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總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的五年級音樂教學(xué)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級音樂教學(xué)總結(jié) 1
這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益
1．培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。
2．培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。
3．培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。
4．培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的`生活態(tài)度。
5．培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
6．在教學(xué)中，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。
二、根據(jù)學(xué)生年齡特點，因材施教
五年級的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會
遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
三、存在問題
大多數(shù)五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學(xué)生的注意力集中時間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈, 集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點：
1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5.最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。
6.使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
7. 多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
五、考試方法靈活：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來的點點滴滴，雖說取得了不少成績，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學(xué)期取得更好的成績。
五年級音樂教學(xué)總結(jié) 2
新的一年即將來臨，本學(xué)期的教學(xué)工作也即將結(jié)束，瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿的完成了一個又一個的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以使以后更好的開展工作。
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級、五年級的音樂教學(xué)工作，繁瑣的工作使我的生活越來越充實，讓我的各方面的能力都能得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
首先，給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通的教學(xué)，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而大多數(shù)的學(xué)生長大后只能成為喜愛音樂的人，所以我的音樂教育是為眾多的喜愛音樂的孩子們著想的，讓他們在音樂教學(xué)活動中，自覺的感受音樂，創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。
其次，給各班制定短期目標(biāo)進行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好，一學(xué)期，學(xué)生不僅唱會了課本上的所有演唱歌曲，還學(xué)會了《閑聊波爾卡》，還會用豎笛吹奏。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。
在舞蹈興趣班教學(xué)方面，這學(xué)期主要的工作是：
1、株洲市舉行的《尚格杯》獨唱、獨奏、獨舞比賽當(dāng)中，我指導(dǎo)負責(zé)的六年級蘇婧琳表演的舞蹈《中國芭比》榮獲二等獎的第一名；
2、小學(xué)六一兒童節(jié)匯演當(dāng)中，我指導(dǎo)負責(zé)的舞蹈興趣班表演的《飛得更高》、舞蹈提高班所表演的《遙遠的爸爸媽媽》榮獲此次表演一等獎，并參與了羅家坪舉辦的“老少同樂”文藝演出，獲得了一致的好評。
