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一天又結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的生活日記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活日記 篇1
無論將來我們?cè)?jīng)散落到世界的哪個(gè)角落，我們都不會(huì)忘記，曾經(jīng)一起唱過的歌，曾經(jīng)一起走過的路；曾經(jīng)一起做過的夢(mèng)；曾經(jīng)一起生活過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 ——題記
我生活的地方，這幾天的天氣變化極大，前幾天還是炎炎烈日，只要穿上一件衣服就可以在校園中游蕩，可轉(zhuǎn)眼間，我們又得換上厚厚的過冬裝備來穿過我們自己的單薄青春。我從來都沒有想過這樣變化無常的天氣，也會(huì)有一天在我生活的這個(gè)地方出現(xiàn)，就像我不曾想過自己已經(jīng)在這單薄的青春中穿行了十六個(gè)年頭一樣，可這終究是事實(shí)。
也許我活得真的很累，也很茫然，寫文章的筆調(diào)都是那樣的蒼白無力，其實(shí)連我自己都沒有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，我也不想去發(fā)現(xiàn)。我只想隨心所欲的把出現(xiàn)過我生命中的人一個(gè)個(gè)的展現(xiàn)在紙上，擺在世人的面前。別人說我寫得不夠真實(shí)，可我覺得我寫得很現(xiàn)實(shí)。因?yàn)槲覍懙氖腔钤谖疑钪械乃麄儯腔钤谖覀�(gè)人世界的他們，也是我看到另一面的他們，我是站在我這個(gè)特殊的角度上去待身邊的他們，他們的歡樂、他們的痛苦、他們的那個(gè)世界，我只覺得只有這樣的寫才能寫出自己的真情實(shí)感，也只有這樣寫，才能寫出活在我世界中他們的一方面。
有時(shí)想想時(shí)間這東西真的很奇妙，它可以掩蓋你內(nèi)心最深的痛苦，也可以醞釀出你內(nèi)心最濃的悲傷。它能左右人的一切，而你只是它的一個(gè)俘虜，對(duì)于時(shí)間你永遠(yuǎn)都無可奈何。因?yàn)橐芨淖兡恪⑺茉炷悖踔链輾埬悖阒粫?huì)茫然的追隨著它，無論它到世界的哪個(gè)角落。
ZYX：其實(shí)也許你不知道，你只要給我一滴眼淚，我就可能看到你內(nèi)心整個(gè)海洋，就如你說只要你看到我的一絲微笑就可以看到我內(nèi)心全部的快樂一樣。也許我們之間隔著太多太多的東西了，就如南美洲與亞洲隔著無邊無際的太平洋一樣，只有地球的再次地殼運(yùn)動(dòng)，它們才有可能在一起，可是這樣的代價(jià)太大了，也太自私了。我內(nèi)心盼望著地殼運(yùn)動(dòng)的到來，同時(shí)也害怕它的到來，因?yàn)槲也桓掖_定那樣沉重的代價(jià)彼此是否能夠承擔(dān)得起。
兩條空間直線，那是永遠(yuǎn)都不會(huì)有交點(diǎn)的，它們朝著自己的理想。目標(biāo)奮進(jìn)，一路上錯(cuò)過了許多美麗的風(fēng)景，但到頭來當(dāng)它們踏完自己的理程時(shí)，它們一定會(huì)后悔自己當(dāng)初無法留下那些美麗的內(nèi)景。
我總覺得自己始終活在一個(gè)幼稚的年代中，我需要?jiǎng)e人的呵護(hù)，別人的幫助，因?yàn)榕笥咽俏一钕氯サ挠職猓屛颐鎸?duì)生活不再倉皇。我覺得自己是一個(gè)幸運(yùn)的人。我幸運(yùn)的以免費(fèi)生的身份來到這里，我幸運(yùn)的以一個(gè)女生的身份來到這個(gè)世界，幸運(yùn)的在自己這單薄的青春中活得如此地瀟灑，我也幸運(yùn)的在茫茫人海中找到了我自為無語倫比的好哥哥和表姐夫。
人與人之間也許天生就有一種默契，一種忽明忽暗的，既模糊又清楚的緣份牽制著我們，我覺得自己很了不起，因?yàn)樵谶@里我是最幸福的，我不僅有朋友、兄弟，還有哥哥，也還有表姐夫。
說實(shí)話當(dāng)HCG要我叫他哥時(shí)，我是一百個(gè)一千個(gè)一萬個(gè)的不愿意，可是到頭來我卻就那么不明白的妥協(xié)了，我像河水不明不白一定要向海洋流一樣的妥協(xié)了。他待我很好，給我無助的心帶來安慰，他總是用一張笑得“花枝招展”的臉對(duì)我，即使他的內(nèi)心有千斤重的悲傷，他的臉上都顯得那么的微不足道，也許他所認(rèn)為的快樂，就是掩蓋悲傷對(duì)身旁的人微笑。也無論他遇到多大的困難與煩心事都只在我面前輕描淡寫。而我呢，每次都不懂事的反自己微不足道的痛苦一遍一遍的倒出來，蠻橫的逼他化解，有時(shí)覺得自己真的很幼稚，幼稚得無知，無知得陌生。
