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當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編收集整理的校長(zhǎng)論壇的心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校長(zhǎng)論壇的心得體會(huì)1
全區(qū)校長(zhǎng)論壇是一年一度的盛會(huì)，旨在促進(jìn)學(xué)校校長(zhǎng)之間的交流與合作，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。日前，我有幸參加了我所在區(qū)的校長(zhǎng)論壇，并有幸與來(lái)自不同學(xué)校的校長(zhǎng)們交流心得。通過這次論壇，我深刻感受到了交流的重要性以及校長(zhǎng)在教育改革中的關(guān)鍵作用。
在全區(qū)校長(zhǎng)論壇中，我們圍繞教育改革的重要議題展開了熱烈的討論。我們分享了各自學(xué)校在教育教學(xué)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果，包括教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)科特色建設(shè)、教師培訓(xùn)等等。這些經(jīng)驗(yàn)和成果激發(fā)了我不斷探索和嘗試的激情，同時(shí)也提供了寶貴的參考和借鑒。此外，論壇還邀請(qǐng)了教育界的專家學(xué)者進(jìn)行演講和授課，為我們帶來(lái)了新的思考和啟示。
通過與其他校長(zhǎng)的交流，我收獲了很多心得體會(huì)。首先，交流能夠拓寬我們的視野，讓我們了解不同學(xué)校之間的.異同，并從中尋找到適合自己學(xué)校的教育模式和方法。其次，交流能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身不足，并借鑒他校的優(yōu)點(diǎn)，提升學(xué)校整體水平。最后，交流能夠建立起校際合作的橋梁，推動(dòng)各學(xué)校之間的資源共享和合作，共同提高學(xué)生的教育質(zhì)量。
全區(qū)校長(zhǎng)論壇也讓我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)在教育改革中的重要作用。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。校長(zhǎng)應(yīng)該積極主動(dòng)地引領(lǐng)教育改革，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教育資源。同時(shí)，校長(zhǎng)也應(yīng)該與其他學(xué)校的校長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)教育的進(jìn)步。
參加全區(qū)校長(zhǎng)論壇，讓我深刻感受到了交流的重要性以及校長(zhǎng)在教育改革中的關(guān)鍵作用。交流心得體會(huì)讓我受益匪淺，激發(fā)了我不斷探索和創(chuàng)新的激情，同時(shí)也提供了寶貴的參考和借鑒。我相信，只有通過不斷地交流與合作，我們才能夠共同推動(dòng)教育的進(jìn)步和發(fā)展，為學(xué)生提供更好的教育資源和教育環(huán)境。我期待著下一屆的校長(zhǎng)論壇，屆時(shí)再次與各位校長(zhǎng)共同分享學(xué)習(xí)心得，共同推動(dòng)教育的蓬勃發(fā)展。
校長(zhǎng)論壇的心得體會(huì)2
——質(zhì)量系于管理，觀念引領(lǐng)發(fā)展
“我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情，讓我們享受到為國(guó)家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂。” ——魏書生
這次我參加了汝州市第一屆中小學(xué)校長(zhǎng)論壇，這次論壇的主題是——質(zhì)量系于管理，觀念引領(lǐng)發(fā)展。聆聽各位專家的精彩演講，感受頗多。蒞臨的朱校長(zhǎng)用自己獨(dú)有的觀點(diǎn)解析了作為教育的管理者，應(yīng)該跳出教育看教育。提出了五大辦學(xué)理念：教師第一；成長(zhǎng)比成功更重要；成人比成績(jī)更重要；會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)更重要；要讓每一個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng)。而作為校長(zhǎng)應(yīng)具備三方面的素質(zhì)能力：首先是一個(gè)學(xué)習(xí)者。校長(zhǎng)的貢獻(xiàn)是對(duì)學(xué)校、對(duì)教育的發(fā)展有獨(dú)到的辦學(xué)思想，規(guī)劃具有戰(zhàn)略性、發(fā)展性和前瞻性。其次要具有多元智能和多元?jiǎng)?chuàng)造力。不能忽視周圍資源，能從實(shí)際出發(fā)，挖掘整合資源。比如開展具有本校、本地區(qū)的特色課程。因?yàn)檎n程觀決定人生觀。三是校長(zhǎng)應(yīng)該成為課程的開發(fā)者和管理者。作為校長(zhǎng)必須要走進(jìn)課堂聽課，管理中的學(xué)生問題、教師問題等都在課堂中體現(xiàn)。最后總結(jié)到：教育要給學(xué)生一杯水、一缸水、一桶水，更重要的是要為學(xué)生提供水的源泉，就需要提高教育質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教育觀念。
如果說(shuō)朱校長(zhǎng)為我提供了理論知識(shí)的話，那么之后吳校長(zhǎng)和魏局長(zhǎng)的演講就為提供了強(qiáng)有力的實(shí)踐意見。
教育的實(shí)質(zhì)就是知識(shí)，但對(duì)于的知識(shí)，其科學(xué)理念在吳校長(zhǎng)總結(jié)為三點(diǎn)：知識(shí)就是力量；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命。通過身邊真實(shí)的實(shí)例講述了教育的重要性。作為校長(zhǎng)要由正確的角色定位，明白自己的職責(zé)和使命。校長(zhǎng)不是專家，但一定要成為團(tuán)結(jié)每一個(gè)教職員工的專家。
作為一名年輕的校長(zhǎng)，更關(guān)注的是怎樣當(dāng)好校長(zhǎng)，吳校長(zhǎng)用很幽默的語(yǔ)言為解惑。感觸比較深的有：尊師重道，讓名師煥發(fā)風(fēng)采；反對(duì)傳統(tǒng)的中庸之道，中庸思想。校長(zhǎng)要敢為人梯，讓青年教師脫穎而出；大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，倡導(dǎo)創(chuàng)新之舉，勇于改革，鼓勵(lì)冒尖。先有名師，才有名校；名師造就名校，名校培養(yǎng)名師。
魏書生是新課改的泰斗，他不講高深的大道理，也不用華麗的詞語(yǔ)，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，幽默有趣，很有一番見地，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。
首先，魏書生教育思想的總體框架是：
一個(gè)核心――育人，以及由此生成的素質(zhì)觀、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀和學(xué)生觀。
二個(gè)原則――民主與科學(xué)，以及由此而折射出的教育、教學(xué)和管理的.規(guī)律。
三個(gè)統(tǒng)一――社會(huì)本位與以人為本的統(tǒng)一，傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一，主體思想與發(fā)展思想的統(tǒng)一，以及由此整合而反映時(shí)代精神、強(qiáng)調(diào)以人為本、促進(jìn)主體發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合的現(xiàn)代教育思想。四個(gè)關(guān)系――人和社會(huì)的關(guān)系，人和工作的關(guān)系，人和他人的關(guān)系，人和自我的關(guān)系，以及由此擴(kuò)展開來(lái)的富于哲理的思考。無(wú)論任何人，要改變客觀世界，都首先要從主觀上改變自我、超越自我，方能達(dá)到“天人合一”的境界。
五個(gè)支柱――以培養(yǎng)自學(xué)能力為宗旨的學(xué)科教學(xué)論，以培養(yǎng)自我教育能力為宗旨的班級(jí)工作論，以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為宗旨的學(xué)習(xí)方法論，以養(yǎng)、教結(jié)合為宗旨的家庭教育論，以規(guī)則與威信相結(jié)合為宗旨的學(xué)校管理論，以及由此派生的一系列相關(guān)的豐富多彩的獨(dú)到理論和具體方法。其次，對(duì)魏書生的語(yǔ)言的評(píng)價(jià)：魏書生老師是位極具人格魅力的人，他有一句話是這樣說(shuō)的：你看別人都是天使，你就生活在天堂中；你看別人都是魔鬼，你就生活在地獄中。他從來(lái)都是站著演講的，不管演講時(shí)間是半天還是一天；他的面容一直是平和親切的，就像在跟你面對(duì)面談心；他從不講多么高深的大道理，也不用什么華麗的詞語(yǔ)，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，幽默有趣，有時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)自私的念頭，卻很有一番見地，讓人有聽君一席話，勝讀十年書之感。于是，你迫切地想了解他，接近他，為他身上的那種難以言說(shuō)的魅力所吸引。沒有豪言壯語(yǔ)，沒有空洞說(shuō)教，從容中蘊(yùn)含巨大的凝聚力與感染力，拉近了人與人之間的距離，把普通人的人生觀、價(jià)值觀與時(shí)代的脈搏緊密聯(lián)系起來(lái)，是心與心的交流，也是一首愛國(guó)敬業(yè)的頌歌。魏書生是個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。
