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當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的最美教師心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最美教師心得體會(huì)1
近日在教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“齊魯最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。
張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。要學(xué)習(xí)她的高尚情操、精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。
張麗莉同志家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一錢資助貧困學(xué)生。正是愛心，責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
三、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。
張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就”。她經(jīng)常在網(wǎng)上教育教學(xué)交流互動(dòng)，參加市、區(qū)、教學(xué)教研活動(dòng)，還出資購(gòu)買了的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)了較快的。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神。
四、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。
張麗莉同志參加工作，用她的熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)心上，一視同仁，寧可放棄休息也不愿放棄孩子。她用的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的.熱愛，學(xué)生收獲的僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于的教育事業(yè)，高尚的職業(yè)道德，教書育人本領(lǐng)。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)著，也給每個(gè)人的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做不平凡的事。我是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上發(fā)出光和熱。
最美教師心得體會(huì)2
“最美教師”雖為平凡人，卻做出不平凡的事跡，猶如一道彩虹，讓人敬仰。同是教師，我知道教師工作繁瑣。早晨一到，一天的工作便開始了，但“最美教師”們并沒有將腳步停留于此。聽到過很到“最美教師”的事跡報(bào)告，無不使我陷入沉思，一次又一次叩問自己：“假設(shè)自己的學(xué)生有事，我能做到最美教師的哪一步？”發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒來，會(huì)趕緊給家長(zhǎng)打電話，但如果家長(zhǎng)電話不通，或是停機(jī)了，我會(huì)給家長(zhǎng)充話費(fèi)嗎？我會(huì)一波三折去尋找嗎？下面就將我的理解與大家分享一下：
忠誠(chéng)，何為對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，“最美教師”一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課，就一路追尋，期間雖費(fèi)周折，但始終能堅(jiān)持到底，這是對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)的最好詮釋。一個(gè)忠誠(chéng)的人，他也許默默無聞，也許樸實(shí)無華，但是他的內(nèi)心始終足夠強(qiáng)大，對(duì)肩負(fù)的責(zé)任能全力以赴，并且不求回報(bào)。
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是圣神！人世間的職業(yè)，擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會(huì)的'就是教師。“沒有對(duì)孩子的愛，就沒有教育。可以說，教師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的的一生”。“最美教師”最教育事業(yè)的愛，對(duì)學(xué)生的愛，真切而又自然。這種真情默默無聲、無影無形，有時(shí)他只是一個(gè)溫暖的笑容，幾句貼心的話語(yǔ)；有時(shí)它是孩子跌倒時(shí)身處的一只手，也可能是自己奮斗前行時(shí)，對(duì)孩子們的順手一推。我們給孩子們真愛，孩子們長(zhǎng)大以后，心中才有真愛，心中始終有柔軟的一角，懂得尊重別人、敬畏生命。
言傳身教是教育的教育之道。在花開的時(shí)候，帶他們看開的燦爛的花兒，讓他們體味花兒帶給自己的快樂；在春天來臨之際，陪他們欣賞春暖花開，告訴他們大自然對(duì)我們的饋贈(zèng)是多么的豐厚；校園的大樹開始掉葉的時(shí)候，組織孩子們打掃，把那些落葉推在大樹的根上，告訴他們落葉歸根，自然腐爛是大樹對(duì)大地的回饋；寒冷的冬天，帶他們?cè)诓賵?chǎng)上跑幾圈，看著他們呼出白蒙蒙的氣，小臉也紅了，一邊跑一邊笑。慢慢地，孩子們笑得更多了！此時(shí)，我知道付出是值得的。
“最美教師”只是平凡人，平凡人卻能做出不平凡的事，愿世間到處都有這樣的最美。
最美教師心得體會(huì)3
在淚水與感動(dòng)中看完了，那一幕幕是何等地令人震撼，何等地感動(dòng)……樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。再多的語(yǔ)言也無法表達(dá)對(duì)他們的崇敬和愛戴，最美的老師，他們書寫了人間真愛，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為是真正的英雄!看到年輕美麗的鄧麗老師，她身上所折射出的光彩深深地吸引了我，多么有愛心的鄧?yán)蠋煟瑢?duì)學(xué)生，對(duì)事業(yè)是那樣的充滿激情，一個(gè)人，影響了一所學(xué)校，一個(gè)人，改變了一所學(xué)校。孩子們?cè)谒母姓傧履菢拥淖孕拧⒖鞓?同事們?cè)谒挠绊懴拢菢拥拈_心，陽(yáng)光!
