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在學(xué)習(xí)、工作生活中，報告對我們來說并不陌生，報告具有雙向溝通性的特點。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的學(xué)校返崗實踐自查報告，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校返崗實踐自查報告1
20xx年10月20日開始前往海口郵電培訓(xùn)中心參加海師院校組辦的“雙五百”人才師資項目培訓(xùn)，接受培訓(xùn)一個多月，現(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學(xué)校，按照教育培訓(xùn)中心和老師的部署要求，我進行上課和指導(dǎo)頂崗教師實習(xí)，現(xiàn)又過了半月，我對自己這半個月的實踐，有以下幾點工作匯報。
一、在本校開展了師徒“同課異構(gòu)”匯報課，展示了師徒各自的培訓(xùn)效果。
在海口郵電培訓(xùn)中心聆聽了很多專家和教授的理論指導(dǎo)，并到海口二中跟班影子學(xué)習(xí)，思想和教育理念得到陶冶和更新，學(xué)到了一些理論與技能方法，這次回校就是為了進一步實踐、展示、反思、內(nèi)化在院校集中、影子學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)到的知識。活動開展很順利也很完美，師徒都得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的肯定和贊許，都說教學(xué)實效有了很大的進步和提高。
二、向全校老師做了一次研修收獲的匯報。
我的匯報主要是從這幾個方面：
（一）教育思想和教育理念得到進一步的陶冶和提高。
在院校聽了吳一凡、林中偉和海南僑中的'羅丹文等幾位教授和老師的關(guān)于師風(fēng)師德方面的教育后，使我更加懂得教師的職責(zé)、教師這份職業(yè)的特殊性和它的意義，更加堅定我為人師表和奉獻教育事業(yè)的信心。
（二）教學(xué)設(shè)計能力和教學(xué)技術(shù)水平得到進一步的提高。
在理論學(xué)習(xí)期間，海師的陽利平博士、張所帥老師和林筱筠教授都主持了共同備課的活動，在老師們的指導(dǎo)下，我們學(xué)員設(shè)計了我們的教案，我們學(xué)員設(shè)計好后，教授們又對我們的設(shè)計進行評議和指導(dǎo)，就是在這些活動中我們學(xué)員的教學(xué)設(shè)計能力得到了提高。在跟班影子學(xué)習(xí)時，到海口二中觀看了很多優(yōu)秀的老師集體備課、教研活動，并聆聽了他們的優(yōu)秀、實效的課堂教學(xué)過程，收獲頗豐，收益不少。
（三）管理班級的水平得到了鍛煉。
在跟班學(xué)習(xí)階段，我們老師跟指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。指導(dǎo)老師也是班主任，在跟班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過程中，指導(dǎo)老師還經(jīng)常傳授她的管理和帶班的方式和經(jīng)驗，我們也跟著管理，就是在這些活動中我們很受教育，管理班級的水平也得到了提高。
三、參與實習(xí)生組織的班隊活動。
回來后，參加了劉暢老師和劉鳳老師的一次組織的班隊活動，并用我在院校和二中跟班學(xué)到學(xué)習(xí)的方式方法進行指導(dǎo)，效果挺好，得到很多觀看的老師的贊許。
四、參與對頂崗實習(xí)生的表現(xiàn)的鑒定和評價，填寫《頂崗實習(xí)生考核評價表》。
這是個互相學(xué)習(xí)的過程。我用在院校學(xué)習(xí)到知識進行科學(xué)的鑒定和評價，在參與的過程中，也學(xué)到了別的老師的評價方法和意見。
總之，返崗實踐讓我在理論和影子的學(xué)習(xí)后進行了一些進一步的實踐、反思、和內(nèi)化，確實提高不少。
學(xué)校返崗實踐自查報告2
20xx年10月19日。我有幸參加海南省“雙五百”人才工程師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成為思品班的一名學(xué)員。經(jīng)專家和指導(dǎo)教師的啟蒙，感觸頗深，受益匪淺。特別是在“師帶徒在崗返崗實踐”階段中，我與蘇娜、裴帥蕾這兩位頂崗實習(xí)學(xué)員結(jié)為師徒，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，在學(xué)習(xí)的過程中亦師亦友。互學(xué)互助，共同提高，取得了較好的效果。現(xiàn)將自己的點滴感悟總結(jié)如下：
一、制定目標，研究討論
從師帶徒開始，我們針對師帶徒的學(xué)習(xí)制定了一系列的計劃，在共同的學(xué)習(xí)中一起監(jiān)督。我們進行了一系列的主題座談，主要是關(guān)于班級管理以及教育教學(xué)工作方面的問題。根據(jù)計劃內(nèi)容，我隨時幫助蘇娜、裴帥蕾學(xué)員備課，探討課堂教學(xué)方法，針對教材分析準備上課，聽課以及評課。并在下課后及時指導(dǎo)，針對上課中出現(xiàn)的問題進行了診斷和改進。
二、培養(yǎng)良好師德，相互影響
無論在學(xué)習(xí)還是在工作中，我以身作則，關(guān)心她們教學(xué)及生活中遇到的問題，為他解疑排難，用實際行動和文明的生活觀念帶動他的工作熱情，鼓勵她們愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
三、規(guī)范教學(xué)行為，交流教學(xué)方法
徒弟年輕朝氣，富有旺盛的工作熱情，但在實際的'工作中
1缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗，在實際課堂教學(xué)和教育管理工作中，仍有許多不足之處，因此我經(jīng)常利用課間課后時間和徒弟們探討交流，尋求更好的方法。每周指導(dǎo)徒弟備課一次，幫助他提高寫教案和導(dǎo)學(xué)案的條理性，明確“高效課堂”教學(xué)模式，努力提高工作效率。
四、參加教研活動，研討互評
首先我在校內(nèi)公開課中帶頭上好示范課，精心準備，設(shè)計盡量適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每周至少聽徒弟兩節(jié)課，及時認真地做出客觀評價，提出建設(shè)性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，積極探索，虛心求教，相互學(xué)習(xí)。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗教給徒弟，使她們盡快成長起來。
五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)有效性
在為期40天的院校集中研修學(xué)習(xí)階段中，院校專家從專業(yè)責(zé)任、課程目標、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計、班級管理、聽課評課等方面進行了系統(tǒng)的講解，使我的教育理念、教學(xué)水平得到了很大的提升，使我不斷反思自己的教育教學(xué)行為，提高了自己的業(yè)務(wù)水平，受益匪淺。另外，我們還積極到基地學(xué)校參與“影子學(xué)習(xí)”跟班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基地學(xué)校指導(dǎo)教師們的優(yōu)點和長處，積極聽課，認真交流研討，不斷反思自身教學(xué)行為，取得了很好的效果。
學(xué)無止境，教無止境。面對教育教學(xué)中存在的諸多問題，我們?nèi)孕柘嗷W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中提高，努力把自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的新型教師。
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