無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。想擬事跡材料卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的小學(xué)音樂教師先進事跡材料，歡迎閱讀與收藏。

　　從踏上講臺的那天起，我在青春的芳草地上編織著美麗的夢想。那就是成為優(yōu)秀的小學(xué)音樂教師。多年來，我在教育這個沃野上辛苦工作，用愛、耐心，用慧心把夢想變成了現(xiàn)實。

　　一、把鄉(xiāng)下的孩子帶到藝術(shù)殿堂

　　回到家鄉(xiāng)的中心小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，委托重任，由于缺乏鄉(xiāng)村藝術(shù)特長教師，音樂課基本上陷入了一節(jié)課教一首歌的舊泥潭，學(xué)生一般不懂音樂理，不能理解歌的感情情況。面對這種現(xiàn)狀，作為專業(yè)的音樂教師，真正感受到肩負的沉重，堅定了她奮斗的目標:打破音樂課的舊教育模式，真正把鄉(xiāng)下的孩子帶到藝術(shù)殿堂。因此，因地制宜，因材施教，制定了將電子琴轉(zhuǎn)移到教室，將打擊樂器轉(zhuǎn)移到教室，將表演舞臺轉(zhuǎn)移到教室，將規(guī)范的聲樂技術(shù)帶入教室。從基本的音樂知識開始，從簡單的樂器吹奏開始，從簡單的歌曲狀況理解，從基本的歌曲舞蹈表演開始。新鮮的琴聲、新鮮的表演、新鮮的樂理分析，首次讓孩子們感受到音樂課的興奮文章，有開始、發(fā)展、高潮。孩子們上音樂課像過年一樣高興，像進入藝術(shù)宮殿一樣。

　　如果有付款，就會有收獲。我?guī)�來的學(xué)生音樂藝術(shù)素質(zhì)與以前相比有了明顯的提高，學(xué)生音樂知識了解，音樂感強，音樂理解能力提高，歌唱技術(shù)和表演能力提高。在過去的學(xué)校教育檢查和評價中遙遙領(lǐng)先，受到全校師生和家長的一致好評。

　　二、專心科學(xué)研究:讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)下綻放

　　獨木難成舟，百花齊放春滿園。要真正整體提高鄉(xiāng)村藝術(shù)教育質(zhì)量，但一個人不行，必須提高整個城鎮(zhèn)的藝術(shù)教師水平。中心小學(xué)是全鎮(zhèn)小學(xué)基礎(chǔ)教育的領(lǐng)導(dǎo)者，校長為了能夠做好全鎮(zhèn)的藝術(shù)課程，特別讓我擔(dān)任全鎮(zhèn)的藝術(shù)教育研究領(lǐng)導(dǎo)，我再次感到肩負重擔(dān)的份量，我自愿邀請，開設(shè)音樂舞蹈教育班，我作為負責(zé)人積極開展音樂示范分為高、中、低三段)。認真講課，講音樂課教材分析，學(xué)情分析，教法分析認真講課，展示教育程序，認真評價規(guī)范教育結(jié)構(gòu)，組織城鎮(zhèn)藝術(shù)教師體驗，總結(jié)經(jīng)驗。

　　音樂教師這個職業(yè)給了我生命歷史上不斷的熱情和美的享受，面對未來，我想一如既往地扎根于這片熱土中，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個角落，實現(xiàn)自己最有價值的人生追求。

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