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在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到名言吧，名言蘊(yùn)含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點(diǎn)，又可作為論據(jù)。那么問題來了，到底什么樣的名言才經(jīng)典呢？下面是小編整理的葉圣陶的名言110句，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、為教縱詳密，亦僅一隅陳，貴能令三反，觸處自引伸。——葉圣陶
2、他仿佛急流里的一滴水滴，沒有回旋轉(zhuǎn)側(cè)的余地，僅有順著大眾的勢(shì)，腳不點(diǎn)地地走。——葉圣陶
3、所念在那里，故鄉(xiāng)就在那里。——葉圣陶
4、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
5、我很怕看見有些兒童讀物把世間描述得十分簡(jiǎn)單，十分太平。這是一種誑騙，其效果只能叫兒童當(dāng)發(fā)覺原來不是這么一回事的時(shí)候喊一聲“上當(dāng)”！——葉圣陶
6、泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個(gè)不歇。——葉圣陶
7、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣，只要熟練的成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地的應(yīng)用，一輩子也用不盡。——葉圣陶
8、教師并非教書，而是教育學(xué)生。——葉圣陶
9、將來的固然重要，因?yàn)橛锌绲侥抢锏囊惶欤坏丝痰闹辽倥c將來的一樣重要，因?yàn)橐呀?jīng)踏在腳底下了。——葉圣陶
10、優(yōu)良的文風(fēng)應(yīng)具備“三性”要求，即準(zhǔn)確性鮮明性和生動(dòng)性，其中準(zhǔn)確性是基礎(chǔ)和前提。——葉圣陶
11、僅有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。——葉圣陶
12、教師之為教，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
13、閱讀任何東西不可馬虎，必須認(rèn)真。認(rèn)真閱讀的結(jié)果，不但隨時(shí)會(huì)發(fā)見晶瑩的寶石，也隨時(shí)會(huì)發(fā)見粗劣的瓦礫。于是收取那些值得取的，排除那些無足取的，自我才會(huì)漸漸地成長(zhǎng)起來。——葉圣陶
14、要使生活向著求充實(shí)的路，有兩個(gè)致力的目標(biāo)，就是訓(xùn)練思想與培養(yǎng)情感。——葉圣陶
15、國(guó)文教師的任務(wù)，一般人不大肯想，只覺得茫無涯岸；其實(shí)也很明白，只要指導(dǎo)學(xué)生，使他們能夠閱讀，能夠?qū)懽鳎湍軌蚋┭鰺o愧了。那里說的閱讀也包括聽，即用耳朵來閱讀；寫作也包括說，即用嘴巴來寫作。——葉圣陶
16、教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人，想想做一個(gè)社會(huì)主義的好公民應(yīng)當(dāng)具有什么樣的知識(shí)品德。——葉圣陶
17、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。——葉圣陶
18、活讀運(yùn)心智，不為書奴仆。——葉圣陶
19、品德教育重在實(shí)做，不在于能說會(huì)道。——葉圣陶
20、秋天來了，記憶就輕輕提示道，“凄凄切切的秋蟲又要響起來了”。——葉圣陶
21、教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自奮其力，自致其知。非教師滔滔講說，學(xué)生默默聆受。——葉圣陶
22、我無論擔(dān)任哪一門功課，都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo)，如國(guó)文科在訓(xùn)練思想，養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣，理化科在懂得自然，進(jìn)而操縱自然之類；同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo)，那就是“教育”——造成健全的公民。——葉圣陶
23、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。——葉圣陶
24、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如熱烈的夢(mèng)，一口苦水勝于一盞白湯，一場(chǎng)痛哭勝于哀樂兩忘。——葉圣陶
25、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。——葉圣陶
26、凡為教者必期于到達(dá)不須教。——葉圣陶
27、如果他能走，他必須立刻照著他的心愿做；可是不幸，他的身體跟樹木一樣，長(zhǎng)在泥土里，連半步也不能動(dòng)。——葉圣陶
28、語文教師要加強(qiáng)進(jìn)修，邊教邊學(xué)，以身作則，自覺覺人。最要緊的是自我能讀能作，不至于讀而不懂，作而不通。——葉圣陶
29、語文教學(xué)需采用啟發(fā)誘導(dǎo)，溫故知新，閱讀與寫作，精讀與略讀，經(jīng)師與人師等相互結(jié)合的方法和原則。——葉圣陶
30、閱讀教學(xué)之目的，我以為首在使學(xué)生養(yǎng)成讀書之良好習(xí)慣。教師輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真誦習(xí)課本，其意乃在使學(xué)生漸進(jìn)于善讀，最終能不待教師之輔導(dǎo)而自臻于通篇明曉。——葉圣陶
31、作文是生活，而不是生活的點(diǎn)綴。——葉圣陶
32、好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧。——葉圣陶
33、小學(xué)教育的價(jià)值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。——葉圣陶
34、兒童時(shí)期如不經(jīng)說話的訓(xùn)練，真是遺棄了一個(gè)最可寶貴的鎖鑰。——葉圣陶
35、凡為教，目的在于到達(dá)不需要教。故隨時(shí)宜注意減輕學(xué)生之依靠性，而多講則與此相違也。——葉圣陶
36、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會(huì)影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校構(gòu)成一個(gè)好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處。——葉圣陶
37、人們最高精神的鏈鎖是文學(xué)，使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。——葉圣陶
38、語文教師以講解為務(wù)者尚不乏其人，以為學(xué)生鮮能自覽，必為之講解始能明曉。鄙意則謂今日而言教育，此一點(diǎn)首宜打破。——葉圣陶
39、所謂學(xué)習(xí)方法，無非是參考分析比較，演繹（一般個(gè)別），歸納（個(gè)別一般），涵泳，體味，整飭語言，獲得表達(dá)技能這些項(xiàng)。——葉圣陶
40、習(xí)慣就是由于多次重復(fù)和長(zhǎng)期練習(xí)而鞏固下來的并變成需要的行為方式。——葉圣陶
41、學(xué)生須能讀書，須能作文，故特設(shè)語文課以訓(xùn)練之。最終目的為：自能讀書，不待教師講；自能作文，不待教師改。教師之訓(xùn)練必須做到此兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功。——葉圣陶
42、心有所思，情有所感，而后有所撰作。——葉圣陶
43、教是為了到達(dá)不需要教。——葉圣陶
44、知識(shí)不能憑空得到，習(xí)慣不能憑空養(yǎng)成，必須有所憑借。那憑借就是語文課本。——葉圣陶
45、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識(shí)，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺感情和想像。——葉圣陶
46、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶
47、他心碎了，怕看又不能不看，就膽怯地死盯著站在河邊的黑影。——葉圣陶
48、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。——葉圣陶
49、自能讀書，不待教師講；自能作文，不待教師改。教師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功。——葉圣陶
