在當下這個社會中，我們都不可避免地要接觸到報告，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編為大家整理的教研組長述職報告，歡迎大家分享。

教研組長述職報告1

　　在國際交流日益頻繁的社會中，英語成了非常重要的交際工具。在我們安慶九中的校園里，學校為培養現代化人才對學生英語學習非常重視。這既給予了各位英語老師壓力，也成為我們搞好教育教研工作的動力。本學期我們英語教研組在學校各級領導的指導和幫助下，一直朝著以下四個方面努力，并取得了一定的成績。

　　一.強化觀念更新，提高英語學習氛圍

　　在課程改革的大環境下，新英語課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，我們教師要不斷更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們每位教師都努力做到“三創新”――創新課堂教學設計，以學生的發展為本;創新教學方法，真正提高45分鐘課堂教學效率;創新教學手段，提高英語學習的趣味性。

　　二.貫徹教學常規，突出教研組集體作用

　　各位英語教師強調自我約束，堅持按教學常規辦事。各年級組成備課組，選出備課組長，統籌同課頭老師的教學進度、檢測教學成果;指導同課頭老師的備課、上課，解決教學實際中出現的疑難問題。隔周進行校教研組集體活動，集體學習教學理論，交流教學思想，討論教學問題，形成濃厚的`學習研討氛圍，為全體教師素質的提高及專業化發展起了良好的促進作用

　　三.深入課題研究，爭當教學能手

　　在我們教研組首次參加的安徽省“任務型”課題圓滿結題后，我們并沒有止步不前。因為我們知道參加課題研究不僅能促進教師教學理念的更新，更能提高課堂教學能力，成為“專家”型的教師。以徐波老師為組長又進行了第二批的省“任務型”課題實驗研究，并于本學期初通過了市課題組的中期評估檢查，其中陳怡老師代表課題組上的實驗匯報課受到了檢查專家及各校英語教研組長的一致好評。

　　四.積極走出去，開拓視野、吸收經驗

　　根據學校安排，本學期我們教研組教師走出校門，參加了各級教研活動活動進行專題匯報，與沒有外出的老師一起開拓視野、分享經驗。對于市內各校提供的開放展示活動，各位老師克服時間問題積極參加、觀摩學習，吸取他人之長促進個人提高。

　　總之，一學期以來，英語教研組在教育教學工作中取得了一定的成績，這一切是在各級領導的關心，教研組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在以后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，把我校英語教學水平提高到更新的層次。

教研組長述職報告2

　　本學年度以來，生物組全體老師以《新課標》精神為指導，在學校領導的關心和指導下，進一步明確了生物課程的總體目標，努力在課堂教學及教學研究中理解并實踐高中課程改革的基本理念，在教學上取得了一定的成績。

　　首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。

　　本學年生物教研組在教研處、教務處指導下開展了多次教研活動，不折不扣貫徹學校意圖，較好地完成了學校交給的任務，主要成績有如下幾個方面：

　　一、落實好學校的精細化管理，大力培養青年教師。

　　作為老教師，在汲取養料的同時，我會盡量的發揮自身能量，帶好徒弟，竭盡所能將自己的能量輻射于身邊的每一位老師。為了更好地發揮老教師的示范、帶動、輻射作用，履行好自己的職責，加快青年教師的成長步伐，做到互幫互助，資源共享，同尚小龍老師共同學習，一同進步。在實施新課程過程中，根據實際情況結合徒弟實際情況，隨時隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力，以達到真正的示范和輔助作用，真正帶出一名好徒弟。使尚小龍老師在教育觀念、思想政治、職業道德、專業知識、職業技能、現代教育技術、教育教學能力與教育科研能力等方面取得長足的進步，具備更高素質、較高水平、形成自己的.教學風格、特色能在本校教育教學工作中起示范帶頭作用。

　　二、不斷學習、更新理念

　　生物學知識日新月異，發展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們經常上網查閱資料，向南昌師大附中老師學習，了解現代生物學新成果、新觀念。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，做到統一備課、統一進度、統一練習，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

　　三、開展教研活動和備課組活動

　　每周四開展教研活動，討論本周的教學內容，分析教學重點、難點，并且有針對性的對月考和周考的考前試卷的命題，考后對成績的分析。分析不足之處，誠懇地互相提意見、建議。使我們組所有成員的教學水平都有了很大提高。

　　四、堅持校內聽課

　　平時組織全組教師積極參與校內聽課、評課，鼓勵他們虛心向有經驗的教師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平

　　五、其他方面

　　總之，通過一年的努力工作，全組的組員充分發揚團結合作的精神，都能認真備課、聽課、評課，做題，齊心協力，互幫互學，勇于創新，共同拼搏。各年級的生物期中、期末都取得了可喜的成績。盡管如此，我的工作還有許多不足之初，如教輔資料的利用技巧還有欠缺；作業如何布置才有實效性；怎樣使每位成員充分展示自己的實力等，都是我需要向各位老師學習借鑒的，以后我會更加努力爭創優秀教研組。

教研組長述職報告3

　　在國際交流日益頻繁的社會中，英語成了十分重要的交際工具。在我們安慶九中的校園里，學校為培養現代化人才對學生英語學習十分重視。這既給予了各位英語老師壓力，也成為我們搞好教育教研工作的動力。本學期我們英語教研組在學校各級領導的指導和幫忙下，一向朝著以下四個方面努力，并取得了必須的成績。

　　一、強化觀念更新，提高英語學習氛圍

　　在課程改革的大環境下，新英語課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，我們教師要不斷更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，貼合時代潮流的發展要求。在教學中，我們每位教師都努力做到“三創新”――創新課堂教學設計，以學生的發展為本；創新教學方法，真正提高45分鐘課堂教學效率；創新教學手段，提高英語學習的趣味性。

