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我們從一些事情上得到感悟后,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的新教師崗前培訓(xùn)心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會1
今天下午開展的新教師崗前培訓(xùn)受益良多。張書記和訾校長的現(xiàn)身說教以及實踐案例都給了我許多啟發(fā)。我對今天的培訓(xùn)有以下幾點感悟。
首先,教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道,授業(yè)解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者.教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母,并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。
第四,教師是朋友.所謂良師益友。就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣,最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時,對教師工作的.基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神,我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。“要愛生如子”。時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生,新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強的語言表達(dá)能力和感召力,對學(xué)生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會2
為期一周的新教師培訓(xùn)結(jié)束了,對于要想成為一名合格教師,我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說實話,在實習(xí)期間,我還一度的審問過自己,是不是能勝任這個神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來,一周的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策,更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。目標(biāo)不是不切實際的,我可以把目標(biāo)變作成長的基石。老師諄諄叮囑我們腳踏實地,敢立潮頭;又切切鼓勵我們 “揚帆起航”、爭創(chuàng)輝煌,一席話,我如沐春風(fēng),頓時有了敢立人先的激情。由此,我也想借反思培訓(xùn)、借機成長的大好契機,總結(jié)一下在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。
一、師德師愛、任重道遠(yuǎn)
小時候的夢想,就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛希望的老師,如今,真正走到了講臺上,面對著一雙雙渴求知識,清澈如水的眼眸的時候,才發(fā)現(xiàn),我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求,已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了,里面夾雜了如雷老師所說的專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能,以及如何與他人相處,如何與學(xué)生、家長溝通,甚至是如何在教授學(xué)生知識、做人的道理過程中,不斷地充實自己,改正自己的缺點,提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,有著初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心,浮躁;對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶七年級數(shù)學(xué)課時一樣,面對學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為,我格外反感和不知所措。面對臟亂的地面時,也沒有想到要蹲下身撿起一片紙,用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。在教師職業(yè)道德講座中,老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師:學(xué)高、身正固然重要,而“師愛”卻也是一門深奧的學(xué)問。做了老師,你就不單單是母親的兒女,而是整整幾十個孩子的老師。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子,“疼愛自己的孩子是本能,疼愛別人的孩子是神圣”,這句話讓我頓時如醍醐灌頂,莞爾一笑,從心底找到了目標(biāo)與方向。那自然而和諧的一面,卻久久烙印在我的心里,因為那歡笑的周圍,充滿了無聲的師愛,緩緩流動的溫情。就這樣,我回憶著這些美好的片段,細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責(zé)任;是心細(xì)如絲,語如春風(fēng);是小愛如綿、大愛無疆!
二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光
作為應(yīng)屆畢業(yè)生,我能有幸走入中學(xué)的校園,著實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣,對于自己的工作懷著滿腔熱情,有著遠(yuǎn)大目標(biāo)。從雷老師的講座中,卻讓我悟出了,教師,其實只是一個“平凡的崗位”,而我們,就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,收獲碩果的幸福果農(nóng)。滿腔熱情并不代表可以好高騖遠(yuǎn)。梁老師“調(diào)整教師心態(tài),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座,讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一直倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”,這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師,如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境,成了另一個讓我陷入沉思的問題。其實面對任何一個類型的學(xué)生,我都不能保證有最合適的方法去幫助、引導(dǎo)他們,本著“師愛”的原則是基礎(chǔ),可是用心動腦去感受他們的感受卻又是一門大學(xué)問了。馬斯洛的需要層次理論告訴我們,我們的孩子不僅僅是小孩兒,他們還是有思想的,并且是在我們周圍不斷成長,思想眼界不斷開闊的人。作為教師,我們不可避免的會不理解學(xué)生的某些行為,會因為學(xué)生不遵守紀(jì)律,不聽指揮而生氣甚至在言語上傷害他們。要想避免這種情況,只有從自身找原因。
三、扎根專業(yè),學(xué)習(xí)成長
菁菁校園有著活力四射的光芒,當(dāng)然還應(yīng)該有我們所熟知的書聲瑯瑯。工作了一段時間,另一個讓我感到很焦慮的問題就是,自己的'學(xué)識不夠廣,不夠深。蘇霍姆林斯基說“當(dāng)你的知識比你的學(xué)生豐富的時候,你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議”。知識的獲取有很多層面。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識了XX年高素質(zhì)的新教師隊伍,“三人行必有我?guī)煛保蚁胨龅降牡谝稽c,就是從我的團隊同伴中,獲取知識,汲取養(yǎng)料。雷老師的課堂,令我意識到,作為教師,有很多實現(xiàn)價值的層面,知識,能力,人緣,敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷,好學(xué)務(wù)實的個性,才能讓我塌下心來品讀知識,學(xué)習(xí)身邊的榜樣。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,踏踏實實解讀教材文本,了解學(xué)生情況,細(xì)細(xì)品讀自己的每一句話每一個設(shè)計環(huán)節(jié),把課堂主體——“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位,才能拿到站上講臺開口講解的通行證。
四、展望未來、揚帆起航
一周的培訓(xùn),真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄰膩頉]有過的警醒與思考,同時也讓我結(jié)識了很多志同道合的好朋友。對于未來的工作,我有擔(dān)心、有壓力,但是我也有盼望、有激情。將要懷揣著兒時的夢想揚帆起航了,怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢?了了幾筆,實在道不明我所有的感激與感受,文筆拙劣,也實在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說的,一步一個腳印走下去,不管結(jié)局如何,我相信,只要我努力過,就一定會得到認(rèn)可。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會3
今天,聽到毛家店小學(xué)校長的精彩演講,使我收獲許多,也深有感觸。初入工作崗位,要做好人生規(guī)劃,人在江湖,身要由已,人在旅途,規(guī)劃自己。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,做任何工作都要有計劃,并且按照計劃實施。
努力,這樣會使你的工作有條理,努力,會使你的生活變的多姿多彩。努力,會使你更上一層樓。今天我們有了相同的起點,但是將來肯定會有不同的人生,怎樣會有好的人生,這需要我們做好人生規(guī)劃。理想是高尚遠(yuǎn)大還是平凡還是庸俗,能否為了自己的理想矢志不渝。
做人有做人的底線,同樣做教師也有一種底線,那就是責(zé)任,一定要責(zé)任大于天,對自己有責(zé)任,對學(xué)生有責(zé)任,對學(xué)校有責(zé)任。不是對學(xué)生某一方面負(fù)責(zé),而對學(xué)生的全面負(fù)責(zé)。苦也要堅持,累也要堅持。黑天即將會過去,白天將會走來。不要問我們的就職的.學(xué)校能帶給我們什么,而是要問我們能帶給學(xué)校什么。
