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幼兒教師心語經典 篇1
近代教育家夏沔尊先生曾經說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育�！� 幼兒教師是送給幼兒第一束晨光的職業，教師最可貴的品質就是對幼兒深深的愛。師愛是教育的基礎，沒有師愛就不會有真正成功的教育。教師之愛，應該比父愛更廣博，比母愛更細膩，比情愛更質樸，比其他一切親情之愛更純潔、更高尚。它不僅是一種理論，更是一種行為，一種持續的巨大的勞動。愛，可以塑造美好的心靈；愛，可以誘發美好的行為；愛，可以播種美好的語言！
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”幼兒教師的工作是忙碌的，瑣碎的，具體到一日生活的每個細節里。我注意從幼兒的實際出發，用一顆愛心，關注每一位幼兒。郭婧小朋友剛來我們班的時候，動作發展不是很好，但是手卻特別快，經常有小朋友告狀，說郭婧抓小朋友的臉了，郭婧咬小朋友的手了。我們就對郭婧小朋友特別留意。發現她有攻擊行為，就及時制止；發現她有好的表現，就表揚和鼓勵。并請郭靖媽媽在家對她進行教育和監督。慢慢地，郭婧小朋友的攻擊行為少了，現在，她已能和小朋友們友好相處了。三、四歲的孩子，拉、尿在褲子里是經常的事。有一次，睿揚小朋友拉在了褲子里，等睿揚媽媽給他送褲子來的時候，我已用溫水給睿揚擦洗干凈，讓他裹在被子里，并把他弄臟的.褲子洗干凈了。睿揚媽媽感動地一個勁道謝。
感人心者，莫先乎情；為人師者，莫失乎愛。孩子們“親其師”，才會“信其道”。
我喜歡和孩子們一起玩小魚蹺蹺板，一個坐魚頭，一個坐魚尾，你上我下，你下我上，搖啊搖；我喜歡和孩子們一起走迷宮，彎下腰悄悄地前進，然后，在他身后大喊一聲：“嗨，我抓到你了！” 我喜歡和孩子們一起到大沙池里玩沙：用小鏟子挖一條長長的通道，通道一直通到用沙子堆成的城堡。這會讓我想起小時候坐在沙地里玩耍時那種無拘無束的感覺；我喜歡和孩子們一起用橡皮泥捏小熊：用黑白兩色的扁豆做眼睛、用綠豆作鼻子、用荷蘭豆做嘴巴，然后，把這只笑瞇瞇的小熊送到美工區，請大家一起觀賞；我喜歡和孩子們一起做火鍋：每人從家里帶一種自己最喜歡吃的蔬菜，然后一起洗菜，一起切菜，一起把切好的菜放到事先準備好的電鍋里，一起等著菜慢慢做熟，雖然我們做得“火鍋”并不正宗，但看到孩子們香甜地吃著自己親手做的“火鍋”，一種滿足感和成就感就會在心中油然升起；我喜歡和家長交流孩子在園的表現，為孩子一幅想象力豐富的畫、一首新學會的兒歌、一次助人為樂的表現，為孩子點點滴滴的進步而欣喜不已！
愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@正是教師無私奉獻的典范。什么是師愛？什么是教師的職業道德？在災難面前，我們四川地震災區的同行們，他們用實際行動進行了很好的詮釋。他們用愛和奉獻鑄就了不朽的師德之魂！他們忘卻了自己，忘卻了自己的親人，他們心中唯一的愿望就是希望自己的學生們能夠平安。他們把生的希望留給學生，把死的危險留給自己。這就是“為人師表”！這就是“大愛無聲”！
我深深知道：要做一名合格的幼兒教師，光有一顆愛心是遠遠不夠的。在這順息萬變的信息社會中，面對日新月異飛速發展的世界，我們不能墨守成規，固步自封。我們要與時俱進，掌握新理論，不斷提高自身的素質，跟上時代前進的步伐。我認真學習電腦、學習課件制作，努力提高自己的專業技能。課余時間，我注意學習幼教法律法規，用新的教育理念武裝自己的頭腦，規范自己的行為。古人說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚�！彼�，我注意瀏覽閱讀各種課外書籍，并把自己在書上看到的有趣故事和一些見聞講給孩子們聽，每次，孩子們都睜著黑亮而好奇的眼睛，聽得津津有味！學習，開闊了我的視野，也給了我教好孩子的信心和力量。在教與學的過程中，我與幼兒一起成長，共同進步！
