總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此好好準備一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的學前班教學總結5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學前班教學總結 篇1

　　本學期我擔任學前班語文教學，由于教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，現將20xx年小學學前班語文教學工作總結如下：

　　一、理解課改理念，提高教學質量

　　學前班是學生從幼兒園到小學的轉換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，一學年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。當學生把老師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想；當學生的交流成了斷線的風箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權威也是不容置疑的。

　　學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現的機會呢？在實驗教學中，適當的小組合作學習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，～～同學讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”在同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。對評價機制的建立和靈活運用，能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。 “興趣是最好的老師”，只有學生想學愛學主動學了，那么，教師的主導作用和學生的主體性才能充分發揮出來。

　　二、注重自身形象，提高自身素質

　　學生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力。“有什么樣的班主任就有什么樣的.學生”，做為實驗班的班主任，我注重學生的心靈感受，用愛和發展的眼

　　光來看待每一個學生，建立一套行之有效的班級規章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”；班主任做事做到公平公正公開，實施“放權”，一些衛生、紀律上的事交給相應的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象，提高自身素質，在學生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經過一學年來的整治管理，我班的班風有了很大的改觀。學生樂學了；衛生無死角，地上無紙屑；桌椅整整齊齊；同學之間和睦相處少有糾紛發生。班級的集體榮譽感提高了。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，做好工作計劃，使工作有條理，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

學前班教學總結 篇2

　　這個學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號，在校領導正確的領導和大力支持下，在家長們積極的配合下，在我們學前班全體教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務，學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長。現就學前班這學期工作總結如下：

　　一、安全工作放第一

　　從教育開始，由細處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的不玩危險的。哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，并且每周我們都進安全排查，有問題及時解決。課間班主任隨時提醒督促，放學更是堅守崗位。我們還根據學校的要求每月組織疏散演習！

　　二、培養良好的行為習慣

　　良好的行為習慣的養成是本學期的重要工作，針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規范學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽的發表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個人衛生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師表揚鼓勵的話語，響亮的封號，漂亮有趣的獎品，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。

　　三、我為長輩做點事

　　感恩是我們中華民族的傳統美德，感恩也是一種責任，只有學會感恩，才能體味真情，才能感受幸福，享受生活。現在的'孩子都是家庭的中心，家長的寵愛，別人的關心在他們看來是理所應當，缺乏感恩意識。為此從本周開始我們班將開展“我為長輩做點事”的活動，讓孩子幼小的心靈播下善良、知恩的種子。每周末回家老師會根據本周的文明禮儀所學內容，讓孩子做一些力所能及的事情，如幫助長輩洗碗、掃地、疊被、澆花、說一句貼心的話等，這些活動既培養了孩子的自理、自立能力，又使孩子學會感恩，懂得感恩。通過這10周的活動在家中的表現都有了很大的變化！

　　四、幼小銜接教育教學開放日成功舉行

　　XX年XX月XX日上午，小學部幼小銜接班開展了家長開放日活動，在半天時間里，家長觀摩了中教英語課、外教英語課、陶藝課、鋼琴課、數學思維課和幼兒閱讀課，還觀看了孩子的大課間體育活動以及我們的教育教學成果展板。通過活動，家長看到了孩子在學校豐富多彩的學習生活，欣賞了老師組織活動時的風采，領略了老師精彩的教育教學技能，感受到老師對孩子的愛心、細心、耐心！

　　家長們極其支持幼小銜接的教育工作，他們紛紛表示：平時工作太忙，學校為家長提供了半天的時間讓我們靜下心來觀察孩子、了解孩子，這樣的開放活動很有意義。

　　此次活動的開展，成功地搭建了家校溝通的橋梁，對繼續優化幼小銜接教育發揮了推動作用，也必將促使幼小銜接工作再上新的臺階。

　　五、豐富多彩的寢室文化

　　學前班的孩子自理能力較差，通過這段時間的培養，孩子的自理能力有了很大的提高，自己能夠疊被子、整理內務。并且安排孩子們晚上進活動室，讓他們的一天可以在這里得到放松，有幾個小朋友首先從家里帶來了自己的玩具說是要和小朋友們一起分享，之后每個小朋友都帶來了自己心愛的玩具，他們懂得了分享！老師商量利用活動時間讓孩子們學到更多的東西，而且是用比賽的形式，疊被子，整理內務，收拾行李箱等等，每次活動孩子的積極性從他們高高舉起自己的小手就能看出，雖然他們還不太懂比賽的真正含義，但他們已經在比賽中體會到生活中的樂趣，體會到與同學間友愛的真諦！

學前班教學總結 篇3

　　六月是激情澎湃的季節，孩子們將在這個季節告別學前班生活，即將成為一名小學生了。回想本學前期我還是一如既往的嚴謹教學，讓孩子們快樂地學習英語，自然銜接到一年級的知識。本學期我依然擔任的是學前三班和四班的英語，我注重培養幼兒認識英語和加強的口語，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒的英語口語會話、交往等能力有了很大的`提高。