我們能做的是做好本職工作,教書盡力,育人盡心,為人師表,對自己負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)。對得起自己的良心,問心無愧。為昌圖的教育發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會4
今年值得高興的是通過自身的努力,終于加入了教師編制這個大隊伍。在過去一年的代課生涯中,一方面為著教學(xué),我不能為著一己之私考取教師,而把學(xué)生的學(xué)習(xí)落下;另一方面,讓我考慮到合同教師的不穩(wěn)定性會給我以后的生活帶來很多不便。記得在剛畢業(yè)的那一年,讀著李鎮(zhèn)西老師的教育著作使我對教育滿腔熱情,曾經(jīng)幻想著,我可以做到像李老師說的每天找一個學(xué)生談心,真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。那時候我真的有段時間做到了,這也讓我深深體會到和孩子聊天可以了解到孩子的情感,可以理解孩子在特定情境下做出的行為,可以知道孩子的生活有時也存在著困難,而我能做的就是幫他們分擔(dān),并在他們的學(xué)習(xí)中幫助他們。
今天由教育局組織對688名新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的議程是:
1、局長講話;2、新教師崗前宣誓;
3、青年教師代表發(fā)言;
4、進(jìn)修學(xué)校教師做教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。早上的培訓(xùn)很飽滿,讓我們這些新教師收獲頗豐。
局長簡單對本市的教育情況進(jìn)行了陳述,并對新教師提出了“四個希望”,“三自”。其中的“三自”包括:自尊,自信,自豪。要求新教師應(yīng)善于展示,善于合作,精于學(xué)習(xí),我們的教學(xué)之路很長,怎樣才能在這條道路上走出星光,必須靠教師本身的努力,和勤勉敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,終身學(xué)習(xí)的精神。
在青年教師發(fā)言中,有李老師的《教學(xué)研究,喚起我們職業(yè)的尊嚴(yán)感》,有黃老師的《來點不一樣》,還有王老師的《做好班主任的三件“法寶”》。三位教師將他們在教學(xué)與班主任工作中的感悟與經(jīng)驗同我們一起分享,讓我們感受到一名優(yōu)秀的教師需要通過自身不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,不斷反思慢慢成長起來。成長的路途不求快,但求真真正正,腳踏實地的學(xué)習(xí)和研究。李老師通過與我們分享他的多個第一次,這些第一次也是我們以后將會面對的情況。比如:第一次家訪,第一次參賽,第一次看教育名著,第一次寫論文,第一次開展專業(yè)引領(lǐng)活動等等。讓我印象深刻的是第一次參賽,在他的'幾次參賽中,讓他領(lǐng)悟到有效的課堂追求簡約與失效,互動的課堂講究對話與交流,生成的課堂需要耐心與智慧。這三個結(jié)論是李老師在平常的教學(xué)中,通過思考與研究才悟出。因此,我們應(yīng)當(dāng)從一個小問題出發(fā),慢慢地去摸索,細(xì)心觀察,不斷實踐與反思,才能感受到像李老師說的“教學(xué),是一個量的問題;研究,是一個質(zhì)的提升。”在講到開展專業(yè)引領(lǐng)活動時,李老師談到,在他從一年級帶到六年級的一個班級中,他每兩周一次給學(xué)生不知研究性作業(yè)。他給我們舉了兩個例子,其中一個是在研究圓周長與直徑關(guān)系后,讓學(xué)生回家研究蘿卜重量與長度的關(guān)系。我非常好奇這一內(nèi)容,因為李老師將數(shù)學(xué)延伸到生活中,學(xué)生能夠很明顯的感受到數(shù)學(xué)研究“我也可以做到”,極大地發(fā)展了學(xué)生的思維和創(chuàng)新精神與實踐能力。如果有機會的話,我真想知道李老師的研究性素材是怎么積累的呢。教學(xué)中,我不希望學(xué)生死讀書,更希望他們將數(shù)學(xué)用到生活中,更希望看到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思維“碰撞”。
黃老師的“來點不一樣”談到不能千篇一律地給學(xué)生講授,教師應(yīng)該要會出新鮮,讓學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生興趣。教師不僅教給孩子知識,更重要的是教給學(xué)生方法與能力。王老師在談到班主任工作中,給我們“亮”出了“三件法寶”:
1、以“新”營班,用“心”育人;
2、培養(yǎng)班干部,工作邊輕松;
3、家校聯(lián)系和諧,助推學(xué)生發(fā)展。
三位老師的精彩發(fā)言給即將踏上三尺講臺的我們來了點正能量,使我們在開學(xué)那一天更加有準(zhǔn)備,更加有自信的出現(xiàn)在孩子和家長的面前。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,學(xué)習(xí)的路無止境,加油吧老師們,讓我們共成長,共勉勵!
新教師崗前培訓(xùn)心得體會5
本次參加淮濱高中的教師入職培訓(xùn),雖只有三天,但設(shè)計之巧妙、銜接之自然、層次之分明,當(dāng)屬少有。以今日之我再審視初到的我,當(dāng)真可用一個成語概括"士別三日,當(dāng)刮目相待".此時提筆,感悟良多。
一、君子豹變——當(dāng)立正確自由觀
自八月二號公告發(fā)布至九月十八號體檢結(jié)果公示,歷時四十余天。這段時間里相信所有新同事都和我一樣,日夜提筆懸心,不敢有絲毫松懈。而后為了交材料,也是四處奔波。培訓(xùn)前一天晚上,我已經(jīng)在路上顛簸了三十六個小時。應(yīng)該說,坐在三號會議室的同仁們,大多是身體極為疲倦,而在心里則覺得終于可以松一口氣。
但是當(dāng)各位領(lǐng)導(dǎo)坐好,氣場一出來,三言兩語便讓我們剛想放松一下的心再次緊繃。我們并沒有"解放",而恰如剛經(jīng)過高考踏入大學(xué)校園的大一新生,鄭俊老師非常及時地攔住了我們要暢飲的類如"考上大學(xué)就輕松了"這碗雞湯。
事雖小,然而于我來說意義重大,"自由"這個概念因破碎而被重新審視,自由觀的樹立應(yīng)當(dāng)是第一位的。前輩們?yōu)槲覀冎v述了作為一名老師需要經(jīng)歷的成長路程,由三年到五年,再到十年,二十年,由"合格"到"優(yōu)秀"的漫漫長路。孫鳳琴老師更是用自己的親身經(jīng)歷激勵大家不要倦怠,而是要迅速接受新工作的挑戰(zhàn)。另一個觸動,是22號下午的素拓活動,我們隊連輸四場,屢敗屢戰(zhàn),雖不斷超越自我,但因相對成績不佳,仍受到懲罰。活動剛開始,看到任務(wù)書上標(biāo)明的"隊長一人承擔(dān)責(zé)任",我還慶幸自己不是隊長,不必?fù)?dān)責(zé)。但看到隊長屢次被罰,體力難支。我心中沒有自由,只有愧疚。直到最后王教練允許隊里我們兩個男生陪同隊長一起受罰,我的心里才好受一點點。其他女生則十分難過,甚至有淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
游戲的主題是卓越與責(zé)任。我想當(dāng)時,所有人都意識到自由與責(zé)任也是不可分割的。
此番經(jīng)歷超乎我的意料,正如世上沒有永動機,人生亦不存在一勞永逸。我以為這輩子大概只有我罰學(xué)生做俯臥撐,沒想到,剛來淮高第二天,學(xué)生沒臥倒,我先趴下了。因此我們必須時刻不停地改變、適應(yīng)、日新。所謂唯有敬畏,方能勇敢;惟有擔(dān)當(dāng),方能自由!
二、特色化前提——獨立意識的形成
認(rèn)真來講,我之前對淮濱一無所知,對淮高同樣頭腦中沒有任何概念。只在面試后,搜索"淮濱在線",發(fā)現(xiàn)了淮濱高中微信公眾號。粗讀幾篇文章,覺得這個學(xué)校不簡單。正式邁入淮高的大門以后,各處的標(biāo)語,各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言,都讓我覺得這個學(xué)校具有強烈的個性。這種感覺在后來的"學(xué)習(xí)前置、問題驅(qū)動"課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)以及獨特的素質(zhì)拓展訓(xùn)練中,伴隨著對"教育:生命對生命的影響"思想的深入了解而逐漸加強。最終給我一種感覺,或者說結(jié)論:淮高不是一架零件精良、齒輪嵌合無暇的機械式教育機構(gòu)。"她"是活的,是有機體,"她"培養(yǎng)出來的學(xué)生一定有棱角、有自我。因此,我認(rèn)為,我們作為老師,也應(yīng)有著自我的獨立意識。
或許是巧合,但更可能是一種必然。第一天上午由李明校長主持的自我介紹成為淮高給我的第一印象,也是我心中淮高獨特性的第一次精彩展現(xiàn)。談話前,校長首先強調(diào)自信是人的第二生命,然后由此直接引出自我介紹。聽得出有些同事顯然有經(jīng)驗,或者有備而來。但是這場富有創(chuàng)新性的自我介紹還是讓許多人措手不及。我個人認(rèn)為,其創(chuàng)新點可體現(xiàn)在三個方面:其一,要求大家在半分鐘內(nèi)說出自己的獨特的東西,以讓最多的人記住自己為目標(biāo)。這里點明,并不是僅僅記住姓名,而是徹底記住一個人,能認(rèn)其人,能呼其名。其二,后面的人在進(jìn)行自我介紹之前,需要先介紹之前發(fā)言過的同事。其三,順序是自由的。每個人決定自己何時起立進(jìn)行自我介紹。
剛開始大家是非常緊張的,我記得到場的共37位同仁,怎么可能自我介紹一遍就記住呢?不過后來又做了調(diào)整,要求說出前五個人的姓名、學(xué)科。而且很重要的是李校長對每一位同事的介紹都能夠找到切入點暢談,并且語言幽默,學(xué)識淵博,極具親和力。在不知不覺中,我們成為了主體,慢慢放松,越來越敢于向大家展示自己。
這就非常像一節(jié)課堂,這種互動中的主體轉(zhuǎn)化,細(xì)微的.心情變化讓我感觸良多。因為以前都是站在老師的立場,但現(xiàn)在成了"學(xué)生",在理解"教師主導(dǎo)、學(xué)生主體"的思想歷程中,這種體驗是從前沒有過,今后也很難有的。李校長在用自己的獨立人格魅力去激發(fā)我們的自信獨立精神。
百年前,蔡元培就任北大校長時,便是提倡獨立自由,百年后,淮高讓我看到另一種對自由獨立截然不同的解讀,同樣獲得各界認(rèn)可。
三、淮高風(fēng)度——吾輩心之所往
再說劉溪副校長,用生動的語言為我們?nèi)轿徽宫F(xiàn)了淮高的輪廓。負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)鄭老師,培訓(xùn)期間時刻關(guān)注我們的成長變化,并且總是在關(guān)鍵的時候點醒我們。還有張帆主任百忙之中嚴(yán)格要求我們(第一天夜晚大多數(shù)同事都回去了,我偶然碰到楊磊老師仍在認(rèn)真按照張主任的要求備課)。還有王湘軍教練在素拓后充滿人生智慧的點評……這些給我們所帶來的觸動,不恰恰就是生命對生命的影響?我們正當(dāng)謹(jǐn)記校長所言"以為師,繼其志".