不足：本學(xué)期時間較短，活動較多。課堂上的游戲活動設(shè)計較少，吸引學(xué)生的`興趣不夠，在以后的教學(xué)中，我會多為學(xué)生設(shè)計一些游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力不夠。總以為學(xué)生不是只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能認真認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，以后應(yīng)該特別注意賞罰分明，把握尺度。還有，微笑少了點，幽默力量運用不夠。
在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美譽功能。多讓學(xué)生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學(xué)生自主參與，積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓全體學(xué)生動起來。另外，我會將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化。同是以此曾加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課。在以后的工作中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。
五年級音樂教學(xué)總結(jié) 3
本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
一、課堂教學(xué)：
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"
在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的.批評與糾正。
三、不足之處
1、對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。
2、側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
四、努力方向
1、今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。
2、介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。
3、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。
4、課堂教學(xué)中靈活運用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。
五年級音樂教學(xué)總結(jié) 4
音樂教育把旋律、節(jié)奏、和聲、聲調(diào)等音樂要素有機地組合起來，將美好的情緒表達在歌詞和聲音中，當(dāng)幼兒唱著《一分錢》這首歌時，他們會懂得拾金不昧才是好孩子；歌曲《拔蘿卜》告訴幼兒團結(jié)起來力量大；《拉拉勾》使幼兒體會到團結(jié)友愛的快樂……。因此，無論是從教育方式、教育手段，還是從幼兒的接受心理來看，音樂教育在培養(yǎng)幼兒良好的情感方面均具有意想不到的效果。
幼兒的情緒存在著明顯的差異，教師在音樂教學(xué)中需要注意因材施教。如當(dāng)幼兒的情緒比較低落時，教師應(yīng)放一些歡快的音樂來調(diào)動幼兒的情緒，使他們逐漸開朗起來。而當(dāng)一次激烈的體育課結(jié)束后，教師則應(yīng)放一些柔和的音樂來穩(wěn)定幼兒的情緒。
二、音樂教育有助于培養(yǎng)幼兒之間的合作意識和交往能力。
幼兒園的音樂教育活動大多需要合作才能完成。如：唱歌以合唱為主，打擊樂中合奏占主要地位。例如在上《加沃特舞曲》時，我們可以先讓幼兒整體地學(xué)習(xí)樂曲，再根據(jù)音樂的內(nèi)容選擇樂器，集體討論演奏的方法，最后讓幼兒傾聽集體演奏的效果。這種自編、自奏、自我欣賞的活動很受幼兒的喜愛，因為他們可以從中體會到合作的快樂，也逐步學(xué)會如何與他人合作。
三、音樂教育有助于幼兒語言的.發(fā)展。
讓幼兒多聽優(yōu)美的歌曲，能使幼兒積累許多精練、優(yōu)美、富有感情色彩的詞匯。隨著幼兒經(jīng)驗積累和詞匯量及會唱歌曲數(shù)量的增加，幼兒會產(chǎn)生一種自編自唱的活動。這樣有助于豐富幼兒的詞匯，對幼兒語言表達能力的發(fā)展也起到積極推動的作用。
四、音樂教育有助于幼兒身體健康。
在上舞蹈課的活動中，合拍的音樂不僅能夠使幼兒得到鍛煉，減少體內(nèi)能量的消耗，也會使人感到輕松。幼兒天生的好動性也可以從中的到滿足，從而獲得塊樂。
今天幼兒的音樂教育，已經(jīng)不僅僅是唱唱、跳跳、玩玩了，而是要緊緊地與“為社會培養(yǎng)有用人才”聯(lián)系起來！教師應(yīng)充分利用音樂教育的作用，使幼兒身心得到全面的發(fā)展，為他們走上成才之路打下基礎(chǔ)。
五年級音樂教學(xué)總結(jié) 5
轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上句號，回顧本學(xué)期我任教的五年級音樂，既有令人欣喜的收獲，也有不少值得深化思索的地方，為了進一步提高教學(xué)水平，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：
一、全面分析教材和同學(xué)，因材施教。
開學(xué)初，我對教材進行全面分析，對教材的目的、目標(biāo)都進行了正確的把握。六班級的同學(xué)，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，一學(xué)期下來，同學(xué)的整體音樂素養(yǎng)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），同學(xué)的音樂接受力量也增加了，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。