教育的每一天都是新的，伴隨著夢想，守望著信念！師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。愛心鑄就師德之魂！我愿把我的愛奉獻在幼教這片沃土上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！
老師的愛與尊重是照亮幼兒心靈窗戶的盞盞燭光。幼兒是我們祖國的未來，是我們民族的希望，我們的工作任重而道遠，讓我們把愛作為自己的工作職責，讓每個幼兒的喜悅和苦惱敲打著我們的心，喚起我們對生命的敬畏與思考！
讓我們用愛心引路，和知識結伴，與奉獻同行，任黑發染霜，青春漸逝，抱著“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”希望之燈，真正做到“學高為師，身正為范”，以學教人，以德育人。做一縷春風，吹開桃李芬芳。讓我們一起用愛心托起明天的希望！
幼兒教師心語經典 篇2
1、臘八來到，幸福“八”你寵幸，快樂“八”你逗樂，健康“八”你依偎，平安“八”你保佑，朋友“八”你祝福：祝臘八節快樂！
2、臘八到，祝你遇八就大發：事業發，愛情發，生活發，事事都會發；臘八喝口臘8粥，愿你身體8錯，心情8錯，運氣8錯，事事都8錯。
3、跳個臘八舞，煮鍋臘八粥，告慰祖宗好年頭；唱首臘八歌，喝口臘八粥，祈求來年大豐收；發條臘八信，送碗臘八粥，祝你生活樂悠悠。
4、祝福在我心中，幸福在你臉上；思念不斷行進，關懷藏在心底；禮物還在商店，短信正在編輯；驚喜即將到來，臘八送上一條祝你臘八快樂！
5、臘八節到了，小年也就到了，一碗臘八粥，牽引著回家的心，是親情的召喚；一瓶臘八蒜，情誼粒粒是惦念，無論遠近心永連。祝臘八快樂無憂，幸福萬年。
6、臘八粥一起做，全家幸福又快樂；臘八粥一起喝，家庭和美像首歌；臘八粥配點酒，福運財運跟你走。朋友，臘八愉快。
7、臘八到，喜雀枝頭鬧，為你幸福播報，煩惱的事兒往邊靠。出門遇貴人，好運無征兆。感情有依靠，事業樂逍遙。年年有今日，歲歲有今朝，一年更比一年俏！
8、平安愉快，幸福團圓，溫暖情誼，臘八溫暖，情誼真切，送你溫暖，真情祝福，送你康健，清粥心煮，送你甘甜，吉祥臘八，愿你懷歡。
9、米洗上，果泡上，皮撥上，核去上，火生上，鍋架上，水燒上，料加上，粥煮上，心系上，情暖上，熟了給您送上，喝了讓您美上，臘八節喝上臘八粥讓你開開心心快快樂樂幸幸福福美美滿滿！
10、臘八粥是一首歌，唱得思念香又甜。
11、友誼無須時刻熱情，想著就行；金錢無須取之不盡，夠用就行；友人無須五湖四海，有你就行。短信無需太多，一條就行；臘八節愉快！
12、臘八就喝臘八粥，喝了臘八粥，心情舒爽無煩憂；喝了臘八粥，愛情甜蜜人長久；喝了臘八粥，身康體健活高壽；喝了臘八粥，開心美滿樂悠悠，喝了臘八粥，幸�？鞓诽焯煊�！
13、臘八節，送一碗，八寶粥，再送你，“八保粥”：保平安、保健康、�？鞓�、保幸福、保好運、保吉祥、保發財、保富貴，呵呵呵，祝福你，臘八節，身心爽，喜洋洋，樂逍遙。
14、金錢無須取不盡，夠用就行。生命無須過百歲，健康就行。朋友無須有多少，有你就行。好朋友祝你臘八節快樂！
15、臘八節，送你8樣寶：陽光把你照耀，好運把你圍繞，財富把你追隨，快樂把你擁抱，甜蜜陪你跳舞，幸福做你伴侶，平安做你保鏢，吉祥伴你一生。祝臘八節快樂。
16、臘八節啦，你拉拔了嗎？抱住村頭的大樹，使勁拉——腰身變長啦，郁悶變短了。體重下降啦，快樂變漲了。圓臉變長了，愁云變走了！臘八好運連連。
17、如果你冷，我將你擁入懷中；如果你憂，我替你擦去淚痕；如果你愛我，我要向全世界廣播……我只想給你我真實的愛！
18、臘八節到，喝碗臘八粥。臘八粥甜，喝出開心永綿綿；臘八粥苦，喝出努力不怕苦；臘八粥香，喝出幸福把你想；臘八粥閑，喝出微笑一年年！
19、品一碗熱騰騰的臘八飯，暖暖的情誼彌漫；聞一陣撲鼻的.臘八香，洋溢著甜蜜與安康；送一碗濃濃的臘八粥，幸福生活樂無憂；臘八節日好，好生活，好日子，樂逍遙。
