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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)事跡材料都再熟悉不過(guò)了吧，事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的教育事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教育事跡材料1
刻苦學(xué)習(xí)，潛心鉆研，20xx年在音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎(jiǎng)，20xx年她撰寫的《談新生入園焦慮情緒的行為表現(xiàn)及對(duì)策》獲赤峰市教育教學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，20xx年體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中被評(píng)為園內(nèi)一等獎(jiǎng)，20xx年她撰寫的《幫助幼兒積累詞語(yǔ)促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展》被評(píng)為內(nèi)蒙古教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文叁等獎(jiǎng)。20xx年撰寫的《家長(zhǎng)和教師應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的幽默感》被評(píng)為內(nèi)蒙古教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文叁等獎(jiǎng)。20xx年她撰寫的《如何充分發(fā)揮幼兒園、家庭和社會(huì)三結(jié)合的德育功能》及《對(duì)幼兒告狀行為的探討》論文在內(nèi)蒙古教育學(xué)會(huì)課程教材教法委員會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選中，分別評(píng)為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，同年撰寫的《發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)特長(zhǎng)搞好幼兒教育》論文，被評(píng)為內(nèi)蒙古教育學(xué)會(huì)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，20xx年撰寫的《農(nóng)村“留守幼兒”對(duì)當(dāng)代幼兒教育的挑戰(zhàn)》在國(guó)家級(jí)期刊內(nèi)蒙古赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表。
上課時(shí)有意識(shí)地用身體語(yǔ)言給他提示，鼓勵(lì)他。下課時(shí)，拿著一些圖形卡片，讓班上幾個(gè)能干的`小朋友一起說(shuō)圖形卡上的詞語(yǔ)，讓飛飛對(duì)著他們的口型學(xué)。有一次上課時(shí)，小朋友正在興奮的回答著一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，陳老師驚訝地發(fā)現(xiàn)飛飛也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清楚，但確實(shí)是在叫老師，一下子全班都興奮起來(lái)，飛飛會(huì)說(shuō)話嘍！飛飛會(huì)說(shuō)話嘍！那天，他媽媽來(lái)接的時(shí)候聽(tīng)到這個(gè)消息不敢相信，在陳老師和班里小朋友的鼓動(dòng)下，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽(tīng)著從兒子嘴里發(fā)出的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動(dòng)的一句話也說(shuō)不出來(lái)，好半天，這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親才含著眼淚對(duì)她說(shuō)“老師啊，看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，什么叫耐心。”。
這樣的例子在陳老師從教的15年里，可以說(shuō)是不甚枚舉。雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂(lè)、帶來(lái)了滿足，陳老師用“無(wú)怨無(wú)悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。
人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開家長(zhǎng)會(huì)陳老師作為新幼獨(dú)立建制后的首批分配教師經(jīng)歷了更多的第一次：開展第一屆舞蹈興趣小組教學(xué)，珠心算實(shí)驗(yàn)教學(xué)第一次研討，新幼走出的第一個(gè)“揚(yáng)中市中青年骨干教師”，“小腳印”親子園第一任教師，第一個(gè)獲得鎮(zhèn)江市首批育嬰師職業(yè)資格成功在這許多的第一次中不斷寫就：課題主持人、基本功大賽獲佳績(jī)，論文發(fā)表、輔導(dǎo)幼兒奪魁、受市人事局嘉獎(jiǎng)、揚(yáng)中市優(yōu)秀教育工作者而她常說(shuō)：“是孩子成就了我，是榮譽(yù)厚愛(ài)了我！”
她是一名普通的黨員，她在幼兒園平凡無(wú)奇的崗位上，雖然得不到“國(guó)王”頒發(fā)的勛章，但她深知從那間活動(dòng)室里放飛的是希望，守巢的是自己；展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫出新時(shí)期幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采，來(lái)實(shí)踐她的座右銘：摯愛(ài)+奉獻(xiàn)+超越=生命的精彩！
教育事跡材料2
xx，男，39歲，中共黨員，一級(jí)教師，1998年8月參加工作，20xx年5月列為濰坊市第一批校長(zhǎng)后備人才，現(xiàn)為昌樂(lè)一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)兼級(jí)部主任。從教20多來(lái)，始終堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，師德高尚，曾獲得“濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市勞動(dòng)保障工作先進(jìn)個(gè)人、濰坊市“未來(lái)教育家”路演大賽三等獎(jiǎng)、昌樂(lè)縣優(yōu)秀教育工作者、昌樂(lè)縣首屆職業(yè)技能競(jìng)賽職工組二等獎(jiǎng)、昌樂(lè)縣教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)15個(gè)，連續(xù)兩次被評(píng)為“昌樂(lè)縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”;執(zhí)教的公開課獲全國(guó)、省、市、縣獎(jiǎng)12次;主持或參與國(guó)家、省、市級(jí)規(guī)劃課題8項(xiàng);輔導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)、省、市、縣等各級(jí)比賽中36人次獲獎(jiǎng)。
一、危機(jī)長(zhǎng)存，打造精細(xì)化教管模式
作為學(xué)校的學(xué)部校長(zhǎng)，他以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在中層領(lǐng)導(dǎo)心中享有很高的聲望，是青年教師心中的偶像。兢兢業(yè)業(yè)的工作是他的人生準(zhǔn)則;為人謙虛進(jìn)取是他的處世之道;學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，是對(duì)他最大的褒獎(jiǎng)。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來(lái)自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的學(xué)校教育的強(qiáng)烈感受，更來(lái)自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。面對(duì)團(tuán)隊(duì)里一張張年輕的面孔，面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待目光，他常常深感知識(shí)的陳舊、僵化。他開始不斷地反問(wèn)自己“道德與法治課究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?班主任及任課老師該如何管理班級(jí)?”功夫不負(fù)有心人，正因?yàn)殚L(zhǎng)存的危機(jī)意識(shí)以及自己在探索中制定的“一二年級(jí)期中闖關(guān)測(cè)評(píng)”活動(dòng)、“晨誦、午練、暮讀”學(xué)習(xí)方式、“集體備課制度”“三級(jí)評(píng)課制度”“青藍(lán)工程”“英才名士榜”等一系列活動(dòng)，不僅讓課堂真正成為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的用武之地，也讓課堂教學(xué)達(dá)到追求師生情感交流、思維溝通、生命對(duì)話的和諧互動(dòng)境界。
二、工匠精神，舍小家為大家
隨著工作崗位的調(diào)整，作為業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)的他能抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作與同心協(xié)力的關(guān)鍵點(diǎn)，明確所任崗位的角色與職責(zé)，努力經(jīng)營(yíng)與校長(zhǎng)、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系，對(duì)待好每一個(gè)老師和孩子。在各項(xiàng)工作中身先士卒，發(fā)揮表率作用，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，在“做”的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，各項(xiàng)工作高效、高質(zhì)量完成。 他堅(jiān)持每天早出晚歸，有時(shí)忙起來(lái)，甚至幾天幾夜住在學(xué)校辦公室，真正做到了“以校為家”。晚上加點(diǎn)、周末加班成為他的家常便飯。記得有一次晚上放學(xué)后，校長(zhǎng)突然告訴他，有兩個(gè)重要材料需要第二天上午8點(diǎn)前及時(shí)上報(bào)，而近期趙校長(zhǎng)的妻子即將臨產(chǎn)，時(shí)刻需要照顧，可他也知道，材料的上報(bào)更是刻不容緩的事情。那天晚上，他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜，當(dāng)他整理完材料后，扭頭窗外，已是黎明時(shí)分。趕到醫(yī)院，面對(duì)雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子，心里酸酸的。超負(fù)荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，他硬是咬著牙堅(jiān)持著。更令人敬佩的是，他在教學(xué)中也取得了驕人的成績(jī)，自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名，所帶級(jí)部連續(xù)兩次獲得全縣第一名，為廣大教師樹立了很好的榜樣，為昌樂(lè)一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。
三、精研業(yè)務(wù)，樹立先進(jìn)教育理念
趙校長(zhǎng)提倡教師是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校要秉持“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的理念，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。他主動(dòng)挑起大梁，因地制宜、內(nèi)涵發(fā)展，帶頭建設(shè)了一支具有“敢干、會(huì)干、干好”的干事創(chuàng)業(yè)精神的干部隊(duì)伍;創(chuàng)建了一支“理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、敢于爭(zhēng)先”的學(xué)科組長(zhǎng)隊(duì)伍;培養(yǎng)了一支“懂家長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)生、善管理、重執(zhí)行”的班主任教師隊(duì)伍;創(chuàng)新教師教育培養(yǎng)模式，提高了教師的教育層次和品味，促進(jìn)了教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。 敬業(yè)才能成就事業(yè)，盡責(zé)才能贏得尊嚴(yán)，身正為范，踏實(shí)重干是對(duì)他多年來(lái)工作的最好詮釋。他在工作中發(fā)揚(yáng)自己的奉獻(xiàn)精神、工匠精神，活出了高風(fēng)亮節(jié)，活出了人生境界。我們堅(jiān)信他定會(huì)在以后名學(xué)困生，經(jīng)過(guò)我的努力，都有了明顯進(jìn)步，我總認(rèn)為，當(dāng)老師是吃良心飯的，要對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)，要對(duì)得起自己的良心。用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對(duì)待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛(ài)。班里有個(gè)叫馬萬(wàn)忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大的，父母因?yàn)樘厥庠虺Ｄ瓴辉诩遥⒆訌男【偷貌坏礁笎?ài)，母愛(ài)，孩子的養(yǎng)成習(xí)慣比較差。在班里，孩子好動(dòng)、調(diào)皮，不愛(ài)學(xué)習(xí)，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學(xué)習(xí)沒(méi)人管，每天放學(xué)我就把他留在辦公室，陪他寫，作業(yè)寫完再讓他回家。(家里學(xué)校比較近)。孩子有攻擊性行為，在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后，我對(duì)孩子付出更多的愛(ài)。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵(lì)和微笑，在外玩耍不回家我焦急的尋找，多次看望他生病的奶奶————這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)這個(gè)孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶多次說(shuō)我比親媽媽都好。終于在我的堅(jiān)持不懈地努力下，野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了，還會(huì)面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對(duì)我的依戀。此時(shí)此刻，我也真正感受的當(dāng)老師的幸福感。 從教22年來(lái)，我年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚(yáng)積極向上的狀態(tài)。身體力行，我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠(chéng)的微笑面對(duì)孩子，充滿激情的給孩子們上課。在教書的同時(shí)，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門我就開始培養(yǎng)他們的`良好習(xí)慣———生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。在教育孩子的同時(shí)先嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書的同時(shí)，我也和孩子們一起讀，打掃衛(wèi)生和孩子們一起干，清潔區(qū)孩子們不會(huì)掃，我就天天早來(lái)手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。并且每學(xué)期按計(jì)劃開展各種具科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的班級(jí)活動(dòng)，經(jīng)常開展一些如：“我是文明小隊(duì)員”、“我是小小安全員”、“我是愛(ài)心小天使”等有意義的活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中，關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大部分家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)同。我所擔(dān)任的班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得“流動(dòng)紅旗班”，畢業(yè)抽考試成績(jī)不僅我個(gè)人的所教科目年級(jí)第一，其他科目更是遙遙領(lǐng)先。
