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春教學(xué)工作總結(jié)
更新時(shí)間:2023-10-30 10:45:27
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春教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的春教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

春教學(xué)工作總結(jié)1

  眾所周知,教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的主體和重心,在舉國(guó)上下全面實(shí)施科研興校重大戰(zhàn)略決策的今天,課題研究工作無(wú)疑成了學(xué)校工作的領(lǐng)頭雁。五月的陽(yáng)光燦爛而熾烈,五月的氣候魔術(shù)般多變,五月的校園喜迎奧運(yùn),活力無(wú)限。回顧我校20xx年春季前半期的教學(xué),課研工作,可謂苦中有樂(lè),得失皆備。

  一、工作回顧及反思

  1、健全制度,狠抓落實(shí)

  開(kāi)學(xué)初,在我校校長(zhǎng)帶領(lǐng)的校行政一班人的共同努力下,建立并健全了廣涉到我校安全教育、養(yǎng)成教育、教學(xué)常規(guī)管理、教研課研工作、加班工作、課堂學(xué)習(xí)常規(guī)、聽(tīng)評(píng)課、集體備課,獎(jiǎng)勵(lì)辦法等規(guī)章制度,大膽實(shí)施了“制度化+人性化”的管理策略。同時(shí)學(xué)校各分管領(lǐng)導(dǎo)及全體教師及時(shí)認(rèn)真地?cái)M訂了相關(guān)工作計(jì)劃與奮斗目標(biāo)。其中,95%以上的計(jì)劃務(wù)實(shí)求真,操作性強(qiáng),目標(biāo)高瞻遠(yuǎn)矚,明確具體。我校始終沿著“以人為本,以推進(jìn)工作,務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的工作思路(目標(biāo))穩(wěn)步前進(jìn)。遵循“制度面前人人平等,嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展工作”的原則,堅(jiān)持做到專課專上。我校主要通過(guò)課堂督查,推門聽(tīng)課,教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)抽查、總結(jié)表彰等有效途徑執(zhí)行計(jì)劃,狠抓制度管理落實(shí)。

  美中不足的是極少數(shù)教師無(wú)既定工作目標(biāo),其工作計(jì)劃像一份誓詞,不具體,缺乏可行性。

  2、常規(guī)教學(xué),穩(wěn)步推進(jìn)

  我校教導(dǎo)處團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教師堅(jiān)待認(rèn)真做好備、教、批、輔、考、研及班務(wù)工作,做到精心備課,努力優(yōu)化課堂,認(rèn)真批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,及時(shí)組織月考并作好質(zhì)量分析,自主合作研討教法和典型案例。努力做好安全、家訪、學(xué)生干部培養(yǎng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、組織教學(xué)活動(dòng)等工作,穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育。從月考(半期)成績(jī)來(lái)看,大多數(shù)班級(jí)(科目)成績(jī)均有上升幅度。不過(guò),因目前我校師資不足,平均素質(zhì)不高,教師任課安排難度系數(shù)大,導(dǎo)致中段教學(xué)質(zhì)量起色不明顯,這是值得我校憂思的。

  3、教學(xué)活動(dòng),豐富多彩

  “活動(dòng)是教學(xué)的生命線”,誠(chéng)然,對(duì)于小學(xué)教師而言,其學(xué)識(shí)魅力,人格魅力除了在執(zhí)教課堂、日常言行、為人處事、敬老愛(ài)幼等方面得以彰顯外,更令小學(xué)生折服的則是他們精心組織并高效指導(dǎo)學(xué)生參與各種有益競(jìng)賽活動(dòng)的非凡能力。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講,其活動(dòng)欲望超強(qiáng),活動(dòng)成了他們鍛煉成長(zhǎng)的主要載體。為此,我校堅(jiān)持組織開(kāi)展了系列的教學(xué)活動(dòng)。如“講文明,迎奧運(yùn),愛(ài)家鄉(xiāng),促和諧”主題征文,繪畫,網(wǎng)上答題,講故事比賽,“安全,養(yǎng)成教育”演講比賽,清明節(jié)掃墓以及兄弟學(xué)校校本教研聯(lián)誼活動(dòng);“安全,法制,健康”知識(shí)講座,家長(zhǎng)座談會(huì)等。不妙的是,個(gè)別班主任(科任)教師要么不擅長(zhǎng)某些方面,又不主動(dòng)請(qǐng)教同仁;要么指導(dǎo)平平讓少數(shù)參賽選手表現(xiàn)不佳,影響了活動(dòng)的整體效果;更有甚者,不按活動(dòng)要求認(rèn)真選拔,不大膽啟用新人,違背了“應(yīng)面向全體學(xué)生”之教育原則。

  4、課題研究,有新突破

  我校屬國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校,目前主要擔(dān)任兩大課題研究工作。一是全國(guó)《小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》之子課題——《小學(xué)生生活習(xí)作的創(chuàng)新研究》;二是《中小學(xué)數(shù)學(xué)情境與問(wèn)題研究》。半學(xué)期以來(lái),我校語(yǔ)、數(shù)課題組各盡其責(zé),通力協(xié)作,繼續(xù)深入開(kāi)展了課研工作。語(yǔ)文課研方面:課題組除了堅(jiān)持對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的課研計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行督查,對(duì)他們按月交的教學(xué)案例(反思)、課題論文(每期至少兩篇)進(jìn)行評(píng)比研究,推薦參賽或發(fā)表外,還主抓了由中心學(xué)校主辦,我校承辦的“專家引領(lǐng)語(yǔ)文課堂暨校際交流活動(dòng)”,“學(xué)生繪畫式習(xí)作”展評(píng)活動(dòng)。數(shù)學(xué)課研方面:課題組組織開(kāi)展了一、二年級(jí)口算,三至六年級(jí)筆算比賽,還傾力打造了兩堂課題示范課,帶領(lǐng)陳朝敏,張明會(huì)等老師參加了遵義縣南路片區(qū)數(shù)學(xué)課題項(xiàng)目評(píng)比活動(dòng)。可喜的是陳老師的課題論文,張老師的現(xiàn)場(chǎng)上課分別榮獲一、二等獎(jiǎng)。令我們感到困惑的.是:

  (1)語(yǔ)文課題缺乏可操作性,且多數(shù)實(shí)驗(yàn)教師課題理論水平不高,對(duì)課研工作認(rèn)識(shí)不到位,研究處于被動(dòng)狀態(tài);

  (2)我校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師大多擔(dān)任雙班教學(xué),甚至還兼其他工作,工作任務(wù)重,骨干教師太少,給課研工作增加了難度。

  5、“兩基”“普實(shí)”,按部就班

  為促“兩基”,抓“普實(shí)”,迎國(guó)檢,半學(xué)期以來(lái),我校主抓了以下工作:

  (1)“兩基”專干引領(lǐng)包隊(duì)(組)教師認(rèn)真核查,及時(shí)完善了各種表冊(cè);

  (2)及時(shí)完成了轉(zhuǎn)進(jìn),轉(zhuǎn)出學(xué)生的佐證材料,完成率達(dá)100%;

  (3)科學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)嚴(yán)格按相關(guān)文精神及教材要求及時(shí)認(rèn)真完成,堅(jiān)持填寫好實(shí)驗(yàn)登記報(bào)告冊(cè);

  (4)及時(shí)更換“普實(shí)”統(tǒng)管、分管領(lǐng)導(dǎo)照片;

  (5)圖書借閱、教具借用率、實(shí)驗(yàn)普及率均達(dá)標(biāo);

  (6)堅(jiān)持認(rèn)真做好各種表冊(cè)、資料的整理、歸檔工作。

  6、“遠(yuǎn)教”“三關(guān)”,急待進(jìn)取

  對(duì)于“遠(yuǎn)教”工作,目前我校主抓了資源活用,開(kāi)展培訓(xùn),課程普及,落實(shí)指導(dǎo),作好記錄等工作。然而,培訓(xùn)有些形式化,沒(méi)有定期開(kāi)展,實(shí)效性較差。更有部分教師對(duì)遠(yuǎn)教資源應(yīng)用于教育教學(xué)的優(yōu)越性、運(yùn)用性認(rèn)識(shí)不到位。這是我校必須思索的問(wèn)題。在“三關(guān)”工作中,重心放在關(guān)愛(ài)留守兒童上,工作中,我校以代理家長(zhǎng)為龍頭,帶領(lǐng)老師們讓他們與遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父母網(wǎng)上聊天、談心,為他們開(kāi)通“親情電話信箱”,捐物捐款,陪他們過(guò)生日,共進(jìn)晚餐以及定期家訪,邀請(qǐng)他們到家作客等,讓我校200余名留守兒童享受到他們本該享受的一份特別的親情。不過(guò)。此項(xiàng)工作還不全面深入,還停留在層面上,對(duì)空巢老人,外出農(nóng)民工的關(guān)心則更欠缺了。

  7、打造亮點(diǎn),群策群力

  半學(xué)期以來(lái),我校教學(xué)工作具有三大亮點(diǎn):

  (1)各班學(xué)生的書法,繪畫作品長(zhǎng)期展示,周周換新,成了我校一道亮麗的風(fēng)景線;

