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總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的三年級下道德與法治教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級下道德與法治教學工作總結1
本學期我擔任三年級三個班的道德與法治教學任務，本學期中，我在教育教學任務中盡職盡責，以嚴謹認真的態度對待工作。現將本學期的教學工作做如下總結：
一、常規教學方面：
1、教學中當真鉆研材，探索性的嘗試設計教學方式，以材理念為指導，不斷反思積聚經驗，尋找有效的教學途徑。從一定程度上提高了學生的整體素質。
2、注重了根蒂根基知識的鞏固，強化對學生認知和影象知識本領的訓練和提高，加強學法指導，培養和提高學生規范答題，能實時進行階段反饋查漏補缺。見效明顯。
3、在教學中，認真備課、上課，每節課都做到有的放矢，每節課都讓學生有所獲，及時布置并批改作業。超額完成學校布置的任務。通過月考的方式強化學生對基本知識的理解和掌握�？记敖M織學生復習，考后對試卷進行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結，通過復習考試講評，讓學生對知識掌握更加深刻。
二、其他方面：
1、作為教研組長，我和本組教師一起加強集體備課和教學研討，相互聽課共同進步。尤其是我們本學期的道德與法治教材是新改版的教材，我當真鉆研進行日常的'教學。并且在本學期做了展示課《延續文化血脈》，雖然有不盡人意的中央，但我實時進行了反思。
2、考勤上，我一直堅持按時上下班，沒有因為個人私事請假，做到了全學期全勤，我一直兢兢業業地對待自己的工作和學生。
3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用，當真開展了本組的教研事情，如期高質量完成教研任務，并積極撰寫論文，三篇論文分別獲得了市級特等、一等獎。
總之，本學期我如期按計劃完成了自己的本職事情，可能個中還有一些不足之處，下學期各方面都爭奪取得更好的成績。
三年級下道德與法治教學工作總結2
時間過的真快，轉眼一個學期過去了，本學期任一年級思想品德課的教育教學工作，現對本期的教學工作做如下總結：
在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。在備課過程中，我認真仔細地學習教學目標和綱要，一絲不茍地做著教學準備，并千方百計地從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源，這一環節我從沒馬虎和懈怠過。
在教學過程中，我注重了學生的整體學習氛圍，讓每個學生都活動起來，都積極參與，都來做學習的小主人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學習內容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營養，大膽的富有創造性的進行作業和實際生活演習。我和學生在教學過程中，經常進行角色互換，大多數時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱情，激發了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學習知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個學習過程好像一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了學生的.自信心，使他們勇于表現自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創設交往環境的同時更學
會建立人際關系的技巧，從而培養了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時能開放自我，表現自我，進而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上，每一次教學活動的結束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導?作為一名教師我做沒做到鎮定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流?對于他們在活動中所表現出來的優秀一面我由衷的贊賞了嗎?對于他們的不足我及時的引導了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
總之，通過這一學期的道德與法志的課堂教學，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
三年級下道德與法治教學工作總結3
三年級下道德與法治教學工作總結時間過的真快，轉眼一個學期過去了，本學期任三年級道德與法治課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。在備課過程中，我認真仔細地學習教學目標和綱要，一絲不茍地做著教學準備，并千方百計地從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源，這一環節我從沒馬虎和懈怠過。
在教學過程中，我注重了學生的整體學習氛圍，讓每個學生都活動起來，都積極參與，都來做學習的小主人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學習內容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營養，大膽的富有創造性的進行作業和實際生活演習。我和學生在教學過程中，經常進行角色互換，大多數時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱情，激發了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學習知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個學習過程好像一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了學生的自信心，使他們勇于表現自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創設交往環境的同時更學會建立人際關系的技巧，從而培養了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時能開放自我，表現自我，進而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的'膽量。在課堂上，每一次教學活動的結束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒做到鎮定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流。對于他們在活動中所表現出來的優秀一面我由衷的贊賞了嗎？對于他們的不足我及時的引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