說起"學(xué)習(xí)前置,問題驅(qū)動"課堂教學(xué)模式,據(jù)鄭老師說,這是學(xué)校十幾年不斷探索的成果。我認(rèn)為這種模式的核心在于喚醒學(xué)生的自我意識。不過思其然,更要思其所以然——為何淮高能在教育教學(xué)上取得如此成績?
李校長當(dāng)場就記住了一大半同事的姓名,張主任從頭到尾都在觀察,以給我們定合適的崗位,給予我們鍛煉的機會……這代表著學(xué)校對我們的重視、用心,以及信任。從這一件事就可以感受到淮高做事的風(fēng)格。所謂十年磨一劍,由此觀之,淮高定是一步一個腳印,堅定不移,多次探索,然后才有此碩果。兵法云:其徐如林。蓋如是也。此由小而知大,反過來看,我輩欲成為淮高一員,這種精神毫無疑問必須繼承下去,身體力行,并揚之于學(xué)生。
最后,我想以一個即將從事語文教學(xué)工作的人的身份談一下自己對"教育:生命對生命的影響"思想的淺薄認(rèn)識。生命對生命的影響,應(yīng)該是包含了師師之間、師生之間、生生之間的影響,而以教師對學(xué)生的影響為根本,可能是一對多,也可能是一對一,多對一,多對多。它包含了教學(xué)相長的指導(dǎo)思想,集體效應(yīng)的規(guī)律等等。但用在語文學(xué)科領(lǐng)域,這個生命,更可以是大自然。一粒種子的破土而出,一朵花開的世界,一棵樹的輪回;還有魚翔淺底的自在,鷹擊長空的遠(yuǎn)圖,一只小小的螞蟻的力量。自然生命對學(xué)生的影響是學(xué)校進(jìn)行美育的重要基礎(chǔ),而這些都是語文學(xué)科的觸角所及。
孔子曰:三人行,必有我?guī)煛N覀儜?yīng)該變被動為主動,不能局限于被影響,而應(yīng)該主動接受影響。能如此,那么我想,淮高之地,雖不過萬人之體量,而淮高人之精神,則足以終身受用。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會6
20xx-9-1日開始,我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓(xùn),作為一名剛踏出校門的新教師,我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗,迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上,我都認(rèn)真地聆聽,及時地做好筆記,感覺自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。
我國的教育改革隨著社會的全面進(jìn)步在不斷深入,新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為職業(yè)學(xué)校教師,只有具備了全面的素質(zhì)要求,才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才,才能培養(yǎng)出推動社會進(jìn)步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的,因為它是我們教師素質(zhì)的核心,并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質(zhì)量。
在培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了:教育科學(xué)研究如何開展、教學(xué)計劃的實施,還學(xué)習(xí)了如何實施幸福教育、教育程度化管理,教師禮儀等相關(guān)內(nèi)容。
3天來的培訓(xùn),對于一名教師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是,在以后的工作中,在對學(xué)生的管理和教學(xué)中,我將學(xué)以致用,不斷完善自我,走向成熟。作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師,從事教學(xué)工作,自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求,但在運用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了如何堅持以“夯實基礎(chǔ)、提升內(nèi)涵、創(chuàng)建特色、打造品牌”的發(fā)展思路,聚精會神抓教育,求真創(chuàng)新促發(fā)展,繼續(xù)深化“讓每一個人都享受成功”的辦學(xué)理念,堅持“以學(xué)生為中心、以素質(zhì)為基礎(chǔ),以技能為重點”的教育原則,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;努力提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益的指導(dǎo)思想,更好的開展教育科研,提升教學(xué)質(zhì)量。
教師職業(yè)倦怠是一種生活中常見的現(xiàn)象;生理上的疲憊,感情上的淡漠,價值上的困惑。倦怠造成了教師的痛苦,影響教師通向幸福的路。從哲學(xué)意義上講幸福在教育中的實現(xiàn)需要兩個條件:其一是主觀——感知幸福的'能力。其二是客觀——獲得幸福的能力,從幾個角度來回答這一問題:陽光心態(tài)意味著教師如何調(diào)整自己,從陽光的幾個含義入手。強調(diào)了教育中的一些接近幸福的品質(zhì)特征:接納,包容,尊重,仁愛,積極,進(jìn)取。這樣的心態(tài)看起來是充滿感性的詞匯,但實際上跟對教育職業(yè)或事業(yè)的理性認(rèn)識密不可分。盡管有種種痛苦,但痛苦是可以升華和成就幸福的,它使得教師的職業(yè)生命更為豐厚,也使得我們更加努力追求幸福。一個幸福的教師不是天生的,常常是在痛苦中歷練出來的。所有痛苦中最重要的來自于我們能力的不足。因而發(fā)展和學(xué)習(xí)就是通向幸福最為重要的路徑。大家需要的是工具性的指導(dǎo)而不僅僅是煽情的口號,在通向幸福的路上,激情和頭腦,勤奮和思考都是最為重要的,盡管我們付出了很多,但我們獲得了成長,成長本身又是充滿快樂的一件事情。因而在不斷提升和完善自己的同時,我們也獲得了真正的和學(xué)生共同成長。
其實,在我們的教育教學(xué)工作中,無論遇到這樣或那樣的難題、遇到種種的痛苦或不開心,又或者所教育的學(xué)生不聽話-------;可是我要說:作為一位優(yōu)秀教師來說,我們應(yīng)該有一種良好的心態(tài),有一顆積極向上的心,有一種敢于創(chuàng)新的精神,我們工作起來就有勁,我們就會感到生活充實,工作努力認(rèn)真,工作中就能取得好成績,就會感到很滿足、很有成就感。教師的幸福感自然就從心而生。
不僅僅如此,教師的言行舉止也時時刻刻都在影響著學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí),教師禮儀也是必不可少的,作為一名新教師,日后工作的路還有很長,要學(xué)習(xí)的東西還有很多,碰到的困難會接踵而來,面對這些,我會繼續(xù)迎難而上,積極進(jìn)取,努力完善自己,提高自身的道德素養(yǎng),嚴(yán)格要求工作,通過不斷地學(xué)習(xí)和交流,盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會7
時光荏苒,物換星移。一周的培訓(xùn)生活結(jié)束了,時間雖說不長,但我卻覺得滿載而歸。
回顧這一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容有:宋書記的《加強師德培訓(xùn)修養(yǎng),做人民滿意的教師》,徐校長的《堅定職業(yè)信念,爭做優(yōu)秀人民教師》,李主任的《享受職業(yè)幸福,追求卓越人生》,于老師《用愛與責(zé)任托起昌圖教育的美好明天》還有幼教部暴老師、李老師的關(guān)于幼師專業(yè)方面的知識講座等等,這么多專業(yè)的老師為我們做崗前培訓(xùn),使我的思想得到了轉(zhuǎn)變和升華,通過學(xué)習(xí),使自己覺得仿佛充足了電,整裝待發(fā)迎接著新的工作。
教師這一職業(yè)看似平凡卻很偉大。師者,傳道授業(yè)解惑也。作為教師,一名合格的教師我想最基本要具備的素質(zhì)應(yīng)該是要有專業(yè)的業(yè)務(wù)水平,如果我們在學(xué)生面前一問三不知,有什么資格去當(dāng)別人的老師,我們拿什么去教學(xué)生呢?所以,我們一定要有終身學(xué)習(xí)的精神,緊跟設(shè)會發(fā)展步伐,緊隨知識更新的腳步。