  (2)在校園文化建設(shè)方面,每月一期的班刊,黑板報(bào),以及新校訓(xùn),宣傳標(biāo)語(yǔ)既美化了校園又濃厚了育人氛圍,確實(shí)與眾不同。

  (3)即將出版的《雨露潤(rùn)心田》故事育人·學(xué)生篇小冊(cè)子,必將成為故事育人工作的校本教材,對(duì)啟迪學(xué)生心智,塑造其靈魂,完美其人格,成就其人生都將起到保駕護(hù)航的作用。

  遺憾的是,目前我校有一段圍墻未完善,讓學(xué)校管理舉步為艱。

  8、繼續(xù)教育,成績(jī)斐然

  “繼教”工程,是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的良好平臺(tái),半學(xué)期以來(lái),我校在這方面主抓了以下工作,且效果顯著:

  (1)堅(jiān)持開(kāi)展“讀三本書”活動(dòng),教導(dǎo)處,課題組,教研組引領(lǐng)全體教師訂閱近50種教育報(bào)刊雜志及相關(guān)教育理論,名言等書籍,并成功舉辦各科課標(biāo)知識(shí)問(wèn)答賽;

  (2)從第3周起,堅(jiān)持開(kāi)展了計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)。目前,我校98%以上的教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平明顯提升。我們今后努力的方向主要是學(xué)習(xí)用Flish制作高質(zhì)量的課件,讓課堂教學(xué)更優(yōu)化。

  (3)我校教師堅(jiān)持練習(xí)鋼筆字,并把讀書筆記和練字巧妙結(jié)合,成果豐碩。

  理應(yīng)反思的是:教師練字僅局限于鋼筆字上,而毛筆字,粉筆字則是空白,這是必須拓展的。另外,簡(jiǎn)筆畫,普通話等也應(yīng)納入“繼教”學(xué)習(xí) 中。

  二、活動(dòng)打算及展望

  1、語(yǔ)、數(shù)英專職教師備課比賽,英語(yǔ)積詞競(jìng)賽,畢業(yè)班語(yǔ)、數(shù)初賽(第12周)。

  2、校園集體舞比賽,畢業(yè)班語(yǔ)、數(shù)決賽(第13周)。

  3、第三次月考,“紅領(lǐng)巾與奧運(yùn)同行”暨“六·一”慶祝活動(dòng)(第14周)。

  4、承辦全鎮(zhèn)語(yǔ)文課題項(xiàng)目:說(shuō)課、上課、評(píng)課、板書創(chuàng)新設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)(機(jī)動(dòng)處理)。

  5、課本劇或口語(yǔ)交際小品創(chuàng)編表演賽(第15周)。

  6、業(yè)務(wù)工作普查(第16周)。

  7、畢業(yè)班適應(yīng)性考試(第17周)。

  8、第四次月考,師生作品總評(píng)(第18周)。

  尊敬的各兄弟學(xué)校的同仁們,回顧過(guò)去,成績(jī)與不足共存,我們迷茫感慨而又努力探索;展望未來(lái),困難與希望同在,我們信心百倍而又豪情滿懷。讓我們“揚(yáng)教改風(fēng)帆乘風(fēng)破浪前行,舉課研旌旗迎難而上爭(zhēng)先”。讓我們?yōu)楣矂?chuàng)學(xué)校工作輝煌的明天而攜手奮進(jìn)吧!

春教學(xué)工作總結(jié)2

  這學(xué)期進(jìn)行并完成了小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)和小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的.學(xué)習(xí)。淑嫻沒(méi)有什么基礎(chǔ),但是上課一直很認(rèn)真,態(tài)度也一直很穩(wěn)很扎實(shí)。現(xiàn)在多位數(shù)乘多位數(shù)的乘法已經(jīng)不在話下了。這次檢驗(yàn)的結(jié)果對(duì)她的基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)已經(jīng)很棒了。下學(xué)期會(huì)繼續(xù)進(jìn)行并完成小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)對(duì)除法的學(xué)習(xí)。

春教學(xué)工作總結(jié)3

  一、內(nèi)容:

  1、課堂教學(xué)

  2、教師教案

  3、學(xué)生作業(yè)

  4、教師教學(xué)工作手冊(cè)

  5、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理

  二、具體操作:到校后現(xiàn)場(chǎng)抽人抽課,聽(tīng)課后看教師的教案、作業(yè)和工作手冊(cè),以及學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理有關(guān)材料。

  1、聽(tīng)課,到校后根據(jù)課表選課,新課、復(fù)習(xí)課均可,對(duì)照課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表打分。

  2、教師教案:3月16日至5月20日日共計(jì)9周的`課時(shí)教案,從質(zhì)量和數(shù)量?jī)煞矫嬖u(píng)定。質(zhì)量評(píng)定,抽查完整的一課(或一節(jié)),對(duì)照《教案質(zhì)量評(píng)估細(xì)則》認(rèn)真量化打分,滿分為70分。數(shù)量評(píng)定,按周開(kāi)課時(shí)數(shù)乘以4計(jì)算,數(shù)量足記30分,超課時(shí)不增分,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每缺一個(gè)課時(shí)減4分,其它學(xué)科每缺一個(gè)課時(shí)減10分,30分扣完后從質(zhì)量得分中扣,不封頂。

  附各年級(jí)周開(kāi)課時(shí)數(shù)

  年級(jí)科學(xué)一86二86三862四762五762六762語(yǔ)文數(shù)學(xué)科學(xué)、品德、英語(yǔ)

  中學(xué)周開(kāi)課時(shí)數(shù)語(yǔ)數(shù)英理化政史地生體音美微機(jī)

  55533222211113、學(xué)生作業(yè):對(duì)照《作業(yè)檢查評(píng)估表》逐項(xiàng)打分。具體標(biāo)準(zhǔn)如下:

  語(yǔ)文:作文和周記每周一篇計(jì)12篇,大字和小字隔天一篇,每月計(jì)14頁(yè)。英語(yǔ)和理化每周應(yīng)有3次,其它科各至少一次。數(shù)學(xué):每周4次作業(yè),數(shù)量適當(dāng)。作文每少一次扣10分,大字、小字每少一次扣4分,數(shù)學(xué)每少1次扣3分。英語(yǔ)少1次扣5分,理化少1次扣4分。

  4、教師教學(xué)工作手冊(cè):對(duì)照《教學(xué)工作手冊(cè)檢查評(píng)估表》逐項(xiàng)打分,滿分100分。

  5、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理:對(duì)照區(qū)《教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)估細(xì)則》量化打分。以上四項(xiàng)檢查,1、2、3、4項(xiàng)滿分各按100分,分別乘以40%、30%、20%、10%,統(tǒng)計(jì)填入常規(guī)檢查成績(jī)統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。

  三、時(shí)間安排:

  5月23、24日兩天,每校一晌,上午8:30檢查組人員準(zhǔn)時(shí)趕到指定學(xué)校。時(shí)間安排:11日上午四中,下午二中,12日上午三中,下午一中。

  四、要求:

  1、檢查時(shí)要實(shí)事求是,客觀公正,當(dāng)場(chǎng)反饋檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題,以利學(xué)校和教師改進(jìn)提高。檢查后匯出總分,寫出總結(jié)。

  五、檢查組人員:

  尹永梅田衛(wèi)國(guó)張鵬云馬勤政牛朝山

春教學(xué)工作總結(jié)4

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)各鎮(zhèn)間的教研合作與交流,整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享,管理上互相借鑒,促進(jìn)各鎮(zhèn)間的持續(xù)、均衡的發(fā)展,我們小學(xué)片區(qū)二(都城片區(qū))在郁南縣教研室的指導(dǎo)下積極開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和摸索,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真制定片區(qū)教研工作計(jì)劃。

  新學(xué)期開(kāi)始前,片長(zhǎng)便通過(guò)向縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和各鎮(zhèn)兼職教研員了解、溝通,然后根據(jù)本片區(qū)各鎮(zhèn)的教育現(xiàn)狀、存在問(wèn)題制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。為了充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步讓本片區(qū)博客、工作郵箱和Q群成為兼職教研員和老師相互學(xué)習(xí)、交流,資源共享以及各項(xiàng)教研工作開(kāi)展、落實(shí)、展示的良好平臺(tái),片長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)初就建好了本片區(qū)博客、工作郵箱和Q群。片區(qū)的老師都通過(guò)這些平臺(tái),進(jìn)行相互交流,很多老師還通過(guò)博客發(fā)表博文,促進(jìn)了教學(xué)教研工作的相互交流。本學(xué)期,我們結(jié)合本片區(qū)的教學(xué)實(shí)際,主要是聚焦課堂,圍繞“小專題課題研究”開(kāi)展教學(xué)。組織開(kāi)展小專題課題課堂教學(xué)展示、交流研討活動(dòng)。進(jìn)一步提升老師的小專題研究能力,推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)高效課堂工程”的實(shí)施,積極推動(dòng)了教師向?qū)<倚汀W(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。

  二、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視片區(qū)教研,各兼職教研員積極做好相關(guān)聯(lián)絡(luò)工作。