　　二、貫徹教學常規，突出教研組群眾作用

　　各位英語教師強調自我約束，堅持按教學常規辦事。各年級組成備課組，選出備課組長，統籌同課頭老師的.教學進度、檢測教學成果；指導同課頭老師的備課、上課，解決教學實際中出現的疑難問題。隔周進行校教研組群眾活動，群眾學習教學理論，交流教學思想，討論教學問題，構成濃厚的學習研討氛圍，為全體教師素質的提高及專業化發展起了良好的促進作用

　　三、深入課題研究，爭當教學能手

　　在我們教研組首次參加的安徽省“任務型”課題圓滿結題后，我們并沒有止步不前。因為我們明白參加課題研究不僅僅能促進教師教學理念的更新，更能提高課堂教學潛力，成為“專家”型的教師。以徐波老師為組長又進行了第二批的省“任務型”課題實驗研究，并于本學期初透過了市課題組的中期評估檢查，其中陳怡老師代表課題組上的實驗匯報課受到了檢查專家及各校英語教研組長的一致好評。

　　四、用心走出去，開拓視野、吸收經驗

　　根據學校安排，本學期我們教研組教師走出校門，參加了各級教研活動活動進行專題匯報，與沒有外出的老師一齊開拓視野、分享經驗。對于市內各校帶給的開放展示活動，各位老師克服時間問題積極參加、觀摩學習，吸取他人之長促進個人提高。

　　總之，一學期以來，英語教研組在教育教學工作中取得了必須的成績，這一切是在各級領導的關心，教研組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，在以后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，把我校英語教學水平提高到更新的層次。

教研組長述職報告4

　　一年半前，我懷著“誠惶誠恐”、“忐忑不安”的心情接受了數學教研組長一職，擔心不能勝任，始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數學組的每位老師服務，求真務實完成學校布置的各項任務。下面我主要匯報四個方面的工作。

　　一、關于教研組的建設

　　在教研活動中，我們多次學習討論并漸漸形成了以下三方面的共識：

　　（1）群體意識：大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變數學組的形象。如果我們是薄

　　弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。

　　（2）服務意識：師德建設的的標準主要體現在教師對教學工作的投入程度及工作中表現出來的水平和效果，因此要求我們應全心全意為學生服務。做老師是辛苦的，做數學老師更苦，賦予的責任也更大。作為數學教師就決定了你應該做一個工作上是嚴謹的、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個“數學人”。

　　（3）教研意識：校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實際情況，加強備課組的建設和教研更為重要。

　　二、教研活動的開展和教學常規的落實

　　（1）有計劃：開學初要求各備課組長制定好計劃，然后協調確定在一個學期中每周一次的教研組或備課組活動計劃，并張貼公布，使老師們做到心中有數，及時準備。

　　（2）有內容：教研活動的內容主要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題，開設新教師的匯報課、青年教師的研究課和老教師的示范課等，本學期共開出各類課型的'公開課共計24人次。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。

　　（3）有形式：公開課的開設，除了上課、聽課，還需要說課、評課，評課采取先分備課組討論，然后每個備課組派一名主講人，最后由我總結點評，這樣既熱烈又融洽。

　　（4）重落實：開學初制定的計劃都能不折不扣地執行，每學期都能分別開展1次左右的教研組活動和備課組活動。特別是三位備課組長他們年齡比我大、資歷比我深、水平比我高，工作都非常配合、負責，正因為有了他們，我的工作輕松了很多。

　　（5）重檢查：積極配合教務處組織的各類教學常規檢查，我組大多數老師都能得到肯定。這方面本人也能起好帶頭作用。

　　（6）重效果：流于形式、濫竽充數的教研活動不進行。

　　三、關于教科研

　　教科研意識不斷增強，只有不斷學習、研究才能促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善。因此，我們組共承擔了三個課題，其中由我牽頭的《新課程下，高中數學自主探究式教學的理論與實踐》已完成一萬五千字的初稿。年青教師在這方面大有超過老教師的勢頭，如章建春老師已在各類雜志上發表教學論文多篇，在杭州市說課比賽中榮獲一等獎。

　　四、成績和榮譽

　　應該看到，我們數學組慢慢在成長、在發展。今年的高考中，在汪曉明老師的帶領下，文理科數學平均分都超過了杭州市七縣市一級重點中學的平均分。在學生最喜歡的老師評選中，我校七位老師數學組就占了三位。然而，我們也應該清醒地認識到，和其他組相比，尤其是我，和兄弟組長相比，雖然性高，水平恰不高，相差還甚遠，仍需不斷努力。

　　謝謝大家！

　　述職人：xxx

教研組長述職報告5

　　一年半前，我懷著誠惶誠恐、忐忑不安的心情接受了數學教研組長一職，擔心不能勝任，始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數學組的每位老師服務，求真務實完成學校布置的各項任務。下面我主要匯報四個方面的工作。

　　一、關于教研組的建設

　　在教研活動中，我們多次研究討論并漸漸形成了以下三方面的共識：

　　（1）群體意識：大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變數學組的形象。如果我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。

　　（2）服務認識：師德建設的的尺度首要體現在教師對教學事情的投入程度及事情中表現出來的程度和效果，因此要求我們應全心全意為學生服務。做老師是辛苦的，做數學老師更苦，賦予的責任也更大。作為數學教師就決定了你應該做一個事情上是嚴謹的、扎實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個數學人。

　　（3）教研意識：校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實際情況，加強備課組的建設和教研更為重要。

　　二、教研活動的開展和教學常規的`落實

　　（1）有計劃：開學初要求各備課組長制定好計劃，然后協調確定在一個學期中每周一次的教研組或備課組活動計劃，并張貼公布，使老師們做到心中有數，及時準備。

　　（2）有內容：教研活動的內容主要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題，開設師的匯報課、青年教師的研究課和老教師的示范課等，本學期共開出各類課型的公開課共計24人次。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。

