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學期末高一物理教學總結

更新時間：2024-09-03 07:56:19

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學期末高一物理教學總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家整理的學期末高一物理教學總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學期末高一物理教學總結1

　　本學期我擔任高一（3）、（4）兩個理科班的物理教育教學工作，本班共52人，高一（2）班是普通班，基礎較好的人數有68人，高一（3）班的總人數167人，這些人數都來自于普通班，高一物理教學大面積的教學。但由于學生素質參差不齊，普遍基礎比較差，高一新生入學教育和教學工作都存在一定的困難和問題。為了更好地完成這些教育教學任務，我認真做了以下的一些工作。

　　一、思想工作方面：

　　本人積極參加各種學習培訓活動，認真參加學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。在新的形勢下，積極地加強自身的道德修養和師范素質的提高。

　　本學期，我擔任了高一（2）班的物理教育教學工作，我努力根據學校教學大綱和本班學生實際情況備好每一節課，上好每一節課。本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程標準，注重和本學科組的老師積極探討教育教學新方法。在教學中，虛心向有經驗的老師學習。

　　1、深入細致的備好每一節課。

　　在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課。

　　上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

　　3、認真及時批改作業：

　　布置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　4、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　二、班主任工作方面

　　本學期，我繼續擔任高二（3）班的班主任，從開學懷著無比激動興奮的心情，經過一個暑假的.調整，孩子們漸漸地適應了高中的學習和生活，做了一些很小的工作。

　　5、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養合格人才。

　　做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經是xx歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可

學期末高一物理教學總結2

　　這個學期我們高xx年級組的高一物理備課組全體老師在校領導的關心、支持與幫助下，以提高學生的成績為重點，以提高高二物理教學質量為目標，全面深化教育教學改革，加強教學科研能力，努力提高教育教學質量，取得了較好的成績。

　　一個學期里我們高一物理備課組，本著“以人為本、高效益”的教學理念，認真做好教學常規工作，圓滿完成了教學任務。我們本學期的工作主要有以下幾個方面：

　　1、加強了備課組建設，提高了備課、上課、評課的實效性。

　　我們在備課組內開展集體備課，在備課過程中注重備教材、備學生、備情感、備訓練。備教材的過程中，我們注重把教材作為教學的依據，對教材中的重點與難點，我們都精心的挑選、精編了教材，并結合學生的實際進行備課組活動。集體備課時，我們充分了解教材內容，以便更好地把握教材內容，使備課組的教學活動更具有合理性、針對性。同時，我們還積極參加校內外教學研討活動，如：青年教師的課堂教學大賽、教學基本功比武、教學論文大賽等等；同時我們注重教學經驗的交流與學習，使自己在教學的理論與實踐上得到提高，提高了自己的教學藝術。

　　2、注重了對高一學生學習物理知識和學習基本技能的培養。

　　高中學生的物理思維能力的形成和訓練不僅僅需要高中物理知識和基本技能的培養，更重要的是要讓他們能夠通過自己的思考、探究，進一步發現、提煉和綜合的能力。我們在平常的教學中，注重了對學生知識的掌握、能力的.提高，在平時的教學中，我們注重培養學生良好的學習習慣和學習方法。比如我們在教學實驗時，對于實驗中出現的問題，學生不知如何去做，我們就采取了一種方法：讓學生自己來解決，讓他們來分組，讓他們自己動手操作，去實驗，去觀察實驗結果，去總結分析實驗原理，去提問題，去思考物理過程中遇到的難題。通過這種方法讓學生在自主學習、合作學習、探究學習中掌握了物理思維方法，培養了學生的學習興趣，增加了學生的學習主動性和積極性。在學生的學習過程中，注意培養和發展學生的學習能力，注意因材施教，對學生的差異予以有效地指導和教育，注意發掘每一個學生的優點，鼓勵學生形成獨特的個性，并注意發掘其潛能。

　　3、加強教學科研能力的培訓，提高了科研能力的素質。

　　我們在教學工作中注重科研的過程化、情境化。通過學習，我們發現了學生的知識結構還不是完整的，教師要在教學活動中不斷地進行總結、提煉，加強教學的有效性。我們在備課組的教研活動中注重科學、有效地指導了教學工作。

　　4、加強了對高一學生知識的培養和對高二學生的學習基本技能的培養。

　　我們在高一學生學習的基本技能方面，主要是培養了學生的學習興趣，讓學生自己去總結、提煉，并能夠通過自己的實踐去檢驗自己所學的知識。通過對高二學生的了解及培養，使學生能夠從自己的實踐中總結出適合自己特點的知識，并能夠通過自己的實踐去創造一定的知識。

　　5、加強了對高二物理教材的改編和應用，使學生的物理知識和能力有了一定程度的提高。

　　6、在本期的期中、期末考試中，我們班的物理成績都有了較大幅度的上升。

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