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教務處述職報告

更新時間：2024-10-19 23:22:42

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教務處述職報告(15篇)

　　我們眼下的社會，報告的適用范圍越來越廣泛，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編為大家收集的教務處述職報告，歡迎大家分享。

教務處述職報告1

　　各位同事：大家好！

　　十二年來，在雙中實驗學校這片沃土上，領導與同事們為我提供了太多學習與鍛煉的機會，我感到辛苦過后更多的是快樂和幸福，非常感謝大家。這一年來，我致力于規范教學常規和規范管理制度建設，下面擇其重點向大家述職，請各位審議。

　　一、常規管理工作

　　教學工作是學校的中心工作，教務處是教學工作的指揮中心和參謀部。我作為指揮員，在教學工作計劃的制定，集體備課的落實，上課環節的檢查，課外作業的規范，階段考試的嚴格組織，成績分析的有效應用等方面做了大量工作，我基本做到了布置合適，檢查落實，反饋及時。本年度我重點做了以下工作：

　　1．抓好計劃管理

　　上學期開學第二周內，安排教務員收齊三組長上期教學工作總結和本期計劃，我親自抽查部分總結和計劃，對重點內容（如活動安排的內容及目標、時間劃分、責任人及職責、預期及達成效果等）重點檢查，并提出修改意見。

　　本學期開學前的“五組長”會議上，五組長展示了三年的長遠規劃和本期的短期計劃。我參加了備課組長展示的評委工作，并安排教務員完成了規劃的收集和建檔事宜。

　　2．抓好過程管理

　　嚴查早晚自習。我堅持了天天巡查早自習，星期一巡查晚自習，本年度沒有無故缺席一次。并督促教務處值日員認真檢查早晚自習，嚴格登記師生遲到、自習紀律和違章上課等情況。

　　深入課堂聽課。本年度我一共聽了80多節課，完成了學校安排的督導任務。課后認真和老師交流，誠懇提出建議。

　　落實集體備課。安排兩人每天現場考核并全程參加集體教研活動，對教研主題、方式、狀態詳細記載并現場打分評價，對不正常情況及時處理。安排專人每月抽查了部分老師學科課程教學設計，就教學設計時間、個數、個性化增刪、教學反思等重點檢查并記載，對教學設計不合要求的老師進行見面談話。

　　跟蹤學生作業量。我們每天嚴格檢查了語文、數學、英語、物理、化學五科的課外作業在黑板上的公示情況。對公示時間不合理、不準時的老師提出批評，并在教務處備案。

　　堅持常態檢查。我們排定了周一至五和周末的值日表，堅持了每天早自習、下午第一節、晚自習、活動課和選修課的巡查，發現問題，認真記載，及時處理。特別地，晚自習最后一節我們堅持了“不講課、不考試、不視頻”的檢查確認，并對科任老師特殊輔導學生情況作了詳細記載和通報。堅持了學生課堂日志的按時收發，認真批閱，及時處理。堅持了期初收查老師《教學教研工作手冊》的常規，認真檢查了老師成績分析報告的填寫情況，核查了老師聽課節數。

　　3.抓好評價管理

　　對于師生的評價，我們重點放在了教研活動、階段性考試、學生問卷調查和學生座談上。從教研活動情況看老師的工作狀態，從學生成績看師生的教學情況，從學生問卷和座談了解師生的管理情況，對履職不到位的師生給予及時的幫助。

　　實施教研（備課）組評價。本學期，根據《雙中實驗校先進教研（備課）組校本研修評價實施方案》，按“基本建設、過程與發展、教研質量和加分項目”各項準確記分，歷時半學期評出了20xx-2019學年度先進教研組和備課組。

　　規范組織考試。每次學校階段性檢測，命題時要求備課組列出考點匯總表，填寫雙向細目表，根據《教學教研工作手冊》要求預設三類層次均分，上交評分細則；考試中，精心組織考務，嚴格要求監考老師，嚴明監考紀律，我堅持進行視頻監控和現場巡視，對違紀師生嚴肅處理；網上閱卷時，要求統一閱卷標準，認真研究評分細則，細致評閱并反復核查，力求做到零差誤。本年度，我組織了中考系列考試、月考和期中期末考試、10多次小升初課程體驗、轉校生考試、教育質量綜合評價監測、學生身體素質監測、音樂美術技能等專項測試，所幸的是，各次考試組織井井有條，做到了零差誤。

　　深入成績分析。每次月考、期中、期末考試后我都進行了認真分析，對學科、對老師的成績進行了深入的橫向和縱向的比較研究，提出重肯建議，最終形成成績分析報告，提交行政會審議，并在年級分析會上面對全體老師進行各項分析數據通報。本年度月考和期中考試中，各備課組嚴格按《雙中實驗學校關于階段性考試的暫行管理規定》命題，高質量完成了檢測任務。同時，將各項指標歸類，初步建立起師生教學成績檔案。

　　認真問卷調查。就老師個人形象、語言的感染力，教學手段、方法的組織力，課堂引導、啟發的吸引力，作業布置、督導的執行力，輔導溝通、幫助的影響力，評價公平、準確的公信力等情況，本學年半期考試后我都安排了各年級學生（上期奇數班、下期偶數班）的問卷調查，及時統計。我再認真閱讀研究調查表，對問題反映集中的老師，安排教務員請他們來看調查結果，和他們一起分析原因，尋求對策。部分重點老師我親自面談。

　　堅持師生座談。對班風學風正能量缺乏、對學生成績大面積下滑、對學生或家長集中反映問題的班級和老師，我都要隨機抽取部分學生（一般6-8名）進行座談（本學年座談學生約30人次，座談老師約10人次），認真聽取師生意見，核實相關問題，并及時和責任人交流溝通，達成共識。

　　二、特色管理工作

　　1．畢業升學獎方案修訂

　　在雙流區中考政策的.調整下，務必修正原有方案的弊端，本期學校決定由我修訂升學獎方案。經過一學期的努力，四異其稿，三次行政會研究，最終成稿。

　　主要作了如下修訂：

　　總獎金劃撥調整很大，主要集中在“市重點率獎”，成都市及雙流區優生率、一次性合格率等項目。區別在于：原以“雙流區前100名我校占38名和上國重升學比例達50%”為基礎，現以“成都市重點線比例達50%”為基礎；原人均4000元為基數，現人均5800元為基數；原以“增加1人或增加1%，人均增加20元”計算，現以“增加1%，人均增加40元”計算。

　　分配細則中，調整很大的是“超指標獎”。第一，取消“班平保值獎”（600±200元）和 “班完成任務獎”（20xx元），將“班平保值獎”和 “班完成任務獎”合并為“超指標獎”，并將基數從20xx元調整到5800元；第二，“超指標獎”的任務指標以比率31.42%調整為50%作為基數；以“上省一級示范校錄取線”調整為“達到成都市重點線”的人數來計算超指標；從每超一人300元提升至每超一人700元。既保障各班平衡，又必須拉開差距。

　　升學指標的劃分依據不同：原方案入學考試、第一期半期考試和第一期期末考試成績所占比例8：1：1；修訂稿增設了全區入學考試成績比例，將原來的8分拆為4:4，取消了第一期半期和期末考試成績的限制，選取第一學年期中、期末四次成績抽簽選出兩次成績作為1：1來計算。升學指標的劃法不同：非轉入生原方案是直接將各班指標劃到人頭，修訂稿則按“入口名次”的比例劃分各班指標人數，如：年級前300名的指標人數只占94%。轉入學生原方案是以初二下期期中、期末成績各占4：6的比例是否進入指標人數來確定的；修訂稿是以該生入學后月考、期中或期末的第一、二次成績名次按6：4的比例來核定“入口名次”的。

　　引進了指標到校生中考成績的計算方法。先分別確定指標生在雙流區適應性考試成績中單科或總分的位次，再在同位次或臨近此位次參加中考的學生中前后對等至少各取兩名學生，分別以他們中考單科或總分的平均成績作為該生的中考成績。

　　“對位率獎”與“學科優勝獎”的比例從7：3調整為5：5。“學科優勝獎”中，⑴均分、優生率、合格率的權重將原1：1.5：1調整為2：2：1；⑵排名權重1-8名的分值分別為10、9、8、7、6、4、2、1調整為1-5名的分值分別為10、8、6、4、2后；⑶增設學科系數，語、數、英、班主任1.5，物、化1.3，其余1.0。

　　“鞏固率獎”作了較大調整：取消了人數基數的限制，調整為轉入學生每人每期500元的獎勵；增加了經學校研究同意休學的不計流失的條件。

　　2．小升初體驗活動組織

　　從12月9日開始，我就制訂方案，就活動開始至結束的每一個流程都做了詳細的規劃。為了減輕老師負擔，將組織和評價分開進行了輪流安排。指導老師的培訓、參與學生的引導、培訓試卷的分發、培訓過程的組織、培訓試卷的網閱、培訓成績的統計與分析，都做到了一絲不茍，規范合理。