　　（3）有形式：公開課的開設，除了上課、聽課，還需要說課、評課，評課采取先分備課組討論，然后每個備課組派一名主講人，最后由我總結點評，這樣既熱烈又融洽。

　　（4）重落實：開學初制定的計劃都能不折不扣地執行，每學期都能分別開展10次左右的教研組活動和備課組活動。特別是三位備課組長他們年齡比我大、資歷比我深、水平比我高，工作都非常配合、負責，正因為有了他們，我的工作輕松了很多。

　　（5）重檢查：積極配合教務處組織的各類教學常規檢查，我組大多數老師都能得到肯定。這方面本人也能起好帶頭作用。

　　（6）重效果：流于形式、濫竽充數的教研活動不進行。

　　三、關于教科研

　　教科研意識不斷增強，只有不斷研究、研究才能促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善。因此，我們組共承擔了三個課題，其中由我牽頭的《新課程下，高中數學自主探究式教學的理論與實踐》已完成一萬五千字的初稿。年青教師在這方面大有超過老教師的勢頭，如XXX老師已在各類雜志上發表教學論文多篇，在杭州市說課比賽中榮獲一等獎。

　　四、成就和榮譽

　　應該看到，我們數學組慢慢在成長、在發展。今年的高考中，在XXX老師的帶領下，XXX數學平均分都超過了XXX的平均分。在學生最喜歡的老師評選中，我校七位老師數學組就占了三位。然而，我們也應該清醒地認識到，和其他組相比，尤其是我，和兄弟組長相比，雖然性高，水平恰不高，相差還甚遠，仍需不斷努力。

　　謝謝大家！

述職人：xxx

　　日期：xx年xx月xx日

教研組長述職報告6

　　一個學期轉眼過去，耳邊仿佛又聽到了新年熱鬧的鐘聲。這里，我也總結一下自己在20xx年擔任教研組長以來的工作，以提高自己的各項工作水平。

　　一、政治思想方面：

　　在思想上我一如既往的熱愛自己的工作，關心國內外大事，了解當前幼教的動態和新的理念。政治學習中我能認真學習，積極參與發表自己的學習心得和想法；在平日的工作中，能自覺遵守各項規章制度，從不遲到和早退。同時也能履行幼兒園的教師文明公約，時時刻刻以高標準來要求自己，起到帶頭作用。在為人處事方面，我能親切的和同事們相處，公平的對待每一次評比和檢查工作。

　　二、教研活動的開展：

　　作為幼兒園的大教研組長，我能在和組員們共同討論的基礎上找到大家現階段存在的共性問題，并根據問題有效的制定每學期教研的內容。在上半年圍繞“集體活動中回應方法和策略的研究”中，大家梳理出了許多切實有效的方法，并且在具體的.落實中得到了一定的成效。因此在本學期開學初的區大教研小結的交流中，教研室周老師對我們幼兒園上半年所研究的成果給予了肯定。

　　本學期由于我園加入了許多新教師，所以在制定本學期的大教研研究的內容上我能根據園長的園務計劃以及和各小教研組長的協商后，將探索生活課程實施中教師觀察指導的有效方法，來促進幼兒良好行為和習慣的養成，提高教師操作應對能力，改善教師教育行為定為本學期的教研內容。各教研組也將根據幼兒的年齡特點有針對性的開展研討活動。

　　我還能在開展每兩周一次的教研活動前將活動的內容和推薦的學習文章在園園通網上平臺呈現，事先的告知能讓組員們根據自己的需要進行學習和準備。而我在準備時要更全面一些，比如在理論學習前我不僅要收集大量相應的內容還要進行提煉，梳理出要點供大家參考。在實踐活動前我也總是反復觀看活動的錄像，選擇能為我們教研內容進行探討的有價值的內容供大家學習和討論。使我們教研活動的開展也越來越具有實效性了。因此一學期的研究后大家從思想上重視起了孩子生活習慣的培養，并能通過在生活活動中仔細的觀察運用一些指導方法來提升幼兒的生活意識和生活能力。

　　從自身層面來看，我在教研的整個過程中思路比較清晰，組織和設計教研活動的能力有了一些提高，在活動中也能嘗試進行梳理和小結。所以本學期我們的教研成效是比較明顯的，在通過理論學習和實踐觀摩中，讓老師清楚地明白要考慮到孩子的年齡特點來使用適宜的指導方法，并在活動中梳理出了許多可行的指導方法。在觀摩點心、盥洗、上下樓梯等多個環節的活動中，大家從討論中了解到了老師的仔細觀察、指導語、站位等都是非常重要的，并在實踐中運用環境提示的方法來提升幼兒的生活習慣。教師們在整個教研活動中觀察和指導能力都大大提升了。

　　而我則能在每次的教研活動后，通過及時整理會議記錄的方式來進行反思，在整理的過程中我會反復思考大家在教研中探討的內容是否有效，完善自己歸納小結的話語，并整理出活動中不足的地方，用有效的反思為今后教研活動的開展打好基礎。

　　我還能積極參加區大教研組長的培訓，在整個培訓的過程中我不僅能不斷地更新自己的理念，更是通過一些觀摩活動，學習了他人的經驗和開展教研活動的方法。因此在組織我園大教研活動中我也是不斷的調整自己的設計和組織，盡可能的使我主持的教研活動能真正幫助到老師們。

　　三、班級工作的開展：

　　在平時帶班中我也是一個非常有責任心的教師，處處關心班級里的每一位小朋友。并經常利用各種形式和家長們取得溝通和談心，指導家長們在處理自己孩子的一些教育問題。取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使幼兒園、家庭密切配合，更好地教育孩子。在我的努力工作下，班級里的孩子能養成良好的生活習慣，在語言的發展上也比上學期有了進步。當家長在節日之際通過送禮物來表達對我的感謝時，我也能端正思想當場婉拒，讓家長了解到我對孩子的付出是出于我對孩子的愛和教師這份職業賦予的使命，并不是一種金錢的交易。