  為了使片區(qū)的教研活動(dòng)開(kāi)展得更好,縣教研室的陳佳文主任和賈金華主任向我們提出了許多寶貴的建議。每次教研活動(dòng),他們和縣分管小學(xué)的教研員都蒞臨指導(dǎo),他們和我們片區(qū)的老師一道聽(tīng)課、評(píng)課,與片區(qū)的教師共同探討小專題課堂教學(xué),就如何促進(jìn)小專題課堂教學(xué)做出了明確的指導(dǎo),這對(duì)于我們后一段的小專題課堂教學(xué)的開(kāi)展提供了很大的幫助。

  各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,各承辦單位組建了強(qiáng)有力的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)執(zhí)行活動(dòng)方案,責(zé)任到人,分工明確,接待、服務(wù)周到。本期我們片區(qū)開(kāi)展了兩次大型的教研活動(dòng),得到了都城鎮(zhèn)梁錦枝小學(xué)和南江口鎮(zhèn)中心小學(xué)的大力支持。本片區(qū)的各位兼職教研員為每次教研活動(dòng)的開(kāi)展積極按活動(dòng)方案做好聯(lián)絡(luò)等相關(guān)工作,無(wú)論工作多么繁忙,他們都毫無(wú)怨言。片區(qū)各鎮(zhèn)從領(lǐng)導(dǎo)到老師都高度重視片區(qū)的教研活動(dòng),每次各鎮(zhèn)都組織好老師做好相關(guān)的上課、聽(tīng)課、評(píng)課等工作,對(duì)我們片區(qū)的教研活動(dòng)給予了無(wú)條件的鼎力支持。

  三、精心準(zhǔn)備并組織開(kāi)展好片區(qū)教研活動(dòng)。

  為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢(shì),起到中心輻射,互幫互助的作用,本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大型的教研活動(dòng)。在這些大型的教研活動(dòng)中,各鎮(zhèn)都在教研活動(dòng)前精心指導(dǎo)參加活動(dòng)的老師認(rèn)真?zhèn)湔n,一起磨課,力求向片區(qū)推出優(yōu)質(zhì)課例。

  從3月到4月,為了貫徹落實(shí)縣教研室加強(qiáng)我縣新教師隊(duì)伍建設(shè),提高新教師的課堂教學(xué)水平,選拔和培養(yǎng)教壇新秀,促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量的文件精神。在都城鎮(zhèn)梁錦枝小學(xué)舉行了片區(qū)二新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),本片區(qū)12位兼職教研員共同選拔出代表本片區(qū)參加縣課堂教學(xué)競(jìng)賽的新教師一名。經(jīng)過(guò)角逐,選拔出新教師龍鏗妮代表我們片區(qū)二參加縣的“教壇新秀”大賽。3月29日,龍鏗妮老師參加郁南縣“教壇新秀”課堂教學(xué)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)。

  為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局提出的“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的文件精神,以“聚焦課堂、關(guān)注教學(xué)、提高質(zhì)量”為目標(biāo),并加強(qiáng)課題的研究與引領(lǐng),從而全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。4月12日舉行小學(xué)片區(qū)二語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科小專題課堂教學(xué)(同課異構(gòu))研討活動(dòng)。在本次活動(dòng)中,建城的王惠華主任和南江口的黃淑芳老師執(zhí)教的都是六年級(jí)語(yǔ)文《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》,都城的吳少堅(jiān)老師和南江口的謝雪珍老師執(zhí)教的都是五年級(jí)數(shù)學(xué)《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》,都城的梁劍桃老師和寶珠的吳三妹老師執(zhí)教的課題都是三年級(jí)英語(yǔ)《Unit4Let’sspell》。

  課后,各學(xué)科分組評(píng)課,研討氣氛熱烈。參加研討活動(dòng)的老師都以研討課為載體,圍繞研討專題展開(kāi)積極的討論。最后,縣教研室的'陳佳文主任、賈金華主任、余丹雯教研員結(jié)合課例,就如何圍繞小專題開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)作了精辟的闡述,針對(duì)小專題課堂教學(xué)在今后的課堂教學(xué)中如何實(shí)施作了很好的引領(lǐng)。

  本次研討活動(dòng)為所屬片區(qū)的教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),促進(jìn)了片區(qū)教學(xué)優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)和教師專業(yè)水平的提升。大家都認(rèn)為這樣的研討活動(dòng)形式新穎,內(nèi)容實(shí)在,效果好。切實(shí)解決了課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題,更好地促進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  四、精心策劃活動(dòng),力求最大效果。

  在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中,小學(xué)片區(qū)二(都城片區(qū))教研工作從一開(kāi)始就準(zhǔn)確把握方向,充分發(fā)揮主體地位,精心策劃每次活動(dòng),保證片區(qū)內(nèi)教師聽(tīng)課的參與面,鼓勵(lì)教師真誠(chéng)評(píng)課,盡量促進(jìn)聽(tīng)者和教者專業(yè)水平的共同提高。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí),讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲。通過(guò)幾次活動(dòng)我們形成了活動(dòng)開(kāi)展的基本模式:片長(zhǎng)組織各兼職教研員共同溝通、商討教研工作→根據(jù)計(jì)劃制定活動(dòng)的初步方案→所屬各鎮(zhèn)的兼職教研員與承辦學(xué)校根據(jù)方案協(xié)商活動(dòng)細(xì)節(jié)→各鎮(zhèn)的兼職教研員積極指導(dǎo)各鎮(zhèn)參與授課的老師精心備課、上課、磨課以及準(zhǔn)備好相關(guān)資料→承辦學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行活動(dòng)實(shí)施方案→活動(dòng)實(shí)施→資料的收集、整理、總結(jié)。

  五、存在問(wèn)題及建議。

  雖然,本期教研活動(dòng)的開(kāi)展,為以后片區(qū)教研工作的開(kāi)展積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但也存在一定的問(wèn)題:

  1、兼職教研員還需要深入學(xué)習(xí)郁南縣“優(yōu)秀兼職教研科組”的評(píng)選方案和郁南縣兼職教研員管理辦法,明確其中的要求。其中頗感困難的是“每期至少聽(tīng)課30節(jié),其中至少聽(tīng)校外課15節(jié)”。我們兼職教研員大部分都是來(lái)自一線的老師,我相信大部分兼職教研員都未必能達(dá)到要求。在這一點(diǎn)上,可否根據(jù)不同的工作崗位作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

  2、“兼職教研員要積極參與片區(qū)的博客建設(shè),要在博客上發(fā)表與教學(xué)教研相關(guān)的文章(例如:教育論文、教育心得、教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)科建議或教案、單元檢測(cè)等)。每人每期不少于5篇與教育教研相關(guān)的文章。”這一點(diǎn),或者是今學(xué)期剛開(kāi)始,我們很多兼職教研員都還沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái),希望今后多把教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)滴撰寫下來(lái),加強(qiáng)交流,促進(jìn)彼此專業(yè)水平的提高。值得欣慰的是都城鎮(zhèn)的很多老師都很積極在博客上發(fā)表與教學(xué)教研相關(guān)的文章,這可能和我們都城的兼職教研員的積極發(fā)動(dòng)有關(guān),這是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

  3、對(duì)于如何合理有計(jì)劃地使用縣下?lián)艿挠嘘P(guān)教研經(jīng)費(fèi),我們還沒(méi)有一個(gè)明確的計(jì)劃。希望在這一點(diǎn)上,各兼職教研員之間能加強(qiáng)交流、溝通,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能給予我們更多的指導(dǎo),讓我們科學(xué)、合理地利用好教研經(jīng)費(fèi),讓其發(fā)揮真正的作用。

  4、對(duì)于如何根據(jù)片區(qū)的實(shí)際開(kāi)展教研工作,我們希望在下學(xué)期開(kāi)展工作時(shí),更有針對(duì)性些,使教研工作更實(shí)在、有效。

  5、今后在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念。無(wú)論是執(zhí)教者還是評(píng)課者,我們都應(yīng)該本著對(duì)自己或者對(duì)他人,對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,真誠(chéng)評(píng)課,不要做那種不痛不癢的“老好人”。力求通過(guò)這些教研活動(dòng),讓執(zhí)教者和評(píng)課者的專業(yè)水平都能有所促進(jìn)。

  一學(xué)期下來(lái),我們都在行動(dòng)。我們團(tuán)結(jié),我們拼搏。雖然累著,但也收獲著。片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn),今后還需要我們多動(dòng)腦子,多想辦法,在教中研,研中改,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在活動(dòng)中不斷更新思路,緊跟時(shí)代步伐,真正把片區(qū)教研工作開(kāi)展得有聲有色,發(fā)揮片區(qū)教研的作用,為郁南的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

春教學(xué)工作總結(jié)5

  隨著時(shí)間的流逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了。新課程進(jìn)入我們學(xué)校已經(jīng)一年了,它為我們帶來(lái)了嶄新的教學(xué)舞臺(tái)。學(xué)期末到了,回想一學(xué)期以來(lái)的工作,感覺(jué)挺累的,但同時(shí)也伴隨著收獲的快樂(lè)。

