在現實生活中，越來越多人會去使用報告，要注意報告在寫作時具有一定的格式。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編整理的初三教師述職報告，歡迎閱讀與收藏。

初三教師述職報告1

　　一學期的數學教學及副班主任工作順利結束，作為新加盟我校的教師，我一直對工作勤勤懇懇，兢兢業業，在領導及老師們的關懷下，我逐步適應了這里的工作，很快融入了學校這個和諧的大家庭。對一學期來的工作現述職如下：

　　一、教育教學方面：

　　1.深入教研教學，狠抓教學效果

　　(1)積極參加數學組開展的各項教研活動，本學期共聽課達14節，通過去××中學的學習，讓我認識到課堂效率的重要性及提高課堂效率的緊迫性：通過聽×××老師的公開課，讓我不斷反思自己的課堂教學，不斷改善自己的教學方法，努力讓學生動起來;同時向×××，×××老師學習，把他們教學的先進經驗充實到自己的教育教學中，取得了一定的成效，在此感謝他們。

　　(2)抓備課及作業的.批改，認真備課，做到了備教材、備學生、備課堂，注重學案教學，花充分的時間和精力制定學案，把教材重點及中考考點及時融入學案中，讓學生觸及中考、又鞏固教材。同時，充分發揮學案的作用，讓學生認真、規的完成，做到了及時上交，及時批改，及時講解，及時更正，達到了一定的效果。

　　(3)狠抓周考，認真落實教研組的要求，出每次周測題，研究透每道題，從命題到考試，到批改，到講解，到更正都落實的很到位，達到了周周清的效果，是期中考試成績提升的重要保證。

　　2.、關注每個孩子，每個孩子都重要

　　(1)以每個孩子都重要的思想為指導，關注每個孩子的思想動態及存在的問題，針對學困生偏多的現象，我利用課外活動及晚自習前的一段時間，找他們談話，與他們交流，教他們知識，給他們輔導，解決他們最需要解決的問題;同時,充分利用家長會及其他時間與家長溝通，發現問題，處理問題，解決問題。如九(3)×××、×××，九(5)班×××、×××等通過和家長的溝通，孩子懂事了、勤快了，在數學方面均有較大進步。

　　(2)貫徹學校提出的成功教育，一方面讓學困生向優秀生學習，樹立聽課，做作業的優秀典型如：九(5)班×××、×××;九(3)班×××、×××等，讓學困生認識到成功才是成功之母;另一方面對他們的要求放低，讓他們嘗試到成功的機會，樹立他們的信心，讓他們認識成功和失敗僅一念之差。

　　(3)樹立危機意識，讓學生有危機感、使命感、責任感，讓學生身心的投入到學習中去。

　　3.多與班主任交流，樹立良的學風

　　一學期來，×××老師、×××老師給了我很大的幫助，兩位班主任在我上課前經常為我忙前忙后，真的很感謝他們，課下經常與我交流，交流每個學生的思想動態及學習情況，特別在學困生上下了很大功夫，課堂紀律特別是臨近期末的一時間里有很大的進步，這是期末考試的重要保障。

　　二、副班主任工作方面：

　　本學期以來，本人在副班主任工作方面，盡心盡力，盡職盡責，工作中積極、主動、勤懇、服從學校領導的工作調配，樂于接受學校布置的各項工作;積極協助班主任在板報、路隊、紀律、衛生、安全、送學生等各方面的工作，從第一期板報到慶圣誕、元旦板報都能及時認真完成，每周二晚自習后都整理路隊送學生準時就寢就寢，做到萬無一失，沒讓一個孩子掉隊。

　　總之，一學期來的工作有欣喜、有遺憾，但更多的是欣慰，欣喜的是我來到了一個團結和諧、積極向上的團隊，在領導和老師們的幫助下我在不斷發展自己;遺憾的是我教的學生的成績還和其他班有一定的差距;欣慰的是看到孩子們在不斷的進步，在今后的工作中，我會更加努力，發揮自己的特長，彌補自己的不足，用心去教誨學生，用情去培養學生，力爭把最的教育帶給孩子。

初三教師述職報告2

尊敬的各位考核組成員，各位領導：

　　你們好!