“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。因?yàn)樾闹杏行拍睢⒂欣硐耄麄兏适芮遑殹⒉⊥炊鵁o怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國(guó)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的.教師，大山深處那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
作為教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩的同時(shí)，更多的是反思：反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅(jiān)持;我有著比他們強(qiáng)健的體魄，卻沒有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進(jìn)小學(xué)的孩子無知，教起來很累，以前的我覺得自己每天重復(fù)簡(jiǎn)單的知識(shí)，生活很乏味。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義，因?yàn)槲业呐Γ⒆觽冋谧聣殉砷L(zhǎng)，將來他們會(huì)成為社會(huì)中的正氣力量。
感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。
最美教師心得體會(huì)4
在深化“愛與責(zé)任”主題教育活動(dòng)中，我們集體學(xué)習(xí)了孟二冬、李振華、馬祖光、王守奇、葉本翠、王生英、曾少平等十幾位全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡，使我受到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音。
“心中有愛”是他們共有的品質(zhì)。他們忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彎下腰來做實(shí)事、搞科研，以驚人的毅力，站在三尺講臺(tái)上傳授智慧和科學(xué)知識(shí)。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子，影響著身邊的我們。
他們熱愛教育事業(yè)，安貧樂教，自愿到最需要的艱苦的地方去工作。他們中的大多數(shù)老師放棄了進(jìn)大城市工作生活的機(jī)會(huì)，扎根在山區(qū)講臺(tái)。他們安于清貧，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)自己，生活儉樸，精打細(xì)算;對(duì)他人，慷慨解囊，不求回報(bào)。
他們關(guān)愛學(xué)生。說他們“愛生如子”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們愛學(xué)生勝過愛自己的孩子，象李振華老師為了不耽誤給學(xué)生輔導(dǎo)高考，讓功課最好的兒子放棄了高考復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，代他回鄉(xiāng)盡孝。他們關(guān)心孩子勝過了孩子的父母。象李振華老師騎自行車，翻山越嶺為學(xué)生拿飯、與男學(xué)生同吃同睡。留守孩子的“代理媽媽”鐘之花老師的所作所為，豈是一個(gè)母親輕易能做到的`。而王生英老師用殘疾之軀在大山深處如一枝傲雪凌霜的紅梅，默默地綻放，她從以校為家到以家為校，譜寫了一曲愛生勝子的贊歌。
他們淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，把自己和國(guó)家的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，燃燒自己，照亮別人，以優(yōu)秀的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”的深刻內(nèi)涵。
這些優(yōu)秀教師，以扎實(shí)的師德表現(xiàn)為我們鑄就了豐滿的師德形象，為我們做出了光輝的榜樣。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力，必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進(jìn)取，以忘我的精神獻(xiàn)身教育。作為新時(shí)期的人民教師，我們要以他們?yōu)榘駱樱ψ龅剑?/p>
作為一名教師，要有無私的愛心、高度的責(zé)任感、人格的魅力和淵博的學(xué)識(shí)。要站在時(shí)代的高度，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)對(duì)教育的要求，培養(yǎng)教育學(xué)生，使學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。
其次，在平凡的崗位上把小事做好。為學(xué)、為人、為師，都要高度集中;平凡、平淡、平常，都要?jiǎng)?wù)實(shí)創(chuàng)新。要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。找一個(gè)理由為他喝彩，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵(lì)與溫暖。及時(shí)送給他一縷“愛的陽(yáng)光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)中快樂的成長(zhǎng)。
從優(yōu)秀教師身上，我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個(gè)字的真正含義。“人民教師”就是一種責(zé)任，一種樂于奉獻(xiàn)、勇于承擔(dān)的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，以熱心對(duì)待事業(yè)，以愛心對(duì)待學(xué)生，以真心對(duì)待家長(zhǎng)，以誠(chéng)心對(duì)待同事，以虛心對(duì)待榮譽(yù)，做讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)放心的教師。
最美教師心得體會(huì)5
我觀看了河南衛(wèi)視節(jié)目《河南最美教師頒獎(jiǎng)典禮》，看后讓我心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，也十分感動(dòng)。這些優(yōu)秀的老師，他們?cè)谄h(yuǎn)的地區(qū)工作，卻耐得住清貧，在工作崗位上獻(xiàn)出了自己的青春和熱血。我心中在想，老師的幸福在哪里？不就是家長(zhǎng)對(duì)你的認(rèn)可和孩子們對(duì)你的喜歡和信任？不就是孩子們進(jìn)步的那一刻嗎？