第三，魏書生對(duì)教師職業(yè)的迷戀，源于教師是最有利于培養(yǎng)真誠(chéng)、善良、美好的職業(yè)。帶著這份樸素的情感，他放棄許多機(jī)會(huì)、經(jīng)過多次申請(qǐng)，終于成為一名教師、一名終身教師，以至在擔(dān)任眾多的行政及兼職工作時(shí)都不曾離開三尺講臺(tái)。教育的理想主義，體現(xiàn)在教
育教學(xué)中，是那些閃爍人性光輝的舉措：對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，唱歌、寫說(shuō)明書、做好事、寫心理病歷，堅(jiān)持每天做100次仰臥起座、俯臥撐，“一分鐘競(jìng)賽”、“學(xué)會(huì)使用‘邊角余料’”等等行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)教育、對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生，魏書生有著真真實(shí)實(shí)的情感。
第四，魏書生對(duì)學(xué)生愛的教育。自愛愛人的魏書生，魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。魏書生認(rèn)為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。魏書生對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，不是簡(jiǎn)單地加以訓(xùn)斥了事，而是通過讓學(xué)生寫心理病歷和說(shuō)明書的方式來(lái)提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我約束能力。
魏書生就是這樣，他有哲學(xué)家的頭腦，改革家的膽量，科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)；有儒家的禮讓，有釋家的胸懷，道家的超脫；有社會(huì)活動(dòng)家的閱歷，演講家的口才這一切，成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范，以一顆平常心快樂地生活、工作、學(xué)習(xí)著。
幾位專家用自己獨(dú)特語(yǔ)言魅力，豐富的從教經(jīng)歷，講述了深刻的道理，操作很強(qiáng)的建議。一個(gè)人內(nèi)心的境界修煉得這么高，能把這么多人生道理想通想透，真是不簡(jiǎn)單。他們對(duì)教師職業(yè)的由衷熱愛，辛勤耕耘，敢于創(chuàng)新，更值得我學(xué)習(xí)。可以這么說(shuō)，經(jīng)過這場(chǎng)洗禮，讓我凈化了自己，重新認(rèn)識(shí)了自己，找到了自己人生的坐標(biāo)。我會(huì)以積極樂觀的心態(tài)來(lái)不斷充實(shí)自我，磨練自我，超越自我！
校長(zhǎng)論壇的心得體會(huì)3
20xx年7月12日14日，我非常榮幸地觀摩了江州區(qū)第一屆中小學(xué)校長(zhǎng)論壇，真的非常感謝教育局給了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)，各校校長(zhǎng)的專題報(bào)告給我今后的教育之路指明了正確的方向；校長(zhǎng)們精彩的講座、點(diǎn)評(píng)和教育局李副局長(zhǎng)、基教股謝股長(zhǎng)的點(diǎn)睛總結(jié)讓我的學(xué)校管理理念得到了進(jìn)一步的更新，理論水平也有了進(jìn)一步的提升。俗話說(shuō)：“聽君一席話，勝讀十年書”。不錯(cuò)，3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然短暫，但有如一股清泉流入了我的心間，讓我的思路越來(lái)越清晰，視野越來(lái)越開闊，靜下心來(lái)，仔細(xì)思考、細(xì)細(xì)品味，真是：獲益匪淺。
一、讓老師挺起腰桿做人。
我校藍(lán)高軍校長(zhǎng)的《讓教師用心靈解讀教育的真諦》中的一個(gè)觀點(diǎn)之一。老實(shí)說(shuō)，要想讓老師愛崗敬業(yè)，首先讓老師覺得教師這個(gè)職業(yè)是體面的職業(yè)。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)老師的尊重程度是不夠的。因此常會(huì)有些學(xué)生家長(zhǎng)到校長(zhǎng)室對(duì)老師進(jìn)行投訴。藍(lán)校長(zhǎng)了解情況后耐心做家長(zhǎng)的思想工作，讓他們怒氣沖沖而來(lái)平心氣和而去，家長(zhǎng)放棄了找老師的麻煩。藍(lán)校長(zhǎng)不讓當(dāng)事人在家長(zhǎng)、學(xué)生、同事面前丟臉，但過后他會(huì)找到相應(yīng)的老師，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。當(dāng)然很多老師看到這樣的處理都感到很滿意，覺得校長(zhǎng)在為我們著想，我們理應(yīng)努力工作，為我們自己爭(zhēng)光。老師們做錯(cuò)了什么，藍(lán)校長(zhǎng)不會(huì)當(dāng)著眾人的'面批評(píng)，更不在學(xué)生及家長(zhǎng)會(huì)議上這么做。相反，在家長(zhǎng)會(huì)上藍(lán)校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我們老師如何的努力、如何的敬業(yè)，從而取得了很好的成績(jī)。
二、來(lái)自家屬的支持是我們老師特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)努力工作的動(dòng)力和源泉。
江南三小梁華寧《水文化建設(shè)中的水性管理》中我深深體會(huì)到這點(diǎn)。他每個(gè)學(xué)期都舉行全校教職工及家屬的座談會(huì)，使家屬在活動(dòng)中感覺到這個(gè)集體的榮譽(yù)和凝聚力，從而支持愛人在這個(gè)集體中的工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要想把工作做好肯定會(huì)影響到對(duì)家里的照顧，如果沒有家屬的支持和理解，只能會(huì)顧此失彼，使工作陷入兩難的境地。江南三小在全體老師及其家屬的共同努力下以滴水穿石的精神，浩浩蕩蕩的向理想的彼岸奔涌而去。
三、協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系。
1、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。
2、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師之間的關(guān)系3是老師和學(xué)生之間的關(guān)系。以上是校內(nèi)的，校處的關(guān)系就更多了。可以說(shuō)，做為校長(zhǎng)你沒有這方面的能力，是很難把學(xué)校的各方面的工作順利開展下去的。
四、集中辦學(xué)利大于弊。
馱盧小學(xué)韋文斌校長(zhǎng)以他的親身體會(huì)講述了集中辦學(xué)利大于弊。我到村里去家訪，村民經(jīng)常反映這樣的事：
1、提前很長(zhǎng)時(shí)間放學(xué)；
2、上課時(shí)間到了但學(xué)校沒有老師上課；
3、村里的都是些老的老師，工作積極性不高，水平也很有限；
4、一個(gè)老師上幾個(gè)年級(jí)，雖然學(xué)生人數(shù)不多但卻弄得老師身心疲憊；
5、教學(xué)設(shè)備教學(xué)儀器簡(jiǎn)陋；
6、教學(xué)點(diǎn)分散，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)督促檢查很難到位。韋文斌校長(zhǎng)所說(shuō)的應(yīng)該不是個(gè)例，從這個(gè)學(xué)期開始，新和鎮(zhèn)所有的村級(jí)小學(xué)都集中到新和中心小學(xué)和新華小學(xué)辦學(xué)，這是一個(gè)好的開端也是一個(gè)管理上的挑戰(zhàn)。在新和再也看不到哪位家長(zhǎng)因送小孩到新和中心小學(xué)讀書而在別人面前高高在上的得意樣子了。但是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生還很小，獨(dú)立能力不強(qiáng)，學(xué)校要做好當(dāng)?shù)?dāng)媽的角色。
五、立足教科研，提高教學(xué)質(zhì)量。
個(gè)人較務(wù)實(shí)，不善創(chuàng)新，對(duì)新的教育思想與教學(xué)理念，在潛意識(shí)中有一種抵觸情緒，總認(rèn)為教學(xué)不能搞的太花俏，否則教學(xué)成績(jī)?nèi)绾紊先ィ恳虼耍綍r(shí)的教學(xué)工作遵循按部就班原則，一步一個(gè)腳印策略，雖有一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)新，但不夠大膽不夠放開。江南一小顏日進(jìn)校長(zhǎng)的《立足教科研工作提升學(xué)校辦學(xué)品位》使我認(rèn)識(shí)到教科研的重要性和必要性，江州二中何林俊校長(zhǎng)《規(guī)范學(xué)校管理提升教學(xué)質(zhì)量》，還有那隆中學(xué)黃軍雄校長(zhǎng)在對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)中也都提到了教科研工作。很多學(xué)校之所以教學(xué)質(zhì)量不斷提高，是與教科研工作是密不可分的。