　　至今，小升初課程體驗活動，我在校內組織5場，校外組織9場。在指導老師精心組織下，沒有出現任何差錯，圓滿完成了體驗活動。

　　3.初升高系列培訓實施

　　九年級下期，是學生畢業升學季。這一期，教務處要核定學生學籍，組織中考報名，組織體育考試、實驗操作考試、雙流區適應性考試、中考，收集上報指標到校生材料、素質加分材料，指導學生兩類高中志愿填報等系列工作。在中考報名、指標到校生確定、兩類高中志愿填報中，我精心制訂了各類實施方案，對九年級班主任和教務員專項進行了認真細致的培訓和指導，各項招生工作得以順利進行，沒有出現任何差錯。

　　特別地，中考報名時，學生可回原籍考試，如果回原籍學生太多，必然影響學校中考質量；志愿填報時，既有為學生指導選報合適高中的義務，又有為雙流高中學校推薦生源的任務。面對學生和家長不同需求，我做了大量耐心細致的工作，圓滿完成了兩類高中的送生任務。指標到校生的確定，面對今年的新政策“學生一旦確定為雙流區的指標到校生，就不得參加中考”，根據雙流區劃定的推薦線，在尊重學生和家長志愿的基礎上，我根據學生適應性考試成績完善了推薦方案，細化了推薦流程，順利完成了推薦任務。

　　4.精品高中牽頭籌備

　　我校普通高中決定于20xx年秋季招收新生，前期的籌備工作由我來牽頭實施。本學期初，我領到任務后，至今完成了以下工作：

　　參與教師的招聘工作，協助羅校助完成了重點教師的《書面簡介》，已懸掛于校門外墻。

　　協助羅校助完成了《招生簡章》，并制作成宣傳牌懸掛于校門外墻。

　　初步完成《校內招生方案》，待校長審閱和部份行政研究后實施。

　　初步完成課程設置和作息規劃，教室及功能室劃分。

　　初稿完成《學生公約》、《教師公約》、《教育教學管理要點》、《教學常規及管理規則》等制度。

　　總之，本年度教務工作堅持了兩項常規工作：第一是學科教學，教學計劃、集體教研、教學設計、課堂教學、作業布置、輔導談心、教學成績、總結反思等各個環節加強了常規管理。第二是活動課程和選修課程（由陳主任主抓），課程構建、師生分配、常規教研、定時檢查、外出籌備、實地考察、基地種植、成果匯報、評價總結、津貼發放等各個環節加強了常態建設。

　　今后，我一定認認真真履行職責，積極營造寬松環境，充分體現人文關懷，認真落實獎懲措施，嚴格執行規章制度，兢兢業業管理，勤勤懇懇服務，做到有創造性的工作，有開拓性的建設。同時，在高校長的引領下，只要我們團結一心，共同奮斗，我堅信雙中實驗學校的明天定會更有特色，更加輝煌。

　　謝謝大家！

教務處述職報告2

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好!

　　一年的光陰在彈指一揮間悄然離去，本學期，教務處的工作得到了各級領導和各位老師的大力支持，熱情幫助和真心理解，在此向你們表示衷心的感謝!回顧這一年的工作，艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。

　　教務處的工作離不開學校所有成員的合作。在老師們的鼎力支持和幫助下，本學年，教務處順利的完成了這幾項工作：

　　(一)學籍管理工作：

　　1、學年初，在一年級、七年級班主任的支持和配合下，完成了新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批。

　　2、每學期開學初，在宮校長的幫助和指點下，為轉走學生辦理轉學手續，并為轉入學生及時辦理學籍增補。

　　3、在全體教師的協助下，對我校學生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數據。

　　(二)教務教學工作

　　教務工作是一項經常性、持久性的繁雜工作，需要更多的耐心和細心。可是，由于我們缺乏辦事的.細心和耐心，因此，教務處的很多工作進行的比較被動，在此，我們非常感謝老師們的理解，張校長、宮校長的提醒、幫助，才讓教務處的各項工作得以圓滿的完成。

　　1、結合本校師資情況，按照教育部課程設置，開足開齊有關課程，做到了“三表(課程表，時間表，教務工作計劃表)”的統一。

　　2、抓實教學常規工作，做好日常教務工作，

　　3、當好調度員，及時安排好臨時的課務調動和代課安排，確保學校教務教學工作正常有序的開展，努力為學校教學工作保駕護航。

　　4、組織班主任對班級之星、校園之星進行評比并進行表彰。

　　5、做好服務員。教務處的工作宗旨是服務教學、服務教師、服務學生。本學期，由于工作繁忙，導致有些老師找教務處借資料沒有及時的服務，在此表示歉意。下學期，有可能還擔當這份工作，我們一定會摒棄這一年工作的不足，盡心盡責做好這份工作。

　　(三)業務學習工作

　　1、本學期，積極組織教師以教研組為單位進行校本培訓。在教研組長的精心組織下，深入學習了課程改革教育叢書，領悟了新課改精神，新課程理念，逐步轉變教師教育教學思想。

　　2、本學年，堅持把課堂教學改革融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，提高教師的教育教學水平。

　　3、組織教師利用農遠資源進行教研活動，每個教師利用農遠資源上好一節課。

　　4、組織并落實期中、期末調研、各類競賽活動。

教務處述職報告3

　　三年多的教務管理工作讓我感觸頗多。有成功的喜悅，有失意的心酸;雖繁瑣但充實，雖勞累但快樂;既有改革發展之機，也有挑戰困難之限。總而言之是一段令我難忘和留戀的歷程。二十多年的教學歷程讓我積累了較為豐富的工作經驗，形成了堅韌的意志品格，克難攻堅的人生態度，和諧競爭的內心世界。在此，我深深地感謝行政主管部門和學校班子對我工作的信任，感謝各位教職工給予了我更多的支持和幫助，是你們的激勵促使我不斷進步，伴隨我成長。

　　大家知道，教務工作繁瑣、復雜而零散，教學管理是搭建學校與年級、領導與教師、年級與年級、老師與學生之間相互溝通的橋梁和信息傳送的紐帶，是各項工作的直接組織者、參與者。

　　教務人深刻牢記并認真落實八項工作職責：

　　①強化責任意識，認真履行職責，做好本職工作。

　　②強化質量意識，講求工作方法，提高工作效率。

　　③強化服務意識，克服畏難情緒，發揚奉獻精神。

　　④強化品牌意識，注重社會影響，樹立學校形象。

　　⑤強化大局意識，服從整體安排，維護學校利益。

　　⑥強化學習意識，促進內涵建設，實現持續發展。

　　⑦強化合作意識，實行分工協作，打造和諧團隊。

　　⑧強化管理意識，發揮管理職能，提升管理水平。

　　長期的管理經驗培養了我“大事講原則，小事講風格，工作講配合”的工作品質。自己份內工作盡職盡責，份外工作盡心盡力，工作細致周全不越位。凡事從大局出發，本著以和諧促發展的工作理念，做好學校的方方面面工作。下面就本人將三年多來的教學管理工作向在座各位領導、同仁們作匯報。

　　一、提升理念，深化課改

　　在當前新課改形勢下，我認真學習現代教育理論，學習新課程學科教學指導意見，參加四川省高中新課程教學遠程教育培訓。曾先后到河北衡水中學、陜西宜川中學、成都七中等高考成效顯著和課改經驗豐富的學校考察學習，參加了市縣教育主管部門組織的郭思樂教授“生本教育”講座，自學了郭教授編寫的《教育走向生本》、《教育激揚生命》論著;參加了著名教育專家魏書生的《和諧教育，幸福人生》講座和編寫的《好學生，好學法》論著;參加了洋思中學劉金鈺副校長的“先學后教”專題講座;參加“十二五”教育部重點科研課題負責人王明平教授的“為學生的終身發展奠基”專題講座和編寫的《自主能力概論》;參加了成都七中劉國偉校長的《注重人文滋養，倡導個性成長》專題講座;參加了華東師范大學張際平教授的《教與學創新主陣地：未來課堂》專題講座;自學了宿春禮和胡寶林編寫的《好心態，好性格，好習慣》論著等。通過學習，努力轉變自己的教育思想，樹立全新的`現代化教育理念，在課堂教學中率先試行互助學習小組，增添了課堂教學的生機與活力。同時把在外地考察學習的經驗和心得體會，利用教師例會進行匯報交流，利用劍中教務處QQ群向老師及時上傳最新課改信息，使先進的教育思想扎根于每位教師心中，有效地指導自己的教學實踐。大家知道：任何改革和發展都要克服各種困難和阻礙，都要經過“變革、陣痛、猶豫、反思、共識、升華”等環節，但最終都會被新生事物所戰勝，迎來成功的喜悅。

　　二、規范管理，獎懲分明

　　加強作風建設：一是堅持以人為本，把管理寓于服務之中，把為師生提供優質服務作為我們的義務和管理工作的首要職責，把師生是否滿意作為檢驗工作成敗的標準。提倡換位思考，急師生之所急，想師生之所想，解師生之所難，樹立教學管理與服務窗口的良好形象。要求處室人員一是要自覺樹立服務意識、效率意識、規則意識、自律意識。