二、仔細備課上課
提高課堂教學(xué)效率、在每一節(jié)課上課前，我都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問點，然后進行細致地備課，而且不斷對教學(xué)方法進行探究、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在開心的`教學(xué)中取得肯定的效果。同時，也虛心地向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)好的閱歷，好的教學(xué)方法，進而嘗試著運用到自己的教學(xué)過程中。一方面，我在教學(xué)中盡量多采納啟發(fā)、引導(dǎo)式，運用多種手段，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與參加愛好。另一方面，通過大量的實物展現(xiàn)與課件相結(jié)合，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性與學(xué)習(xí)愛好，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
三、在教學(xué)中增加一些嬉戲表演、提高趣味性。
音樂教學(xué)中，在比較枯燥的觀賞和樂理課上，同學(xué)的愛好比較低落，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)逆覒虮硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。同學(xué)在課堂上的樂觀性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（同學(xué)用走來感知）；八分音符（同學(xué)用跑來感知）。
總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有許多需要改進的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和閱歷，吸取教訓(xùn)、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。
五年級音樂教學(xué)總結(jié) 6
在五年級的音樂教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂欣賞能力。通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在音樂中感受美，提高音樂素養(yǎng)。
一、多元化的教學(xué)手段
我們在教學(xué)中采用了多種教學(xué)手段，如聽音樂、演唱、合唱、舞蹈等。通過這些手段，讓學(xué)生在不同的音樂形式中感受音樂的美。在演唱和合唱中，學(xué)生不僅能夠鍛煉嗓音，還能夠感受到合作的重要性。在舞蹈中，學(xué)生能夠通過動作表達音樂的'感覺，提高音樂欣賞能力。
二、注重音樂欣賞
在音樂欣賞方面，我們通過多種形式來引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂，如聽音樂會、觀看音樂視頻等。在欣賞音樂的過程中，我們引導(dǎo)學(xué)生注意音樂的節(jié)奏、旋律、和聲等要素，讓學(xué)生能夠更好地理解音樂的內(nèi)涵。
三、注重音樂素養(yǎng)
在音樂素養(yǎng)方面，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力。通過演唱、合唱、舞蹈等形式，讓學(xué)生能夠更好地表現(xiàn)音樂。同時，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力，通過讓學(xué)生編寫簡單的歌曲、編排簡單的舞蹈等形式，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
四、注重音樂教育的綜合性
在音樂教育中，我們注重教育的綜合性。通過音樂教育，我們不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂欣賞能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感、思維和語言能力。在教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗，通過音樂讓學(xué)生感受美好的情感，讓學(xué)生更好地理解生活和社會。
總之，在五年級的音樂教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂欣賞能力，通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在音樂中感受美，提高音樂素養(yǎng)。
五年級音樂教學(xué)總結(jié) 7
這個學(xué)期以來，經(jīng)過不懈努力，終于完成了教育和教學(xué)任務(wù)很好。為了今后更好地開展工作，總結(jié)如下：
一是做好課堂教學(xué)，提高課堂效率
1. 培養(yǎng)學(xué)生參加音樂藝術(shù)活動的積極性，大部分學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。