“不經(jīng)一番徹骨寒，哪來(lái)梅花撲鼻香”，作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究、探索教育教學(xué)規(guī)律，爭(zhēng)做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師并以身作則，率先垂范。
短短3天的培訓(xùn)，使我補(bǔ)了元?dú)猓隽瞬艢猓砹遂`氣，去了驕氣。更讓我的教學(xué)管理煥發(fā)出了新的生機(jī)。這是我重新跋涉的新起點(diǎn)。
校長(zhǎng)論壇的心得體會(huì)4
交通校長(zhǎng)論壇是交通學(xué)院組織的一次有關(guān)教育交通安全的專題研討會(huì)，我有幸參加了這次盛會(huì)。在此次論壇中，我與來(lái)自全國(guó)各地的校長(zhǎng)們進(jìn)行了深入的交流和探討，收獲頗豐。通過與他們的溝通和學(xué)習(xí)，我深刻感觸到了校長(zhǎng)在交通安全教育中的重要作用，并對(duì)如何加強(qiáng)我校的交通安全教育工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
在交通安全教育中，校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。在論壇中，與眾多校長(zhǎng)進(jìn)行深入交流后，我意識(shí)到，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)始終把學(xué)生的生命安全放在首位，將交通安全教育放在學(xué)校工作的重要位置。只有校長(zhǎng)從高度上重視交通安全教育，引導(dǎo)全校教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)共同參與其中，才能使交通安全教育工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
交通安全教育的重要性不言而喻。參加論壇的校長(zhǎng)們紛紛提到，交通事故是當(dāng)前青少年傷亡和死亡的主要原因之一，而校園內(nèi)的`交通事故也時(shí)有發(fā)生。這讓我對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的交通安全教育工作進(jìn)行了全面的審視，并意識(shí)到當(dāng)前我校的交通安全教育存在的不足之處。只有加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育工作，提高學(xué)生對(duì)交通安全的認(rèn)知和自我保護(hù)能力，才能更好地保障學(xué)生的安全。
在論壇中，學(xué)習(xí)了各地校長(zhǎng)們所采取的一些成功的交通安全教育經(jīng)驗(yàn)后，我深感出了問題就要及時(shí)解決，改進(jìn)就要持續(xù)不斷。因此，我決定在我校交通安全教育方面做出一些具體的改進(jìn)措施。首先，要完善學(xué)校的交通安全教育制度，明確各個(gè)責(zé)任部門和責(zé)任人，形成科學(xué)合理的管理體系。其次，要引入多元化的教育手段，如組織交通安全知識(shí)競(jìng)賽、開展校園安全周活動(dòng)等，增加學(xué)生對(duì)交通安全的認(rèn)知。最后，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社會(huì)的合作，形成多方合力，共同呵護(hù)學(xué)生的交通安全。
通過這次交通校長(zhǎng)論壇的參與與學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)在交通安全教育中的重要作用，以及學(xué)校交通安全教育的緊迫性與必要性。作為校長(zhǎng)，我將積極投身于學(xué)校的交通安全教育工作中，不斷完善自身能力，引領(lǐng)全校師生共同關(guān)注交通安全，為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)更加安全、和諧的校園環(huán)境。
校長(zhǎng)論壇的心得體會(huì)5
一我們的局長(zhǎng)真了不起
首先感覺我們的局長(zhǎng)真了不起，能讓全國(guó)各地的優(yōu)秀校長(zhǎng)和著名專家到我縣傳經(jīng)送寶，真是雪中送炭、如魚得水。覺得跟著這樣的局長(zhǎng)工作感到有奔頭、有盼頭。二精彩紛呈
11月4日聽了十多位校長(zhǎng)的演講，感受到課改帶來(lái)的巨大變化，他們各校有各自的辦學(xué)特色，同時(shí)也找到了和兄弟學(xué)校的差距。在以后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)當(dāng)課改的排頭兵。三做教師真幸福
11月5日上午又聽了著名專家陶繼新《做一個(gè)幸福的教師》的精彩報(bào)告：人生苦短，所以第一要珍惜時(shí)間，第二要保住身體，延續(xù)生命。珍惜時(shí)間被很多人提及，而人們?nèi)菀缀鲆曌约旱慕】怠]有數(shù)量，很難有質(zhì)量。陶老師倡導(dǎo)和諧的身心，首先告誡我們要做到寵辱不驚。但這點(diǎn)在我自己身上做的不夠好。心情波動(dòng)也比較大，高興時(shí)，一切是那么美好，充滿希望，但有時(shí)偶爾一件小事，就會(huì)影響自己的情緒，覺得非常迷茫。其原因，我覺得還是缺乏一個(gè)長(zhǎng)期遠(yuǎn)大的目標(biāo)。通過聽陶老師報(bào)告，我覺得心胸變開闊了許多。淡泊名利，這在我們普通人還是難以做到的。往往是一些已經(jīng)獲得名利的人，才告訴我們說(shuō)，要淡泊名利。人的心態(tài)雖然看起來(lái)一樣，但確實(shí)有很大不同的。正如我以前聽過的另一個(gè)報(bào)告，一個(gè)人躺在沙灘上曬太陽(yáng)，而另一位老者卻激勵(lì)他去奮斗：“我奮斗做什么？”“你會(huì)擁有很多的財(cái)富”“擁有那么多財(cái)富干什么？”“你就可以躺在沙灘上曬太陽(yáng)”“我現(xiàn)在不就在曬太陽(yáng)嗎？”原始的淡泊名利與和名利很近卻淡泊名利是不同的，后者一種境界，前者是得不到的自我安慰。作為我們來(lái)說(shuō)還沒有資格說(shuō)淡泊名利。不能把淡泊名利之類的話當(dāng)成不求上進(jìn)的借口。陶老師的意思是要我們過于注重一些外在的東西，為名利所累，應(yīng)該有博大的胸懷，積極健康的生活情緒。“不要做一個(gè)杯子，而要做一個(gè)湖泊”。
做一個(gè)幸福的老師，首先要自己認(rèn)為幸福。教師這個(gè)職業(yè)，在做過的調(diào)查研究中顯示，教師職業(yè)在整個(gè)職業(yè)聲望結(jié)構(gòu)中處于中等偏上，而不同層次的教師職業(yè)聲望不同。我們小學(xué)教師也是處于教師中的底層。教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)重，承受的教學(xué)壓力、家長(zhǎng)壓力、社會(huì)壓力大。教師的健身活動(dòng)也少。所以，現(xiàn)在選擇教師職業(yè)的年輕人少。所以，我們必須認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)所擔(dān)負(fù)的沉重壓力。所以，作為教師，只有在充分認(rèn)識(shí)了這些問題后，問問自己，讓自己能調(diào)節(jié)心態(tài)，要“享受生活”。不管壓力輕重，在學(xué)校的小小凈土中，“每天給自己一小段閑暇”，不要讓幸福遠(yuǎn)離自己。
要做一個(gè)幸福的教師，更要去自己追求幸福。要登上人生幸福的三層樓：一是物質(zhì)生活有保障；二是擁有藝術(shù)生活；三是具有獨(dú)立的思想。于是我們可以將自己從這三個(gè)方面對(duì)照自己。我認(rèn)為雖然我們的物質(zhì)生活不是處于社會(huì)的上流，但是衣食應(yīng)該無(wú)憂。也就是我們已經(jīng)登上了幸福的第一層樓，我們每個(gè)人都有自己的`興趣愛好，很多人喜歡用心傾聽音樂，欣賞作品，交流想法，這是精神世界中的補(bǔ)充和裝點(diǎn)。更重要的是，我們每個(gè)教師都是自由的、靈動(dòng)的、獨(dú)一無(wú)二的人，每個(gè)人都有自己的思想。我們不會(huì)人云亦云，不會(huì)死搬硬套，不會(huì)成為克隆的工具。所以我們完全有理由向著幸福的第
二、三層，幸福的高層追求。做一個(gè)幸福的教師，我們不妨在每天的工作、學(xué)習(xí)、生活中體驗(yàn)幸福。教師在享受生活的基礎(chǔ)之上，不跟時(shí)代落伍，要成為現(xiàn)代的人，學(xué)會(huì)敬畏，學(xué)會(huì)表達(dá)自己，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)寬容別人，學(xué)會(huì)欣賞遺憾。在學(xué)校的工作中，把困難當(dāng)作機(jī)會(huì)，跟同事團(tuán)結(jié)互助，捧著良心教書，不扮演圣人和神仙，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，讓自己的生命因?yàn)閷W(xué)生、因?yàn)榻處熯@份事業(yè)更加美麗而精彩！我想，這是幸福的開始，我相信，我們每個(gè)教師都在延續(xù)著這份幸福的人生，要自己打點(diǎn)。首先，要給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，對(duì)自己有一個(gè)正確地認(rèn)識(shí)。其次，認(rèn)清自己所走的路，得之不喜，失之不憂，不要過分在意得失，不要過分看重成敗，不要過分在乎別人對(duì)你的看法。只要自己努力過，只要自己曾經(jīng)奮斗過，成敗又有什么關(guān)系呢，外界的評(píng)說(shuō)又算得了什么呢？淡泊名利，不以物喜，不以己悲，這才是真正的寵辱不驚。