　　二是要善于學習，勤于思考;勤勉敬業，廉潔高效;團結協作，銳意創新。

　　三是和藹待人，服務周到;按章辦事，高效快捷;程序公開，及時反饋。

　　系統科學的管理制度是學校教學工作正常運轉和快速發展的保障。20xx年秋季，我根據學校教學管理現狀，修訂了教學管理制度十三條，制定了教學管理制度十五條，整理并匯編了較為完整的《劍閣中學教學管理制度》。20xx年秋根據學校課改工作需要，借助先進學校管理經驗，正在編寫《劍閣中學教師培訓手冊》，共分師德篇、常規篇、管理篇和課改篇四部分。其中包括《各年級各學科周課時標準安排意見》，把排課工作由年級行為規范為學校行為，確保國家課程設置計劃開足開齊，克服了年級過去提前分科，增加高考課時數，縮減和停開非高考課的現象;為鼓勵經驗豐富老教師發揮余熱，實行彈性管理和人性化管理，制定了《劍閣中學老教師工作量的認定方案》，凡男教師年齡在55周歲以上，女教師在50周歲以上，一律按0.8計算滿工作量，在績效考核和超課時津貼中同時體現。規范了教師請假制度，加強對教師出勤考核，恢復全勤獎，在超課時績效中按月兌現。重新確認跨頭教案，除高中跨年級、初中跨學科外，對兼任高中文、理科數學教學老師的教案認定為跨頭。為規范教師聘用程序，確保教師資源有效利用和教學質量的穩步提升，制定了《劍閣中學任課教師聘用管理方案》，由原來單一的年級聘用制規范為學校和年級共同聘用制，設崗定崗，雙向選擇。制定并完善了《劍閣中學任課教師超工作量績效實施方案》和《劍閣中學年級任課教師月教學質量績效考核實施方案》，統一標準，統一要求，關注初中，重視高中;關注修業年級，重視畢業年級，協調了各年級在績效考核政策上執行的差異性，有效地緩減了年級之間的矛盾。為進一步落實上級教育主管部門提出高中拔尖創新人才培養計劃，制定了《劍閣中學高中名校英才班管理實施條例》。為加強效能建設，制定了《任課教師坐班簽到的有關規定》，由年級值班老師和領導每天不定期檢查，教務處每周不定期抽查，據實統計，按月考核。為加強學生學籍管理，規范操作程序，制定了《劍閣中學留、轉、復和停管理規定》，有效地杜絕了過去個別年級和班主任私自接納學生入班現象。恢復了學校教學領導小組機構，明確了工作職責，每學期定期召開教學工作例會，及時解決教學管理工作中出現的問題。為進一步規范教師的教育教學行為，預防并及時、有效、妥善地處理各類教學事故，維護正常教學秩序，建設良好的校風、教風和學風，制定了《劍閣中學校教職工教學事故處理辦法》。

　　三、注重過程，抓實細節

　　“過程是結果的保障，細節是成敗的關鍵;堅持體現態度，做好體現能力”。我們在教學管理中主要從以下幾個方面作抓手，堅持不懈，持之以恒。

　　一是考風考紀嚴格。教務處專門制定了《劍閣中學考試違紀學生處理意見》，做到了考前動員，過程巡視，考中警示，考后總結，達到“以考促教，以考促學”目的。為提高命題質量和復習的針對性，從20xx年秋季開始，教科室和教務處聯合出臺《劍閣中學學科考試命題雙向細目表》，適時公開考點分布和能力要求，明確難度系數，預測考試結果，客觀評價命題質量，認真分析考試成績;教務處要求年級月考必須在考前對學生進行考紀教育，班級進行誠信考試宣誓;考務辦加強考試過程巡視，不定時到各考場攝像、照相，捕獲違紀行為，及時通報考場異常現象;設立考場違紀舉報電話，及時調查核實并處理違紀行為;考試結束后要求各班進行學法交流，各年級、各學科組進行考試總結，及時查找教學中存在的問題;要求各年級將班級考試成績納入目標管理中，對老師實行月質量績效考核。

　　二是信息反饋準確。一方面利用班級學生干部全程記錄老師上課情況，教務處每天定期查看“課堂教學常規檢查記錄”，及時核實信息，通報、處理違紀現象。二是年級值班人員隨時檢查和教務處不定期抽查課堂常規，發現問題及時交換意見。三是年級每月一次教情學情調查和學校一期一次的大規模全方位的教情學情調研，認真統計，深入剖析，及時傳達，落實整改，為學校各項工作的改進和快速發展提供科學依據。

　　三是備課改革創新。為構建一種可持續、常態化的適應“未來”學生能力培養的教學模式，從20xx年秋季開始，學校強力推行“三段三步”課堂教學模式。備課上要求按“議、導、練”組織課堂教學，在檢查上從過去的“數量”教案轉向到“質量”教案，從“形式”教案轉向到“內容”教案，以適應當前課改要求，切實轉變師生角色。年級學科組要做到一月一檢查，學校教研組要做到一期一評比。

　　四是課堂注重效率。為深化課堂改革，向課堂要質量，從20xx年春季開始，由教務處、廉勤委和教科室共同組織，實行領導抽簽隨堂聽課制，率先從高三年級推行“高效課堂”教學實錄的活動。由于課前隨機抽查任課老師，老師不會刻意精心準備，因此多數課堂是原生態的，最能體現課堂教學現狀，課后組織同年級同科老師仔細評課，極大地提高了教師的業務能力。

　　五是出勤考核逗硬。無論是教師坐班簽到，還是學科教研簽到;無論老師代課、調課，還是老師遲到、早退;無論是老師培訓，還是學校例會;無論是考務安排，還是考試總結;從年級到教務處，實行分層考核，逗硬獎懲。

　　六是習慣貴在堅持。根據外地考察學習，結合我校實際，學校已從20xx年秋季開始在高中年級學生全面推行“全能高效筆記”和“典例錯因分析”工作，要求任課教師對班級一周一檢查，年級一月一評比，學校一期一展示。本期評比展示活動已從11月15日開始啟動，計劃11月30日結束。通過此項活動督促老師加強對學生良好學習行為習慣培養，防止學生的學“不知所有”，學“盲目隨意”，建立學生個性化學情檔案，進一步強化學風建設。

　　四、講求實效，優化程序

　　一是充分發揮個體優勢，匯聚集體智慧和力量，提高工作效率。一方面由過去傳統的、復雜的、機械地填寫教師工作手冊改進為以年級學科為單位統一制定教學工作計劃。做到“四統一，一確定”：統一地點，統一時間，統一進度，統一要求，確定中心發言人。組內老師既分工又協作，落實“老帶新、傳幫帶”措施，促進了學科整體隊伍素質的提升。另一方面強化集體備課意識，統一編寫“導學案”。學校從高20xx級開始啟動統一編寫“導學案”，由學科組長牽頭，先組內老師分單元、分章節、分課時編寫，再集體討論，學科組長審定，最后教科室和年級組簽字印制。學校計劃從20xx年春季開始各年級實行網上統一備課，做到優質資源共享。

　　二是加強小組互助學習與交流，形成“你追我趕”的學習氛圍。俗語說：“要走得快就一個人走，要走得遠大家一起走” 。學習也是如此，一個人能力是有限的，多人的力量是巨大的。目前學校除高三年級外，其他年級各班均已建立學習互助小組，學校各部門和年級組正在逐步完善各項管理體制，大多數老師在教學中正逐步嘗試“自主、合作、探究”課堂模式，經教務處座談了解，大部分學生的學習熱情得到激發，教法“活”了，學法“多”了，學習的主動性得到大幅度提升。

　　三是學校與年級簽訂目標責任書。教務處根據學生入口成績和當年高考任務完成情況，制定出切實可行的中、高考目標任務，然后由年級按層次分解到各班，實行班級月捆綁質量考核和學科質量考核雙掛鉤。

　　四是分層教學，分層管理，關注后進生。畢業班管理重在培優補差，抓兩頭促中間，既讓優生吃得飽，又讓后進生有較大的發展空間。重視分層教學，分清形勢，互通有無，統一認識，明確目標，全程跟蹤，責任承包。

　　存在問題：一是思想有待進一步解放，觀念有待進一步更新，機制有待進一步完善，克服教師高原瓶頸現象，使教師淡泊名利，志存高遠，使奉獻成為一種習慣，助人成為一種風尚，育人成為一種責任，愛心成為一種光澤，使教師思想境界隨時代發展而提高。二是改善辦學條件，更新學習場所，以適應當前日益發展的高科技信息時代，大幅度提高教育教學質量。

　　老師們：教育是一種責任，也是一種智慧，面對課程改革洶涌的大潮，瞬息萬變的教育形勢，我們任重而道遠，讓我們攜起手來同心同德，共同迎接又一個燦爛輝煌的劍中。

教務處述職報告4

　　本學期我校教學以“深入推進教師隊伍建設工程、理想課堂建設工程和書香校園建設工程”，牢固樹立向課堂教學要質量的意識，切實抓好教學改革，注重開展教育科研，狠抓教學常規管理，樹名師、鑄團隊，開創了二小教學工作新局面，現總結如下：