其次,做一名人民滿意的教師還要加強師德的修煉。學(xué)高為師,身正為范,我們不僅要有教書的能力,還要有學(xué)習(xí)的榜樣作用。俗話說:榜樣的力量是無窮的。作為一名優(yōu)秀的教師,可以說我們是公眾人物,我們身邊會存在很多的.“粉絲”,每個幼兒,每個家長,每個家庭,很多人都在無時無刻的關(guān)注著我們,教師的一言一行都會對孩子的成長有很大的作用,對未來的社會也有著間接的影響力。除此之外,我們還應(yīng)該懷有一顆敬業(yè)的精神,用我們的誠心,恒心,愛心去呵護每個孩子,不斷反思孩子成長過程中遇到的各種問題,并找到最好的辦法解決。為孩子健康、快樂的成長做好服務(wù)。
選擇了教師這一職業(yè),我想我們是純潔的、是幸福的,我們不但要對工作充滿熱情,還應(yīng)把自己的快樂帶給身邊的每個人,做一個幸福的教師,視我們的成果是起點,不斷探索,不斷追求,不斷超越。如百合花般展開是一朵花,凝聚是一枚果;如朝霞祥云般映紅天空照亮人間的同時,又展示出自身的美麗與燦爛。
最后,愿我縣的教師事業(yè)蓬勃發(fā)展,每位可愛的教師都擁有充實而幸福的一生。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會8
為了讓新教師更快更好地適應(yīng)崗位工作,保教部門對新教師進(jìn)行上崗培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容如下:
一、熟悉班級保教工作的細(xì)則要求。
見“幼兒園教師常規(guī)要求”
二、了解幼兒園的辦園理念、辦園特色、辦園目標(biāo)、辦園宗旨辦園理念:彰顯美成就美
辦園宗旨:
為2—6歲的兒童提供一個以兒童為中心的教育環(huán)境,尊重兒童發(fā)展的階段性,以人為本,合理安排課程與活動。培養(yǎng)兒童健全的心理及日常生活中解決問題的能力,讓每一個兒童在充滿愛的環(huán)境里,健康成長。
辦園目標(biāo):
辦園特色:
了解班級設(shè)置及教學(xué)相關(guān)教師。
三、清楚教師備課要求。(詳見新教師備課要求)備詳案的教師,要求每天按照以下幼兒半日活動的`內(nèi)容來備課。
一)、晨間活動:(內(nèi)容:包括老師接待幼兒、開展閱讀、桌面游戲、區(qū)角活動。)活動目標(biāo):
指導(dǎo)要點:
二)、早操(午操)活動:
活動目標(biāo):
指導(dǎo)要點:
三)、生活活動:(上午包括早餐、間點、入廁、洗手、午餐
下午包括午睡、起床、梳洗、入廁、洗手、午間動畫、午點、晚餐)活動目標(biāo):
指導(dǎo)要點:
四)、游戲活動:(包括創(chuàng)造性游戲和戶外游戲活動)
活動內(nèi)容:
活動目標(biāo):
指導(dǎo)要點:
五)、教學(xué)活動:
活動名稱:
活動目標(biāo):(多用了解、知道、認(rèn)識、體會、體驗、探索、感知、萌發(fā)、感受、懂得、學(xué)習(xí)、能等)
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
六)、半日活動評價:
包括對半日活動中常規(guī)、認(rèn)知、游戲等方面進(jìn)行評價。也可抓半日活動中最為突出的一點進(jìn)行評價
(不寫周活動評價。)
七)、英語活動:
包括兩個版塊:這節(jié)課應(yīng)該協(xié)助上課老師做些什么(應(yīng)提前寫)和這節(jié)課的主要內(nèi)容(上課當(dāng)天記錄)。
四、知道視頻展臺、電腦、打印機、卡座的正確使用方法。
在此項培訓(xùn)中,會邊演示,邊解說。再請新教師做一次。
五、清楚幼兒園(或教研)會議或?qū)W習(xí)時間。
每周一上午:集體教研
每周一下午:教師日常英語常用語培訓(xùn)活動,教研組集體教研活動、新教師培訓(xùn)活動。
(對于幼兒園的各項會議時間,留意幼兒園黑板通知。)
新教師崗前培訓(xùn)心得體會9
盡管是新教師的崗前培訓(xùn),我們工作室的一些骨干教師也參加了培訓(xùn),目的是進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度,在這短短的幾天里,我與來自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換,仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述,給了我強烈的沾染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的,并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、增強自身師德修養(yǎng)
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較廣博的知識,更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”由此可見,教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,關(guān)系到祖國的未來。所以,作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,鍛煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血,他們根據(jù)要求精心籌備,毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn),我們聽得津津有味,受益匪淺。在學(xué)習(xí)中我們知道了“中小學(xué)教師的教學(xué)藝術(shù)”、“教學(xué),如何有效”等等。我們又進(jìn)行了現(xiàn)場教學(xué)研討、且認(rèn)真寫評課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外,還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言,接著在培訓(xùn)班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多,但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己,我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,一路走下來,填補了我平時教學(xué)中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實的每天
培訓(xùn)期間,我們每天上、下午到市道清中學(xué)聽課,放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌,但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論,遇到問題大家互相交換。這讓我體會到了全體新老教師們儼然一個溫暖而奮進(jìn)的大家庭。
四、培訓(xùn)激勵著我
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯,我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實自己,用一個優(yōu)秀教師的`標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教育是全社會的大事,但重?fù)?dān)主要落在教師身上。時期在變,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。雖然我已人到中年,魄力比不上年青人,但我有充分的信念,只要肯努力,相信以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè),愛我的學(xué)生,這是我最大的目的。
這次培訓(xùn),對我來說,是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的平臺,讓我們湊集在一起相互交換,一起學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識,還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè),一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽到教師們對教材娓娓動人的剖析,一種豪情在心頭澎湃。因此,在今后的工作中,我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,我定會更加努力,增強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完美自己,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