2.培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)奏的初步辨別能力，聆聽和區(qū)分不同旋律的水平、速度、力度，并運用姿勢和臺詞做出反應(yīng)的能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，能夠用自己的表情和動作演唱歌曲，了解中國和世界各國的民間音樂風(fēng)格。
4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，在活動中激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的情操和積極樂觀的生活態(tài)度。
5.培養(yǎng)學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
6、在教學(xué)中，在精心備課的基礎(chǔ)上，運用扇唱法和音樂藝術(shù)形象，可以感染和啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們唱出情感，完成通過藝術(shù)形象的感染進行思想教育。
二、根據(jù)學(xué)生年齡特點，因材施教
對于五年級的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐漸增加年齡。音樂曲目需要更加豐富，音樂流派、音樂表演形式、音樂知識等內(nèi)容也需要增加。在教學(xué)中，我盡量采用新穎的`教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。音樂理論導(dǎo)論。在歌曲的教學(xué)中，我們經(jīng)常會遇到一些記號，比如：重復(fù)記號、升降記號、滑音、滑音、休止符、appoggiance等，它們的作用對于小學(xué)生來說是比較深的。我使用生動而幼稚的語言。表達符號的用法，學(xué)生學(xué)習(xí)時不會感到無聊。在教學(xué)中融合其他學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我首先讓學(xué)生從整體上去感知音樂，然后告訴我他們聽后的感受。你最喜歡哪個詞組？找到相同的短語。在此基礎(chǔ)上開展試聽、視唱、哼唱、歌曲等教學(xué)。教學(xué)有針對性，學(xué)習(xí)難度降低，效率提高，興趣更加濃厚。
三、問題
大多數(shù)五年級的學(xué)生都有一些音樂基礎(chǔ)，這是一個從感性認識到理性認識的過渡時期。學(xué)生的注意力跨度長，大部分學(xué)生表達意愿強烈，集體合作意識增強，感受感受和探索創(chuàng)造活動的能力增強。但也有部分學(xué)生膽子小，不敢“出頭”，尤其是變聲期，不少學(xué)生不敢唱。
四、采取措施
在大部分學(xué)生知識扎實的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)學(xué)生的各項能力，使他們能夠做出過渡期間的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備主要包括以下幾點：
1．認真?zhèn)湔n，做好備課和恢復(fù)工作，為學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備。備課時，備課時注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，注意為學(xué)生做好準(zhǔn)備。
2.因材施教，針對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生得到充分發(fā)展。
3.設(shè)計每節(jié)課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂設(shè)計多樣，充滿知識、興趣、探索和挑戰(zhàn)。
5.最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性。
6.最大限度地提高他們的知識和技能掌握。 并注意在課堂上采用一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)、合作和創(chuàng)新能力。
7.觀看和聆聽其他學(xué)校的課程，并在本校多實施，讓學(xué)生開闊視野。 教師從中吸取教訓(xùn)。
8.考試方式靈活：為了讓音樂考試不古板死板，讓學(xué)生更自然地表達音樂，表達自己對音樂的理解，同時為了給我對每個學(xué)生的基本了解，我用了這學(xué)期的音樂考試：讓學(xué)生自由組隊，選擇任何表演方式，即唱歌、演奏、跳舞等。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達和自我表達的空間。
學(xué)期即將結(jié)束。回首上個學(xué)期，雖然取得了很多成績，但還有很多差距。我會發(fā)揚自己的優(yōu)點，克服自己的不足，爭取下學(xué)期取得更好的成績。
五年級音樂教學(xué)總結(jié) 8
過去一學(xué)期，我致力于五年級學(xué)生音樂技能的培養(yǎng)，力求提升他們的音樂素養(yǎng)，在教學(xué)實踐中取得了不少成果，也有諸多深刻感悟。