記憶在時(shí)間的壓迫下，收縮成一條線，已經(jīng)不清幾時(shí)起，我就在不經(jīng)意的瞬間把表姐夫的這個(gè)詞安在了ZT的身上，就像歲月的長河在不經(jīng)間間沖刷掉那些索碎的往事一樣的不經(jīng)意。
我喜歡但不習(xí)慣的默默的站在他的身后安靜的看他抱球遠(yuǎn)去的`身影，那身影透著一股剛強(qiáng)，也透著一種平靜無奈的寂寞，我不習(xí)慣這個(gè)場面，因?yàn)檫@讓我想起一句話“我站在北風(fēng)的后面，而你去看不見我。”我害怕他那剛強(qiáng)安靜的背影就這樣一直的走下去，不回頭的走下去，直到消失在記憶的地平線下，把害怕寂寞的我又丟下了。
他總是沒心沒肺的對(duì)著身旁的人笑，笑得陽光燦爛，每當(dāng)我聽到這樣的聲音，我就想起小D的那句話：“痛苦只是一種儀式。”也許的確是的吧！他那種痛苦的儀式就是沉默、沉默、再沉默。表面如風(fēng)平浪靜，而內(nèi)心卻是一片波瀾壯闊。
我很漸愧自己遇到了點(diǎn)的挫折與痛苦就一點(diǎn)點(diǎn)的把它們從內(nèi)心拎出來，擺在世人的面前，似乎害怕別人不知道我也有痛苦一樣。
說不上為什么，我習(xí)慣也喜歡一個(gè)人站在走廊上安靜的看他們一群兄弟打球，我想我喜歡安靜的看，因?yàn)榘察o的看時(shí)，我透過那平常的場面看到了另外的種種心情。悲傷的憂慮的、痛苦的、歡樂的交織成一幅百年難得一見的畫卷，也許這只有我能體會(huì)，因?yàn)檫@一切只屬于我的世界中，這畫卷也只在于我的世界中。
有時(shí)我覺得自己很不真實(shí)，不真實(shí)到陌生，我常常在笑著笑著的時(shí)間熱淚盈眶，也常常在吵吵鬧鬧中突然間的沉默，我是最快樂的，但我也是最痛苦的，我是最幸運(yùn)的，但又是最不幸的。我每天笑得最多，也寫得最多，但也苦悶得最多，也許幸運(yùn)的是我的書法難看，才會(huì)使中國更多的紙張?jiān)獾讲恍野桑〔恢雷约阂惶爝@們寫寫畫畫的到底為了什么，是為了將來某一的出名，還是對(duì)過去的緬懷，還是對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的一種發(fā)泄呢？我不知道，也不想知道，我只想隨心所欲的寫出自己微不足道的痛苦，寫出自己憤也疾俗的不滿，寫出玩世不恭的生活態(tài)度。
我喜歡寫AQP躺在同一張床上做著天上掉money的夢(mèng)，幻想著現(xiàn)實(shí)但又不真實(shí)的未來，我覺得與她在一起，我活得很充實(shí)，但同時(shí)我也活得很空虛，因?yàn)槲抑揽傆幸惶焖龝?huì)一步步無奈的離開我的世界，因?yàn)槲乙策�知道她不是那個(gè)永遠(yuǎn)陪伴我一生的人。
我也她常常在計(jì)劃了許久許久后，安排了足夠的時(shí)間，算計(jì)了足夠的錢財(cái)后，不顧一切的逃到目的地，無論代價(jià)有多沉重，也都承擔(dān)。我們會(huì)看目地游蕩在校園的各個(gè)角落，可我知道我盲目，因?yàn)槲以谡一匚疫z失的美好，而她也許只是盲目的陪著我，也許她也在尋找她留下的記快，也會(huì)在一個(gè)枯燥無聊的黃昏，橫沖直撞的沖上熱鬧的大街，彼此牽著手看夕陽穿過匆匆來往的行人，看被夕陽拉得長長的身影，那時(shí)我覺得只要牽著她的手，無論朝哪里走，我都是幸福的、快樂的。
我倆都以一種玩世不恭的態(tài)度面對(duì)生活，面對(duì)世界，只要她在我、的身邊，我就不會(huì)感到無助。她給我?guī)淼倪h(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我給她帶去的，我不知道將來我們分開后我會(huì)以何種心態(tài)去想她，也不知道我會(huì)以何種心情去等待與她重逢的日子，現(xiàn)在我不想知道，因?yàn)槲也幌肴ミ^早的體會(huì)也還因?yàn)樗F(xiàn)在仍陪著我。
很感謝她讓我面對(duì)生活不再感到倉皇。
ZC是個(gè)安靜的孩子，他總是以沉默的姿勢(shì)漫步于校園的各個(gè)角落，以一幅茫然若失，迷惘的表情面對(duì)身邊的痛苦、身邊的難過、身邊的快樂，哪怕是他的笑都是笑得那么安靜，如喜歡低著頭去走路，因?yàn)樗X得這樣那些微不足道，但又痛徹心肺的痛苦不會(huì)迎面撲來，讓他措手不及，這樣一個(gè)安靜的孩子也擁有自己心中的天使，他愛她超過了愛他自己，可又愛得那么的安靜，那么的波瀾不驚，她就是那個(gè)永遠(yuǎn)只知快樂生活，不知道什么是痛苦的漂亮女生AOP，每天她說最多的話，吃最多的零食，看最多的風(fēng)景，以一幅玩也不恭的態(tài)度去對(duì)待生活，她永遠(yuǎn)只活在一個(gè)屬于她自己的世界，那里沒有痛苦的安身之處，只有快樂在那橫沖直撞，那些對(duì)我而言沉重的痛苦，對(duì)她來說卻顯得那么的蒼白無力，那些對(duì)世人來說痛徹心肺的難過，卻在她看來顯得那么的微不足道。
