在經濟發展迅速的今天，越來越多的事務都會使用到報告，報告成為了一種新興產業。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中級職稱述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中級職稱述職報告 篇1

尊敬的領導、各位同事：

　　20xx年，在醫院領導和主任正確領導下，同事的幫助下，我們齊心協力，圍繞醫院中心工作，結合科室的工作特質，建立高度的事業心和責任心，在工作上積極主動，求真務實，踏實苦干，不斷進步醫療質量、保障醫療安全、進步全科素質，能夠積極配合主任做好檢驗科的各項工作。在工作中獲得了一定的成績，也存在一定題目�，F總結以下：

　　一、思想方面

　　積極要求進步，建立和堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極參加醫院的`各項活動和業務學習。堅持理論學習與業務學習相結合，進步本身思想熟悉和服務技能，牢固建立服務意識，大局意識，勇于實踐，勇于創新。建立全心全意為服務的思想，想病人之所想，急病人之所急，圍繞我院改革發展大局，認真完成醫院下達的各項工作任務。為人作風正直，不對人說三道四，不打小報告，不對上級決策妄加評論。

　　保全大局，和同事能和睦相處，不管是在工作上還是在生活上都能相互關心，相互幫助。

　　積極響應黨的號召，在部份地區困難群眾要求幫助時，固然我的工資也不高，但還是積極伸出支援之手，慷慨解囊。

　　二、醫德醫風和醫療質量方

　　具有強烈的事業心和責任感，對待每個前來檢查的病人，都能做到急病人之所急，想病人之所想，全心全意為病人服務。吃苦刻苦，始終保持積極向上的工作作風和勤奮努力的精神狀態。對不符合檢驗質量的標本，要求病人重新留取，并和病人說明緣由，獲得病人的認可。對病人提出要求解釋化驗結果的題目，都能積極配合臨床，依照院里臨床醫生的要求，不做任何解釋工作。嚴格組織紀律觀念，做到早上班，遲放工，不遲到、不早退、不串崗。

　　無接受病人吃請和收受紅包、禮品、回扣的現象，無醫療事故。對工作中發現的題目能及時糾正和改正，時刻與各科室保持聯系，發現兩次因病人標本留取有題目，并及時通知到相干科室，要求重新留取標本再做檢驗，避免了過失事故的發生。在工作上，重視各種知識的學習與積累，堅持思考，大膽實踐，不斷進步綜合素質和工作能力。為人正直，心胸坦蕩，堅持尋求工作的高標準、高效力、嚴要求。

述職人：xxx

　　20xx年x月x日

　　中級職稱述職報告 篇2

　　我1998年畢業于內江師專教育專業，同年被分配至同福中學，擔任英語教學工作。20xx年8月取得中學英語二級教師專業技術資格、從教12年，我一直工作在教育工作的第一線；擔任班主任多年，特向各位老師和評委匯報近幾年的工作如下：我向老師承諾：我所講的真實存在。

　　一、各項工作與成效：

　　1、 在教學方面：自從我參加工作以來，就是學校工作在第一線挑重擔的老師之一。01――06年我受學校信任和安排一直教3個班的英語。特別是05年學校讓教4個班的英語，相當于兩個英語老師的工作量，其中的工作是相當具體的。身體越來越差，有時候感冒，吃著金嗓子，也要連續的工作。教學成績一樣不差，學校和班主任可以作證。由于種種原因，當年我連鄉優秀也沒評。我并不埋怨，繼續努力的工作，我相信遲早學校和老師會給我公證的評價的。