  這一學(xué)期以來(lái),我按照期初制定的計(jì)劃展開(kāi)教學(xué)工作,努力貼近教改的新理念。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、探究、討論、交流等過(guò)程中,獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí),使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。在語(yǔ)文教學(xué)中,我把重點(diǎn)放在“識(shí)字教學(xué)”和“培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)”兩方面進(jìn)行。

  一、抓好識(shí)字教學(xué)不放松

  新教材對(duì)學(xué)生的識(shí)字量提出了更高的要求,要學(xué)生認(rèn)記的字多了,面對(duì)每課書要在兩三個(gè)課時(shí)要讓學(xué)生掌握十多個(gè)生字,真是一件難事。這就要我們老師想出一些行之有效的方法,在教學(xué)中我進(jìn)行了嘗試,把指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多方面識(shí)字分成了三個(gè)階段進(jìn)行。

  第一階段,多形式激趣認(rèn)字。

  從兒童的心理上看,一年級(jí)新生正處于幼兒向兒童的時(shí)期過(guò)渡。處于這一時(shí)期的兒童理解能力差,記憶全靠死記硬背,他們擅長(zhǎng)于記憶形象、具體的材料。另外,一年級(jí)新生的記憶效果與他們的情緒有著極大的關(guān)系,即在高興時(shí)記憶效果好,反之較差。根據(jù)一年級(jí)這樣的認(rèn)知特點(diǎn),我在教學(xué)生字的時(shí)候,重點(diǎn)開(kāi)發(fā)教學(xué)的直觀性和趣味性,以達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)課堂氣氛。讓兒童在不拘一格的環(huán)境中積極地愉快地度過(guò)識(shí)字難關(guān)。

  我們班的同學(xué)特別喜歡比賽,一提到比賽就很有興趣。于是我就抓住這個(gè)特點(diǎn),教學(xué)新課前,我會(huì)先布置預(yù)習(xí),而預(yù)習(xí)的重點(diǎn)就放在認(rèn)讀生字上。上課時(shí)在老師沒(méi)有指導(dǎo)認(rèn)讀生字時(shí)就進(jìn)行一次比賽,“看誰(shuí)自己認(rèn)識(shí)的字最多”,讓學(xué)生自己把會(huì)讀的生字讀出來(lái),比一比看哪個(gè)四人小組的同學(xué)讀得最多最準(zhǔn)確就勝利。為了要贏,預(yù)習(xí)時(shí)他們都想盡辦法讀準(zhǔn)每個(gè)字讀音。這樣一來(lái),無(wú)形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了字音方面的練習(xí),在頭腦中有了初步的印象。

  上課時(shí),我又沒(méi)有不停地講解字形,而是利用四人小組的形式,自己說(shuō)說(shuō)字的結(jié)構(gòu)、偏旁、組詞以及我是怎樣記住這個(gè)字的(用這個(gè)方法就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中不斷地跟孩子們一起總結(jié)記字的方法。如:加一加、編兒歌、編字謎等)。學(xué)生自己做了學(xué)習(xí)主人興趣當(dāng)然高了,一分組,孩子們就唧唧喳喳地講開(kāi)了,有是編出來(lái)的兒歌、字謎還真是有文有路的。由于是自主的,記憶的質(zhì)量當(dāng)然就較好了,記起來(lái)也輕松多了。

  光在一節(jié)課想把字記好是很難的,課后的不斷復(fù)習(xí)就非常重要了。但是如果一味地讓孩子不停地讀給家長(zhǎng)聽(tīng),多兩次孩子就沒(méi)興趣了。我就想到在家長(zhǎng)的配合下,利用游戲來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)生字。比如:有的孩子特別喜歡模仿老師,那就讓他做小老師教自己的爸爸、媽媽讀生字,讓孩子在模仿的過(guò)程中其實(shí)就是對(duì)生字在頭腦中的再現(xiàn)。有的孩子喜歡做游戲,我就通過(guò)各種游戲的方式讓他們和父母一起玩游戲記字等。這樣不但學(xué)生有興趣,還能增進(jìn)親子之間的感情,一舉兩得。

  第二階段,多渠道積累認(rèn)字。

  一段時(shí)間后,在學(xué)生的識(shí)字達(dá)到一定數(shù)量時(shí),我又根據(jù)教材中語(yǔ)文園地里“展示臺(tái)”這一環(huán)節(jié),讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本自己喜歡的本子,作為“我的識(shí)字園地”本。我定時(shí)讓學(xué)生把自己在日常生活中認(rèn)識(shí)的字寫或剪貼下來(lái),例如:在教科書、課外讀物、報(bào)紙、甚至在路邊或外出時(shí)看見(jiàn)認(rèn)識(shí)的字都記下來(lái)。回到學(xué)校,教師就利用每周一節(jié)課,讓孩子們互相交流、認(rèn)讀(先把自己的字讀給組員們聽(tīng),然后再當(dāng)小老師教其他組員讀,還可以找朋友一起讀一讀)。在交流中,學(xué)生不光把自己認(rèn)識(shí)的字復(fù)習(xí)了一遍,還認(rèn)識(shí)了其他同學(xué)摘抄的字,積累了不少字詞。

  第三階段,多讀報(bào)多鞏固多識(shí)字

  學(xué)生認(rèn)識(shí)字,目的就是為了可以閱讀。既然在前段時(shí)間學(xué)生已經(jīng)通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)了這么多字,那么在后階段的就應(yīng)該讓學(xué)生早日進(jìn)入閱讀了。這一學(xué)期,我向孩子們介紹了《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》,并提議全班每個(gè)同學(xué)都定一份《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》,孩子們反應(yīng)良好,幾乎都定了一份。我就把每周的興趣課定為報(bào)刊閱讀時(shí)間,讓孩子們?cè)谡n堂上盡情閱讀。

  但是,每節(jié)課都讓孩子們光是拿著報(bào)紙自己讀讀讀,很快他們就會(huì)沒(méi)興趣了。這就要在閱讀形式上想辦法。我每次的閱讀都不拘束,孩子們是自由的。他們可以自己靜靜地讀,可以小組一起選讀,可以找老師或伙伴讀等,不管用什么方法,你只要按要求、按量完成閱讀就行了。在閱讀中孩子們不但復(fù)習(xí)鞏固了以前認(rèn)識(shí)的字,在碰到不懂的字時(shí)通過(guò)互相幫助又認(rèn)識(shí)了新的字。

  閱讀時(shí),教師的激勵(lì)是很重要的。所以,在孩子閱讀時(shí),教師不能閑著,要注意觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們閱讀時(shí)的可取之處,作出適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),激發(fā)孩子爭(zhēng)著閱讀。同時(shí),閱讀還要有目標(biāo)。我向孩子們提出在閱讀時(shí)找出自己最喜歡的作品,用自己喜歡的形式把他表現(xiàn)出來(lái)。這對(duì)學(xué)生有一定的難度,教師在這方面就要給

  予指導(dǎo)、幫助。孩子們選好了內(nèi)容、找好了合作伙伴就來(lái)和老師商量,我會(huì)根據(jù)他們的內(nèi)容,向他們提議,如:詩(shī)歌、兒歌類的可以朗誦,動(dòng)畫、漫畫類的可以演小品等。孩子們?yōu)榱四芎芎玫乇憩F(xiàn)一翻,都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。而且這樣一來(lái),使閱讀沒(méi)有那么枯燥無(wú)味。

  二、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

  合作學(xué)習(xí)是這次新課改的一大要點(diǎn),也是難點(diǎn)。以往我們也提過(guò)小組學(xué)習(xí),這也是合作學(xué)習(xí)的一種形式。可是很多老師對(duì)合作學(xué)習(xí)往往只求形式,走過(guò)場(chǎng)。老師一聲令下“小組學(xué)習(xí)”,同學(xué)們便熱熱鬧鬧說(shuō)著,眨眼工夫,老師便急急收?qǐng)觥T诙潭痰臅r(shí)間孩子真的能互相討論、思考嗎?我想恐怕是不可能的`。孩子們甚至要做些什么都還沒(méi)分好工就草草了事,根本起不到作用。

  在這一年的教學(xué)中,我開(kāi)始了培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這一年,我主要把重點(diǎn)放在小組合作中。我首先根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行分組,太多人組織上有一定難度,不行,一、兩個(gè)人太少了,我便把小組人數(shù)定在四、五個(gè)人左右。每組中好、中、差學(xué)生都有。然后,我選好小組中較好的學(xué)生作為小組長(zhǎng),利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng),教給他組織討論的方法。如:學(xué)習(xí)前要聽(tīng)清楚老師的要求,按要求一步一步去做;討論時(shí)每人都要給予發(fā)言的機(jī)會(huì),發(fā)言后組長(zhǎng)要統(tǒng)一意見(jiàn)整理好;要注意關(guān)心較差的同學(xué),多讓他們說(shuō),把機(jī)會(huì)多讓給他們;一定要做到每次討論每個(gè)人都要說(shuō)話。在匯報(bào)是,我要求最好讓較差的同學(xué)回答,組長(zhǎng)和組員們可教他如何說(shuō)好。這樣在小組中就不會(huì)產(chǎn)生只是優(yōu)生的天下,差生無(wú)話可說(shuō)。對(duì)于差生會(huì)有很大的進(jìn)步。就像班中的范明君,以往她課堂上從不說(shuō)話,通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間小組合作學(xué)習(xí),得到組員們的鼓勵(lì)、幫助,小組長(zhǎng)在她一有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)她,老師常常給予激勵(lì)。慢慢地,她開(kāi)始發(fā)表意見(jiàn)了,有時(shí)還能主動(dòng)說(shuō)話。這就是小組力量的體現(xiàn)。