　　在一年的工作中我有了許多的進步，但也在工作中發現了自己的一些不足：

　　1、要了解新教師的整體情況，關心他們對于每次教研活動的收獲和困惑，以及除了教研研究點以外的教學問題。

　　2、作為組長在開展教研活動中引領作用要不斷加強。

教研組長述職報告7

　　一個學期的任務臨近尾聲，20xx第二學期這個特殊的學期就要過去了，作為本校英語教研組長，我認真組織安排本校英語教研，在停課不停學、線上開學和返校復課期間，組織本校英語老師們進行及時的教研交流和溝通分享，讓孩子們在家同樣可以高效高質量地進行英語學習。在停課不停學最初階段，作為英語組教研組長，我認真學習和研究使用線上授課平臺微課制作軟件和方法，并在本校教研活動中分享自己的學習和心得，為老師們更好更快地適應線上輔導做好鋪墊。時代在發展，英語教學發展不斷呈現出新特點，英語教學要適應新情況，解決新問題。教研活動的制定中我善于發現問題，根據本校的英語教學特色和研究方向制定教學研究計劃和主題，通過教研活動讓老師們總結和分享教學的經驗和成果。學期初我根據學校的安排協調好老師們的工作和線上教學安排，制定了嚴謹的教研工作計劃，及時提醒老師們進行教研和學習，按時開展和參與教研活動和線上觀摩研討活動，讓本校的英語教師們能夠更快地成長，共同進步，促進整組英語老師們的教學能力和研究能力和研究能力提升。下面就本學期英語組教研活動創新和亮點進行總結和梳理：

　　一、積極參與校區教學研究，同心協力促進教學。

　　在最初的防疫期間，英語組的老師們努力引導學生們在家做到英語學習的停課不停學，堅持為學生們尋找合適的學習材料。積極參與區級各項活動，貢獻自己的力量。本組三位老師參與了大興區小學英語微課的制作，每天打磨微課教學內容和細節，為同學們提供了貼近生活的英語學習復習內容，雖然工作量很大，但是老師們都可以按時完成各項工作。網上學習和研究中老師們會一起在教研組群內，就學生的學習任務和優質錄像課一起研課討論和學習。老師們除了專心細致修改自己的微課和自我專業的成長，還合理地安排好為學生提供的常規的日常英語學習任務，讓孩子們的英語學習有方向和細致的學習方法。對學生們日常英語學習方法和習慣關注都很到位，時時保持著與學生的聯系，引導學生在家學習期間結合英語知識和當下的疫情，錄制微視頻，傳播正能量。在班級分享中很好地起到了引導作用。

　　二、制定詳細合理的教學計劃，資源共享共同學習。

　　老師們每周根據本組的英語計劃制定方向為自己的學生提供可選的學習任務，通過網絡學習和線下學習結合的方式輔助學生在家更好地進行英語復習和學習。在學習任務中，統一布置周英語學習繪本資源文件和音頻，老師在布置繪本閱讀任務后為學生們提供了視頻、音頻、和文字連接，為手中沒有紙質繪本的同學提供更多的學習渠道。同時也在學習過程中培養學生的閱讀習慣，每周周末引導學生們在教師英語學期群和學習軟件中上傳表演繪本并在鼓勵孩子們每周展示自己的英語學習成果和風采，練習了英語語言能力，還豐富了孩子們居家學習生活的樂趣。為了在停課不停學期間更好地幫助學生在家進行英語的學習和復習，本校英語組在閱讀課題的任務引領下進行學習任務的布置，分別就低中高年級布置了學習內容框架，既包括線上學習也涵蓋讀寫等線下學習內容，包括看視頻學習、讀書等輸入學習也包括視頻分享、字母卡片制作、手抄報和和繪本視頻分享等。每個老師綜合了年級組教研和學科教研的方向后努力制定適合本班學生的具體學習內容，更好地幫助學生在家進行英語學復習。同時，為了本校英語教研活動能夠不間斷地進行并在教研中互相學習和溝通，本校英語組內老師們進行微信群討論和視頻會議交流，交流為學生布置任務中的問題和困惑，分享好的經驗和學習引導方法。因為英語組老師們布置學習任務時，在整組的計劃方向上老師們可以根據自己學生的具體學習情況和英語學習習慣進行小的調整。及時關注和鼓勵學生完成學習任務，并給予及時的指導和幫助。讓學生通過視頻上傳的形式自由展現本周學習收獲。學生展現的內容額可以包括課文朗讀、繪本朗讀、自我介紹、唱英文歌曲。內容豐富。給學生搭建自我展示平臺的'同時，也讓孩子間相互學習，同時提高家長指導學生學習的能力。字母卡片的制作和親子互動游戲學生感興趣，家長反映游戲很好地調動了學生積極性。老師們積極學習，整合網絡資源，根據學生需求布置任務清單通過微信群及時分享自己閱讀的繪本故事。針對共性存在的讀音頻問題，教師作讀音示范。任務布置形式多樣、學生可以根據自身條件進行選擇完成。繪制單詞積累本或學習詞典，避免學生進行枯燥學習，增強趣味性。通過閱讀繪本提升學生英語閱讀素養，培養閱讀習慣和興趣，積累詞匯量和自然拼讀，通過分享激發學生學習熱情，每位老師都根據本班學生的安排不統一答疑時間，有問題可以隨時解答。在英語學習中任務布置形式多樣、學生可以根據自身條件進行選擇完成。在詞匯學習中老師引導學生繪制單詞積累本或學習詞典，避免學生進行枯燥學習，增強趣味性。

　　三、堅持專業學習和經驗共享，相互促進共同進步。

　　本學期英語教研組的老師們在幫助引導學生學習的同時，也在堅持學科專業的提升和學習。在教研中，堅持進行文獻學習和優秀教學課例的學習，并在視頻會議中進行學習后的分享和討論，教師們認真參與、積極提討論并提出自己的經驗和意見。在教研中共同成長，更好地提升本校英語教研組整體的教師專業素養、教學能力和研究能力。本組英語老師們進行教學經驗的分享：