感謝新教師培訓(xùn),使我這個老教師也收獲頗豐,希望新老教師越走越好
新教師崗前培訓(xùn)心得體會10
八月末,消靜了一個暑假的各個學(xué)校開始熱鬧起來。學(xué)生忙碌起來了,老師忙碌起來了,我也忙碌起來了。很幸運的是今年能以名副其實的老師身份踏進(jìn)校園,緊張中夾雜著期待和擔(dān)心,而在區(qū)教育局舉辦的這次新進(jìn)教師培訓(xùn)中這種復(fù)雜的情緒得到了很好的理順。其中的感慨于此記下。
激情唱響,青春飛揚
8月24日8時,xx區(qū)教育局xx年新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)班正式開課。開班儀式簡單而嚴(yán)肅,師訓(xùn)中心覃老師的歡迎、祝福、鼓勵與要求使到場的200多名新老師既感到親切又深覺這次崗前培訓(xùn)意義的重大。開班儀式過后,在覃老師的安排下全體新老師學(xué)唱了《長沙市人民教師之歌》。頓時,歌聲充斥了整個大廳。也許正是懷揣著同一個夢想和責(zé)任,又或許是這鏗鏘有力的歌詞和旋律吐露著大家的心聲,只不過是合練了兩遍,大家就很好了領(lǐng)會了這首歌,似乎這一種默契是與生俱來的。歌聲唱響時,我明白自己已經(jīng)成為了雨花教育人,并將努力成為一名優(yōu)秀的雨花教育人。
君子務(wù)本,其命維新
24日下午,我們迎來了一名重量級講師——湖南省教育科學(xué)研究院語文特級教師劉建瓊,他以《個性特色:教師尋找持續(xù)發(fā)展的文化歸屬》為講題,用其幽默機智而又富含哲理的語言深入淺出的闡述了什么是個性特色以及怎樣形成個性特色等問題。其中幾個觀點引起我的深深思考。
劉老師在講到形成個性特色需要弄清一個起點性問題時,提出了“善于比較大學(xué)師范漢語言文學(xué)專業(yè)與語文教育課程設(shè)計,弄清學(xué)科教師在工作中提升自我的努力方向”這一觀點。當(dāng)大屏幕打出了漢語言文學(xué)專業(yè)課程和語文課程教學(xué)論專業(yè)課程時,劉老師指出了大學(xué)所學(xué)課程與現(xiàn)實教學(xué)中的脫節(jié)。這一觀點深深地點醒了我,我突然意識到自己所學(xué)知識的極度匱乏。看來要想駕馭好語文教學(xué)這一門學(xué)科自己還有很多理論知識需要去補充和學(xué)習(xí)。
接下來,劉老師更是以“七件事”作為高度濃縮,詳細(xì)給我們講解了個性形成的途徑。整個講解都緊緊圍繞著“君子務(wù)本,其命維新”展開來講。從為人的內(nèi)涵、思想的武裝、個性特色形成基礎(chǔ)等方面清晰明了的呈現(xiàn)了“個性特色形成”這一課題。
話畢,臺下掌聲四起,我也情不自禁的用力鼓掌。因為從這一講題中我明白自我完善與補充的重要性,更明晰了自己在專業(yè)上努力和前進(jìn)的方向,希望自己能在今后的工作學(xué)習(xí)中努力踐行,一步步朝一名優(yōu)秀的雨花教育人努力。
提出要求,把舵將來
25日上午,我們迎來了區(qū)教育局各學(xué)科的學(xué)科帶頭人以及教研員。他們是各個學(xué)科的領(lǐng)頭羊,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,是區(qū)內(nèi)乃至省市內(nèi)的教育中堅力量。其中語文學(xué)科的兩位教研員給我留下了深刻的印象。
范老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷,對語文學(xué)科的老師提出了“五個一”的要求。一顆愛心,即對自己學(xué)生和所教科目富有愛心。簡單的一個“愛”字,是對一名優(yōu)秀教師所具備的素養(yǎng)的高度概括。一種習(xí)慣,指的是寫作與閱讀的習(xí)慣。從范老師的言語中我深深明白這種習(xí)慣的重要性,但反思自己,發(fā)現(xiàn)自己做得完全不夠,沒有將其作為一種好的習(xí)慣去養(yǎng)成,這是自己今后要努力去完善的。一筆好字,是對教師基本功提出的要求。范老師結(jié)合了學(xué)生善于模仿的習(xí)慣特點,闡述了教師寫好字的重要性,這無疑是我要加強的地方。一口優(yōu)美的普通話,提出了不僅僅是標(biāo)準(zhǔn)這一基本層次的要求,更對課堂語言如何使用給我們做了指導(dǎo),讓我受益匪淺。一套教材,給我們提出的要求是要通讀所教學(xué)科的所有教材,建立宏觀的教學(xué)體系,使自己能站在更高的角度把握課文內(nèi)容。
辛老師則從“怎樣的課才是好課”發(fā)力,提出了三個“是”的觀點。即:好課是描紅描出來的;好課是聚焦鏡照出來的;好課是反思者想出來的。三個“是”的觀點,形象而生動的說出一堂好課的形成過程,發(fā)人深省。
各個學(xué)科的帶頭人都有著精彩的發(fā)言,他們結(jié)合自己的教學(xué)實踐給大家提出了明確的要求,讓我們明白了自己所在學(xué)科一些具象的'學(xué)習(xí)方式和評價標(biāo)準(zhǔn)。
定義成長,輕松上陣
如果說前面幾場講座是從教育學(xué)的角度來概括的話,那么砂子塘教育集團祝書記則是從心理學(xué)角度給我們進(jìn)行了指導(dǎo)。
本以為《享受成長》這一講題會講得比較寬泛,但祝書記從成長的界定、成長的目標(biāo)、成長的方式以及成長“六要素”四個方面運用哲理故事生動的告訴了我們在教師成長道路上的享受之樂。從祝書記的講座中似乎感悟到了個人專業(yè)成長與人格成長的是相輔相成相互融合的。而其中成長“六要素”中“樂分享”這一要素我感悟最為深刻。
樂分享,關(guān)系到是否得到他人的認(rèn)可。我覺得對于年輕的教師,特別是對經(jīng)驗不足的年輕教師而言,善于分享是一件十分可貴的事情。分享從一個層面上說是一種思想的交換,有了這種交換就會有更好更快的成長。因此,“樂分享”這一有效的成長方式我將在今后的學(xué)習(xí)生活中努力踐行。
培訓(xùn)課程已經(jīng)漸漸接近尾聲,作為一位雨花教育人,對于這次我感慨萬千:收獲了責(zé)任、自信、技巧、人生態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)……新的航程馬上就要開始了,我會竭己所能乘風(fēng)破浪一步步向著夢想勇敢邁步!
在這一天的培訓(xùn)中,聽了很多老師的分享之后,我的心情非常的激動。成為一名小學(xué)教師是我畢生的榮耀,而在這份事業(yè)上,我也想將自己最好的那一面展示出來,希望不會辜負(fù)教育事業(yè)賦予我的光輝,也不會辜負(fù)每一份青春的閃耀!作為一名新教師,我為自己的這份事業(yè)驕傲、自豪!我也會充滿更大的激情去追隨這一份事業(yè),希望可以為我的人生開啟一段美好的時光,留下一段非常珍貴的回憶!
大學(xué)畢業(yè)之后,我義無反顧的投入進(jìn)了教育事業(yè)當(dāng)中。或許是受我家里人的影響,我對教師這一份工作非常的向往,我的父母都是中學(xué)的老師,而我很多伯伯們也是高中教師,其實從他們的身上,我就體驗到了很多的榮耀。還記得有一次去大伯家吃飯,一名家長突然登門造訪,于是我們順便一起吃了一個飯。
在這個過程中,這位家長一直都非常尊重我的大伯,因為大伯讓他的孩子從一個調(diào)皮搗蛋的小男孩逐漸變成了年級的前十。這個轉(zhuǎn)變是教師給予的,更是改變了孩子的一生。所以這名家長非常的感激,并且非常尊重老師。這件事情給我的影響很大,那時候我還只是讀高中。我當(dāng)時就想,作為一名教師,是這么多孩子的啟蒙人,身上的責(zé)任很重,但是頭上的榮光也是很多的。
成為一名有價值的教師,對自我人生的實現(xiàn)是有非常大的幫助的。所以那時候開始,我就立志成為一名優(yōu)秀的語文教師,希望能夠通過我,然更高多的孩子走上一條更好的路,擁有他們最想要的人生。
這次培訓(xùn)了之后,讓我對教師的了解也更多了一些,教學(xué)不是一件簡單的事情,它是嚴(yán)謹(jǐn)且緊密的一種工作,不能有任何的松懈。一個教師的態(tài)度往往也是代表著這名教師的職業(yè)素養(yǎng),所以我一直都非常嚴(yán)格的要求自己做好本身的示范作用,以身示范、循序漸進(jìn),才會讓更多的孩子們更好、更加順利的成長起來。
我終于要踏入這份工作了,我終于要站上那三尺講臺了。往后的工作,我會更加的積極,我會更加的努力,我愿意用自己這一份青春去換一份光榮,不管以后遇到怎樣的難處,我都不會投降,我會更加堅定、更加積極的走下去!去完成自己作為一名教師的使命,去實現(xiàn)自己的理想和追求!