  合作學(xué)習(xí)是需要時(shí)間的,在讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí),我們要給予他們充分的時(shí)間,讓孩子們各抒己見(jiàn),真正在合作中有所收獲。教師在孩子們合作時(shí)不能袖手旁觀,要進(jìn)行巡視。在他們遇到困難時(shí)給予幫助、指導(dǎo),做個(gè)合作者;發(fā)現(xiàn)他們有獨(dú)道見(jiàn)解時(shí)及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)……

  及時(shí)的反饋是檢查合作的手段。我每次合作學(xué)習(xí)后,都要讓孩子們把小組學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行匯報(bào)、交流,讓同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)、提一提意見(jiàn),有必要時(shí)我再作小結(jié)指導(dǎo)。

  經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng),我們班的九個(gè)小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成,并能通過(guò)合作解決一些學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,尤其在自學(xué)生字、分角色朗讀課文方面更能看出合作的成果。

  總之,在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中。不過(guò)在取得成績(jī)的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

春教學(xué)工作總結(jié)6

  當(dāng)滿眼的綠充于心怡于情,不知不覺(jué),又過(guò)了一個(gè)學(xué)期了,本學(xué)期我擔(dān)任四,五,六,七,八年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  一、課堂教學(xué):

  堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

  不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。

  三、課外活動(dòng):

  為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,我繼續(xù)口琴,葫蘆絲興趣小組的.組織教學(xué)工作,學(xué)校沒(méi)有給我特別安排教學(xué)時(shí)間,但給我安排的教學(xué)空間,專門給我安排了音樂(lè)室,這一點(diǎn),我十分感謝張校長(zhǎng),讓我機(jī)會(huì)為孩子們?yōu)榧议L(zhǎng),為學(xué)校盡一點(diǎn)力。我便利用間操,課間,及休息時(shí)間,教孩子們學(xué)習(xí),其中,六年級(jí)的王賽亞的葫蘆絲與五年級(jí)的林士佳的口琴,學(xué)的最好。相信,這批學(xué)員在不久的未來(lái),都會(huì)學(xué)有所成。

  四、其他:

  我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是本學(xué)期學(xué)校沒(méi)有一次讓我出去聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  總之,自覺(jué)做事還算細(xì)心,但考慮太多缺乏魄力。凡事都要有計(jì)劃,重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí),處理事情要靈活。

春教學(xué)工作總結(jié)7

  這學(xué)期我承擔(dān)了二年級(jí)寫字課程,現(xiàn)把一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)回顧

  (一)規(guī)范寫字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的習(xí)慣

  低年級(jí)學(xué)生寫字最常出現(xiàn)的問(wèn)題是學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐的姿勢(shì)。寫字姿勢(shì)的正確與否不但影響到寫字的質(zhì)量,而且還關(guān)系到學(xué)生的身體健康。要規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì),需要扎扎實(shí)實(shí)、毫不松懈地堅(jiān)持,需要有一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練。

  開(kāi)始我要求學(xué)生進(jìn)行坐姿訓(xùn)練:頭正、身直、臂開(kāi)、足平。然后進(jìn)行三個(gè)一訓(xùn)練:一尺、一拳、一寸。最后進(jìn)行握筆姿勢(shì)訓(xùn)練:右手拇指拿,食指捏,中指托,左手按住寫字本。寫字的姿勢(shì):眼離書本一尺遠(yuǎn),胸離桌緣一拳遠(yuǎn),握筆點(diǎn)離筆尖一寸遠(yuǎn)。接著在以后的教學(xué)中,通過(guò)自身的講解和示范,讓學(xué)生照著樣子做,并且在同學(xué)中樹(shù)立典型,要其他同學(xué)照樣子做,長(zhǎng)期堅(jiān)持,嚴(yán)格規(guī)范,一絲不茍,持之以恒。在教學(xué)中除了老師口頭的講解,更重要的是老師經(jīng)常的、耐心的`督促,凡發(fā)現(xiàn)不規(guī)范者,立即指正,令其改正,不姑息遷就。

  在寫字時(shí),我讓學(xué)生看清每一個(gè)字,寫字盡量不用橡皮,第一個(gè)字沒(méi)寫好沒(méi)關(guān)系,爭(zhēng)取寫好后面的字就行了。只有寫錯(cuò)了才用橡皮輕輕地擦去。另外,還要求學(xué)生經(jīng)常給橡皮“洗洗澡”。這樣,學(xué)生寫字的壓力就變小了,作業(yè)也就整潔了。

  (二)想盡辦法,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣

  小學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生自我控制能力差,興趣持續(xù)時(shí)間短,很難保持長(zhǎng)久的濃厚的學(xué)習(xí)熱情。俗話說(shuō),“興趣是最好的老師”,只要把這方面興趣培養(yǎng)起來(lái)了,那一切困難就迎刃而解,就可以化厭煩為喜愛(ài),化被動(dòng)為主動(dòng),化枯燥為有趣。因此,寫字過(guò)程中為了激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,我可謂想盡了辦法。、用上生動(dòng)形象的譬喻,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中寫字。如在教學(xué)基本筆畫“捺”時(shí),我先在黑板上范寫一“捺”,讓學(xué)生觀察,想想這一捺很像我們小朋友身體哪一部位。學(xué)生感到很有趣,隨即發(fā)現(xiàn)很像人的腿和腳,老師也可伸出腿來(lái)讓學(xué)生比較一下,進(jìn)而告訴學(xué)生人之所以能站直,是因?yàn)橛辛四_,所以我們?cè)趯戅嗟臅r(shí)候,一定要把“捺腳”寫好了。再看老師寫一捺,注意起筆、行筆、收筆,邊范寫邊告訴學(xué)生在“腳后跟”地方用力頓一下,然后往上輕輕一提,就把捺腳寫好了。這樣,“捺”的形象也深深地印入學(xué)生心中。

  2、對(duì)學(xué)生分層要求,使他們都感覺(jué)自己有進(jìn)步。我們常說(shuō)“沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”,樹(shù)葉尚且如此,何況活生生的人呢?因此,老師不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生的成績(jī),也不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生的書寫(當(dāng)然,這些要求只裝在老師的心里,我是不會(huì)告訴學(xué)生的)。對(duì)那些書寫水平較差的學(xué)生,在寫字時(shí)有一個(gè)字寫好了,我就會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他。并讓大家傳看欣賞。這樣,學(xué)生在每次寫字時(shí)都有一種積極的心態(tài),都想努力表現(xiàn)自己,書寫態(tài)度端正了,質(zhì)量也隨之提高了。、講一講書法家的故事。故事是孩子們比較喜歡聽(tīng)的,于是我搜集了一些有趣的書法家故事講給孩子們聽(tīng),從中告訴孩子們練習(xí)書法要有持之以恒的精神,還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)節(jié)了枯燥乏味的課堂氣氛。

  (三)引導(dǎo)觀察,發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律

  葉圣陶說(shuō)“教是為了不教,學(xué)是為了不學(xué)”。在每次寫字前,我首先要學(xué)生仔細(xì)觀察每一個(gè)生字,使這個(gè)字在頭腦中留下印象,有一個(gè)完整的輪廓,再引導(dǎo)學(xué)生分析生字的部件,最后要學(xué)生記住每個(gè)部件在田字格中的位置。

  教師所教是有限的,只有經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,由寫好一個(gè)字到寫好一類字,才能逐漸形成不用指導(dǎo)也能把生疏的字寫好的能力。

  二、教學(xué)成績(jī)

  一學(xué)期結(jié)束了,我翻看著孩子的字,感覺(jué)百分之九十五的學(xué)生的書寫或多或少都有進(jìn)步,整個(gè)卷面整潔多了,書寫也比原來(lái)規(guī)范了。有十個(gè)左右的學(xué)生參加了省教育學(xué)會(huì)組織的書法比賽,都有望獲獎(jiǎng)。在此期間,為了教好孩子寫字,我也利用業(yè)余時(shí)間練練字,自己的寫字水平也有了一定的提高。

  三、教學(xué)困惑

  在實(shí)際教學(xué)中,學(xué)生在描紅時(shí),字寫得大都很漂亮,但單獨(dú)在田字格中寫時(shí),部分學(xué)生對(duì)漢字的間架結(jié)構(gòu)掌握不是很好,有些筆順寫得也很不到位。、部分學(xué)生練字的興趣不夠濃厚,需老師催促,還需進(jìn)一步激發(fā)其練字的興趣。

