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當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編整理的家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)1
觀看視頻后，發(fā)現(xiàn)青少年時(shí)期，孩子的心里敏感而又脆弱，對(duì)生活環(huán)境的變化和挫折，容易引起不良情緒反應(yīng)，繼而出現(xiàn)身心變化。
在平常生活中，我們作為家長(zhǎng)要稍加留意下孩子的負(fù)面情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)和孩子溝通，紓解情緒，不然這些負(fù)面情緒就會(huì)在孩子心理漸漸堆積，演變成一個(gè)很大的.問(wèn)題。
作家周國(guó)平曾說(shuō)：“一個(gè)家庭和睦，父母相愛(ài)，孩子能在有愛(ài)和快樂(lè)的氛圍中度過(guò)童年，他的人生就有溫暖明亮的底色。”
所以尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，擅于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，挖掘他們的潛力。
家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)2
歲月輕柔地走過(guò)十六年，我的兒子楊舜祺已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)陽(yáng)光少年，他勤勉刻苦，積極向上，善良正直，是他的表現(xiàn)讓“楊舜祺媽媽”的稱謂變成了我今生的榮耀。家是父親的王國(guó)、母親的世界、兒童的樂(lè)園，家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。回首往事，助力吾兒成長(zhǎng)的是我們家庭彼此的尊重，它如一脈花香浸潤(rùn)著我們的心田。
曾經(jīng)看過(guò)胡適寫(xiě)給兒子的信中說(shuō)：我并不是你的前傳，你也不是我的續(xù)篇。你是獨(dú)立的個(gè)體，是與我不同的靈魂；你并不因我而來(lái)，你是因?qū)ι目释鴣?lái)。你是自由的，我是愛(ài)你的；但我絕不會(huì)“以愛(ài)之名”，去掌控你的人生。
看慣了太多父母包辦式教育、專制式管理，我深刻意識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不再是過(guò)去“聽(tīng)話就是好孩子”的時(shí)代了。父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。競(jìng)爭(zhēng)日臻激烈的時(shí)代，優(yōu)秀的孩子首先應(yīng)該是獨(dú)立自主、有智慧、有能力的孩子。在孩子的成長(zhǎng)之路上，每一步我都聆聽(tīng)孩子的聲音，尊重孩子的選擇，把他真正當(dāng)成家庭成員之一，給予同等的話語(yǔ)權(quán)，自主決定自己的事情。
印象很深的是小升初，在選擇文化課還是藝術(shù)課時(shí)，我和他產(chǎn)生了分歧。原本我和大多數(shù)父母一樣，因?yàn)樯岵坏煤⒆映钥喽蛩阕屗艞墝W(xué)習(xí)藝術(shù)，可是看著他對(duì)藝術(shù)的癡狂熱愛(ài)和那股子不怕吃苦的勁頭，我毅然選擇尊重他的想法。事實(shí)證明，我的尊重和支持，收獲了孩子應(yīng)有的成長(zhǎng)和進(jìn)步。被尊重滋養(yǎng)大的孩子，才能內(nèi)在和外在都豐盈飽滿，最終成長(zhǎng)為一個(gè)靈動(dòng)自由的'人。
孩子不是父母的復(fù)制品和試驗(yàn)品，更不是父母理想的繼承者。作家冰心說(shuō)：“讓孩子像野花一樣生長(zhǎng)，尊重孩子的天性和選擇！”傾聽(tīng)孩子的心聲，讓他在屬于自己的廣闊天地中，選擇自己需要的養(yǎng)分，自由呼吸，自主抵御人生風(fēng)雨，這樣的人生才是美好的。家長(zhǎng)不可以掌控主宰他的未來(lái)，但是孩子畢竟是孩子，思想比較單純，人生沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，難免有懈怠貪玩時(shí)，需要家長(zhǎng)適時(shí)引導(dǎo)，避免孩子走上彎路。尊重不代表任性妄為，放手不代表放任自流，適度才是最重要的。
尊重孩子不是簡(jiǎn)單的喊口號(hào)，而是落實(shí)到每一件小事中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的聲音，給孩子充分的信任和肯定，允許孩子申辯，和孩子成為平等的知心朋友，學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大壓力，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)表達(dá)……而這些的前提就是家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變好教育理念，我們不能代替孩子走路，只能做好他的階梯。孩子的人生路需要他自己一步一個(gè)腳印踏實(shí)前行。
“所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失盡頭，而且用背影默默的告訴你：不必追。”孩子終將長(zhǎng)大，尊重他的選擇，信任他的能力，他的人生該由他自己做主！教育孩子是我們每個(gè)家長(zhǎng)一生中最重要的事業(yè)，任重而道遠(yuǎn)卻也心甘情愿，樂(lè)此不疲，愿我們每一位家長(zhǎng)都能彼此借鑒，互相學(xué)習(xí)，碰撞出更多智慧火花。
家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)3