　　我是***，在這個學期我擔任初三1、2班的語文教學工作和初三1班的班主任工作，同時任教務處副主任職務。下面就將我工作以來的情況作如下的總結和匯報。

　　半年來，在教務處我主要配合張主任負責初中部的教學管理，教學常規，教學督導等工作。初入六中我用九個字形容：任務重，要求高，壓力大。在工作中，我以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。這些日子的工作以來，在同事們的幫助下，我的工作也取得了一定的成績。

　　一、一絲不茍抓常規，常規不失落

　　常規工作約定俗成，是教學工作穩步推進的“必修課程，”在過去的半年里，教務處自始至終保持著常規工作的“本色”，在做好上級布置的各項工作的同時讓常規不失落，永葆常規工作的經常性、規范化。

　　一是抓好常規教學，由于敦促到位，檢查及時，教師們均能按要求備夠課，備好課，上好課，做好常規工作。

　　二是組織好初中部每周校級公開課，幾乎初中部所有教師都能拿出一節或幾節課供全校教師觀摩，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高。

　　三是迎接了教研室對我校初中部教學工作的聽課調研。在領導的.總體協調下，對當天的工作做了具體、詳盡的安排和布置，所聽的8節課絕大部分質量較高，受到教研室領導的好評。

　　四是配合電教中心做好教師每次考試教學成績的積分計算并作為六橫九縱考核的重要依據并督促教師做好試題分析，學生分析并制定改進措施。

　　五是在全體初中部全體教師的配合下配合初中各年級組組織了月考，期中考，期末考，使的考試有條不紊，繁而不亂。考試結束后，對每次考試情況作了較詳盡的質量分析。

　　六是與教科處成立聯合督導組對教師備課、上課、批改作業、教研組活動情況等業務常規進行了細致的檢查和督促。

　　二、持之以恒抓教研，教研不虛浮

　　學校的教研工作是學校的生命力所在，本學期初中部開展了豐富多彩的校本教研工作，首先是初中部開展了富有成效的每周教研活動，在各教研組長的精心組織下，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高。二是在繁忙的工作之余，認真研讀、分析、總結初三語文教材，做好教材分析中考考等點總結工作，受到了教研室領導的肯定。三是協調教科處組織召開了赴杜郎口中學觀摩學習匯報會，并組織赴杜郎口教師上了一節匯報課，效果較好。同時，組織初中教師赴駢山中學，邯鄲十中，高北中學等學校，參加學科研討會，觀摩會等。

　　三、理直氣壯抓質量，質量步步高

　　學校的生命系于質量，質量的優劣在于課堂，本學期，依據開學初教學計劃提出的教學工作要走進課堂，走進學生的思路，初中部做了一定的工作。首先是依照教學工作計劃，如期每周進行公開課活動，并帶動，號召初中部教師都參與到聽課活動當中，每周評出的最佳課堂質量都較高，達到了活動的目的。第二是積極鼓勵引導初中部教師接受新的教學理念，采用新的教學模式，真正真正的調動學生學習的積極性，努力提高課堂效率。同時在工作中協調和指導初三畢業班工作，確保教學，任務的全面落實和教學質量的穩步提高。

　　四、因地制宜抓活動，活動促發展

　　豐富多彩的學生活動是學校課程一個有益的補充，本學期，我組織了以下活動。一是配合初中語文教研組組組織初中部學生參加《語文周報》全國作文比賽，共有263人參加，截止目前共有124人獲得二三等獎和優秀獎，暑期還將角逐一等獎。二是配合初三年級組組織初三全體師生召開初三一模質量分析會，初三優生座談會極大的調動學生學習的積極性。配合初二年級組，組織召開了初二教師期中質量分析會，配合初一年級組召開了初一教師調度會等。

　　以上就是我的工作情況述職報告。總的來說，在今后的工作中，我將教學認真的做好我的工作，不斷的進步。

初三教師述職報告3

　　時光飛逝，轉眼間20xx年度已經匆匆過去，回首這一年，有付出，更有收獲。20xx年度上半年擔任九年級一個班的數學教學和學校辦公室副主任工作，下半年擔任七年級兩個班的思想品德和學校教務主任工作，在工作中認真履行職責，得到了學校領導和教師們的認可和好評。現總結如下：

　　一、思想表現

　　在本年度中，我認真檢查自己的工作思路，吸取以往管理上的教訓和經驗，提高自己的思想認識，時時處處不忘加強思想政治學習，并且認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加學校各類教育培訓，及時做好反思和小結，通過學習，豐富了自己的理論水平，提高了責任心，使自己在教學管理方面走向更加成熟。在工作中，嚴格要求自己，以百倍的熱情投入到工作中去，從不因為個人的私事耽誤工作，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

　　二、工作表現

　　1、學校工作方面：

　　辦公室副主任崗位上，能夠以學校大局為重，協調各處工作，做到“上情下達”，“下情上曉”，起好橋梁溝通作用。規范公文處理，做好學校各項檢查工作的資料準備和接待工作，信息報送認真及時，在區