　　老師們分享中各具特色，布置了多種多樣的實踐性作業，通過聽說讀寫等多種形式的活動讓孩子提高綜合語音運用能力，讓所學知識得到學以致用，對于學習存在困難或有疑問的學生，進行單獨指導。

　　老師們平衡線上學習時間與線下學習，結合本校課題和英語教學的研究方向，引導學生設計英語字母卡片制作、英語單詞卡片制作、語音繪本學習、課文朗讀復習、觀看微課等實踐類活動。利用網絡平臺，進行繪本表演視頻和課文背誦，老師及時對學生的作品給予肯定和鼓勵，并及時在線解決學生疑問，與家長溝通。老師們以實踐動手為主的學習任務設計，大大避免了居家學習的枯燥性，如老師引導學生再單詞學習侯把單詞做成配圖卡片，進行鞏固和加深印象，完成后與家長進行親子互動游戲，并自愿分享成果的照片或視頻。學生在活動中不僅鍛煉了創造力、繪畫能力和單詞識讀能力，還增加了互動的樂趣，大大激發了學生的參與興趣。老師們在學習任務的設計中，以本校的英語研究課題為基礎，引導學生每周學習一個英文繪本，選取了以電子文件和音頻形式下發到學生手中，讓學生更容易理解。不僅增加學生的學習興趣，學生也可以積累大量的單詞與語句。通過閱讀繪本提升學生英語閱讀素養，培養閱讀習慣和興趣，積累詞匯量和自然拼讀方法，使學生不斷檢測并鞏固舊知。在特定的主題和節日中，老師們也會結合其它學科，例如：美術，音樂，語文等進行主題活動，增加學科之間的聯動性，避免學科間活動的重復性。這樣的多樣的任務形式，得到了學生和家長的認可，并給予積極地反饋。老師們注重對學生自主選擇任務的分層設置，既保障基礎知識的鞏固，又注重為學生提供豐富大量的資源以拓展學生的視野。中、高年級重視閱讀及寫作能力，鼓勵孩子們結合這次疫情，暢談心中感受。同學們紛紛發聲，通過小作文或詩歌朗誦為祖國祈福加油。在給學生搭建自我展示平臺的同時，也有效提升了學生向同伴學習的能力，同時也為家長監督與指導孩子提供了豐富的方法策略。

　　英語組的老師在教研活動中積極分享同學們在家學習的狀態、教學經驗、教學中遇到的問題和解決方法，一起探討教學、評價的方式和方法。根據學生容易出現的問題錄制英語學習微課、根據學生的需要安排特定的時間進行視頻直播輔導、為學生創建英語小組活動視頻會議并安排合適的時間進行學習任務的互相督促和互相檢查引導和分享，鼓勵家長分享在家輔助孩子英語學習的教育方法并制作美篇進行宣傳和展示等等。

　　一個學期工作就要接近尾聲了，我與英語組的老師們一起積極進行教研和學習，按時計劃、開展和參與教研活動和線上觀摩研討活動，英語教學工作中對學生認真負責。在以后的工作中，我會繼續努力，工作中對學生認真負責，合理計劃教研活動，積極參與校區培訓和學習，與英語組的老師們一起互相學習、共同進步，為本校孩子們的英語學習和學習的發展做出自己的努力。

教研組長述職報告8

各位領導、各位老師：大家好！

　　20xx年，我擔任理化組的教研組長，在全組老師的全力支持下，順利完成了上學期的各項工作，在此，我代表本組的各位老師向支持我們工作的各位領導及全體教職工表示衷心的感謝！接下來我將物理組上學期工作的情況向大家作如下匯報，請多批評指正。

　　1、加強業務學習，促進專業能力提升。

　　上學期每位物理教師都能積極參加校內外組織的各種教研活動，上學期組內共開展大組教研活動16次，備課組內教研活動17次；同時組織組內教師相互走進課堂，開展教學教研相互交流，并且每位老師能夠自覺完成學校進行的聽課任務；通過學、教、評、研活動的統一開展，每位教師都能認真地反思，相互評價，交流，借鑒，促使教師業務水平的大大提高。

　　2、團結協作，努力提高教學質量。

　　①堅持周前備課，指導組內老師結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。

　　②把提高課堂教學質量做為我組教師的重點工作。我們要求全組教師，不無準備上課，不無教案上課，努力克服課堂教學的.隨意性。注重課堂教學的過程教研與管理，從而達到對教師們的教學情況進行有效的監督和檢查，以促進教學質量的提高。

　　③嚴把作業質量關。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“精選、精練、精批、精講”。作業批改要及時、認真、細致、規范，不錯批、漏批。

　　④努力做好幫差補缺工作。既要對能力較差的學生進行及時的幫助補缺，同時也要對優秀的、學有余力的學生進行輔導，促使所有學生在原有的基礎上得到一定的發展。

　　3、存在不足：

　　①通過每月質量檢測，發現我們九年級的及格率、優秀率還有待提高，各班的幫困輔導工作依然艱巨。

　　②學生物理實驗活動開展的少。雖然本學期在課堂上教師做了不少演示實驗，同時在條件具備的情況下必安排分組實驗，但對學生分組實驗監管不夠，如缺少學生實驗報告、學生沒有及時記錄實驗問題的習慣等。

　　4、努力方向：

　　①繼續倡導啟發式教育教學模式和自主式學生學習模式，不斷更新教育理念。

　　②逐步引領初中物理課題研究，不斷完善我校的校本教研。

　　③下學期，在學生分組實驗中補充實驗報告填寫，提高分組實驗效果。

　　通過上學期的工作，使我進一步深刻地認識到教研工作的重要性、復雜性，在今后的工作中，我將和組內的各位教師團結協作，共同努力，出色地完成學校安排的各項教學教研工作。謝謝！

　　面對新形勢、新要求、新觀念，回顧自己半年來的工作和學習，我覺得自己在這一學期里的思想、工作、學習等方面都進步、提高了許多。現從師德、課堂教學、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結：