教育事跡材料3
李震老師，青島王埠小學(xué)英語(yǔ)教師、教研組長(zhǎng)，曾獲得李滄區(qū)愛(ài)校如家先進(jìn)個(gè)人、李滄區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。
從教17年，李老師始終以飽滿的教育熱情關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，閑暇時(shí)間還參與“閱讀書房”的公益活動(dòng)。她一直秉承“如果不是最優(yōu)秀的，就一定要做最努力的”的，在自己平凡的崗位上積極探索，無(wú)私奉獻(xiàn)。20xx年夏天，她的.右腳骨折，為了不耽誤畢業(yè)班的復(fù)習(xí)，不顧醫(yī)生在家臥床休養(yǎng)的叮囑，總是一早就到班里，提前把課上需要的板書寫到黑板上；拄著雙拐怎么上課呢？她也嘗試了很多方法：一只腳站立，另一只腳懸空，手扶著講臺(tái)講課；把右腳搭在椅子上、左腿支撐；右腿跪在椅子上……就這樣堅(jiān)持了四周多，一直給即將畢業(yè)的孩子們上完了最后一節(jié)課！
李老師沒(méi)有做出驚天動(dòng)地的事、也沒(méi)有感人肺腑的經(jīng)歷，但她用屬于自己的方式贏得了孩子們的喜愛(ài)、家長(zhǎng)們的信任、同事們的認(rèn)可，也用心詮釋了“師者”平凡而又真摯的含義。
教育事跡材料4
他叫***，現(xiàn)任*******小學(xué)校長(zhǎng)。他是一個(gè)有著32年教齡、11年小學(xué)校長(zhǎng)履歷的優(yōu)秀教育工作者。從參加工作那一天，他秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色，像一顆火種，每到一個(gè)地方，都能火紅一片;他像一面旗幟，履任的每一個(gè)學(xué)校，在他的帶領(lǐng)下，老師們都能煥發(fā)出工作的激情;他像一頭默默耕耘的老黃牛，在他所摯愛(ài)的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來(lái)滿園春色。他就是社會(huì)、家長(zhǎng)、師生心目中的“實(shí)干校長(zhǎng)”——***。
一、消除安全隱患，他為學(xué)生的生命安全筑起了一道堅(jiān)固的防線。
安全是學(xué)校工作的底線。為此，他堅(jiān)持每周對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識(shí)，還堅(jiān)持周周排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。他把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長(zhǎng)工作的大事來(lái)抓。
教學(xué)樓欄桿來(lái)回?fù)u晃，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情況下，他當(dāng)機(jī)立斷，不等不靠，自己動(dòng)手干。從家里拿來(lái)木板，制成模板，利用雙休日，和4名男教師用混凝土澆灌，整整兩天才完工。現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)加固后的欄桿結(jié)實(shí)耐用，安全可靠，極大的保障了廣大師生的安全。他又利用雙休日，帶領(lǐng)男教師在一、二、四年級(jí)教室門前五十多公分落差上，澆砌臺(tái)階，消除了又一個(gè)隱患。
校園甬路兩側(cè)排水溝深五六十公分，曾多次出現(xiàn)摔傷學(xué)生的情況。他就組織五、六年級(jí)學(xué)生，利用下午放學(xué)的時(shí)間，用架子車去北地拉土填溝。去年他在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)男女廁所都存在著很大的安全隱患，在08年暑假就籌集資金對(duì)兩個(gè)廁所進(jìn)行全面整修，全部消除了安全隱患。
在他的11年校長(zhǎng)履歷中，所在學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故，這是他對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。
二、改善辦學(xué)條件，他為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強(qiáng)大的助推劑。
他把自己的精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上，跑關(guān)系、找指標(biāo)、落實(shí)資金，近三年，學(xué)校建設(shè)大事不斷：
20xx年，他開始籌建遠(yuǎn)程教室，嚴(yán)格按照上級(jí)要求，認(rèn)真落實(shí)防盜門、窗，購(gòu)置雙人桌22張，木凳45個(gè)，建成了合格的遠(yuǎn)程教室，使閉塞的農(nóng)村孩子可以和世界同步，享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。20xx年，又裝了6臺(tái)計(jì)算機(jī)，學(xué)校計(jì)算機(jī)達(dá)到了20臺(tái)，使學(xué)生上課達(dá)到2人一臺(tái)機(jī)。20xx年，他又購(gòu)進(jìn)速印機(jī)，加速了辦公自動(dòng)化進(jìn)程，大大降低了教師們的工作量。20xx年，他添置了各項(xiàng)教學(xué)儀器，價(jià)值七千余元，使學(xué)校的儀器配備達(dá)到了二類學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。新建了實(shí)驗(yàn)室，基本滿足了各項(xiàng)演示實(shí)驗(yàn)和操作實(shí)驗(yàn)的要求，確保課堂教學(xué)的需要，提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。20xx年，他又購(gòu)置了圖書二千余冊(cè)，設(shè)立了圖書室，安排圖書管理員專門負(fù)責(zé)，登記借閱。20xx年，他還購(gòu)進(jìn)了體、音、美器材，建立了體音美室。
辦學(xué)條件的改善，極大的提升了教育教學(xué)品味，提高了課堂教學(xué)效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的開展做了基礎(chǔ)性的'鋪墊。
三、狠抓教育教學(xué)，他為師生的共同發(fā)展提供了強(qiáng)大的保障。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作，一直是他校長(zhǎng)工作的重中之重。他積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。他堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，實(shí)行科研興課，鼓勵(lì)教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。馮紅軍同志在“培優(yōu)扶弱”工作中，善于找問(wèn)題、想方法，取得了顯著的成績(jī)，獲得了市教科研成果一等獎(jiǎng)，培優(yōu)論文一等獎(jiǎng)。他要求教師積極參與科研立項(xiàng)，并在日常教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究。牛明芳同志獲得了市教科研成果獎(jiǎng)，其他5位同志獲得了縣教科研成果獎(jiǎng)。教育科研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。
他狠抓常規(guī)教學(xué)，聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)評(píng)比、教案檢查等各項(xiàng)教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期，每學(xué)期都堅(jiān)持對(duì)教師的教案、作業(yè)批改進(jìn)行3—4次檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真糾正，促進(jìn)了教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，有效實(shí)施課堂教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)，確保圓滿完成各學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。他堅(jiān)持走向課堂，認(rèn)真聽(tīng)課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)努力工作，狠抓常規(guī)教學(xué)，他任職學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績(jī)。近三年以來(lái)，他的學(xué)校一直保持在全鎮(zhèn)成績(jī)總排名前三甲，尤其是教研室統(tǒng)考的年級(jí)，每次都有科目排上名次。驕人的成績(jī)，一直得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響。
四、美化校園環(huán)境，他為師生提供了一個(gè)優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
有一位哲人說(shuō)過(guò)，要改變一個(gè)人，首先要改變這個(gè)人所生活的環(huán)境。他每到一個(gè)地方，總是要下大功夫整治學(xué)校的環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨、優(yōu)美的校園環(huán)境。他初到后雁門小學(xué)，看見(jiàn)學(xué)校12個(gè)教室的24扇門，其中有22扇是破爛不堪，不能再用。經(jīng)與村書記多次協(xié)商，終于把教室的門換掉。后雁門小學(xué)門前的路一直沒(méi)有硬化，逢陰下雨泥濘不堪，師生苦不堪言，家長(zhǎng)是怨聲載道。他看在眼里急在心上，立即找到村書記反映情況，要求村兩委想辦法硬化道路。經(jīng)多次商談，又同縣教育局結(jié)合，終于在20xx年春天將學(xué)校門前道路硬化。群眾都說(shuō)20多年的“水泥路”成了真正意義上的水泥路，這都是許校長(zhǎng)的功勞啊!
當(dāng)他看到學(xué)校操場(chǎng)的東圍墻搖搖欲倒時(shí)，憂心如焚。這是縣教育局安全辦掛號(hào)的危墻，可是拆砌65米圍墻需要一萬(wàn)多元，怎么辦?他繼續(xù)找村兩委協(xié)商，給縣教育局打報(bào)告，經(jīng)過(guò)努力，村委和縣教育局共同將65米危墻拆除，砌成了二四墻。
他為美化校園做了無(wú)數(shù)的事，他把學(xué)校的大門加以全面改造，使破舊的大門煥然一新。他將學(xué)校的南一排、南二排教室的窗戶全都換成了鋁合金窗，并把教室全部上了涂料。08年還把教室所有的外墻，用水泥砂漿進(jìn)行了粉刷。今年春天他為解決房頂漏水問(wèn)題，把房頂全部用SPS做了防雨處理。今年春天還把校園操場(chǎng)的所有的圍墻進(jìn)行了水泥砂漿粉刷，更換了教學(xué)樓的窗戶，并對(duì)校園內(nèi)所有建筑物的外墻粉刷美化。如今，你再走進(jìn)后雁門小學(xué)，你會(huì)看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹紅花、青松翠竹，儼然是一處園林學(xué)校。
五、樹立個(gè)人形象，他為全體師生豎起了一面旗幟。
他嚴(yán)于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習(xí)的楷模。他在普九迎驗(yàn)工作中，深入工作第一線與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項(xiàng)檔案的整理。他長(zhǎng)時(shí)間住在學(xué)校，和老師們一起加班加點(diǎn)，通宵達(dá)旦地工作，將各項(xiàng)檔案按要求整理完好。
他默默奉獻(xiàn)，不計(jì)回報(bào)，把整個(gè)人獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他早到晚歸，不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，他的雙休日都是在學(xué)校里度過(guò)的，連節(jié)假日也很少休息。他和老師們一道，加固欄桿、澆砌臺(tái)階、硬化地面、栽種樹木、粉刷教室……只要你想，你總能看到他的身影。
在***的身上，有一種“鐵人精神”，不等不靠;在他身上，有一種老黃牛的精神，吃的是草，擠出來(lái)的是牛奶和血;在他身上，有一種奉獻(xiàn)精神，默默地做自己應(yīng)該做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻(xiàn)給了自己所摯愛(ài)的教育事業(yè)，他一定可以用自己的實(shí)干精神譜寫郇封教育的新篇章。他以自己的行動(dòng)詮釋著自己的信念：“工作上多點(diǎn)吃苦，生活上少點(diǎn)享受;做社會(huì)、家庭、學(xué)校滿意的校長(zhǎng)。”
教育事跡材料5
黎xx，男，漢族，1982年10月出生，中共黨員，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授。家庭成員四代13人從事教育工作：一位太公是我國(guó)畫壇一代巨匠，也是中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)教育的奠基者徐悲鴻大師；另一位太公是中國(guó)著名教育家、科學(xué)家、愛(ài)國(guó)民主人士，有“一代完人”之稱的'王星拱；祖母徐靜斐曾任安徽農(nóng)學(xué)院講師、副教授、教授、系主任；祖父黎洪模歷任安徽農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系黨總支副書記、系副主任、黨總支書記、系主任、副院長(zhǎng)等職，1981年3月任安徽勞動(dòng)大學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)；父親黎群是安徽大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院退休教師；叔叔黎志康，是國(guó)際知名的水稻遺傳學(xué)家，教育家，20xx年被安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)按講席教授引進(jìn)，成立水稻分子育種團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)青年教師和研究生。
黎xx作為重要參與人獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1次，二等獎(jiǎng)1次，校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)6次；以第一指導(dǎo)教師獲安徽省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)1次；為本科生及研究生講授專業(yè)課程5門，累積評(píng)教“優(yōu)秀”4次；主持及參與教研項(xiàng)目5項(xiàng)，發(fā)表教研論文7篇；在Nature、Molecular Plant、生命科學(xué)等國(guó)內(nèi)外著名期刊發(fā)表論文多篇；主持國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目1項(xiàng)，指導(dǎo)在讀碩士研究生4名。
教育事跡材料6
我叫張偉，2006年畢業(yè)于《信息與計(jì)算科學(xué)》專業(yè)，自從事教育工作以來(lái)始終嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，工作中從不因私事請(qǐng)假，正是憑著這份工作的熱情和執(zhí)著，我的教育教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。先將自己的幾點(diǎn)工作體會(huì)匯報(bào)如下：
一、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力
在大學(xué)里，我學(xué)了四年的《信息與計(jì)算科學(xué)》專業(yè)，這使我具備了較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)理論基礎(chǔ)和專業(yè)水平，并且作為一名青年教師，我始終沒(méi)有放棄在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、研究等方面的努力探索，所以我的教學(xué)成績(jī)顯著，深受校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