20、臘八到，祝你遇八就大發：事業發，愛情發，生活發，事事都會發；臘八喝口臘粥，愿你身體錯，心情錯，運氣錯，事事都錯。祝你臘八節快樂！
幼兒教師心語經典 篇3
1、摔倒了爬起來就好。
2、莫等閑，白了少年頭，空悲切�！里w
3、只要努力，萬事皆有可能。
4、努力不一定立刻有收獲，不努力一定不會有收獲。
5、沒有最好，只有更好。
6、如果敵人讓你生氣，那說明你沒有勝他的把握。
7、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟�！獙O洙《唐詩三百首序》
8、親情是世上最貴重的。
9、糧食補身體，書籍豐富智慧。
10、別看滿地黃金，可是它的下面說不定蘊藏著很多可怕的事。
11、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書�！羁喽U
12、盡其吾志，終其不悔也。
13、反省不是去后悔，是為前進鋪路。
14、快樂是一種香水，可以傳遞給他人的。
15、豐碑無語，行盛于言。
16、人生只有一次，好好珍惜。
17、書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向
18、長大在于吃飯，快樂在于讀書。
19、爭分奪秒，永不言棄，相信自己，將贏得一切勝利。
20、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。
21、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。
22、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
23、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
24、愛是教育的靈魂，只有融入愛的教育才是真正的教育。服務承諾我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
25、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。
26、當孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生的快樂。
27、的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時候也會同你合作。
28、我的`藝術應當只為貧苦的人造福。啊，多麼幸福的時刻啊！當我能接近這地步時，我該多麼幸福啊！
29、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
幼兒教師心語經典 篇4
編者按：走進西部，可以了解西部；通過西部的人，同樣可以了解西部。20xx年10月，OHEP中國委員會和中國學前教育研究會為支持西部幼教發展，安排11名來自甘肅、內蒙古、青海和陜西的西部幼兒教師赴大連參觀學習。
冷，卻快樂著；忙碌，卻收獲著。20xx年10月，我作為一名西部幼兒教師，有幸赴大連參加了交流學習活動。盡管寒流襲來，10月的大連意外地冷，但我卻感受到很多溫暖的力量。
在大連開發區新橋藝術幼兒園，看到年輕老師們與孩子在一起，我體會到的不是老師和學生的交流，而是大哥哥、大姐姐在領著小弟弟和小妹妹。師生關系那么融洽，甚至讓一旁的我還有一絲嫉妒――為什么他們會做得這么好。值得一提的是，還有幾位男子漢也加入到幼兒教育工作者的行列，其中一位甚至毅然放棄了大學留校的機會。他們基本上都畢業于遼寧的師范、藝術等高等院校。是什么讓本科學歷的他們放棄很多優越的工作選擇了現在這份事業，是什么讓他們能夠如此開心地面對孩子？
是愛，是對幼兒教育的熱愛，才會使這群充滿生機和活力的大學生義無反顧地投入到幼教工作中，用自己的熱情來帶動孩子，用自己的真情來感染孩子，用自己的激情來影響孩子。