　　一、教師隊伍建設創新優勢

　　1、學科知識構建。充分利用各年級組的群眾備課、上級的學科培訓、網絡教研等多種形式，搞好學科知識建構活動。增強教師準確把握教材、提高課堂效益的潛力，增強學生自我學習、自我建構的潛力，增強學生可持續自我發展的潛力。

　　2、青年教師培養。深化我區“青年教師青藍工程”，讓學校的骨干教師有針對性地指導培養一名年輕教師，學期初確定指導對象，制定指導計劃，落實培養措施，實施專項評價，定期開展活動，讓年輕教師盡快成長起來促進年輕教師成長，讓他們盡快成為學校教學的中堅力量。

　　3、教師教學業務檔案建設。各個老師要在前期教學業務檔案建設的基礎上，繼續完善自己的教學業務檔案資料，促進自我完善、不斷提高。

　　4、基本功訓練。本學期學校在開展常規基本功訓練的同時，用活動來促教師自身素質和教學水平的提高。將開展以“教案、課件和說課”為資料的“新三項”基本功訓練；34名立標教師理想課堂“三課型”練課達標活動；“年輕教師課堂教學大比武”系列活動；開展“說課比賽”掀起解讀教材和打磨精品課堂；用“三字一話一制作”（“三字”指鋼筆字、粉筆字和打字，“一話”指普通話，“一制作”指課件制）來夯實教師基本功。

　　二、理想課堂建深入推進

　　1、大力開展理想課堂“三課型”練課達標活動。進一步完善了“三課型”練課達標活動實施方案，扎實開展立標、學標、達標驗收等工作，按照3：5：2的比例，分三年完成“三課型”達標活動。為10月份全區“三課型”練課達標驗收活動打下了基礎。先后組織理想課堂“三課型”練課達標活動的研討會、觀摩會、座談會；及時發現、培植“三課型”練課達標活動的典型教師，并充分發揮“三課型”練課達標活動典型教師的帶動作用，以點代面，促進全校課堂改革的均衡開展。

　　2、理想課堂建設與信息技術相結合，加強信息技術與學科教學的整合。透過信息技術在各學科教學中有效地學習和使用，促進教學資料呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生的多樣化學習創造環境。同時將信息技術與學科教學整合列入評課指標，規范引導教師有效使用信息技術，促進課堂教學改革的深入實施。部分教師參加了在金茵小學舉的全區理想課堂建設與信息技術相結合研討會。

　　3、組織教師圍繞理想課堂建設將開展“好課大討論”活動。在活動中，我們采取“聽優質錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“群眾備課”、“請有經驗的教師評課”等不同方式，幫忙教師感受好課內涵，構成好課標準，以提高教師自身的教學水平。透過各種活動的學習，讓教師在心中逐步構成自己的好課標準。

　　三、書香校園建設提升學生綜合素質

　　1、認真抓好書香校園建設。實施百種報刊進校園活動，進一步做好“五個一工程”，即每班一個圖書角、每個學校至少一個師生閱覽室、每周堅持上好大閱讀課、扎實落實一個計劃———“周月季讀書計劃”，搞好閱讀學分制評價、持續舉辦好一個節——讀書節。認真完成《詩書擷英》檔案本。

　　2、繼續抓好好古典詩文誦讀活動，利用學校課程，切實提高學生的人文素養。在大閱讀活動開展過程中，“四個結合”：即抓好大閱讀與德育的有機結合，抓好大閱讀與學科課程的有機結合，抓好大閱讀與研究性學習的有機結合，抓好大閱讀與齊文化教育的有機結合。

　　3、以學校文學社為活動主陣地，讓學生多讀、多寫。并用心對各種報刊。

　　四、教學常規管理上新臺階

　　1、加強群眾備課，注重實效。群眾備課實行學科組長負責制，提倡先周備課和先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現象。繼續落實近五年參加工作的年輕教師使用紙質手寫詳案備課的規定。組織了的優秀備課評選評活動，25名教師獲得優秀備課。

　　2、加強學生作業管理，規范學生作業的布置，作業設置要科學、適度。作業本批閱實行統一的格式。課堂作業要盡量當堂完成，課外家庭作業繼續實行總量控制，認真完成“家庭作業明白紙”，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業，避免布置機械、重復性作業。

　　3、認真做好學生學習質量的過程性監控與評價，重點做好單元過關檢測。要按照教學進度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關檢測。學生成績評價繼續實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。

　　4、進一步加強教學質量的過程性監控與終結性評價，充分發揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發展。做好對學生進行學科技能測試工作。

　　5、提高教學常規工作的標準，完善教學常規工作周月查制度。周查以學校領導和級部主任檢查，月查以教務處成員和教研組長組成領導小組檢查，及時掌握年級備課、作業布置和批改狀況、單元檢測、詩書擷英等常規，發現不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴格把關，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結并交到教務處。

　　五、教育科研出新成果

　　1、搞好教研組建設。抓好學校教研組建設，充分發揮教研組的職能，提高教研活動的效率和水平。教研組要建設成為學習型組織、科研型組織，還應成為團結協作的團隊。各教研組長要當好領頭羊，定好計劃，記好手冊，開展以備課、上課、聽課、說課、評課為主的教研活動，不斷提高教研活動質量，要抓住每一次機會鍛煉組內教師，力爭在每個學科都推出一批名教師。

　　2、改革教研活動。把全體教師一齊參加的教研活動改為學科組教研活動，透過教研活動，組織教師研究各學科教學規律，構成在“教中研”、在“研中教”的良好氛圍，爭做研究型教師。各學科組每兩周務必有一次研究活動。學科組活動要以“集、解、選、編、練、考、改、評”八字為方針，提升教師的'業務潛力。“集”，搜集資料；“解”，解題，對所擁有的資料進行分析；“選”，將資料進行篩選；“編”，編好教案、個人的習題集、學生的練習和試題；“練”，讓學生練習好；“考”，對學生進行檢測；“改”，批改練習和試題；“評”，講評知識和習題。

　　3、教育科研不但要出成果，更要注重應用。把教育科研和學校重點工作結合起來，實現“學校工作課題化”，要以高質量的科研成果促進學校各項工作和學生素質的和諧發展，不斷提高學校的知名度。把教育科研和教學質量結合起來。要提高課堂教學的科研含量，限度地減少簡單機械的重復訓練，不斷提高教學效率，切實減輕學生的課業負擔。

　　六、其他工作

　　1、認真落實課程方案，促進學生全面發展。嚴格按照國家課程方案及省定課程計劃組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。用心推動學校課程建設，正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關系，健全與所開設地方課程、校本課程特點相適應的評價標準和辦法，為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。

　　2、嚴格執行考勤制度。加強對教師上課出勤的考核，杜絕無故遲到缺課現象。教師應嚴格按課程表上課，未經教務處批準，教師不得私自調課、停課，不得隨意安排自習或請別人代課。教師因病或因事不能按時到校上課一般應提前辦理請假手續。嚴格按照作息時間表上下課，不遲到、不早退，不拖堂。

　　3、規范學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉進、轉出學生，按上級要求做到手續完備，材料齊全，并及時做好電子學籍的管理。做好新生一年級的招生工作。

　　4、以鄉村少年宮為依托，做好藝體訓練及課外活動。努力培養學生的多樣藝術素質，組織參加好各項比賽。抓好體育工作，堅持每一天的大課間活動，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在上級的各種比賽中再創佳績。開展好棋藝、布藝、十字繡、乒乓球、羽毛球、二胡、電子琴等訓練活動，在活動中培養學生多方面的素養，提高各方面的潛力，充分發揮學生的特長，彰顯他們的個性。

教務處述職報告5

全體教職工：

　　大家下午好！

　　又到梔子花開時節，回顧即將過去的這個學年，我所分管的各項工作領導的指導下，在老師們的理解、配合和幫助下，開展得比較順利，在此表示感謝！現對我一年來的工作，總結匯報如下，敬請指正。

　　一、政治思想方面

　　本人能自覺遵守師德規范，嚴格遵守學校的各項管理制度，愛崗敬業，辦事認真負責，樂于奉獻,平時保持思考的習慣，及時總結和反思工作的得失。本學年我擔任八（1）班的語文教學工作，任班主任，兼任教務處副主任。作為教務處副主任，我能處理好教學與管理的矛盾，擺正自己的位置，努力提高服務意識，在道德形象上嚴于律己；在與人相處時寬以待人，努力提高自身文化素養，在教學教研上做先行者。盡管，教務處的工作任務很多，事情瑣碎繁雜、工作壓力大，但我顧全大局，服從學校的安排，勇挑重擔，盡自己最大的努力盡職盡責，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作，從不推諉懈怠。

　　二、教育教學方面

　　一學年來，我積極參加各類政治、業務學習。及時更新教育理念，開拓教學視野，努力提高自身的理論水平和業務能力，促進自身專業發展。本人能牢固樹立以教學為本的思想，以學生為本的思想，在教學過程中，我經常和同備課組的常老師、王老師一起認真研究教材，讀透文本，精心備課。作為班主任我以勤和細為根本，堅持以學生為主體，關注學生的思想動態和學習狀態，注意培養學生的興趣和能力,教給學生方法。不斷優化教學手段和教學結構，努力提高課堂教學效益。開展分層教學的探索，布置流動式分層作業，讓不同層次的學生都有所發展。堅持做好課后補償教學，認真輔導，及時反饋，讓學生每天學有所得。