有句話不足這么說的嗎。身邊有人離開，就一定會(huì)有來到你的身邊，可是ZC已經(jīng)無可奈何的離開了我們大家，那給我們帶來的朋友又是誰呢，他在哪里呢，他何時(shí)才會(huì)出現(xiàn)在我們的身邊寫我們一起哭，一起笑，一起橫沖直撞行走于校園呢，歲月沖刷在屬于大家彼此微不足道的痛苦，我們?cè)趩伪〉那啻褐幸惶焯斓拈L大，一路上我們遺失了許多許多屬于我們自己的憂傷，屬于我們自己的歡樂，屬于自己的難過寫無助，往事與回憶。但這都無可奈和。
有許多人都在曾經(jīng)問過我是否恨過LZZ，其實(shí)我沒有恨過，以前沒有，現(xiàn)在也沒有。別人認(rèn)為是她奪走了屬于我的一切榮耀，可是他們都錯(cuò)了，因?yàn)檫@不是奪，而是憑實(shí)力取得的，我無法使那些榮耀繼續(xù)擁護(hù)著我；是我自己的能力差與別人沒有絲毫的關(guān)系，所以我不恨她。我只覺得對(duì)不起她，我第一次把那么沉重的擔(dān)子，幸苦的差事丟給她，而自己呢，只會(huì)一味的逃避，逃到怠惰的后面，慢慢的沉論于自我。
她有她的世界，她永遠(yuǎn)只活在她的世界，一個(gè)大家都無法進(jìn)入的世界，一個(gè)只有她自己才知道路口的世界，她把她的痛苦掩埋，她把她的歡樂掩藏，她把幾乎屬于她的一切都完好無缺的掩蓋起來，就像一個(gè)優(yōu)秀的化妝師把臉上的一切瑕疵都用化妝品在毫不知情的情況下都掩蓋了一樣。她不像AQP在某個(gè)地方不會(huì)超過十分鐘而與人打成一片，她只會(huì)默默的站在一旁安靜的看別人歡笑，看別人難過。她只會(huì)讓別人覺得她冷酷，冷酷得似乎炎熱烈日下的水都能成冰一樣，也許這一切都與她的生活歷程有關(guān)吧！可我不知道大家都不知道曾經(jīng)的她到底經(jīng)歷過什么？就像我們不知道今年的第一場雪會(huì)何時(shí)到來一樣。
她冷默、安靜、嚴(yán)肅，但又充滿熱情的向著未來走著，表面上也許她放棄了一路的風(fēng)景，可實(shí)際上帶著所有的記憶，除我外，她同樣也是郭敬明筆下穿防彈衣的大尾馬狼，可唯一不同的是她會(huì)掩蓋所有的痛快與快樂，而我卻只能一味的逃到北風(fēng)的反面讓別人找不到，也只會(huì)掏空內(nèi)心那無關(guān)痛癢的傷痛，擺在世人的面前。
我不知道自己到底應(yīng)該用什么來稱呼ACS，用朋友我覺得不夠親切，用兄弟我又覺得太親密，用死覺我又覺得太……（說不出來），他是一個(gè)得理不饒人，無理也爭辨的人，他也是唯一一個(gè)沒有在初三時(shí)拋棄我的人，因?yàn)槲覀兺瑫r(shí)都被開往重點(diǎn)高中的列車所拋棄，以不幸的命運(yùn)來到這個(gè)幸運(yùn)的地方，以同樣的失落面對(duì)無奈的命運(yùn)，以一樣的惆悵去面對(duì)陌生的環(huán)境也以一樣的幸運(yùn)來面對(duì)因這些緣份聚集在一起的兄弟。
說實(shí)活我很怕他，就像秋風(fēng)一定要吹落樹葉一樣沒有理由的怕他，他從不給別人留下語言的后路，我常常會(huì)被他的幾句話塘塞得語無倫次，他活得很現(xiàn)實(shí)，但我卻覺得不真實(shí)，他與HCG不同，HCG會(huì)掩飾自己的痛苦，而他不會(huì)，他與我很像，無論是內(nèi)心再小心痛苦，他都會(huì)說出來，無論是內(nèi)心丁點(diǎn)的歡樂，他都可以因這點(diǎn)高興好幾天，也許他至今都沒發(fā)現(xiàn)他那致命的弱點(diǎn)，就像他至今還沒發(fā)現(xiàn)自己投籃時(shí)的姿勢(shì)是那樣的幼稚一樣，人與人之間總是那樣的禮尚往來，你給我一個(gè)微笑，我會(huì)還你一個(gè)微笑，也許你給我一分的痛苦，我會(huì)還你十分的痛苦，也許他幾首不會(huì)考慮別人的感受，無論是非黑白，他都會(huì)在別人面前毫無遮攔的說出口，無論是你內(nèi)心最沉重或最微小的痛苦傷疤，他都會(huì)在你不經(jīng)意的時(shí)候揭開，所以說他活得很現(xiàn)實(shí)，但不真實(shí)，知道他的人，也都明白他，了解他；而不知道他的人與他相處一次就會(huì)畏懼他，討厭他，其實(shí)有很多次我想把這些都告訴他，可是我不敢，我怕自己剛說個(gè)開頭就被他串改了結(jié)尾，反而被罵得狗血淋頭，其實(shí)我覺得他這樣的人也不是不好，畢竟他活得現(xiàn)實(shí)，不像我這樣一個(gè)郭敬明筆下穿防彈衣的大尾巴狼，也不像那些每天只會(huì)換戴著不同面具生活的人，活得那么虛偽，那么的不現(xiàn)實(shí)，只會(huì)掩飾內(nèi)心的想法，掩飾內(nèi)心的痛苦對(duì)著別人微笑，這其實(shí)很累，累得讓人空虛，累得讓人失落，甚至累得迷失自我。
生活日記 篇2