7年前．剛剛幼師畢業的我也和他們一樣，帶著對工作的憧憬、對孩子的渴望，踏上了幼教這塊神圣的土地。盡管事先啃了許多書本，做了許多自認為充分的心理準備，但面對那一雙雙滴溜亂轉的眼睛時，我還是本能地躲閃著；當眼見孩子發生矛盾時，我無計可施；當組織那短短數10分鐘的教學活動時，我手足無措。我不斷問自己，該怎么做，能做些什么。漸漸，穿衣穿褲系鞋帶，把尿把屎擦屁股，抹抹桌子拖拖地．該做的都做了，不想做的也做了。從沒學過的全學會了。漸漸，我不知道自己還是不是一名老師，我做的更多的只是讓他們吃飽、穿暖。
從一名學生到一名幼兒教師，從一個成功的學習者變成了失敗的教育者。理想與現實的差距讓我開始懷疑自己的選擇。我經常捫心自問，難道我選擇錯了。
在大連六一幼兒園的跟班學習中，我突然發現，從周圍的老師身上我找到了自己內心深處的快樂，是他們對工作的熱情、對孩子的愛，把我塵封已久的心靈打開。讓我重新來看待自己的工作，解析自己的生活。真的，很感謝他們。
一個平靜的`午后，給最后一個孩子整理完衣服、安排好午睡之后，我累得趴在床邊休息�！袄牙眩ê⒆咏欣蠋煏r還口齒不清）和叮當一起睡吧，起床就有勁兒了！”3歲的小叮當認真看著我。抬眼望去，40只澄澈的眼睛心疼地望著我。我笑著說：“姥姥怎么會累呢。我比奧特曼還厲害哦！”
哈哈，多可愛的孩子！他們是我最好的寶貝，他們的笑容像巧克力那么甜，他們的眼睛像湖水那么透亮，他們的腦袋里永遠有你猜不透的想法。而我能擁有這些小寶貝的愛，能聽懂他們含混不清的話語，能明白他們獨特的想像，能享受他們最純潔的吻，能感受與他們一起成長的快樂！
快樂是什么？我知道，只要全身心地付出愛，就能收獲愛和快樂。
幼兒教師心語經典 篇5
1、這是我們買給您的禮物，謝謝您，老師。沒有您無私的奉獻，就不會有我們今天的成功。
2、世有伯樂，然后有千里馬。謝謝您，我的老師。
3、講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師。撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您新年快樂！
4、大地播下種子，成就了果實；云朵揮灑雨露，匯集了湖泊；蠟燭燃燒自己，照亮了光明；老師辛勤自己，耕耘了希望。祝老師節日快樂。
5、老師永遠帶著笑容，總是那樣快樂幽默，喜歡談論人生，也愛聽聽我的夢，那就是我——永遠的老師。
6、將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！
7、老師的愛，凝結在紅色的批注里，軟化在親切的'話語里，躲藏在陽光的角落里，串通在學生的心靈里。教師節，謝老師栽培之恩！
8、老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……我雖然不是你最好的學生，但你是我最好的老師。
9、雖已跨出校門，耳邊仍回旋著您溫柔的聲音，人生的關口，總能在您的教誨中，一個個沖破，感謝老師，教師節祝福平安！
10、十卷詩賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經，四書三字兩雅一心栽樹，點點心血育英才澤神州。師生情深，永生不忘！
11、在這個屬于您的日子里，借這條短信寄上我溫馨的祝�！ノ艺嬲\的問候，愿我的一句祝福洗去您工作的勞累·一聲問候帶走您身邊的煩惱，老師，節日快樂哦！
12、在這特別的日子謹向您致以永恒的感激之情。對您的謝意，無法用語言來表達。教師節快樂！
幼兒教師心語經典 篇6
近些年來，在幼兒教育改革《規程》的指導下，獲得了極大的發展，老師們的教育觀念有了明顯的更新，幼兒園的保教質量逐步提高，現在，教育部又頒布了《綱要》，《綱要》對幼兒園教育質量的標準，對教師的專業水平均提出了新的、更高的要求，面對如此嚴峻的挑戰，我積極參與學習綱要，利用教研活動的時間和同事一起探討、思考。對照《綱要》，我認為，我們作為教師應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒的身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重、并關注個別幼兒差異。