課堂教學(xué)中，我始終把發(fā)聲練習(xí)當(dāng)作重要環(huán)節(jié)。五年級學(xué)生正處于變聲期，科學(xué)的.發(fā)聲指導(dǎo)尤為關(guān)鍵。為幫助學(xué)生掌握正確發(fā)聲方法，我引入 “哼鳴練習(xí)”“氣泡音練習(xí)” 等方式，通過形象比喻和示范，引導(dǎo)學(xué)生感受氣息的運用。經(jīng)過一段時間訓(xùn)練，多數(shù)學(xué)生能較好地控制氣息，發(fā)聲更穩(wěn)定，唱歌時跑調(diào)現(xiàn)象明顯減少。
節(jié)奏訓(xùn)練同樣是教學(xué)重點。考慮到單純的節(jié)奏練習(xí)枯燥乏味，我采用多樣化的教學(xué)手段。借助鼓、木魚、三角鐵等打擊樂器，組織節(jié)奏游戲和小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)《拉德斯基進行曲》時，我讓學(xué)生分組用不同樂器演奏節(jié)奏，感受樂曲的歡快氛圍。學(xué)生們在游戲中不僅掌握了復(fù)雜節(jié)奏型，節(jié)奏感和團隊協(xié)作能力也得到提升。
樂器教學(xué)是本學(xué)期一大亮點。我選擇口琴作為教學(xué)樂器，它小巧便攜，易于上手。從持琴姿勢、呼吸方法到單音吹奏，我進行細致講解和示范。起初，部分學(xué)生難以吹出清晰音符，經(jīng)過耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)，他們逐漸掌握技巧，能夠吹奏簡單曲目。為檢驗學(xué)習(xí)成果，我組織了口琴演奏會，學(xué)生們踴躍參與，演奏水平得到家長和其他教師的認可。
盡管取得了一定成績，但教學(xué)中仍存在一些問題。個別學(xué)生對音樂技能訓(xùn)練興趣不高，參與度較低。后續(xù)教學(xué)中，我會進一步改進教學(xué)方法，融入更多流行音樂元素，讓技能訓(xùn)練更具趣味性。同時，關(guān)注每位學(xué)生的個體差異，制定個性化教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能在音樂技能學(xué)習(xí)中有所收獲，不斷提升音樂素養(yǎng)。
五年級音樂教學(xué)總結(jié) 9
本學(xué)期，我在五年級音樂教學(xué)中，積極探索教材融合，努力讓音樂課堂更加豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。
在教學(xué)過程中，我注重挖掘教材中的文化內(nèi)涵，將不同地區(qū)、不同民族的音樂文化融入課堂。在教授《牧歌》時，我不僅引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲，還介紹蒙古族的生活習(xí)俗、服飾特點和音樂風(fēng)格，讓學(xué)生觀看蒙古族歌舞視頻，感受草原文化的獨特魅力。學(xué)生們仿佛置身于廣袤的草原，對歌曲有了更深刻的理解，學(xué)習(xí)熱情也更加高漲。
為了讓學(xué)生更好地理解音樂作品，我嘗試將音樂與其他學(xué)科進行融合。在學(xué)習(xí)《歌唱二小放牛郎》時，我結(jié)合語文教材中王二小的故事，讓學(xué)生先講述對王二小事跡的了解，再聆聽歌曲，分析歌曲的節(jié)奏、旋律和情感表達。這樣，學(xué)生們在熟悉的故事背景下，更能體會歌曲所表達的愛國情感，對音樂的理解也上升到一個新的層次。
此外，我還鼓勵學(xué)生進行音樂創(chuàng)作，將自己的想法和情感融入作品中。在學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作知識后，我讓學(xué)生以校園生活為主題，嘗試創(chuàng)作簡單的.歌詞和旋律。有的學(xué)生創(chuàng)作了關(guān)于課間活動的歡快歌曲，有的則表達了對老師的敬愛之情。通過創(chuàng)作，學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力得到充分發(fā)揮，對音樂的理解也更加深入。
通過教材融合教學(xué)，學(xué)生們的音樂視野得到拓寬，對音樂的興趣也日益濃厚。然而，在教學(xué)實踐中，我也發(fā)現(xiàn)融合教學(xué)需要教師具備更豐富的知識儲備和更強的教學(xué)能力。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓教材融合教學(xué)在音樂課堂中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的音樂成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
五年級音樂教學(xué)總結(jié) 10
本學(xué)期，我通過開展形式多樣的課堂活動，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓五年級學(xué)生在音樂課堂中收獲知識與快樂。
為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常組織音樂游戲。“音樂接龍” 游戲廣受歡迎，我播放一段音樂，學(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏和旋律，接力唱出相關(guān)歌曲。這不僅考驗學(xué)生的音樂積累，還鍛煉了他們的反應(yīng)能力。在游戲過程中，課堂氣氛熱烈，學(xué)生們積極參與，對音樂的感知和記憶能力也得到提升。