每個(gè)人在心里都有一個(gè)對(duì)好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可能是講課的優(yōu)劣，可能是優(yōu)秀率的多少，可能是個(gè)人素養(yǎng)的程度。我看了最美鄉(xiāng)村教師后，深刻體會(huì)到好老師首先應(yīng)該是一個(gè)有著高尚師德的人，因?yàn)橹挥杏袔煹碌?人才能夠?yàn)楹⒆迂?fù)責(zé)，為家庭負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)
9月10日，迎來第31個(gè)教師節(jié)，20xx年，讓我們一起傾聽"河南最美教師"的微心愿！
劉文婷，女，43歲，洛陽(yáng)市老城區(qū)培智學(xué)校教師。
事跡：從師范院校特教專業(yè)畢業(yè)后，來到這所以教授智障孩子為主的學(xué)校，劉文婷一干就是25年。25年，她從最年輕的教師，成為學(xué)校工作年頭最長(zhǎng)的人。教智障孩子發(fā)音、說話，教他們握筆、寫字，為他們換洗尿濕的衣褲、床單……
劉文婷，先后被評(píng)為河南省師德標(biāo)兵、河南省優(yōu)秀教師、河南省特殊教育先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者等。
微心愿："特教老師的教育對(duì)象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學(xué)生，學(xué)生能獨(dú)立生活就是我最大的目標(biāo)。"因?yàn)槊總�(gè)孩子都在努力證明：每個(gè)人都能有夢(mèng)，也都能努力去實(shí)現(xiàn)。
他們所走的是一條條不同尋常的道路，有別于我們平常教師的行走軌跡。在我們，我們的現(xiàn)在，以至于我們的將來，不一定或許根本不可能走什么特殊的道路，但即使在最一般的道路上，我們可以選擇堅(jiān)守，無悔地默默前行，在這種默默的堅(jiān)守里，我們會(huì)多幾分努力，會(huì)灑更多汗水，但是我相信天道酬勤，上天也會(huì)眷顧，沒有誰(shuí)會(huì)阻擋我們前行的路。
最美教師心得體會(huì)6
最近，學(xué)校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我深有感觸，被他們的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡所感動(dòng)：徐德光老師37年的堅(jiān)守與堅(jiān)持；于桂勤老師既是校長(zhǎng)又是老師和鍋爐工，且撫養(yǎng)三個(gè)別人的孩子；鄧麗老師的“快樂教學(xué)，體驗(yàn)幸福”讓學(xué)生健康成長(zhǎng)……鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年，還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯(cuò)失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛，為了讓大山里的'孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識(shí)、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動(dòng)人的樂章。
最讓我感動(dòng)的是就是“任影”。我真的難以想象一個(gè)高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導(dǎo)功課。可想而知，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。
想象著她內(nèi)心的痛楚，卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累？此時(shí)此刻，她的身影成了我克服所有困難的動(dòng)力。
反思自己，我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅(jiān)持；我們有著比他們強(qiáng)健的體魄，卻沒有他們的勇敢……
反思自己，有時(shí)候我們是不是會(huì)覺得教起來很累？是不是會(huì)抱怨？是不是會(huì)覺得生活很乏味？現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義。反思自己，以前老是覺得孩子們學(xué)習(xí)不認(rèn)真，調(diào)皮搗蛋。可是現(xiàn)在看來，他們真的很可愛。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重燃教育的熱情，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。
最美教師心得體會(huì)7
今天觀看了20xx尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)，從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡，我的內(nèi)心久久不能平靜。教師是一個(gè)既光榮又普通的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著教書育人的重要責(zé)任。幾位作為一名鄉(xiāng)村教師，傾盡畢生精力，不計(jì)回報(bào)，感動(dòng)著我們每一個(gè)人。感動(dòng)之余感人片段一直縈繞在我的腦海。
“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。這些老師做到了，他們堅(jiān)持夢(mèng)想，放棄高薪，走進(jìn)大山，點(diǎn)燃山里孩子們的夢(mèng)想;用超乎尋常的付出，教會(huì)孩子們成長(zhǎng)，讓她們真正懂得，用奮斗來改變命運(yùn)。
他們無私的奉獻(xiàn)精神，贏得了學(xué)生們獨(dú)特的愛，孩子們記住了他們，大家記住了他們，成就了“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感。為此，我將從以下兩方面來努力。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)
要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多知識(shí)，所以在以后的工作教學(xué)之余，我一定要堅(jiān)持多看一些關(guān)于教育教學(xué)方面和自己專業(yè)方面的書籍，平時(shí)多聽其他老師的課，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