　　三、學校管理工作

　　1、抓好學習培訓，加強教師隊伍建設，不斷促進教師專業成長。

　　為不斷提高教師素質，促進教師專業成長，實現教師與學生一起成長，學校與教師共同發展之目的，我將校本培訓工作列入教務處工作計劃，校本培訓有具體的計劃、學期活動安排及工作總結。組織教師制定了個人年度發展規劃，根據學校教師的現狀及學校發展的需要，以課堂教學研究培訓、班主任培訓，分學科新教材培訓等培訓內容為重點，積極開展集體備課、經驗交流、案例分析、教學設計研究、教學觀摩等形式多樣的校本培訓。及時維護、更新教師培訓管理系統的數據，多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，使老師能及時了解各學科教學最前沿的信息，學習外校先進的教育教學經驗。積極選送教師外出參加武進區各學科教學交流研討，各學科復習教學專題研討、“送培上門”培訓、武進區“名師大講堂”等學習或培訓活動,教務處經常督促教師認真學習、按時完成培訓作業，切實提高培訓效率。教師參與培訓的積極性和主動性進一步增強，大部分參培老師都能認真填寫好外出培訓登記表，回校積極分享學習心得，繼續教育達標率達100%。我積極倡導培訓與教學結合的理念，引導教師積極開展教學研討。本學期，西教學協作片數學、體育教研活動都在xx初中舉行，馮雪艷、施留金、張偉方老師和劉衛忠師積極參與，認真備課，在參與中得到學習，在學習中得到了提升。本學期絕大多數老師都上了一節研究課，其中校級24節，區級4級；外出培訓達90多人次。我能堅持做好外出培訓登記匯總，進一步完善教師個人繼續教育檔案，收集并整理好校本培訓資料。通過大家的努力，本學期，學校校本培訓考核等級上了一個臺階。

　　2、加強教科研工作的管理，提升教師的科研素養。

　　為使各個區級課題的研究正常開展，服務于教學。我對學校現有課題實施情況進行調查，加強了對課題研究工作的督促與指導，促進了課題研究的有序發展。各課題組能結合學生和學科實際，通過開展研究課，寫理論學習摘記，學術沙龍等方式扎實開展研究，及時整理收集過程材料，取得了階段性成果。李玉成、孫華芳、常麗琴等老師撰寫的論文在省級刊物上發表。

　　3、抓好教研組隊伍建設，將教研活動落到實處，推進教研組工作健康發展。每學期初，我都會召開教研組長會議，研究學期的教研活動計劃。各教研組圍繞“研究學生”這個方向確立了各自的教研主題，各教研組能有計劃地定時定點開展活動，活動正常有序。本學期來，各教研組組織學習了新課標、充分利用教研活動時間，對新教材的教學目標、要求、重難點、教學方法等方面進行解讀和研討，明確新要求、學習新做法。再一次學習了學科教學常規，并開展了對照常規反思改進自己的教學行為的活動。重點開展的是立足課堂教學研究，開展課堂教學的“同題異構或同題再構”研討活動。教務處根據老師預報的'時間，統籌安排，確保周周有研討，人人都參與，引導教師探索教學中的重難點問題，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。同時，從備課、上課、聽課、評課各個環節進行具體要求，力爭以同一節課的不同構思展示老師的不同教學設計和教學風格，最終達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

　　4、依托校本選修課，培養學生興趣，發展學生特長。

　　一學年來，校本選修課開展正常，教學形式多樣，內容豐富，深受學生喜愛。如閱讀選修課開展了主題式系列閱讀活動，學生做摘抄，開展手抄報比賽，學生從書籍中汲取了營養，得到了收獲。我以校本選修課為基礎開展的科技節系列活動得了師生的熱情響應，收到了較好的效果，對豐富了學生的生活，充分挖掘學生內在潛力，培養學生創新精神和實踐能力起到了積極而有益的推動作用。也對學生競賽成績起到了一定的促進作用，一些項目，如航空模型比賽、器樂比賽成績有所突破。一學期來，學生競賽具體獲獎情況為：在區美文閱讀、古詩詞創作比賽中各有1人獲區級一、二、三等獎；在區漢字輸入中1人獲二等獎；在區書法攝影比賽中2人獲一等獎，2人獲二等獎，在區航空模型比賽中5人獲二等獎，6人獲三等獎，團體獲三等獎,在區民樂和舞蹈比賽中分別獲團體二等獎、三等獎；

　　5、加強溝通與協調，做好對分管各室的日常管理工作。

　　盡管教務處工作千頭萬緒，但我能從計劃著手，持續關注各室工作，經常關注各條線工作，經常與各負責人交流，定期了解情況，做好過程性管理和督促工作。實驗室負責人及相關理化生任課老師重視實驗教學，能按上級要求運用資產與裝備管理信息系統開展裝備管理和實驗教學管理工作，認真做好理化生實驗考查工作，及時完成實驗教學登記，實驗登記完成率達100%。在辦學水平現場考核前夕，教務處再一次對各室工作進行了梳理，對環境布置、臺帳資料、器材擺放等方面提出建議和意見。各室負責人能認真研讀教育裝備管理與應用考核要點，彌補缺漏，改進工作。我們在這方面的工作有所進步，得到了考核組成員的肯定。

　　6、重視體衛藝工作，促進學生身心健康發展

　　本學年我蹲點音體美組，因此我經常到就相關工作與體衛藝老師、健康教育老師交換意見，聽取他們的建議，做好必要的溝通和協調工作，盡全力支持他們的工作。和體育組老師一起及早籌劃初三體育達標測試和春季運動會。本次運動會仍然突出集體項目，強調全員參與，讓每一個學生都有機會“到陽光下，到操場上，到大自然中”去陶冶身心，去體驗感悟。為保證達標測試和運動會夠順利開展，我根據去年出現的問題，對所涉及的各方面工作仔細梳理，列出“運動會工作人員注意事項”，使裁判老師能明確職責，確保比賽正常有序開展。

　　7、本學年，我接觸初三畢業班工作。我虛心請教，從初三中考報名開始，迅速熟悉中考工作的各項流程和業務要求，細致、扎實地做好初三的各項中考準備工作。同時，集思廣益，合作交流，加強畢業班的管理，認真做好畢業班工作，積極倡導團隊精神與合作意識。關注有關中考信息，倡導初三教師主動獲取信息和資源，結合考試說明，充分發揮自己的智慧，提出自己的困惑，有準備地參加中考復習研討。開好模考分析研討會。

　　這一學年，學校領導在工作上給了我很多的關心和支持，同事們也給我熱情的幫助和大力的支持，讓我所負責的各項工作能有序、順利地開展。借此機會表示衷心的感謝。當然，我也清醒地認識到，一些工作與領導和老師們的要求還有一段距離，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷提高自身素質，虛心聽取大家的意見和建議，爭取各方面工作再上一個新臺階，盡自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。謝謝大家！

教務處述職報告6

　　初任此職，僅有半年，其間有彷徨，有困惑，有捉襟見肘時的不知所措，也有完成一項任務后的釋然情懷，凝聚成一句話就是“累并享受著”，享受著忙碌，享受著充實，享受著在工作中獲得的點點滴滴。

　　在教務處繁雜、瑣碎而需極度細致的工作中，本人主要是協助曹學良副校長分管青年教師培養、高三畢業班工作和教務處電子化管理三項內容。

　　一、制定青年教師培養方案，確立學科導師制，組織“名師講堂”活動。

　　我校多年來一直重視青年教師的成長與培養，為了使青年教師的培訓工作在原有的基礎上能夠有新的進展，加強對青年教師規范化、制度化的管理，本學期出臺了《實驗中學青年教師培訓方案》。此方案對青年教師提出“三年立足講臺，五年初見成效，十年成為骨干”的培養目標，以學科為核心，分設了骨干教師、成熟教師和新任教師的三級培養方案，進而實現學科組的梯隊建設。

　　與此同時確立了以“青年教師自愿選擇，導師認可”為原則的'學科導師制。全校共有39名青年教師在本學科選擇了自己的師傅，并在學科組活動中簽訂了《師徒協議書》。其中有21位青年教師和各自的師傅在本學期的校內創優課大賽中一展風采，形成了師徒共同發展的良好態勢。

　　在對新任教師培養中，設立了“名師講堂”，對任職五年內的教師進行集中培訓。本學期開設了兩講，其一是由我本人主講的《青年教師如何規劃自己的職業生涯》其二是董彥旭主任主講的《解讀“中長期發展綱要”》，青年教師收益匪淺，反映良好。

　　二、進行高考數據分析，配合高三年級組，做好保送生和自主招生的各項工作。

　　在本學期高三工作研討會上，我將學校近三年的高考成績做以詳細分析，通過與同類校的橫向比較，三年各科成績的縱向比較，找出我們的優勢與不足，進而指導本屆高三年級的教學工作。與此同時，組織了高三年級進行高考報名工作。