我們?cè)诠鸾〉男麑?dǎo)指引下參與了“家校共育立德樹(shù)人——20xx年家庭教育公開(kāi)課”學(xué)習(xí)。本期主題是“寓教于生活成就美好童年”。經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、家庭教育的本質(zhì)是生活教育，家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素，良好的生活教育有利于孩子成長(zhǎng)成才，有助于孩子核心素養(yǎng)的提升，有助于提高孩子解決問(wèn)題的能力。
二、美好的家庭生活是有利于兒童成長(zhǎng)的生活，在親子關(guān)系中具有四個(gè)特點(diǎn)：
1、是相親相愛(ài)，一家人相親尊重、相互關(guān)心、相互支持；
2、是兒童優(yōu)先，父母要特別重視有利于兒童發(fā)展的教育和有質(zhì)量的'陪伴；
3、是自立自強(qiáng)，要培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，自己的學(xué)業(yè)自己負(fù)責(zé)，從小鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子積極參與社會(huì)實(shí)踐，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的責(zé)任；
4、是共同成長(zhǎng)，家庭教育既是長(zhǎng)輩對(duì)孩子的教育，也是每一個(gè)家庭成員之間的相互影響。
三、孩子不參加勞動(dòng)教育和未掌握生活技能是無(wú)法走向獨(dú)立的，孩子從小多做家務(wù)勞動(dòng)，能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和社會(huì)責(zé)任感。
四、孩子的學(xué)業(yè)時(shí)間與家庭勞動(dòng)時(shí)間并不矛盾，兩者是可以達(dá)到平衡的。孩子在家庭勞動(dòng)過(guò)程中養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習(xí)能力的提升，培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情趣。
五、父母培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，要從兩方面著手
1、是力所能及，讓孩子從感興趣的能做到的勞動(dòng)開(kāi)始做起。
2、是不要求繁重但要求持之以恒，只有堅(jiān)持才能養(yǎng)成習(xí)慣。
通過(guò)本期的學(xué)習(xí)，獲益良多。深感在教育孩子時(shí)，需與生活相結(jié)合，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造美好的生活。
家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)4
家庭教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，良好的家庭教育讓孩子成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，正確的家庭教育會(huì)讓孩子在今后更好地融入社會(huì)，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。
首先，生活教育不是一個(gè)例外的事情，本來(lái)就需要這樣成長(zhǎng)，沒(méi)有生活教育是不可能出現(xiàn)優(yōu)秀人才的的，更不可能有幸福的未來(lái)；其次，強(qiáng)調(diào)生活教育會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)與生活緊密地聯(lián)系在一起，這種應(yīng)用性與實(shí)踐性的增強(qiáng)會(huì)有助于孩子核心素養(yǎng)的提升，也就是解決復(fù)雜事情的能力提升，能夠更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。
家庭教育的本質(zhì)是生活教育，家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素。美好的家庭生活是有利于兒童成長(zhǎng)的生活，在親子關(guān)系中具有四個(gè)特點(diǎn)，一是相親相愛(ài)；二是兒童優(yōu)先；三是自主自強(qiáng)；四是共同成長(zhǎng)。生活教育中勞動(dòng)教育又要特別注重，父母培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，要從兩方面著手，一是力所能及，讓孩子從感興趣的能做到的勞動(dòng)開(kāi)始做起；二是不要求繁重但要求持之以恒，只有堅(jiān)持才能養(yǎng)成習(xí)慣。有些家長(zhǎng)說(shuō)該子那么多作業(yè)，根本沒(méi)有時(shí)間勞動(dòng)，其實(shí)孩子的學(xué)業(yè)時(shí)間與家庭勞動(dòng)時(shí)間并不矛盾，兩者是可以達(dá)到平衡的`。孩子在家庭勞動(dòng)過(guò)程中養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習(xí)能力的提升，培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情趣，而且有了勞動(dòng)技能能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和社會(huì)責(zé)任感。
家庭生活和家庭教育對(duì)于每一個(gè)人的德、智、體的發(fā)展起著奠基的作用，特別是對(duì)人的思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成。家庭教育對(duì)子女身心的展水平有決定作用，馬克思說(shuō)過(guò)：“法官的行業(yè)是法律，傳教士的行業(yè)是宗教，家長(zhǎng)的行業(yè)是教育子女。”作為家長(zhǎng)，必須以教育子女為天職，否則就是不稱職的家長(zhǎng)。做父母的，必須象法官和傳教士那樣忠于職守。
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