今天天氣真熱啊！外面的太陽火辣辣的，家里也像蒸籠，熱烘烘的。家里沒有開空調(diào)，我便對(duì)媽媽說：“媽媽，今天天氣挺熱，為什么我們不開空調(diào)呀？”媽媽來了一句：“你待會(huì)上樓寫作業(yè)，去你的.房間開空調(diào)吧。”“為什么樓下客廳不開呢？你們不熱嗎？”我不解地問。媽媽卻說：“樓下不開空調(diào)有許多好處。一是省電，樓下客廳大，人少，有必要開大空調(diào)嗎？再說樓上下開兩空調(diào)就更費(fèi)電了。現(xiàn)在提倡要低碳生活。二是人整天待在空調(diào)房里也不好，要多出汗，才不容易生病。”“哦”我沒想到媽媽會(huì)講出這么多的道理來。
午飯后，奶奶要關(guān)餐廳空調(diào)，我說：“過一會(huì)兒嘛，為什么要關(guān)空調(diào)呀？”奶奶說：“你不是要到臥室開空調(diào)睡午覺了嗎？”我說：“我是想在這兒看會(huì)兒書。”奶奶說：“關(guān)了空調(diào)還有點(diǎn)兒余涼呢，我們也要學(xué)會(huì)低碳環(huán)保生活。”“哦”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們現(xiàn)在學(xué)會(huì)低碳，學(xué)會(huì)環(huán)保，將來就會(huì)把家園變得更美，更好！
生活日記 篇3
我的課余生活就好像一道五光十色的彩虹，多姿多彩，豐富極了！有下棋、滑滑板、騎單車、還有游泳，可是，我最喜歡的就是彈鋼琴。
在我上幼兒園的時(shí)候，黃老師經(jīng)常彈鋼琴給我們聽。黃老師還笑著問我：“淳昕，你想學(xué)彈鋼琴嗎？”我聽了，興高采烈地說：“想學(xué)，想學(xué)！”黃老師后來就告訴了爸爸。回家后，爸爸就問我：“昕昕，你真的想學(xué)鋼琴嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“是。”爸爸又說：“如果你學(xué)了彈鋼琴，就不能夠半途而廢哦！”我肯定地說：“我不會(huì)的，一定會(huì)堅(jiān)持的！”爸爸笑了，說：“那好吧。”
暑假的一天，天氣格外晴朗，我的心情也特別地好，因?yàn)榘职謳襾淼搅恕疤柣ㄋ囆g(shù)中心”。這里的許老師是我們的鄰居，爸爸決定讓我在這里學(xué)鋼琴。走進(jìn)琴行，我發(fā)現(xiàn)琴行里擺著好多漂亮的鋼琴，心里既興奮又緊張。許老師帶我來到了琴房，告訴了我一些鋼琴的基本知識(shí)，還教我找到了中央C在什么位置，讓我彈了簡單的`“1”、“2”、“3”。彈完后，許老師說：“淳昕，你的樂感很好呀！只要努力學(xué)，一定會(huì)彈得很棒的。”我聽了心里高興極了，也不那么緊張了。許老師還安排了關(guān)老師教我鋼琴，就這樣，關(guān)老師成了我的鋼琴啟蒙老師。
剛開始學(xué)琴的時(shí)候，覺得很有趣，每個(gè)琴鍵都能夠彈出各種各樣美妙動(dòng)聽的音樂來。特別是老師彈的時(shí)候，我覺得老師的手指就像在琴鍵上跳舞似的，真好看！我更喜歡鋼琴了，我也開始認(rèn)真地學(xué)鋼琴了。可是，沒過幾天，我開始覺得學(xué)鋼琴原來并不是那么簡單，要練很多基本功，而且要反復(fù)地練，碰到一些比較難的地方，我總是彈不好，就覺得枯燥無味了，想放棄了，這時(shí)候，老師就鼓勵(lì)我說：“淳昕，不要緊的，慢慢來，只要努力多練，你這么聰明，肯定會(huì)彈得比老師還好的。”我仰起頭，問老師：“是真的嗎？”老師笑了笑說：“當(dāng)然啦！”經(jīng)過老師的安慰和細(xì)心指導(dǎo)，我又開始認(rèn)真練了。經(jīng)過兩年多的時(shí)間，我現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)彈不少曲子了。我上個(gè)月還考了鋼琴二級(jí)。只要努力，總有一天，我也能好像鋼琴家一樣，彈出一首首偉大的曲子。
通過學(xué)鋼琴這件事，讓我明白了一個(gè)道理：無論什么事情，只要付出足夠的努力，就一定能夠做好。“只要功夫深，鐵杵磨成針。”我對(duì)自己說：“加油！賴淳昕。”
生活日記 篇4
7月29日 星期五 晴
今天，爸爸媽媽又帶我去體育中心打羽毛球。
一到那里我們就聚精會(huì)神的打了起來。爸媽打球的水平難分高低，只見媽媽用球拍來了一個(gè)扣球，看到媽媽打出去的這個(gè)球，我想：爸爸有再好的水平也不可能接的到了。誰知爸爸很靈活的就接到了這個(gè)球。只見羽毛球在爸爸媽媽之間飛來飛去，還不時(shí)傳來“砰砰砰”的`聲音。呀，爸爸媽媽簡直太厲害了！
輪到我上場時(shí)別提有多激動(dòng)了，我也準(zhǔn)備來一個(gè)扣球！打出去之后發(fā)現(xiàn)爸爸像木頭一樣不需要移動(dòng)就輕易的接到了，真的好厲害！爸爸打過來的球?qū)τ谖襾碚f想接到的是非常困難的，我一躍準(zhǔn)備接球，結(jié)果那個(gè)球就像自己會(huì)移動(dòng)一樣從我頭頂飛了過去！我還停在空中，無力挽救，就這樣一屁股坐到地上。我忍痛繼續(xù)決戰(zhàn)，最后打成了5比4，還是輸了。我氣呼呼的回到了用來休息的座位上。
