總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動力，我想我們需要寫一份總結了吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編整理的教育實習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育實習總結1

　　20xx年xx月xx日，我踏上了遼寧省沈陽市法庫縣的土地，懷著忐忑而又期待的心情開始了我為期兩個月的教育實習。兩個月的時間很短暫，但是對于一個毫無經驗的我來說，卻在兩個月的時間里完成了由學生到老師的角色轉變，講臺上，教室里，操場上，機房里，辦公室里，宿舍里，一幕幕場景，一串串笑聲，汗水與收獲共同見證著我的成長。20xx年xx月xx日順利完成了實習任務并返回學校，現對我的教育實習總結如下。

　　一、22人共同奮斗

　　來到法庫高中，認識了包括帶隊老師在內的21人。我們朝夕相處，從駐地到早餐，從步行20多分鐘去學校到同在一個教師備課、交流，從平時課程的討論到上課前的關懷、班會的支持，我們互相見證了彼此由青澀到成熟的成長過程，也共同經歷了同樣的實習歷程。因為實習，我們相聚在一起，構成了一個有組織、有紀律的團隊，而我也相信，在負責任的帶隊老師的帶領下，我們會是受到大家認可的團隊。

　　二、教學篇

　　1、備課與聽課

　　初到高中，與指導老師交流后，便開始了緊張而繁忙的聽課。每次聽課，我都用心做筆記，將老師講課的流程細節以及課堂上的閃光點記錄下來，分析各個知識點是如何組織聯系起來的。除了聽賀老師的課外，我還聽其他老師課，這里包括生物組長賀老師的課以及生物組其他老師的課堂。對于賀老師的課堂，知識的銜接如行云流水，非常自如；能夠針對課堂上的突發情況及時而合理的做出反應。不同老師，風格迥異，但是從她們的身上，我看到了一位老師應該具備的素養和責任，我要向她們學習的東西有很多。

　　備課對于我們這些沒有教學經驗的實習老師來說至關重要。從引課到最后的總結，從語言到板書，都要經過精心的設計。因為初學，所以在備課階段，我堅持寫詳案，且在每次寫完詳案都會拿給指導老師看，并且虛心的`接受老師的指導并對教案進行再加工。

　　身為新老師，對于課堂時間把握不是很準，于是每次備好課后都會進行試講，看看自己知識點銜接是否恰當，時間把握好不好，板書設計是否合理等等，試講后對自己的教案進行第三次修訂，這樣一番準備后，方才敢走上講臺講課。

　　2、講課

　　真正走上講臺與微格、試講存在很大的不同。我們面對的是真正的學生而不是虛擬的學生，并且課堂上各種可能發生的狀況以及學生的反應都要考慮到。每次上課前，我都先與老師交流，看看哪些重點應當突出，教學有什么要求等，我自己也反復斟酌教材內容，安排設置要講的知識點等。每次上完課，我都會詢問老師聽課的意見，看看知識的介紹是否有錯漏，任務設置是否合理等。并根據課堂上學生的反應以及課下與老師的交流對教案進行再次修改批注，這樣可以在以后的教學中防止同樣的問題再次發生。

　　印象最深的是自己的首課，在東北師范大學的實習宣講會上，老師特別強調首課非常重要，首課的好壞關系自己對于上好課的自信與否，并且關系到老師的態度，很大程度上首課的成功與否將決定整個見習上課的情況。而到了實習學校，帶隊老師再次強調首課的重要性，于是，對于自己的首課我進行了精心的準備，甚至在晚上睡覺前幾分鐘，我也會回顧自己的教課流程，防止知識點的遺漏甚至講錯。經過幾天的精心準備，終于走上了講臺，可能是功夫不負有心人，首課雖然存在很多的問題，比如聲音太小、板書有點亂等，但是總體來說還算成功。學生積極發言，師生互動很好，而且知識點講述清晰，銜接總體來說不錯。也因此，真的如老師所說，我的自信心大增，之后的教學活動也都順利進行。課后，老師對我的首課進行了客觀而全面的評價，指出了我存在的不足和錯誤，同時也肯定了我授課的認真和鎮定自若。我很謝謝老師們對我的評價，尤其是指出我的不足之處，那么在上平行課及以后的教學活動中可以加以改正，一步步完善自己的教學。

　　實習期間，我上了7節新課、12節重復課以及11節習題課，共30節；曾經教過一年

　　一、一年三、一年四、一年七，并幫其他老師帶過課。在這過程中，我真正體會到一個生物的實際課堂是怎么樣的，切實地去思考一些問題，例如課堂紀律如何控制、學生對生物不感興趣應如何調動學生的學習熱情；學生的能力參差不齊如何調配；根據不同的教學對象組織講解教學內容的重要性等。

　　除了上課外，我還負責批改學生的作業。由于帶四個班，所以作業量比較多，但我對每個學生的作業都認真批閱，必要時寫上評語。此外，還幫老師監考和批改試卷。在這些工作中，我體會到了作為老師的辛苦以及身上的責任感。

　　三、班主任篇

　　我實習的班級是一年四班，共有51人，班里除少數幾個學生活躍外，大部分較文靜內斂，因此在課堂上很多課任老師反應班級氣氛不活躍。在剛來的時候，老師向我詳細介紹了班級情況，如班級內喜歡說話的活躍分子，班級中考成績最高分者、班干等等，且向我分析了班里幾個較突出的學生的特點。

　　實習期間，在班級開了一次主題為“我的未來不是夢”的主題班會，主要介紹大學生活以及學習方法。除此以外，還參加了法庫縣學校進行的兩操文藝匯演，以及開學的迎新大會。在迎新大會上，我熟識了學校對于優秀學生的獎勵、學校新聘任的教師、以及學校主要領導等等。

　　在九月末，學校舉辦運動會，而恰巧指導老師將去沈陽市學習，所以運動會的兩天我既擔任終點計時裁判員，又參與管理班級。但是還好，學生表現不錯，沒有發生意外情況，且在運動會上班級取得了較好的成績。

　　四、建議篇

　　我希望學校給的實習時間能夠長些，這樣我們才能有租股偶的時間去實踐，學以致用。同時，希望學校能夠將教育實習和招聘會時間串開

　　總的來說，這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西太多了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質才能有成功的一天。并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好

教育實習總結2

　　我于20xx年9月13日至10月17日在x市三中進行了為期一個月的教育實習，一個多月的實習生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里，我以一名實習教師的身份去生活，去學習，現在回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結：

　　在教學工作方面，可以說我沒有任何經驗，這就要求我務實工作，謙虛勤奮我的“師傅”翟老師是教研組長，是一名教學經驗豐富的優秀教師。翟老師認真負責，在她的指導下我學到了許多。我積極聽課，跨學科地去聽課，學習各個老師的長處，從而逐步形成自己的風格。我認真備課，請指導老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。我參加每周的教研組活動，和老師們共同研究英語課題，并發表自己的意見，從中受益頗多。課余時間我會給學生補課輔導，每天晚上我都會來到辦公室，開辟“第二課堂”，解決學生們提出的問題，在此過程中，我也會發現自己在專業知識上的不足，實現了和學生的共同提高。

　　3.開展活動服務學校:

　　我是一名實習教師，也是一名大學生，為了展現當代大學生的良好精神風貌及年輕人的活力，積極開展活動，努力服務學校就變得很有必要。

　　開展活動還需“合時合適”，我認為頂崗初期，不易急于求成，“為搞活動而搞活動”，那樣容易影響當地學校的正常教學秩序，引起學校領導的反感

　　我覺得第一步應該是熟悉環境，與當地領導和師生建立良好的關系。

　　4.教學管理理念:

　　在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面的素質。

　　5.教學理念:

　　在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。

　　6.實際工作經驗:

　　在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。

　　在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

　　教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。

　　一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。

　　當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關鍵在于備學生，根據學生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學生互動交流……

　　我想，通過這次畢業實習把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的.實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業設計做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。

　　在L中，很榮幸跟著l校長和l老師在高三實習。高三的課是以復習基礎知識和講解練習為主。這就要求學生勤記筆記和勤做練習。L校長帶的班級是創新班，學生基礎比較好。因此l校長在講課的時候會重點突出。

　　L校長在處理“鐵及其化合物的性質及應用”的時候，首先與學生一起回憶了研究某一種元素的方法，研究某一種元素要依次掌握由該元素組成的單質、氫化物、氧化物、酸、堿和鹽，強調學生要掌握學習方法，這樣知識才能系統化。而且L校長多年來一直在高三教學，所以對高三化學特別熟悉，經常以題帶出知識點，學生在掌握知識的同時，也了解出題的方向。比如L校長從檢驗四氧化三鐵的成分引出“某種物質有亞鐵成分，加入的試劑一定要逐氧”，并且講到制備氫氧化亞鐵制備需要注意的事項。而且L校長也注重對學生化學細節的把關，在講到高爐煉鐵的時候，會強調該反應的條件是高溫，強調焦炭的炭字是沒有石字旁的。L校長在給學生講解習題的時候，有一個特點就是發散。通過一道練習題，系統的把學生其他需要掌握的知識傳授給大家。目的不是讓學生懂得解一道題，而是掌握解決一類題的方法。