　　隨著高校招生制度的改革，今年各高校推出的招生制度靈活多樣，從北京大學校長實名推薦制，到清華大學的A計劃，從直薦到校薦，在20xx年11月到20xx年1月三個月間，此項工作一直緊鑼密鼓的進行。從學習每個高校的政策，到年級排名分配名額，從填報指導到按時寄送，每個環節都需科學合理。到目前為止，我校共推薦20名保送生，向26所高校校薦了近200名學生，為我校20xx年高考取得佳績打下的良好基礎。

　　三、提出搭建網絡管理平臺的設想，努力實現教務管理電子化。

　　為了提高信息化校園的使用效益，讓網絡更好地服務于管理、服務于教學、服務于交流，本學期教務處大膽提出了教務管理電子化的設想。試圖從學分認定、成績登統、學生選課、學籍管理等方面建立一個系統穩定的網絡平臺，以便于教務處的各項管理工作。此項工作在信息處的協作下，已和北京的融創科技有限公司進行合作，以期在下學期投入使用。

　　作為一名教師，在自己專業發展的道路上也積極探索，不懈努力。

教務處述職報告7

　　20xx年3月我接手負責教務處工作，我端正心態，從零做起。一是熟路子。虛心向教學系列的同志們請教；定期向xx校長匯報請示，明確工作方向；瀏覽大量的其它學校網站，開闊工作視野。二是做表率。我能以身作則，堅守崗位不躲懶；凡事親力親為，搬卷掃地搶著干。三是思創新。只要碰到難以開展的工作，我就如何采取人性化的措施，如何積極穩妥推行，有效落實。一年來，我確立了“按部就班，高效落實”的基本工作思路，團結和帶領教務系列工作人員，有條不紊地完成了各項常規工作，推進了各項重點工作。

　　得到強化的.工作：

　　一是細化備教改檢查；

　　二是規范學籍管理；

　　三是加強實驗課管理；

　　四是分門別類做好紙質和電子檔案建設。

　　特別是逐步規范考試。圍繞“規范”做文章，在命卷、印制、保密、巡視、違紀處理等環節都加強了力度，實施補考方案，不斷改善工作細節，促進考風明顯好轉。秋季3次考試違規提前交卷、手機舞弊現象基本被遏制，被處理的違紀舞弊學生人數直線下降。

　　有所創新的工作：

　　一是創辦《教學簡報》。本年共出34期，促進了教學工作的開展與落實。

　　二是推進校本課程實施。組織編寫了三本校本教材。超過81%的同學對《初升高銜接指要》總體上較為滿意。

　　三是推行教學日志。共印發xx期專題簡報，有78%的學生認為本班老師的教學態度和行為得到改善。

　　四是豐富考試評價方式。新增優生抽樣評價、潛力實力評價等方式，為下一階段有針對性教學提供了更加全面、客觀的數據。

　　除了做好日常教學常規外，我努力打磨教法，苦練內功。

　　一是致力作文教學。本學期從激勵、引導的角度編印了16期班級“作文選粹”，極大地激發了學生的作文興趣。11月8日，我受學校文學社、學生會邀請做了一次寫作講座，系統地梳理了作文教學思路，做到了教學相長。

　　二是做好課題研究；我積極參與課題研究活動，瀏覽了大量資料，選擇研究對象，做了30多次觀察記錄，撰寫了2篇論文。教育考察回校后，完成了9000字的考察報告，代表考察組為全校教師作了報告。

　　三是做好校史編纂；我懷著強烈的責任心和榮譽感，對校史編纂工作投入了巨大的熱情，多方收集資料，多次交流寫作感受；細心研讀大部頭《新二十五史》，先后修改了多遍，最終形成了34000字的稿子。

　　下學期，我將繼續以研究作文教法、培養學生自主學習習慣為方向，加強專業學習，堅持課題研究，自覺促進個人成長；進一步加強教學常規管理，在校本選修課、實驗課、《教學日志》實施、完善考試各項制度等方面，積極思考，穩步推動，有所創新。

教務處述職報告8

　　一學期以來，我能夠關心國家大事，使自己適應不斷變化的形勢和任務的要求。自覺執行黨的路線、方針、政策。自覺遵守學校的規章制度，個人利益服從集體利益，能夠識大體顧大局。我不斷學習新課程理念，了解新高考的要求，提升自己的師德素養。

　　作為教務處副主任，能堅守學校的辦學方向，按學校的要求踏實完成工作，執行學校政策不走樣，工作具有開創性，針對性，實效性，工作中講正氣，堅持原則，公道正派，團結同志，熱心為教師、學生服務，工作積極主動不等不靠，克服困難、推進工作、善于解決疑難問題，完成學校下達的各項任務，服從領導。分管的實驗室工作，實驗室老師心情舒暢，干勁足，熱情高，取得成績顯著。實驗室各項制度重新審定，各項工作按照制度執行，先后制定修改了《實驗室人員值班表》、《危險品安全保管和使用制度》、《實驗室公物使用及衛生保潔整改方案》、《實驗室安全工作條例》、《理化生實驗儀器藥品耗損登記制度》，建立《理化生實驗開展登記臺帳》，及時向學校匯報理化生實驗儀器藥品使用情況、需購買清單。為學生實驗的正常開展艱辛工作。

　　分管化學教研室工作，認真落實教科室各項工作，積極推進我校“1+1”高效課堂教學改革，組織全校化學老師開展教科研活動，積極開展聽評課活動。一學期以來，有一個市級課題結題，申報省級課題一個，縣級課題4個；先后有胡春濤參加全國化學實驗調研上課，喬成獲市優質課一等獎，楊弢獲市優質課二等獎，鄭惠獲縣優質課一等獎；發表省級報刊論文兩篇，市縣級獲獎論文多篇。積極參加校內優質課評比活動，田敏獲得理化生組優課比賽唯一的.一等獎。

　　作為一名教師，承擔實驗班的化學教學，能根據學生情況不斷加強自身學習，滿足學生需要，針對學生特點要創新開展教學工作，努力營造適合學生發展的教學方式，教學中把學生能力發展放在首位。把學生的素質能力提高放在教學的終極目標，教學上認真備課，精心上課，勤于輔導，作業批真嚴謹，主動出練習，測試試卷針對性強，把學習的學習方式形成放在教學的重要地位。教學成績優秀，在同類班級中前列，深受學生歡迎。

教務處述職報告9

　　常常告誡自己：“人活一輩子，要好好生活、好好工作、做好自己。”其實人要做好自己真是不易。

　　20xx年9月，我到XX小學擔任主任一職，我配合校長的工作主要負責德育、檔案和學籍管理等工作并兼任三年級數學。20xx年9月兼任三年級用英語教學，我以我的實在與實干勝任這一工作。我在勤勤懇懇中默默付出，學會了在忙碌、心煩時停下腳步，傾聽心聲，調節心情，思考方法，提高實效，完善工作。同事常叫我：“主任”、“領導”，我則自嘲調侃道：“我的角色就是一個打雜的。”我更喜歡同事們親切地叫我一聲：“倩影”，孩子們親熱地叫我一聲：“李老師”。我自詡“雜家”，下面就向大家說說我這個“多面手”是如何在工作中進一步認識自己，有條不紊地向著既定的目標邁進。

　　做一個真實的人。

　　“千學萬學學做真人”，我認為做人做事都要對得起自己的良心。我真心實意、實事求是地面對工作、同事與學生，腳踏實地一直是我的工作作風和真實寫照。

　　班級環境、大掃除、晨會、班隊等各項檢查，班主任工作、興趣小組等各項檢查，講究的都是公平、公正、公開的原則。我和大隊輔導員、校長一起布置工作、落實檢查、考核評價，盡量把工作做實做細。具體到看活動記載本，活動的主題、內容與效果，看活動的照片、作品、資料，看學生佩戴紅領巾，防甲流、清潔衛生、課間活動等一個個具體的項目。

　　做一個快樂的.人。

　　你會看到一個忙碌的身影，全心全意地在為大家服務。我安排清潔衛生包干區、興趣小組、大課間等活動，教研組內制定計劃、聽課、評課，組織開展廣播操、冬季長跑、合唱、朗誦比賽，打印學生獎狀，整理教師用書，成果統計，各項資料的歸類匯總……在日復一日的付出中我感到了快樂。

　　我這個大忙人，還到醫院看望生病的同事，當學生發生突發狀況時送醫院診斷治療，和一些學困生學生談心……在關心他人的同時我收獲了快樂。

　　做一個負責的人。

　　認真做好本職工作這是我對自己的要求，期初和期末我都忙得像打仗一樣。我負責學生的學籍管理檔案工作，這個工作需要細心，來不得半點馬虎。白天時間緊，來不及工作，往往在家要加班到晚上12點多。期末的時候同樣為了檔案而忙碌，我能保證在規定的時間內完成這一工作。