  四、教學(xué)反思

  學(xué)生在上寫字課的時(shí)候,能認(rèn)真把字寫好,但是在做語(yǔ)數(shù)作業(yè)時(shí),字寫得沒(méi)有上寫字課的字寫得好,也就是說(shuō)寫字時(shí)有許多學(xué)生都沒(méi)有從嚴(yán)要求自己,加上一個(gè)星期才一節(jié)寫字課,部分學(xué)生的練字的興趣不是很濃厚。

  五、教學(xué)建議

  學(xué)校一個(gè)星期開(kāi)二節(jié)寫字課,一節(jié)在教室上,一節(jié)在多媒體教室上,提高學(xué)生寫字的興趣。另外語(yǔ)數(shù)老師在平時(shí)的作業(yè)中也應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生的字應(yīng)寫規(guī)范。今后我還會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取讓學(xué)生的字寫得更好。

春教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我校的語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育有條不紊地進(jìn)行,主要工作分為以下幾點(diǎn):

  一、抓住機(jī)遇,積極開(kāi)展工作

  1、健全制度,規(guī)范管理

  為了有效地利用遠(yuǎn)程教育資源,我校建立健全了《遠(yuǎn)程教育接收機(jī)房管理制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用制度》、《遠(yuǎn)程教育點(diǎn)設(shè)備使用記錄》等,這些制度都裝訂成冊(cè),有些已裝框、上墻。并且為了保證制度的落實(shí),為了提高設(shè)備使用率和使用效果,在《設(shè)備使用制度》中,我們明確規(guī)定:每位教師每學(xué)期至少收看“同步課堂”、“示范課”各10課時(shí)以上,下載學(xué)科優(yōu)秀教案10篇以上,瀏覽網(wǎng)上其它節(jié)目10次以上,綜合利用網(wǎng)絡(luò)資源并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)制作CAI課件2課時(shí)并進(jìn)行公開(kāi)交流,根據(jù)自己利用網(wǎng)絡(luò)資源情況,寫優(yōu)秀論文或?qū)W習(xí)體會(huì)一篇,為了鼓勵(lì)教師積極利用網(wǎng)絡(luò)資源,我校還結(jié)合課堂質(zhì)量工程的實(shí)施,要求教師在上的三節(jié)達(dá)標(biāo)課中,必須有一節(jié)課是多媒體課,并將使用情況納入教師學(xué)期考核。

  2、做好節(jié)目的接收、整理工作

  每周星期一和星期二是遠(yuǎn)程資源的接收時(shí)間,項(xiàng)目管理人員克服重重困難,準(zhǔn)確及時(shí)的做好資源的下載與整理工作,接收完畢馬上進(jìn)行歸類整理,及時(shí)地編寫目錄,并于次日發(fā)送到各辦公室,以使老師能盡快地將資源應(yīng)用于教學(xué)中。接收的節(jié)目主要內(nèi)容有:學(xué)生學(xué)堂、教學(xué)資源、教育綜合、示范課等信息,并且對(duì)示范課、同步課堂等與課堂教學(xué)密切相關(guān)的節(jié)目進(jìn)行了刻錄保存。編印學(xué)生學(xué)堂、教學(xué)資源、教育綜合、示范課、空中課堂等資源目錄。同時(shí),也對(duì)刻錄的光盤及時(shí)編印目錄,方便教師借用。

  3、讓網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)入課堂

  李嘉誠(chéng)先生一向深信“知識(shí)改變命運(yùn),人才決定一切”。為了不辜負(fù)了國(guó)家和李嘉誠(chéng)先生的殷切期望,老師們以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量,以提高學(xué)生素質(zhì)”為目標(biāo),我校有很多教師積極組織學(xué)生收看《示范課》和《同步課堂》等節(jié)目,收效較好。為了能使網(wǎng)絡(luò)資源真正進(jìn)入課堂,有針對(duì)性地組織學(xué)生收看“實(shí)時(shí)課堂”和“同步課堂”“示范課”等節(jié)目,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師利用該項(xiàng)目資源積極性很高,通過(guò)一年度的努力,廣大教師都使該項(xiàng)目資源進(jìn)入了課堂,并且取得了很好的課堂實(shí)效。

  二、努力耕耘,初見(jiàn)成效

  本年度,學(xué)校特別重視農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源利用工作,建立完善了各種資料檔案,又投資近萬(wàn)元更換了一臺(tái)刻錄機(jī)及空白光盤100多張,使該項(xiàng)目資源得到了充分的利用,師生在利用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源上更加得心應(yīng)手,同時(shí),為了彌補(bǔ)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源的不足,我校又定購(gòu)了教學(xué)光盤,有力的支持了我校的教育教學(xué)工作,取得了很好的'效果。

  1、通過(guò)培訓(xùn)及教師辛勤努力,廣大教師都能熟練地應(yīng)用WORD進(jìn)行文檔編輯,能在POWERPOINT中熟練地制作課件,運(yùn)用EXCEL熟練地制作電子表格,能用電子表格的統(tǒng)計(jì)和自動(dòng)計(jì)算功能統(tǒng)計(jì)計(jì)算各種數(shù)據(jù),極大地提高了工作效率和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確率,使用效果很好。

  2、能下載相關(guān)的論文、優(yōu)秀教案、示范課、同步課堂及相關(guān)的教育教學(xué)信息。本年度每位教師至少收看“示范課、同步課堂”各10課時(shí),熟練地下載相關(guān)的論文、優(yōu)秀教案及相關(guān)的教學(xué)資料10篇,瀏覽網(wǎng)上節(jié)目10次,下載相關(guān)的教育教學(xué)信息及綜合資料各10篇,這不僅開(kāi)闊了教師的視野、豐富了知識(shí)、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),而且吸收和借鑒了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高了自己的教學(xué)能力,真正發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)資源的教育作用。

  3、本年度學(xué)校組織廣大教師利用多功能教室及備課室,結(jié)合“課堂質(zhì)量工程”的實(shí)施,上好1節(jié)多媒體交流課。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展我們得出:

  (1)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分,優(yōu)點(diǎn)在于其形象、具體,學(xué)生注意力比較集中,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。張愛(ài)萍老師說(shuō),動(dòng)畫設(shè)計(jì)很符合兒童的心理特征,使分他們上課時(shí)興趣盎然,注意力集中。如在學(xué)習(xí)《時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)》這一課時(shí),我設(shè)計(jì)了《龜兔賽跑》這一動(dòng)畫,看完后,學(xué)生們都說(shuō)時(shí)針跑的慢,分針跑的快,而且知道了時(shí)間單位間的進(jìn)率,學(xué)生基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容,形象、生動(dòng)。

  (2)通過(guò)生動(dòng)、多變的圖片展示,使學(xué)生的思維由具體到抽象,對(duì)知識(shí)理解較容易由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),能加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,使學(xué)生的思維能力有了更深更廣闊的發(fā)展。六(1)班的陳陽(yáng)同學(xué)說(shuō),老師將課文與課文的圖片一齊在大屏幕上“釋放”了出來(lái),我們爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題,讓我們大飽眼福,比如《養(yǎng)花》一課,我們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)曇花的樣子,而老師卻用畫面讓我們看到了真正的曇花。我們自己親手畫了一幅畫,老師用投影機(jī)放了出來(lái),我們也可以欣賞自己的畫了。上分?jǐn)?shù)時(shí),圖片可以隨意分開(kāi)、組合,真是既直觀、又生動(dòng),方便極了,我們的學(xué)習(xí)再也沒(méi)有了枯燥、乏味、難以理解的感覺(jué)了。而且老師再也不用在黑板上寫來(lái)擦去的,使老師吃那么多的粉筆沫了。

  (3)現(xiàn)代信息技術(shù)教育在課堂中的應(yīng)用,能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀能動(dòng)性,又由于老師的精心組織和引導(dǎo),學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),因而使整個(gè)課堂教學(xué)氣氛感到活躍、愉快,教師更加得心應(yīng)手。

  (4)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,為學(xué)困學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍,使之積極參與教學(xué)活動(dòng),因而,使他們的各種能力得到提高。教師也普遍覺(jué)得教學(xué)過(guò)程輕松、自然、生動(dòng)、有趣。

  (5)合理、有效地利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育,可以為教學(xué)節(jié)約一定時(shí)間,為教師組織多形式、多層次的課堂練習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。

  (6)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目為新課程的順利實(shí)施,提高了資源保證。遠(yuǎn)程教育資源包中的“教學(xué)資源”、“示范課”等內(nèi)容,幾乎每期一年級(jí)的教師都收看,他們還利用資源進(jìn)行集體備課,收效較好。

  三、存在的問(wèn)題

  雖然利用項(xiàng)目資源取得了一定的成績(jī),但還存在一些問(wèn)題主要是:

  1、有部分教師不能很好地利用該項(xiàng)目資源,不能使該項(xiàng)目資源發(fā)揮應(yīng)有的作用,有待進(jìn)一步提高。

  2、受客觀條件地限制,如硬件條件的相對(duì)潰泛、落后和陳舊,班額過(guò)大,影響了工作的積極開(kāi)展,也影響了老師們使用現(xiàn)代信息技術(shù)熱情和積極性,這種情況還有待進(jìn)一步解決。