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，這就要求幼兒園的教育應尊重幼兒的人格和權利，讓他們成為學習的主動者。因此，教師應盡可能把期望幼兒學習的內容轉化為幼兒自身的興趣和需要，充分調動每個幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現自己。
幼兒教育不僅僅是傳授知識，傳授技能，而應以幼兒生命活力的不斷增強，生命內涵的不斷充實作為幼兒教育的終極目標。在以往的幼兒園教育中，教師往往偏重于為幼兒鋪設一條求知、學藝的道路而忽視幼兒還有屬于自己的世界，最終只會貽害幼兒的健康成長。所以，作為一名教師在教育過程中要善于順應幼兒的性情，走進幼兒的情感世界，要學會傾聽他們的心聲，學會接納他們的個性差異，在教學中創設一種民主、和諧、積極的氣氛和情境，將每一個教學過程當成師幼雙方一次心靈的對話，敞開心扉，讓幼兒在游戲中無拘無束地交流，讓幼兒在歡樂的氛圍中學習，在愉快地學習中求得發展。所以教師要結合工作實際努力實現教育方式的轉變：
一、從過去比較單一的室內教育為主，向現在豐富的室內外結合活動轉變。
如認識花草樹木，四季的變化，教師可以把孩子帶到大自然中，讓他們自己親近大自然，感受大自然，體驗大自然，在自己的動手實踐中去獲得關于花草樹木，四季的知識和體驗。
二、從過去的“問答式”教學，向現在的“鼓勵式”教育轉變。
在教育過程中教師要更多的運用嘗試、鼓勵的方式，鼓勵幼兒用自己不同的`方式，大膽地表達自己的情感、理解和想象。教師也要特別注意尊重幼兒的想法和創造，不能從成人的眼光來評價幼兒的行為、表現。
三、活動中以游戲為主。興趣是幼兒學習
活動的助推器，有了興趣，再困難的學習活動幼兒也會樂此不疲，少了興趣，再重要的學習活動幼兒也會覺得索然無味。因此能否激發幼兒的興趣是幼兒園教育成敗的關鍵，游戲是幼兒的生命，是幼兒的至愛，最能激發幼兒的興趣。因此將游戲活動貫穿于幼兒一日活動中，教師重要的是搭建適宜的游戲舞臺，提供豐富的游戲材料，選擇符合幼兒生活實際的游戲主題，給予孩子空間和時間，讓他們自主地去選擇，根據選擇的內容按自己的方式或在與教師、同伴的交互作用中開展活動，引發孩子的興趣，滿足孩子進一步探索的需要，這是使教師的計劃與孩子的需要和興趣盡可能相符的重要一環。
幼兒園的教育教學是一項十分艱辛、復雜而又細致的工作。我將貫徹《綱要》精神，更好地跟上時代變革的步伐，與全園老師一起共同為幼兒教育改革創造一個堅實的平臺，在此平臺上精心打造我的教育事業，讓孩子們都徜徉在金色的陽光中，煥發出蓬勃的生命活力。
幼兒教師心語經典 篇7
1、愛是一種遇見，不能等待，也不能準備。
2、在我的心里，刻著一個人的名字關于那個人的一切，他的笑，他的背影他的話，他的落寞。歲月無聲，抹不去心中永久的記憶。就好似曾經做過一件愚蠢的事，到老了仍清晰地記得。
3、曾經在某一瞬間，我們都以為自己長大了。但是有一天，我們終于發現，長大的含義除了欲望，還有勇氣、責任、堅強以及某種必須的犧牲。在生活面前我們還都是孩子，其實我們從未長大，還不懂愛和被愛。
4、愛情是容易被懷疑的幻覺，一旦被識破就自動灰飛煙滅。
5、也許愛情總是這樣，早先紅了臉，后來紅了眼。
6、愛情，越單純越幸福。一生只談一次戀愛是最好的，經歷的太多了，會麻木;分離多了，會習慣;換戀人多了，會比較;到最后，你不會再相信愛情;你會自暴自棄;你會行尸走肉;你會與你不愛的人結婚，就這樣過一輩子。
7、所謂真愛，就是在愛到頭破血流之后，依然能拿出一顆真心來待你。
8、世界上最美妙的事情，其中一件就是：當你所愛的人，牽起你的手!