2007年在我校組織的信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎(jiǎng)； 2009年因?yàn)檫m時(shí)地運(yùn)用了多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，從而在現(xiàn)代化建設(shè)檢查中獲得A級(jí)課；
2010年曾多次把自己制作的課件發(fā)到校園網(wǎng)站上，受到同學(xué)科教師的一致好評(píng)；
2011年撰寫的《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代—如何開展德育工作》榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)； 2011年在縣級(jí)課《一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)》一課上成功的運(yùn)用“幾何畫板”，動(dòng)態(tài)的展示了函數(shù)y=6x的圖像經(jīng)過(guò)向上或向下平移得到函數(shù)y=6x+5或y=6x-5圖像的過(guò)程，從而突破了本節(jié)課的難點(diǎn)，本節(jié)課縣領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的評(píng)價(jià)。
2011年在校園網(wǎng)上發(fā)表了一篇題為《如何有效的開展小組合作學(xué)習(xí)》的論文，并被收錄到四中的“工作實(shí)效性研究成果文集”上。
工作之余，我還經(jīng)常通過(guò)書籍和互聯(lián)網(wǎng)來(lái)不斷的充實(shí)自己，鞏固、更新理論基礎(chǔ)，提高業(yè)務(wù)能力，2012年我設(shè)計(jì)的《看我期中考試》主題班會(huì)課件，深深地震撼了我班學(xué)生們的心，最終我班以平均分高于平行班4分多的好成績(jī)名列第一；同年自己制作的《珍愛(ài)生命》flash課件又一次深深地觸動(dòng)了學(xué)生們的心，自本節(jié)班會(huì)后，我班不再有學(xué)生放學(xué)后在馬路邊騎車飛奔，課間不再有學(xué)生在教室或樓道追逐打鬧等現(xiàn)象出現(xiàn)；2012年5月在《勾股定理》這一節(jié)課上，運(yùn)用flash課件成功的把“小螞蟻?zhàn)疃膛佬芯嚯x問(wèn)題”形象而直觀的轉(zhuǎn)化為解決直角三角形問(wèn)題，突破了教學(xué)難點(diǎn)，自己被評(píng)為了課改之星。
二、積極參加學(xué)校開展的信息技術(shù)校本培訓(xùn)
我有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，作為數(shù)學(xué)組的年輕教師，我積極主動(dòng)的承擔(dān)了課件的錄入、修改、整編等工作。因?yàn)槲覍?duì)“幾何畫板”使用較熟練，所以我每次都積極主動(dòng)的幫助同行解決教育技術(shù)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。為了讓自己跟上現(xiàn)代信息技術(shù)更新的步伐，對(duì)于每次學(xué)校開辦的'信息技術(shù)校本培訓(xùn)我都積極參加，如今的我是21世紀(jì)教育網(wǎng)的忠實(shí)會(huì)員，我會(huì)經(jīng)常把自己制作的課件、學(xué)案、班會(huì)材料、論文等上傳到該網(wǎng)站，并換得積分點(diǎn)，從而再利用這些積分為同事們下載有用的教學(xué)材料。信息技術(shù)不但提高了我的執(zhí)教能力，而且還提升了我的專業(yè)能力，進(jìn)而激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，今后我會(huì)繼續(xù)執(zhí)著于信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐。
三、積極活躍、成績(jī)顯著
因?yàn)槲曳e極主動(dòng)地參加各類各級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)活動(dòng)并取得優(yōu)異成績(jī)，先后被評(píng)為“2010-2011學(xué)年度三滿意青年教師”，“2011-2012學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”，“2011-2012學(xué)年度先進(jìn)個(gè)人”。
我還通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣輔導(dǎo)，使學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的正確認(rèn)識(shí)，提高了我班學(xué)生參加計(jì)算機(jī)統(tǒng)考的信心和能力，并將他們的興趣導(dǎo)入計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)研究的正確方向，充實(shí)了他們的的“第二課堂”。
教育事跡材料7
時(shí)光荏苒，眨眼之間，又一年已經(jīng)悄然離我們而去。時(shí)間過(guò)得真快，仿佛昨天還坐在桌前制定新年計(jì)劃，如今已到了年末總結(jié)的時(shí)刻。拿起筆，不禁輕嘆時(shí)光匆匆，匆匆得來(lái)不及記錄這一年的點(diǎn)滴。我泡了一杯香茗，將它放在桌角，看著裊裊升起的霧氣，感嘆著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，我的思緒在匆匆中沉浮。這一年，我確實(shí)經(jīng)歷了一些事情，結(jié)識(shí)了一些人，通過(guò)這些經(jīng)歷與人的相遇，我得到了更多的歷練和成長(zhǎng)，也增添了一份成熟和堅(jiān)定。我一直堅(jiān)信：付出終會(huì)有回報(bào)，雖然回報(bào)可能會(huì)遲到，但是肯定不會(huì)失約。
xx年2月4日是春天的第一天，也是立春之日。商丘名師工作室的所有成員聚集在一起，高興地拿著鮮花，共同商討新的一年的目標(biāo)和計(jì)劃。我們充滿期待，相信春天即將綻放。
我偶然間加入了山東蘭山的“敘事者”教育群，參與了一個(gè)尋求創(chuàng)新教育的團(tuán)隊(duì)。與一群熱愛(ài)教育的人相伴，我用筆喚醒了沉睡的靈魂，堅(jiān)持每周寫一篇1000字以上的博文，記錄我思考的瞬間，書寫我成長(zhǎng)的體悟。每個(gè)月，我閱讀一本書，專注于教育專業(yè)書籍，與高尚的靈魂對(duì)話，深度擁有一本書，享受安靜、專業(yè)的閱讀，而不僅僅是瀏覽文字。在跟隨“敘事者”群體的旅程中，我始終堅(jiān)持每天與孩子們一起閱讀和寫字。因此，我隨心所欲地寫下了12篇關(guān)于八五班《一起走過(guò)的日子》以及30多篇有關(guān)生活和教育的隨筆。我還撰寫了20篇鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的專題報(bào)道和5篇微課。同時(shí)，我也略讀了幾本書，包括《靜悄悄的革命》、《蘇東坡傳》和《兒童的人格教育》等。在那段時(shí)間里，我感到自己像是在春天中充滿活力地奔跑。
4月，我經(jīng)歷了一次挑戰(zhàn)。在省里的基礎(chǔ)教育教研室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，省基礎(chǔ)教研室小語(yǔ)會(huì)的秘書長(zhǎng)張琳老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)來(lái)到了我們民權(quán)站，為我們帶來(lái)了一節(jié)觀摩課。然而，臨時(shí)要求本地的老師也要展示一節(jié)課，我們縣教研室經(jīng)過(guò)多次商量后將這個(gè)緊急而艱巨的任務(wù)交給了我。面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，我整夜未眠。幸運(yùn)的是，第二天我依然精神煥發(fā)地站在千人禮堂的舞臺(tái)上，全身心地投入到課堂中，只顧著學(xué)生，把其他事情都忘了。我和素昧生面的孩子們默契配合，取得了很好的教學(xué)效果，在臺(tái)下贏得了熱烈的掌聲。走下舞臺(tái)后，我感到一切都如釋重負(fù)。張老師親切地和我握手，給予了我鼓勵(lì)，并上臺(tái)對(duì)我的課進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)方面給予了詳細(xì)的指導(dǎo)和明確的方向。這次挑戰(zhàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的歷練。
五月份的英文是May。根據(jù)古羅馬傳說(shuō)，有一位女神叫瑪雅，她被認(rèn)為是春天和生命的守護(hù)者。May這個(gè)月名字的演變與她的名字Mains相關(guān)。在今年的五月，商丘教研室的李斬棘老師創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。她帶領(lǐng)我們一群熱愛(ài)語(yǔ)文教育的年輕教師，在網(wǎng)絡(luò)研修中不斷成長(zhǎng)。她用專業(yè)的教育理論引導(dǎo)我們探討群文閱讀教學(xué)的方向，深入研究小學(xué)語(yǔ)文微課的'精髓，并分享在教育教學(xué)中的心得體會(huì)，取得了豐碩的成果。在她的指導(dǎo)下，我們深入解讀教材，同時(shí)也超越教材來(lái)實(shí)踐語(yǔ)言文字的運(yùn)用，讓我深刻意識(shí)到教材只是個(gè)范例。盡管我當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)初中八年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，但我仍從研究和開發(fā)小學(xué)語(yǔ)文教材中獲得了許多寶貴的啟示和經(jīng)驗(yàn)。
六月的炎炎夏日，給正在生長(zhǎng)的萬(wàn)物以充分的光和熱，也令年輕的心有些躁動(dòng)不安。城市那么大，我想去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。城市的招教那么多，我想去試試。當(dāng)在網(wǎng)上看到鄭州招聘在職教師 信息 時(shí)，我一人悄悄去現(xiàn)場(chǎng)報(bào)了名，參加了現(xiàn)場(chǎng)試講和答辯的公開競(jìng)賽，沒(méi)想到我竟以第二名的成績(jī)進(jìn)入鄭州市二七區(qū)教體局選拔錄取名額之列。去?還是不去?這真得讓我好好考慮一下。
七月暑假如期而至，我去商丘師范學(xué)院參加了為期一個(gè)月的國(guó)培班學(xué)習(xí)研修。期間，我如一塊干枯的海綿，貪婪地吮吸著教育專業(yè)知識(shí)的雨露，又似一個(gè)饑餓的孩子，盡情享用著專家講座的饕餮大餐。專心聽(tīng)著，生怕漏掉一句話;拿筆記著，擔(dān)心落下一個(gè)關(guān)鍵詞;積極參與每一次互動(dòng)，為的是不錯(cuò)過(guò)與專家交流的寶貴機(jī)會(huì)。有幸現(xiàn)場(chǎng)結(jié)識(shí)申宣成博士。
“牛”人的激勵(lì)使我不再猶豫，收拾好八月份的行囊，我來(lái)到了鄭州市第八十二中學(xué)。
九月，校園里染上了金秋的色彩。長(zhǎng)廊邊上的一排梧桐樹，在肆意生長(zhǎng)了一個(gè)夏天之后挺拔著，屹立著，等待著秋日陽(yáng)光的最后檢閱。葉已變黃，漸漸褪去昔日的青綠，那滿樹的金黃在湛藍(lán)天空的映襯下顯得格外耀眼，如熊熊的火焰在燃燒。
來(lái)到八十二中不久，我就被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情所感染，他們個(gè)個(gè)都是那樣 愛(ài)崗敬業(yè) ，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一心一意撲在教育 教學(xué)工作 上，無(wú)私地默默奉獻(xiàn)而不計(jì)回報(bào)。我很快融入新的集體，新的團(tuán)隊(duì)，并有幸結(jié)識(shí)了另一位“牛”人
教育事跡材料8
xx1981年參加工作，19xx年調(diào)入市統(tǒng)計(jì)局，8月任公法科科長(zhǎng)至今。不論在哪個(gè)統(tǒng)計(jì)崗位，都能堅(jiān)持依法行政，依法統(tǒng)計(jì)，特別是在法制科工作期間，更是認(rèn)真鉆研人口統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)統(tǒng)計(jì)和規(guī)章，制定和完善各項(xiàng)改革規(guī)章制度，廣泛開展廣大職工統(tǒng)計(jì)法律知識(shí)宣傳，在統(tǒng)計(jì)執(zhí)法上所秉公執(zhí)法，規(guī)范執(zhí)法，無(wú)懼同統(tǒng)計(jì)違法行為作斗爭(zhēng)，較好地履行了法制工作職責(zé)。連年被評(píng)為局先進(jìn)創(chuàng)業(yè)家，并榮獲全省統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)“四五”普法先進(jìn)個(gè)人和全省統(tǒng)計(jì)執(zhí)法先進(jìn)個(gè)人。
一、堅(jiān)持學(xué)法
多年的統(tǒng)計(jì)教育工作實(shí)踐，使深刻地認(rèn)識(shí)到，認(rèn)真學(xué)習(xí)充分運(yùn)用貫徹統(tǒng)計(jì)法律，努力做好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)廉政建設(shè)工作，是堅(jiān)持依法統(tǒng)計(jì)、全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義民主法制國(guó)家發(fā)展中國(guó)家的客觀要求。從事統(tǒng)計(jì)教育工作近三十年來(lái)，她從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)法律知識(shí)的講課。特別是兼任法制科長(zhǎng)以來(lái)，她堅(jiān)持把學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)當(dāng)作學(xué)習(xí)貫徹規(guī)范統(tǒng)計(jì)教育工作、推動(dòng)統(tǒng)計(jì)組織工作的重要手段，帶頭學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)，做到知法、懂法。先后通學(xué)了《統(tǒng)計(jì)法》、《統(tǒng)計(jì)違法違紀(jì)行為降職因事規(guī)定》、《統(tǒng)計(jì)法實(shí)施細(xì)則》、《河南統(tǒng)計(jì)管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)知識(shí)。測(cè)驗(yàn)并利用全省行政執(zhí)法人員換證培訓(xùn)考試的機(jī)會(huì)，積極參加培訓(xùn)班，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)專業(yè)法律法規(guī)和規(guī)范政府共同行為的共用法律法規(guī)對(duì)了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，順利取得了《河南省行政執(zhí)法監(jiān)督證》和《統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查證》。積極參加全省組織的法制骨干培訓(xùn)班，通過(guò)等方式的學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)和積累了豐富的法律知識(shí)，為做好統(tǒng)計(jì)執(zhí)法監(jiān)督工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、積極普法
在用心學(xué)法的同時(shí)，還把宣傳貫徹統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)當(dāng)作重要職責(zé)，充分利用多種形式宣傳普及統(tǒng)計(jì)法律流行起來(lái)知識(shí)。負(fù)責(zé)起草制定了《市統(tǒng)計(jì)“五五”普法規(guī)劃》和年度法制宣傳要點(diǎn)組織工作要點(diǎn)等法制學(xué)習(xí)、宣傳文件和制度。積極組織工作團(tuán)中央開展法制宣傳日各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)制作統(tǒng)計(jì)法制宣傳教育展板和橫幅，印制統(tǒng)計(jì)“五五”普法材料，召開法制座談會(huì)，開展法律咨詢等型態(tài)，大力宣傳統(tǒng)計(jì)法，掀起薩梅爾活動(dòng)的高潮。主動(dòng)配合統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格培訓(xùn)工作，一年一度的全國(guó)統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格考試中，《統(tǒng)計(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)》是必考課目之一，在我市每年組織的人口統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格培訓(xùn)班上，陸定一都要親自備課授課，為學(xué)員講授統(tǒng)計(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)，受到大家好評(píng)。目前，我市已累計(jì)有1644名統(tǒng)計(jì)人員參加了統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格培訓(xùn)，并通過(guò)全國(guó)一元化考試獲得獲得了《統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格證書》。