  總之,本學(xué)期我們?cè)谡Z(yǔ)文遠(yuǎn)程教育方面取得了一些成績(jī),但我們清楚的認(rèn)識(shí)到,與其他學(xué)校比較,我校還有一定的差距,所以應(yīng)該凝聚我們?nèi)w語(yǔ)文教師的智慧,勁往一處使,心往一處想,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,努力使我校的遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作再上新臺(tái)階。

春教學(xué)工作總結(jié)9

  本學(xué)期的工作又臨近了尾聲。我在本學(xué)期擔(dān)任八(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。現(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。

  一、教學(xué)主要工作情況。

  全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針,貫徹義務(wù)教育理念,努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,面向全體學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”,塑造學(xué)生健全人格,全面提高學(xué)生素質(zhì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)新方式,圓滿完成教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

  (一)以閱讀教學(xué)為主,共完成六個(gè)單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題,達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  (二)完成了六次綜合性學(xué)習(xí),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力,開(kāi)拓學(xué)生的視野,提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

  1.獻(xiàn)給母親的歌

  通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識(shí)了母親,體會(huì)母親的關(guān)愛(ài),培養(yǎng)孝敬母親的情感;2.尋覓春天的蹤跡

  通過(guò)尋覓、觀察春天的蹤跡,讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)了大自然的物候特征,了解一點(diǎn)生命在春天里成長(zhǎng)變化的過(guò)程及特點(diǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)春天的情感;3.科海泛舟

  (1)通過(guò)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)崇真求是的科學(xué)態(tài)度;4.古詩(shī)苑漫步通過(guò)此次活動(dòng),引導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中華詩(shī)詞文化的燦爛輝煌,感受古代詩(shī)詞作品的豐富多彩,感受文學(xué)形象,發(fā)展思維能力,受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和一定的審美情趣,提高文化品位;

  (三)結(jié)合單元教學(xué)要求,指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習(xí)作,完成情況良好。學(xué)生的作文水平得到了提升。

  三、主要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

  1、建設(shè)教學(xué)方式,建構(gòu)課堂活力

  教學(xué)課堂始終應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志,激活對(duì)前人所積累之經(jīng)驗(yàn)的生活體驗(yàn),激發(fā)求知欲望。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,驅(qū)動(dòng)學(xué)生的好奇心和探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。

  2、引進(jìn)教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

  以實(shí)施課程改革的高標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn),反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探討,研究探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式,以及啟發(fā)思維、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,以感知探究反思延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課運(yùn)作方法等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。同時(shí),作為探究的`心得,本人也撰寫了教學(xué)論文(札記)。

  3、優(yōu)化教學(xué)手段,強(qiáng)化學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的

  轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開(kāi)啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓

  學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。

  4、扎實(shí)多樣訓(xùn)練,務(wù)實(shí)語(yǔ)文技能

  新課程改革促使教師由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。為此,我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實(shí)基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁(yè),字詞聽(tīng)寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力——閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮。

  四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施。

  一期來(lái),在學(xué)科組教師的大力支持下,在學(xué)生的良好配合下,教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽,學(xué)生的知識(shí)和能力得到長(zhǎng)進(jìn)。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的意識(shí)有待加強(qiáng),朗讀水平也有待繼續(xù)提高,今后必須更加完善這些工作。教學(xué)有法,教無(wú)定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

春教學(xué)工作總結(jié)10

  首先我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的配合,使自己得到了鍛煉和成長(zhǎng),也使得整個(gè)年級(jí)組合班級(jí)工作順利開(kāi)展。這一學(xué)期中我們都服從領(lǐng)導(dǎo)分配,合理的協(xié)調(diào)好年級(jí)組的各項(xiàng)事宜,雖然零碎的事情很多,但我們都積極認(rèn)真對(duì)待,盡可能出色的完成各項(xiàng)任務(wù)。回望點(diǎn)滴,有許多感慨,現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié):

  一、情況分析

  我班原有33人,男孩19人,女孩14人。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們?cè)谶@學(xué)期特別注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng),如:系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高,愛(ài)勞動(dòng)特別積極,主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn):

  (1)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):

  1、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群,能主動(dòng)與人交往,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

  2、好奇心強(qiáng),樂(lè)于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情,敢于當(dāng)小老師。

  3、特別喜歡戶外活動(dòng), 對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng),喜歡探索,愛(ài)動(dòng)腦筋。

  4、進(jìn)入中班下學(xué)期,我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,知道幫助別人,知道錯(cuò)對(duì)分明。

  5、對(duì)人特別有禮貌,見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼,并且很樂(lè)于幫助他人,知道老師及爸爸媽媽的辛苦還會(huì)特地送上一句 老師您辛苦了,爸爸媽媽您辛苦了,我來(lái)幫你捶背,這都是一種很好的表現(xiàn)。

  (2)弱勢(shì)因素分析:

  1、班上有部分幼兒,他們?cè)谀吧嗣媲斑有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。

  同時(shí),這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

  (3)、教學(xué)目標(biāo)及具體措施

  這學(xué)期我擔(dān)任中一班的班主任,從事語(yǔ)言及數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。基本上都得到了目標(biāo)。

  一、踏實(shí)有效地開(kāi)展主題活動(dòng)

  本學(xué)期共有三個(gè)主題活動(dòng),分別是“成長(zhǎng)的我”、“多彩的秋天”、“冬天不怕冷”。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,每個(gè)班級(jí)都能深入挖掘主題教育內(nèi)涵,帶領(lǐng)孩子進(jìn)行了多方面內(nèi)容的學(xué)習(xí),并且能及時(shí)、合理地布置主題墻,充分發(fā)揮主題的教育價(jià)值。

  二、盡心盡則的組織各項(xiàng)活動(dòng)

  對(duì)待幼兒園的任何一個(gè)活動(dòng),我們每個(gè)班級(jí)都是盡心準(zhǔn)備,突出自己班級(jí)的特色,給最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給大家

  1、召開(kāi)主題教學(xué)研討會(huì)

  開(kāi)學(xué)初組織年級(jí)組教師學(xué)習(xí)新教材,并制定本學(xué)期的主題內(nèi)容。

  2、送別大班哥哥姐姐升入一年級(jí)

  3、教師五項(xiàng)技能比賽

  為迎接比賽每位老師都精心準(zhǔn)備,每日練習(xí),得到了很優(yōu)異的成績(jī)。

  4、開(kāi)展各年級(jí)組講故事比賽

  為提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,我們開(kāi)展了講故事比賽。比賽分為班級(jí)比賽和年級(jí)組比賽,每個(gè)班級(jí)都認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與。經(jīng)過(guò)比賽,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力提高了,許多內(nèi)向的幼兒也大膽的表現(xiàn)自己。

  5、迎接省示范園復(fù)評(píng)

  為了迎接各老師的參觀,我們每個(gè)班級(jí)都做了大量的準(zhǔn)備工作,每個(gè)班級(jí)都嚴(yán)格要求自己,將最好的狀態(tài)都呈現(xiàn)出來(lái)。

  (一)科學(xué)領(lǐng)域:

  1、對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

  2、能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。

  3、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)

  4、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜字熱按資源,有了初步的環(huán)保意識(shí)

  5、認(rèn)識(shí)動(dòng)植物5 --8種,能了解他們的生活習(xí)性。

  (二)健康領(lǐng)域

  1、身體健康,在集體生活中情緒安定愉快。

  2、生活衛(wèi)生有很大的改善,生活自理能力增強(qiáng)了許多。

  3、知道必要的安全保健常識(shí),在戶外活動(dòng)中保護(hù)自己,喜歡參加體育活動(dòng)。

  4、有了良好的的作息時(shí)間,睡眠習(xí)慣,飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的,愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

  (三)語(yǔ)言領(lǐng)域

  1、喜歡語(yǔ)言活動(dòng),能有禮貌地用語(yǔ)言與人交往。

  2、能樂(lè)意與人交談,注意聽(tīng)別人講話,能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事情,能用普通話與人交流

  3、能感受語(yǔ)言美,內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。

  4、能認(rèn)漢字50個(gè),書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。

  (四)數(shù)學(xué)領(lǐng)域

  1、喜歡數(shù)學(xué),了解數(shù)的意義,基本能感知認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對(duì)關(guān)系。特別是第幾和幾掌握的特別好。有非常大的`興趣。

  2、感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  3、都能認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的圖形。

  4、能數(shù)數(shù)1---100,會(huì)寫1--10。

  (五)社會(huì)領(lǐng)域

  1、能感受自己長(zhǎng)大了,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  2、相信自己能做力所能及的事,能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

  3、很樂(lè)意參加勞動(dòng),會(huì)收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。

  4、能知道一些簡(jiǎn)單的安全意識(shí)和標(biāo)志。

  (六)藝術(shù)領(lǐng)域

  1、初步的感受并喜歡環(huán)境,生活中的藝術(shù)美,喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并大膽地表現(xiàn)自己的情感。