合唱活動是音樂課堂的重要組成部分。我根據(jù)學(xué)生的音色和音域，將他們分成不同聲部，進行合唱訓(xùn)練。在排練《讓我們蕩起雙槳》時，我引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的意境，注重聲部之間的配合和情感表達。經(jīng)過多次排練，學(xué)生們的合唱水平明顯提高，聲音和諧統(tǒng)一，能夠生動地展現(xiàn)歌曲的魅力。合唱活動培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感。
表演活動為學(xué)生提供了展示自我的.平臺。我鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)歌曲，進行舞蹈編排和表演。在學(xué)習(xí)《小紅帽》時，學(xué)生們分組進行表演，他們精心準(zhǔn)備道具，設(shè)計動作，將歌曲中的故事生動地呈現(xiàn)出來。通過表演，學(xué)生們的表現(xiàn)力和自信心得到增強，對音樂的理解也更加深入。
課堂活動的開展，讓音樂課堂充滿活力，但也存在一些問題。部分活動組織過程中，由于學(xué)生過于興奮，課堂秩序較難維持。今后，我會在活動前明確規(guī)則，加強引導(dǎo)，確保活動有序進行。同時，不斷創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，讓學(xué)生在音樂課堂中收獲更多的樂趣和成長。
五年級音樂教學(xué)總結(jié) 11
本學(xué)期，我通過多種方式收集五年級學(xué)生的反饋，不斷改進教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。
為了解學(xué)生對音樂課程的興趣和需求，我設(shè)計了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生喜歡音樂課，尤其對流行音樂和音樂活動感興趣。針對這一反饋，我在課堂中適當(dāng)增加流行音樂元素，組織更多有趣的音樂活動。例如，在教唱歌曲時，我選擇一些節(jié)奏明快、旋律動聽的流行歌曲改編版，讓學(xué)生在熟悉的音樂氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識和技能。
課堂討論也是收集學(xué)生反饋的重要途徑。在學(xué)習(xí)新歌曲前，我會讓學(xué)生分享對歌曲的初步感受和想法。在學(xué)習(xí)《友誼地久天長》時，學(xué)生們紛紛表達對友誼的理解，我根據(jù)他們的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生從情感角度理解歌曲，使教學(xué)更貼近學(xué)生的生活。
此外，我還鼓勵學(xué)生課后通過留言、寫信等方式反饋學(xué)習(xí)情況。有學(xué)生在留言中提到，希望能多學(xué)習(xí)樂器演奏。于是，我增加了樂器教學(xué)的課時，豐富教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
通過收集學(xué)生反饋，我對教學(xué)有了更清晰的認識，教學(xué)針對性也更強。然而，在處理學(xué)生反饋時，我有時未能及時跟進，導(dǎo)致部分問題解決不夠徹底。在今后的.教學(xué)中，我將建立更完善的反饋處理機制，對學(xué)生的反饋進行分類整理，及時制定解決方案，并跟蹤落實情況。同時，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，不斷調(diào)整教學(xué)方法，讓音樂課堂成為學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)樂園，助力他們在音樂道路上不斷前行。
五年級音樂教學(xué)總結(jié) 12
本學(xué)期的音樂教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我深感收獲頗豐，也意識到了不少不足之處，希望在今后的教學(xué)中能加以改進。
首先，本學(xué)期我注重了課堂教學(xué)的設(shè)計和準(zhǔn)備工作。在教學(xué)過程中，我結(jié)合學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計了一系列有趣、生動的教學(xué)活動，因為小學(xué)五年級學(xué)生的認知能力有限，教師在教學(xué)內(nèi)容選擇上需要特別注意，使得學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)到知識。每節(jié)課前，我都會充分地準(zhǔn)備課前導(dǎo)入活動，為學(xué)生打開思維的大門，讓他們進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。同時，我也注重整堂課的情感體驗，努力營造積極、和諧的課堂氛圍，在保證學(xué)生積極參與的前提下，提高他們的音樂素養(yǎng)。
其次，我重視了學(xué)生的參與和個人發(fā)展。在音樂教學(xué)中，學(xué)生的參與是至關(guān)重要的，只有讓學(xué)生深入?yún)⑴c到音樂創(chuàng)作、表演和欣賞的過程中，才能激發(fā)他們對音樂的熱愛和興趣。為此，我在教學(xué)過程中盡量采用小組學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生們積極交流和合作，培養(yǎng)他們的團隊精神和合作能力。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造力，鼓勵他們自主選擇喜歡的音樂作品進行表演，給予他們更多的自由空間，讓他們發(fā)揮個人特長，展示自己的'才華。