9、寧可曾經愛過而失敗，也不要從來未曾有過一次愛。
10、愛情使人忘記時間，時間也使人忘記愛情。
11、愛情也是一種發明，需要不斷改良。只是，這種發明跟其他發明不一樣，它沒有專利權，隨時會給人搶走。
12、我生命里的溫暖就那么多，我全部給了你，但是你離開了我，你叫我以后怎么再對別人笑。愛情本來并不復雜，來來去去不過三個字，不是“我愛你，我恨你，”“便是算了吧，你好嗎?對不起。
13、以前，我總是掏心挖肺的在想著如何能讓你更快樂，所以總是在委屈著自己。那么，現在我選擇離開，放手不再等你，是因為我怕等了，就再也遇不到別人了。我還以為你的那些情歌，是為我而學的。
14、人生就像一場舞會，教會你最初舞步的人，未必能陪你走到散場。
15、現實中遇到的愛情，不是甜的發膩，就是苦得心酸，而我更渴望平平淡淡。
16、諾本來就是男人與女人的一種角力，有時皆大歡喜，因為偶爾的兌現。大部分情況卻是兩敗俱傷，因為它變成了謊言，最終變成了欺騙。
17、在自己面前，應該一直留有一個地方，獨自留在那里，然后去愛。不知道是什么，不知道是誰，不知道如何去愛，也不知道可以愛多久，只是等待一次愛情，也許永遠都沒有人，可是，這種等待，就是愛情本身。
18、我們總會在不設防的時候喜歡上一些人。沒什么原因，也許只是一個溫和的笑容，一句關切的問候。可能未曾謀面，可能志趣并不相投，可能不在一個高度，卻牢牢地放在心上了。冥冥中該來則來，無處可逃，就好像喜歡一首歌，往往就因為一個旋律或一句打動你的歌詞。喜歡或者討厭，是讓人莫名其妙的事情。
19、每天用你最喜歡的方式做你最喜歡的事情，這是一種莫大的幸福。然后，每天重復這種快樂的做事方式和做事心情，久而久之，形成習慣。天長日久，這種習慣就會成為性格，性格決定命運。性格不是天生的，性格就是這樣培養出來的。所以，要讓你的命運出現轉機，就要找到自己最喜歡的事情。
20、如果你想知道他值不值的愛，你們能不能結婚，你們能不能共度一生，那么就先和他談一場異地戀吧。異地戀，是對愛情最好的考驗。異地戀能堅持下來的人更懂得付出，更懂得珍惜，更懂得愛。異地戀能堅持下來的都是真愛，異地戀能堅持下來你可以毫不猶豫的和他結婚。
21、在一往情深的日子里，誰能說得清，什么是甜、什么是苦?只知道，確定了就義無返顧。要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。
22、你要相信世界上一定有你的愛人，無論你此刻正被光芒環繞被掌聲淹沒，還是當時你正孤獨地走在寒冷的街道上被大雨淋濕，無論是飄著小雪的清晨，還是被熱浪炙烤的黃昏，他一定會穿越這個世界上洶涌著的人群，走向你。他一定會懷著滿腔的熱，和目光里沉甸甸的愛，走到你的'身邊，抓緊你。
23、我們結婚吧，好不好?那樣我們就可以不再對著電話訴說想念，就可以每天清晨起來看見你的睡臉，然后一起吃一頓不太豐盛卻很溫暖的早餐。我們結婚吧，好不好?那樣我們就可以拿著民政局發的紅色小本子四處炫耀，我們可以在房間里掛滿結婚照，看著看著就會不自覺的微笑。我們結婚吧。
24、眼睛為他下著雨，心卻為他打著傘，這就是愛情。
25、如果你吻一個女人，心跳達到250，那肯定是初吻。如果你吻一個女人，心跳達到180，那肯定是偷情。如果你吻一個女人，心跳達到120，那肯定是熱戀。如果你吻一個女人，心跳達到80，那肯定是老婆。如果你吻一個女人，心跳達到30，那肯定是鳳姐。如果你吻一女人，心跳達到0，那肯定是心肌梗塞。
26、愛情是可以讓你坐火車 坐飛機 甚至僅僅目睹明月便可感受彼此的一股永不衰竭的能量 。愛情是一雙纏綿的雙手讓你悱惻不已而無怨無悔，抱最大希望，盡最大努力，做最壞打算，持最好心態。記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受成事實的。人生苦短，每天都是美好的日子。