　　1、師德方面：

　　本人擔任了三年級和四年級語文教學，擔任了一個四年級的班主任，兼任豐羽學部語文教研組長。在教育教學工作中，始終堅持面向全體學生，關愛后進生，教書育人，為人師表，堅守學校的“三條高壓線”，遵守“三規范一要求”，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，堅持出滿勤，根據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。

　　2、教學工作方面：

　　按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，優化教學方法，讓課堂教學真正體現新課程的教學思想，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。

　　3、班級工作：

　　根據學校德育和少隊的工作精神，積極開展班級活動，創新主題隊會的活動形式，推行“人人參與管理，人人接受管理”的班級管理模式，想辦法調動每一個孩子積極性和主動性，對部分學生缺乏自覺性，紀律性的學生，經常不能按時完成作業的學生，我每周都要擠時間與學生進行談話和交流。

　　與課任教師、家長密切配合。主動與課任教師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯系，通過電訪、家訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生的問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高。

　　4、語文教研方面：

　　主動帶頭上教研課，本學期主講了兩堂教研課：一堂是本組內的教研課，另一堂是為白沙完小上的公開課。常動筆寫寫教學后記和教學經驗體會，論文一篇選送市參加評選。每周四組織了集體備課，重點研究課堂教學，陳瑞芳老師為學部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團結一致，獻計獻策，經過反反復復的多次修改，還主動向市教研室李小葵老師、我校的教學主管李主任和教研員劉亦平老師請教，并在這堂課的基礎上，我們組向整個學校提出了“讓每一個孩子想學、學會和會學”的教學設計思路。

　　回顧本年度的工作和學習。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但有時還有吃老本的思想，業務學習得不夠，不能持之以恒，希望在領導和教師的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創美好明天。

教研組長述職報告9

　　本人是中學地理高級教師，福建省永安市骨干教師，福建省永安市地理學會副理事長，福建省永安市第十二中學(漳州師范學院永安附屬高級中學)教務副主任。20xx年出生于福建尤溪，20xx年7月畢業于福建師范大學地理系地理專業，長期任教于永安第十二中學，20xx年9月起至今擔任地理教研組長(共20xx年)。本人真心誠意為地理組的每位老師服務，求真務實完成學校布置的各項任務。下面我主要匯報四個方面的工作。

　　一、 關于教研組的建設

　　在教研活動中，我們多次學習討論并漸漸形成了以下三方面的共識：

　　(1)群體意識：大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變地理組的形象。如果我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。

　　(2)服務意識：師德建設的的標準主要體現在教師對教學工作的投入程度及工作中表現出來的水平和效果，因此要求我們應全心全意為學生服務。做老師是辛苦的，賦予的責任也更大。作為地理教師就決定了你應該做一個工作上是嚴謹的、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個“地理人”。

　　(3)教研意識：校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們組的實際情況，加強備課組的建設和教研更為重要。

　　二、教研活動的開展和教學常規工作的落實

　　(1)有計劃：開學初制定好地理教研組計劃，然后協調確定在一個學期中每周一次的教研組或備課組活動計劃，并公布，使老師們做到心中有數，及時準備。

　　(2)有內容：教研活動的內容主要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題(地理教學小課題研討)，開設實習教師的匯報課、青年教師的研究課和老教師的示范課等，本學期共開出各類課型的公開課共計17人次。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。

　　(3)有形式：公開課的開設，除了上課、聽課，還需要說課、評課，評課采取先集中討論，每位教師都要點評，最后由我總結點評，這樣既熱烈又融洽。

　　(4)重落實：開學初制定的計劃都能不折不扣地執行，每學期都能分別開展18次左右的教研組活動和備課組活動。特別是幾位備課組長，工作都非常配合、負責，正因為有了他們，我的工作輕松了很多。

　　(5)重檢查：積極配合教務處教和研室組織的各類教學常規檢查，做好期中、期末常規檢及平時抽查組織工作。

　　(6)重效果：流于形式、濫竽充數的教研活動不進行。

　　三、關于教科研

　　(一)、努力提高完善自己，提高業務水平和教學能力、管理能力

　　作為教務處副主任、教研組長和高三地理備課組長，建設和完善教研組常規工作，是教研組工作正常運轉的根本保證，是切實提高教研質量的前提條件。為此，每學期開學初我就帶領全組同志認真討論，研究制定出清楚、規范、切實可行的教研活動計劃。我們堅持開展每星期一次的教研活動，每月一次的教育理論學習，學習內容有《中學地理教學參考》《地理教育》《地理教學》中好的文章，研討高中新課標及歷年會考、中考和高考地理試卷。進行集體備課，每次教研活動都嚴格要求，務求做到有中心發言人和相關發言記錄，每學期結束有教學工作總結和本組的`教研札記。

　　為了適應時代變化，中學地理教材不斷換新的特點，我經常性的和三明教研員加強聯系、和一中、九中、三中等學校開展教學研究，進行教學活動交流。在備課組里，與各位教師互相磋商教學方案，共同探討教學疑難，編寫出了具有本組特色的電子教案和教學后記以及授課之后對教案的修訂，這樣既很好地發揮了集體的備課力量，同時又大大減少了各位老師的教學強度，大大提高了教學效果。

　　我還積極落實集體聽課、評課制度，每學期至少聽十五節課以上(本人超過3節)，經常聽本組老師的課，認真聽好組內公開課、相關學科的公開課，聽課有記錄，開課后及時評課，實事求是，形成濃厚的教研氣氛。我把每一次公開教學作為提高鍛煉自己的機會。在教學常規方面，要求大家必須做到“四個化”。備課教案要規范化;課堂教學要行動化;作業布置要適量化;課后輔導要經常化。并對這“四個化”進行多種形式的檢查，以促進教學常規的落實。