　　(二)適應環境，積極主動

　　這周實習的另一個內容就是適應環境了，適應環境要積極主動。

　　為了適應這邊的教學流程，我主動向指導老師拿高考備考指南;為了方便聽課，我主動跟指導老師要了課表;為了減輕指導老師的工作，我主動幫老師數試卷。

　　為了幫助老師了解學生，進行試卷的分析與統計，了解學生在哪些知識點存在缺失;為了幫助學生解決學習困難，晚上學生的自修時候在課室答疑;為了更好的適應高三化學，指導老師提醒我要多做做題，所以我一有自己的時間，我就會做做題。

　　這周總的來說，還是過得蠻順利的，希望以后的每一周都會更有收獲。

教育實習總結3

　　羽翼豐滿的雛鷹終是要展翅高飛，當他們走出溫暖的巢穴，看著近在咫尺的藍天，骨子里的熱血與正義鼓舞著他們去開創新的天地。xxx年5月9日，我們去到了南寧師范大學附屬實驗學校實習。疫情當下，這個實習機會來之不易，所以我感到很幸運也非常的珍惜這次機會。

　　一、實習單位介紹

　　南寧師范大學附屬實驗學校是一所小學，該校以“惟德惟能，至善至美”為校訓，以“善”文化為宗旨，堅持培養學生向善，堅持制度規范和情感感染相結合的治校方略，致力于把學校建設成為“學校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領導放心”的和諧學校。每周一晨會都會有讀書分享活動、經典誦讀等活動，每天早上四十分鐘的大課間，努力培養德智體美勞全面發展、適應時代的高素質學生。

　　我來到的實習班級是一（1）班，一共有51名學生，其中男生26名，女生25名。該班班風為“快樂運動，健康成長”，班主任的教學理念為“仁愛教育”，認為要讓學生感受到溫暖的教育，且該班大部分同學已具備了基本的思想品德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，同學之間互幫互愛，相處融洽。教室門口貼有一（1）班全體師生的合照，教室內外都貼滿了小朋友們的繪畫作品和手工作品，充滿了童真和趣味。

　　二、實習過程

　　在三周的實習生活里，我一向以教師身份嚴格要求自我，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一向緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和教師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、教師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和教師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

　　（一）教學工作方面

　　1、聽課

　　剛來的第一周，學校的鐘主任就安排我們進行聽課，觀摩了校門老師精彩的公開課和教研團隊展示，觀摩教師的上課風格，并了解那里學生的學習程度。我們認真做好聽課記錄，對各位教師的授課進行分析，課后對問題在小組內進一步的交流、思考。我們前后聽了語文、數學、英語等科目的公開課，五位教師的精彩講課過后，教研團隊的匯報更是讓我收獲頗多。聽課讓我明白了上好一節課的環節，像以前在學校學的可能跟實際還是有點點出入的。要想上好一堂課，不僅要下真功夫，更要下苦功夫，只有認真鉆研課表，了解學生，才能更出色的完成教學任務。

　　2、備課

　　前一周的聽課中，我了解了要如何上好一節課，面對不同的教學內容該如果展開教學。于是我開始備課，準備同數連加解決問題的講課，備課的時候我們首先經過指導教師了解哪些資料是學生必須掌握的，再認真地梳理教材的資料和想方設法地用自我的語言表述出來。一開始我們理清自我講課的思路后，參考了網上的課件，認真仔細修改教案，確保教案、課件規范，盡可能讓自我的課更貼近那里學生的真實情景。備課最難的還是思路，思路順了，銜接就自然了，學生理解知識也更容易。備課后我們又把自我的教案發給科任教師，在教師的指導下再進行修改。

　　由于時間問題，最后一天的班會課《我們的節日》，我請求了我們5個實習教師進行了團體備課，我主要理順上課邏輯和PPT，她們輔助我收集素材，我們嫻熟運用各軟件平臺輔助上課，上課時學生的積極配合，踴躍回答問題以及整節課呈現的教學效果證明，我們的努力是值得的。從備課時的迷惑到上課時條理清晰，我們的教師技能正在慢慢提升。

　　3、上課

　　課件和教案在指導教師的審核經過后，我們站上了講臺，這才是真正的鍛煉，畢竟應對的不是一兩個學生，或是像在學校練微格一樣，由大學同學來扮演學生。這時50來個十五六歲的孩子啊，他們很有自我的思想，又觀察入微，經常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才明白自我備課的不充分，沒研究到學生的反應。同時，還要了解學生已掌握的知識，有些東西他們學過，但不必須掌握了。所以在備課的時候被學生是十分重要的環節。

　　教師對課堂的掌控也是很重要的，當學生糾結某個問題，異常是鉆牛角尖時，該想方設法把學生的注意力拉回課堂上。我覺得自我在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時學生還沒反應過來我已經開始下個知識點。還有就是講得比較粗略，不夠詳細，可能有些東西學生是比較困惑的。深刻的反思自我讀的書太少了，應當博覽群書的，異常是與數學有關的，那樣能夠讓自我的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學生的知識面，學生最喜歡聽課本以外的東西，教師應當滿足他們的求知欲，而在這方面，我是相當欠缺的。課堂上的時間分布也要控制好，這是重難點的一個體現，還有習題的設置，也是很關鍵的。

　　上完課后，布置作業也是一門學問。要布置哪些資料的習題，題量怎樣，難度如何，同時還要設計題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業各個教師都有自我的想法，我的指導教師是鼓勵型的，她每次作業都會很仔細的批改，并給予鼓勵的評語。有些教師是采取互評的方式。我覺得要是兩者結合會更好。

　　（二）班主任工作方面

　　南寧師范大學附屬實驗學校是學生在校進食早午餐的，每一天早上我們8點鐘進校，督促孩子們吃早餐并及時抬走餐具做好上課準備。在她們吃早餐時，還要給孩子們測量體溫，記錄好體溫表。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用，所以身為教師要做到以身作則。在平時與學生相處的時時刻刻，教師都嚴格要求自己，做到”要學生做到的，老師先要做到"。例如班主任要求學生不能遲到，首先班主任得先做到不能遲到。教育學生講文明懂禮貌，那么教師也可以主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語。

　　在實習的第二周，學校進行了男女籃球比賽，我們跟著原班主任一起組織孩子們訓練，賽前熱身，作為實習老師，我更是做好了啦啦隊工作，與孩子們一起為運動健兒們加油鼓勁，與學生形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位學生，深入細致了解他們。

　　三、實習反思

　　1、教學工作實習方面，雖然僅有三周的時間，但感受還是比較深刻的。像在學校訓練師范技能的時候，更多強調的是一些技巧，像導入技巧，板書技巧，PPT上的細節，卻很少真正的去關注一節課的資料。經過實習，我意識到首先，教學思路是十分重要的，僅有思路清晰了，講起來才會順，思路能夠是一章節的整體思路，不必按照課本一節一節來，順序也可做適當的調整。理順了思路，接下來就是怎樣去講的問題了。能否把知識點講清楚，學生容易理解和記憶，這大概才真的體現一個教師的教學功底吧。所以備課的時候必須要好好備學生，研究到學生可能哪些地方會有疑惑，該重點講解，能引用生活中適宜的例子。

　　2、班主任工作方面，雖然我做的不多，但從和這些的.孩子的相處中及看到原先班主任處理事情的方式，我也有了一些自我的思考。每個孩子都渴望贊美，要善于發現他們身上過人的地方，樹立他們的自信。當然，班主任必須要有原則性，公平性，制定的規則就必須要遵守，不遵守的就該受到懲罰，不能心軟。但規則和懲罰能夠由學生來制定。這樣的民主管理學生更喜歡。并且小學生處于人生的啟蒙階段，作為老師，應該幫助學生扣到人生的第一課扣子，為人師表，以身作則。

　　四、我的收獲：

　　1、通過實習，使我掌握了一些基本的教學方法，提高了教學效果和教學水平。在一次次的觀摩示范課中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。

　　2、通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著”教書育人”和培養祖國未來人才的責任，因而他是光榮的。每當上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會學生做人的道理是我身為人師的職責。

　　3、通過誠心、謙虛、好學、負責的態度，使我處理好了與老師、學生和同組同學的關系，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力，為今后的工作打好基礎。

　　將來想要成為一個優秀的人民教師，那么這一次的見習就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。在此，對帶隊老師黃耘老師以及學校領導表示衷心的感謝！

　　總之，教師是一個崇高神圣的職業，要當一名好的教師更不容易，在次實習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

教育實習總結4

　　在曲阜中醫藥學校實習已經兩個多月的時間，在這兩個月中，我經歷了了許多人生中的第一次：第一次真正站在講臺上上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次體會作為體育教師索要承擔的責任，這么多的第一次讓我學會了很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻骨銘心的經歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。