總之，通過這一學年的品德與生活的課堂教學，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
三年級下道德與法治教學工作總結4
本人承擔了三年級道德與法治課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結: 在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
教學中把道德與法治課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的道法課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
學生良好的行為習慣不是一節道法課就能解決的問題，為配合好道法教學有一定的強化規范訓練，結合道法教學制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發展�！耙虼耍獜拿總�學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價�！�(《課標》)我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發學生的.積極性。根據道法課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，具體包括學習態度、學習能力和方法、學習結果。”在考核時，要把《小學生日常行為規范》考核與道德與法治學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合;重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發展、提高整體素質為目的。
道法教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的道法教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使道法教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以道德與法治與為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高道德與法治教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。
三年級下道德與法治教學工作總結5
20xx年學年下半學期，我們自覺踐行以德育人，以實踐作為教學手段，在三年級道德與法治教學工作中，取得了一定的成績。
一、工作成績
我們注重開展實踐活動，使學生能夠在實踐中學習道德和法律知識，并能在實踐中錘煉自己的品德和能力，取得了良好的教學效果。在教學中，我們注重讓學生學以致用，落實“以學生為本”的教育理念。我們注重啟發學生思維，強化道德和法律素養，使學生具備健康的心理和正確的價值觀。
二、存在的問題
我們在教學中也發現了一些問題，如教學內容的深度不夠，還有機會主義現象比較明顯，對于學生的性格和思維發展的影響還需要更多關注等等。同時，我們還需要進一步提高自己的教學水平和能力，增強自身的責任感，促進學生的道德情感和法律意識的培養。
三、今后工作打算
在下一學期中，我們將積極探索新的教學方法和手段，制定更加科學合理的教學計劃，注重培養學生的實踐能力和創新意識，提高教師的professionalism和水平，促進學生的全面發展。同時，我們還要了解新的教育法規和政策，及時參與教育改革和發展，推進學校的教學水平不斷提高。四、教學體會
在本學期的教學實踐中，我們深刻感受到道德和法治在學生成長和發展中的重要性。道德和法律觀念的培養需要在教育和家庭兩個層面上共同發力，學校需要充分發揮教育的基礎性作用，家庭需要關注和引導孩子的言行舉止。同時，教師們也需要不斷提升自己的素質和能力，認真負責地履行教育使命，成為學生成長發展的引導者和師長。
五、教學建議
在今后的教學工作中，我們建議：
1.加強教師的專業能力，提高教學質量和效果。教師需要不斷學習和鉆研新的教學理念和方法，提高自己的教學水平，提高教師職業素養和實踐經驗，注重校內教研和課程開發，加強教學管理和評估。
2.注重培養學生的實踐能力和創新意識。學生需要在實踐中學習法律和道德知識，理論和實踐相結合，體驗和應用相融合，發揮學生的積極性和創造力。學校需要加強課外拓展活動和社會實踐機會，讓學生在實踐中感受社會的溫暖和責任。
3.加強教育教學設備的建設。學校需要提高教育教學設備的質量，配備更好的教學設備和器材，以提高教學效果。同時，學校還需要注重教學空間的布局和設計，創造更加舒適和宜人的學習環境。
4.加強家庭教育和學校教育的協同。學校和家庭需要共同肩負起孩子成長和發展的責任，家庭需要引導孩子形成正確的`行為習慣和道德觀念，學校需要注重抓好家校溝通和家庭教育的指導，真正實現學校與家庭的良性互動。
六、總結
在這個學期，我們全面貫徹落實新時代教育方針，采用多元化的教學方法和手段，注重培養學生的道德情感和法治意識，取得了一定的成效。教師們不僅提高了教育教學質量和效果，還更加注重學生的全面發展和實踐能力的提高。在下一個學期中，我們將進一步發揮學校的教育作用，注重學生的個性發展和實踐能力的培養，扎實推進教育改革和發展。讓我們一起為學生成長和發展的美好未來而努力。
三年級下道德與法治教學工作總結6
20xx年三年級下道德與法治教學工作在實踐中取得了一定的成果，同時也存在一些不足之處。在這個學期里，我們注重培養學生的道德情感和法律意識，使得他們具有正確的價值觀和人生觀，養成良好的行為習慣。
一、工作成績
本學期，我們發揚了學校的優良傳統和教育理念，注重培養學生的道德感情和法律意識。我們編寫了科學合理的教學計劃，選擇了具有代表性的教材和案例，使得教學內容生動有趣、貼近生活、貼近學生。我們還注重培養學生的`學習興趣和實踐能力，增加了案例分析和角色扮演等活動，取得了良好的教學效果。
二、存在的問題
在教學過程中，我們也出現了一些問題。首先是教學方法不夠全面，對于學生的實際需求和參與程度把握不夠精準。其次是教師理解并遵守有關教育法律法規的不足，教學上缺乏深度。
三、今后工作的打算
我們將進一步注重培養學生的實踐意識和創新能力，打破教學內容的束縛，跨學科、跨領域開展教育，提高學生的綜合素質。在教學方面，我們要不斷提升自己的素質和專業能力，對新的教學方法不斷進行研究和探索，提高自己的教學水平，為學生提供更加良好的教學體驗。