不知打了多長時(shí)間，我們已經(jīng)滿頭大汗筋疲力盡了。不過打羽毛球真的很開心！我很喜歡！
生活日記 篇5
“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”辦公室外懸掛的鐘聲敲響了。
下課了，我們飛快地跑出教室，來到操場上，大家不約而同的圍成了一個(gè)大圓圈，準(zhǔn)備玩丟手絹的游戲。首先，我們用石頭、剪刀、布的辦法決出優(yōu)勝者來丟手絹。然后，我們就來了一個(gè)大合唱，在那優(yōu)美的`歌聲中，他輕快地把手絹丟在了曉艷的后面。有的同學(xué)哈哈大笑，艷才轉(zhuǎn)身一看，糟了，急忙拾起手絹?zhàn)汾s，他轉(zhuǎn)身就跑，眨眼的功夫回到了原來的位置。曉艷喘著粗氣，連連搖頭，遺憾的站在圈中唱了一支動(dòng)聽的歌。我還沉迷在歌聲中，手絹卻已經(jīng)悄悄地躲在了我的身后，曉艷也回到了自己的位置上。無可奈何之際，我就把平時(shí)最拿手的歌，放聲地唱了起來，同學(xué)們還一邊附唱，一邊鼓掌。最后，游戲在我們美妙的歌聲中結(jié)束了。
同學(xué)們玩得很開心，我們的課余生活真豐富。
生活日記 篇6
和往日一樣，我依然被鬧鐘從夢(mèng)里連拖帶拽 的拉了出來。我氣憤的從床上跳了下來，這寒假連個(gè)懶覺都睡不成，真討厭！我披了件老媽的大衣，帶著口水和亂入雞窩的頭發(fā)，光著腳丫來到了陽臺(tái)，急急忙忙打開了窗戶，可這一望，地上還是一片霜。這大冬天的應(yīng)該飄著鵝毛大雪才有氣氛。可惜了我天天盼星星，盼月亮，盼著下大雪。可是這都快開學(xué)了，盼來這個(gè)這玩意兒。唉，這老天爺咋就這么不給面子呢？我去了廚房為自己煮了一鍋?zhàn)類鄣乃崂睖７劈c(diǎn)紫菜，弄點(diǎn)雞蛋花，于是一鍋香噴噴的湯就出爐了。我喝了一碗又一碗，到最后把一鍋都喝完了，撐的我坐在沙發(fā)上像個(gè)氣球一樣，一直冒汗。我在沙發(fā)上翻了幾下，感覺心里空落落的。望著窗外的我，再也忍不住了，隨手拿了塊巧克力，沖出了房間。我大口的貪婪的呼吸著新鮮而又自由的空氣。咦？我的腳怎么這么涼呀？我低頭一看，我竟然沒有穿襪子，而且穿的'還是拖鞋，披的是老媽的大衣。我的臉?biāo)查g紅了起來，我拼了命似的敲門，可也無濟(jì)于事，因?yàn)榧抑懈緵]有人。這時(shí)的我突然想到但丁說的一句話：“走自己的路，讓別人說去吧！”就這樣，我氣宇軒昂的，邁著八字步，連頭也不回的走在了大街上。看著到處的五彩斑斕的氣球，不知不覺的走到了跟前。突然，我的腳下好像騰云駕霧似的，兩腳朝天，屁股朝地，只聽“咚”的一聲我從空中摔了下來，緊接著一聲“啪”的巨響—我的屁股……。原來我騰云駕霧是應(yīng)為我踩到了香蕉皮，而那“啪”的巨響是應(yīng)為我一屁股坐在了鞭炮上。之后嘛，雖然我的屁股沒成八瓣，但是我的褲子早已成了泡沫了。我呆呆的蹲在地上，等待著回家的'暴風(fēng)雨”……
生活日記 篇7
寒假里面我去奶奶家過年，奶奶家在農(nóng)村鄉(xiāng)下，那里有很寬的田，有高高的樹，還有奶奶家養(yǎng)的肥肥的大母雞，我回到奶奶家的第一件事情就是喂這些母雞，在奶奶家我還幫爺爺貼紅紅的窗花和對(duì)聯(lián)。
我還和我的朋友小軍一起放煙花，奶奶給我們買的煙花像火箭一樣，嗖的.一下就飛到了半空中，聽到啪啦一聲我很害怕會(huì)掉到我身上來。在奶奶家我還抓了一個(gè)大母雞來吃，味道可鮮美呢，奶奶還把家里殺的豬燒給我吃，奶奶的飯菜真的很好吃。我快樂的寒假是在奶奶家度過的。
生活日記 篇8
日記是日常生活的真實(shí)記錄。堅(jiān)持寫日記，就會(huì)留下我們?cè)诼L生活長河中的心靈感悟、物事評(píng)判、世態(tài)萬象、讀書感知、情感私語、審美瞬間，等等，留待我們?nèi)蘸缶捉馈⒒匚逗吞兆恚蔀檎滟F的精神財(cái)富。中學(xué)生堅(jiān)持寫日記，更能促進(jìn)日常練筆、積累生活素材、培養(yǎng)作文興趣、提高寫作能力，有效解決中學(xué)生作文寫作中普遍存在的言之無物、無話可說、矯情虛泛等等問題。如果我們能積極有效地進(jìn)行理性指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持高質(zhì)量規(guī)范化的日記寫作，充分發(fā)揮日記寫作在作文教學(xué)中的促進(jìn)功能，就一定能推進(jìn)作文教學(xué)擺脫頹勢(shì)，步入良性軌道。就是讓學(xué)生通過日記的形式記錄生活、透視生活、提煉生活，在日記中說真話、訴真情、做真人。