三、敢于執(zhí)法
統(tǒng)計(jì)執(zhí)法是統(tǒng)計(jì)工作的核心內(nèi)容之一，是維護(hù)黨和政府利益、貫徹落實(shí)黨的實(shí)事求是思想路線，維護(hù)統(tǒng)計(jì)法律尊嚴(yán)的重要手段之一。不論是統(tǒng)計(jì)報(bào)表的催領(lǐng)、催報(bào)，還是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的檢查查詢，以及統(tǒng)計(jì)違法案件的查處，都能嚴(yán)守堅(jiān)持做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。在每年開展體檢的統(tǒng)計(jì)執(zhí)法大檢查中，都要負(fù)責(zé)制定檢查方案，組織檢查人員，辦理檢查許可證，并親自參加執(zhí)法檢查。中對(duì)在執(zhí)法檢查中發(fā)現(xiàn)的欺瞞、瞞報(bào)等統(tǒng)計(jì)違法行為的單位或個(gè)人，堅(jiān)持依法立案處理過(guò)程。至，案子市統(tǒng)計(jì)局直接查處的`統(tǒng)計(jì)違法案件262起，其中自認(rèn)直接參于查處的案件在50起以上。所辦案件都就能做到事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿，定性準(zhǔn)確，處理恰當(dāng)，適用法律正確，未發(fā)生一起錯(cuò)案，也未一起統(tǒng)計(jì)行政復(fù)議案件和統(tǒng)計(jì)行政訴訟案件，并曾多次被評(píng)為全省統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)優(yōu)秀原件，其中負(fù)責(zé)查辦的陸定一盧氏縣某學(xué)校瞞報(bào)統(tǒng)計(jì)資料案的案卷被評(píng)為全國(guó)統(tǒng)計(jì)行政處罰優(yōu)秀案卷。
作為一名統(tǒng)計(jì)戰(zhàn)線上的法制工作者，為推進(jìn)依法統(tǒng)計(jì)工作，為維護(hù)統(tǒng)計(jì)法的尊嚴(yán)，為提高政府統(tǒng)計(jì)的公信力，勤奮努力，默默奉獻(xiàn)，用近三十年的青春歲月，抒寫了一名普通統(tǒng)計(jì)法制工作者的統(tǒng)計(jì)亮麗人生道路。
教育事跡材料9
張同民，男，漢族，1972年2月生于南樂(lè)縣梁村鄉(xiāng)。1994年7月從濮陽(yáng)市教育學(xué)院畢業(yè)，從此走上教育生涯，來(lái)到韓張中學(xué)任教期間，多次參加各級(jí)各類培訓(xùn)，20xx年在安陽(yáng)師院進(jìn)修本科，一直從事一線教學(xué)工作，多次帶畢業(yè)班并取得良好成績(jī)。
在從教生涯中，張同民同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。作為年級(jí)主任，他在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范。作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)。
一、不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
張同民同志一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想以及黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系，對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了社會(huì)主義信念，增強(qiáng)了在工作中貫徹黨的方針政策和實(shí)踐。堅(jiān)持學(xué)習(xí)法律法規(guī)，尤其是教育法律法規(guī)知識(shí)，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，不斷增強(qiáng)依法治教意識(shí)。注重職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守校紀(jì)校規(guī)，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)民主。
為了履行好崗位職責(zé)，勝任本職工作，他堅(jiān)持有關(guān)教育方針政策、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，并做了大量的學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，
對(duì)現(xiàn)行教育方針政策有了更加全面的理解，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高，進(jìn)一步更新了教育理念和管理意識(shí)，并學(xué)以致用，躬于實(shí)踐，努力用現(xiàn)代教育理論、并取得了良好的成效。
二、勤于實(shí)踐，做教學(xué)的引路人
擔(dān)任年級(jí)主任以來(lái)，引領(lǐng)九年級(jí)的教學(xué)工作及教研工作邁向新高峰。他組織全體九年級(jí)教師編寫教案學(xué)案和作業(yè)，收到事半功倍的效果;帶領(lǐng)全體九年級(jí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平;鼓勵(lì)廣大教師積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，努力改革課堂教學(xué)。打造優(yōu)質(zhì)高效的“有效課堂”，建構(gòu)獨(dú)具特色的有效課堂。他成為名副其實(shí)的排頭兵。在他的扶持和幫助下，兩年來(lái)九年級(jí)有2名教師獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，4名教師獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師。
三、教育教學(xué)工作有條不紊
1、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。
張同民同志始終把教學(xué)工作放在心里、拿在手中，團(tuán)結(jié)協(xié)作、恪盡職守、作風(fēng)民主、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，樹立為教學(xué)服務(wù)的思想意識(shí)，全力以赴抓教學(xué)，在全體九年級(jí)教師的大力支持下，充分發(fā)揮強(qiáng)有力的組織作用，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
作為年級(jí)主任，他工作十分繁忙，他加大了對(duì)備課、上課、批改作業(yè)、教研活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、監(jiān)管力度，改變了以往
重結(jié)果輕過(guò)程的現(xiàn)象，達(dá)到了過(guò)程管理和結(jié)果管理的統(tǒng)一。進(jìn)一步加強(qiáng)了薄弱學(xué)科和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)管理工作。進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)工作。嘗試了現(xiàn)代信息技術(shù)在各科教學(xué)中的運(yùn)用。 在他的嚴(yán)抓細(xì)管下，在春節(jié)抽考，畢業(yè)評(píng)定兩次均獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的好成績(jī)，中招考試一中錄取率又獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一。
3、加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)研究，努力提高教學(xué)水平。 他非常重視教科研工作在教學(xué)中的作用，要求每個(gè)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。要求教師樹立新的教學(xué)理念，探索構(gòu)建學(xué)生之間、師生之間合作互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，建立和諧的.師生關(guān)系.
4、開展知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
積極組織學(xué)生參加上級(jí)教育主管部門組織的各類知識(shí)競(jìng)賽，促進(jìn)了特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，通過(guò)開展貼近學(xué)生實(shí)際的各項(xiàng)系列活動(dòng)，極大地豐富了校園文化生活，營(yíng)造了濃厚的校園育人氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，在活動(dòng)中得到了提高。
總之，張同民同志以其極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，憑著對(duì)教育的無(wú)限熱情，始終在用一腔熱血譜寫戀教心曲，在學(xué)校工作需要的地方總時(shí)時(shí)處處閃現(xiàn)他的身影；堅(jiān)定的信念，不懈的追求，在教學(xué)工作、教研工作和教學(xué)管理工作中做出了突出成績(jī)。現(xiàn)在他正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度在韓張中學(xué)這塊沃土上辛勤耕耘，去開創(chuàng)教學(xué)工作的美好明天。
教育事跡材料10
20xx年霸州市順利通過(guò)了國(guó)家級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展的評(píng)估驗(yàn)收工作，根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，我校接受了督導(dǎo)組的評(píng)估，并且獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，督導(dǎo)組對(duì)于我校在督導(dǎo)評(píng)估工作中取得的成績(jī)給予了充分的肯定和高度的評(píng)價(jià)。
在整個(gè)迎省檢準(zhǔn)備的過(guò)程當(dāng)中，我懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，始終堅(jiān)持在第一工作崗位，積極主動(dòng)完成教育督導(dǎo)工作任務(wù)，全身心的投入到迎接河北省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估檢查的準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)、檢查、完善。爭(zhēng)取高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高質(zhì)量通過(guò)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收。
作為一名教務(wù)人員我覺(jué)得迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展的評(píng)估是一個(gè)有力的契機(jī)，借此機(jī)會(huì)可以更好我校的教學(xué)工作，使我校教學(xué)工作獲得更為長(zhǎng)足的發(fā)展。我主動(dòng)學(xué)習(xí)與之相關(guān)的法律法規(guī)，并能熟練掌握，不斷提高自己的政治水平和政策水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，及時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)義務(wù)教育均衡發(fā)展的評(píng)估的刊物，認(rèn)真鉆研義務(wù)教育均衡發(fā)展的評(píng)估相關(guān)的法律法規(guī)，總結(jié)義務(wù)教育均衡發(fā)展的評(píng)估工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)掌握了評(píng)估工作的專業(yè)知識(shí)，自覺(jué)服務(wù)于學(xué)校工作，指導(dǎo)、組織、實(shí)施學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估工作，完成學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展的評(píng)估自評(píng)報(bào)告的撰寫工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，自查自評(píng)，不斷進(jìn)行整改完善，取得了顯著成績(jī)。
我這幾年都負(fù)責(zé)
青年教師，自參加工作以來(lái)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，工作勤勤懇懇，任勞任怨，一貫做到個(gè)人服從組織，從不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。在本學(xué)期義務(wù)教育均衡發(fā)展的迎檢工作中也不例外，積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中去。
一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)
憑著對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做工作中的每一件事。我擔(dān)任三至六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，除了上課之外，還要忙碌于義務(wù)教育均衡發(fā)展的檔案，我擔(dān)負(fù)著圖書室、多媒體教室、微機(jī)室?guī)讉�(gè)功能教室的各項(xiàng)工作，有時(shí)為了趕任務(wù)，別人下班了，自己還要加班。
二、率先垂范，追求卓越
首先功能科室的衛(wèi)生也是不容忽視的。在每次大掃除時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程，和學(xué)生一起體驗(yàn)勞動(dòng)的.樂(lè)趣!和學(xué)生一起把幾個(gè)功能科室打掃的窗明幾凈、一塵不染，學(xué)生干起活兒來(lái)也更起勁，也能更好的完成任務(wù)!
作為功能科室的負(fù)責(zé)人，在準(zhǔn)備迎檢過(guò)程中中我更不是拈輕怕重，把自己分管的任務(wù)完成之后，積極主動(dòng)幫助其他的檔案管理員，幫她們收集整理資料，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師和上網(wǎng)查閱資料，直至裝訂成冊(cè)，力爭(zhēng)把每一項(xiàng)檔案都整理的更完善。
在微機(jī)室的建設(shè)中我開通了上網(wǎng)專線，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在教學(xué)和管理方面我校嚴(yán)格按照上級(jí)要求，健全了各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)生上機(jī)操作有嚴(yán)格的使用記錄。計(jì)算機(jī)最大限度的發(fā)揮它們的作用，更好的為學(xué)校師生服務(wù)。
學(xué)校的圖書室有120xx年余冊(cè)圖書，我?guī)ьI(lǐng)著幾位教師加班加點(diǎn)把圖書全部貼上標(biāo)簽、錄入微機(jī)并且分類上架，擺放整齊，把學(xué)生和教師的借閱材料進(jìn)行分類整理并歸檔，改變了原來(lái)圖書是雜亂無(wú)章的情況。以開架為主要服務(wù)方式，實(shí)現(xiàn)藏、借、閱、咨詢、管理一體化。
我校多媒體部室用于日常教學(xué)，為本校師生教學(xué)服務(wù)。裝備了投影儀一個(gè)，多功能展臺(tái)一個(gè)，電腦一臺(tái)。能同時(shí)容納70個(gè)學(xué)生同時(shí)上課，滿足了我校的教育教學(xué)的需求。受到廣大師生的歡迎，活動(dòng)開展有聲有色，既滿足了師生的教育教學(xué)需求也提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。
現(xiàn)在回顧起來(lái)當(dāng)時(shí)所做的一些工作，其實(shí)是微不足道的，學(xué)校的工作能夠贏得省領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，這使我們倍感欣慰。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將一如既往的努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)!