　　本學期，防甲流成為了我每天工作的新任務。每天晨午檢，全校師生測量體溫，班主任老師每日負責將防甲流學生晨檢、午檢情況記載本上交給我，我負責統計匯總后，每天在規定的時間內將晨午檢的情況上報給中心校。我總能認真、細致地記錄下每天的晨檢、午檢情況，不出差錯。到了周末，還要批閱教師教案。

　　做一個反思的人。

　　我在20xx學年度第二學期期末成績檢測中，榮獲全鎮三年級數學總評第三名。我撰寫的《農村小學要重視科學課的實驗教學》一文，在縣級優秀論文評比中榮獲二等獎。20xx年10月在全縣教師優質課評比中我講的《長方形的面積》榮獲二等獎，教師素質大賽中，榮獲一等獎。在20xx年第一學期期期末成績檢測中，榮獲全鎮三年級英語總評第三名。

　　工作不可能是一成不變、一帆風順、十全十美的，總會遇到挫折、困難與失敗，用心思考一下，這些都是通向成功的寶貴經驗。有好多的工作都靠自己慢慢地摸索，逐步完善。在工作中，我難免有失誤與忽略，還請各位同仁見諒。

　　在下學期我會再接再厲，讓工作更上一層樓

教務處述職報告10

　　本學期來，我們認真貫徹落實學區、學校的工作計劃，根據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，用心推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了必須的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。

　　一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革本學期中，我校教導處多次組織全體教師群眾備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。

　　并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

　　二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作潛力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。

　　我校教導處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

　　1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究群眾備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的'現象，并根據每位教師的實際狀況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查狀況看，各科目的備課狀況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

　　2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視潛力培養的做法，使學生用心主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫忙。另一方面，用心組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

　　3、抓好作業的布置和批改工作：透過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業狀況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。用心開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。

　　4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

　　三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學潛力

　　1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，用心探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

　　2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學潛力都有了必須的提高。

　　3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

　　四、加強教學管理，深化素質教育

　　我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，個性加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了必須的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創二壩小學教育的新局面！

教務處述職報告11

尊敬的各位領導，各位考核組成員：

　　大家好！本學期我擔任初一語文教學工作，堅決貫徹齊校長提出的以“教學領導教學的要求”截止目前累計上正課80余節，晚自習60余節，早自習40余節。同時擔任班主任工作，任教務處副主任職務。

　　本學期我的重心工作有以下幾項：

　　一、開學初完成初中部教材發放工作，先后兩次發放教材，累計發放教材15000余冊。所有人員不叫苦不喊累，確保了教學工作的正常進行。

　　二、努力做好初中部高效課堂建設，開學初依照學校相關文件制定初中部高效課堂建設方案，初中部九月份高效課堂建設逐日安排，召開高效課堂建設反思會，組織杜郎口學習報告會，帶領初中部教師學習高效課堂相關文件，觀摩我校高中教師的示范課，組織實踐課，等確保我校初中部的高效課堂建設日趨完善。

　　三、堅持教研不動搖，初中部各學科組堅持每周教研活動，在各教研組長的精心組織下，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高

　　四、精心組織每周匯報課，幾乎所有初中部教師都上了一節或幾節校級匯報課，本學期累計組織匯報課60余節，力爭做到每節課都能達到聽課有效，上者有提高的目的，真正發揮出示范引領的作用。

　　五、精心組織初中部過關課，大力提倡教師進課堂，幾乎每節過關課都有10-20幾位教師參與聽課，截止目前初中部累計聽過關課32節，大部分教師都已經過關，幾乎所有初中部教師的課我都已經聽過，堅持做到，凡聽課必評課，找缺點找差距，爭取使每一位教師都能順利過關。

　　六、固樹立質量意識不動搖。在高效課堂建設的同時注重教學質量不動搖，堅決執行校長向課堂要質量的思想，引導初中教師要模式也要質量，注重課堂的時效性，努力做到將課堂模式與教學質量實現有機融合。

　　七、努力抓好教學常規認真組織月考期考，做好成績分析。由于敦促到位，檢查及時，教師們均能按要求備好課，上好課，做好常規工作

　　此外，還從學校的大局出發，做好了其它的教育教學工作，由于時間關系，在此不一一說明。

　　主要問題：

　　1、加強學習，全方位充實提高自己。

　　2、增強工作的'主動性，開創性的開展工作。

　　3、加強教務內部管理，力爭在新學期各項工作再上新臺階。

　　4、在實踐中開拓創新，改進工作方法，提高工作效率

　　一學期以來雖然勞累，早來晚走，盡職盡責但是立足現在展望未來，感謝各位領導和老師對我工作的支持，成績歸功于大家，在今后的日子里我會努力把工作做的更好。謝謝大家！！

教務處述職報告12

　　一年的光陰在彈指一揮間悄然離去，在學校行政領導班子的共同協作下，在全體老師的支持與配合下，學校教育教學等方面的工作有序開展并取得一些成績。回顧這一年的工作，我感到快樂忙碌、充實平凡。現主要匯報如下：

　　一、勤勉工作求真務實

　　在一年多的工作中，我從未無故遲到、早退、曠工現象，并且和學校的其他領導班子一樣，早早的到校，做到了老師當中有我的身影，學生當中有我的目光。教學是服務，教務處的工作更是服務，是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣；二是樂于接受群眾監督，自覺做到“三不”：不計較工作時間長，不計較工作任務重，不計較做的事情多。

　　本人紿終正確定位自己的角色，講團結講服務，對于領導和上級主管部門交辦的事情能及時辦理到位，對教師在教學上的要求能及時給于解決和幫助。主動、認真、承擔責任地完成學校的各項任務，傾心做到“上情下達”，“下情上曉”，對學校工作起橋梁溝通作用。全面貫徹黨的教育方針政策，努力當好校長的參謀和助手，當好老師們的勤務兵，當好學生們的良師益友,一片丹心為學生。

　　二、愛崗敬業樂于奉獻

　　教務處是校長領導下的學校教學工作的協調中心、指揮中心，更重要的是為一線教師提供服務的服務中心。職責要求教務處要全面貫徹執行教育方針，

　　嚴格執行程計劃，確立和制定教務工作計劃和目標，組織好各次大型考試工作等等，可以說日雜鎖事多。在校長的指導下，制訂好學校教研計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學地方的`經驗，使學校教育教學工作運作正常。我抱著對學生、對工作、對學校負責的心態努力開展工作，作為教務處副主任，我常想：在學校教育工作中我處于什么樣的位置，應該做些什么，不應該做些什么，應當發揮怎樣的作用。在這一學年中，我除擔任夸年級歷史教學工作外，大力配合教務處其他領導開展各項教育教學工作。做到：在其位、務其職、思其政。在行動上，自己起模范帶頭作用。在困難面前，帶頭承擔，別人不愿做的事自己來做。始終以學校大局出發，不過多計較自己的個人得失。

　　三、配合教務處領導狠抓教學質量和老師的培訓

　　質量是學校的生命線，提高質量是教育改革發展的核心任務。以教學為中心，以課改為先導，促進教育教學水平持續提高。堅持“理論學習專題講座專業引領共同提高”的校本培訓模式，首先，我們“請進來”，學校邀請北師大李春秋教授、玉州區教研室教研員張冬森、李學東、辜朝剛、玉州區九中牟禮全老師等為我校教師進行培訓指導，以提升教師的綜合能力和素養；其次，“走出去”，先后派教師參加了國家級、自治區級、市級或玉州區培訓等。通過“走出去，請進來”的辦法，讓更多的教師直接或間接性地接受了專家引領，全面提升了教師的整體素質。同時配合教研室做好有效教育的培訓工作，要求老師懂得兩種備課方式，至少四種課型方式，四種評課方式，大力推進有效教育在我校的實驗工作。要求每一個教師精心設計好每一節課，上好每一節課，教好每一個學生。在全體老師的共同努力下，我校取得較好的榮譽和成績，主要體現如下：30多個老師在各級講課比賽中獲得一等獎；我校獲得玉州區學習方式及展示活動團體一等獎；20xx年，我校考取玉林高中11人；我校的中考教學質量一直居于玉州區農村初中前茅。本人任教的097班在玉州區20xx年跟蹤檢測考試

　　中有4人獲得玉州區歷史學科前50名，有10人獲得玉州區跟蹤檢測考試總分前200名。

　　在過去的一年的工作過程中,我還存在很多不成熟的地方，特別是在提高學校的教學質量這一塊，收到的成效也不大，但我會一如既往的本著“服務、奉獻”的思想作好本職工作。同時希望工作中不盡如人意的地方大家多多包涵，提出寶貴意見。我今后會繼續努力，用心去工作，繼續為學校服務，為老師服務，為學生服務，為教育服務。

教務處述職報告13

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！

　　時光飛逝，歲月如梭。一轉眼，又是一個學年已經過去。下面我把我的一些感想跟大家匯報一下。何為干事？我認為包括2重意思：其一“干事”作為名詞是一種角色、身份而存在。其二“干事”作為動詞，即做事，是一種工作動態過程而發揮其作用。今天述職，我主要是以其二來說的。在教務處工作一學年，我擔任教務處干事。我深刻領悟到了幸福所在，這種幸福是在一種忙碌而充實的工作中體會到的。在學校以教學工作為中心工作的大環境下，我一直樹立為教學中心工作服務、為教師服務、為學生服務的服務理念，協助教務處的各位同事，履行以下工作職責：