新教師崗前培訓(xùn)心得體會11
我在進(jìn)入學(xué)校教學(xué)前,學(xué)校對我們這些新教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),為了讓我們了解學(xué)校的情況,也是為了讓我們這些新教師能夠更快的適應(yīng)學(xué)校,盡快的進(jìn)入教師這個角色。在這次培訓(xùn)結(jié)束后,我有了如下的心得:
作為一名實實在在的新教師,我是真的沒有任何當(dāng)老師的經(jīng)驗,我算是第一次接觸這個職業(yè),對這個職業(yè)感興趣,但是緊張更多,我還是害怕自己不能去做好教師的角色,耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)。但是我在進(jìn)入培訓(xùn)后,心中的緊張和不安倒是慢慢的沒有了。培訓(xùn)的老師第一天就看出了我的顧慮,因此第一堂課老師就是講述了他的事跡,我也才知道第一次做老師都是一樣的心情,不要太過緊張,也沒有那么復(fù)雜。我聽了老師的經(jīng)歷,我就鎮(zhèn)靜下來專心上課培訓(xùn)了。也不再去想那些對自己不利的事情,和影響自己的事情。
培訓(xùn)中,我從老師那學(xué)到,在跟學(xué)生相處時一定要換位思考,不能按照自己的思維去相處,因為跟學(xué)生在一起的時候,如果以老師的身份相處,那就不會很自在了,所以要一朋友的身份相處交流,學(xué)生會更加親近自己,當(dāng)然上課就不能這樣了,課堂是一個嚴(yán)肅的地方,那就必須嚴(yán)肅起來,這樣才能控住場,不會讓課堂的秩序變亂。還有就是上課一定不能老是在講臺上面唱獨角戲,必須要學(xué)生參與進(jìn)課堂里,因為學(xué)生才是課堂的主體,老師只是課堂的引導(dǎo)人,因此上課必須以學(xué)生為主,把學(xué)生帶到課堂里去,讓他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。如若不然就很容易造成學(xué)生們對課堂產(chǎn)生厭惡的情緒,進(jìn)而會影響學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,因此上課就會無精打采的。
從這些的培訓(xùn)里,我就想到了自己以前上學(xué)的時候,發(fā)現(xiàn)老師說的很對,因此通過這次的崗前培訓(xùn),我倒是又學(xué)到很多很有用的'技巧,對自己教師的角色反而有些期待了,在經(jīng)過老師對我們的培訓(xùn),我也知道怎么去找到適合自己的教學(xué)方式了。在以后我正是的上課后,我一定會努力做到在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)到的那樣,并且結(jié)合實際的情況去做出調(diào)整,努力完善自己的教學(xué)。
感謝這些的崗前培訓(xùn),打消了我很多的顧慮,也消散了我有些焦慮,我現(xiàn)在可以正面去面對未來遇到的挑戰(zhàn),一定做個好老師。
一轉(zhuǎn)眼、為期三天半的新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)就即將進(jìn)入尾聲了。上猶縣教育局為了讓我們新進(jìn)教師能夠更好更快的融入到教育教學(xué)崗位中、特別舉行了新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致、深刻而生動、包括謝本龍老師的用心做教育報告、陳永平老師的若干教學(xué)常規(guī)問題的探討、劉燦才主任的你將為誰工作的報告、朱國華老師的在研究中成長等等諸多報告、從多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)、從調(diào)整心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課;如何寫教學(xué)論文……在一次次的感悟中、頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次培訓(xùn)、收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界、得到了許多啟發(fā)。
一、正確定位、進(jìn)步不止
我深深體會到了教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是緊緊相關(guān)聯(lián)的、并且在學(xué)習(xí)過程中、我們應(yīng)該是有規(guī)劃的、只有目標(biāo)、信念、理念支撐、才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念:發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)校基本情況和發(fā)展前景下、我也給自己定了一個近期短暫的目標(biāo):首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間、對于新教師、上好課是重中之重、所以在以后的教學(xué)工作中、不斷請教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師、初步形成自己的教學(xué)觀、教育觀和自己的思想、爭取每節(jié)課都做好充足的準(zhǔn)備、給學(xué)生留下個好印象。第三、如果我做了班主任、應(yīng)該以人為本、做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任、與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系、培養(yǎng)自己較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力、使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展、使班上每個學(xué)生成人。如果是做副班主任、我也將積極配合正班主任的工作、與班主任老師合作做好自己的分內(nèi)事、并不斷吸取有經(jīng)驗的班主任老師的經(jīng)驗、為以后的班主任工作做好鋪墊。
二、加強教師修養(yǎng)、提高教師水平
在本次培訓(xùn)中、使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師、必須具備最基本的"六認(rèn)真"要求、即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動。備課是一項重要的組成部分、備課中要準(zhǔn)備三方面、即備教材、備學(xué)生、備教法、要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時備課、還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累、只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上、應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化、學(xué)會抓住學(xué)生的心理、引起他們對知識的好奇心、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者、這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下、一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念、以學(xué)生發(fā)展為本、以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課、使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)、這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……
三、做一個有愛心、寬容、快樂的教師教師
教師應(yīng)該是一位雕塑大師、能將一塊坯材、用自己的思想與感情、將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷、能夠聽取各種不同意見、要嚴(yán)于律己、寬以待人、少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心、多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心、這樣給學(xué)生良好的示范作用。因為、我們每天面對的是一個個有著鮮活生命、一個個正在茁壯成長的學(xué)生、我們要把他當(dāng)作一個能動的人、給他們一個自由的空間、尊重平等地對待他們、關(guān)心他們、和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離、使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制、加以充分的肯定和激勵、讓學(xué)生感到溫暖、增強自信、這樣、才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍、更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
總之、本次開展的新教師崗前培訓(xùn)、是學(xué)習(xí)、是提高、更是鞭策、我會把學(xué)習(xí)到的知識運用到自己的教育教學(xué)實踐中、不斷地提高自己、完善自己、爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此、我想感謝給我們上課的每一位老師和領(lǐng)導(dǎo)、感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會12
作為一名走上工作崗位不久的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了必須的專業(yè)知識和技能,但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導(dǎo)。四個半天的培訓(xùn),收獲頗豐,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),也是一項最偉大的事業(yè),值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。
首先,李老師開篇就為我們講述了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,從宏觀的角度讓我們更深層次的認(rèn)識自己的身份,懂得相關(guān)法律,身為教師所需的知識、技能、理念,自身專業(yè)成長和規(guī)劃。使我教師職責(zé)重大,不斷完善自身知識素養(yǎng)等的`重要性,但也更加熱愛教育事業(yè)。