只有做到了寵辱不驚才能夠心態(tài)平和，笑看人生，愿每個(gè)人都能打點(diǎn)出自己的幸福人生。
校長(zhǎng)論壇的心得體會(huì)6
校長(zhǎng)論壇作為一個(gè)重要的教育交流平臺(tái)，匯聚了全國(guó)各地的校長(zhǎng)和教育專家，旨在探討教育發(fā)展的新方向和新途徑。近期，我有幸參加了一場(chǎng)校長(zhǎng)論壇，并從中受益匪淺。在這個(gè)論壇中，我遇到了許多優(yōu)秀的教育家和校長(zhǎng)，他們的經(jīng)驗(yàn)和思考讓我深思學(xué)校教育的本質(zhì)和發(fā)展。
在校長(zhǎng)論壇上，有一場(chǎng)關(guān)于教育目標(biāo)的專題演講給我留下了深刻的印象。演講者指出，當(dāng)前的教育過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這使得我們的教育方法和目標(biāo)需要重新審視和調(diào)整。作為校長(zhǎng)，我們應(yīng)意識(shí)到，教育的真正目標(biāo)是培養(yǎng)一代又一代的有責(zé)任感、創(chuàng)造力和合作精神的.公民。
在校長(zhǎng)論壇上，許多校長(zhǎng)分享了他們?cè)诮逃I(lǐng)域的實(shí)踐案例，這讓我受益匪淺。其中，有一位校長(zhǎng)介紹了他們學(xué)校的創(chuàng)新課程，該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，創(chuàng)新課程更注重學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握技能。這樣的案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育的多元化和個(gè)性化是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。
另一個(gè)讓我印象深刻的主題是校長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)變。在過去，校長(zhǎng)主要是一個(gè)管理者和監(jiān)督者的角色，但在當(dāng)前的教育環(huán)境下，校長(zhǎng)需要更多地扮演教育領(lǐng)導(dǎo)者的角色。這意味著校長(zhǎng)需要具備良好的溝通能力、教育理念和良好的人際關(guān)系。在這個(gè)論壇上，一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)分享了他在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的過程中遇到的挑戰(zhàn)和成功經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了校長(zhǎng)需要成為一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新和培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)氛圍的推動(dòng)者。
校長(zhǎng)論壇作為一個(gè)良好的交流平臺(tái)，不僅為校長(zhǎng)們提供了學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了教育領(lǐng)域的進(jìn)步。通過與來(lái)自全國(guó)各地的校長(zhǎng)和教育專家交流，我拓寬了我的教育視野，深入了解了教育領(lǐng)域的最新發(fā)展和挑戰(zhàn)。在未來(lái)，我將積極運(yùn)用論壇所學(xué)，改進(jìn)學(xué)校的教育方法和目標(biāo)，并為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過參加校長(zhǎng)論壇，我深深地感受到了教育的重要性和挑戰(zhàn)。作為校長(zhǎng)，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和反思，不斷完善學(xué)校的教育理念和方法，努力培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)論壇的心得體會(huì)7
作為一名學(xué)校的校長(zhǎng)，研修是提高自身專業(yè)素養(yǎng)和擴(kuò)寬教育視野的重要途徑之一。最近我有幸參加了一場(chǎng)校長(zhǎng)論壇研修活動(dòng)，在這次研修中，通過與各地優(yōu)秀校長(zhǎng)的交流和學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在這次研修活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，我參加校長(zhǎng)論壇研修活動(dòng)的最大收獲之一就是見識(shí)到了各地的教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。在這次研修中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同地區(qū)、不同類型學(xué)校的一些杰出校長(zhǎng)，他們有的是教育學(xué)背景深厚的專家，有的是帶領(lǐng)學(xué)校取得優(yōu)異成績(jī)的校長(zhǎng)。通過他們的分享和報(bào)告，我了解到了一些先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比如以學(xué)生為中心的教育模式、素質(zhì)教育的重要性以及家校合作的重要性等等。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我重新審視了我自己的工作，有很大程度上促使我改變了自己的教育觀念。
其次，與各位杰出校長(zhǎng)的'交流也使我對(duì)教育發(fā)展的趨勢(shì)有了更深入的認(rèn)識(shí)。在這次研修活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的學(xué)校開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，而不只是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授，這一點(diǎn)讓我對(duì)我自己的工作有了新的思考。通過與其他校長(zhǎng)的討論，我了解到了一些創(chuàng)新的教育模式，如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、社區(qū)實(shí)踐等，這些模式可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和問題解決能力。同時(shí)，我還了解到了一些新興的科技在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，比如人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等，這些科技的應(yīng)用能夠提升教育的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這些對(duì)于未來(lái)學(xué)校發(fā)展的趨勢(shì)的了解，對(duì)我個(gè)人的教育工作和學(xué)校的發(fā)展都有著重要的指導(dǎo)意義。
另外，校長(zhǎng)論壇研修活動(dòng)也給了我一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我不僅和各地的優(yōu)秀校長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流，還結(jié)識(shí)了一些同行和朋友。通過交流和分享，我不僅能夠?qū)W習(xí)到他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和教育理念，還可以找到共同的問題和困惑，相互交流和解決。與其他校長(zhǎng)的交流也幫助我擴(kuò)大了自己的社交圈子，建立了一些有益的合作伙伴關(guān)系。這些會(huì)議給我提供了學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境，使我能夠不斷地提高自己，提高學(xué)校的教育水平。
最后，這次研修活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名校長(zhǎng)必須不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，作為校長(zhǎng)，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新的教育理念和方法。通過參加校長(zhǎng)論壇研修活動(dòng)，我不僅認(rèn)識(shí)到自己教育工作中的不足，也學(xué)到了許多新的東西。我將會(huì)把這些學(xué)習(xí)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的工作中，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，校長(zhǎng)論壇研修活動(dòng)是一次讓我受益匪淺的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。通過與各地優(yōu)秀校長(zhǎng)的交流和學(xué)習(xí)，我不僅了解到了各地的教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，還對(duì)教育發(fā)展的趨勢(shì)有了更深入和全面的認(rèn)識(shí)。通過與其他校長(zhǎng)的交流，我建立了一些寶貴的人脈資源和合作伙伴關(guān)系。我相信，這次研修活動(dòng)對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展都具有重要的意義，我將會(huì)認(rèn)真將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)論壇的心得體會(huì)8