教育事跡材料11
邢明志，1965年6月出生，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。1986年7月從教以來(lái)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，政治堅(jiān)定，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。勤勤懇懇，始終堅(jiān)守在關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)育人的第一線。近二十多年的教學(xué)生涯，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)了青春，為地方經(jīng)濟(jì)的繁榮奉獻(xiàn)了力量，所帶學(xué)生遍布四面八方，成為建設(shè)祖國(guó)的優(yōu)秀人才。他是一名品德高尚，業(yè)務(wù)精深，擅長(zhǎng)管理的優(yōu)秀教師。
一、堅(jiān)守崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)。
邢明志同志，自參加工作以來(lái)，始終堅(jiān)持教學(xué)第一線。幾十年來(lái)堅(jiān)持早上班，晚下班。模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。依法執(zhí)教、為人師表、教書育人，在推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了突出成績(jī)。在平凡的工作崗位，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，做出了不平凡的成績(jī)。
二、深鉆業(yè)務(wù)，成果豐碩。
作為一名優(yōu)秀的師范生，他畢業(yè)之際，有條件分到較好的崗位，他以對(duì)教育的摯愛(ài)，決心扎根農(nóng)村，畢業(yè)后自愿到農(nóng)村中學(xué)任教。自踏上講臺(tái)，他便深鉆業(yè)務(wù)，自學(xué)研修，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，手捧教材，深鉆細(xì)研，力求深入淺出。把抽象的思想概念，詮釋地淺顯易懂，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。他那精深的教學(xué)技藝，取得了驕人成績(jī)。所帶學(xué)科成績(jī)，在各項(xiàng)測(cè)評(píng)中均是名列前茅。20xx、20xx年中考，他所帶的'政治學(xué)科，均分、優(yōu)秀率均居全縣第二名。20xx、20xx年中考所帶政治學(xué)科在全縣位居前列。他先后主持并參與了多項(xiàng)課題研究，為學(xué)校政治教學(xué)探索一條高效之路，使政治學(xué)科成為我校乃至周邊地區(qū)的品牌學(xué)科，曾多次執(zhí)教市縣公開課，均獲好評(píng)。他有多篇論文發(fā)表在淮北教育雜志上。在他的指導(dǎo)和培養(yǎng)下，多名青年教師已成為我校的骨干教師。指導(dǎo)青年教師黃勝軍撰寫的論文榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，他曾參與試題、命題研究，多次榮獲市縣一等獎(jiǎng)。
三、崗位轉(zhuǎn)變，始終如一。
1996年3月根據(jù)工作需要他擔(dān)任學(xué)校總務(wù)主任，多年來(lái)，他始終把勤儉節(jié)約、服務(wù)育人貫穿于后勤工作的始終。教育學(xué)生，遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公物，養(yǎng)成隨手停電關(guān)水的良好習(xí)慣，一年至少為學(xué)校節(jié)約資金上萬(wàn)元。因工作的性質(zhì)，假期和雙休日基本上沒(méi)有休息過(guò)，20xx年暑期，他全程參與學(xué)校女生宿舍樓的建設(shè)；20xx年暑期改建食堂操作間，并裝修了餐廳，徹底改變了師生的就餐環(huán)境；20xx年暑期修建水沖廁所，他帶領(lǐng)職工拆除30余間房屋，并平整地基，為學(xué)校節(jié)約資金達(dá)2萬(wàn)余元；20xx年暑期學(xué)校加固樓房、維修籃球場(chǎng)、拆房搬家，整個(gè)假期他又堅(jiān)守在加固工地的第一線；20xx年暑期為了迎接文明城市的驗(yàn)收檢查，他親自帶領(lǐng)職工粉刷墻壁、維修地平、宿舍樓、桌椅板凳等，并修建了120米下水道，安裝自來(lái)水管道180米，改造更新校內(nèi)供電線路890米，為學(xué)校節(jié)約資金10萬(wàn)余元。20xx年9月至今在惠軍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，他積極主動(dòng)協(xié)調(diào)資金，修建改建了校東大門、北大門以及理化生實(shí)驗(yàn)室，添置了課桌凳，為滿足學(xué)校住宿新建了六間板房，現(xiàn)在又開工建設(shè)了男生宿舍及操場(chǎng)，整修了假山、長(zhǎng)廊，綠化美化了校園，使學(xué)校面貌煥然一新。雖然犧牲了自己的休息時(shí)間，但是他卻毫無(wú)怨言。
四、教學(xué)是大事，安全無(wú)小事。
隨著學(xué)校的轉(zhuǎn)型，他主動(dòng)做好學(xué)校各項(xiàng)工作，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)的管理，做到收支明細(xì)，一月一公示，加強(qiáng)食堂食品衛(wèi)生安全管理，做到對(duì)學(xué)校食堂每周一督察，加強(qiáng)男女生宿舍管理，做到每晚三查勤。特別注重安全管理，定期或不定期排查隱患。從而規(guī)范了辦學(xué)行為，杜絕了一切安全事故的發(fā)生，因此學(xué)校多次被評(píng)為市縣“平安學(xué)校”和“平安示范學(xué)校”。
總之，作為一名教師，他是一名敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，成果豐碩的優(yōu)秀教師；作為一名總務(wù)主任，他又是一名心系學(xué)校、事無(wú)巨細(xì)的管“家”好手。他敢說(shuō)敢做，教學(xué)中他“善說(shuō)”，管理中他“敢做”。言行一致，率先垂范，他就是我校的優(yōu)秀教師邢明志。
教育事跡材料12
石秋杰，女，教授，博士生導(dǎo)師，生前系則南昌大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系教師。20xx年5月28日，因病醫(yī)治無(wú)效，不幸逝世，享壽48歲。多年來(lái)，她秉持黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，潛心科研，快樂(lè)生如子，犯罪行為世范，堅(jiān)持不懈地教育學(xué)生崇尚真知、踐行人生理想，淪為學(xué)生健康成長(zhǎng)的良師、高尚人格的楷模，先后被授與“南昌大學(xué)師德師風(fēng)標(biāo)兵”、“南昌大學(xué)巾幗十佳”、“南昌大學(xué)杰出班主任”、“南昌大學(xué)杰出研究生班主任”和“我心目中的不好老師”等稱號(hào)。這樣一位理想的大學(xué)女教師，卻獲得了社會(huì)的廣為贊譽(yù)，學(xué)生將她看做“不好老師”、“不好母親”，網(wǎng)友表示她就是“博導(dǎo)媽媽”、“大學(xué)最帥老師”。
得知石秋杰老師去世還是在今年的夏天。她走過(guò)了異常艱辛的一生，用一個(gè)女性的堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著和愛(ài)，詮釋了生命的價(jià)值。在石老師去世半年之際，發(fā)自內(nèi)心談?wù)勛约旱母形颉熣撸聻橄取皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也。”韓愈《師說(shuō)》中這句千古名言，是為人師者的釋義。石老師短暫的一生，始終把“傳道”作為第一準(zhǔn)則、第一信條、第一追求。“做人總是要有交待的。”這樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)是石老師的人生格言，也是她的道德標(biāo)準(zhǔn)。石老師用生命中的分分秒秒完美詮釋了這句話，既便是身患重病，臨終之際卻依然堅(jiān)守，臨終前48小時(shí)，她還在修改研究生的論文；生命彌留之際，給學(xué)生發(fā)出了“近半年來(lái)給你們的關(guān)心和指導(dǎo)太少了，深感抱歉”的短信……
石老師以高尚的師德和人格，給學(xué)生表示了一條“道”，一條為人之道、處世之道。這種精神必將深深影響著她的學(xué)生、她的同事、她的孩子，淪為一筆無(wú)價(jià)之寶的遺產(chǎn)。石老師用生命為我們踐行了一名教師理應(yīng)的職業(yè)職業(yè)道德榜樣。她時(shí)刻告誡我們，人的一生非常較長(zhǎng)時(shí)間，既然挑選了教師這份職業(yè)，就必須始終把做人、樹德放到第一位。學(xué)者，恒為必須?“人便宜有志，學(xué)貴有恒。”中華上下五千年，早已得出結(jié)論了這樣的經(jīng)驗(yàn)。石老師桑泰13年，與病魔斗爭(zhēng)14年，出任研究生班主任13年，無(wú)論是直面三次小手術(shù)、幾十次的放射治療、化療，病魔炸毀的就是身軀，甩不橫跨的`就是意志，她以超人的毅力，潛心科研、專心效力。她一直在與死神接力賽，拖著羸弱的身軀，每天都看球搞科研、寫下論文，不懈努力把每一滴心血、每一刻時(shí)光，都化成有價(jià)值的成果。
石老師用四十八年的短暫人生，生動(dòng)地告訴我們：珍惜生命，孜孜以求是多么重要。石老師走了，但她卻為我們樹立了一面鏡子，經(jīng)常照一照，可以讓我們知進(jìn)退、明得失。
“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，石老師一生雖然短暫，但留給人們的財(cái)富卻彌足珍貴。
我不重新認(rèn)識(shí)這位老師，更不曾老朋友淪為她的學(xué)子。只是在她被病魔煎熬的返回人世后，我才曉得我的大學(xué)里竟然存有這樣一位剛毅，無(wú)私，正直的不好老師。以前我總是輕蔑回去理會(huì)總是具有政治色彩的不實(shí)宣傳，或是某某某如何舍棄妻子為某項(xiàng)事業(yè)貢獻(xiàn)生命。用自古仁義兩難全系列去推脫還存活在世上的苦痛的家人，我不覺(jué)的這就是多么應(yīng)該回去鼓吹自學(xué)的不好事跡。
可是今天關(guān)于石秋杰老師的事跡卻異常打動(dòng)我的心，當(dāng)“學(xué)生永別了”的短信傳到她的學(xué)子手機(jī)上時(shí)，我不知道他們是怎樣的心情，反正此刻我的淚水已經(jīng)不由自主的一半注入了我的內(nèi)心，一半淌過(guò)了我的臉頰。大學(xué)有多少老師能在生命的最后一刻惦念自己的學(xué)生！大學(xué)有多少老師把育人當(dāng)做以己的責(zé)任！師生之情淡如水，出了教室誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)的情況比比皆是。渾濁的河水中總有一股清泉化作支流義無(wú)反顧的涌入，而石秋杰老師就是我心目中的這股清泉，縱然知道你的匯入無(wú)法改變教育這譚渾濁的死水，但是我相信通過(guò)你這面鏡子可以讓更多的教育工作者看到自己真實(shí)的嘴臉，是善美的抑或是扭曲的。
石老師，你的大愛(ài)，使我意識(shí)到師生關(guān)系任然就是世界上最天真的關(guān)系；師生之情任然是世界上最善良而神圣的感情。師者父母，當(dāng)很多人只當(dāng)它就是允諾而炫耀時(shí)，你卻用你的生命在弘揚(yáng)。我不確定有人在鼓吹你事跡的時(shí)候存有誤導(dǎo)的成分，可是使所有學(xué)子和親人都因她的返回而悲憤萬(wàn)分的人一定就是在她生前博愛(ài)了她身邊的所有人。我們都存有自己的一顆心，在物欲橫流，一切為己的社會(huì)中，我們依然能夠感受到真情。你的不好使所有你的學(xué)子都銘記在心。
感謝你有來(lái)過(guò)，不是作為我生命的過(guò)客，在南航，我記住了你，付出真情的石老師！愿你在天堂開開心心！
教育事跡材料13
在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以辦“人民滿意學(xué)校”為宗旨，按照“不斷規(guī)范、力致精細(xì)、推進(jìn)深化、努力創(chuàng)新、創(chuàng)造和諧”的要求，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以提高課堂效率為核心，以學(xué)校管理為重點(diǎn)，以全面落實(shí)城關(guān)區(qū)教育局“兩個(gè)管理辦法”為抓手，落實(shí)“生命、生活、社會(huì)”課程資源包的宣傳學(xué)習(xí)，重視教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，在領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，較好的完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將我校申報(bào)教育工作先進(jìn)集體的主要工作成績(jī)作一匯報(bào)。
一、求和諧――創(chuàng)建團(tuán)結(jié)合作的領(lǐng)導(dǎo)班子。
我校領(lǐng)導(dǎo)班子同心同德，大事講原則，小事講風(fēng)格；善于從學(xué)校全局工作出發(fā)處理好本職工作，在工作中做到了明確一個(gè)思想：質(zhì)量為本、特色興校，全方位促進(jìn)教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。確立了四個(gè)意識(shí)：服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、模范意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)。做到了兩個(gè)一流：分管工作一流、教學(xué)工作一流。
班子成員能從學(xué)校工作需要從發(fā)，發(fā)揚(yáng)了我校分工不分家的合作意識(shí)。按照“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、高效型”的要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，改進(jìn)作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，實(shí)現(xiàn)了“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變。塑造了良好的領(lǐng)導(dǎo)班子整體形象，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，能容人、容言、容事。做到記人之功、諒人之過(guò)、容人之短、學(xué)人之長(zhǎng)。具有大局意識(shí)，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)。努力實(shí)踐“知難而進(jìn)、勇于創(chuàng)新的精神，艱苦奮斗、務(wù)求實(shí)效的精神，淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神”，工作面前講原則，利益面前講風(fēng)格。