　　展，組織好學生的競賽活動。按時完成月考、期中考試、期末考試工作，對教師的教學起了很好的督促作用。

　　2、教學工作方面：

　　每節課上課之前，做好充分準備，對教材的基本知識、基本技能、基本思想認真鉆研探索、充分了解了教材的章節結構、重點與難點，結合學生學習的特點，考慮每節課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。積極參加校內外的教學研討活動，虛心向同事和同行們學習先進的教學方法，努力提高自己的教學水平。課堂教學中，關注全體學生，同時，注意激發學生的`情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課后輔導時，注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生帶動后進生，以先進協助后進，以好帶差，促進雙贏效果。課后平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，建立好了良好的師生關系。在20xx年中考中，所教班級數學成績良好。

　　三、工作中的不足

　　1、缺乏教研教改意識，對論文撰寫和課題研究工作不夠重視，教研水平提高緩慢。

　　2、工作中經常考慮得不夠周全，不夠細致，有時候工作還比較急躁。

　　在今后的工作中，我一定多向其他領導學習，加強思想道德修養，端正思想作風，提高能力，以更飽滿的熱情投入到工作中，做好學校教學教育管理工作，豐富實踐搞好自己的本職工作。

初三教師述職報告4

　　我覺得我們似乎剛剛完成上一次述職，眼下，我們的初三教學就這樣結束了，我們又坐在這里進行回顧、總結、反思、交流，再一次述職。

　　回首初三，我們一起走過，辛苦自不必多說，結果自不必多論，今天我想用三句話來小結這一路歡歌一路感慨。第一句話：一點點功利沒有錯初三的語文教學，尤其是最后復習階段，是斷然沒有美感可言的，這里沒有了閑云野鶴的自在，沒有了云卷云舒的悠閑，沒有了春和景明的可愛，更沒有了執子之手、與子偕老的那份浪漫當然，這些都暫時不被我們需要。我們需要讓學生柳暗花明的思路點撥，我們需要讓學生豁然開朗的答題技巧，我們需要讓學生金榜題名的得分寶典哦，千萬不要責備我們的老師把魅力無窮的語文變成了簡單枯燥的技術重復，這就是真實的初三復習，因為，孩子們要中考！要分數！那么，我們的語文還剩下什么？那就是，我們共同的那份直掛云帆濟滄海的信心和那份為伊消得人憔悴的執著！

　　不論是做試卷、備課還是上課，大家準備認真，思考深刻，總結有力；不論是主備課還是公開課，大家到得整齊、議得實在、聽得仔細；不論是考試還是平時的練習，大家做得細心、改得精心、講得透徹。帶著一點點有益的功利心，我們踏踏實實地走過初三，不論結果如何，我們問心無愧。第二句話：一份份感激不能少這個語文組是我們大家的語文組，我在其中是最受益的一份子，有幸和大家一起，我反思著學習著，我的心中更多的是充滿感激。

　　要說的感謝的話兒真的太多特別感謝美女梁老師的那節作文觀摩課，給我以思路，打開了后期作文復習的一扇窗。讓茫然的作文指導突然就層次清晰的出現在眼前。感謝認真的倪老師，在有了作文思路后，給了我實實在在的作文指導素材，讓作文指導血肉豐滿起來。感謝大方的未老師，毫無保留的把自己對作文的思考拿出來共同探討，給了我作文指導的有效途徑。可借鑒可模仿可操作。感謝高深的盧老師，那如大學講師般洋洋灑灑的課堂拓寬了學生作文的思路，更把我從風花雪月的作文教學中拉回到現實。感謝踏實的高老師，她用一份真誠征服學生的同時更是用她對語文教學的熱情為我們編寫了重要的復習資料，為大家提供了便利。感謝近鄰卞老師，有著多年畢業班教學和語文組長經驗的卞老師總是及時的提醒我復習的要點和大家的需求，她對語文教學的敏銳的捕捉力和細致的`分析力讓我的一節節課有了更多的內容。

　　感謝老大姐徐老師，每每主備課上，她傾其所有，總是能把教學要點娓娓闡述，瞬即，我的一個個困惑迎刃而解。感謝姐姐般溫柔體貼的大金老師，她對學生的耐心和柔情贏得了學生的尊重和愛戴，更讓我每每看到學生圍觀大金老師而心生嫉妒，時刻提醒自己要耐心要靜心。感謝風風火火的沈老師，她大有將軍掌控全局的氣魄，每每還細致的指出我復習的不足，時時提醒我進一步的反思。感謝幽默的程老師，聽他的課，自嘆弗如，與學生的自如互動，對內容的簡練總結，都讓我望塵莫及。佩服之余，我只有試圖讓自己的課堂靈動起來。感謝時新的大劉老師，組內流傳一句話，要創新找劉正林，他思維活躍、視野開闊，總是站在時代的最前沿。而這位老師的神奇之處就在于他能給出一切你想要的資料，用他的資料，一個字新。

初三教師述職報告5

　　我叫xxx，目前是初三英語組教師。

　　我于XXXX年8月開始工作，于2XX0年8月獲得中學二級教師職稱，至今共5年。工作以來一直是滿工作量。20xx年10月和11月分別通過了職稱計算機和二外日語考試。