書法美育論壇是一次與書法愛好者、專家學(xué)者進(jìn)行深入交流的機(jī)會(huì)。在這個(gè)論壇中，我體會(huì)到了書法藝術(shù)的魅力和教育的力量，也受益良多。在此，我將分享我在論壇中的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)書法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。
在論壇中，我深入了解了書法藝術(shù)的內(nèi)涵和歷史淵源。書法被視為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，它不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種哲學(xué)思考的表達(dá)。通過對(duì)書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到書法作品的文字之美，筆畫之美以及激發(fā)情感之美。書法藝術(shù)不僅可以給人帶來(lái)視覺上的享受，更能培養(yǎng)人的情操和審美能力。
第三段：對(duì)書法教育的思考。
在論壇中，我研討了書法教育的重要性。現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)生主要注重考試分?jǐn)?shù)，而忽略了對(duì)藝術(shù)美的追求。然而，書法教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和耐心，培養(yǎng)他們對(duì)美的感知和創(chuàng)造力。通過書法教育，學(xué)生可以培養(yǎng)實(shí)踐能力、審美能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其文化修養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第四段：論壇中的專家分享。
論壇上，有許多書法藝術(shù)的專家學(xué)者分享了他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。他們從不同的角度解讀書法藝術(shù)，并提出了不同的教育方法和理念。通過專家的分享，我更全面地認(rèn)識(shí)到了書法藝術(shù)的魅力和教育的功能。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的個(gè)人修養(yǎng)和教育工作有著深遠(yuǎn)的影響。
第五段：個(gè)人體會(huì)與未來(lái)展望。
通過參加書法美育論壇，我不僅增進(jìn)了對(duì)書法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)書法教育的思考。我認(rèn)識(shí)到，只有通過書法教育，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的`審美能力和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)。作為一名教育工作者，我將將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，將書法及其他藝術(shù)形式融入教育過程中，為學(xué)生創(chuàng)造更多的美的體驗(yàn)與機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)參加類似的論壇，與更多熱愛書法的人交流分享，共同推動(dòng)書法美育的發(fā)展。
總結(jié)：
通過參加書法美育論壇，我深入了解了書法藝術(shù)的內(nèi)涵和歷史淵源，思考了書法教育的重要性，并從專家學(xué)者的分享中得到了許多啟示。我相信，書法藝術(shù)在教育中具有重要的作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)。作為一名教育工作者，我將將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造更多的美的體驗(yàn)與機(jī)會(huì)。
校長(zhǎng)論壇的心得體會(huì)9
近日，我參加了本地區(qū)舉辦的全區(qū)校長(zhǎng)論壇。論壇旨在促進(jìn)校長(zhǎng)之間的交流與互助，分享校長(zhǎng)在教育改革過程中的思考與實(shí)踐。本次論壇吸引了全區(qū)各級(jí)學(xué)校的校長(zhǎng)、教育專家和政府官員參與。在這次論壇中，我收獲頗豐，深感受益匪淺。
論壇中，我有幸聽到了一些具有豐富校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)們的分享。他們分享了他們的成功經(jīng)驗(yàn)和解決困難的方法，這讓我受益匪淺。我特別印象深刻的是一位校長(zhǎng)在論壇上分享了他如何有效管理學(xué)校資源，使學(xué)校取得了巨大的改變。他的經(jīng)驗(yàn)啟示了我，教育資源的合理配置和管理對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著重要的作用。通過論壇，我還了解到其他學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力方面的成功案例。這些案例增加了我的教育思考，并且激發(fā)了我更多的探索和嘗試。
論壇為校長(zhǎng)們提供了一個(gè)交流和互動(dòng)的平臺(tái)。我在論壇中與來(lái)自不同學(xué)校的校長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流，了解了他們面臨的問題和解決方案。通過與他們的互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到我面臨的問題并不是我一個(gè)人的，這讓我感到安慰。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了其他學(xué)校已經(jīng)取得的一些成果和實(shí)踐，這激發(fā)了我在教育改革中的努力和決心。通過論壇，我還結(jié)識(shí)了一些教育專家和政府官員，他們的經(jīng)驗(yàn)和建議對(duì)我在學(xué)校改革中提供了寶貴的參考和指導(dǎo)。
論壇中，我不僅有機(jī)會(huì)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，也有機(jī)會(huì)聆聽其他人的聲音和見解。這給我提供了反思和思考的機(jī)會(huì)。在論壇中，我不斷反思自己學(xué)校的存在問題和需要改進(jìn)的地方。我通過與他人的交流，重新審視了自己的教育理念和教育目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并且為自己制定了下一步改進(jìn)的計(jì)劃。同時(shí)，我也提出了一些問題和挑戰(zhàn)，希望通過與其他校長(zhǎng)的討論和交流，得到更多的啟發(fā)和解決辦法。
通過參加這次全區(qū)校長(zhǎng)論壇，我認(rèn)識(shí)到了教育改革的重要性和緊迫性。我從論壇中學(xué)到的.經(jīng)驗(yàn)和啟示，將成為我未來(lái)工作的指導(dǎo)和動(dòng)力。我相信，通過反思與實(shí)踐，我可以不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和學(xué)校的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)參加類似的論壇，與更多的校長(zhǎng)和教育專家交流互動(dòng)，共同推動(dòng)教育的進(jìn)步和發(fā)展。
通過參加全區(qū)校長(zhǎng)論壇，我領(lǐng)悟到了合作和交流的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我將用論壇中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和見解，不斷改進(jìn)自己的工作方式和教育理念，為學(xué)校的改革與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也期待未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參加類似的論壇，與更多的校長(zhǎng)和教育專家共同探討教育改革的路徑和方法，為全區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
校長(zhǎng)論壇的心得體會(huì)10
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于交通安全問題的校長(zhǎng)論壇。這次論壇邀請(qǐng)了眾多交通安全專家和學(xué)者進(jìn)行探討，并倡導(dǎo)了積極推動(dòng)學(xué)校交通文化建設(shè)的理念。通過這次論壇，我深入了解了交通安全問題的現(xiàn)狀和解決方案，并對(duì)學(xué)校在此方面的職責(zé)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。下面，我將從論壇的主要內(nèi)容、交流中的收獲、校園交通文化建設(shè)的意義、個(gè)人的責(zé)任等方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，論壇的主要內(nèi)容使我受益匪淺。論壇從交通安全問題的`嚴(yán)重性和現(xiàn)狀出發(fā)，介紹了當(dāng)前在校園交通中常見的安全事故，并分析了事故發(fā)生的原因。更重要的是，論壇邀請(qǐng)了多位專家分享了他們?cè)谛@交通安全方面的經(jīng)驗(yàn)和見解，通過他們的講解，我對(duì)交通安全的重要性和改進(jìn)的方向有了更加全面的認(rèn)識(shí)。