再者，我在這一學(xué)期中也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，由于學(xué)生課余時間的安排問題，學(xué)生們的音樂基礎(chǔ)參差不齊，這給教學(xué)帶來了一定的難度。為此，我盡量利用課堂上的時間來進行音樂基礎(chǔ)的延伸和鞏固，通過多次課堂練習(xí)和小組活動，幫助那些學(xué)習(xí)進展較慢的學(xué)生提高音樂素養(yǎng)。其次，由于班級人數(shù)較多，教學(xué)班級與班級之間的時間分配也不平衡，這給課堂教學(xué)造成了一定的壓力。為了保證每個班級的教學(xué)質(zhì)量，我會盡量合理安排每個班級的教學(xué)時間和內(nèi)容，確保每個班級都能夠得到平等的教育資源。
為了提高自己的教學(xué)能力，我這學(xué)期參加了一系列的音樂教育培訓(xùn)班和研討會，深入了解和學(xué)習(xí)了國內(nèi)外音樂教育的最新理論和實踐經(jīng)驗。在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
總體來說，本學(xué)期的音樂教學(xué)工作雖然收獲頗豐，但也存在不少可以改進的地方。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，通過多種渠道提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，努力為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的音樂教育。同時，我也希望學(xué)生能夠積極配合，主動參與到音樂學(xué)習(xí)中，用心用愛去感受音樂的魅力，培養(yǎng)自己的音樂素養(yǎng)和審美能力。希望在將來的日子里，我們能夠共同努力，一起創(chuàng)造出更加美妙的音樂世界。
五年級音樂教學(xué)總結(jié) 13
本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)五年級音樂教師一職，通過我與學(xué)生的共同努力，取得了一定的成績。以下是我對本學(xué)年音樂教學(xué)工作的總結(jié)。
一、教學(xué)目標(biāo)和工作重點
本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和審美能力，提高他們的音樂綜合素質(zhì)。工作重點主要集中在以下幾個方面：培養(yǎng)學(xué)生的聲音和節(jié)奏感，提升他們的音樂表現(xiàn)能力；學(xué)習(xí)音樂基本知識，如樂理基礎(chǔ)和簡譜的運用； 讓學(xué)生了解音樂的不同風(fēng)格和流派。
二、教學(xué)方法和策略
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我采用了多種教學(xué)方法和策略。首先，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、體驗音樂。每節(jié)課都設(shè)立了小組活動時間，學(xué)生通過合作的方式進行音樂欣賞和演唱，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。其次，我充分利用多媒體技術(shù)，使用PPT、等工具講解音樂內(nèi)容，使學(xué)生更加直觀地理解。此外，我也鼓勵學(xué)生多參加音樂活動，如合唱團、樂隊等，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。
三、教學(xué)成果和評價
經(jīng)過一學(xué)年的努力，我感到收獲頗豐。首先，我試圖激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，采用了豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和活動。學(xué)生們積極參與課堂，踴躍表演和合唱，他們對音樂的`興趣得到了有效的培養(yǎng)。其次，學(xué)生的音樂能力有了一定的提升，他們的聲音感和節(jié)奏感得到了明顯的增強。在演唱和合奏中，學(xué)生表現(xiàn)得越來越自信和熟練。此外，學(xué)生對音樂基本知識的掌握也有了明顯的進步，他們能夠應(yīng)用簡譜進行音樂編創(chuàng)，理解不同音樂風(fēng)格和流派。
四、存在的問題和改進措施
雖然取得了一定的成績，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生對音樂的興趣依然不高，他們在課堂上表現(xiàn)得比較被動，需要更多的激勵和引導(dǎo)。其次，對于一些音樂基本知識的掌握還不夠扎實，這需要我在課后給予更多的輔導(dǎo)和鞏固。在以后的教學(xué)中，我會進一步改進教學(xué)策略，采用更加靈活多樣的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
總結(jié)起來，本學(xué)年作為小學(xué)五年級音樂教師，我能夠感到自豪和滿足。經(jīng)過一年的辛勤努力，學(xué)生們的音樂能力和興趣都有了明顯的提高。但我也深知自己的不足之處，會在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中不斷進步，為學(xué)生的音樂素養(yǎng)提供更好的教育服務(wù)。
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