　　本人XX年畢業于xx專業本科。畢業后的就參加非師范類新教師培訓，通過教育學，心理學，教材教法，普通話和信息技術的考試，取得教師資格。在工作后2XX0至20xx年期間，進修蘇州大學英語專業，獲得本科學士。

　　XXXX年大學畢業后在xx學校任教2年。期間擔任班主任，任教計算機課程，所帶班級在省中級計算機統考中一次性全部通過。還輔導過計算機競賽小組，負責網頁及word操作部分，學生比賽獲得蘇州市團體三等獎。還任教過營養衛生課程，于20xx年6月開過蘇，錫，常地區公開課一堂。

　　20xx年8月調入xxxx中學至今，一直任教英語課程。其中20xx~2XX2學年擔任班主任。2XX2~20xx年，三年時間帶完一輪初中英語教學任務。其中2XX2~20xx學年擔任初一年級組長助理。

　　在xx的四年是學習的最多，成長最快的四年。在工作期間工作兢兢業業，服從領導的安排，團結周圍同事，思想政治上積極要求上級，努力學習新時代對青年教師的要求，遵守各項規章制度，從各方面嚴格要求自己，探索新的教學思路和方法，爭取把工作做到最好。

　　在當班主任和助理期間，工作任勞任怨，努力向周圍同事學習好的方法，盡力把工作做到最好最細致。在班級管理中采取了很多量化的.細則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學生有了規范自己的依據。除了常規工作做好以外，我更注重和學生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生，經常走訪家庭，課余談心交流，知道學生學習不上進的真正原因，用真誠的心去對待學生。從身心各方面去幫助學生取得進步，走出學習的困境。

　　在做助理期間，工作更加瑣碎，一個年級16個班級，做到通知及時到位，高效有序的配合協調好年級組長與班主任之間的工作，培養了與人溝通，協調管理的能力。

　　在英語教學上，我更加刻苦鉆研，虛心學習好的教法。平時堅持做到六認真，經常聽課交流，及時了解學生的學習狀態，積極鼓勵學生的學習興趣。讓學生學到了扎實的知識同時，也能在英語課堂上獲得學習的快樂。所帶班級的成績一直保持較好的水平。我指導的孫柯凡學生在20xx年全國中學生英語能力競賽中獲得初三年級組三等獎。

　　在教學以外，我還一直注意對自己的繼續教育，一直在不斷努力提高自己的業務水平。

　　20xx年暑假期間，我參加由江蘇省教育廳組織，蘇州教育學院舉辦的中小學骨干教師省級培訓班學習，順利結業。20xx年1月份開始，業余時間參加由外籍教師教授的口語聽力的培訓。

　　20xx年開始，我校招收雙語實驗班，我在開辦的兩年來一直還兼職雙語教學工作。發揮自己兩個本科專業的優勢為學校發展出一份力。其中20xx年12月，全國首屆雙語節在蘇州召開，我校也是分會場，我開了一堂《科學膳食》的全國公開課，獲得了一致好評。20xx年秋，在上級領導專家驗收雙語學校期間，我也開了一堂《指紋》的公開課。20xx年，我的《從學英語想到雙語教學》收入《雙語教育在蘇州——蘇州市中小學雙語教育論文精選》，教案《Nutrition and Balanced Diet》收入到《蘇州市雙語教學教案精選》。20xx年，我的教案和文章收入校《雙飛燕——雙語教學成果篇》。20xx年，我的論文《小圖片，大身手——生物雙語課堂上的重要元素》刊登在校報《草橋》總第76期上。20xx~20xx學年還負責管理我校與教育局聯合主辦的外教班，學員在參加劍橋英語的KET和PET等級考試中取得了優異的成績。

　　我將在今后的工作中再接再厲，繼續在教師崗位上努力奮斗，學習更多更好的教學方法，進一步提高自己的業務水平，爭取做一名優秀的教師。

初三教師述職報告6

　　本學期，我擔任初三兩個班的數學教學工作。初三年級的教學任務較重，教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協調和學生的積極配合下，我堅持“以學生發展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發展。經過一個學期的努力，現將具體工作總結如下：

　　一、面向全體 因材施教

　　在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。

　　1、備課：

　　精心鉆研教材，細心備課;做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。

　　2、講課：

　　增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

　　(1)從問題出發進行教學,通過問題教學喚起學生的創造靈感，點燃創造思維的火花，激發學生學習的內動力，開啟心智。從而使學生達到“三自”，即：自己發現問題，自己提出問題，自己解決問題。(2)情感教學。與學生建立深厚的師生感情，正確對學生進行學法指導，使學生愿學、樂學、會學。