二、用心愛學(xué)生
對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定要怎么教別人的孩子，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們的情感波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心，愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該虛寒問暖，孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心，細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
作為一名老教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的`引導(dǎo)者、促進(jìn)者。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹;我相信，只要認(rèn)真的付出，不計(jì)回報(bào);把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入到教書育人的工作中，踏踏實(shí)實(shí)的干好教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè);風(fēng)雨過后一定有彩虹。
最美教師心得體會(huì)8
近日在教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。要學(xué)習(xí)她的高尚情操、精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一錢資助貧困學(xué)生。正是愛心，責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
三、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就”。她經(jīng)常在網(wǎng)上教育教學(xué)交流互動(dòng)，參加市、區(qū)、教學(xué)教研活動(dòng)，還出資購(gòu)買了的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)了較快的`。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神。
四、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作，用她的熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)心上，一視同仁，寧可放棄休息也不愿放棄孩子。她用的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于的教育事業(yè)，高尚的職業(yè)道德，教書育人本領(lǐng)。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)著，也給每個(gè)人的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做不平凡的事。我是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上發(fā)出光和熱。
最美教師心得體會(huì)9
誰(shuí)曾料到，當(dāng)客車在橫沖直撞的剎那，一個(gè)俊俏的身影奮不顧身；誰(shuí)曾知道，面對(duì)危險(xiǎn)的境遇，一個(gè)脆弱的女子臨危不懼，學(xué)習(xí)最美教師精神后感。這身影，為之深愛的學(xué)生，這壯舉，為之熱愛的事業(yè)，這奉獻(xiàn)，裝點(diǎn)了生命的絢麗，寫就了28歲人生最輝煌的篇章。
她，就是學(xué)生心中的女神，她，就是教師學(xué)習(xí)的楷模，她，就是人民心中的最美麗的教師小莉。她的美體現(xiàn)在她的并不富裕的愛心捐贈(zèng)里，她的美表現(xiàn)在她勤奮進(jìn)取的鉆研里，她的美浸透在對(duì)每一個(gè)孩子全身心的照顧里。正是因?yàn)檫@種對(duì)事業(yè)的滿腔熱情，對(duì)學(xué)生的母親般的關(guān)愛，對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，造就了今天在危險(xiǎn)面前舍生取義的高尚行為，不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河，日積月累成就了她如此的偉岸。
黑龍江省佳木斯市十八中的語(yǔ)文教師小莉不過是一名代課教師，每月工資微薄，既不是黨員又不是干部，普通的`再不能普通，平凡的再不能平凡，竟然可以如此見義勇為，在生命危急的時(shí)刻置自己的安危于不顧。也許正是一直以來堅(jiān)守的平凡中醞釀出的樸實(shí)的高尚，使得她做出了超出常人的選擇，義無反顧，在生的面前毅然決然的去保護(hù)學(xué)生的生命。她如此無私、神圣、高尚的人道主義精神像一面戰(zhàn)旗永遠(yuǎn)植入每一個(gè)中國(guó)人的心頭。
從墾區(qū)文件到省級(jí)報(bào)紙，從電視到廣播，小莉的感人事跡享譽(yù)千家萬戶，一次次看，一次次聽，一次次被張老師的大愛所感動(dòng)，一次次靈魂被觸動(dòng)，深深的敬佩著她的義舉、壯行，在無限崇敬中，也為教育戰(zhàn)線上有這樣的老師而自豪。
身為教師的我，對(duì)照張老師的奉獻(xiàn)與犧牲精神，要學(xué)習(xí)的東西很多很多，首先我要學(xué)習(xí)她能夠耐心地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，從不計(jì)較個(gè)人得失，能夠抓住學(xué)生日常生活中的點(diǎn)滴變化，不放棄，不嫌棄，從而想方設(shè)法去轉(zhuǎn)化她，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的惰性；還要學(xué)習(xí)她對(duì)工作的那份進(jìn)取心，像她那樣真正的付出努力，把工作當(dāng)做生命中不可或缺的事業(yè)來做，不斷為自己設(shè)立短期目標(biāo)，努力地在原有基礎(chǔ)上有所提高，有所創(chuàng)新，去完善自我，從而超越自我；更要學(xué)習(xí)她能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足，虛心改正，做一個(gè)善良、正直、無私、有愛、熱情的教師，真正能夠擔(dān)當(dāng)起為師的責(zé)任。