其次,在觀看《走進(jìn)包河》時,對教育有了一個相對全面的了解,通過濱湖兩所新建學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展的展示,教育經(jīng)費投入的不斷加大,教育建設(shè)面積的日益擴大,辦學(xué)水平的不斷提高,讓我看到了一個發(fā)展的、強大的、充滿期望的一個區(qū)!在陳局長的報告中又為我們呈現(xiàn)一個靈活而飽滿的包河教育,讓我們了解了經(jīng)濟騰飛、打造教育第一強區(qū)的總體目標(biāo),鼓勵我們在經(jīng)濟雄厚、技術(shù)強大、充滿關(guān)懷的氛圍中朝著這個偉大的目標(biāo)去奮斗。劉老師關(guān)于香港教育印象的講授,讓我們拓寬了教育視野,感受不一樣的教育天地,教學(xué)有法,教無定法,香港教育有很多值得我們學(xué)習(xí)、借鑒和反思的地方。胡老師的'“在課堂中成長―給新入職教師的推薦”讓我獲益匪淺,所講資料很接地氣,十分實用。成為特級教師,她的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)精神,對我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說:“每一位成功的教師無一不是在課堂中拼搏出來的。”對三種不同類型的課,胡老師給了很多切實可行的推薦,我們就應(yīng)在課堂研磨中成長,更就應(yīng)讓課堂為我們代言。
第三,在特色讀書會上,我們大家共讀一本書《怎樣說孩子才會聽怎樣聽孩子才肯說》,一本父母與孩子溝通的圣經(jīng),法伯和瑪茲麗施給讀者帶給了一種魔幻般的機會,讓我們能在行動中看清自己,并且在犯那種可能是毀滅性的錯誤之前就預(yù)先修正自己的行為。在老師交流感受和案例模擬環(huán)節(jié),讓我們大家陷入沉思,到底如何說孩子才會聽,如何聽孩子才會說這本書值得每一個人讀,個性是剛?cè)肼毜奈覀儭⒑S⒗蠋熽P(guān)于班主任專題輔導(dǎo):聽那花開的聲音,悉心為花修枝剪葉,讓初為班主任的我倍感職責(zé)重大,而又充滿歡馨。班主任所遇到的難題、困惑,班主任的主角、基本素養(yǎng)以及班級的建設(shè)和管理,劉老師都一一為我們講授,除了感動就是感謝!《放牛班的春天》老師對于每個孩子都堅持,不拋棄不放下,他付出了真愛,用音樂重造他們的靈魂,讓這群小天使高聲歡唱生命之歌引導(dǎo)他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思,我能否像他一樣對待每一個孩子
最后,在教授關(guān)于體育運動的專題報告中,讓我們對體育運動有了更加深刻的認(rèn)識,身體是革命的本錢,在教育這條路上想遠(yuǎn)走遠(yuǎn)遠(yuǎn),首先要有一個強健的體魄,所以在教學(xué)工作的同時也就應(yīng)對自己的身體負(fù)責(zé),加強體育鍛煉,持續(xù)健康體魄。
總之,通過這四個半天的培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會13
雖然現(xiàn)在是寒冷的冬天,外面的寒風(fēng)也一直在吹的呼呼作響,但是我激動的心情卻讓我絲毫不覺得寒冷,因為我馬上就要從一名學(xué)生變成了一名幼兒園的教師了。就在昨天,我們才結(jié)束了我們新幼兒教師的崗前培訓(xùn),這次的培訓(xùn)總共十天,雖然十分短暫,但是卻讓我有了非常大
的收獲,讓我給自己身上欠缺的經(jīng)驗得到了一定的補充。
培訓(xùn)剛開始的時候,看到幼兒園給我們培訓(xùn)的老師那慎重的態(tài)度的時候,我知道了我們現(xiàn)在已經(jīng)可以算是一名幼兒園教師了,已經(jīng)可以說是一名上班族了,不能再用曾經(jīng)再學(xué)校里面的那種態(tài)度來對待工作了。所以在培訓(xùn)的時候,我就變得仔細(xì)對待培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)給我們的培訓(xùn),生怕錯過一點東西。這次的培訓(xùn)的主要內(nèi)容是讓我們了解所在幼兒園的各項課程安排和工作要求,讓我們增進(jìn)對幼兒園的了解,還有就是培訓(xùn)幼兒園教課的一些知識,雖然上幼兒園并不會講什么特別難的東西,但是還是會有一些知識會講。其實開始培訓(xùn)的時候,我都是比較輕視的態(tài)度的,覺得幼兒園都是教幾歲的小孩子的,肯定都特別簡單,就算不學(xué)我應(yīng)該都懂。事實上培訓(xùn)中也確實是我想的那樣,都是十分簡單的內(nèi)容,但是除此之外還有教學(xué)技巧的培訓(xùn),這才是這次培訓(xùn)的重點。培訓(xùn)里面就是前一天給我們講知識,晚上讓我們回去根據(jù)老師的講課內(nèi)容和方式,做一個自己的講課教案,然后第二天的時候上臺自己模擬考試講課。其實這就是相當(dāng)于正式的上課了,不過臺下面對的是自己的同齡人。知識很簡單,可是講課的.方式卻十分考驗?zāi)芰Γ鎸Φ氖切∨笥眩覀円獙W(xué)會用他們的角度去問問題,學(xué)會引導(dǎo)性的去讓小朋友參與上課。
這一次的培訓(xùn),讓我學(xué)會了一定的寫教案的能力,寫教案就是對自己后面上課內(nèi)容的安排,而我之前是沒有寫過教案的,所以讓我對上課的安排有了一定的心得,直到要從小朋友的角度去設(shè)置課程,活動與講課參雜,既考慮上課知識又幫助同學(xué)們在幼兒園里玩的開心;還有就是讓我增加了自信,我們崗前培訓(xùn)結(jié)束就是要正式給幼兒園的小朋友上課
了,所以我們上課的時候是不能怯場的,這次培訓(xùn)的多次天上臺模擬讓我有了一定的教課經(jīng)驗,面對十多雙同齡人的注視都能夠自然的講課,我相信之后正式上課也應(yīng)該能夠不怯場!
新教師崗前培訓(xùn)心得體會14
作為即將上崗的新教師,我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會:
透過三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我明白了教師的使命和職責(zé),并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮學(xué)生,只講奉獻(xiàn)而不求回報,以至于在社會重重的無形壓力下,教師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點,我覺得教師是一個高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當(dāng)今社會上有著不可忽視的地位。俗話說:“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨特之處,容許不了忽視。同時,正因為它不容許忽視,所以處在這個行業(yè)中,每個教師都務(wù)必有職責(zé)感,教書育人雙重重任予一身,它不僅僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù),而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就務(wù)必?zé)釔圩约旱倪x取,調(diào)整好心態(tài),靠著職責(zé)感,努力做好工作!
然而,光靠職責(zé)感也是不行的,還務(wù)必在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就務(wù)必有長流水的`趨勢,孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲備豐富的知識,這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)應(yīng)對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在應(yīng)對新的狀況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,我覺得教師的勞動就應(yīng)充分體現(xiàn)靈活、機動性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,工作時只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了。但是此刻看來,這是絕對行不通的,我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化,教育活動才最有效率!教育要與時俱進(jìn),教師只有學(xué)習(xí)!
雖然這幾天接觸到的只是理論知識,但今后,我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識,努力擴展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個方面做得更好,做一名合格的中學(xué)教師。
新教師崗前培訓(xùn)心得體會15
xxxx年11月13日至11月19日,我有幸參加了首屆xxxx省高校教師崗前培訓(xùn)班。在為期5天的學(xué)習(xí)中,我們透過聽專題報告、分班座談、大會交流等形式,對當(dāng)前高校和青年工作中的熱點、難點問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討,收益良多。
目前我院正在用心進(jìn)行示范院校建設(shè),建設(shè)示范院校就是要爭創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范,示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會歡迎的高質(zhì)量人才。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個標(biāo)準(zhǔn),它包括了職業(yè)潛力、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求。職業(yè)潛力固然重要,但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。因此,如何正確認(rèn)識我們的工作對象、在工作中政治輔導(dǎo)員將扮演何種主角,如何改善我們的工作方法等等,作為示范院校,我們要在這方面更為用心、大膽地探索,以率先取得突破性進(jìn)展,帶動、引領(lǐng)其它高職院校。
一、新時期大學(xué)生思想狀況和特點
“只有看清對象,才能有的放矢”。為了更好地開展思想政治教育工作,首先我們務(wù)必了解所應(yīng)對的工作對象。在培訓(xùn)過程中,中國青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點,啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路,創(chuàng)新工作方法。
80后在人們眼中一向沒有很好的印象,早些年網(wǎng)絡(luò)和媒體上到處是歧視80后的現(xiàn)象,稱80后是“垮掉的一代”、“最沒職責(zé)心的一代”、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”。然而隨著時間的推移、年齡的增長,人們對80后的一些看法和偏見亦在逐漸改變,尤其是在xxxx年5。12汶川地震發(fā)生后以及奧運圣火衛(wèi)戰(zhàn)中,年輕人的血性表現(xiàn),作為有力的中堅力量點燃了國人又一次的愛國熱潮,充滿活力地宣傳了愛國、思辨、正義、人性的用心思想,改變了人們對他們的看法,至此各種媒體對80后進(jìn)行的用心報道和正式宣傳,甚至稱他們是“鳥巢一代”。