50、它用歌聲可憐那些不幸的人，可憐他們的勞力只為一些別人，他們做的事沒有一些意義和趣味。——葉圣陶
51、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。——葉圣陶
52、可否自始即不多講，而以提問與指點(diǎn)代替多講。提問不能答，指點(diǎn)不開竅，然后暢講，印入更深。——葉圣陶
53、夢(mèng)想是事業(yè)之母。——葉圣陶
54、不要使用不足以看出學(xué)生精讀效果的考問方法。——葉圣陶
55、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。——葉圣陶
56、語文是工具，自然科學(xué)方面的天文地理生物數(shù)理化，社會(huì)科學(xué)方面的文史哲經(jīng)，學(xué)習(xí)表達(dá)和交流都要使用這個(gè)工具。——葉圣陶
57、理想是事業(yè)之母。—— ——葉圣陶
58、教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
59、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
60、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
61、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶
62、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。——葉圣陶
63、讀書忌死讀，死讀鉆牛角—— ——葉圣陶
64、教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。—— ——葉圣陶
65、唯有老師善讀善寫，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。
66、文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。
67、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。
68、德行須從民主來修養(yǎng)。
69、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
70、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。
71、教育之要點(diǎn)，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。
72、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。
73、國(guó)文是兒童所需要的學(xué)科，國(guó)文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。
74、教是為了達(dá)到不需要教。
75、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。
76、或說寫似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現(xiàn)。
77、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個(gè)共通的總目標(biāo)，就是：教育學(xué)生，使之成為國(guó)家的合格公民。
78、所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動(dòng)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，只聽教師講說。
79、無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。
80、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。
81、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。
82、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。
83、教師工作者的全部工作就是為人師表。
84、教師并非教書，而是教育學(xué)生。
85、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。
86、養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說法，就是教育。
87、就作用的方面說，進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說，進(jìn)步的教育偏重自得。
88、教訓(xùn)對(duì)于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn)；感情對(duì)于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。
89、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。
90、教育工作不限于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)課外活動(dòng)一起抓，才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益，打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)
91、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識(shí)，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。
92、教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
93、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
94、在教育方面，什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。
95、在教育來學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新。
96、在現(xiàn)代中國(guó)做一個(gè)人，決不可放棄豐富自己，充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)。
97、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶選自讀書名言
98、葉圣陶先生曾語重心長(zhǎng)地說“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”好習(xí)慣是助推器，是助人騰飛的動(dòng)力壞習(xí)慣是枷鎖，是難以掙脫的羈絆。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起！
99、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。——葉圣陶
100、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
101、理想是事業(yè)之母。葉圣陶人要正直，因?yàn)樵谄渲杏行坜q和德行的秘訣，有道德的影響力。阿米爾
102、藝術(shù)的事情大都始于模仿，終于獨(dú)創(chuàng)。——葉圣陶
103、葉圣陶先生曾語重心長(zhǎng)地說“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”好習(xí)慣是助推器，是助人騰飛的動(dòng)力壞習(xí)慣是枷鎖，是難以掙脫的羈絆。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起！
104、人們最高精神的連鎖是文學(xué)，使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。——葉圣陶
105、就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。――葉圣陶
106、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。--葉圣陶
107、積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。葉圣陶
108、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。葉圣陶《葉圣陶教育書簡(jiǎn)》
109、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。——葉圣陶格言
110、理想是事業(yè)之母。葉圣陶
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