美女教師舍己救人的高尚精神、愛崗敬業(yè)的崇高精神、無私奉獻(xiàn)的高尚品德、追求卓越的崇高理想就是教師乃至各行各業(yè)的人們學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，就是我們這個(gè)時(shí)代一直呼喚的真、善、美，就是我們?nèi)松飞系闹嘎访鳠簦褪墙窈笪覀児ぁW(xué)習(xí)、生活中的榜樣。對(duì)照她的行為，我們理應(yīng)發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足，便知道了未來努力的方向。
未來，不，從今天，我們都要重塑職業(yè)理想，修為個(gè)人品質(zhì)，鍛煉意志力，創(chuàng)造出我們這個(gè)時(shí)代更多的美麗。
最美教師心得體會(huì)10
感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微博的力量試圖通過知識(shí)改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。
樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：
首先我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對(duì)生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴求知識(shí)的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)撰寫者傳奇。
其次我感動(dòng)于他們無私奉獻(xiàn)的精神。可以說他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。
活著，就要活出自己的價(jià)值；活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅(jiān)守著他們的愛，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
整臺(tái)節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是一位好老師，勝過萬卷書，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱樱瑦蹗従礃I(yè)，無私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的.塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價(jià)值，到老時(shí)才不會(huì)因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會(huì)鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作，無怨無悔。
我頓悟！要做就做像他們這樣的老師，終于明白為什么心中的那個(gè)聲音在看完視頻之后這么響亮。其實(shí)我們每個(gè)人心中都充滿愛，都向往著美好，只是不經(jīng)意間丟失了。真的非常感謝那些最美鄉(xiāng)村教師，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對(duì)教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我做老師的心靈。
最美鄉(xiāng)村教師，我向你們致敬！
最美教師心得體會(huì)11
在小學(xué)課文中有一篇《淺水洼里的小魚》,課文中有這樣一個(gè)片段,說是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,一條條地放回大海.大人問他,你又不能把魚兒全部救起來,你這么做誰(shuí)在乎呀?小男孩撿起一條魚說:“我不能救起全部的魚,但我能救起這一條,這條魚在乎!”
而最美的教師不就像這個(gè)固執(zhí)的小男孩嗎?他的行為也許比不上陶行知,比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個(gè)人.
劉老師一人教四個(gè)學(xué)年,一堂課上要講四個(gè)不同學(xué)段的內(nèi)容,但他40分鐘的課堂教學(xué)總是安排得體、井然有序.學(xué)生喜歡上他的課,因?yàn)樗恼n堂總是充滿趣味,一道道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題經(jīng)過他的演繹就會(huì)變得簡(jiǎn)潔明了,一篇篇黑白的文字在他的口中變得有了色彩,妙趣橫生.
臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功,要上好一堂課,課后付出的努力可想而知.劉老師在教學(xué)過程中一直喜歡創(chuàng)新,他的教案每年都不一樣.他說因?yàn)榕伦约和祽卸蜓嘏f,總是把上一年的教案扔掉.
在對(duì)待課外活動(dòng)上,在山里娃們學(xué)習(xí)成績(jī)提高的基礎(chǔ)之上,如何玩好又不貪玩呢?為此,他在班上成立各種興趣小組,如繪畫小組、閱讀小組,讓學(xué)生能更快樂地學(xué)習(xí).
走進(jìn)西二屯小學(xué),隨時(shí)都可以看到讓你感動(dòng)的一幕:國(guó)旗下高昂的國(guó)歌聲,上學(xué)放學(xué)的路上一字的隊(duì)伍,早自習(xí)班長(zhǎng)帶領(lǐng)下的朗朗晨讀,見到客人的聲聲問候.禮貌懂事、健康文明、朝氣蓬勃充一天兩天就能教出來的,這是劉老師嘔心瀝血苦心教育培養(yǎng)的結(jié)果,這樣的好習(xí)慣讓孩子們受益終身.
種下的是希望,收獲的是喜悅.學(xué)生魏茂嶺20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué),參與了神舟八號(hào)的.設(shè)計(jì).他說:“我慶幸這個(gè)小山村有劉老師,我有幸成為您的學(xué)生.您不是知識(shí)最淵博的老師,但您是第一個(gè)扶我走上知識(shí)臺(tái)階的人.老師的形象在我們的眼里就定格成您的樣子:親切、樸實(shí)、有活力,冬季默默為我們生好爐火,夏天背我們趟過那條小河,在您目光的延伸中,我走出了小村莊,您是我一生的恩師”.
劉效忠,一位平凡的鄉(xiāng)村教師,用他不平凡的付出改變著西二屯的明天,他就像一盞燃燒不已的紅燭,照亮了西二屯孩子們的未來與人生.
作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子.當(dāng)他們遇到困難時(shí),我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我們給予他們莫大的鼓勵(lì).愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照.