　　3、認真批改作業：

　　對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢，有針對性，有層次性。

　　4、認真輔導：

　　認真抓好部分學生晚自習工作，做到課前引導，講課教導，課后輔導的系統性教學。利用網絡資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識，同時系統性的輔導學生。

　　二、科學備考 真抓實干

　　中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。中考競爭的殘酷帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的'心理，找出適合學生心理特征的教法。

　　1、制定切實可行的復習計劃。

　　具復習分三個階段：(1)基礎復習、(2)專題訓練、(3)摸擬測試。具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。

　　第一階段要求緊接教材，打好基礎知識，做到三個重視。(1)重視易混、易錯知識點;(2)重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法;(3)重視學生的薄弱環節，實現的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。

　　第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，思考問題，培養學生的發散思維;通過一題多變，使學生透過現象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維;通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯想與類比，適當進行知識的遷移;通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養學生運用知識、解決問題的能力和創造性思維能力。

　　第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發現一個解決一個。針對學生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學閉環訓練。

　　2、及時進行復習階段驗收。

　　對每部分復習都有2套資料。(1)基礎回顧;(2)拓寬發展;每部分復習結束都要進行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到滿分的目的。

　　3.復習時處理好五個關系。

　　(1)大綱、考綱、教材三者之間的關系;

　　(2)講與練之間的關系;

　　(3)個人與集體的關系;

　　(4)外訂資料、網絡資源、自編題的關系;

　　(5)尖子生與學困生的關系。

　　三、問題與不足:

　　1.到初三才真正體會到曾經的知識漏洞是多么的難以彌補，盡管老師和學生都非常努力，但對于學習能力和學習基礎本來就薄弱的同學而言太難趕上了，尤其他們一次次考試還不及格時喪失的信心，使學習難上加難，當時我就想在再次面對學生時，軟磨硬泡要從頭開始，而不是到畢業班再加勁。

　　2.忙亂中渡過了一學期的時間，回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作，要想提高成績，必須有與時俱進的理論指導，教育教學也需要尋求捷徑，在以后的教學過程中我要加強教科研工作，不斷借鑒他人的經驗，不斷提高自己的業務水平，爭取教育教學工作再上新臺階。

　　以上是我在初三數學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身于教育中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下，不斷總結新經驗、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創佳績。

初三教師述職報告7

　　初三總復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素質，發展學生思維能力，培養學生分析問題解決問題能力的“收獲季節”，是學生繼續學習和參加工作的準備階段，作為初登崗位的教師直接帶了畢業班，經歷不斷地學習與自我總結，幾多耕耘，幾多收獲。現將一學期的經驗與不足總結如下：

　　一、總復習工作要面向全體學生

　　具體做法是：

　　㈠教師的板書與學生的板演

　　教師的板書應體現知識的發生過程，知識之間的縱橫聯系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明，電教手段運用要和諧。

　　強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現的優秀解題方法，為教師提供向學生學習的良好機會;另外也可以培養學生膽識，培養學生獨立思考能力，促進記憶。

　　㈡注重學生解題中的錯誤分析

　　在總復習中，學生在解題中出現錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統分析是重要的，首先教師可以通過錯誤來發現教學中的不足，從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的`重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調試過程，這對學生能力的培養會產生有益影響。

　　首先，教師應預防錯誤的發生，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，調查中發現：

　　⑴字面理解水平

　　⑵聯系的理解水平

　　⑶創造性水平

　　其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

　　最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過常

　　㈢關心學習上有困難的學生

　　對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，成為一名合格的初中畢業生。

　　首先，教師找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生，教師熱心、體貼、耐心的幫助，學生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發他們的學習信心。

　　其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。

　　最后，在班內開展學習中的互相幫助活動，創設一個良好的復習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。

　　二、要把“發展學生思維能力是培養能力的信心”這思想貫穿整個復 習的始終。

　　1、變更命題的表現形式，培養學生思維的深刻性。

　　2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養學生的思維廣闊性。

　　3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養學生思維的靈活性，敏捷性。

　　4、強化題目的條件和結論，培養學生的思維批評性。

　　5、變封閉題目為開放型題目，培養學生的思維創造性。

　　三、做好數學技能的再學習，全面培養學生素質

　　根據數學大綱的規定，一般認為數學技能指以下3種

　　⑴運算技能

　　⑵作圖和畫圖技能

　　⑶推理技能

　　為此，在數學復習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：

　　第一，正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規律和形式，在

　　運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤。

　　第二、速度。注重解題速度。

　　四、工作中存在的問題

　　1 、教材挖掘不深入。

　　5 、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。

　　3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .

　　4 、差生轉化力度不夠。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

　　5 、教學反思不夠。

　　五、今后努力的方向

　　1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

　　5 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

　　3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

　　4 、加強轉差培優力度。

　　5 、加強教學反思，加大教學投入

初三教師述職報告8

　　本人任現職以來從事九年級物理教學和班主任工作，下面我就個人在任職期間的政治素養、教育教學、班主任工作等方面述職如下：

　　一、思想政治方面

　　學高為師，身正為范”，要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學習。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。我始終堅持抓好新課程理念學習和應用的`同時，積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對九年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。

　　3、堅持參加校內教學研討活動，不斷吸取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后物理課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學

　　生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　5、幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。

　　其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　6、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

　　三 、考勤方面

　　自參加工作以來，我堅持做到不遲到，不早退，并且每天都是打了預鈴就進班，檢查班內學生到校情況和衛生情況，發現問題及時解決。無論自己有多大的事都是小事，總是把工作放在

　　深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

初三教師述職報告9

　　一學期以來，我擔任九（4）班數學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己，做到尊重學生，發揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高。本人現將一學期的工作述職如下：

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學校現有的教育教學資源，堅持備好每節課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。

　　1、備好課。

　　認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、組織好課堂教學。

　　關注全體學生，注意信息反饋，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，

　　在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、分層次提要。

　　我把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優生———拓展；中等生———狠抓；學困生———輔導。優生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在普通班是學習的.主流，上課時我們以他們為主，力求在課堂上消化所有的知識點，作業和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收獲，調動他們學習積極性。

　　4、課后輔導。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。

　　回顧自己的教學，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

初三教師述職報告10

各位領導，老師，同學：

　　大家好！首先感謝上級領導給我這次述職機會，同時，也感謝各位老師、同學的出席，誠請大家批評指正。

　　自去年暑假開學至今，我在工作中主要做了三件事情：

　　一、一直擔任初三兩個班的數學老師；

　　二、在上學期，協助閆副校長開展我校政教方面的工作；

　　三、本學期開始的，協助劉副校長開展我校教導方面的工作。

　　對待教學工作，我始終不敢有絲毫懈怠，唯恐誤人子弟，愧對良心。為此，精研教材，深思教法，不斷學習，努力提升業務素質；認真備課，專心上課，不斷積累，努力增多實踐經驗；虛心請教，勤以補拙，不斷創新，努力提高教學成績。

　　對于學校的管理工作，我是剛起步，沒有經驗，是仰仗各位領導的扶植與各位老師的支持才得以順利開展的。

　　上學期，我主要負責學校的班級量化管理工作及班主任量化管理工作。每天早晨記錄各班出勤情況的，每周五。。各班出勤、衛生、紀律等方面的數據，每月底匯總各班及各位班主任的量化成績，按量化管理實施辦法進行評比，將結果公示并上交閆副校長。

　　本學期伊始，服從校委安排，轉而協助劉副校長開展工作。日常的。。的的.，是協助劉校長進行教師量化管理，主要包括教師量化數據的收。與。。，教師活動資料的收。，記錄和存檔。

　　面對各位領導、老師和同學，我在此表示，在今后的工作中，我將再接再厲，繼續保持勤奮敬業的工作態度與求真務實的工作作風，繼續團結在以郄校長為核心的校委周圍，為大家服好務，并請大家隨時監督、批評與指正。

　　述職人：石京良

　　20xx年六月九日

初三教師述職報告11

　　時光荏苒，一個學期的教學工作即將告以段落。在這個學期的工作中，我忠誠于黨和人民的教育事業，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。在各級領導的關心和幫助下，我在教學工作方面，取得了很大的收獲。現對我的工作總結如下：

　　一、加強政治學習，提高思想覺悟和職業道德水平

　　教師是人類文明的工程師，要肩負起教書育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識，而且要具備高尚的職業道德修養。為此，我十分注重政治學習。我希望通過我的學習，可以提高了自身的思想覺悟和道德水平，更加牢固地樹立了為人民教育事業奮斗終身的理想，為培養一代新人奠定了堅實的思想基礎。

　　二、重視理論的研究和創新，快速提高了業務能力和教學質量

　　從事語文教學工作多年來，我總是腳踏實地、積極進取。為了提高教學能力，我不但潛心研習理論專著，汲取名師教法精髓。在教學實踐中，我反復探索，積極創新。今年擔任初三語文教學工作，我認為在總復習階段，要抓住語文的工具性和人文性。找到總復習教學的最佳結合點。以素質教育為根本，結合應試教育的方法策略，大力培養學生的語文素養并提高應試技巧，應該是目前初三語文教學的最佳結合點。語文素養的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不可攀。歸結起來就兩個字——積累。“腹有詩書氣自華”，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，“積累”成為提高學生語文素質的關鍵點。如何快速積累？我是這樣做的：