　　培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與和互動，學習熱情越發濃烈，展現出無限的學習潛力和求知欲，給幼兒升上小學做好準備。

　　這學期我們的教材是洪恩幼兒英語6升級版，由于上學期一直在講課堂紀律和練習課堂小指令，現在上課紀律及其他方面都挺好的，孩子們在課堂都能專心聽課，積極回答問題與參與到游戲當中。本冊書共包含8個單元：

　　1、Meals（一日三餐）

　　2、Jobs（職業）

　　3、SeaAnimals（海洋動物）

　　4、Places（地點）

　　5、MyDay（我的一天）

　　6、Seasons（季節）

　　7、DaysoftheWeek（星期）

　　8、MySchool（我的學校）

　　在教學當中我結合以前學過的一些簡單的單詞教學，再利用實物感官教學和游戲教學，吸引幼兒主動積極地開口說英語。在教學過程中，讓幼兒帶心身感受到課堂中，在學習新的單詞和課文的句子結合一些游戲和情景劇操練，課堂效果很好，幼兒更好地開口說英語和激發幼兒的潛能。在教學中，我還是有很多的不足，我會加以改正和努力，盡自己最大的能力教學，更好地給幼兒升小學做準備，以下給自己提一些要求：

　　1、多看看關于專業上的書籍與文章，提高下自身的英語水平；

　　2、多研究一些專業的課堂教學與流程，讓自己再多加認真嚴謹地實施教學；

　　3、營造適宜的語言學習環境，多提供一些感知英語的信息等。

　　今后，我們會積極創設適合幼兒發展的英語環境與條件，以促進幼兒熟悉英語語音、培養幼兒的語感為目的，并將素質教育融于英語教學之中，將英語教學與適時教育融為一體。努力把英語教學活動開展得更好。

學前班教學總結 篇4

　　本班有孩子40個，女生16個，男生24人。本學期學前班數學教學總結如下:

　　一 堅持直觀教學

　　我在教幼兒學習數的組成及加減的時候，我使用了大量的教具幫助我教學。。如我在學習2的組成及加減時，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內容很快提出：樹上有1個蘋果，樹下有1個蘋果，一共有幾個蘋果？還有的'孩子問：樹上原來有2個蘋果，掉了1個，樹上還剩幾個蘋果？可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學習的最好幫手。

　　二 重視培養孩子的學習興趣

　　在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過度到能自己學會提問，在老師提供的環境中，學會提出一定性有價值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不會提問題。在教學過程中，就更應該關注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達出來，把好奇心轉化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝，才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養成，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一個數學課時，我都要準備豐富多彩的教具，為孩子創設有趣的問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發孩子學習的興趣。

　　三 加強培優輔差工作

　　特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐心輔導，

　　手把手的教，并及時與家長取得聯系，教會家長的輔導方法，在與

　　家長共同努力下，成績都達到了良好。

　　總之，在課堂教學中，教師應在孩子力所能及的范圍內，讓孩

　　子多動、多說、多看、多問、多表現、多思考，盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地，把提問的權利還給孩子！學前班數學成績有很大進步。

學前班教學總結 篇5

　　學前班綜合知識教學總結在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了，學前班綜合知識教學總結。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的.心血，當然更離不開家長對我們的支持和配合。本學期，我承擔了學前班四個班的健康、社會、科學三門課的教學工作，對我而言，首先在心里就先給自己一個叮嚀：初步踏上講臺，一切都從新開始， 認真充分地備好每一節課，這才是上好課的關鍵。在實踐教學中不斷總結反省，努力提高自己，這樣才能使自己先成長起來，幼兒園大班工作總結《學前班綜合知識教學總結》。因此可以說，本學期，我和孩子們一同成長一同進步。看著孩子們一張張活潑可愛的笑臉，我覺得自己的付出沒有白費，并且也感受著這種“成長”的快樂。現在我就對這一學期的教學工作做如下總結：一、談談我對三門學科的認識。在我看來，對幼兒進行健康、社會、科學三門學科的教育，并不等同于幼兒常識教育，或者說不能僅僅局限于幼兒常識教育的范疇。針對這一認識，在學期初，我就分科制定教學計劃，確立教學目標，在設計和實施教育活動時，也注重這三者之間的協調和統一，把這三方面的教育看成一個有機的統一的整體，共同促進幼兒體、智、德、美各方面全面、和諧的發展。二、關于教育教學方面。在教學活動中，我認真制訂教學方案和計劃，認真制作教具、課件，力求創新，寓教于樂。我認為在幼兒時期就應該建立良好的學習品質，因此在教學中，我就積極去鼓勵每個孩子，給予他們適當上一頁1234下一頁

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