最美教師心得體會(huì)12
利用課余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。我深深感到了師愛的偉大，師德的高尚，“最美教師”為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，我發(fā)現(xiàn)自己在教師這條路上需要提高的還有很多，很多。
教師需要有大愛。“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用媽媽般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。
教師需要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。比爾蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。”
責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無形的`勞動(dòng)，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個(gè)問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。
今后，我要以她和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱樱屗麄兊木駮r(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己。面對(duì)壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動(dòng)力，勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時(shí)，更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們?cè)谖业你逶∠拢】悼鞓返某砷L(zhǎng)！
最美教師心得體會(huì)13
在XX四中，有這樣一位老師：他已在教育教學(xué)崗位上默默耕耘了30個(gè)春秋；他當(dāng)過10年教研組長(zhǎng)，27年班主任；他曾榮獲XX市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、骨干教師、學(xué)校優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多項(xiàng)榮譽(yù)。他，就是為教育事業(yè)發(fā)展傾注了滿腔熱血的XX老師。
一、“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這是吳老師長(zhǎng)期秉守的工作理念。他的心里總是裝著學(xué)生，幾乎到了忘我的境地。
為了學(xué)生，他錯(cuò)過了眼病治療來的最佳時(shí)機(jī)。2013年全市高級(jí)老師體檢，醫(yī)生查出他的眼睛有異常，眼球上有厚厚的云狀東西，醫(yī)生建議他乘著年輕，趕緊做個(gè)手術(shù)，換個(gè)眼角膜，免得以后出現(xiàn)不良后果。當(dāng)年他正帶畢業(yè)班，思商了好久，他還是放棄了治療，由于眼病治療需要較長(zhǎng)時(shí)間，他怕耽誤了教學(xué)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，用他自己的話說哦：“一天看不到學(xué)生心里就發(fā)慌，一天不上講臺(tái)總是感覺不習(xí)慣。”這一拖就是三年，至今他們?nèi)栽谌淌苎鄄〉募灏尽?/p>
為了學(xué)生，他冷落了高考的女兒。2007年，他的女兒參加高考，當(dāng)時(shí)他也是帶畢業(yè)班，由于全部的精力都用在班級(jí)管理和教學(xué)上，他忽略了對(duì)女兒的關(guān)心和輔導(dǎo)，致使女兒當(dāng)年沒有能考上理想的高校，至今他還對(duì)女兒懷有深深地愧疚。
為了學(xué)生，他承受了常人難以承受的工作強(qiáng)度。眼下他又在帶畢業(yè)班，這個(gè)班人數(shù)多達(dá)80人。每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)無不令他牽腸掛肚，由于是畢業(yè)班，他更多地關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)，頻繁的考試已令他顧不上休息。每次考試完后，他都要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面分析，找出存在的問題，思考解決辦法，并寫出書面材料，他對(duì)每位學(xué)生寫的東西非常重視，一個(gè)不拉地進(jìn)行批閱，就像語(yǔ)文老師批改作業(yè)一樣，寫的好的他便加以點(diǎn)贊，并在全班宣傳；寫得不夠全面的他便加以補(bǔ)充，幫助學(xué)生查找問題，并給他們支招；為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他放棄休息時(shí)間，找學(xué)生談話，對(duì)他們進(jìn)行勵(lì)志教育，日常的班級(jí)管理和教學(xué)工作照樣認(rèn)真完成。這無疑增加了吳老師的工作強(qiáng)度。但他毫無怨言，用他的話說：“只要學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)有進(jìn)步，我苦點(diǎn)累點(diǎn)又有什么關(guān)系。”
二、“要么不干，要干就得干好”
“要么不干，要干就得干好”這是吳老師的座右銘。三十年來他時(shí)刻這樣勉勵(lì)自己。2014年，省電教館邀請(qǐng)吳老師就“中考的重、難點(diǎn)精講”進(jìn)行微課教學(xué)。當(dāng)時(shí)吳老師既是班主任，又要承擔(dān)？？班的教學(xué)任務(wù)，本身的工作壓力就大，為了不折不扣地完成上級(jí)交辦的任務(wù)，他利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真鉆研教材從微課教案的書寫到課件的制作，從試拍到開講，每個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍、精益求精。因?yàn)樗钌畹馗械竭@不僅僅是他個(gè)人業(yè)務(wù)的展示，也是事關(guān)學(xué)校榮譽(yù)的大事，甚至?xí)绊懙饺〕踔袣v史教學(xué)的導(dǎo)向，必須認(rèn)真對(duì)待。為了上好微課，他請(qǐng)教過計(jì)算機(jī)老師如何將課件制作得漂亮一些，與同行們探討過教學(xué)中的問題，斟字酌句，甚至還參加過普通話的短訓(xùn)……不懈的努力終于獲得成功，他承擔(dān)的微課講座獲得上級(jí)部門和專家的一致好評(píng)，他本人也被評(píng)為全省微課建設(shè)“優(yōu)秀執(zhí)教教師”。