　　1、從初一開始就讓學生閱讀《譯林》、《散文》、《讀者》等優秀報刊。這些報刊雜志每一期都有優美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學生廣泛閱讀外，每星期還用一節課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的知識面，提高其文學修養。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時，學生在閱讀方面已積累了許多經驗，老師只啟發和點撥即可。

　　2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句全不放過，因為“背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法”。

　　3、注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高40分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上，引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現實、未來等科學文化、道德藝術各個領域。可大膽嘗試探究性學習的方法。如：在學習《論格物知致精神》一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

　　4、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書。

　　5、我把聽說教學放在與閱讀教學和寫作教學同等重要的位置上，每天開展課前5分鐘講演、詩歌默寫比賽等，有效地調動了學生的.積極性，提高了學生的聽說能力。

　　三、勇于鉆研，大大提高了教學科研能力

　　幾年來，我始終嚴格遵守學校的各項規章制度，腳踏實地，埋頭苦干。我時常早出晚歸，以校為家，把有限的時間和精力用于教書育人。另外，我還經常利用課余及節假日休息時間鉆研業務，加強基本功訓練，力求使自己成為一名專業思想牢固、專業知識扎實、基本功過硬的好老師。經過努力，我的教學科研能力，也得到了進一步的提高。一滴水，只有放到大海中，才不會一下子干涸。我總是想把自己置身于集體這個大熔爐中，不斷鍛造自己。身為語文組組長，我時刻以身作則、率先垂范，帶頭開展教研課題的討論，開展聽評課和說課活動，使全組形成了濃郁的科研氣氛。雖然今年擔任初三兩個班的語文教學工作，教學工作緊、壓力大，但我和我的組員還是全力以赴參加了寬城區組織的教研活動大賽。不是為了證明什么，只是為了告訴大家我校雖然地處僻遠，但教學活動開展的卻毫不退色。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

初三教師述職報告12

　　今年我擔任初三123三個教學班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優勢也有它的'劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

　　本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導時間，面對每周三課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據情況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。

　　一、調動學生學習化學的興趣

　　教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。”在教學實踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。

　　在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。

　　二、發揮化學實驗的作用

　　化學學科有它自身的優勢——化學實驗，它能使學生產生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律；結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。

　　三、努力做好復習總結工作

　　初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

　　四、不足及努力方向

　　在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現成績滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。

　　述職人：XXX

　　XXXX年XX月XX日

初三教師述職報告13

　　本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，在教學中注意激發學生學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生的基礎，提高學生的學習成績，收到了較好的教學效果。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、重視“雙基”教學，夯實學生基礎，培養學生的化學素質。

　　重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。 與此同時，在教學過程中還注意培養學生的化學素質。化學知識靠日積月累，化學素質的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。化學教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關環保問題、生態問題、資源的開發利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。

　　二、激發興趣，樹立信心

　　九年級化學是啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信心的培養尤為重要，在第一節課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子？同學們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們強烈感受到化學的魅力，帶著強烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績，化學是一門新課程，不存在什么基礎，在我的化學課堂不存在什么差生。化學是理科，但比數學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓學生消除恐懼心理，只要想學好化學，從這堂課開始，你就能學好，大家有信心么？同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”；就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯系在了一起。

　　三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。

　　以認真負責的態度，強烈的責任心、使命感和敬業精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據學生的.實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統化、網絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。

　　四、幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成績。

　　化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，一定要以科學的態度來認真做好化學實驗，以培養學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學過程中，注意向學生傳授學習方法，幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。

　　另外，重視作業的布置、檢查、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋，及時講評，以增強作業效果。同時，對學生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學生

　　回顧我的教學工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術，藝術的生命在于創新，學海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強自己的修養，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛”。

　　述職人：XXX

　　XXXX年XX月XX日

初三教師述職報告14

　　“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉眼XX年已經過去了。在XX年上半年，我順利地通過了教師招聘考試，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個機會實現我當老師的夢想，在學校領導的關心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作，現將工作情況總結如下：

　　一、關于教學方面

　　雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發現大學里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習，抓住每一節課的實踐機會。對于教學的內容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內容，卻都那么陌生。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學能力，也很感謝集備組的老師們在專業的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關的文獻資料，并收集相關的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章，更重要的是培養他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養非常有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習，備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。

　　在教學設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學基本功。

　　在課堂臨場表現上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態不夠穩重，經過領導和指導教師的指正和幫助，已經基本改正這一問題，合理規劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間。在教學語言方面，注重環節之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或對某些問題的不認同，及時調整教學節奏。

　　在應考復習方面。在期中質量檢測的復習中，我把重點放在了基礎知識上，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生，學習習慣的培養是十分重要的，基礎知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業負擔。在復習期間，每天一個任務，利用每節課的`前十分鐘進行隨堂小測驗，當天反饋，訂正，再反饋，如此進行，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高，在經過反思后，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現在成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調整，不斷學習。