二、抓常規(guī)―——在規(guī)范中求發(fā)展
教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，離不開規(guī)范的科學(xué)管理。我校積極學(xué)習(xí)落實(shí)城關(guān)區(qū)教育局頒發(fā)的《中小學(xué)教育教學(xué)管理辦法》、《班主任工作管理辦法》，以兩個(gè)辦法為抓手，全面實(shí)行規(guī)范化的管理機(jī)制，以此全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。在常規(guī)管理上全面推行以教學(xué)工作綜合評(píng)價(jià)為主體，以課堂教學(xué)和教科研工作的考核評(píng)估為輔的管理體制。一方面通過(guò)教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，另一方面，加強(qiáng)課堂教學(xué)全過(guò)程的管理，促進(jìn)教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教科研工作提供鮮活的實(shí)踐素材，實(shí)現(xiàn)教科研與課堂教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、練內(nèi)功―——在建設(shè)中促提高
我校現(xiàn)有40歲以下的中青年教師28人，占全校教師總數(shù)的85%，是一支骨干的隊(duì)伍和成長(zhǎng)的隊(duì)伍，為了提升中年教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為了營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。我校上學(xué)期開展了骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課，同年級(jí)同課異構(gòu)活動(dòng)，本學(xué)期我校和桃樹坪小學(xué)開展了“課堂教學(xué)交流月”活動(dòng)，從活動(dòng)安排到聽(tīng)課、上課、評(píng)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們領(lǐng)導(dǎo)班子一直深入到各個(gè)教研組，活動(dòng)組織的認(rèn)真扎實(shí)，效果顯著。在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下各教研組分別組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、品德六個(gè)學(xué)科30位老師做了31節(jié)公開課。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，使我們感到這次公開課質(zhì)量高、標(biāo)準(zhǔn)高，是較為成功的，達(dá)到了在展示中交流、在交流中提高的作用。老師們?cè)诖舜握n堂教學(xué)的各個(gè)方面都有不同的收獲和啟示。達(dá)到了以下三個(gè)目的，首先為剛參加工作的青年教師做了引領(lǐng)示范，其次，促進(jìn)中、青年教師展示并逐步形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格和模式；第三，抓實(shí)教研活動(dòng)，加大了集體備課、研討、探究教材、教法的良好教研氛圍。
四、重管理—————在發(fā)展中求特色。
按照“不斷規(guī)范、力致精細(xì)、推進(jìn)深化、努力創(chuàng)新、創(chuàng)造和諧”的管理目標(biāo)要求下，我校力致精細(xì)化管理，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。把精細(xì)化管理落實(shí)到學(xué)校管理的各個(gè)方面，確定并修改了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，提出了各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明的工作方式。全體教職工各負(fù)其責(zé)，分工明確，人人知道自己該干什么，心往一處想，勁往一處使，配合默契。在管理中提出從小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”的工作要求。
（一）、學(xué)校工作從要求抓起
每件事要求越明確越具體，越有利于操作和精細(xì)化管理。大課間活動(dòng)是我校的一個(gè)特色活動(dòng)，是城關(guān)區(qū)首批示范學(xué)校，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我校本學(xué)期又進(jìn)行了創(chuàng)編，在學(xué)習(xí)推廣第三套國(guó)頒操的同時(shí)，對(duì)大課間的其他項(xiàng)目又進(jìn)行了改編，全體教師統(tǒng)一思想，各把一關(guān)，從班級(jí)特色的改編抓起、體育老師從學(xué)生的隊(duì)列行進(jìn)抓起，學(xué)校從整體設(shè)計(jì)抓起，召集體育、音樂(lè)老師統(tǒng)一思路，確定以“快樂(lè)每一天、加油每一天、精彩每一天”為主題，選定音樂(lè)、創(chuàng)編動(dòng)作，整體指導(dǎo)練習(xí)，規(guī)范動(dòng)作，在一周只利用大課間活動(dòng)的很短時(shí)間里，就完成了學(xué)習(xí)普及、規(guī)范到位的目標(biāo)，使我校的大課間活動(dòng)又上了一個(gè)臺(tái)階。
（二）、從規(guī)范程序抓起
規(guī)范和程序的建立，不但有據(jù)可依，而且能夠忙而不亂，便于把事情到位做細(xì)做精。有時(shí)雖然慢一些，但質(zhì)量高了。例如我校上學(xué)期的課堂教學(xué)交流月活動(dòng)，雖然時(shí)間比較長(zhǎng)但效果很好，老師們都很受益，促進(jìn)了青年教師的適應(yīng)性和規(guī)范上課的諸多環(huán)節(jié)。還有開展的“小手拉大手，文明齊步走”，“校園藝術(shù)節(jié)”、《法制教育進(jìn)校園》等主題大隊(duì)會(huì)，我校以規(guī)范的大隊(duì)儀式，議程安排有序，活動(dòng)設(shè)計(jì)有新意、有教育意義，而贏得了到會(huì)家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。
（三）、從計(jì)劃抓起
我們要求各部門計(jì)劃的制定要健全、要有針對(duì)性、要抓好落實(shí)，把計(jì)劃的落實(shí)作為精細(xì)化管理的首要任務(wù)。
（四）是從環(huán)節(jié)抓起
環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不亂，一環(huán)不差是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。例如我校本學(xué)期舉辦的教師基本功比賽，按照我校校本培訓(xùn)計(jì)劃安排，為全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，爭(zhēng)做家長(zhǎng)滿意教師，爭(zhēng)創(chuàng)家長(zhǎng)滿意學(xué)校，以“活力教育，魅力教師”為主題，我校開展了為期兩周的教師基本功比賽。25位教師參加了計(jì)算機(jī)操作、粉筆字、鋼筆字、師德演講、才藝展示五項(xiàng)比賽。由于我們?cè)陂_學(xué)的工作安排會(huì)上對(duì)一學(xué)期的主要工作做了安排，并在比賽前一周給全體教師下發(fā)了比賽細(xì)則，從活動(dòng)策劃到活動(dòng)安排、比賽進(jìn)行中的組織，活動(dòng)前的準(zhǔn)備，活動(dòng)后的`總結(jié)每個(gè)環(huán)節(jié)都重視到位、考慮到位、安排到位。所以全校老師掀起了大練基本功的熱潮，常常可以看見(jiàn)青年教師請(qǐng)教學(xué)校的書法老師指導(dǎo)自己的粉筆字，請(qǐng)有特長(zhǎng)的老師指導(dǎo)自己的舞蹈、朗誦、演唱，微機(jī)室里老師們互相交流學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，提高打字速度、進(jìn)行頁(yè)面設(shè)計(jì)、表格制作、幻燈片制作的練習(xí)。在比賽中明顯感受到老師們的基本功提高很大，尤其是粉筆字的書寫進(jìn)步很多，在才藝展示中，老師們展示了舞蹈、演唱、英語(yǔ)美文誦讀、朗誦、小品、書法、手工制作、簡(jiǎn)筆畫、健美操等特長(zhǎng)，讓我們更好的發(fā)現(xiàn)了每位老師的特長(zhǎng)和魅力。真正體現(xiàn)了“活力教育，魅力教師”這個(gè)主題。下學(xué)期我們還將教師基本功拓展到教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教具制作、課件制作、課文朗誦等方面，進(jìn)一步促進(jìn)老師們專業(yè)素質(zhì)的提高。由于計(jì)劃先行，安排到位，重視總結(jié)，重視了各個(gè)環(huán)節(jié)，所以本次教師基本功比賽舉辦的也很成功。
（五）從薄弱學(xué)科抓起
我校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)比較薄弱，為了提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，本學(xué)期我們?cè)?――6年級(jí)開展了單詞明星賽。開學(xué)伊始，我們召集英語(yǔ)教師商定了比賽方案，確定了比賽內(nèi)容及形式，對(duì)學(xué)校的英語(yǔ)課教學(xué)也提出了要求，確定“優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)單詞教法學(xué)法”為教研課題，在課堂上加以實(shí)踐和總結(jié)，并通過(guò)本次單詞明星賽展示教學(xué)成果，為同學(xué)們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，全校掀起了一股學(xué)英語(yǔ)的浪潮。
（六）是從考核獎(jiǎng)懲抓起
學(xué)校要做到工作安排到了哪里，考核獎(jiǎng)懲就跟到哪里，這樣就能促進(jìn)精細(xì)管理的形成。我校文明班級(jí)、文明辦公室、優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀配班老師的評(píng)選都從常規(guī)檢查抓起，做好日常檢查記載，年中匯總打分，整體評(píng)價(jià)。
在推行精細(xì)化管理中我校已形成“事事有人管，時(shí)時(shí)有人管”變一人操心為大家操心；將管理責(zé)任具體化、明確化，要求每一個(gè)人都要到位、盡職，把工作做到位，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理；工作要日清日結(jié)，每天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)處理。要求每一個(gè)步驟都做到了精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到了精細(xì)，每一項(xiàng)工作都做成精品。
五、抓教研———在研究中促發(fā)展
依托教研組，扎實(shí)開展教研活動(dòng)是我校教科研工作的主要陣地。我校領(lǐng)導(dǎo)班子深入各教研組參與教研活動(dòng)，以集體備課、重、難點(diǎn)突破方法、學(xué)法研究等方面為主，開展教研活動(dòng)，效果較好。其次，加強(qiáng)了個(gè)人校級(jí)課題的研究，學(xué)校在開學(xué)初對(duì)每位老師的課題進(jìn)行審批，要求每位老師要有課題研究的運(yùn)行記載，學(xué)期末有研究報(bào)告。本學(xué)期結(jié)束后我校評(píng)選出優(yōu)秀課題11篇，進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。我校申報(bào)的課題《傳統(tǒng)文化隊(duì)青少年德育價(jià)值取向研究》被評(píng)為區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)。
同時(shí)，我校還開展了40歲以下的老師參加的課件制作、電子教案設(shè)計(jì)比賽，提高了老師對(duì)現(xiàn)代教育媒體的使用能力。成立了學(xué)校電子教案庫(kù)，經(jīng)過(guò)學(xué)校考核，本學(xué)期我校教齡滿5年以上的8位老師被批準(zhǔn)開展電子備課的研究，學(xué)校提出具體要求，重點(diǎn)檢查，并將他們的電子教案整理建庫(kù)，以供其他老師學(xué)習(xí)借鑒，不斷完善。
六、抓養(yǎng)成—————在活動(dòng)中明事理
良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)極為重要。養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“實(shí)”的基礎(chǔ)部分，也是教育的“質(zhì)”的指標(biāo)。抓好養(yǎng)成教育才能使學(xué)生成為表里如一，言行一致的人，因此只有加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展。學(xué)生的養(yǎng)成教育無(wú)處不在，作為教育工作者應(yīng)從點(diǎn)滴抓起。
首先，我校采取有效措施，深入開展養(yǎng)成教育活動(dòng)，取得了明顯成效。一是利用集會(huì)、國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、主題班隊(duì)會(huì)，大力宣傳學(xué)生文明禮儀知識(shí)。二是開設(shè)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育課，學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范，衛(wèi)生健康知識(shí)。三是組織學(xué)生開展我愛(ài)校園門前一條街活動(dòng)，上街清理垃圾，勸導(dǎo)不文明行為，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境。四是各班每周一開展十分鐘“安全伴我行”專題講座，注重學(xué)生安全素養(yǎng)的養(yǎng)成，教育學(xué)生自覺(jué)守規(guī)守紀(jì)、文明出行。五是制定一系列養(yǎng)成教育工作制度和考核細(xì)則，設(shè)立學(xué)生自主教育監(jiān)督崗，人人參與，輪流監(jiān)督，向不良行為習(xí)慣告別。六是開展養(yǎng)成教育主題活動(dòng)，各班根據(jù)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)估辦法，每學(xué)期評(píng)出“文明小標(biāo)兵”。七是學(xué)校堅(jiān)持讓學(xué)生“一個(gè)月養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”，要求學(xué)生從找準(zhǔn)自己生活和學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣做起，根據(jù)自身問(wèn)題制定個(gè)人每月習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。八是學(xué)校要求學(xué)生每天改正一個(gè)缺點(diǎn)，爭(zhēng)做文明學(xué)生。