三年級下道德與法治教學工作總結7
時間過的真快，轉眼一個學期過去了，本學期任三年級道德與法治課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。在備課過程中，我認真仔細地研究教學目標和綱要，一絲不茍地做著教學準備，并千方百計地從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源，這一環節我從沒馬虎和懈怠過。
在教學過程中，我注重了學生的整體研究氛圍，讓每個學生都活動起來，都積極參與，都來做研究的小主人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的研究內容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營養，大膽的富有創造性的進行作業和實際生活演習。我和學生在教學過程中，經常進行角色互換，大多數時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就地提高了他們的研究熱情，激發了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中研究知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個研究過程好像一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了學生的自心，使他們勇于表現自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創設交往環境的同時更學會建立人際關系的技巧，從而培養了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相任，與此同時能開放自我，表現自我，進而增強了對自己性格、能力的.認識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。在課堂上，每一次教學活動的結束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒做到鎮定自如、充滿自、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流。對于他們在活動中所表現出來的優秀一面我由衷的贊賞了嗎？對于他們的不足我及時的引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的研究，成績良好，提高了學生的整體素質。
總之，通過這一學年的品德與生活的課堂教學，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
三年級下道德與法治教學工作總結8
在三年級下學期的道德與法治教學工作中，我注重培養學生的實踐能力和創新精神。我通過參觀企業和社區服務活動，培養學生的實踐能力和創新意識。同時，我還注重培養學生的責任感和自信心，通過社會實踐和參與社會義務活動，培養學生的社會參與意識和責任感。在三年級下學期的道德與法治教學工作中，我注重培養學生的實踐能力和創新精神。首先，我組織了各類實踐活動，例如參觀企業和社區服務活動，讓學生親身體驗社會中的法治和道德問題。通過實地參觀，學生們能夠更加直觀地了解社會中的各種法規和道德準則，并且能夠將理論知識與實際情況相結合，提高他們的實踐能力。同時，通過參觀過程中的互動體驗，學生們能夠更加深入地理解法治和道德在實際生活中的應用，增強了他們對法治和道德的.認同感。
其次，我注重培養學生的創新精神。在教學過程中，我引導學生運用創造性思維解決道德和法治問題，鼓勵他們提出新穎的解決方案和觀點。我引導學生進行小組合作，開展創新性的活動和項目，培養他們的發散思維和創造力。通過開展角色扮演、辯論賽等活動，學生們能夠在模擬的情境中發揮自己的想象力和創新能力，尋找不同的解決辦法并加以實踐。
另外，我注重培養學生的認知能力和批判思維。在教學過程中，我提供大量的案例和情境，并引導學生進行深入思考和分析。我鼓勵學生提出自己的觀點和見解，并激發他們對道德與法治知識的興趣和獨立思考能力。通過開展討論和辯論活動，學生們能夠主動參與其中，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。在教學過程中，我還注重培養學生的信息獲取和處理能力，教導他們如何正確獲取和應用道德與法治知識。
另外，為了提高教學效果，我采用了多種教學手段和資源。我充分利用多媒體技術、圖書館和網絡資源，為學生們呈現豐富多樣的教學內容。我設計了生動有趣的課堂活動和案例分析，并通過引導學生進行小組討論和合作學習，激發學生的學習欲望和積極性。同時，我還注重培養學生的信息素養和自主學習能力，教導他們如何正確獲取和評估各種信息來源，培養他們的信息處理和判斷能力。
最后，我積極與學校和家長合作，共同培養學生的道德素養和法治意識。我與家長定期溝通，了解學生的學習情況和問題，并根據學生的實際情況，制定個性化的教學計劃。同時，我與學校其他老師進行交流和合作，共同提高道德與法治教學的質量和效果。
總之，通過培養學生的實踐能力和創新精神，提高他們的認知能力和批判思維，利用多種教學手段和資源，積極與學校和家長合作，我在三年級下學期的道德與法治教學工作中取得了一定的成效。這些努力幫助學生們更好地理解和應用道德與法治知識，提高他們的道德素養和法治意識，為他們未來的發展奠定了堅實的基礎。
三年級下道德與法治教學工作總結9
經過一學期的努力，20xx年三年級下道德與法治教學工作取得了一定的成績，但同時也存在一些不足之處。在教學實踐中，我們始終秉持“德育為先、以生為本”的教學理念，注重培養學生正確的價值觀和人生觀，強調學以致用，讓學生能夠在生活中運用所學知識。
一、工作成績
本學期，我們針對三年級學生的實際需求，在編寫教學計劃、選擇教材、設計教學方法等方面做了大量的工作，使得教學質量和教學效果得到了很大的提高。我們注重培養學生的道德情感，使得他們具有健康良好的心態，正確的價值觀和人生觀，培養出了一批優秀的德育學生。同時，我們還培養學生的法律意識，讓他們養成依法行事的好習慣，培養他們對法律的尊重和遵守意識。
二、存在的問題
雖然我們在這個學期取得了一定的成績，但是也存在著一些問題。我們的教學空間狹小，教學條件有待改善。在教學策略和方法上也有一些不足之處，在培養學生具有實踐能力方面還需要加強等等。
三、今后工作的`打算
下學期，我們將以此學期的成績和不足為基礎，加強教學的重點和難點，注重培養學生的實踐能力和創新意識，適時開展各項文化藝術活動和課外拓展活動，為學生提供更加寬廣的視野，促進他們的綜合素質的提高。同時，我們還需要完善學校的基礎設施，提高我們的教學條件，為學生創造更好的學習環境。
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