我們在工作中所應(yīng)對的就是這樣一個群體:他們最具影響力和表達(dá)力,因而能夠在貼吧上針鋒相對探討問題,能夠在學(xué)生會大選時精心籌劃找來“粉絲”;他們看似缺乏理想信念,但卻具有最自覺最真實的道德潛力,因而能夠在舉國哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國旗下靜靜默哀;他們具有參與訴求,因而很多同學(xué)紛紛參與安利紐崔萊健康長跑,告知所有市民用心投身奧運……他們要簡單,拒絕沉重;要樂觀,拒絕悲情;要通俗,拒絕高深;要搞笑,不要古板。他們要理想,不要理想主義;要享樂,不要享樂主義;要激情,不要激進(jìn)主義。對于這種哲學(xué),也許作為教師的我們有時也該放下輕視之心和苛責(zé)之情,給予它們一點應(yīng)有的掌聲和欣賞。
二、從大學(xué)生思想特點看輔導(dǎo)員主角轉(zhuǎn)變
我們應(yīng)對的學(xué)生群體已經(jīng)開始變化,甚至輔導(dǎo)員隊伍中也出現(xiàn)更多的80后身影。迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模、80后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點,給我們輔導(dǎo)員提出了新問題、新挑戰(zhàn)。長期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活,只會適得其反,結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提高的“弱勢潛力”群體,難以適應(yīng)當(dāng)前激烈競爭的需要。因此,輔導(dǎo)員主角能否實現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變,是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵。
(一)輔導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎?/p>
著名教育家斯普朗格說:“教育之為教育,正在于它是一個人格心靈的‘喚醒’,這是教育的核心所在”。在培訓(xùn)中,xxxx師大輔導(dǎo)員楊博告訴我們,“就應(yīng)為學(xué)生過大學(xué)第一個生日”、“就應(yīng)關(guān)注‘特情’學(xué)生”,這些都說明輔導(dǎo)員就應(yīng)讓學(xué)生時刻體會到老師就在他的身邊。有時我們也會遇到家里困難交不上學(xué)費的學(xué)生,如果一味的教育他要誠信、要按時繳納,勢必增加他的心理負(fù)擔(dān),反而怪老師不通情理。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎撸瑤退乙恍┣诠學(xué)的工作、時常詢問他的生活現(xiàn)狀,他會覺得老師一向在關(guān)心他、關(guān)注他,甚至覺得不交學(xué)費對不起老師。用心感化學(xué)生會收到良好的教育效果。
(二)輔導(dǎo)員應(yīng)從說服者變?yōu)閮A聽者
教育家霍姆林斯基說:“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育。”比如,碰到學(xué)生打架,應(yīng)對問題學(xué)生,不能急于說服批評,首先要分析他們的心理。學(xué)生打架后一般有三種心理:第一是害怕。他們擔(dān)心會受到輔導(dǎo)員的批評和學(xué)校的處分,有極強的.防御心理;第二是委屈、不服。學(xué)生之所以打架,都有他們自己的“道理”。輔導(dǎo)員和他們談話,學(xué)生會千方百計為自己辯解;第三是激動。不論學(xué)生打贏還是打輸,對輔導(dǎo)員的言語、表情十分敏感,很容易激動。這時,教師的任務(wù)并不是如何去說服對方認(rèn)錯,而是要透過用心傾聽,抓住學(xué)生的問題要點,然后做到句句話精確、到位,講出重點,幫忙學(xué)生自我成長。
(三)輔導(dǎo)員應(yīng)從評價者變?yōu)槔斫庹?/p>
不要因為某個錯誤行為就輕易對學(xué)生本人作是非性評價,而應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤和思考行為的后果,從“學(xué)生為何會這樣”的角度看待問題,啟發(fā)他們思考今后就應(yīng)怎樣去做才是最重要的。只有把評價建立在理解的基礎(chǔ)上,才會找到問題的癥結(jié)。
(四)輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者
在與學(xué)生交往的過程中,尤其是當(dāng)校園“事故”發(fā)生后,輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長的角度對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),立足學(xué)生一生的發(fā)展,而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自己帶來的麻煩上。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對他們的關(guān)心和信任,而不單是對錯誤行為的不滿,學(xué)生才會解除“心理防線”講實情。
三、更新思想教育方法,提高思想政治工作時效
輔導(dǎo)員工作好處重大,學(xué)生思想政治工作資料繁雜,針對學(xué)生呈現(xiàn)的新特點、出現(xiàn)的新問題,我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作應(yīng)從以下幾方面著眼。
首先,抓好班團干部隊伍建設(shè)。他們是輔導(dǎo)員開展工作的重要依靠力量,他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效。班團干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之,則影響惡劣。因此應(yīng)用心對班干部進(jìn)行培養(yǎng),定期組織班干部培訓(xùn),增強班干部隊伍的管理和服務(wù)意識,培養(yǎng)他們的敢管、會管潛力。組織召開骨干碰頭會,及時取長補短,相互促進(jìn)相互提高。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,xxxx金融學(xué)院的張玉敏處長為我們介紹的“黨員成長手冊”引起了我的興趣,其資料包括支部書記談話、同學(xué)寄語、任課教師評估、大學(xué)軌跡、未來展望及人生理想規(guī)劃、個人園地等欄目。我們也能夠建立“干部成長手冊”,使我們所有學(xué)生干部看到自己的成長,找到未來的發(fā)展目標(biāo)。
其次,抓好班群眾建設(shè)。優(yōu)秀的班群眾能夠促進(jìn)學(xué)生各方面潛力的提高,為他們帶給更廣闊的發(fā)展空間。具體資料包括:
1、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。任課教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況最了解,學(xué)風(fēng)建設(shè)工作除了輔導(dǎo)員的引導(dǎo)外,還能夠建立“知心工程導(dǎo)師制”。每一位任課教師負(fù)責(zé)相應(yīng)的學(xué)生,以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ)、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心,在課余時間對其負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行適時幫忙,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,了解未來職業(yè)生活,為就業(yè)作好準(zhǔn)備。
2、以班級活動為平臺,鍛煉班里同學(xué)的綜合潛力。實施班級活動項目化,采用競標(biāo)的方式,針對不同活動主題,選取策劃最好的團隊負(fù)責(zé)開展。這樣既調(diào)動了大家的參與熱情,也使除班委外的更多同學(xué)潛力得到展示,提高了他們的工作用心性和自我價值認(rèn)同感。
3、以班級文化建設(shè)為途徑,構(gòu)成班級核心價值理念。班級文化建設(shè)包括班級論壇、班史、宿舍文化三個部分。在班級論壇上同學(xué)們圍繞學(xué)生的思想、生活的熱點確定主題,自由寫下自己的看法和觀點,旨在舒緩學(xué)習(xí)壓力、加強思想交流、營造健康向上的環(huán)境;班史,由同學(xué)們選出的“史官”負(fù)責(zé)撰寫,旨在記錄同學(xué)們?nèi)暝诖髮W(xué)的點點滴滴,培養(yǎng)同學(xué)們的歸屬感。宿舍文化也是班級文化建設(shè)的重要方面,宿舍的好壞,直接影響宿舍內(nèi)每位成員,也決定了班里的氛圍。
再次,輔導(dǎo)員要用心在學(xué)生中開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)。引進(jìn)心理測評工具,在學(xué)生大一入學(xué)后開展心理測評,這將有助于輔導(dǎo)員有針對性地開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)工作。有意識的規(guī)劃,將有助于學(xué)生正確地認(rèn)識自己、理性看待自己的專業(yè)、了解未來的職業(yè),進(jìn)而明確目標(biāo)、把握自己的方向。
最后,善于學(xué)習(xí),不斷提升自身綜合素質(zhì)。這就要求我們務(wù)必深人、了解、關(guān)心青年學(xué)生,認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究,抓住他們所關(guān)注的熱點、難點問題,掌握青年學(xué)生的脈搏和利益需求,用心進(jìn)行理論探討,提高對工作的前瞻性和預(yù)見性。只有這樣,才能做到釋疑解惑、平衡心理、理順情緒,把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來。
透過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)和使命,增強了工作自豪感,認(rèn)識到自己正在從事著指導(dǎo)學(xué)生未來發(fā)展的最神圣的職業(yè)。同時我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足,需要進(jìn)一步改善。做好學(xué)生管理工作,是所有高職院校面臨的嚴(yán)峻課題。正是因為“嚴(yán)峻”,真正解決了也就更有價值、更有好處。