　　在真正的實習中，我們進行了為期兩個星期的校內實習，就是集中培訓。在培訓期間腦海中演繹了許多種上課的場景，有成功的，有失敗的，這讓我心里忐忑不安。在此之前，我也在暑期輔導班當過代課老師，但那時主要是輔導班學生學習文化課，與體育課截然不同。身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個學生的安全，第二還要讓學生都要充分的活動，因為學生們整天坐在教室里學習，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松，開開心心的上好體育課，這樣有助于他們身心愉快，更好的學習和生活。

　　在中醫藥學校實習剛一個星期的時候，張曉風等帶隊老師和實習學校的領導老師，進行了一次研討會，我們有三個學生代表對我們實習期間遇到的問題以及不足之處進行了總結，實習學校的老師也積極的為我們一一指導，糾正我們在實習中的不足。例如：

　　（1）我們在學校和老師這兩個角色中的轉換；

　　（2）語言組織能力差，材料準備不充分；

　　（3）教案的編寫；

　　（4）示范法的選擇；等等。

　　然而不知不覺兩個多月的實習生活即將結束，在母校和實習學校領導和各位體育老師的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉身。在實習期間，我既是學生，又是老師。作為學生，我虛心請教，不恥下問；作為人師，我兢兢業業，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我對我的實習生活做一個總結。

　　一、加強學習，認真教學

　　教師的言行直接影響和傳染著學生，作為教師必須增強自身涵養。在實習期間，我系統的了解和學習了體育新課標，教學中嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生的表率。凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同學，積極參加學校組織的各種活動。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現，只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生學習中實現認知，情感，行為三者的統一，獲得教學最佳效果。

　　二、用正確的示范法去指導學生

　　體育教學中，教師最能影響學生的簡明簡要的講解，正確無誤的示范和行之有用的教育。就拿我所教的大眾健美操為例，學生們第一次接觸健美操動作，身體的協調性沒有受過專門的訓練，在接觸健美操的初期會比較困難，學生感覺健美操不好學，漸漸地就容易產生抵觸心理，這時就要求我能給學生以正確示范，帶著學生一起練習，使學生對此內容發生濃密的樂趣。而且在此過程中我也要靈活掌握背面示范，鏡面示范以及讓學生自己練習的時機，用我自己精彩的動作去感染學生，帶動學生。

　　三、用教師的激情感染學生，增強學生的自信

　　中醫藥的學生大部分是十六七歲的學生，這個年齡的孩子雖然活潑好動，但她們比較害羞，不自信，表現力差，再加上個別學生感覺自己胖，原本動作都會，但不愿去向同學展示自己美的一面。我所帶的三個班級都是女生，更加不愛表現自己。針對這一現象，我采用多鼓勵，多表揚的方法，有意識的培養學生的自信心，由初期的集體練習，慢慢的改為分兩組，分三組，以及后來的單人練習。也把枯燥的1、2、3、4口令改為有節奏，有感染力的口令及音樂，在歡快的音樂帶領下，學生們漸漸的敞開了心扉，慢慢的融入我們的課堂。

　　四、做好自己，為人師表。

　　老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。小學生的生理、心理及綜合素質尚未成熟，思維活躍，很容易就會模仿身邊發生的行徑。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的.老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信

　　實習期間，我遇到了困難，引起了我的思考：

　　1、教師對學生的要求過高反而不利于體育教學的實施。因中醫藥學校是全封閉的模式，加上他們的上課時間安排與其它學校有所區別為一周一節，一節90分鐘，針對這一現象我所采取了分堂上課，加強對上節課的復習，以免學生經過一個星期的緊張學習，把我們上堂課的內容忘記。

　　2、每堂課教材合理安排，使學生在娛樂的同時得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。講解動作要領，突出重、難點，隊形要有變化，以免學生感覺枯燥乏味。

　　3、多鼓勵學生，增強學生的自信心，引導她們把自己最美、最活潑的一面展現出來，讓學生真正體驗到主體地位。引導學生學會自我評價，自我認可，調節情緒，樂于接受不同觀點，增進學生感情。

　　4、遇到問題虛心向有經驗的指導老師請教，對學生要因材施教，努力培養身體素質好的學生，對學習動作慢的學生可放慢速度，或單獨輔導，提高學生整體素質。

　　教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：

　　1、認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法。教案編寫詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優秀老師的經驗。在教學中，做到重點突出。

　　2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。

　　3、注重學生能力的培養：上課時注重與學生為主，重視發揮學生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的能力。

　　4、認真及時批改作業：布置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業及時而認真地批改，給以及時的反饋

　　5、做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。

　　臨近結束時，很舍不得和學生們分開，兩個多月的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節班會課時，我很激動，說了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這兩個多月的時間里，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起做游戲，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。實習雖已經過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！

教育實習總結5

　　從學生轉換為老師，再從老師轉換成學生。經歷了兩個多月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。我是在xxxxx市一所二類重點中學——xx市十五中實習，在實現過程中，我興奮過，緊張過，開心過，驕傲過，也失落過。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。實習期間，我經歷了太多的第一次。第一次被別人甜甜地稱為老師，第一次站在講臺上面對那么多純真得面孔，第一次聽到那么多人說喜歡我，第一次為自己得離開而失落??與此同時，這些可愛純樸的學生帶給我很多的感動，很多的鼓勵，很多的快樂。所有得這些我都珍藏在心中，這些將是我快樂得回憶，也將是我今后工作的一筆財富。以下是我對這次所作出的總結：

　　一、教學工作實習

　　1、預備階段

　　教學實習中，首先，按照學校的安排下，在知道老師的帶領下先熟悉實習學校十五中。我們8個實習生到十五中后被分成4個小組，分別分配給4個老師進行指導。我和xxx被分配到教高二年級的彭老師的組去。在跟xx老師交流的過程中，我們了解了xx老師所教班級的情況、教學進度以及平時的教學活動安排。在之后的兩周內我們開始隨班聽課，學習彭老師的知識傳授方式、教學方法，同時留意學生的反應，吸收老師的優點，作好聽課筆記，簡單記下自己的疑惑，思考老師為什么這樣講，待到下課可以和老師交流心得和感想。課后，聽老師給我們講解該如何處理教材、備課，怎么處理重難點教學，如何調動課堂氣氛，如何

　　回答學生提出的問題，等等。在這個過程中我們也會把自己的疑問提出來，和彭老師進行交流。

　　在回到學校以后，我們就根據一天所學，了解新課程改革后的教材，弄懂新教材的知識結構，并自覺寫好教案，設計出課件。待到再次去實習學校時，會將自己的教案拿出來與xx老師談論，按照老師的指導和要求對教案作出修改，將教案和課件進一步完善。為了體會老師上課時的氣氛和感覺，克服日后上講臺講課時的緊張感，我和同組的同學會互相進行試講，并提出建議，指出不足。經過反復試講以后，我們開始能夠熟練地講課，協調好課件的播放、板書的書寫、知識的講解之間的關系，掌握一節課的節奏。但是美中不足的是，由于我們還是很缺乏教學經驗，教態以及教學語言方面還必須繼續練習，有待加強。

　　在這一階段中，我們能夠自覺地認真備課，理清知識點的結構，分清主次，結合新聞時事設計出完整、生動的教學祥案，制作漂亮的課件，并充分考慮課堂教學可能出現的各種情況和學生可能會提出的問題，注意運用多樣的教學手段使自己的講授通俗易懂，有不失趣味，盡力做到備課充分詳盡。

　　2、講課體會

　　上課是一門學問，一門藝術。從教案的設計到課堂的控制，再到老師自身情緒的調節，處處可見智慧的閃光點。政治作為中學的一門學科，相對于語數外的重要性來說，常被當做一門副科對待，尤其在理科班學生眼里，而且教學時間有限。所以如何組織好課堂教學，吸引學生的興趣，集中學生的注意力保證每一堂課的質量顯得尤為重要。應試教育是不可避免的現實，所以一定要保證教學的質量。我覺得：首先，要認真鉆研教材。其次，要靈活教授知識點。再次，老師應該用肢體，表情等各種語言去表現，最后，還要具備能夠應用各種時事、新聞、貼近生活的案例去進行通俗易懂的講解的能力，這樣才能激發學生的興趣，吸引學生的注意力。

　　3、體驗教師課后的各項工作

　　批改作業也是一項重要的課后教學活動。開始我認為批改作業很簡單，只不過是打幾個對號和錯號，然后寫一個日期。其實不然，作業中有我想象不到的問題。例如，字母大小寫，語句的標點符號，還有抄錯題等，甚至有抄襲現象。每次批改作業我都特別認真，一點小錯誤我都會讓他們改正，并在最后認真地寫上批語，指出他們應該在什么地方加以改進，寫得好的也會寫上幾句表揚的話。慢慢我發現，在之后的作業中，他們都做得很認真、仔細、工整。看來，老師不僅是傳授知識，更重要得是用自己的言行潛移默化學生，鼓勵學生，使其形成良好的學習習慣。