其次，為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，創(chuàng)建平安校園，形成良好的校園風(fēng)紀(jì)，杜絕不安全事故的發(fā)生，在東崗東路社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的配合下，我們邀請(qǐng)了拱星墩派出所的高所長(zhǎng)、王所長(zhǎng)，東崗交警大隊(duì)違章辦主任趙永全，東崗交警大隊(duì)宣傳科科長(zhǎng)魯奉先，范家灣小學(xué)法制副校長(zhǎng)、拱星墩派出所民警金新社、東崗東路社區(qū)主任馬浩俊，來(lái)到我們學(xué)校，給全體師生做了法制宣傳和交通安全教育報(bào)告，并要求孩子們“小手拉大手”把法律知識(shí)和交通安全常識(shí)帶到家庭和社區(qū)。學(xué)生進(jìn)行了必要的學(xué)法、知法、用法，懂得交通安全知識(shí)的教育。同時(shí)，我們要求全體老師也更要加強(qiáng)法律安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，做遵紀(jì)守法的帶頭人，在落實(shí)素質(zhì)教育的過(guò)程中，能結(jié)合校內(nèi)外案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律安全知識(shí)的宣傳。
面對(duì)新形式，新契機(jī)，我們將繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，加大教育科研和教學(xué)改革的力度，多渠道加大教師培養(yǎng)力度，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)和創(chuàng)新實(shí)踐的教育，加強(qiáng)教學(xué)流程的監(jiān)控管理，優(yōu)化學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校更快更好的發(fā)展。
教育事跡材料14
陳宏勛，男，1963年10月生，中共黨員，現(xiàn)任宋疃中心學(xué)校副校長(zhǎng)。“五五”普法期間，任中心學(xué)校法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組分管副組長(zhǎng)。任副組長(zhǎng)期間，中心學(xué)校及所屬學(xué)校“五五”普法工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局，按照“依法治教,科學(xué)發(fā)展,辦人民滿意教育”的總體目標(biāo)，突出重點(diǎn)，創(chuàng)新方法，狠抓落實(shí)，在全中心學(xué)校形成了黨總支領(lǐng)導(dǎo)，教代會(huì)監(jiān)督，學(xué)校實(shí)施，師生、家長(zhǎng)、群眾共同參與的普法依法治校工作格局，為圓滿完成“五五”普法各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)作出了積極貢獻(xiàn)。現(xiàn)將其主要工作簡(jiǎn)述如下：
一、制定宣傳規(guī)劃，明確工作思路
自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)“五五”普法工作文件，領(lǐng)會(huì)文件的精神實(shí)質(zhì)和“五五”普法工作思路，通過(guò)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到法制宣傳教育的重要性和緊迫性。精心修訂了學(xué)校“五五”普法規(guī)劃，帶領(lǐng)19所小學(xué)宣傳人員通過(guò)各種形式，廣泛地進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，力求對(duì)普法工作一開始做到思想認(rèn)識(shí)到位，動(dòng)員部署到位，工作落實(shí)到位。把領(lǐng)導(dǎo)干部作為普法的第一對(duì)象，抓好校干學(xué)法用法，努力建設(shè)“法治學(xué)校”。每年年初和“12·4”法制宣傳日活動(dòng)到來(lái)之際，他就帶領(lǐng)有宋疃小學(xué)等19所小學(xué)法制宣傳人員，利用網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式和途徑在全中心學(xué)校開展“五五”普法宣傳周活動(dòng)，對(duì)“五五”普法的意義、目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行廣泛宣傳，弘揚(yáng)法治精神，倡導(dǎo)學(xué)法用法，堅(jiān)持依法治校與治理亂收費(fèi)相結(jié)合、依法治校與學(xué)生守則的貫徹相結(jié)合、依法治校與學(xué)生文明養(yǎng)成教育相結(jié)合，依法治校與民生工程想結(jié)合。把學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法制意識(shí)作為提高師生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，并把校園文化建設(shè)納入普法之中，使學(xué)生讓“五五”普法真正植根到廣大師生的思想觀念中，使學(xué)生做到既文明又懂法。
二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，突出普法重點(diǎn)
作為學(xué)校分管德育、教學(xué)管理工作的副校長(zhǎng)，他堅(jiān)持做好以下四個(gè)層面的普法工作。一是要求領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法用法。建立健全中心組《中心學(xué)校學(xué)習(xí)制度》、《法律培訓(xùn)制度》、舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部法制講座制度、重大事項(xiàng)決策前的法律咨詢制度等，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的法制理論素養(yǎng)，提高依法治教的能力與水平。二是堅(jiān)持做好教師的法制教育。將教師學(xué)法用法納入教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有關(guān)《義務(wù)教育法》《教師法》等法律法規(guī)，引導(dǎo)教師學(xué)高為師、身正為范，當(dāng)好“人類靈魂的工程師”。三是加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育。根據(jù)中學(xué)生的.生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知能力，因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜，開展法制教育。強(qiáng)化學(xué)校法制教育第一課堂的主渠道作用，繼續(xù)推進(jìn)
法制教育進(jìn)課堂工作。使學(xué)生懂得應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成學(xué)法守法的行為習(xí)慣。四是加強(qiáng)了建章立制工作，健全教代會(huì)制度、校務(wù)公開制度、財(cái)務(wù)管理制度等各項(xiàng)制度，使學(xué)校管理有法可依、有章可循，提升了辦學(xué)水平和管理水平。五是把法治教育滲透到課堂教學(xué)中去，在課堂教育評(píng)估表上加了一條法治思想品德教育的滲透，發(fā)揮課堂教育主陣地作用。加強(qiáng)了教師法治教育的責(zé)任感，提高了法治教育宣傳的力度。
三、創(chuàng)新工作形式，注重普法實(shí)效。
工作中，陳宏勛同志注重研究和解決新情況、新問(wèn)題，結(jié)合工作實(shí)際，創(chuàng)新工作方法，增強(qiáng)普法效果。用“愛(ài)”作鋪墊，用“法”筑基石，以和諧校園建設(shè)為契機(jī)，本著為師生服務(wù)的工作精神，傾心營(yíng)造一個(gè)和諧的法制校園，為此他積極探索做好“五五”普法工作的新舉措、新方法，努力使普法工作更好地體現(xiàn)學(xué)校特色，合情合理合法，入耳入腦入心。充分利用重要紀(jì)念日、宣傳周、宣傳日等重要節(jié)點(diǎn)，開展文藝演出、小學(xué)生學(xué)法懂法演講比賽，散發(fā)明白紙做好廣告宣傳、語(yǔ)文口語(yǔ)交際模擬法庭、參觀考察、法律知識(shí)競(jìng)賽、宣傳欄制作等多種形式，廣泛開展以“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義法制主題教育活動(dòng)，充分利用宋疃中心學(xué)校網(wǎng)站、墻刊、板報(bào)、櫥窗、廣播、國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)、安全法制課，深入開展安全法規(guī)、安全防范、自救自護(hù)常識(shí)、傷害事故預(yù)防常識(shí)的宣傳教育，增強(qiáng)師生的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。定期邀請(qǐng)公安、消防、司法等部門專業(yè)人員進(jìn)行輔導(dǎo)講座，宣傳交通法規(guī)、消防法規(guī)和違法犯罪案例。組織學(xué)生結(jié)合法律知識(shí)，開展測(cè)試競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校每年都配合有關(guān)部門組織學(xué)生觀看禁毒展覽，并組織學(xué)生開展禁煙、環(huán)保、健康教育等活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際開展豐富多樣，生動(dòng)有趣的適合學(xué)生特點(diǎn)的法制宣傳教育活動(dòng)，把開展法制教育與“警校共建”、“社區(qū)教育”、 “家校共建”、“以案說(shuō)教”等多種活動(dòng)形式有機(jī)結(jié)合。以告家長(zhǎng)書和家長(zhǎng)會(huì)的途徑向家長(zhǎng)廣泛宣傳法律法規(guī)，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的依法治校工作運(yùn)行機(jī)制。
四、愛(ài)心彰顯師德，細(xì)節(jié)突顯普法
近年來(lái)中心學(xué)校生源減少，教師的工作熱情隨之減缺，少部分老師工作有懈怠情緒。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣普遍較差，違反校規(guī)校紀(jì)行為經(jīng)常發(fā)生，作為一名教育工作者知道簡(jiǎn)單的靠說(shuō)教已顯得蒼白無(wú)力，唯有深入老師、學(xué)生群體中去，傾聽(tīng)他們的訴求。師愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是教育的靈魂，作為副校長(zhǎng)他唯有愛(ài)滿天下才能換來(lái)桃李芬芳，唯有用愛(ài)去開啟學(xué)生心靈的窗戶，給予學(xué)生愛(ài)，讓學(xué)生感受到愛(ài)、體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，學(xué)生才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。為此，他不懈地實(shí)踐著：任何時(shí)候他都把學(xué)生的成長(zhǎng)需要放在第一位，把老師、學(xué)生的事當(dāng)成自己的事，公平善待每個(gè)老師、學(xué)生，務(wù)求通過(guò)自己的人格魅力和表率作用影響身邊的每一位老師、學(xué)生。在學(xué)校管理中，他是嚴(yán)師，教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、教師自己發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)要求甚嚴(yán)；在生活中，他是師生的勤務(wù)員，對(duì)老師倍加關(guān)心，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加；在交流中，他是師生、家長(zhǎng)的朋友，與老師溝通暢所欲言，與學(xué)生有著親密無(wú)間的心靈溝通。作為一名副校長(zhǎng)，他深知“育人”比“教書”更為重要，把學(xué)校德育工作放在首位，帶領(lǐng)19名學(xué)校教導(dǎo)主任深入學(xué)校進(jìn)行法治、德育工作調(diào)研，研究德育法治工作方法，對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生以一顆質(zhì)樸的愛(ài)心去對(duì)待自己的學(xué)習(xí)、生活及他人，是他在學(xué)生心靈建構(gòu)方面經(jīng)常思考的一個(gè)
問(wèn)題。要想培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，老師必須先把愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮身教勝于言教的作用。為此，在他的建議下，19所學(xué)校中設(shè)立了“黨員帶著依法治校示范崗”建立普法網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大法制宣傳受眾面。他已經(jīng)記不清多少次把后進(jìn)的老師激勵(lì)培訓(xùn)成骨干教師，記不清多少次把“問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)化為“優(yōu)秀學(xué)生”。看到學(xué)校老師們積極向上、同學(xué)們陽(yáng)光可愛(ài)，看到宋疃中心學(xué)校師生犯法犯罪率為0，他內(nèi)心充滿自豪感。
自古就有“學(xué)高為師，身正為范”的為師準(zhǔn)則，陳宏勛同志正繼續(xù)用全面發(fā)展的師魂塑造人，用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，用普法的師能武裝人。
教育事跡材料15