27、愛是一場長久的拉鋸戰，從我們相識到相知，然后是相戀的一路上，就擺下一場戰線很長的拉鋸戰。兩個20年甚至更長時間毫無交集的人在一起，難免會爭吵，會有分歧。我們本不是一體，只是因為愛而在一起，然后愛其實并不能就解決了所有的問題。
28、愛將會屬于那些雖然曾經失望過卻仍心懷希望的人;屬于那些雖然曾被背叛過，但依然相信愛的人;需要愛那些雖然曾受過傷害，卻仍然在愛的人。如果您仍然想嘗試的話就永遠不要說再見;如果你仍然覺得可以繼續的話就永遠不要放棄;如果你不能放棄愛一個人的話，就永遠別說你愛他。
29、深深相愛的兩個人，彼此越是明了對方的心，越會對相愛的人挑剔，越容易造成傷害。因為深愛著對方，才會變得分外敏感。相愛與傷害永遠都是一對攣生兄弟，因為愛而傷害，因為愛而受傷。愛太深，容易看見傷痕，但只要真愛還在，那傷痕也就成了愛的紀念幣。
幼兒教師心語經典 篇8
蘇格拉底說自己就像一只牛虻，叮住了希臘皮薄的地方狠狠地咬――只有這樣，這個國家才有可能保持活力。
穿著寬大的衣袍，蘇格拉底徘徊于廣場，逢人就請教：“正義是什么？”“善良是什么？”“最好的國家是什么？”“這句話是什么意思？”就這樣刨根問底，最終求得“不一樣的答案”。蘇格拉底如獲至寶，滿意而去――“做真理的接生婆”，這是蘇格拉底最喜歡干的。他從來不教導別人，一切答案都是被問者自己找到的。就是打破沙鍋問到底的“癖好”，被后人發揚光大，結出了人類思想之樹上最豐碩的果實――形式邏輯。
我總是被蘇格拉底震撼，這個一生在追求智慧和真理的人，最終以“教唆犯”的罪名被判死刑。就是這個一生好辯的蘇格拉底――阿波羅神廟祭司宣稱為“全希臘最具智慧”的蘇格拉底，拒絕逃命，拒絕辯護，心平氣和地接受判決！
“克同里，我還欠阿斯克勒匹斯一只雞，你能記得幫我還嗎？”臨刑前，蘇格拉底這樣說。
蘇格拉底，你知道嗎？你這個愚忠的人，你太執拗！你一生都在市場、店鋪、餐桌或辯論、或交談，為的是拯救國家和國家的人民，讓智慧和美德主宰人民的心靈。你一直到死都不說“愛”，愛你的國家和人民。你讓我痛恨又敬仰！
如果生活在那個年代．我也會徘徊在廣場，效法蘇格拉底，向一切的人發問。但歷史終不會倒流，今天我卻從蘇格拉底的繼承者那里獲得了他的思想和真理，我仍要把他供奉為先哲，讓他的思想來引領我的思維――而不是標榜自己而豪言壯語：“我愛孩子，我愛教育！”
在我看來，教育絕不是一件簡單的.事情，愛不能輕易說出口。“愛孩子，那是母雞也會的事情�！备郀柣f。教育有理想，多少年來，許多人在苦苦追尋。教育是基于生命的事業，生命的潛能是無限的。教育家黃克劍指出教育的使命在于：授受知識。開啟智慧，點化或潤澤生命。
案牘勞形，百憂損心。我的眼睛總是倦澀，心情也會憂憤，但是．沉重和暗淡過后，溫存、希冀的目光總能將我帶到遠方，那里是鮮花開放的地方，有芬芳更會有果實，那都是祖國的花朵。
居里夫人說，人要有夢想。何止是人需要夢想呢？教育也需要夢想。教育需要力量讓我們前行，是蘇格拉底的精神和追求智慧與真理的信念在支撐我前行。
先哲的文化力量總讓我感動。不說愛，沒有泛濫的關愛之詞，有的是理想、信念還有堅持，那是深度的思考帶來有厚度的思想。我是一株小草，渴望長成參天大樹，先輩的思想給了我成長的力量，那是快樂的感覺和積極的情緒，我如饑似渴。
理想之于實踐是坎坷的，但蘇格拉底的“與真理為友”，猶如明燈總在引領我。那神圣的無法拒抗的力量總在鞭策著我，就如泰戈爾說：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美！”也許這就是我的教育理想。
理想是陽光，有了它，花朵才會芬芳！
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