　　還有，課后反思也是非常重要的。講課和聽課完全不同。雖然我在臺下準備的很充分，認為天衣無縫。但是，在講臺上由于一些因素，如某個同學的一個動作，或是某個同學的一句話，就會打亂我的思緒，可能導致我該講的遺忘了，該說的沒說或者口誤。每次講課后，我的實習指導老師xxx老師都會給我一些建議。一聽xxxx老師點撥，就覺得確實是應該那樣講。所以一定要認真虛心地聽取老師的意見。在以后的講課中慢慢改進。畢竟經驗豐富的老師比我更了解這些孩子們，知道什么地方該講的快一點，什么地方需要停頓，什么地方應該督促學生做筆記，或者是該怎樣布置作業。

　　二、教學反思

　　不可避免的，教學工作中會出現諸多問題。首先是在教學心理上，我們過分依賴多媒體來進行教學，而致使我們在充分備課后，在突然出現電腦故障的情況下，容易出現恐慌心理，不能冷靜地進行教學，覺得自己沒有能力再講好課程，對自己失去信心。在我們試講期間，老師就曾突然要求我們，在不運用課件的情況下進行教學，要求我們必須用流暢的語言將打在課件里的資料表述出來，用最

　　原始的粉筆黑板畫出邏輯圖。由于我們心理素質不佳，不懂得變通，按部就班，因此花費了我們講課相當多的時間，讓我們的教學計劃無法順利展開，教學時間控制不好。后來老師告訴我們，之所以讓我們不用課件進行講課，是為了讓我們不要過分依賴多媒體課件，要多鍛煉處理諸如在教學過程中多媒體不能使用等問題的能力，并且在備課過程中要把可能出現的客觀因素考慮進去，有應對各種問題的措施和方案。

　　其次是我覺得我的個人知識儲備不夠充足。在日常教學中我都會犯些小錯誤，這些都是不夠嚴謹的體現。而且高中已經進行了新課改，新課改后的政治科目的課文結構框架與原來的有著很大區別，新課改更注重的是培養學生有更強的思辨能力、邏輯推理能力，引導他們樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀。要想真正的教好政治，必須熟悉課本才行。所以實習期間，甚至是實習回來后，我都一直在復習高中政治的知識，不放過每一個細節，就是這個原因。

　　再次就是我的教態和教學用語并不成熟。直到實習結束，我在講課時，還不具備一個老師的氣質。對于這一點，我也不想多說，解決的方法就是對整節課要有著總體的把握，不斷地積累自己的.教學經驗，提高自己。

　　三、實習感觸

　　在實習中，我虛心學習彭老師的教學經驗，多向老師請教，交流經驗和心得。能在上每一節課前都認真備課、試講、修改教案??并且跟xx老師說說自己的教學思路，虛心聽取她的建議；在小組組內經常相互聽課、評課；每上完一節課，我們都會與彭老師交流，例如這節課上得怎么樣，有哪些要改進的地方等，有什么方法經驗，也和組內其它同學進行討論交流。老師給我們提出了很多很寶貴的教學經驗。在不斷的學習過程中，我也學到了更多的教學技能。

　　通過實習，我也感受到，實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了計算機基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力，應付突發故障的能力，還要對常用軟件都能熟練操作。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導學生思考、調節課堂氛圍等。另外，還必須有較強的應變能力、組織管理能力和堅強的毅力。

　　此次實習，我還深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：“要給學生一碗水，自己就得有一桶水”。我對此話深有感觸。這次實習，雖有課本作參考，但學生常常問及課文以外的知識或偏離課本的問題，總會讓感到無所適從。因此我在以后的生活中要更加加強自己的專業知識和其他方面知識的積累。并且，此次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣。我們在大學里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業危機感是應該的，但不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習。現在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質。自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。

　　總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入到將來的教育事業中去，做一名合格的，優秀的人民教師！

　　最后，非常感謝學校給我們安排了這次實習，提供了就業前一次寶貴的熱身機會。也很感謝帶我的帶隊老師——xxx老師以及實習指導老師——xxx老師，和幫助過我的其他老師，還有那些孩子們。謝謝你們！

教育實習總結6

　　一、實習安排及總體情況

　　1、教學工作

　　第一周是聽課周，我仔細地做好聽課記錄，發現自己的不足，并進行及時的補救。也就是在第一周里面，我對實習班級的學生的學習狀況有了一個大概的了解。因為我明白，要想上好課，對于學生的了解是非常重要的。我實習的班級屬于上課氣氛比較活潑的，在聽指導老師的課當中，我也記下了很多怎么處理班級過于活躍的方法。

　　一周之后我正式登上了講臺，在上課過程中，可能是因為我是個實習老師，整個課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯系的課外知識，我發現這就能吸引學生的注意力和激發他們的學習動力，而我對于把他們的注意力從我這個實習老師身上轉移到課本知識上面，也感到十分的開心。

　　上課是一方面，那如何檢驗一個學生是否吸收了課堂上的知識又是另一方面，而要檢驗一個學生的成果，批改作業就是教學工作中十分重要的一項。在我正式授課之后，指導老師開始讓我放手批改作業，在批改作業當中，我仔細地記錄學生對于哪些題型的錯誤率比較好，總結出哪些方面的知識點還沒有把握好，以便于在下次上課的時候，可以把這個方面的知識點進行鞏固學習。

　　另外，在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是。我認為只有這樣，才能激發學生的追求進步的意識。我深切地認識到，要不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

　　2、班主任工作

　　我的班主任工作實習是與教學實習一起進行的，在開始我的班主任實習之前，我好好地準備了一番。首先我較快的了解整個班級的情況特點，通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。其次，我較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。學生也正處于活潑好動的年紀，通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。通過與他們的交流之后，我明白師生之間就應該多交流，只有這樣，我們才能了解學生，

　　而學生在這樣的交流之中會反映出來問題，就有利于我們很好地處理問題。在班主任指導老師的指導下，我輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動，即班會課。班會課舉辦的比較成功，學生在放松的同時，也增進了班級凝聚力。

　　在整個實習期間，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。除了作業，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對于這類學生，我就直接給他們明確的任務。這樣的方法實施之后，我發現還是非常有效果的。因為我所實習的班級是初一年級，很多同學對于剛升入初中，適應新環境存在著一些困難，所以教師對他們有一個正確的引導顯得很重要。

　　二、實習取得的成果

　　在這一個多月的日子里，我收獲了很多很多。以前在自己學校里面試教遠沒有真正上講臺那樣激動，也曾到一些培訓機構上課，但是沒有這么深深切切地融入班級當中就不能真正體會當一名老師的幸福。雖然，對于以后是否會站上講臺還不一定，但是在中學實習的這段單純而美好的日子里，必定會讓我永生難忘。我還深深地記得，第一次被一個班的同學齊聲叫“老師您好”；第一次走進教師食堂和工作人員表明自己的身份；第一次用老師的身份拉住亂跑的學生讓他注意一點；第一次組織一次中學生的班會??

　　當現在我實習結束，回過頭看的時候，我真的發現自己成熟了很多。回到自己學校，老師紛紛說現在的氣質很沉穩，很像一個老師了；同學之間也在相互說著跟實習之前相比，大家的狀態真的變了很多。這次實習，不僅讓我學到了作為老師應當具備的一些技能和經驗，也讓我對我的人生規劃有了更深一步的認識。我已經到了可以為人師表的.年紀，我所做的一些行為已經會被比我年紀小的人模仿。所以我的身份不再僅僅是個簡單的學生了，我更應該成為一個值得被人學習的“老師”。

　　三、實習中的典型事例

　　上好語文課必須要有很好的課堂機智。也就是要“備好課堂”。在我教學的過程中我有這樣一個發現：如果我用講授的方式上課的話會有很多同學睡覺。并且課堂也非常的混亂。而當我運用討論探究式教學時學生就很活躍，課堂效果也很明顯。并且我發現如果能抓住學生的話題進行教學那是最好的。比如我在上《社戲》時我會引入童年這個話題，勾起同學們對童年的美好回憶。所以原本要用3個課時的內容我只用了兩個課時就上好了。而效果比預期的要好很多。除此之外我認為“備好課堂”要注意的一個話題是教師的狀態問題。學生喜歡的是快樂的老師。因為他們想在語文的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關系。在上公開課那天由于自己的緊張造成了表情的過于嚴肅和語言的顫抖，這是很不好的。這使我在想表揚學生時由于語言把握的失控而給聽課老師誤認為是批評學生。所以，“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。

　　四、存在的問題

　　在這次實習中我慢慢地發現了自己相較于教師這個崗位的優缺點，優點主要體現在學習能力比較強，能很好地適應新環境；同時，在面對課堂突發狀況的時候，也能適時地找到好的解決方法。當然缺點也是有的，自我感覺個人在講授知識點時，還不夠突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。