  2、能用多種感官欣賞歌曲,舞蹈,繪畫,手工等藝術(shù)作品的主要特征。

  3、會(huì)唱書上歌曲。并加有舞蹈動(dòng)作,特別喜歡美術(shù)。

  本學(xué)期我們中班四位老師各項(xiàng)工作都配合的非常好,通過(guò)前段時(shí)間的教研課,自己也學(xué)會(huì)了很多東西 ,在教學(xué)方面也得到了很大的改善。 時(shí)常反思自己的不足之處,希望能做到最好,希望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也希望我班有什么需要改進(jìn)的地方,請(qǐng)園長(zhǎng)們即時(shí)提出意見(jiàn)。謝謝

春教學(xué)工作總結(jié)11

  這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期,也是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到良好的教學(xué)效果。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作特作以下總結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  課前精心備課,撰寫教案。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定所用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,及時(shí)回顧、反思,寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏。常思考,常研究,常總結(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  二、注重課堂教學(xué)的師生互動(dòng)

  在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲。

  三、認(rèn)真做好每一次的考試與考后輔導(dǎo)工作

  本期的教學(xué)工作中,我注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,學(xué)以致用,舉一反三。學(xué)完每個(gè)單元,對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行能力的測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)后我對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。

  四、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng),創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  課堂上大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。對(duì)此,我開(kāi)

  展誠(chéng)信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。

  五、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn)、突出的特點(diǎn)

  回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說(shuō)優(yōu)點(diǎn),那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績(jī)必須做到:

  1、將學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)公式,性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,正確解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。如各種圖形的面積公式,周長(zhǎng)公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例的基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì)。

  2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí),熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題,且能做到一題多解。

  3、通過(guò)“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過(guò)關(guān),這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī)。如本學(xué)期解方程,解比例、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí),就得人人過(guò)關(guān)。

  4、在課堂教學(xué)中,教師必須用親切,生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

  5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,學(xué)以致用,舉一反三。

  6、復(fù)習(xí)階段按--數(shù)的認(rèn)識(shí)----數(shù)的.運(yùn)算----量的計(jì)量----比和比例----式與方程---圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計(jì)與可能性---策略與方法,9個(gè)模塊,對(duì)每個(gè)模塊的概念,重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),結(jié)合課本練習(xí)。

  7、在學(xué)圓柱和圓錐時(shí),學(xué)生對(duì)于它們的展開(kāi)圖比較抽象,這時(shí)要充分使用教具,把抽象的知識(shí)變的更加形象,讓學(xué)生更容易理解。

  8、將立體圖形--如:圓柱切開(kāi)后如何計(jì)算它們的體積。

  9、將一個(gè)圓柱展開(kāi)后,是一個(gè)正方形,它的底面的周長(zhǎng)等于圓柱的高。

  10、對(duì)于五年級(jí)下冊(cè)的統(tǒng)計(jì)與可能性---至少稱幾次能找出一個(gè)物體?---也同樣是復(fù)習(xí)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

  六、存在的問(wèn)題與主要原因

  1、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠,課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

  2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

  3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,缺乏與家長(zhǎng)的交流。

  4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,進(jìn)步不明顯。

  七、今后的工作的思路

  一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴。總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。總體感覺(jué)本學(xué)期的工作較過(guò)去有所長(zhǎng)進(jìn),今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,將再接再厲,爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效,讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意,讓社會(huì)肯定,讓學(xué)生喜歡。在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個(gè)新臺(tái)階。

春教學(xué)工作總結(jié)12

  這學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí),正在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)。祥致的加法基本沒(méi)有什么問(wèn)題,但是減法有時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。通過(guò)這兩個(gè)的觀察,覺(jué)得她對(duì)題目理解總是不清楚。即使把題目給她念出來(lái)或者換種其他的方式告訴她,她還是不太能理解。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候,老師會(huì)引導(dǎo)她自己多動(dòng)腦。比如把十六個(gè)蘋果吃了六個(gè)換成有十六塊錢花掉了六塊錢。在家里也希望家長(zhǎng)多加以引導(dǎo),讓她能做的事情盡量自己做,這樣遇到事情多想一步,有助于她養(yǎng)成理解并思考的.好習(xí)慣。下學(xué)期會(huì)進(jìn)行并完成小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)和小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)。

春教學(xué)工作總結(jié)13

  這學(xué)期進(jìn)行并完成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)和小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí), 整體的學(xué)習(xí)情況是很好的.。劉人源接受新事物的能力很快,很聰明,沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)講一遍再加上做一些小小的練習(xí)就基本可以掌握了。現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算,也基本沒(méi)有什么問(wèn)題。 乘法口訣認(rèn)真的背了很久。下學(xué)期會(huì)繼續(xù)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí),進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除一位數(shù)的除法計(jì)算。

春教學(xué)工作總結(jié)14

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,學(xué)生即將面臨升學(xué)考試,我深知肩負(fù)的責(zé)任重大,所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開(kāi)展了工作:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證

  初三工作是學(xué)校的生命線,校長(zhǎng)和主任等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開(kāi)初三工作會(huì)議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),中、差生面廣的劣勢(shì),制定相應(yīng)的教學(xué)策略,實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,以縮小優(yōu)、中、差之間的差距,更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)劣勢(shì),努力達(dá)到理想的目標(biāo)。在老師和學(xué)生都慌亂的情況下,及時(shí)做好思想工作,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),重新制定計(jì)劃,使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,順利進(jìn)入最后的沖刺階段,為中考作了充分的準(zhǔn)備。

  二、集體備課、集思廣益,團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高

  團(tuán)結(jié)協(xié)作,營(yíng)造良好的工作氛圍,這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。常交流經(jīng)驗(yàn),彼此毫無(wú)保留。總是言傳身教,及時(shí)提點(diǎn)。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使。在那段日子里,我們的工作雖然很辛苦,但我們相互間的合作是愉快的一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生。已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級(jí)精神,更是賈中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!

  三、更新觀念抓好復(fù)習(xí)提高成績(jī)

  抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),分別是美文欣賞名言警句古詩(shī)詞。既可以練字,同時(shí)也是潛移默化,擴(kuò)大課外積累,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品,自主寫作。對(duì)于語(yǔ)文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改;同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò),因?yàn)楸痴b是一種最野蠻的手段,也是一個(gè)文明的辦法。

  1、端正思想,心系學(xué)生

  認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,本著以學(xué)生為中心,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本,本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。

  2、深入鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n

  認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,所以要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材,結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析,對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié),不上無(wú)準(zhǔn)備的課,帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來(lái)中考題型,針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  3、強(qiáng)化文言文閱讀理解,學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,要注意區(qū)別詞的古今意義,要積累實(shí)詞的一詞多義,要會(huì)識(shí)別通假字,要會(huì)概括文章的中心意思,而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,學(xué)會(huì)對(duì)比分析,且動(dòng)手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí),實(shí)行每課一考、人人過(guò)關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測(cè)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

  四、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵

  語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。然而時(shí)間不等人,如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但單純的'題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此,應(yīng)針對(duì)中考具體情況,設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案,提高學(xué)生應(yīng)試能力。

  1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性,并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律,使學(xué)生心中有數(shù)。

  2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。因此,從初三年的上學(xué)期就開(kāi)始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場(chǎng),便于學(xué)生的應(yīng)試。

  3、注重自主性和開(kāi)放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語(yǔ)文資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

  4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。

  為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足本學(xué)期我主要從以

  上幾個(gè)方面開(kāi)展工作,這當(dāng)中我還存在許多不足,面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)跟上,在今后的工作中我會(huì)改正不足,盡力把工作做好,爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階,中考取得好成績(jī)。

春教學(xué)工作總結(jié)15

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、更新觀念勇于改革

  隨著教育事業(yè)的發(fā)展,陳舊的教學(xué)方法,與當(dāng)今不適應(yīng)了。特別是那種"滿堂灌"。"滿堂問(wèn)"的教學(xué)方法,更不能適應(yīng)21世紀(jì)的學(xué)生了。21世紀(jì)的學(xué)生好動(dòng)、好奇、知欲強(qiáng)。所以,當(dāng)今的課堂,就要從這個(gè)"動(dòng)"字來(lái)做文章。學(xué)生既然好動(dòng),我們就讓他們"動(dòng)"吧!讓他們?cè)趧?dòng)中學(xué)會(huì)求知,在動(dòng)中掌握知識(shí)。因此,我更新了教學(xué)觀念,樹(shù)起新的教學(xué)理念:調(diào)動(dòng)學(xué)生“動(dòng)”的積極性,在“動(dòng)”中自主學(xué)習(xí)。就是說(shuō),要在教育教學(xué)的活動(dòng)中,進(jìn)行大改革。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、查資料、找問(wèn)題、思考課后題),堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生在課前就自主“動(dòng)”起來(lái),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在學(xué)習(xí)課文時(shí),大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵(lì),并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生作消極聽(tīng)課的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的'引導(dǎo)作用,既符合了教改特點(diǎn),又提高了課堂效率。

  二、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

  課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

  三、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  (一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本,每日由值日干部做記錄,每星期評(píng)選一次,給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

  (二)通過(guò)多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三

  年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

  總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己

  努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

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