其次，論壇中的交流讓我受益匪淺。在論壇期間，我與來(lái)自全國(guó)各地的校長(zhǎng)進(jìn)行了交流互動(dòng)，分享了各自學(xué)校在交通文化建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。通過這些交流，我了解到一些學(xué)校成功推行的有關(guān)交通安全的活動(dòng)，例如組織交通安全講座、開展交通安全知識(shí)競(jìng)賽、設(shè)置交通安全標(biāo)語(yǔ)等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)具有很大的啟示，我會(huì)在今后的工作中，結(jié)合自身學(xué)校的實(shí)際情況，積極推動(dòng)學(xué)校交通安全文化的建設(shè)。
校園交通安全問題的重要性不言而喻，而通過參加這次論壇，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了校園交通文化建設(shè)的重要意義。首先，交通安全關(guān)乎學(xué)生的生命安全。學(xué)校是培養(yǎng)下一代的重要場(chǎng)所，而校園交通事故的發(fā)生將直接威脅到學(xué)生的生命安全。其次，交通安全與學(xué)校的形象和社會(huì)責(zé)任密不可分。一個(gè)交通安全的學(xué)校將會(huì)給人留下深刻的好印象，而一個(gè)發(fā)生過交通事故的學(xué)校則會(huì)引發(fā)廣泛的關(guān)注和批評(píng)。最后，交通安全文化的建設(shè)能夠培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。
最后，通過這次論壇，我深感作為校長(zhǎng)的責(zé)任重大。交通安全要從整體上進(jìn)行管理，而校長(zhǎng)的決策和領(lǐng)導(dǎo)起到了關(guān)鍵的作用。作為校長(zhǎng)，我應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園交通文化建設(shè)的關(guān)注和重視，積極組織相關(guān)活動(dòng)，宣傳交通安全知識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)校交通安全氛圍。同時(shí)，我還應(yīng)該在規(guī)劃學(xué)校建設(shè)時(shí)，注重交通安全設(shè)施的設(shè)置，合理規(guī)劃校園交通布局，確保學(xué)生的交通安全。
綜上所述，通過參加交通校長(zhǎng)論壇，我對(duì)交通安全問題有了更加深入的了解，同時(shí)也明確了學(xué)校在此方面的重要職責(zé)。我將積極貫徹論壇的精神，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校交通文化建設(shè)的工作，為學(xué)生的交通安全保駕護(hù)航。同時(shí)，我也呼吁其他校長(zhǎng)和教育工作者一同行動(dòng)起來(lái)，共同努力打造安全和諧的學(xué)校環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力的保障。
校長(zhǎng)論壇的心得體會(huì)11
近日，我有幸參加了一場(chǎng)校長(zhǎng)論壇研修活動(dòng)，這是一次非常有益的經(jīng)歷，不僅開拓了我的思維，也給我?guī)?lái)了許多靈感和啟示。通過這次論壇，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名校長(zhǎng)，要不斷學(xué)習(xí)提升自己，在職業(yè)發(fā)展中不斷求新求變，才能更好地推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。以下是我的五段式論壇心得體會(huì)。
首先，這次校長(zhǎng)論壇研修活動(dòng)深入研究了現(xiàn)代教育發(fā)展的新態(tài)勢(shì)和新要求。站在時(shí)代的前沿，我們應(yīng)該對(duì)教育的深度和廣度有更加清醒的認(rèn)識(shí)。通過專家的分享和交流，我們了解到了未來(lái)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力和終身學(xué)習(xí)能力。這使我明白，作為校長(zhǎng)，要不斷關(guān)注新的教育理念和趨勢(shì)，引領(lǐng)學(xué)校走向未來(lái)。
其次，這次論壇對(duì)于教育教學(xué)的改革有很深的探討。我們通過案例分析和經(jīng)驗(yàn)交流，深入剖析了新的教學(xué)方法和實(shí)踐，如項(xiàng)目學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和個(gè)性化教育等。這讓我認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，我們需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和解決問題的.能力。因此，我決定在學(xué)校里積極推動(dòng)教育教學(xué)改革，引入更多的創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三，這次論壇還討論了學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)的新思路。在現(xiàn)代學(xué)校管理中，校長(zhǎng)已不再是傳統(tǒng)的集權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)者，而是要與教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同合作，形成一種共識(shí)性管理模式。這種新的領(lǐng)導(dǎo)思路強(qiáng)調(diào)校長(zhǎng)要有開放的心態(tài)，善于傾聽和理解，有效的溝通和協(xié)調(diào)不同利益群體。在學(xué)校中，我意識(shí)到自己需要更注重溝通和合作，通過團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體發(fā)展。
第四，這次論壇以校園文化建設(shè)為主題，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校文化對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要性。論壇分享了許多成功的校園文化案例，讓我感慨良多。學(xué)校的文化不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。因此，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)積極向上、充滿活力的學(xué)校文化，為學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
最后，這次論壇強(qiáng)調(diào)了校長(zhǎng)的自我提升和自我管理。一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)應(yīng)該具備良好的自我管理能力，定期反思和總結(jié)自己的工作，在不斷的自我學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。論壇提供了許多自我提升的途徑，如讀書、參加培訓(xùn)和交流等。我決定以自己為榜樣，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的素質(zhì)和能力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，這次校長(zhǎng)論壇研修活動(dòng)是一次非常有益的經(jīng)歷。通過深入研究現(xiàn)代教育及學(xué)校管理的新趨勢(shì)和要求，我受益匪淺。我將充分利用這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，將所學(xué)所思所悟轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為學(xué)校的繁榮和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)不斷提升自己的能力和素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
校長(zhǎng)論壇的心得體會(huì)12
在校長(zhǎng)論壇上的三天時(shí)間里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。此次論壇為我提供了與其他校長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)自己的眼界得到了拓寬，并對(duì)學(xué)校管理與教育改革有了更深的理解。在這篇文章中，我將分享我在論壇中的心得體會(huì)，同時(shí)也會(huì)提出一些對(duì)未來(lái)校長(zhǎng)論壇的建議。