對(duì)待班級(jí)管理工作，吳老師更是不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。臨近中考，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)生由于一時(shí)學(xué)習(xí)跟不上，幾乎對(duì)自己失去信心，他們有的在課堂上睡覺，有的埋頭玩手機(jī)看網(wǎng)絡(luò)小說，有的干脆跟父母講不讀書了……吳老師看在眼里，急在心里，這陣子他可忙壞了，既要找學(xué)生談話，又要給他們輔導(dǎo)功課并指點(diǎn)學(xué)法，還要打電話給家長(zhǎng)甚至登門家訪，希望家長(zhǎng)能與老師密切配合，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作……功夫不負(fù)有心人，吳老師的真誠(chéng)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，深深地打動(dòng)了這部分同學(xué)，使他們重新回歸了課堂。
三、“能夠有機(jī)會(huì)幫助他人，這是一件很快樂的事情”
吳老師不僅有強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心，而且富有團(tuán)隊(duì)精神和助人為樂精神，他常說：“能夠有機(jī)會(huì)幫助別人，這是一件很快樂的'事情。”
1997年，XX四中的洪濤老師參加全市中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽脫穎而出，并將代表XX市參加全省中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽。這時(shí)的洪濤老師多么希望能得到兄弟學(xué)校的老師幫助，因?yàn)閭�(gè)人的力量畢竟有限，只有大家鼎力支持、出謀劃策，才能集思廣益；使參賽多幾分勝數(shù)。當(dāng)時(shí)還在XX一中工作的吳老師得知情況后，毫不猶豫，主動(dòng)換好課，專程到四中聽洪濤老師講課，并參與評(píng)課，毫不保留地提出了一些中肯的建議，對(duì)洪濤老師的幫助很大，最終洪濤老師在全省優(yōu)質(zhì)課比賽中一舉奪冠，為XX市爭(zhēng)了光。
2010年，單怡老師大學(xué)畢業(yè)被分配到市四中工作，當(dāng)時(shí)學(xué)校為了使青年教師能盡快地成長(zhǎng)起來，在全校發(fā)起了“師徒結(jié)對(duì)一幫一”的活動(dòng)，吳老師被指定為單怡老師的班級(jí)管理和教學(xué)的師傅，他愉快地接收了這一任務(wù)，并悉心指導(dǎo)。在教學(xué)方面，從教案的書寫到課堂教學(xué)的組織實(shí)施，再到歷史試卷的命題，他都細(xì)致入微地進(jìn)行輔導(dǎo)，他還做到凡單怡老師的課都必聽、必評(píng)，由于他指導(dǎo)有方，單老師業(yè)務(wù)見長(zhǎng)，成熟很快。2012年，單老師參加全省初中歷史說課比賽獲得一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。吳老師也被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。在班級(jí)管理方面，從如何關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，到如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，再到各階段學(xué)生的表現(xiàn)變化應(yīng)采用的對(duì)策等，他都毫無保留地將自己多年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)傳授給單老師并給她支招。2013年，單老師所帶的初三（4）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，中考取得優(yōu)異成績(jī)。當(dāng)年，單怡老師榮獲市四中優(yōu)秀班主任。看到她取得的點(diǎn)滴成績(jī)，吳老師感到很欣慰，吳老師曾說：“青年教師是學(xué)校的未來，只要我們能傾心關(guān)愛他們，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上就會(huì)少走一些彎路，學(xué)校的明天一定會(huì)大有希望。”
如今的吳老師，雖平逾半百，仍不遺余力、孜孜以求，忘我工作，默默奉獻(xiàn)出自己的光和熱。
最美教師心得體會(huì)14
教師，人類靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶，因?yàn)榻處熌軐⒆约核械男难純A注在教育事業(yè)上。而現(xiàn)在，教師卻不僅僅只是知識(shí)的傳授者，更成為了學(xué)生生命保駕護(hù)航的天使。
張麗莉，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國(guó)各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛與大美。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，她是我學(xué)習(xí)的楷模。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師——張麗莉的心得體會(huì)：
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
張麗莉老師有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。當(dāng)危險(xiǎn)來臨，挺身而出，這正是平時(shí)把愛全部?jī)A注給學(xué)生們的表現(xiàn)。
二、對(duì)工作要有一顆事業(yè)心和責(zé)任感。
我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她以學(xué)生為本，以育人為首的精神。張麗莉老師牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺與她比起來，差距實(shí)在是太大了。
三、教師要做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)張麗莉老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)孩子，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī).
