在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。擬事跡需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀團(tuán)員主要事跡，歡迎閱讀與收藏。

　　該同志是寒亭區(qū)外國語小學(xué)的班主任老師兼語文教師，她畢業(yè)于煙臺大學(xué)很語言文學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷，二級教師。所帶班級曾多次被學(xué)校評為先進(jìn)班級，所撰寫論文《談培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的方法與途徑》在所論及的領(lǐng)域具有一定的創(chuàng)新水平和實踐探索意義，榮獲山東省教育教學(xué)優(yōu)秀論文二等獎。

　　該同志認(rèn)為敬業(yè)與創(chuàng)新是干好班主任工作的前提。作為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教師，因此，在教育教學(xué)中，她愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，甘為人梯，以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘。她熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求，文明執(zhí)教，努力提高自身政治、思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷更新、提高的教育教學(xué)工作；尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，認(rèn)真聽取同事教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗教訓(xùn)；以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長補(bǔ)短，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順利地展開，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項工作的展開，具有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　該同志思想先進(jìn)，在師德方面對自己要求更加嚴(yán)格，認(rèn)真地學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并且在實際行動中去實踐這些理論，讓自己在這樣的磨練中不斷地成長，認(rèn)識到了作為一名教師應(yīng)有的道德情操。積極地學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師和班主任的寶貴經(jīng)驗，在實踐中不斷摸索并把它們細(xì)化為適合自己風(fēng)格的教育方式。她代表學(xué)校參加區(qū)教育局舉辦的教師師德演講比賽，并且在比賽中獲得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，同時也很好的鍛煉了自己的能力，提升了自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。

　　該同志參加工以來，一直在寒亭外國語小學(xué)工作。工作后，為了上語文課，她從一個“學(xué)生”做起，跟隨老教師認(rèn)真?zhèn)湔n、查資料，很快，她就勝任了教學(xué)工作，并在歷次考試中名列前茅。她還自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。利用業(yè)余時間不斷地給自己充電，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真地復(fù)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識，考取在職教育碩士，使自己能夠緊跟時代發(fā)展的要求。同時呢不斷地研究名師們的課堂教學(xué)實錄，在網(wǎng)上訂閱了名師教學(xué)視頻，通過觀看名師們的教學(xué)方式，不斷的吸取有益的知識，不斷反思自己的教學(xué)，同時把名師們的課堂教學(xué)方式予以吸收，形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，就是憑著對語文教學(xué)工作的熱愛，她不懈追求，不放過每一次進(jìn)步的機(jī)會。參加工作不到兩年的時間里就脫穎而出，代表學(xué)校參加區(qū)和市里的教學(xué)比賽，沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的期望，取得了優(yōu)異的成績，她執(zhí)教的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》這一課題被評選為濰坊市電教優(yōu)質(zhì)課三等獎，同時獲得濰坊市課堂教學(xué)大賽二等獎的好成績，在區(qū)里的各項教學(xué)比賽中更是表現(xiàn)突出，講的每節(jié)課都得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評。作為一名語文老師，為了帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，提高他們的口語、朗誦水平，她的嗓子經(jīng)常嘶啞，嚴(yán)重的時候都是口里含著潤喉片才能堅持上課。她對學(xué)生的愛，也換來了學(xué)生對她的尊重，自從做班主任工作以來，她更是一心撲在了學(xué)生身上。

　　在班級管理中，她以人為本，注重在實踐中創(chuàng)新。比如：實行量化管理。和學(xué)生一起討論量化管理的標(biāo)準(zhǔn)，全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行，按照紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、學(xué)習(xí)效果、集體奉獻(xiàn)等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質(zhì)獎勵，大大提高了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感，班級管理水平明顯提高。她還實行“輪流班委制度”，每個學(xué)生輪流當(dāng)“干部”管理班級的全面工作，讓所有學(xué)生都有機(jī)會參與和實踐，體會到班級管理的難度，從而提高學(xué)生對被管理的認(rèn)同感，和學(xué)生一起體會成功的快樂一直是她所追求并且一直在努力的目標(biāo)。

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