有利于促進(jìn)讀寫結(jié)合，提高作文水平。有利于師生溝通心靈、增進(jìn)了解，使教師改進(jìn)教育教學(xué)方法。有時(shí)，學(xué)生的某些想法不便直接告訴老師。這不利于師生溝通心靈、增進(jìn)了解，甚至還會(huì)造成某種“誤會(huì)”；也不利于教師了解學(xué)生，獲取教育教學(xué)的反饋信息。如果要求學(xué)生寫日記，學(xué)生可以把某些不便于直接告訴老師的某些想法寫在日記里，老師可以通過查閱學(xué)生日記了解情況，從而與學(xué)生溝通心靈、增進(jìn)了解，根據(jù)學(xué)生情況有的放矢地改進(jìn)教育教學(xué)方法，獲取較好的教育教學(xué)效果。
1．激發(fā)興趣是前提。
“萬事開頭難”，寫好生活日記激發(fā)學(xué)生興趣很重要。在最初的時(shí)候?qū)W(xué)生沒有過高要求，對(duì)于日記內(nèi)容，教師不要加以限制，要讓學(xué)生“隨心所欲”。只要學(xué)生寫的日記能看得懂，就應(yīng)該給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。葉圣陶說過：“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間,使他們充分得到自由??”有的日記內(nèi)容可能是學(xué)生的小秘密，不想讓別人知道，這一點(diǎn)我的做法是尊重學(xué)生的需要，每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備兩個(gè)日記本，一個(gè)是公開日記，一個(gè)是私密日記，學(xué)生可以把日記發(fā)表在公開的日記本上，也可以寫在私密日記上，隨自己的心情就好。這樣做主要目的是讓學(xué)生相信寫日記是一件輕松愉快的事，也是很簡單的事，使學(xué)生在每日?qǐng)?jiān)持的簡單中，養(yǎng)成對(duì)生活的關(guān)注，提高表達(dá)能力，從而達(dá)到我們預(yù)期的效果。有很多學(xué)生喜歡主動(dòng)地把日記送到我的手上，讓我面對(duì)面的給他們寫評(píng)語，他們覺得這是最幸福的事。
2．潛移默化是關(guān)鍵
“潤物細(xì)無聲”是教育教學(xué)的最佳境界。無論多忙，學(xué)生的每一篇日記我都仔細(xì)閱讀批改。開始幾天，我注意看內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生除了寫游戲就是幫媽媽做了什么，再不就是如何寫作業(yè)，寫完作業(yè)看了什么電視，看完電視就睡覺了等等，老生長談，缺乏新意。針對(duì)這些問題，我鼓勵(lì)學(xué)生用眼看、用耳聽、用手摸、用腦想，做生活的有心人。例如春天帶孩子們?nèi)ビ^察校園的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，帶孩子們聽雷看雨，觀荷賞月；秋天，走進(jìn)豐收的田野，看藍(lán)藍(lán)的天空，南飛的大雁；冬天，和孩子們一起等待雪精靈的降臨??抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，感悟生活。寒假里有好多學(xué)生不約而同地寫到了春節(jié)期間的雪，有的似散文，有的是詩歌，韻味無窮，各不相同。學(xué)生已開始感覺到自己要寫的是自己從生活中發(fā)現(xiàn)的，進(jìn)而更加主動(dòng)地在日記中表達(dá)自己的想法。
除了引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活，我還借助閱讀教學(xué)，給學(xué)生的生活日記引入源頭活水，有的放矢地做好寫作指導(dǎo)。第一，仿寫文本。“對(duì)于學(xué)生來說，“仿寫”難度較低，很容易讓學(xué)生找到成功的喜悅。常見的訓(xùn)練點(diǎn)有句子表達(dá)（如比喻、擬人等方法）、段落結(jié)構(gòu)（例如觀察順序、總分等）、整個(gè)文章的布局謀篇（如詳略、過度、結(jié)構(gòu)等）等。第二，感悟文本。結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫寫自己的感受體會(huì)，也是生活日記的素材來源。例如學(xué)習(xí)了《天游峰的掃路人》可以寫寫自己身邊的這些小人物和他們身上發(fā)生的`事，也可以寫寫自己的讀后感。學(xué)習(xí)了《山谷里的謎底》就可以結(jié)合身邊的一些生活現(xiàn)象，談?wù)勛约簭闹形虺龅恼芾恚瑒?chuàng)編自己的名言警句等等。第三，豐富文本。教材中有許多內(nèi)容其實(shí)留有發(fā)揮的余地，存在文本的空白召喚力，這些文本的空白點(diǎn)，可以讓學(xué)生以自己的生活經(jīng)驗(yàn)去詮釋，放飛他們的靈性，實(shí)現(xiàn)對(duì)文本的充實(shí)，讓解讀變得飽滿，同時(shí)也圓滿了學(xué)生在文本閱讀中的情感體驗(yàn)，給了學(xué)生一片暢所欲言的空間。如學(xué)習(xí)《愛之鏈》之后進(jìn)行文尾省略號(hào)的補(bǔ)白；《姥姥的剪紙》中想象姥姥的剪紙的不同形態(tài)等等。這樣，巧妙地將課堂上的文本訓(xùn)練融入生活日記的撰寫之中，就使得日記的效能最大化，真正起到提升學(xué)生習(xí)作能力的作用。