學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡心得體會(huì)9
開學(xué)的第二天開會(huì)，會(huì)議上，園長(zhǎng)給我們進(jìn)行了師德培訓(xùn)，是有關(guān)最近一個(gè)空爆的新聞，是《最美的女教師—張麗莉》，是講述她在一次下課的時(shí)候，在學(xué)校門口為救一名學(xué)生，而奮不顧身的，用自己的身體頂住車，學(xué)生就安全了，而她自己呢?看的時(shí)候兩眼都是感動(dòng)的淚水，心里被重重的感觸著，深深的感觸，張老師在自己平凡的'崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了五年，作為一名女教師愛自己的學(xué)生愛到這種程度，問心的那一句，如果當(dāng)時(shí)是我，我會(huì)怎樣做呢?
經(jīng)過搜集相關(guān)資料我了解到：“張麗莉(1983年—)，女，哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)，黑龍江省佳木斯第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。她在20xx年5月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，她的事跡被傳到網(wǎng)絡(luò)上感動(dòng)無數(shù)網(wǎng)友，她被稱為最美女教師。20xx年5月15日、5月16日，張麗莉獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ叭珖?guó)三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào)。”
作為幼兒教師的我，沒有想過像張老師那樣，有這種大志大勇，我是一個(gè)平凡的教師，在我平凡的崗位上。做我的工作，熱愛我的孩子們，努力做好孩子們的教學(xué)工作，利用豐富多彩的教具和游戲來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)跇分袑W(xué)，看看孩子們一天一天地在成長(zhǎng)，學(xué)得越來越多的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知，我用耐心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子，比如：孩子學(xué)會(huì)了一個(gè)字一首歌曲，我們都會(huì)感到很欣慰，我們會(huì)及時(shí)作出表?yè)P(yáng)，孩子們更加有信心，安排好孩子們的一天生活讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸没镜纳畛ＷR(shí)和自理能力，懂得集體生活的重要性，平時(shí)做到幫助有需要的同學(xué)，有助人為樂的精神，要讓孩子們?cè)趺慈ジ鷦e人友好相處，以愛來灌溉孩子，讓孩子們要每開開心心的回園，開開心心的放學(xué)，正如張老師說的“要么不做，做就做到最好“
我們要學(xué)習(xí)張麗莉老師的愛學(xué)生如子的奉獻(xiàn)精神，對(duì)比之下，我們只要比平時(shí)在多付出一點(diǎn)兒，讓“愛學(xué)生”成為我們一種良好的習(xí)慣吧!張老師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)，我要在副班的本職工作中，扎實(shí)做好每天工作，讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)成為我的一種工作態(tài)度和習(xí)慣，要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多，我想只有把自己的感受落實(shí)到工作中，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)幼兒，有耐心，將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝。
張老師的事跡深深感染著我們每一個(gè)人，贈(zèng)人玫瑰手有余香，幫助別人是我們應(yīng)該做的，我們不可能都去做多么偉大的事情，但我們可以從小事做起。學(xué)習(xí)張麗莉老師要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，要愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，做好本職工作。以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的事。好好實(shí)現(xiàn)我自己的理想。
最美教師心得體會(huì)15
星期六上午，我觀看了河南省第31個(gè)教師節(jié)最美教師領(lǐng)獎(jiǎng)典禮。使我由衷的對(duì)這些教師很敬佩，我敬佩他們?yōu)榱嘶A(chǔ)教育事業(yè)默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯的老師們，他們?yōu)閺V大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。是我們學(xué)習(xí)的楷摸。
這十位最美教師都在自己平凡的崗位上，捧著一顆熱愛黨的教育事業(yè)的心，站在這神圣的講臺(tái)上，播撒著人間最美的種子傳頌者讓人感動(dòng)的心靈，觀看我省的最美教師領(lǐng)獎(jiǎng)典禮的直播，我感受最深的是這些教師共同的特點(diǎn)，忠誠(chéng)黨的'教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。從這些教師的故事中，看到的是一名教師放下“自己”的勇氣和擔(dān)當(dāng)。正是這種放下使得教育的基礎(chǔ)不在名利，不在個(gè)人的追求，而是一步一步地，慢慢地走向人間的大愛與小愛，用心去感受著人與人之間的交流。正是這愛的給予與回報(bào)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”
通過學(xué)習(xí)他們的事跡，使我進(jìn)一步體會(huì)到在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，是我們每個(gè)教師必備的道德要求，和學(xué)生交朋友，尊重學(xué)生，理解和信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，寬容學(xué)生的過失，當(dāng)學(xué)生有缺點(diǎn)時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待學(xué)生，寬容、理解每個(gè)學(xué)生，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
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