首先，我發(fā)現(xiàn)與其他校長(zhǎng)的交流對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)及學(xué)校的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。在論壇的小組討論中，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同地區(qū)和背景的校長(zhǎng)們交流觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過傾聽他們的成功故事和挑戰(zhàn)，我意識(shí)到教育管理是一個(gè)全球性的難題，而不能僅僅關(guān)注于自己的學(xué)校。我學(xué)到了如何采取靈活的管理方式來(lái)適應(yīng)不同的文化和社會(huì)背景，這對(duì)我在全球交流和合作中將會(huì)非常有幫助。
其次，與校長(zhǎng)們的互動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了教育改革的重要性。在論壇的主題演講中，一些優(yōu)秀的校長(zhǎng)分享了他們?cè)谕苿?dòng)教育改革方面的'經(jīng)驗(yàn)和策略。他們通過創(chuàng)新的教學(xué)方法、現(xiàn)代化的管理手段和校園文化的建設(shè)，成功地提升了學(xué)校的整體素質(zhì)。這些故事給了我很大的啟發(fā)，我深深地意識(shí)到教育改革是提高學(xué)校質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，我將回校后積極探索新的教學(xué)方法和管理策略，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
此外，我還意識(shí)到教育管理需要與社會(huì)發(fā)展保持緊密聯(lián)系。在論壇的圓桌討論中，我了解到了許多時(shí)下教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題。我們討論了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、如何應(yīng)對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展以及如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)等等。這些討論不僅增加了我的見識(shí)，也為我未來(lái)教育工作的規(guī)劃提供了方向。我決心將學(xué)到的知識(shí)與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的變化。
最后，我希望對(duì)未來(lái)校長(zhǎng)論壇提出一些建議。首先，希望論壇能增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓與會(huì)者進(jìn)行深度交流和合作。其次，可以邀請(qǐng)更多教育界的專家和學(xué)者，分享最新的教育理論和實(shí)踐。另外，加強(qiáng)論壇的后續(xù)跟進(jìn)和交流，為校長(zhǎng)們提供更多的支持和資源，以幫助他們將論壇中的思想和經(jīng)驗(yàn)推廣到實(shí)際工作中。
綜上所述，參加校長(zhǎng)論壇是一次寶貴的經(jīng)歷。通過與其他校長(zhǎng)的交流和互動(dòng)，我增長(zhǎng)了見識(shí)，強(qiáng)化了教育管理的重要性，并且對(duì)教育改革充滿了信心。我將把這些寶貴的心得體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際工作中，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望未來(lái)的校長(zhǎng)論壇能更加完善和創(chuàng)新，為各校長(zhǎng)提供更多的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。
校長(zhǎng)論壇的心得體會(huì)13
根據(jù)區(qū)第六協(xié)作片的安排，4月9日、10日兩天在實(shí)小進(jìn)行“三寬四有”校長(zhǎng)論壇暨教育、教學(xué)和教科研工作觀摩研討活動(dòng)。兩天的活動(dòng)安排扎實(shí)緊湊，既有語(yǔ)、數(shù)、英的課堂展示，也有學(xué)校特色課程的觀摩，還觀賞了學(xué)校的大課間活動(dòng)，并聆聽了三位部門負(fù)責(zé)任人的講座，雖只有短短的兩天，卻讓我們受益良多，既讓我們看到了與名校的差距，也讓我們開闊了視野，拓寬了辦學(xué)思路：
開眼界：
1、校園的布置。實(shí)小的校園并不大，甚至于可以說(shuō)比較狹小，但實(shí)小的布置卻是匠心獨(dú)運(yùn)，大門口的“為中華之崛起而讀書”的影壁以及兩邊的優(yōu)秀班級(jí)及學(xué)生的展示牌，校園西側(cè)的小小空間卻既有飛檐亭，又有秀竹林，還有名人像，而每個(gè)樓道口學(xué)生的作品就是一面面展示的窗口，班級(jí)里除了常見的名人字畫、三表布置、圖書角、板報(bào)等，還有實(shí)小獨(dú)具特色的心語(yǔ)心愿欄、衛(wèi)生工具架，可以說(shuō)實(shí)小人將校園做到了精致、精細(xì)、精美。
2、學(xué)校的管理。學(xué)校雖小但學(xué)生卻很多，可是兩天里，無(wú)論什么時(shí)間邁步在校園卻沒有一絲一毫的混亂，學(xué)生井然有序、彬彬有禮，由一般可窺全貌，學(xué)校的.常規(guī)管理已經(jīng)形成了管理常規(guī)，學(xué)生已經(jīng)形成了良好的行為習(xí)慣，相信這些好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
3、課程的設(shè)置。平時(shí)參加的教研活動(dòng)，展示的幾乎都是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、或英語(yǔ)，而本次活動(dòng)，我們看到了實(shí)小提供的主題班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、知心話吧，這些課程的設(shè)置讓我們的感受到了實(shí)小是在辦真的教育，在真的辦教育，我不知道還有多少學(xué)校在正常開設(shè)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
寬思路：
1、以教育科研興校。在最后半天聽了三個(gè)部門負(fù)責(zé)人的經(jīng)驗(yàn)介紹，可以說(shuō)實(shí)小人真正實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化管理，而其中咸高軍主任的介紹讓人印象尤為深刻，讓我們真正理解了科研興校不是一句空洞的口號(hào)，實(shí)小這幾年聲名大振，我覺得與實(shí)小的大力推動(dòng)教科研是分不開的，我們作為一所村小，沒有那樣的人力、財(cái)力，但是我想課堂是一致的，可供研究的陣地是一致的，但現(xiàn)在我們面臨的最大問題應(yīng)該是老師的思想觀念，要努力轉(zhuǎn)變老師科研無(wú)用、科研是專家的事的陳舊觀念，利用微型課題引領(lǐng)老師走進(jìn)科研天地，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
2、讓素質(zhì)教育扎根。素質(zhì)教育的口號(hào)喊了近30年了，但是真正做到的學(xué)校卻寥寥無(wú)幾，而在實(shí)小的這兩天，一幕幕讓我們真實(shí)感受到實(shí)小是真的在以學(xué)生的發(fā)展為本。大課間上學(xué)生的矯健身姿、樓道內(nèi)一幅幅童趣盎然的兒童畫，崇尚科學(xué)、抵制邪教的主題隊(duì)會(huì)，放學(xué)時(shí)小交警的指揮，從開學(xué)開打的籃球賽等，這不是素質(zhì)教育是什么，在總結(jié)會(huì)上孫佳斌書記的一句話一直回想在耳邊：“我的辦學(xué)理想是課內(nèi)書聲瑯瑯、歌聲嘹亮，課外生龍活虎。”這句話很樸實(shí)但也很真實(shí)，我想這也應(yīng)是我們今后的辦學(xué)放向。
心動(dòng)不如行動(dòng)，我相信，只要我們?cè)鷮?shí)吸收、消化此次活動(dòng)成果，我們的辦學(xué)水平一定會(huì)邁上一個(gè)新臺(tái)階。在此，也對(duì)實(shí)小的各位領(lǐng)導(dǎo)的表示真誠(chéng)的感謝！對(duì)開課的各位老師道一聲“辛苦了”！
校長(zhǎng)論壇的心得體會(huì)14
美育，即美術(shù)教育，是一門培養(yǎng)學(xué)生審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)的學(xué)科。為了更好的推動(dòng)美育事業(yè)的發(fā)展，我參加了一次關(guān)于“美育論壇”的活動(dòng)。通過這次論壇，我對(duì)美育有了更深刻的理解，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
在論壇的第一天，主講嘉賓對(duì)美育的重要性進(jìn)行了闡述。他指出，現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越重視培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，而美育正是其中一項(xiàng)重要的培養(yǎng)方式。美育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛，更能促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的開發(fā)。在這次論壇中，我深深地意識(shí)到美育對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用，這使我對(duì)美育的價(jià)值有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