3．激勵(lì)評(píng)價(jià)是手段
靈活地運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，能較好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮學(xué)生的潛能,有效地促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康地發(fā)展。對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生，我更多的是抓住學(xué)生日記中的閃光點(diǎn)，如準(zhǔn)確的詞語、經(jīng)典話語，模仿來的段落創(chuàng)造性的發(fā)揮等等，我都給出標(biāo)記，以示認(rèn)可和贊揚(yáng)。如果日記內(nèi)容生動(dòng)感人，立意獨(dú)特，思想積極健康，我就在日記下面寫上鼓勵(lì)的話，如“題目不錯(cuò)，描寫也特別生動(dòng)”，“你今天的日記讓我很感動(dòng)”、“你還會(huì)進(jìn)步的”等等。如果日記中流露出消極思想，我就寫上對(duì)他的理解和期待。但到了高年級(jí)，我開始關(guān)注對(duì)學(xué)生日記的評(píng)價(jià)策略與修改。修改做不到面面俱到，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，我按計(jì)劃有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行，希望學(xué)生既能夠有所提高，又不至于感覺到自己的日記太糟糕。既要以人為本，尊重個(gè)體感受，又要講究一定的策略，在潤物無聲中，引導(dǎo)學(xué)生寫出具體生動(dòng)的日記。例如學(xué)生寫出來的日記或多或少的出現(xiàn)錯(cuò)別字、病句，流水賬也不少，于是我會(huì)用很婉轉(zhuǎn)的話語，提示他們：“這個(gè)詞好像還不夠生動(dòng)，換一個(gè)試試看”或者“這句話加上這個(gè)詞語是不是更生動(dòng)了呢？”后來，我會(huì)盡量抽出時(shí)間和孩子們面對(duì)面的批改日記，有表達(dá)不清楚的地方，面對(duì)面的探討，保持態(tài)度親切，讓學(xué)生敢于表達(dá)清楚，激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生始終保持興趣。慢慢的，學(xué)生不僅對(duì)寫日記寫作文甚至對(duì)其他方面的學(xué)習(xí)都充滿了信心。
4．閱讀積累是基礎(chǔ)
在語文學(xué)習(xí)和生活中積累生動(dòng)活潑的語言是寫好日記和課內(nèi)作文的保障。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)開始養(yǎng)成記錄生活日記的習(xí)慣的時(shí)候，把語言的積累和訓(xùn)練提到了重點(diǎn)。因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)W生真的是找不到準(zhǔn)確的語言來表達(dá)自己的意思。一方面繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，堅(jiān)持寫讀書筆記，另一方面開展“三人行，必有我?guī)煛钡恼Z言學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在電視廣播以及身邊學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑的語言。學(xué)生的日記里經(jīng)常出現(xiàn)名言警句和小品里的經(jīng)典臺(tái)詞。我們班的學(xué)生每周都會(huì)撰寫兩篇讀書筆記，并且利用每周的習(xí)作課進(jìn)行展評(píng)交流，學(xué)生常常因?yàn)樽约旱囊痪湓挼玫嚼蠋煹馁p識(shí)而興奮不已。
5．分享舉薦是動(dòng)力