　　一、履行崗位職責情況

　　1．作為學校教學工作的教務處干事，我深知教學工作的重要性。同時也體會到自己的工作政策性強、業務性強、服務性強，而且工作量很大。但我以自己的細心、耐心和強烈的責任心，在以壯校長為中心的校長室各位校長帶領下，在金校長的具體領導下，協助薛主任做好學校的教學事務。主要履行以下工作職責：

　　（1）協助辦公室的同事制定學校的教學工作計劃。

　　（2）依據教學計劃協助辦公室的同事制定湖中教師課程分擔情況及授課表。

　　（4）協助辦公室的同事一起組織學生期中及期末考試以及各階段測試等各類考試和競賽。

　　（5）協助辦公室的同事協調日常教師調課、代課等工作。

　　（6）協助辦公室的同事管理教職工考勤和績效考核及期末教職工期末考核。

　　（7）協助辦公室的同事組織學校的教師課堂教學研究活動。

　　（8）協助辦公室的同事組織開展幾次對學生作業的檢查評估活動。

　　（9）協助辦公室的同事的日常教學檢查工作，包括課堂教學檢查，教案、聽課筆記、反思檢查等。

　　2．其他工作

　　（1）一些教師教學工作中有困難，盡力幫助。

　　（2）上好自己所帶的兩個初三班級的物理課。

　　（3）填寫各類不同表格冊信息近100多份。

　　（4）撰寫了《STEM+課程體系的.構建與實施》作為新優質學校高品質項目實施中期工作匯報。

　　（5）撰寫并申報省級課題：《創建初中物理創新實驗課程基地的研究》。

　　二、存在的問題在工作中，我還存在著一些不足：

　　1．工作經驗不足，做事前思考的不夠。

　　2．性格略微急躁，總是急于求成，結果導致工作中有失誤。如填報數據是錯誤、漏填、重填等。

　　3．公文寫作方面還需進一步加強。

　　4．繼續深入課堂，加強自己課堂教學能力和水平的進一步提高。

　　5．要密切聯系教師，多為同事著想，盡力助之，有事您說話。

　　最后我想說，一年的工作，讓我品嘗到了教育工作的苦辣酸甜，讓我體會到了作為一名普通老師的快樂、光榮、責任與驕傲，更讓我感受到了大家對我工作的支持、幫助和肯定。由于本人水平有限，對教學管理還不夠精通，很多事情做得還不盡人意。希望各位敬愛的領導和親愛的同事能在今后的工作中幫助我，督促我，使我在工作中少走彎路，我也將認真學習先進的管理方法，適應當前教育發展的新形勢，為了學校發展，我們將共同努力。在后面的工作中，大家將看到由小伙已經變為油膩大叔的我，繼續每時每刻為湖中的全體師生奉獻自我，貢獻自己微薄的力量。

教務處述職報告14

　　在學校黨委，行政正確領導下，依靠各部門，各單位的大力支持，團結帶領教務系統全體人員圓滿完成了各項工作任務。

　　一、理論學習

　　按照學校的學習計劃，堅持集體學習與自學結合，緊密聯系本職工作，認真學習十七大精神和科學發展觀，努力提高思想政治素質和理論水平，不斷增強干事創業的積極性。一年中，自己總是以飽滿的熱情全力投入教學管理工作。平時注重加強自身修養，誠實守信，淡薄功利，低調做人。

　　二、管理工作

　　1、加強部門自身建設。針對教務系統人手緊，任務重的實際，以提高人員素質，改善工作作風，提高管理水平為重點，通過業務研討，座談交流，學習借鑒等方式加強部門自身建設，整體提升服務水平和工作效率，發揮團隊作用，分工協作，內部挖潛，加班加點，保證了各項教學管理工作的順利實施。

　　2、發揮組織協調作用。按照教務處的管理職能和自己的崗位職責，在課程專業建設，迎評促建活動，教學工作安排，質量標準實施，教學資源使用，學生體質測試，專業技能競賽等工作中，從學校的`改革發展大局出發，主動與各部門和教學單位及時溝通，求得理解支持，認真落實各項教學工作措施，鞏固了教學工作的中心地位，也提高自己的組織協調能力。

　　3、開展教學評建工作。積極參加學校評建辦公室的工作，認真落實教學評建年活動方案，充實調整了教學評建專家督導隊伍并組織開展專項活動，組織開展和參與院系常規管理文檔檢查，部門支撐材料檢查，考試試卷檢查，期初期中檢查和整體提升教師課堂教學水平活動，扎扎實實地進行規范化管理和基礎性建設，教學評建工作取得明顯成效。

　　4、組織教學競賽活動。為提高教學水平，教學競賽活動貫穿全年之中。上半年開展的中青年教師教學競賽和中老年教師觀摩賽在教師中樹立了典型，而下半年開展的課堂教學達標創優競賽活動，旨在于整體提升全校教師的課堂教學水平。自己全程組織指揮達標創優競賽活動，由評建工作專家督導成員擔任評委，各組聯絡員具體安排，各教學單位利用暑假和國慶長假開展聽課評課，分類指導活動，全員準備，隨機抽取470余名教師參加了初賽復賽活動，全校上下對這次各教學單位集體參加的教學競賽活動給予了高度評價，對提升全體教師的課堂教學水平發揮了重要作用。

　　5、落實特色辦學措施。認真貫徹落實暑期學校工作會議精神，加快建設優質的教育資源，以提升教師教育專業水平，改革應用型人才培養模式為出發點，加強學生的教學技能訓練，組織各有關院系聘請中學教師舉辦講座，研究了解基礎教育，組織開展了教師教育專業應屆畢業生教學技能競賽活動，在培養學生英語應用能力，加強實踐教學，實行產學研結合，構建應用型人才培養模式，突出專業特色等方面也取得了一定進展。

　　6、加強考風學風建設。堅持以學生為本的理念，通過規范考試，狠抓本科生考研，鼓勵專科生升本，加強大學英語計算機教學，召開學生座談會等措施，把學生的主要精力引導到學習上來，促進考風學風的優化，良好的學風為取得優秀的考研成績奠定了基礎。我處承擔的大學英語考試，高職高專英語應用能力考試，計算機文化基礎考試等，管理規范，考試秩序好，受到教育廳的通報表揚。

　　三、廉潔自律

　　堅持認真學習領會上級關于黨風廉政建設的文件精神，以身作則，遵紀守法，清正廉潔。在本處的廉政建設上，與副職，分管負責人與科室分別簽定了廉政建設責任書。根據本處的工作領域，反復強調收費和招生考試這兩條高壓線動不得，防患于未然。一年中，全處嚴格執行收費政策，無亂收費等違規違紀現象。在教材訂購上，繼續執行招標采購制度。在經費使用上，嚴格遵守財務制度，堅持少花錢多辦事，杜絕浪費。上級安排的各類考試費用全部由財務處管理，以考養考，未給學校增加負擔。

　　雖然取得了較好的成績，但離領導和同志們的要求還有一定的差距。在新的一年里，堅持服務地方，特色發展的辦學理念，以本科教學評估為重心，繼續加強理論學習，開拓創新，以優秀的工作業績為促進學校更好更快地發展作出新的貢獻。

教務處述職報告15

領導：

　　大家好！

　　本學期我擔任四（2）班的數學教學工作和四（2）班的副班主任工作，同時任教務處副主任職務。

　　一年來，在教務處我主要配合韓主任負責教學管理，教學常規，教學督導等工作。在工作中，我以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。一年來在校長的正確領導下，各位領導和同事的幫助下，我很快適應了新的角色。現就本學期的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導。

　　一、一絲不茍抓常規，常規不失落

　　常規工作約定俗成，是教學工作穩步推進的“必修課程，”在過去的幾年里，教務處自始至終保持著常規工作的“本色”，在做好上級布置的各項工作的同時讓常規不失落，永葆常規工作的經常性、規范化。

　　一是抓好常規教學，由于敦促到位，檢查及時，教師們均能按要求備夠課，備好課，上好課，做好常規工作。

　　二是組織好每周公開課，所有教師都能拿出一節或幾節課供全校教師觀摩，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高，

　　三是迎接了教研室對我校教學工作的聽課調研。

　　四是在全體教師的配合下各年級組組織了期中考，期末考，六年級月考，使的考試有條不紊，繁而不亂。考試結束后，對每次考試情況作了較詳盡的質量分析。

　　五是督導組對教師備課、上課、批改作業、教研組活動情況等業務常規進行了細致的檢查和督促。

　　二、持之以恒抓教研，教研不虛浮

　　學校的教研工作是學校的生命力所在，本學期初中部開展了豐富多彩的校本教研工作。

　　一是開展了富有成效的每周教研活動，在各教研組長的精心組織下，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高。

　　二配合韓主任組織教師參加寺下優質課競賽。

　　三是在繁忙的工作之余，認真研讀、分析、總結四年級、六年級數學教材，做好教材分析等總結工作。