　　我有強烈的進取意識和敬業精神。在平時的教學工作中，形成了自己的教學風格，就是“課前習慣性思考一下課程的流程、行課的流暢度、想辦法調動學生學習興趣和積極性，注重教學實效”的教學風格。我注重英語知識的新課與合理復習及考查的摸索。十幾年來形成適合于本校，適合于自己的一套教學流程。我曾經教過3套教改教材，我善于將學科知識與生活實際相結合，具備基本的知識，能夠較為自如地應付日常生活和教育教學的需要；很快適應新教材。發揮新教材的長處。想辦法從多種渠道了解英語教學最新的發展趨勢。只有自己的才是真實的，我寫的論文<教學碰撞>獲得區的一等獎、獎項不高，可能功力不夠吧，另一篇《心靈教學》在內江市的德育論文競賽獲獎；并在測試報上發表一篇論文《真心心靈》、輔導的學生參加全國英語競賽，李曉紅獲得內江市一等獎，陳剛獲得內江市二等獎， 蔣蝰獲內江市一等獎，何靜獲國家級三等獎、在繁忙的工作之余，我擠出時間通過自學，參加自學考試、本科英語（二）順利過關、常參加公開課，初三畢業班的復習示范課、使自己的業務能力和教學水平不斷提高，不僅在工作之余撰寫了教育教學方面的論文，參加教育科研活動，而且建了自己的博客，網頁、充分利用多媒體上好課。

　　由于平時工作的日積月累；也為了將理論知識付諸于實踐，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，所教班級的成績比較理想，06，07，和今年中考所教的平行班級平均分獲片區第一名的好成績，今年東興區排名第12名，07年曾獲第九名，頭年第六名， 平均分80、2分。都沒有分快慢班，基本都是全部學生參評，沒有噎著藏著、在當年被評為“區政府優秀教師”，得到了學校領導以及同事的認可。真正做到了：在學習中求發展。

　　2、在德育方面：

　　不但教書，更重視育人，言傳身教是我的'工作原則。特別是在擔任班主任工作時，以民主的作風，真誠的師德，面向全體學生，充分做好教書育人的工作。自參加工作的第一天起，我就時時地提醒自己，要經常換位思考問題、開展工作。我經常向學生表明：我和同學們的關系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。引導學生認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，讓他們每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才愿望。與此同時，重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課的方式，較多地運用交流、對話等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網上下載具有正面教育意義的內容，對學生進行正面教育。并對后進學生的教育一直堅持著“首先要‘動之以情’――且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’，如果仍不見效，最后才是堅決地‘繩之以法’――即‘教育’→‘批評’ →‘挽救’ →‘處理’”。在我帶的09屆畢業班，在08年獲得東興區優秀班集體的稱號、張勇、伍旭、馬華斌、和其他23名同學考上重高，他們當中有的并不聰明，除老師的辛勤付出外，班級管理的德育工作、良好的成才愿望和學風是他們成才的重要內因。

　　自我評價，自參加工作以來，熱愛教育事業，為人師表，有美好的心靈、端莊的儀表，了解學生，尊重學生，盡可能全面了解、研究、評價學生，進行積極的師生互動，形成公正、誠實的良好的師生關系，贏得了學生的尊敬；引導學生的言行；并不斷提高自己的教育教學水平，為學生負責。

　　二、工作中存在的不足：

　　在同福學校不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環境，并得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但沒有做到盡善盡美，常嘆自己時間不足，由于工作勞累，身體欠佳，而且經常有一種緊迫感，覺得很多東西要做。在工作中，還存在一些不足和問題，需要不斷的探索解決。不能只埋頭于工作、如我將加強與老師的溝通、積極參加學校的活動，教育科研工作等還不盡如人意，還應加強反思，揚長避短，不斷地完善英語教學工作和德育工作。沒有最好，只有更好，力求更多進步與收獲

　　三、今后的設想：

　　在今后的工作中，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑，提高教學效率，努力使自己成為一名更優秀的教師，向市優秀教師靠近。今后，我仍將一如既往，以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業中去，無愧于教師的稱號。

　　最后，我希望這次申報中學中級教師資格能獲得通過，因為老師們都會考慮我的教學成績和工作態度，而且本人也認為符合中學中級教師資格，懇請各位老師和評委考察。我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師。

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