　　(二)、積極參加課題研究，做到理論聯系實際

　　科研水平是衡量一個組實力發展潛力的重要指標。因此我在加強教學改革的同時，注重教育科研，努力在組內營造人人都參與課題研究的科研氛圍，教科研意識不斷增強，只有不斷學習、研究才能促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善。因此，我們組承擔了永安市級課題《如何增強地理多媒體教學實效性探討》，本人負責這個課題，其他成員能協助完成中期檢查。

　　(三)、積極開展第二課堂活動，激發學生興趣

　　深入研究課改精神，以豐富的第二課堂活動來激發學生的學習興趣、思考能力、動手能力、合作交流能力，實現素質教育。我們開展第二課堂活動的指導思想是：從教改教研的角度出發，從推進素質教育入手認真組織，具體規劃，抓好重點，廣泛開展。第二課堂活動的內容有：實地考察、社會調查、開展探究性活動如組織高一學生進行《永安市喀斯地貌》《永安市丹霞地貌》等研究性學習;指導地理小論文寫作;地理競賽講座等。其重點是結合教學內容開展社會實踐活動和探究性活動。在教師的指導下，同學們以小組合作的方式，結合教材內容，從自己生活周圍去發現問題，確立探究專題，然后去探究問題的原因，提出解決問題的對策、建議及措施。

　　實踐證明，第二課堂活動的開展，既豐富了學生學習生活，培養了學習興趣，拓寬了知識視野，又提高了學生的化學科學素質，培養了思維創造力、分析問題、解決問題的能力、自我教育能力、協作溝通能力，這樣既更好地促進學生全面發展，同時也有力地配合了地理課教學。

　　四、成績和榮譽

　　1、成功舉辦第四屆“地球小博士”全國地理科技大賽。地理組除經常開展校內各種地理學科競賽外，能積極尋找各種競賽渠道，下學期參加第四屆“地球小博士”全國地理科技大賽中喜獲豐收，參加競賽學生達66人，獲獎情況如下：全國一等獎有廖曉霞(高二(3))羅志析(高一(1))、全國二等獎趙晨等3人、全國三等獎王燕等3人、優秀獎、羅志列等4人。同時柯素貞、陳德旺和卓燦美老師在“地球小博士”全國地理科技大賽中榮獲全國優秀指導教師一等獎，并授予“全國優秀科技輔導員”稱號。

　　2、積極指導本組教師撰寫教育教學論文，每至少發表或匯編一篇文章，其中本人20xx年撰寫的《在地理新課程教學中如何進行地理實驗》發表在《地理教育》第六期上

　　3、地理組連續三年被評為“校先進教研組”。

　　4、高二地理會考合格率連續三年一次性1℅通過。

　　5、參加永安市教學比武，地理組高中曾振宏老師和初中張美春老師都獲得一等獎。

　　6、各年段期中期末地理考試取得不錯成績，其中高中各年段在五校聯考中基本上都是第一或第二名。

　　7、地理組總共7個成員中有6人被評為校級以上先進工作者，其中2人為永安市先進。

　　下學期，本人將不再擔任地理教研組長，希望我的下任能發揚光大，把地理組帶得更好。

教研組長述職報告10

尊敬的各位領導、老師：

　　作為學校的一名中層管理人員，是連接學校上下級之間的一條紐帶，如何在自己的崗位上做好工作，今天，利用這個“述職”的機會，我愿意和大家做一次真誠的交流。

　　一、工作經歷

　　我于xx年6月在內蒙古師范大學畢業后，在一中工作。

　　我曾擔任過班主任、英語備課組長、xx年冬季高三年級副組長、xx年冬季高三年級組長兼政教處副主任。

　　二、工作情況

　　1、年級組工作

　　（1）配合校領導、黨政辦、教導處、政教處、團委開展工作，包括衛生大掃除、對違紀學生的處理、各種會議、檢查等。

　　（2）堅持早操從不遲到、缺勤。堅持早晚辦公，發現問題及時解決。

　　（3）組里設立舉報電話。我們組長可通過學生打電話或發短信來發現問題，如打架、抽煙、過生日、破壞公物等。

　　（4）課間操，我們提倡班主任走教學樓道去操場，方便班主任發現問題，能及時的解決。

　　（5）執行冬季作息時間以后，取消晨鍛煉。為了能讓學生按時到班，我們利用每天值班人員在6：50準時進班查缺勤人數和班長記缺勤對應學生的名單，并下早自習后交班主任相結合的方法，然后班主任對缺勤學生針對性的進行教育。這樣既避免了有些學生在宿舍或家里偷懶而不到班的情況，也減輕了班主任的負擔，提高了工作效率，此外學生也不由自主地按時到班學習。

　　（6）認真組織好每一次月考。及時召開教師的試卷分析會、優秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會。差距大的學科和班主任，及時組織好任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。

　　（7）每次考試前后的安排，包括監考表、學生的考號、座號和門牌，成績分析表等。認真組織好每一次月考。及時召開教師的試卷分析會、優秀及進步學生動員會、不同層次的學生座談會。及時組織任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。

　　（8）加強常規教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節課要質量，狠抓教學過程“五關”：即備課關、上課關、作業關、考試關、質量關。確保年級教學質量的不斷提高。

　　（9）加強學生日常行為管理。從班級形象入手規范學生儀容儀表，細化到男女生的頭發，集體活動隊列要求，放學后路上的儀表等。

　　（10）抓好班主任工作。每周班主任碰一次頭，對上周工作進行小結，及時解決工作中的'問題，對下一周工作進行布置。面對存在的問題，班主任們共同探討班級管理方法。他們逐漸成長起來，工作各具特色。