　　總的來說，我十分難以忘記我實習的日子，并將好好總結自己的優缺點，努

　　力在今后的工作生活中達到最好的狀態。

　　五、今后的工作建議

　　面對著真實的教學場景，個人有如下幾點思考：

　　1、師范院校培養師范生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。國外的教師本體知識研究提出，教師在學科知識和教育（課程）知識的基礎上，會逐步形成一種特有的學科教學知識。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順序的設計、各種教學策略的使用、多重表征的呈現以及學生認知結構的了解。學科教學知識的形成和深化對教師發展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，教師專長的獲得至少要有五年教學經驗，或10000小時的課堂教學時間。對于這個目標，我們實習生無疑有一段很長的路要走

　　2、對于教學的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計，進行的教學也是以這些線索來聯系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。換而言之，隊員們遵循預設主義的線性思路，忽視突發的提問和意外；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學設計是如何地完美，而是他對教學過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。

　　3、奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件，除了學習內容是有邏輯意義的，還要求學習者能夠聯系新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導時發現，個別學生對學習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學生的生活。我們存在著疑問，學科教育原本應是學生對知識的享有，但是現在卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發展？這應該是我們教育工作者一直思考的問題。現在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！

教育實習總結7

　　20xx年xx月xx日至11月x日，我在咸寧市鄂南高級中學實習了兩個月天。在這期間內，我上了20節課，作為實習班主任，帶領學生參加鍛煉，帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名后進生的細致的思想工作，籌辦了高二年級英文歌曲大賽。在整個實習期間，我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。

　　在實習期間聽不同老師的課程,在聽課過程中能認真的做筆記,總結每一節課,從中學習不同的老師的教學方法.積極地與班主任,同學們談話,了解老師的工作與同學們的學習情況.

　　思想上我逐漸成熟,在今后的日子里,我將繼續努力學習,不斷改善自己的不足,吸收更多的專業知識,提高自己的認識水平和應變能力.

　　對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

　　在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上英語課，讓學生自愿去學。

　　在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免

　　不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

　　在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任高中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于高中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的.一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。在擔任初中年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網絡文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對于特別頑皮的學生，更要采取好的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網絡上健康

　　新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。

　　以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會責任：傳道授業解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經歷，收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師！

教育實習總結8

　　為了檢驗在校期間所學知識,把所學知識與實踐相聯系，根據學校要求，我于9月x日至10月x日在東田莊第二小學進行了6周的實習，感到收獲很多，也看到了自己學習中存在的不足。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

　　（1）提前做好工作準備

　　首先，我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我就急著找班主任李老師了解班級情況。但李老師并沒有直接向我介紹班級和同學的基本情況，而是讓我們自己去發現、去了解。可能當初我有點不理解。但后來想一想李老師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

　　其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。這時我采取主動方式，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。

　　（2）搞好班級日常管理

　　在班主任李老師的指導下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。特別是我們班的張嘉迅，每次作業都是空白，到了后來都是他主動把作業本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監督和引導。除了作業，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越反抗。對于這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。

　　（3）組織班級活動

　　開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該符合學生的.興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質的班會。通過收集學生的意見，我組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優勢贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學生喜歡比賽性質的，又要結合知識方面的活動。在我擔任實習班主任期間已經安排了誠信班會。為此，我就跟麗萍商量在她擔任班主任期間進行一次知識競猜主題班會。那次班會下來，同學們的思維非常活躍，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現了我們班學生特點，好勝、好動。

　　時間過的非常快，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主任潭老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。

　　教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

　　首先，通過指導老師先熟悉實習班級的上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對于知識的掌握情況。然后，認真聽指導老師以及其他同學上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個過程。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

　　經過兩個星期的聽課,我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，興趣是學生最好的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔。這樣才能更好的吸引學生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。因此要調動學生的積極性，就必須有好的教學設計。 足了上講臺的準備。

　　在教學過程中，我始終體現以學生為主體的教學模式，注重培養培養學生解決問題的能力；同時為學生實現自主學習創造了更大的空間。引導學生樹立自主學習的意識。

　　在教學過程中，自己還存在缺陷，比如：個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。班級管理中存在簡單粗暴現象等，需要在今后工作中改正。

　　通過實習，我深刻認識到了在學校學的專業知識不管是理論還是技術還不夠細致，不夠深入，我們所學的更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。

教育實習總結9

　　在兩個月的實習中，可以說我在實習中成長了許多，一開始的實習讓我對每天都充滿了新鮮感，總覺得做任何渾身上下都是勁。由于實習學校較遠，每天倒兩輛車，為了不遲到我堅持早起早到校，其中讓我體會到真的是要抓緊時間，每分每秒都是那樣的珍貴！一大早起床，路燈亮了再回宿舍，真的體會到了早出晚歸的、起早貪黑等成語的深刻意義。那些一大早就出門上班的人，手里拿著幾個小餅和水，在車上、馬路上邊吃邊走，早起的鳥兒有蟲吃，他們為了生活生存，舍棄甜美的睡眠和那豐盛的早餐。讓我發自內心的體會到了一些生活的含義，體會到了生活中的不易之處，想想自己的過去好奢侈的睡眠，好浪費時間，好自由。然而我知道我正走向獨闖自己明天的道路，實習在實習自己專業的過程，也在實習邁出社會的第一步。那一刻我深深觸動到我真的是需要更多的勇氣和信心，更需要磨練自己的意志，提高自己的修養，提高自己的能力，發揮自己的價值了！

　　在辦公室和老師們相處的日子里，讓我親身經歷和感受到了老師們的忙碌，當他們時時傳來的笑聲也讓我體會到了老師這份職業中的快樂！當看見有的老師撕破嗓子的把調皮搗蛋的學生叫進教室批評和教育時，我感受到了老師的那份對學生的責任和關心。他們完全可以不必用那么大的勁，花費那么多的時間和口舌對學生進行如此的教育，但他們不能不管，他們也不忍心看見他們的學生一天天的退步，他們想通過學生的成績看見自己努力的成果，他們都希望每個學生每天都有那么一點點的進步，也是對學生的一種愛。在批改作業時，我真的體會到了當年我的老師們為什么整天喊著讓我們把字體寫好。那時的我們總是很厭煩老師的嘮叨，也覺得他們真是愛管閑事，但我在改作業的那一刻我頓悟到我們錯了，老師們曾經那么的管我們也是對我們的關心，也同時為了在他們工作時帶給他們更多的方便和快樂。那些字體工整的同學的作業讓我改的既舒服又開心而那些字亂的，真的可以說是“慘不忍睹”看我的很痛苦，很不舒服。而且當我在幫老師登成績時，我發現那些平時作業認真的同學的成績普遍很高，看來什么事都是相互聯系，相互影響的。認真的習慣真的很可貴。這點也讓我也有了教訓，做什么事都認真，堅持下去一定會是意想不到的好結果。

　　后來我開始正式給學生們上課了。我上第一節課時興奮不已，期待著趕快進教室，面對那些可愛的小面孔。終于我站在了那個小小的講臺，第一次看著那些又傻又純真的臉蛋們，我便興奮地開始了我的第一節課。其實我發現只要把你所講的內容自己搞透了，沒有什么緊張可言，況且緊張是說明自己心虛，擔心著什么的表現。上了一個例題以及課后的習題，時間多出了5分鐘，其中叫了一個同學上黑板做題，之后自己跟著學生一起做題，總之一節課講的很順。在講課期間突然這個班的一個女同學哭著從外面進來了，我愣了一下，趕緊讓她請進，她卻一直小聲的哭著，我趁學生上黑板做題時去她那里問怎么了？是不是有人打你了？這時坐在前面的一個調皮的男孩轉過頭說：怎么可能？呵呵我后來沒有管她，她只是一直在哭，勸她先聽課她不聽，她好像很傷心，為了不耽誤我上課，我就繼續了。

　　上好課，回到辦公室，我的指導老師第一句就問我：你是不是以前上過課？我說沒有啊？他說：“嗯很好！你不怯場，很有老師的`氣勢，這是你的優點”我樂了。“但是！”他邊說邊坐在我旁邊，拿出一個小本————聽課記錄！他開始細分析了我的課呀！我感動啊！他這么細心，寫了四五張聽課內容，真是個認真的老師！嘿嘿。后面他給我分析了幾點并給了我幾點寶貴意見！

　　1要面向學生，聲音洪亮，眼睛看著學生

　　2進教室不要急著上課，要先喚醒學生的興趣調動積極性

　　3要有幾個環節：

　　a、引入

　　b、新課課標

　　c、新課內容

　　d、總結

　　e、布置作業等

　　4黑板和講臺是舞臺要用滿黑板保留重點

　　粉筆要會用（彩色、白色相結合）

　　5講課時要停頓，讓學生多回答

　　6教學生解題方法，不是自己解題

　　7數學要嚴密不能有口誤

　　8多表揚學生

　　我認真的記下了這些寶貴的建議，想必這個會是我以后工作中的金鑰匙。再后來的多次上課中，我感覺越是上課越能看見自己的不足，而且讓我體會最深的是當我在上自己的專業課時，我覺得好枯燥，但當真的去實踐了自己的專業，就很慶幸上了數學這個專業。每次聽完我指導老師的課，我就覺得做數學老師好“帥”，幽默是我最欣賞他的一點，他的幽默總是吸引著學生，并讓學生更加快樂的上課。我覺得幽默感也是教師教學中的一個素養，也是提高教學質量的動力。

