生了你，你怎么能這樣說(shuō)呢?如果你媽媽聽(tīng)見(jiàn)了一定會(huì)很傷心的。江琰說(shuō)：“你媽媽懷胎十月生下了你，你媽媽或許會(huì)不想讓你來(lái)到這個(gè)世上，可是她并沒(méi)有這么做，如果沒(méi)有她就沒(méi)有現(xiàn)在的你。你懂嗎?”“我寧愿這個(gè)世界上沒(méi)有我。”誰(shuí)知，章靜怡竟會(huì)這么說(shuō)，令我們都很失望。這時(shí)，我想：哎!你們別再吵了，忘掉不愉快的事，重新做好朋友吧!還沒(méi)等我說(shuō)，她倆便朝不同方向走開(kāi)了。
看著她倆，真希望這對(duì)姐妹的友情能早點(diǎn)恢復(fù)原樣。
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