張xx，女，小學(xué)高級(jí)教師。xx縣xx鎮(zhèn)希望小學(xué)教師。從教20xx年來(lái),她一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屬小學(xué)工作，從事高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。當(dāng)過(guò)班主任、輔導(dǎo)員、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，現(xiàn)任一所村屬小學(xué)的校長(zhǎng)。她熱愛(ài)教育,師德高尚，業(yè)績(jī)突出，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。先后被評(píng)為上猶縣優(yōu)秀教師,上猶縣骨干教師,上猶縣“研、教、學(xué)”創(chuàng)新工程標(biāo)兵和上猶縣優(yōu)秀校長(zhǎng);被上猶縣委、縣政府評(píng)為“十佳公民”，“十佳教師”;被贛州市評(píng)為“樹、創(chuàng)、獻(xiàn)”先進(jìn)個(gè)人和贛州市德育先進(jìn)工作者。
立足崗位創(chuàng)業(yè)績(jī)
張老師熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于改革，樂(lè)于奉獻(xiàn)，在教學(xué)上是一把好手。她不僅是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師中的領(lǐng)頭羊，還贛州市、上猶縣教師隊(duì)伍中的佼佼者。張老師現(xiàn)有二十多篇文章分別在省、市、國(guó)家級(jí)教育刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
張老師無(wú)論到哪個(gè)年級(jí)上課，都能切合學(xué)生的實(shí)際，精心備課，反復(fù)研究修改教案，力求取得最好的教學(xué)效果。她除了按照教學(xué)大綱的要求做好知識(shí)的傳授，還十分注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和合作探究的能力，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和生成不變的學(xué)習(xí)熱情。無(wú)論怎么樣調(diào)皮的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)?cè)趺礃硬畹膶W(xué)生，都喜歡上張老師的課，都愿意聽(tīng)她的話。
為了優(yōu)化教育教學(xué)方法,創(chuàng)建教改新模式，她兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作。在教育教學(xué)中，逐步總結(jié)摸索出了一套符合山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法。如她的閱讀教學(xué)模式、作文教學(xué)模式已在全鎮(zhèn)推廣。張老師銳意改革,大膽創(chuàng)新，勤于思考，善于總結(jié)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，多次參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)，x年還在xx縣青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
張老師多年從事班主任工作，一直堅(jiān)持做到“四心”，即愛(ài)心、細(xì)心、耐心和恒心。她任教的學(xué)科考試成績(jī)年年列全鎮(zhèn)乃至全縣前列。她輔導(dǎo)學(xué)生參加縣里舉行的各類競(jìng)賽，有20多人次分別獲一、二、三等獎(jiǎng)，有5人次分別獲得市級(jí)獎(jiǎng)。
她帶領(lǐng)教師積極參加課題研究。她參與研究的省級(jí)課題《"五步"教研法》已結(jié)題，其成果在xx縣、xx市推廣。主持的課題《賞識(shí)教育在農(nóng)村小學(xué)的實(shí)踐與運(yùn)用》，已取得了良好的成效。同時(shí)，她還參加了學(xué)校其它三個(gè)課題的研究。張老師一邊工作一邊自學(xué)，在獲得大專學(xué)歷文憑后又積極參加本科教育學(xué)習(xí)。
長(zhǎng)期以來(lái)，她堅(jiān)持讀名篇名著,寫讀書筆記，每學(xué)期抄、寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得體會(huì)都在25000字以上。她撰寫的論文《遠(yuǎn)志促成功，實(shí)干就名篇》、《丹青繪藍(lán)圖》兩篇文章在國(guó)家級(jí)教育刊物發(fā)表;《新教材新理念新轉(zhuǎn)變》、《學(xué)習(xí)的陣地，成長(zhǎng)的搖籃》、《學(xué)國(guó)學(xué)，知榮辱》、《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》四篇文章在省級(jí)教育刊物發(fā)表;《在閱讀教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng);《欣賞、關(guān)愛(ài)、幫助》等三篇文章獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng);她還有十多篇論文分別獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)或在刊物上發(fā)表。
真情潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
張老師深刻理解師德內(nèi)涵，師以德為本,育人品當(dāng)先,她率先垂范，時(shí)時(shí)、處處嚴(yán)格要求自己，做師生的榜樣。每天她最早到校，最后離校。把自己的全部時(shí)間都給了學(xué)生和學(xué)校工作。地下有一張紙屑，她會(huì)彎腰把它撿起;看見(jiàn)掃帚落在教室門口，她準(zhǔn)會(huì)把它收拾好……這一點(diǎn)一滴都從自己做起。
張老師雖說(shuō)沒(méi)有時(shí)間回家做飯，沒(méi)有時(shí)間管護(hù)自己的孩子，但她卻有時(shí)間去做家訪工作，去走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，每個(gè)學(xué)生的家庭她都要做親自訪問(wèn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況她都了如指掌。張老師憑著一顆真誠(chéng)、善良的愛(ài)心，憑著一股對(duì)事業(yè)百折不撓的執(zhí)著追求，使許多原本淘氣和落后的學(xué)生，得到轉(zhuǎn)變，成為勤奮好學(xué)、成績(jī)突出的'優(yōu)秀學(xué)生。
如羅子強(qiáng)同學(xué)剛轉(zhuǎn)來(lái)她班時(shí)，是學(xué)校的打架大王，通過(guò)張老師的關(guān)心呵護(hù)和耐心教育，子強(qiáng)不僅改掉了往日打架的不良習(xí)慣，還在東山鎮(zhèn)小學(xué)生書法比賽和乒乓球比賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，現(xiàn)在他又成為了學(xué)校武術(shù)隊(duì)的教練。像子強(qiáng)同學(xué)獲得成功轉(zhuǎn)化的事例不勝枚舉。
張老師堅(jiān)持在崗位上起先鋒模范作用，成為教師們的表率和帶頭人。她經(jīng)常指導(dǎo)年輕教師備課、上課,為他們上示范課,作專題講座,討論疑難問(wèn)題。學(xué)校分配給教師們的每一項(xiàng)任務(wù),只要她有時(shí)間,都會(huì)主動(dòng)去指導(dǎo),幫助完成。教師有病、有事請(qǐng)假，她會(huì)主動(dòng)代課。每學(xué)期為教師代課達(dá)50多節(jié)，上示范課15節(jié)，聽(tīng)課達(dá)80多節(jié)。
張老師還特別熱情地關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助青年教師，在她的指導(dǎo)和幫助下，許多年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。記得年青教師張小燕剛來(lái)學(xué)校時(shí)，因不會(huì)上課而中途哭著離開了課堂，后來(lái)拜張老師為她的導(dǎo)師后，在短短的兩年時(shí)間，就成了東山鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，并代表贛州市參加全省體育教師基本功(說(shuō)課、上課、技能技巧)比賽榮獲全省一等獎(jiǎng)。小燕老師在感恩的舞臺(tái)上激動(dòng)的說(shuō)：“我最想感謝的是我的導(dǎo)師張老師，沒(méi)有她的關(guān)心就沒(méi)有我今天的成長(zhǎng)。”
張老師有個(gè)很好的習(xí)慣，不管平時(shí)工作怎么繁忙，總要抽出時(shí)間，在課間、休息時(shí)在校園內(nèi)四處走走，與學(xué)生聊聊天，了解他們的心靈世界。有一次，她發(fā)現(xiàn)一年級(jí)x同學(xué)餓著肚子在學(xué)校上課，她馬上到學(xué)校食堂吃飯。經(jīng)了解，小書梅的父親失明，母親去世。她第二天就去了書梅家，還送了幾套新衣服給小書梅。課余時(shí)間，張老師還四處奔波，尋找一些企業(yè)單位和好心人資助書梅完成學(xué)業(yè)。學(xué)校80多位貧生在她的幫助下得到好心人的資助。
張老師用自己無(wú)私的愛(ài)構(gòu)筑著一個(gè)家庭般溫馨的團(tuán)隊(duì)。她用自己的真情和愛(ài)心,贏得了全校師生的尊敬和愛(ài)戴。師生們都喜歡這位和藹可親、年輕有為的張老師。
情愛(ài)關(guān)注“留守孩”
隨著我國(guó)改革開放步伐的加快，外出務(wù)工的農(nóng)民越來(lái)越多，他們?yōu)樽鎳?guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。然而，外出務(wù)工農(nóng)民子女的教育問(wèn)題卻成為農(nóng)村基礎(chǔ)教育中的一大難題。教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，張老師經(jīng)常思考著如何才能保證農(nóng)民工子弟最大限度享有義務(wù)教育權(quán)利的問(wèn)題?這些“留守孩子”由于父母長(zhǎng)期勞作在外，缺乏家庭的關(guān)愛(ài)，有的甚至放任自流，有的沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)差，有的思想品質(zhì)也存在很大障礙。張老師看在眼里，痛在心頭。20xx年春，她把父母在外打工，無(wú)人照管的25個(gè)“留守孩”，全部招收到學(xué)校由老師管理，辦起了“留守孩”托管服務(wù)部。
“留守孩”托管服務(wù)部創(chuàng)辦以后，她帶領(lǐng)教職員工全身心地投入到教育、關(guān)愛(ài)、培養(yǎng)他們的工作中去，她自己更是整天陪著這些孩子：與他們談心，幫助他們解決困難，陪他們學(xué)習(xí)、娛樂(lè)……進(jìn)了她所在學(xué)校的留守孩，就一定要讓他們達(dá)到“四好”目標(biāo)：即身體好、學(xué)習(xí)好、思想好、習(xí)慣好。因?yàn)閷W(xué)校管理嚴(yán)格、教師們責(zé)任心強(qiáng)，所有“留守孩”都得到很大轉(zhuǎn)變,各方面都獲得了較好發(fā)展。
在她的關(guān)心和教育下，“打架大王”xx同學(xué)已轉(zhuǎn)變成為“三好學(xué)生”;多次逃學(xué)的xx同學(xué)，學(xué)會(huì)了理解父母，感謝老師，成了一名好學(xué)上進(jìn)、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生;來(lái)自單親家庭,一向性格內(nèi)向，自卑的xx同學(xué),重新?lián)P起了自信的風(fēng)帆,成了多才多藝的可愛(ài)女孩。
張老師與教師們一起給“留守孩”構(gòu)筑了一個(gè)溫馨的家園，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭里得到了溫暖、享受了關(guān)愛(ài)和彌補(bǔ)了缺失的家庭教育。她和教師們關(guān)愛(ài)“留守孩”的行動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的信任，領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，社會(huì)的認(rèn)可。縣內(nèi)外許多“打工族”的家庭紛紛把自己的孩子送到她的學(xué)校。第二學(xué)期托管的“留守孩”就增加到80人。
如今，托管的“留守孩”已增加到315人。托管人數(shù)劇增，服務(wù)條件滯后，讓她感到壓力更大，擔(dān)子更重。多少個(gè)節(jié)假日她都堅(jiān)守在學(xué)校，多少個(gè)夜晚她徹夜難眠，多少次她嗓子喊啞了，身體累倒了……但她看到“留守孩”平安、快樂(lè)的身影，她就感到無(wú)比欣慰和幸福。她對(duì)“留守孩”的關(guān)愛(ài)之舉，多次受到省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和肯定。學(xué)校因此被縣、市婦聯(lián)授予“留守兒童之家”的光榮稱號(hào)。
青春不悔在奉獻(xiàn)
因?yàn)樗某錾憩F(xiàn)，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)讓她管理一所村小——xx鎮(zhèn)希望小學(xué)。在擔(dān)任校長(zhǎng)的五年時(shí)間里，她秉持“管理立校——特色興校——質(zhì)量強(qiáng)校”的發(fā)展思路，勵(lì)精圖治，開拓進(jìn)取，學(xué)校獲到了長(zhǎng)足發(fā)展。在校學(xué)生人數(shù)由原來(lái)的230人發(fā)展到現(xiàn)在的960人，教學(xué)班由原來(lái)的5個(gè)發(fā)展到13個(gè)，要求前來(lái)就讀的學(xué)生越來(lái)越多，學(xué)校已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足家長(zhǎng)的需要。
她管理的學(xué)校也取得令人矚目的成績(jī)，學(xué)校綜合考評(píng)成績(jī)年年列上猶縣同類學(xué)校第一名，連續(xù)五年被上猶縣評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)單位，她也連續(xù)五年被評(píng)為縣優(yōu)秀校長(zhǎng)。
十八年來(lái)，面對(duì)沉甸甸的成績(jī)和金燦燦的榮譽(yù)，她十分坦然，因?yàn)樵诿魈斓慕逃l(fā)展道路上，她還需要用自己的愛(ài)，自己的汗水，自己的智慧、自己的膽識(shí)和魄力，執(zhí)著地跋涉著、耕耘著、探索著、追求著，也將繼續(xù)實(shí)踐著讓青春在奉獻(xiàn)中閃光的崇高境界。
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