　　作為實習班主任，和學生們打交道實在是很快樂的事，也許是我的年齡和學生們差的不多，他們總喜歡和我在一起，總喜歡讓我給他們上課。看他們做廣播體操，監督他們做眼保健操，開班會。覺得做班主任有做班主任的辛苦，讓我再次想起我以前的班主任們老是跟著我們，動不動就來班里看，當時我們都不希望有班主任的出現，但我現在才體會到，班主任時時的出現也是為了這個班集體，為了使這個班集體更加緊密團結，共同進步，班主任的辛苦是值得的，但也是快樂的。

　　當我深入了解每個學生的學習及平時的想法時，我看出了現在的學生和我們的不同，90后和80后的區別，記得我們以前上初中時在老師們面前很靦腆，不敢隨便進出老師的辦公室，但當我坐在辦公室時，我發現那些學生很開心的進來，并和老師們要水喝，餓了就大膽的問老師有沒有吃的，還和老師們開玩笑，總之很大膽很積極，我倒不覺得這不是他們的缺點，反而我們那時膽小，不敢問問題，現在的90后很開放，比我們有勇氣，挺好的。但他們也很早熟，初二的學生，我記得我那時特別的單純，也很傻氣，不懂得什么是愛情，但和他們交流后，我倒覺得他們是愛情高手，有些問題反問我，我都不知道怎么回答，這點我還是欣賞我們的那個時代，傻點、單純點能省很多事，也能更專一讀書。

　　實習后幾周，漸漸覺得當初的新鮮感和那種動力慢慢的淡化了，也許是實習學校路途較遠，讓自己有些累，又也許。我后來把實習當作了自己正式上班，覺得教師這個職業。還是挺乏味挺辛苦的職業。我確實感覺到了這份職業的苦衷，意識到自己正在實習，一年后將求職，而自己也想必會是一名教師，但我想讓自己再去體會下，自己真的適合做老師嗎？我真的喜歡做老師嗎？也許自己更適合做別的職業，但自己卻不清楚自己喜歡想做別的什么職業。一個人的職業將會跟著自己一生，也會影響自己的整個人生，選擇一份屬于自己、適合自己的、讓自己快樂的職業真的好重要啊！我想我需要更大的勇氣和信心去做好該做的，嘗試新的事業，自己去真的了解自己，發現自己，磨練自己，在自己的生活中做一個快樂的自己。

　　短暫的兩個月實習，讓我更加清楚的看清了自己的專業，也看清了老師這份職業的快樂和辛苦。讓我也學會了很多。我突然想起我的指導老師批評一個小女孩的一句：你現在就是不甘于這個枯燥，覺得學習很枯燥沒有意思，但你要知道，你現在要的就是枯燥，你現在不枯燥以后會后悔的！雖然這句是說給那個犯錯的小女孩聽的，但我卻覺得是在給我們每個人在說，我太欣賞這句話了，是的，生活中有時真的要有那么一段說枯燥的，不然我們就沒有苦盡甘來這個說法，該枯燥時就要享受。在實習中上了幾次課后，我認識到了自己的長處短處，覺得自己還是有做老師的底氣，也有信心做個好老師，不怯場，學會了面對每個同學，學會了怎么調動學生的積極性，但我的板書是我頭疼的事，字寫的過大，板書較亂，需要時間要學會怎么能寫個好的板書，該留的留，該擦得擦，多用彩筆，突出重點，讓學生一目了然。語速過快，也是由于我的習慣導致我有時上課過快的原因，平時說話有些快的我，把這習慣也帶到了課堂上，但我相信我會努力放慢我的語速，該快時快，該放慢時一定放慢，這些需要我今后努力學習努力工作，積累更多經驗，取長補短，努力做到最好！

　　教師就是教書育人，在教書的同時更重要的是育人，實習真的是給我們每個人的很珍貴的階段，還是想說實習是在實習自己專業的過程的同時也在實習邁出社會的第一步。

教育實習總結10

　　一個月的辛苦而有意義的教育實習生活即將結束，這份辛苦，這份感悟對于我們實習小組的每個人來說都是寶貴的回憶，我們從學生到老師的每一個角色的轉換過程也暫時告一段落，我實習的院校為安陽市第二十中學，安陽市第二十中學是擁有xx年校齡的院校，安陽市第二十中學越發前勇通向未來發展的成功方向。以下為我在該校實習期間內心里由衷的感受。

　　一是，由于今年的新課改，學生第一次正式開始上美術鑒賞這門課，有的學生之前甚至一節美術課都沒上過，所以基礎差，知識面太窄，好多常識性的東西也不了解，導致課程不能順利展開；其二是：沒有章法可依，無處借鑒，由于之前沒有開過課所以沒地方聽課，一切只能靠自己摸索著來；其三是，課本本身理論性太強，對于沒有基礎的學生來說著實有些枯燥;還有一點就是，由于中國的應試教育，導致向來不重視不考試科目，所以得不到比的老師及學生的重視。美術是一門特別的學科，它能讓學生感受美，能讓學生學到繪畫與制作的本領，能培養學生的綜合能力，使其發揮各方面的才華。

　　如今的美術不再是以前那樣老師在黑板上畫，學生在下面畫，素質教育已進入到美術教學中，在作業中更注重學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕松快樂，課程改革給美術課提出了更高的`要求，他不僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質的內涵，要達到這樣的要求，需要老師有很高的綜合素養,人文素養。而這與我多美術的期望正好吻合，我認為在教學方面應注意以下幾點：

　　一.是教師要樹立新的教學理念，進行對話世欣賞教學，營造平等的教學氣氛，欣賞教學應該是互動的，是師生之間一次審美合作，是平等的參與與交流的過程。對于學生欣賞時的表現，教師不能向法官一樣的給予是否的判定，那樣會打擊學生的參與積極性。

　　二.要調整課堂的教學模式。要營造一個寬松自然地教學氣氛，藝術這東西需要很豐富的想象力，寬松自然地教學氣氛有助于學生的思路開闊，上課時絕不能板著面孔把美術鑒賞變成道德訓誡，盡量微笑，因為教師的情緒足以感染學生的

　　情緒，讓他們在輕松愉快的氛圍中不知不覺的受到藝術的熏陶，這點我試著做收到了不錯的效果。

　　三.克服教學方法的單一性,讓學生參與到課程中，充分調動他們的好奇心和積極性,體現其主體地位。例如：新課導入可以以實驗引出來，實驗內容：手展長=身高？方法：請六名同學上臺，分兩組，每組由一名同學做模特，其他兩位測長度，其他同化學監督觀察，教師做記錄并做相關結論，從而導出人特的比例關系。這樣學生特別積極參加，課堂效果增加。

　　四.克服孤立性的分析作品，盡量要用他們愛聽的語言，與美術相關的其他知識沖鋒聯系起來，使學生豐富知識的同時又提高了興趣，這要求教師要不斷提高自身修養。

　　五.多欣賞一些相關的材料，如：教師作品，學生優秀作品或名人畫冊。據我的經驗，他們特別的喜歡特別的好奇。

　　六.實物觀察課更可以提高學生學習效果，加深對事物的了解，對此我有深刻體會。

　　總之，以上是我在這段實習生活中總結的，我知道還有許多不足，所以我要繼續努力繼續完善自己！

教育實習總結11

　　教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的好處。

　　我于xx月xx號到xx中學報到，正式開始了我的實習生活。

　　教學方面，根據學校的計劃，我們先聽了兩節課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽教師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及怎樣安排教學資料等等。正式上課期間，我一個星期10節課。每節課前都認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫好教案，并聽取一些老教師的意見多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學，用心積累經驗。

　　班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監督和輔導；并組織開展了一次主題為xx的主題班會。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。

　　實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。

　　教學技術方面，雖然聽了兩節課后才正式講課，但一試講發現居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語言不夠豐富；語速控制不當；知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時間太少，以至于學生一時理解不了；板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的，一節課試講完發現自我還有那么多不懂，還有很多需要改善。

　　管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在一些優秀班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。

　　一個多月的教育實習結束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的.全面檢驗與提高。

　　此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提醒還是教師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結束，我明白，要想成為一名合格的優秀的教師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自己充滿信心！

教育實習總結12

　　在實習期間，我遇到了困難，也對體育教學進行了一定的思索：

　　教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的'實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

　　積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。

教育實習總結13

　　20xx年x月我在鑒湖中學開展了兩個月的實習。我們的教育實習主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。

　　前段時間實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。

　　在任課老師和我們的指導老師的教導和組員的幫助下，我的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。可是做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。