　　（11）負責請假老師的調課和調自習。這個工作聽起來很簡單，但做起來卻并不容易，基本上每天要做而且隨時要做。

　　（12）周六日補課表的安排。我本著盡量做到公平、公證、合理。

　　（13）自習表、值班表的公平合理的編排。我本著盡量做到公平、公證、合理。

　　（14）開學初年級組的工作計劃和學期末年級組的工作總結。

　　（15）主持每周年級組例會，布置工作和指出存在的問題以及解決的辦法。

　　（16）年級資料的發放工作。保證按時的把資料發放到學生的手中。

　　（17）負責本年級每月教師津貼的匯總和解說工作。本著實事求是的原則，按照學校的津貼標準，按時準確的將津貼按月發放。

　　（18）為了讓學生在周三下午最后一節課能有效地利用起來，而且對近一周所學知識的鞏固，安排各科輪流考試，時間45分鐘。由備課組長指定專人精心制作試卷。由班長、學習委員和課代表共同組織本班學生考試，考試結束后將試卷交回老師，老師要閱卷并抽時間講解。

　　2、教學工作——————抓好教學，提高教學成績

　　我雖然事多，繁忙，但堅持上好課，不耽誤教學，受到了學生和家長的好評。

　　本人現擔任高一兩個班的英語課教學工作，我始終把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。熱愛學生包括尊重信任學生，關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給予熱情幫助。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。

　　盡到教育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研，科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。我不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

　　在工作學習中本著認真負責的態度，正視自己的不足。在教學英語實行新教材的過程中，認真思考和組織教學內容和學生的鞏固練習，加強知識的系統性和完整性；對教材教學內容在加工，揚新教材之長，避其由于新而不夠成熟、不夠完善等不足；在教學過程中，根據學生的實際和教學效果，進行針對性地施教，如何進一步有效的培養和提高學生的思

　　維能力和思考習慣，是我常常思考和面臨的問題，也是我在教學中需要加強知識形成和獲得的過程教學，這樣才能提高學生的思維能力和探究能力。在教育和年級工作中，認真組織學生各次學習能力診斷測試和期中、期末測試，及時進行反饋和各種表彰，激發學生積極進取的上進心，做好和家長的溝通交流。

　　一年來，在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。我們這個年級組，可以說是最和諧最團結的年級組。我在其中，只是做好他們的服務工作。每當有老師來向我提出問題時，我都能耐心傾聽，能當場答復的馬上就去解決；不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級反映情況，做好上傳下達的工作。

　　三、不足之處，加以改正。

　　回顧我的工作，就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好管理者的標準來說，還相差甚遠。當然，因為自己當年級組長經驗不夠豐富，本年級組還存在著一些問題。我愿在教師們的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量。

　　最后，感謝領導對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向；感謝同事們對我工作的支持，如果有不盡如人意的地方我會盡快改正，因為我們是同行者。我深深知道我的工作是平凡的，但卻是充實的；我的力量是渺小的，但是團隊的力量是巨大的，因此，領導、老師、我、我們齊心協力，勁往一處使，我們的事業才會蒸蒸日上。這半年，我很忙碌但很充實，總結到此，不當之處，請各位領導同事批評指正。謝謝大家！

教研組長述職報告11

　　20xx年春季突如其來的疫情打亂了學生、教師的生活。延期開學、線上教學、線上線下銜接教學模式的變化，給教師帶來了巨大的挑戰。魏一小的體育教師充分發揮教研組共同體的作用，群策群力面來面對新的挑戰。現將本學期體育教研工作總結如下：

　　一、根據居家鍛煉的特點，對學生進行運動常識的培養，為學生終身體育鍛煉打下良好的基礎。讓學生充分了解運動前準備活動及運動后拉伸活動的重要性，為了讓學生更加的直觀模仿，體育組教師錄制了小視頻，提供給學生參考，并提示學生根據自身情況選擇運動項目。

　　二、各年級體育教師針對學生身體素質的不同進行個性化輔導。

　　開展教師和學生一起進行挑戰自我的活動，每天堅持和學生一起鍛煉，教師將自己鍛煉的視頻傳到群里，激發學生鍛煉的興趣。

　　善于發現學生優點，將學生展示自己的優勢項目的視頻發到班級群里與同學互動交流，這樣既鍛煉了身體又激發了興趣。（花樣跳繩、足球、空竹等特長的同學在群里展示）。通過組織多種形式的活動，培養學生團結拼搏的意志品質，增強學生互動交流，消除學生長期在家的孤獨感，增強歸屬感。

　　針對學生練習過程中出現的問題，體育組教師錄制了示范動作的小視頻發到群里讓學生模仿。

　　三、利用視頻教學對學生進行親子游戲的.指導，加強了個性化輔導。抗擊疫情期間，家長在家陪伴孩子可以通過體育運動培養孩子克服困難、堅持不懈的恒心，同時促進了親子溝通。體育組教師錄制了傳遞快樂、跳房子等親子游戲供學生參考，并提示學生在將游戲再創新。

　　四、學生居家學習鍛煉的時間不斷延長，為了提高學生鍛煉興趣，培養學生不怕困難，堅持不懈的恒心，在延期開學的特殊時期舉辦魏善莊第一中心小學網絡運動會，為學生搭建與小伙伴交流、展示的平臺，組織了魏一小網絡運動會。運動會設置了競賽類、參與類、展示類項目。學生根據自身情況、居家運動環境，自主選擇以上運動項目參加，培養了學生自主鍛煉能力。運動會設置了“體育小超人”、“健身小達人”、“運動榜樣”等獎項。網絡運動會的成功舉辦，讓學生居家也能感受到和小伙伴在一起的快樂，是緩解學生長久居家帶來壓力的一種方式。讓學生感受體育帶來的快樂，讓運動成為習慣伴隨孩子的一生，使魏一小的學生在這特殊的學年中成長不延期。

　　五、在團隊中不斷地成長。

　　20xx年的春季對學生來說是一個特殊的學期，作為體育教師的我們從延期開學期間的不知所措，到后來從學科特點出發精心制定每周的鍛煉內容，保證學生每天鍛煉一小時。對學生進行個性化的輔導，運動興趣的培養，組織多樣的線上活動，有針對性的在不同的階段組織教研活動，充分發揮共同體作用，使每一位教師在教研團隊中不斷地成長。

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