在論壇的第二天，我參與了一個(gè)小組討論。我們小組的討論主題是“如何提高學(xué)生的創(chuàng)作能力”。在小組討論中，我從其他參與者的發(fā)言中獲得了很多寶貴的意見和建議。有的人提到了培養(yǎng)學(xué)生觀察力的重要性，認(rèn)為學(xué)生需要通過觀察現(xiàn)實(shí)生活中的事物來(lái)培養(yǎng)自己的創(chuàng)作靈感。還有人提到了激發(fā)學(xué)生的想象力的方法，認(rèn)為老師可以給學(xué)生展示一些具有想象力的作品，并引導(dǎo)學(xué)生將自己的想象力融入到創(chuàng)作中。這些討論讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力需要多方面的探索和嘗試，我們應(yīng)該給予學(xué)生更多的創(chuàng)作空間和機(jī)會(huì)。
論壇的第三天，我們參觀了一個(gè)美術(shù)展覽。這個(gè)展覽展示了一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，每一件作品都讓人贊嘆不已。在看完這些作品后，我深深地感受到了藝術(shù)的力量。藝術(shù)不僅可以讓人愉悅，更能夠傳遞情感和思想，甚至可以改變?nèi)藗兊纳睢Ｎ乙庾R(shí)到，美育不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的情感世界，使他們成為有思想、有情感的人。
論壇的'最后一天，我們進(jìn)行了一次集體創(chuàng)作活動(dòng)。每個(gè)小組都要合作完成一件作品。在這個(gè)過程中，我深深地體會(huì)到了合作的重要性。只有通過相互合作，才能完成一件完整的作品。這次活動(dòng)讓我明白，美育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，更能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
通過這次美育論壇，我對(duì)美育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了美育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要性，也學(xué)到了提高學(xué)生創(chuàng)作能力的方法。我深深體會(huì)到了藝術(shù)的力量，以及合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。我相信，在日后的工作中，我會(huì)將這些心得體會(huì)應(yīng)用到自己的教學(xué)中，為學(xué)生的美育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)論壇的心得體會(huì)15
今天，我有幸參加了“哈爾濱市教育局組織的校長(zhǎng)論壇通河專場(chǎng)學(xué)習(xí)講座，使我受益頗豐。俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，這句話對(duì)一個(gè)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就更具有現(xiàn)實(shí)意義。通過參加中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向，理清了辦學(xué)思路，思想認(rèn)識(shí)、理論素養(yǎng)、管理水平、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也有了很大提高，充分意識(shí)到不斷提升教育質(zhì)量和品位是一項(xiàng)十分緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。下面就我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
１、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹立人本管理理念。
學(xué)校管理要以人為本，這是由學(xué)校管理的特殊性決定的。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)，因此，校長(zhǎng)治校一定要做到“目中有生”、“目中有師”，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對(duì)象，也是服務(wù)的對(duì)象，他們不僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人。校長(zhǎng)要強(qiáng)化人本意識(shí)，就要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本。用我們常說(shuō)的一句話：“使學(xué)生會(huì)飛的讓他飛，會(huì)跑的讓他跑，跌倒的扶起來(lái)牽著走”。這句話一語(yǔ)中的，直指教育本質(zhì)。沒有陶行知先生所說(shuō)的“愛滿天下”的博大精神，沒有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、勤業(yè)的奉獻(xiàn)精神，根本不可能做到。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助學(xué)生走向成功，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資整體水平。
校長(zhǎng)要強(qiáng)化人本管理意識(shí)，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé)。校長(zhǎng)治校，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐。辦好一所學(xué)校，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是，身為校長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到，在所有的教育資源當(dāng)中，最寶貴的還是人力資源。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí)，切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高。實(shí)施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一個(gè)校長(zhǎng)在他離任之時(shí)，衡量他的功過，主要不是看他蓋了幾幢樓，而是看他有沒有帶出一支師德過硬、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。
3、樹立教育科研意識(shí)，打造活力課堂。
活力課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的.第一生產(chǎn)力。辦好學(xué)校靠什么？方法縱有千萬(wàn)，但依靠教育教學(xué)研究，即走“活力課堂”道路，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步，不斷地進(jìn)行教育改革。應(yīng)根據(jù)學(xué)校具體情況，設(shè)計(jì)出具體的方案，提出操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手，積極開展實(shí)驗(yàn)研究，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開展工作，才能使課堂活起來(lái)。
4、堅(jiān)持辦學(xué)特色，提升學(xué)校文化品位。
一個(gè)學(xué)校影響最長(zhǎng)久、最醉人的莫過于獨(dú)特的辦學(xué)特色。
要形成個(gè)性化的辦學(xué)特色，校長(zhǎng)必須善于在學(xué)生、社會(huì)和家長(zhǎng)的共同需要中尋找到平衡點(diǎn)，平衡點(diǎn)往往體現(xiàn)在教育理想但又切合實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)上，辦學(xué)目標(biāo)首先要以辦學(xué)理念為核心，目標(biāo)既要源于家長(zhǎng)與社會(huì)的需求，更要高于社會(huì)和家長(zhǎng)的世俗要求。同時(shí)辦學(xué)目標(biāo)也要體現(xiàn)學(xué)校的層次，要從實(shí)際出發(fā)研究自己的傳統(tǒng)，尋找自身的優(yōu)勢(shì)? 辦學(xué)特色不僅是學(xué)校文化的重要組成部分，而且是重建和發(fā)展學(xué)校文化的基本源點(diǎn)。校長(zhǎng)要緊緊扣住特色，通過活動(dòng)激人，活動(dòng)感人，使大家由生到熟，由小到大，由被動(dòng)到主動(dòng)，由徘徊羞澀到成功喜悅，體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值。未來(lái)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是特色文化的競(jìng)爭(zhēng)，出類拔萃的學(xué)校，都有強(qiáng)而有力的特色文化。
總之，校長(zhǎng)必須在“人的發(fā)展”理念指導(dǎo)下，把“活力課堂”放在首位，組成一個(gè)高效能的學(xué)習(xí)共同體，師生之間、生生之間、干群之間、學(xué)校成員與社區(qū)成員之間建立起良好的團(tuán)隊(duì)精神和互動(dòng)關(guān)系，使教師的發(fā)展、學(xué)校的特色文化品牌在群體的學(xué)習(xí)文化中不斷持續(xù)、不斷修煉、不斷提升。
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