定期開展日記交流活動(dòng)，是促進(jìn)作文能力提高的有效途徑。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子日記里的閃光點(diǎn)，并善于放大這些閃光點(diǎn)，以起到“推波助瀾”的作用。也許這個(gè)孩子選擇的題材很老套，但是他卻用了一個(gè)少見的好詞或者書寫特別認(rèn)真；也許那個(gè)孩子描寫不夠細(xì)膩、生動(dòng)，但是他的選材卻別出心裁，富有新意；也許他所表達(dá)的觀點(diǎn)和做法違背了道德準(zhǔn)則，但卻是孩子的真實(shí)想法的流露??日記分享是學(xué)生找到自信的最佳途徑。包括兩方面內(nèi)容，一方面是優(yōu)秀日記的評(píng)選，另一方面是優(yōu)秀日記的閱讀。評(píng)選優(yōu)秀日記的過程是“一讀、二品、三評(píng)”。“讀”就是選擇自己最得意的最想與大家分享的日記朗讀；“品”就是閱讀后大家來品評(píng)。可以給出修改建議，可以對(duì)日記中的人或事作出評(píng)價(jià)，還可以賞析精彩片段；“評(píng)”就是學(xué)生投票評(píng)出優(yōu)秀日記和日記成長之星。為了不斷地激勵(lì)學(xué)生寫寫作的熱情，我采取小組推薦的方式，請(qǐng)更加激發(fā)和帶動(dòng)了其他學(xué)生推薦作品的積極性。也鼓勵(lì)學(xué)生把優(yōu)秀日記打印投稿，享受成功的快樂。日記分享可以算是孩子們最開心的時(shí)候。
6．遷移引導(dǎo)是保障
習(xí)作來自于生活，引導(dǎo)學(xué)生有效地把日記和習(xí)作結(jié)合起來，是提高習(xí)作能力的關(guān)鍵。在作文課上，我會(huì)鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活日記中積累的材料。有的日記稍加改動(dòng)就是一篇特別好的作文。學(xué)生從中體會(huì)到了日記與作文的密切關(guān)系，懂得了生活日記不同于作文，但是日記和作文都源于生活，都是表達(dá)我們真情實(shí)感的工具，同時(shí)進(jìn)行寫作順序及方法的指導(dǎo)。后來學(xué)生的許多好作文都是從生活日記中受到啟發(fā)寫成的。學(xué)生的習(xí)作中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀作品。
生活日記 篇9
我相信一停電就會(huì)是人們的“世界末日”，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，手機(jī)成了人們眼中的“掌上明珠”，然而漸漸的脫離現(xiàn)實(shí)，開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
雖然我很愛學(xué)習(xí)，但也會(huì)因?yàn)橥ｋ姸鵁⿶溃袝r(shí)候我也很感謝停電。比如昨天和前天一直停了一天半的電，剛開始我也會(huì)因?yàn)橥ｋ姸按羧裟倦u”不知所措，可后來我想通了，不能虛度光陰，于是開始做作業(yè)，本以為還需要三天半的時(shí)間才可以完成的一門作業(yè)，居然半天多就完成了。
當(dāng)我正在為我的'成就開心的時(shí)候，來電了!
通過這件小事兒，我發(fā)現(xiàn)有些事不是我們做不到，而是我們想不想做，敢不敢做的問題。我堅(jiān)信只要我們珍惜時(shí)光，把事情盡自己的能力做到最好，沒有什么是不可以做到的。
生活日記 篇10
星期六，我和朋友們一起去覆卮山漂流，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣新鮮，沿途就能看到在幽靜的山谷里，一艘艘小皮艇猶如一只只小蝸牛，緩緩前進(jìn)。我看了羨慕不已，真想快快上船。
穿上了救生衣，我們就來到了漂流的始發(fā)點(diǎn)，“聰聰漂流記”即將上演。
剛一上皮艇，一段急流速速報(bào)到，迅雷不及掩耳之勢(shì)，我們已被沖到了下游，水面慢慢變得平靜起來，慢到皮艇都不會(huì)動(dòng)了，我和媽媽都拿出了小槳，一前一后，盡管方向把握不好，但是我們還是不緊不慢，享受漂的`樂趣。忽然，又一段急流出現(xiàn)在我們眼前，這次，我們的船開始東倒西歪，不聽使喚，一會(huì)兒撞到巖石，一會(huì)兒撞到樹枝，而且同時(shí)，我們的船開始滲水，我可不想淹死在這無名無姓的河上，于是我趕緊舀水，生怕船被淹了，因?yàn)榇线�有一個(gè)連狗爬式游泳都不會(huì)的媽媽呢！經(jīng)過一番奮力抗?fàn)帲覀兘K于戰(zhàn)勝了這次急流。但是好景不長，我們不幸地被卷進(jìn)了一個(gè)漩渦，無論怎樣都回不到主航道上，聽說水不深，我就下船，使用我的“推船絕技”，當(dāng)起了人力螺旋槳，很快帶媽媽走出了困境。
之后的水路順風(fēng)順?biāo)吮⿻竦奶栕屛覀兪懿涣送猓渌磺邪埠谩?/p>
這次漂流既刺激又驚險(xiǎn)，有機(jī)會(huì)我還要來玩。
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