　　這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。

　　我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。對于教學工作，最后要請教學主任聽一節自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預期的`教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。有了前幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結束以后，全年級進行了一次統一考試。作為實習老師，我也參加了監考。從同學們的考試成績看，授課效果還是非常不錯的。

　　在班主任實習工作中，我在帶領班上參加了學校開展的運動會。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設和諧的教學工作生活氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。

　　通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。 也得到了許多工作與學習的經驗。

　　1、 教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。

　　2、 針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發展。

　　3、 為了激發學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。

　　至此，一次完滿的實習就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機會，這是我們走向社會的前奏，盡管還不知將來是否就當一名老師，但我們已經有了當一名老師的經驗。也體會到了當一名老師的辛苦。了解了老師的付出，老師的汗水。以后，我會更尊重老師這份光榮的職業。

教育實習總結14

　　時光荏苒，一個半月的實習悄然地落下了帷幕。回顧這四十天，有第一次站上講臺的激動，有第一次體驗同學們喊“老師好”的激情，有第一次給學生做思想工作的成功，有第一次親身體會到教師的辛酸苦辣，有第一次真正意義上地體驗到當一名人民教師的偉大······

　　俗話說：十年樹木，百年樹人。面對著一群學習基礎參差不齊、心里想法各異的現代學生，老師站在這三尺講臺上，究竟要怎么樣揮灑汗水，才能澆灌出一片綠色的茂林呢？經過這次實習，對于課堂教學和班主任工作，我有了許多體會。

　　一、教育實習總結：三備我教的是高中的信息技術課，授課的內容在課本上是以理論為主，面對長沙市第二十中學的學生，我首先果斷采取了：作品激趣、案例講解、任務驅動，理論與操作相結合的手段，比較好地完成了教學任務。在這個教學過程中，要實施好這些方法，也不是件簡單的事。

　　為了使學生把注意由自己電腦屏幕上的游戲轉到我的教學內容中來，我首先利用教師機中的課堂控制軟件，控制了他們的機器，起初，學生們很反感，一片泄氣之聲撲向我，但當我放出這樣一個圖文聲像結合的作品《時間不會被記憶風華》（內容是有關于汶川地震及震后人們攜手重建家園）讓他們欣賞時，他們有一部分人認真看了，但還是有人想擾亂課堂。也不知道是從哪兒冒出來的勇氣，或許是骨子里頭作為教師的責任被他們這種行為所激發，我完全沒有顧及到他們身高比我高、個性比我強的想法，大膽地吼出來：“那幾位說話的同學，請安靜下來！”雖然效果不是很明顯，讓他們欣賞完作品后，我順勢叫了一位正在講話的同學，來回答剛剛作品的內容等問題。他啞口無言，但課堂紀律好轉。繼續我按照我的課堂規劃，利用這個作品以及對這個作品的提問，和同學們一起歸納出多媒體制作的五個步驟，這節課的理論知識就講完了。然后我布置了一個課堂作業：制作生日賀卡（因為我起初學Powerpoint時，制作的第一個作品就是生日賀卡）。他們還挺感興趣，大部分同學都認真完成了課堂作業。

　　但學生們在反饋本上，說我太兇，沒有親和力，自由操作時間少，希望有上網的時間。

　　我聽取了他們的意見，后面的課堂中做了些適當的調整。我上課的感覺越來越好，學生們也很快適應了我上課的.方式，后面的幾節課講操作時，當我問到他們要不要控制他們的機子，他們很齊地回答說：“要。”從之前他們反感的態度到這樣一個轉變，我很欣慰，更讓我愿意盡我的能力，把我會的知識與技能多教一些給他們。

　　我想，要把一堂課上好，就正如指導老師們跟我們說的，要做到三備：備教案、備學生、備教法。只有這三點都做到了、做好了，才能駕馭好課堂。

　　一、備教案：

　　教案包含一堂課的內容、授課的教學方法、授課的流程等。要求：

　　1、教案編寫要詳略得當。

　　2、教學過程要清晰明了。在教學流程上，從課堂導入、課程激趣、課程內容、到課程結束，要有一條清晰的線索，并要在教師頭腦中有清晰的邏輯印象，教師上課時才會教態自然、言語流暢。

　　3、教學目標要明確。這堂課學生要理解的理論知識是什么，要掌握的操作技能有哪些，都要給出具體的任務和要求。如果任務和要求不明確，學生上課就會覺得是在聽天書，有些“丈二的和尚摸不著頭”的感覺，他們就會對聽課失去興趣。

　　二、備學生：

　　備學生在時間上分課前和課中兩部分。

　　課前備學生一般是在表面層次上的準備。我們要了解學生的學習基礎，學習風格等。比如，二十中學生的基礎不是很好，我們就不能大量的灌輸理論知識，而是要結合操作；同時，我們講述理論知識時，也要融入實際生活中的事例，學生才能容易明白。

　　更重要的是在課堂上對學生進行二次備課（包括預習的檢查、相關問題的提問、課堂作業的巡視等），了解了學生的實際情況后，再有針對性的進行教學。比如，課堂操作中，發現很多學生沒有跟上來，老師就要一步步、慢慢地講。在課堂上，我們要隨時注意到學生的學習狀態，該提醒的時候提醒、該嚴厲的時候嚴厲、該和藹的時候和藹、該耐心的時候耐心。教師的威信就在此能夠樹立，學

　　生也自然會眼中有老師的存在。

　　三、備教法：

　　教法，即教學方法，是我們在課堂中按照實際情況，要實施的課堂機智（即教育機制）。比如說：注意提問的藝術，點名的藝術，管紀律的藝術，激發學生興趣的藝術。

　　（一）怎么提問？

　　第一，首先要給學生提供一個寬松的教學環境，消除學生的心理障礙。奧地利教育家貝爾納也曾強調：“沒有情感的教育不會成為成功的教育；沒有情感的課堂不是成功的課堂。”我的第一堂課上，僅僅想以教師的威嚴去震懾學生是不恰當的。因此，平等、和諧的師生關系，自由、寬松、民主的課堂氣氛是激起學生學習興趣并促使他主動學習的基礎，也是實現主體性參與教學的前提。

　　第二，提問時要注意是面向全體學生，注意提問順序與節奏。在提出問題后，待全體學生集中精神認真思考后，再指名讓某一位學生回答，若回答正確，我們應給予適當的表揚和鼓勵，如：“你回答得太好了”、“你真聰明”、“你真棒”、“你真了不起”、“你真行”、“我怎么沒想到”？？這樣幫助學生認識自我，建立自信，讓他們在積極參與中體驗到成功帶來的喜悅，增強自信心。

　　第三，問題設計要具有較高的質量。我們最好不要問一些“是不是”、“對不對”的問題。我們所提的問題，要能啟發學生的創造性思維，要有助于學生從整體上把握課文內容，要有趣味性和靈活性。最好是，教師提問后還能激起學生的發問，培養學生的提問能力。曾有教育界人士說過：“教，就是為了不教”。其實，問，也是為了不問。教師問不如學生問，從而達到無問的境界。

　　（二）怎么點名？

　　作為一名實習教師，要上好一堂課，就要盡力融合到學生當中，和他們保持一種恰到好處的距離，想做到這點，記住每一位學生的名字顯然是一服“奇方妙藥”！老師能準確的叫出學生的名字，學生往往會和你產生一種親和感，他們會覺的很自豪，學生和學生之間也會有一種互相的激勵。特別是你在處理違反課堂紀律的學生時，你能叫出他的名字，可以很大程度上減少他的逆反心理，比說“那個穿什么衣服的同學怎么怎么的”取得的效果要好得多！在課堂上適時的進行點

　　名，叫出每一個學生的名字，在不知不覺中拉近了師生間的距離，為提高課堂教學效果打下堅實的基礎。也可以適當贊美學生的名字，那天點一位名叫“尋智超”的學生，這個學生沒有反映時，就說：智超啊，應該是“智”慧“超”群的，不要讓我再“尋”找你啊。尋智超馬上就站起來了。

　　（三）怎么管紀律？

　　在教學過程中，一旦發現違紀行為，教師必須作出正確的分析與處理，并按情況采取提示、暗示、制止，甚至處罰，但要注意處理方法，最好不要讓這部分同學當眾出丑，特別是高年級的學生。我們可以采取這些方法，1、突然提問。當發現學生不注意聽講，或者和別人講話時，突然向他（她）發問。這可引起不聽講學生的重視，不敢再搗亂。2、停止講課。如果發現有同學搗亂，教師可即刻停課，并用眼神注視著那位學生，這可引起全班同學的注意，更引起那位搗亂同學的注意。但要注意停課時間不要太長，否則會影響全班同學的學習，引起公憤，也不可瞪眼相視，那樣將會引起搗蛋學生的反感。