　　在培養學生學習習慣方面。初一年級的學生，入校后，需要一段時間適應緊張的初中學習。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位，及時檢查落實才能有效。

　　當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊！除此之外，在教學中，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思考并深受困擾的問題。

　　二、關于班級管理方面

　　十分感謝學校對青年教師的培養，不僅有教學指導老師，在班級管理方面，學校也指定了指導老師。從建班最初的一系列常規工作開始，我就在指導教師的幫助下參與班規指定，指導學生工作，甚至學習如何與學生相處。半學期的工作學習使我受益匪淺。

　　雖然這一學期取得了不小的進步，但還是需要我們不斷努力提高教學質量，為學生營造一個美好的未來。

初三教師述職報告15

尊敬的各位領導，各位同事：

　　大家好！

　　今天站在這里述職，意味著這學期的工作正式結束了，作為一名初三的老師，這學期還是一如既往的忙碌充實，回顧一學期的點點滴滴，酸甜苦辣咸五味俱全，下面就這學期所做的工作做簡單的總結。

　　首先，這學期教學的主要任務是進行高效復習，在劉老師的帶領下，我們制定了從初三課本開始進行抓牢基礎的復習，在這個階段中，針對所有學生我們狠抓詞匯、短語與句型，做到每節課聽寫，提問或者讓學生上黑板做題，課本是關鍵，抓牢基礎是邁出勝利的第一步；然后進行鞏固提高，對不同的專題進行教練結合的復習，并對中考出現的高頻率題型進行重點講解，使學生對中考中易考的專題能做到掌握無誤，接著針對不同的專題進行訓練，單選、完型、閱讀等，并且我們有選擇的使用各市的模擬題，進行整和，作為典型的俱樂部試題，然后進行認真的講評，錯誤較多的題在下次的俱樂部題再次出現，通過這個階段的訓練，學生對做題過程很清楚，學生們有了穩定的做題節奏，而且對難題的信心也增強；最后狠抓應試技巧，在最后不到兩周的時間里，我們利用每天的時間培養學生的應試策略，保證學生把自己會的分數能穩而準的拿到，對每個題都制訂自己的最低和最高的目標，在每一套的綜合訓練題中讓學生模擬出中考的樣心理，最大限的保證學生們的高水平的發揮，事實也是這樣的，有很多的學生在中考中發揮出了最好的水平。這就是我們一步一步的教學，在這個過程中感謝其他五位同仁的幫助，由于自己對畢業班的.教學沒有經驗，是她們的幫助讓我樹立了信心，懷著無愧于學生的信念，與她們一起走過了這難忘的一年，謝謝你們！

　　教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，我們要對學生、對家長負責，更要對學校負責。特別是語文和英語老師，我們的早自習和晚讀也是"重頭戲",由于自身家庭的原因沒有老人在跟前照看孩子，接送孩子成了最大的難題，在這里我要感謝九年級一二班的同事們，特別感謝兩位王老師，每周四下午為了方便我接孩子都要和他們換課，是她們給我提供了方便，最忙碌的要數周二和周四的晚自習，因為孩子放學的時間和我們點名的時間是沖突的，所以必須先忙忙碌碌去接孩子再返回學校簽退，然后回家做晚飯，飯做出來有時能來的及吃，有時來不及吃，對象回到家我就急急忙忙向學校趕，因為怕遲到怕耽誤學生，在這里要感謝孫老師，每次如果我來晚了幾分鐘，她總是站在一二班的門口一起看著兩個班，這是一種無聲的幫助。對于只有四歲的女兒來說自己是不稱職的，周二上完晚自習回到家女兒已經睡著了，周三六點來學校值班的時候女兒還沒睡醒，并且每周三下午女兒還要坐在教室門口陪我給學生上第四節，值得慶幸的是這時候女兒比較懂事的，我上課的時候她坐在門口安安靜靜的看自己的圖畫書，我的忙碌也造就了一個比同齡孩子要成熟的女兒。感謝大家因為你們的幫助，我們一路走來。

　　工作強度大、任務重、壓力大，相信是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，大家都在自己的崗位上堅持著。我最大的體會就是送完畢業班自己的嗓子開始出問題，嗓子開始不定時的疼痛，沙啞，大家一定都有同樣的感受，我們一直在堅守，為了自己能夠一如既往的站立在這三尺講臺之上。

　　一學期就這樣在苦累酸甜中結束了，雖然中考的腳步已離我們漸遠，但奮斗的畫面卻永遠的定格在我的教育生涯之中，第一年的畢業班執教生涯，感謝有你們的陪伴，我將在這些難以忘懷的畫卷中不停的給耕耘著、感慨著、反思著，謝謝你們，祝福你們！

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