　　我們也要注意，紀律與自由相結合、嚴格與寬容相結合、微笑與嚴肅相結合、信任與情感相結合，這樣學生和老師才會和諧相處，課堂才會秩序井然。

　　（四）怎么激發學生興趣

　　1、以“美”喚起學生的學習興趣。這種美可以是自然美、人格美、心靈美等。比如我們的教案中都有課堂激趣這一部分，我們往往是選擇藝術性較強或者很感人的多媒體作品給學生觀賞，然他們有美的感受或者是有情感的體驗。進而結合作品講授理論知識。

　　2、貼近社會、貼近生活引發學生的興趣。講授理論知識時教師插入現實生活中的例子，學生就容易聽明白；布置學生的課堂作業時，最好想一些貼近生活、實用性較強的作品。比如在講Powerpoint操作時，我布置的作業有：做一份生日賀卡、照片的連續自動播放幻燈片、詩歌賞析幻燈片、人物介紹幻燈片。這些作業既有課堂操作的知識技能，也具有很強的課外實用性，因此學生很感興趣，愿意跟著老師來。也就是說，教室所教的不僅要有知識認知，而且要有價值認知。有了現實價值和意義，學生的興趣就會大增。

　　總之，要駕馭好課堂，教師的能力與課堂藝術水平不能欠缺。作為教師要做好三備，注意處理好學生與教師的關系，重視可操作性和實踐性，使枯燥的課堂

　　變得生動、活潑、有趣，使在課堂上，教學相長。

　　二、班主任工作實習：五心

　　起初剛進二十中的時候，趙主任給我們指導工作時就講到這五心：愛心、耐心、細心、恒心、放心。在整個實習過程中，我確確實實體會到這五心的重要性。

　　愛心：我認為作為一個優秀班主任，首先要有一顆愛自己學生的心，真正地為學生著想，對所有的學生一視同仁。當老師用愛心與學生相處，老師就自然會走進同學們的心中。教師與學生談話時，不是居高臨下、不是威嚴震懾，而是要以一種平等地態度和他們交談，用情感與學生心與心的交流，從學生的角度，理解學生的做法，學生是能體會到老師的愛心的，從而能夠聽取老師的意見，聽老師的話。學生出了問題，切記主觀武斷、簡單粗暴，處理問題要動之以情曉之以理，達到和風細雨潤物無聲的效果。

　　耐心：二十中的學生們很多養成了不是很好的習慣，養成壞的習慣容易，可要改掉壞的習慣就很難了。但是作為班主任，就需要很大的耐心了。有耐心的同時，班主任要找到好的方法。古語有云：學高乃師，身正為范。也就是說，班主任（也包括其他老師）必須為人師表、以身作則。因為老師的一舉一動、一言一行，都對學生起著潛移默化的作用。我們班的教室后面的衛生狀況一直很差，但那天我叫一位同學打掃干凈，還是不如人意。我就自己拿起掃帚，把教室后面打掃和整理得干干凈凈的。從這天起，我每次到教室去時，都發現教室后面很干凈整齊了。所以說，老師做得好，就在無形中給學生樹立了榜樣。

　　細心：班主任的工作是辛勤，是細心，是腳踏實地，是勤勤懇懇的老黃牛精神。作為班主任，每天要守在孩子們的旁邊，注意學生的每個細節，做到腿勤、眼勤、嘴勤，手段和目標有機地統一起來。

　　恒心：教師對教育事業要能持之以恒。

　　放心：班主任管理學生，要使學校放心，使家長放心。

教育實習總結15

　　緊張、美好的實習生活結束了，在這短短的兩個多月里，我和同學們以及實習指導老師建立了深厚的感情。實習是我大學生涯最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

　　從9月21日來到黃州中學報到登記，分配實習任務，到11月27日離開實習學校，時光荏苒，兩個多月的時間轉瞬即逝，但這兩個月卻是快樂而又充實的。黃州中學實習集體從最開始的互不熟識，到最后親如一家。很懷念大家一起去實習,一起交流教學心得的日子，這將是我大學最珍貴的回憶。

　　下面我主要從三方面來總結自己的實習情況：

　　一、信息技術教學工作

　　兩個月來最重要的工作當然是教學實習的工作，從開始來的一個星期我們就陸續為以后的教學做準備。來學校的第一天確實很興奮，畢竟這是我們第一次實習，畢竟這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質性的工作，只是分別聽了一下校長和教導主任的講話，并看了看學校的環境，算是對學校的初步了解吧。

　　第一個星期我們組成員都是跟各個老師聽課或是互相聽指導老師的課，然后大家互相討論老師們講課的思路和對課程的處理。在這個過程中我也體會到了一個老師在教學時確實應該注意很多問題，特別是有經驗的老師們對一些知識細節的把握是我們所遠遠不及的！他們各有各的風格，我在聽課的過程中就一直揣摩，如果是我來講課應該怎么處理，應該怎么對待教材。第一個星期我們在愉快而充實的情況下度過了！

　　進入第二個星期基本上大家都在準備新課，我也同樣準備教案和試講。我向指導老師請教，爭得指導老師同意，我從計算機軟件開始講起. 計算機軟件很簡單但要講清楚讓學生聽的明白就比較困難。我向指導老師詢問學生的情況，講課的速度和深度應該怎么把握！第一次講課我覺得沒怎么緊張。我事先仔細研讀了教材，并根據自己的理解認真寫了教案，可以說胸有成竹。講課過程中根據自己的思路，力爭一點一點讓學生理解概念的來龍去脈。一堂課講完后指導老師給我提出了中肯的意見，指出講課的速度有些快，沒能顧及學生的理解接受情況；授課內容的難度有些深了。

　　有了第一次講課的經驗和教訓，后面的課程就有了參照。我努力用最簡潔的語言講解我的授課知識，讓學生能夠很容易理解。給與他們更多時間去操作練習。無論多么簡單的問題，我也會一點一滴給學生講解清楚操作步驟。課下盡量同學生交流詢問他們我的上課情況和理解情況，不懂的我再認真的講一遍。只要我能幫他們解決的.問題盡量幫助他們!

　　我給學生布置了一些作品，從另一個側面了解授課情況。根據學生完成作品的情況，我及時調整授課的進度和重難點，我還明白了，課堂上沒有最好的教案只有最適合學生的授課方式。我們不應該只教書而是教學，在教學相長中努力的提高自己。并且講課的過程中不能一味的求新，畢竟我們是實習生沒有教學的經驗，我們也不能拿學生來做實驗，以檢驗新方法有沒有效果，畢竟教書育人不同于別的行業，我們在授課的時候應該先模仿，在班級的教學重要有一定的穩定性和連續性。但也不能一味的模仿，我們應該在模仿中找到適合自己的教學方式，自己的才是最好的！并且最開始的時候是我們最敢于創新的時候，也是最容易創新的時候，最容易形成自己的風格。

　　二、信息技術和課程整合

　　在學科整合方面，實習學校讓我們完成一些資料的查找和學科網站的建設。雖然聽起來找資料是件很簡單的事，但是還是需要一定的技巧和耐心的。特別是學校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來一定的難度。最終我們還是通過學習搜索技巧及任務分工基本上找全了所需的資料。在學科網站制作上，我們小組負責的是自然學科圖表復習專題網站的制作，由于那個老師是第一次嘗試在網絡環境下學習，因此對網站具體要實現哪些功能以及網站可以實現什么功能都不是非常清楚，這時我們將自己所學過的知識將信息技術很好的融入到網站之中，很好的輔助了教學。

　　三、教育調查方面

　　這次調查由于時間緊缺以及人力資源的有限，因此調查范圍比較狹窄，集中在八年級八個班中，有一定的局限性，不能完全反映黃州整個區中學生對信息技術課的重視程度。黃州中學是應用教育技術比較好的學校，而且學校都非常重視對教育信息化的發展。但是就學生自己來說，較多將信息技術課誤認為電腦課，與傳統的音樂美術課相提并論，認為就是隨便玩玩電腦而且對于信息技術課教師的授課方式較為不滿，他們更多的興趣放在了電腦游戲上。面對這樣的情況，我覺得信息技術要改變現在這種狀況，首先作為教師，就要有鉆研新的教育理論和方法，從而更好的指導實踐教學。然后再就是加強對學生的信息化倫理道德的教育，促使他們遠離網絡游戲。

　　在教育信息化發展的進程中，信息技術教師在其中發揮了很大的作用，作為教育技術專業的學生，我想更應該在校期間努力學習各方面的技能，努力提高自身的信息素養、提高自己的專業素質，只有這樣充分體現自己的價值，為信息化發展添磚加瓦。

　　從這這幾項專業實習中，我深刻認識到了在學校學的專業知識不管是理論還是技術還不夠細致，不夠深入，比如網站的制作及幫老師做一些課件時發現自己的技術還是比較欠缺的。我們所學的更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實習是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。通過這次實習，我們在教學實踐中接觸到了所學專業的實際工作，增強了感性認識，培養了綜合運用所學知識，教學理論，技能來獨立分析問題，解決問題的能力，也把教育理論與教學實踐相結合起來，親身體會到了做一名人民教師的艱辛與光榮。

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